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以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字1
每個(gè)人從小都得經(jīng)過很大的鼓勵(lì)和努力來創(chuàng)造自己美好的未來，我曾經(jīng)也是鼓勵(lì)陪伴著我才生長起來得，今天我就給大家講一講我的鼓勵(lì)吧！
我好像記得那是在我八歲那年，一個(gè)酷熱的暑假，爸爸給我報(bào)游泳班，我以前膽小如鼠，不敢去水里玩。但是爸爸給我講出了一個(gè)道理：我們是男子漢，哪有不敢做的事。
這句話激活了我的心。到了明天早上，我去頤澤游泳館里去報(bào)名學(xué)游泳，當(dāng)時(shí)的我渾身發(fā)抖，不敢去游泳堂，但是還是爸爸把我給拉了進(jìn)去，我換好衣服，我用腳試了一下水，冰涼冰涼的，我又有點(diǎn)害怕，我下了水，教練說，先讓我練深呼吸，我真害怕，萬一在水底嗆著了怎么辦，哎，不怕萬一，只怕一萬。我低下了頭，一下就上來了，當(dāng)時(shí)的我真的.是差點(diǎn)哭了教練給我們做了一個(gè)示范，我慢慢的就學(xué)會(huì)了，我真自豪，就是鼓勵(lì)的那種強(qiáng)大的感覺在激勵(lì)著我的身體，我慢慢的先學(xué)會(huì)了蛙泳，自由泳……。
第二天，我去的時(shí)候，我什么都不愁了，我們先熱身，然后在水下面玩一會(huì)，我們幾個(gè)小伙伴玩得可開心了，老師一吹哨子，我們就繼續(xù)練習(xí)……放學(xué)了，老師說我今天表現(xiàn)的不錯(cuò)，繼續(xù)加油。我心里了滋滋的，有種說不出的高興。
…………
今天是學(xué)游泳的最后一天了，我覺地我要好好珍惜這一天，今天的鍛煉和以前的非不尋常，田教練讓我們在深水區(qū)有用，絕望之云又擋住了希望之光，但是我不會(huì)放棄的，到我了，我先深呼吸，幸好那里有長桿子，我猛地一下子跳了進(jìn)去，我想象成我是一塊海綿，在海面上游蕩，我游啊游，我摸到終點(diǎn)了，一下抓住，耶，我成功了！
這件事情真是一個(gè)美好的回憶��！
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字2
每個(gè)人都需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)是人們動(dòng)力的源頭。老師、父母也給予過我很多的鼓勵(lì)，但真正使我忘不了的鼓勵(lì)是一個(gè)朋友給的。
那天，我們班的數(shù)學(xué)老師丘老師又自己出題給我們考了——是正比例反比例的內(nèi)容。這份試題我拿90是綽綽有余的，可我有一個(gè)很大的缺點(diǎn)——那就是答題很慢。
我寫題一般都是邊寫邊驗(yàn)算，有時(shí)候覺得答案不對又重算好幾次，這就大大拖慢了我的做題速度。搞得后面那些應(yīng)用題都不能認(rèn)真的去審題、寫題。
那次測驗(yàn)也是如此，當(dāng)老師宣布離考試時(shí)間只剩15分鐘時(shí)，我連第二章都沒寫完。這使我很緊張，豆大的汗珠滴落在我的手上。
這時(shí)，坐在我旁邊的朋友葉子發(fā)現(xiàn)了我的狀況，拿出紙巾來，幫我擦了臉上的汗，然后輕輕地拍了拍我的肩膀，輕聲說：“沒事，還有時(shí)間呢!”把速度加快就可以了，靜下心來去寫——“加油，你能行的!”我呆呆地看著她，她向我報(bào)以一個(gè)微笑。還做出了一個(gè)“加油”的手勢給我。
或許真的是她這一番鼓勵(lì)的話語起的作用，我認(rèn)真的去寫完了測試題，而且還有五分鐘做檢查。我瞄了她一眼，她也看到了我的目光，微笑的對我說：“看吧!我說你能做到!”
后來，語文老師布置了一篇作文，是以聲音為話題的，其中里邊有個(gè)是同學(xué)的'鼓勵(lì)。葉子看了寫作提示后嬉皮笑臉的問我：“我鼓勵(lì)過你嗎?”然后做出回想的樣子，說：“好像沒有哦!”
