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淺談考場(chǎng)作文的扣題布局
扣題寫(xiě)，是考場(chǎng)作文最基本的要求。但如何做到扣題寫(xiě)，不是每個(gè)同學(xué)都能把握的。筆者將從三個(gè)方面來(lái)談?wù)効紙?chǎng)作文的扣題布局。
一、引題要做到簡(jiǎn)而美
開(kāi)頭需要引題，引題要簡(jiǎn)略和簡(jiǎn)單。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，要有題目中的字或者暗含題目中的意思，或者直接進(jìn)入正文的描寫(xiě)中；從字?jǐn)?shù)上說(shuō)，開(kāi)頭不要超過(guò)三行。
看看名家的簡(jiǎn)單開(kāi)頭。“真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)�！保T驥才的《珍珠鳥(niǎo)》）抒情，敘事，扣題。寥寥11個(gè)字表述得淋漓盡致�！霸诤＿�，我撿起了一枚小小的貝殼�！保ㄏ饺氐摹敦悮ぁ罚┲苯舆M(jìn)入正文的描寫(xiě)中。13個(gè)字開(kāi)頭引入對(duì)小小貝殼的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中�！拔也挥傻猛Ｗ×四_步�！保ㄗ阼钡摹蹲咸偬}瀑布》）暗含題目中美麗的紫藤蘿讓自己停下了腳步，設(shè)置懸念。9個(gè)字的簡(jiǎn)單開(kāi)頭導(dǎo)入對(duì)紫藤蘿細(xì)致的描寫(xiě)中。
開(kāi)頭需要引題，引題要做到語(yǔ)言美，創(chuàng)設(shè)意境或者暗含哲理。語(yǔ)言美就是要用到修辭，創(chuàng)設(shè)意境就是要用到情景交融的寫(xiě)法，暗含哲理就是善用凝練含蓄的文章點(diǎn)明文中的中心。
看看我們身邊同學(xué)的美麗開(kāi)頭。“碧藍(lán)的天空中，風(fēng)兒吹出幾縷淡淡的云，陽(yáng)光像少女垂下的金色長(zhǎng)發(fā)，金色的光在河面碎成片片鱗光�！保』鄣摹断胂刖烷_(kāi)心》）用描寫(xiě)、比喻的修辭手法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美麗的開(kāi)頭．為下文將要發(fā)生的開(kāi)心的事情做了鋪墊�！叭松羧绯跻�(jiàn)，曾經(jīng)的美好、快樂(lè)而溫馨的時(shí)光，如滿山遍野的花，綻放時(shí)美麗的笑靨，和漫天飛舞的花瓣，旋轉(zhuǎn)，飄落，沁人心脾�！保ㄚw園的《同桌》）用美麗而含蓄的語(yǔ)言表達(dá)了友誼，曲折點(diǎn)明了文章所要表達(dá)的中心。“我獨(dú)自一人漫步在校園中，風(fēng)夾雜著泥土的氣息，昆蟲(chóng)的細(xì)語(yǔ)拂過(guò)我的臉頰，好溫暖！頭仰著，注視著那片天，450角，剛剛好。不久淚便潸然落下，仿佛有根雜草刺在我的心頭，使我黯然神傷。”（蔣婷婷的《同桌》）細(xì)節(jié)描寫(xiě)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)思念的意境，帶讀者進(jìn)入回憶的具體事件的敘述中。
考場(chǎng)上，作文的開(kāi)頭是需要考生用心寫(xiě)好的。作文有了一個(gè)好的開(kāi)頭，就等于有了吸引閱卷老師讀下去的資本，考生不可以等閑視之。
二、過(guò)渡要做到圓而順
目前考場(chǎng)作文中容易出現(xiàn)套題、偏題的作文�？忌坪跻仓懒碎喚砝蠋煹鸟R虎，在開(kāi)頭做到了引題，結(jié)尾也做到了升題�？墒侵虚g就沒(méi)有點(diǎn)題，似乎在寫(xiě)著和題目風(fēng)馬牛不相及的內(nèi)容。這樣的作文很危險(xiǎn)，容易被打入套題、偏題甚至抄襲的“冷宮”中。所以中間的過(guò)渡點(diǎn)題就顯得很重要。點(diǎn)題的時(shí)候要做到圓而順，最好能夠獨(dú)立成段，吸引閱卷老師的眼球，告訴她（他），我可是一直在扣題寫(xiě)。