我定定地看著她，心想：“葉子你知不知道，那天數(shù)學(xué)測驗(yàn)?zāi)憬o我的那天你所做的事，已經(jīng)是對我莫大的鼓勵(lì)了啊!”
有時(shí)候，某個(gè)人鼓勵(lì)了你，可能那個(gè)人還不知道她已經(jīng)鼓勵(lì)鼓勵(lì)了你，就讓你很感激。但雖然如此，我還是會(huì)一直感激著那個(gè)鼓勵(lì)了我而自己都不知道的人。
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字3
生活是一個(gè)調(diào)色盤，有紅色的激情，有藍(lán)色的憂郁，更有灰色的痛苦……正因?yàn)槲覀儾⒉荒苊繒r(shí)每刻都一帆風(fēng)順，所以最需要的便是鼓勵(lì)。
記得那一次，我參加了班干部競選。我不安地絞著手指頭，緊張之情似沸騰的水在我胸中奔涌不止。陸續(xù)上臺(tái)的同學(xué)個(gè)個(gè)胸有成竹地演講著，表現(xiàn)得淡定自若，他們講得流暢，還聲情并茂。這使得我更加手忙腳亂了，只覺得自己那顆弱小的心靈仿佛被隕石擊中了，一下子變得坑坑洼洼。忽然，我的耳旁傳來一陣經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲似針尖扎到了我的心上，讓我感到莫名其妙地疼痛。我真后悔自己參加了這次班干部競選，是啊，上臺(tái)了又怎么樣，肯定不會(huì)被選上，還要白白給人笑話。一股無形的力量在催著我放棄，將我原本風(fēng)雨飄搖的心撕開了一條縫隙，硬生生地將懦弱、恐懼往里塞去。好吧，那就放棄吧。
恰在這時(shí)，我的同桌拍了拍我的肩膀，他真誠地說：“我看過你的競選稿，寫得十分不錯(cuò)，加油，你一定能被選上�！蔽伊粢獾�，他撲閃的小眼睛里盛著滿滿的誠意。那個(gè)小小的動(dòng)作，那句輕輕的.話語，那個(gè)信任的眼神，統(tǒng)統(tǒng)化作了一股神奇的力量，一股昂揚(yáng)的力量，一股充滿陽光的力量。就在那一刻，我親身感受到緊張遇到鼓勵(lì)，就像是水遇到火一般融化了�！拔乙先ピ囋��！蔽乙贿厡ψ约赫f，一邊趕緊拿起稿子，繼續(xù)背誦起來。我上臺(tái)了，在同桌鼓勵(lì)的眼神中順利地演講起來。結(jié)果，我競選成功了!感謝我的同桌，感謝他的鼓勵(lì)，消除了我的緊張，讓我得以在臺(tái)上展示最完美的自己。
是啊，鼓勵(lì)就像生命中的一縷陽光，它溫暖著每一個(gè)人，使人們發(fā)揮潛能，使自卑的人重獲信心，使絕望的人看到希望。總之，鼓勵(lì)能使人進(jìn)步，我們的生活需要鼓勵(lì)!
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字4
光陰似箭，日月如梭，六年的時(shí)光說過就過，在我的的小學(xué)生涯里遇到的老師可以說是數(shù)不勝數(shù)，然而，這一位老師讓我永生難忘。
還記得，三年級(jí)那年我轉(zhuǎn)學(xué)來到官橋小學(xué)。我第一次踏進(jìn)這個(gè)美麗的校園，第一次走進(jìn)這個(gè)教室，第一次注冊，坐在陌生的課桌，看著陌生的同學(xué)。我低著頭，心里說不緊張都是假的，一緊張我便開始胡思亂想�！鞍。∵@里的同學(xué)好不好相處�。俊本驮谖襾y想之時(shí)，“大家安靜下來！”一句悅耳的聲音從我頭頂傳來，我抬頭一看，一位長發(fā)及腰的女士，正對著我微微一笑，說到：“請新同學(xué)自我介紹一下�！彪S后全班同學(xué)看著我，我紅著臉急忙低下了頭，雙手不安地拽著衣服，像只蝸牛一樣慢慢吞吞地走了上去，終于走到了講臺(tái)上，我緊張地望了一眼老師，又低下頭去，用像蚊子叫的聲音，說到：“大家好，我叫張英華�！倍旅娴耐瑢W(xué)一臉茫然，顯然是沒聽見，我向老師望去，老師對我微笑著說：“沒關(guān)系的，說大聲點(diǎn)�！蔽衣犃死蠋煹�.話把聲音提高了些，可是同學(xué)們還是在下面竊竊私語，我害怕又緊張地低下了頭，心里想著：“完了，老師肯定要罵我了�！笨墒窍胂笾械牧R聲并沒有來，卻聽到鼓勵(lì)的話語：“我相信你，你可以的！”我愣了一下，立即面向大家，用最大的聲音做了一次自我介紹……
一轉(zhuǎn)眼，四年學(xué)習(xí)便從打打鬧鬧中過去了，四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶在眼前，陸婷老師教我的那兩年也成了我最美好的回憶。
如果說老師是園丁，辛勤地栽培我們，那么母校便是土壤、陽光。我會(huì)帶著最美好而珍貴的回憶踏上另一個(gè)征程。
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字5
鼓勵(lì)帶給我們一種偉大的力量，讓我們信心滿滿地前行，讓我們在感到恐懼，遇到困難時(shí)勇敢面對。
還記得小時(shí)候的一張相片。一個(gè)小女孩梳著兩個(gè)羊角辮，衣服很臟，臉上卻帶著燦爛的笑容。張著雙臂，艱難的邁著步子，一直望著前方，那個(gè)地方是媽媽�！笆悄阍趯W(xué)走路呢！”媽媽笑著說，“摔倒了很多次，但每次聽到我鼓勵(lì)的話語就一下子爬起來，笑著努力走過來�！蹦菚r(shí)的我，聽到媽媽用心的鼓勵(lì)會(huì)自信滿滿的吧？會(huì)繼續(xù)勇敢的前進(jìn)。
小學(xué)畢業(yè)考試前夕，校長來班級(jí)做動(dòng)員，用了嚴(yán)厲的措辭無數(shù)。我很惶恐很茫然地閉上了眼睛，低下了頭。突然感到，一束光在我身上停留了很久，睜開眼，與班主任鼓勵(lì)的目光對視。那眼神好像在說：“田伊！加油吧！一定行的！”我“讀懂”了她的眼神，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師目光的鼓勵(lì)，給了我力量，在我恐懼時(shí)依然勇敢地面對。
一張紅叉滿篇的卷子飄落到桌面，看著刺眼的“80”，眼睛一下子蒙眬了，淚水大滴地落下，很沉重的。身邊頓時(shí)出現(xiàn)了許多鼓勵(lì)的面孔，回蕩了許多鼓勵(lì)的話�！疤镆粒麓卧倥β�！”“田伊，這才是第一次考試呢！”“田伊，加油！”在那天，還近乎陌生人的同學(xué)們，在我遇到困難時(shí)，給了我熱心的`鼓勵(lì)，給了我最偉大的力量，讓我有了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
鼓勵(lì)真是一種最偉大也是最強(qiáng)大的力量。身邊有太多的鼓勵(lì)，來自父母，老師，同學(xué)……這都是愛的鼓勵(lì)、偉大的力量。有了這鼓勵(lì)，讓我們有力量前行，有勇氣面對。鼓勵(lì)——偉大的力量！
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字6