讓我們來(lái)欣賞兩篇做得好的學(xué)生考場(chǎng)作文。一篇是中考滿分作文《幸福的顏色》，正文敘述描寫(xiě)中有三段過(guò)渡獨(dú)立成段的句子。
“在一個(gè)鋪滿金黃落葉的早晨，我牽著爸爸的大手，走進(jìn)了我夢(mèng)想中的幼兒園�！边@是文章的第三段�！敖瘘S落葉”扣題目中的“顏色”進(jìn)入敘述中。
“那簡(jiǎn)直是一種折磨�！边@是文童的第五段。前段描寫(xiě)老師吃沙果的情形，自己在偷看偷聽(tīng)。后段寫(xiě)的是老師發(fā)現(xiàn)后給我沙果吃。中間用了這一句過(guò)渡，讓讀者跟著作者受折磨，為下文的“幸�！毙顒�(shì)，很耐人尋味。
“窗外，藍(lán)天上，一朵潔白的云朵悠然飄過(guò)�！边@是文章倒數(shù)第二段。緊扣標(biāo)題“顏色”寫(xiě)景，“幸�！焙蟮拟煌ㄟ^(guò)寫(xiě)景點(diǎn)題表現(xiàn)出來(lái)了。
還有一篇是湯小慧的《想想就開(kāi)心》，正文的敘述描寫(xiě)中有兩段過(guò)渡獨(dú)立成段的句子，很是精妙。
“午后的風(fēng)，帶著太陽(yáng)的溫度，和著草的香味將小A尋找的聲音帶來(lái)。”前段寫(xiě)的是小伙伴們散開(kāi)躲藏，后段寫(xiě)的是小A到處尋找。中間用了這么一段寫(xiě)景敘事的句子過(guò)渡，作者躲藏的開(kāi)心躍然紙上。
“午后慵懶的風(fēng)吹得葉片都彎了腰，我隱約看見(jiàn)小C在漸稀的草葉里轉(zhuǎn)動(dòng)的黑玻璃似的眼睛。”此處獨(dú)立成段的細(xì)節(jié)描寫(xiě)更是精妙，風(fēng)吹樹(shù)葉，小伙伴躲藏時(shí)機(jī)靈的眼睛。為下文我開(kāi)心地哈哈笑出，小C找到我們做了鋪墊，這不是開(kāi)心是什么呢。
這樣的過(guò)渡巧妙點(diǎn)題，圓而順。不僅使文章在結(jié)構(gòu)上看起來(lái)錯(cuò)落有致，而且也在內(nèi)容和寫(xiě)法上起了很好的點(diǎn)撥和過(guò)渡作用�？荚嚂r(shí)，需要考生有意為之。
三、升題要做到力而深
有人說(shuō)過(guò)文章需要“鳳頭豬肚豹尾”，這里所說(shuō)的豹尾，是說(shuō)文章的結(jié)尾需有力，需要升華主題，點(diǎn)明中心。但筆者認(rèn)為文章的結(jié)尾也可以像松鼠的尾巴，蓬松而優(yōu)雅，讓人回味。
看看幾篇文章的結(jié)尾：
“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步�！保ㄗ阼钡摹蹲咸偬}瀑布》）這個(gè)結(jié)尾就是優(yōu)雅而讓人回味的。作者停駐在輝煌的紫藤蘿瀑布前，欣賞美麗的紫藤蘿，回憶她的曾經(jīng)，想到生病的弟弟。感受生命，體悟人生，由開(kāi)始的感傷到最后的頓悟獲得力量。與開(kāi)頭呼應(yīng)，加快腳步，充滿生命力，讓人回味。
“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)。”（張曉風(fēng)的《行道樹(shù)》）這個(gè)結(jié)尾和開(kāi)頭的“我們是一列樹(shù)，立在城市的飛塵里。”相照應(yīng)，直接點(diǎn)明中心，升華主題，很有力量。
“依舊是波光閃爍，綠意盎然，我行走在湖畔，想起昔時(shí)的快樂(lè)，愉悅的心情就像天邊的云，越飄越高�！保』鄣摹断胂刖烷_(kāi)心》）描寫(xiě)中抒情，用了比喻，那句“越飄越高”讓人回味，感受到作者的那份開(kāi)心和快樂(lè)。
“一想起這件事就開(kāi)心，想想就開(kāi)心。也懂得了：付出了是有回報(bào)的�！保ɡ顨g的《想想就開(kāi)心》），結(jié)尾直接打題，點(diǎn)明中心，升華主題。
這樣的結(jié)尾，學(xué)生需要在照應(yīng)開(kāi)頭的基礎(chǔ)上寫(xiě)好。即使時(shí)間來(lái)不及，也要在最后5分鐘寫(xiě)好這樣的結(jié)尾。
“扣題布局”，平時(shí)我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，要訓(xùn)練好這個(gè)技能。這樣我們?cè)诳紙?chǎng)上靈活運(yùn)用，才能寫(xiě)出切合命題的好文章。