習(xí)作溫暖親切的語言，善解人意的安慰，發(fā)自內(nèi)心的祝福，鼓舞人心的激勵(lì)……這些，都來自她——我們班的心理小骨干。
某一次考試，我滿懷信心地走進(jìn)了考場。為了這次考試，我在考前的三個(gè)晚上夜夜復(fù)習(xí)到深夜，為的是取得一個(gè)滿意的成績。“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”鈴聲響起，我搓搓手掌，握緊拳頭，等待老師發(fā)下試卷。雖然不斷提醒自己要放松，但是我的心里還是挺緊張的。試卷發(fā)下來了，我先把試卷從頭到尾看了一遍，松了口氣——不會(huì)太難！竊喜不已，立刻動(dòng)起筆來。真是有如神助，從頭到尾沒有遇到什么卡殼，飛快的做完了全部試題。在匆忙中檢查完一遍之后，我就左顧右盼，得意洋洋，滿以為這次又能拿到高分。
兩天后，我回到學(xué)校領(lǐng)取成績和作業(yè)。老師拿到試卷走進(jìn)來了。在一番講話之后，她開始念成績。當(dāng)念到我的名字的.時(shí)候，我立刻把身子坐得筆直�！�85分！”老師念完，似乎有些失望地看著我。而我聽后腦子一片空白，心中一涼，垂頭喪氣地去領(lǐng)試卷。
下課了，我還在呆呆地望著試卷上那全是因?yàn)榫o張、輕敵、粗心而做錯(cuò)的題目，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)，她走了過來。我抬頭看看她，眼淚一下流了出來。她卻問我“你跑步時(shí)摔過跤嗎？”我漫不經(jīng)心地答道“當(dāng)然摔過！”“摔得疼嗎？”“疼�！薄澳窃撛趺崔k呢？”“當(dāng)然是爬起來啦�！蔽掖鹜�，莫名其妙地看著她。她說“那就對了！你想想看，我們的學(xué)習(xí)就像是在跑步，偶爾一次考試失利就像是在跑步時(shí)摔倒了，要爬起來�。∷�，你現(xiàn)在就該振作起來總結(jié)失敗的原因，為下一次跑步做好準(zhǔn)備！”“噢，原來是這樣�。 彼囊环捔钗一腥淮笪�，一掃先前的不開心，專心改正起試卷來。
她，就是經(jīng)常給我鼓勵(lì)和給我們班全體同學(xué)心靈力量的心理小骨干。
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字7
冰心曾經(jīng)說過：“不是每一道長江都能流入大海，不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都會(huì)長成大樹，但不成長的便成了空殼!”活著，是生命的形式，而微笑則是生命中燦爛的花朵。
在征服了三輪車后，我看見很多人都在騎自行車，于是我就開始學(xué)習(xí)騎自行車了。我的這個(gè)自行車是紅色的，車輪比較小。好奇心促使我迫不及待地騎上它，匆匆忙忙地一蹬，誰知道它一下子把我重重的摔在地上，疼痛讓我連站都站不起來。只能用唯一的辦法――坐在旁邊的石頭上等待幫助我的人出現(xiàn)。
果然，我的大救星――鄰居家的朋友出現(xiàn)了，她走到我的面前，不慌不忙地把我扶起來，又詳細(xì)地給我說了一些騎車的小竅門。我時(shí)不時(shí)地看著她，她的笑容，一直掛在臉上，如春風(fēng)一般給人帶來暖意，也給了我巨大的.鼓勵(lì)，我重新站起來在她的幫助下學(xué)習(xí)騎車。盡管她扶著我的車后座，我依然很擔(dān)心。正當(dāng)我騎的還可以時(shí)她突然放了手，我心里忐忑不安，冷汗開始從頭到腳直冒，心里像塞了鉛塊一樣，又涼又硬的在胸膛上墜著，幾乎掉下來了，全身就像通了電流一般僵硬著。我回頭看了看朋友，她依然對我笑，臉上冷著點(diǎn)點(diǎn)紅光。我怦怦直跳的心平緩了不少，繼續(xù)蹬著腳蹬向前駛?cè)ァ?/p>
微笑就是這樣神奇，它讓每個(gè)人因?yàn)樗兊蒙癫娠w揚(yáng)，化解了不少愁苦，鼓勵(lì)了多少失敗;它是心與心的交接，是情與情的傳神，是神與神的會(huì)意。朋友，別再吝惜你的微笑，將嘴角稍稍翹起，你便會(huì)有另一種生活，再加上一個(gè)眼神，你就會(huì)擁有一個(gè)嶄新的自我，一片多彩的天空。
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字8
鼓勵(lì)，是一種神奇的魔法。它能激發(fā)起人無限的潛力、動(dòng)力。在生活中，每個(gè)人的身邊都縈繞著大大小小的鼓勵(lì)，伴隨我們走過成長的道路。
那是去年的校運(yùn)會(huì)，與以往不同的是，兩個(gè)校區(qū)一起連開。我參加的是實(shí)心球的比賽。我也算是這個(gè)項(xiàng)目的元老了。對于我們校區(qū)的一些選手的情況，我都很清楚�？墒�，華光校區(qū)的選手呢？我根本就不清楚她們的情況。所以，我就只能更加勤奮地練習(xí)。
到了比賽那天，我不禁傻眼了。天哪，華光的女生都長得好壯啊，而且扔得好遠(yuǎn)��！我不禁開始擔(dān)憂起來，怎么辦啊，我還能有一個(gè)好成績嗎？
終于到我了。我走到位置上，突然發(fā)現(xiàn)裁判竟然是我們以前的音樂老師——黃老師。我這一抬頭，正好遇上她那張掛著笑容的臉。“是柯慈妍嗎？”黃老師笑著問我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著就扔出了第一球，可是，成績并不是很理想。和目前扔得最遠(yuǎn)的中山4班的`徐婧怡比，我有一定的距離。我不禁開始沮喪起來，唉，這次估計(jì)是沒什么希望了。
“別灰心，黃老師相信你，以你的實(shí)力和水平，你只要穩(wěn)定發(fā)揮，前三名肯定沒問題的�！倍蟼鱽睃S老師溫柔的鼓勵(lì)。這聲音，在當(dāng)時(shí)的我聽來，是那么的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。猶如一縷清新、涼爽的微風(fēng)，吹散了籠罩在我心頭的失落。
我平復(fù)好心情，扔出了第二球。哈，這一球已經(jīng)和徐婧怡相差無幾了，鼓勵(lì)激發(fā)了我的潛力�？山酉聛淼牡谌颍�?yàn)槭只�，我沒得到理想的成績。但是，我很開心，因?yàn)槲乙呀?jīng)超越了自己，成了兩個(gè)校區(qū)的第二名。
鼓勵(lì)，就是這么神奇，它能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。謝謝你，黃老師！是你讓我明白鼓勵(lì)的力量。
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字9
每個(gè)人的成長都會(huì)伴隨著鼓勵(lì)，可能是親人的鼓勵(lì)，可能是老師的鼓勵(lì)，學(xué)校的鼓勵(lì)等等。有時(shí)鼓勵(lì)還會(huì)伴隨著獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們奮發(fā)進(jìn)取。
我在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，成績并不拔尖，但有一次，我在語文單元測驗(yàn)的時(shí)候，從未上過90分的.我，意外地考上了95分！這讓我欣喜若狂。在班會(huì)課的時(shí)候老師在講臺(tái)上說：“這次單元測驗(yàn)進(jìn)步最大的是——唐A，突破了90分！希望日后繼續(xù)努力�！边@雖然只是一句普通得不能再普通的話。但就是這一句簡單得不能再簡單的話，卻讓我的成績在班上突飛猛進(jìn)，這都?xì)w功于老師對我的鼓勵(lì)。
在我六年級(jí)小升初的時(shí)候，要面試，臨放學(xué)，老師對我們說：“要去面試的同學(xué)們，千萬不要在面試之前給自己增加壓力，要放松，在考試的時(shí)候，更要放輕松，不要緊張，盡力而為，祝愿要去面試的同學(xué)們?nèi)〉美硐氲某煽�，要記住，盡力而為��！”這句話我雖然已經(jīng)聽過無數(shù)次了，老師卻不厭其煩地說，今天說一遍，下一次又復(fù)述，但這句話好像有一種力量，讓我信心倍增，終于，我拼了老命才獲得了就讀現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)的資格。
但是，現(xiàn)在，我上了初中了，不再是我那位令我感到尊敬的老師教了，沒有了她的指導(dǎo)，我的成績?nèi)缤俨�，如同沒打開降落傘的跳傘員的下降的速度一樣，一直往下沖，最終沖到了底層——最后一名，在這人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)中，我突然發(fā)現(xiàn)我自己是多余的那一個(gè)，曾經(jīng)閃過放棄的念頭，無論自己多么努力，多么賣力，我的成績卻如同石船一樣，紋絲不動(dòng)。
總覺得好像少了些什么？
是什么呢？努力？自信？自強(qiáng)？還是不會(huì)理解？我腦子塞滿了一大串的問題，讓我無法自拔，誰能告訴我？
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字10
鼓勵(lì)是一種力量，他激勵(lì)著我們奮發(fā)前進(jìn)。
記得在不久前的一天，那天發(fā)布了月考的成績，并不理想，這使得我一天的心情也無法高興起來，沉浸在自責(zé)和內(nèi)疚之中。
放學(xué)回家，坐在校車上，看著窗外的雨一滴滴地滑落，樹被風(fēng)刮得東倒西歪，又是一個(gè)下雨天。下了車，走進(jìn)小區(qū)，撐著傘低頭思索著回家如何“交差”。走著走著，經(jīng)過了那熟悉的保安室，坐在里面的那位保安正好值的班總是我上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，常常一起聊天，因此成了無話不談的好朋友。以往每天都會(huì)聊兩句，今天沉悶的心情讓我忘了他。
“喂！”突然聽見一聲洪亮而又熟悉的嗓音，猛地抬起頭，是他在叫我，應(yīng)付地跟他問了問好，就急切地想離開�！霸趺戳�？有心事？咱倆都是大男人說出來分享分享，看看我能給你啥好建議。”他是上海人，一把年紀(jì)了，口音很重，他用期待的`眼神看著我，我也不得不回答了。
“考試考砸了，不知道該怎么交代。”“�。∵@種小事兒，想當(dāng)年我沒一次考好過，照樣活得好好的，你可是正正當(dāng)當(dāng)?shù)哪贻p人��！男子漢大丈夫別一遇到這種小事就逃避，抬頭挺胸，看，小伙子，像我一樣�！彼欠N典型的偏激老人的說話方式時(shí)常讓我哭笑不得，但有時(shí)卻又是那么的溫暖，句句都說到了我的心里，這不同尋常的鼓勵(lì)好似一針強(qiáng)心劑一般，注入了我的心中。
“那么，叔叔，我走了啊，得早點(diǎn)回家。”他說道：“對對對，趕緊回去吧，別讓爸媽擔(dān)心，他們要是知道我折騰了你半天我也沒好下場�！蔽倚χ懒藙e，走著走著，又聽見他的聲音：“喂！記得我說的！你是男子漢！抬頭挺胸！”他又自己模仿了一遍，這份“特殊”的鼓勵(lì)使我改觀了不少，讓我學(xué)會(huì)了面對，無論如何不要逃避，就像他說的一樣。
鼓勵(lì)是一種力量，他激勵(lì)著我奮發(fā)前進(jìn)！
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字11
課上，大家都在認(rèn)真地畫著，畫室里安靜極了，靜得連根針掉在地上都能聽見。我努力地畫著，但是不管我怎么認(rèn)真地畫，畫得始終都不像。我胡亂地拿著筆在紙上涂著：“唉，怎么又畫糟了，又要重畫，真是氣死我了�！�
我生氣地將紙從畫板上扯下來，揉成一團(tuán)，拋進(jìn)垃圾桶里。又拿出一張新的紙，在新的紙上繼續(xù)準(zhǔn)備作畫。
突然，突然老師出現(xiàn)在我身旁，她拍著我的肩膀，輕輕地問道：“咦，你怎么換了一張新的紙呀?”我指著垃圾桶說：“我畫糟了，那張紙就在垃圾桶里�！�
老師走到垃圾筒邊，彎下身子，拿起那張被我揉成一團(tuán)的畫紙，打開一看，她驚訝睜大眼睛說：“呀!你這不是畫的非常好嗎?多么好的.一張畫呀，哎~~，扔了真可惜呀。若能繼續(xù)畫下去，就能得“A+”呢!”
“啊!可是…可是都不像啊!”我睜著眼睛問。“沒關(guān)系，再畫一張，也許能比這一張更好呢，我相信你!你一定能行，加油!”老師堅(jiān)定地說道。
我聽了這些鼓勵(lì)馬上來了勁兒，努力畫地畫著。我一筆一畫地認(rèn)真畫了起來，時(shí)而仔細(xì)端詳著老師的畫，時(shí)而沉思，如果畫得更像。
終于，我畫完了畫，我把畫交給老師，老師在上面打了一個(gè)大大的“A+”。老師贊許地望著我，說：“瞧，我說的沒錯(cuò)吧!你就是能畫好的!”
“我相信你能行的!”老師這句鼓勵(lì)的話，如同一陣春風(fēng)，吹走了我心中的烏云;老師鼓勵(lì)的話語，如同一盞明燈，照耀了我心中的黑暗;老師鼓勵(lì)的話語，如同一雙溫暖的雙手，將我從心中的黑暗里拉出來。
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字12
要問什么東西力量最大？那，就是鼓勵(lì)�！}記
20xx年的全國青少年五子棋錦標(biāo)賽，我雖然慘敗，但也讓我明白了什么是真正的“鼓勵(lì)”。
第六輪，我面對一個(gè)并不強(qiáng)大，甚至可以說是一個(gè)很弱的對手，我非贏不可，因?yàn)檫@局勝不下來，我就沒有名次了。雖然我一再暗暗鼓勁，但沒想到我仍以失敗告終。棋局結(jié)束后，我感覺四周灰蒙蒙的，就像有一層濃霧纏繞著我，我?guī)缀蹩床磺迩胺�！雙腳像灌了鉛一樣的沉重，整個(gè)人有氣無力的，窗外的'烏云似乎也遮住了太陽，雨珠猝然落了下來。“唉，這場比賽也許是我參加的最后一場比賽了吧！”我的腦子一時(shí)亂如麻，突然間蹦出了這么一句話。
我推開了賓館房間的門，媽媽看著我，眼神中沒有一絲責(zé)備。這短短幾秒，對我來說像是幾個(gè)世紀(jì)�！白聛戆�。”媽媽平靜地說。我緊張極了，卻似丈二和尚摸不著頭腦�！澳阌州斄耍俊薄笆堑��！薄爸涝蛄藛�？”“不知道。”我正準(zhǔn)備拿出棋板復(fù)盤，卻被媽媽的手擋了回去：“你輸棋的原因不在于技術(shù)！”我大吃一驚。“你輸在了勇氣上。”媽媽繼續(xù)說，“我堅(jiān)信你不是弱者，只要加強(qiáng)攻勢，就一定能勝利！”我震驚了，也漸漸地明白了，媽媽這短短幾句話，瞬間給了我莫大的信心和勇氣。
我堅(jiān)定地走向第七輪，腦海一片明亮，在我勢不可擋的進(jìn)攻之下，我連續(xù)獲得了第七、八輪兩局的勝利。在第九輪中，我依然保持強(qiáng)勁勢頭，對手卻突然間下出了一手妙棋，扭轉(zhuǎn)了乾坤。這時(shí)，恐懼再次侵襲上心頭的時(shí)候，腦海中又一次出現(xiàn)了媽媽的鼓勵(lì)，耳畔又響起了媽媽鼓勵(lì)：“你只要鼓起勇氣……你就一定不是弱者……”勇氣終于戰(zhàn)勝了恐懼。在我鍥而不舍的攻勢下，局勢一點(diǎn)點(diǎn)扭轉(zhuǎn)了，我最終拿下了這一局棋。
雖然最終還是沒能拿到名次，但這次比賽使我深刻地認(rèn)識(shí)到：鼓勵(lì)，真是力量無窮��！
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字13
一句話能成就一名千古名將。抗金英雄岳飛的背上刺著“精忠報(bào)國”四字，這是岳母愛國愛子的情懷和望子報(bào)國的殷切希望，這句話塑造了一個(gè)為國捐軀而在所不辭，鞠躬精粹而死而后已的英雄，岳飛意識(shí)到，他背上的不單是這四個(gè)字，而是國家的興亡、人民的期望、民族的未來。這句話的力量，推動(dòng)著岳飛的成長，鼓舞著岳飛的抗金，沒有這四個(gè)字，就沒有“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”的豪情壯志，就沒有一代英雄的誕生，而南宋便在歷史的名冊中消失。
一句話的力量是偉大的。
一句話能帶動(dòng)世界文明的進(jìn)步。亞歷山大大帝，一個(gè)戰(zhàn)功赫赫，流芳百世的千古明帝，一位建國跨三洲的'傳奇人物，更是轉(zhuǎn)播世界文明的使者，是他的一句話，鼓舞了士兵們的士氣，“把世界當(dāng)做自己的家”，普通的一句話，竟然是士兵們的精神寄托，士兵們?yōu)榱诉@句話，奪埃及，并兩河，收印度，這位亞里士多德的驕傲弟子將希臘文明與三大古國文明融合起來，是歷史的進(jìn)步，是人類的驕傲，而這句話便是亞歷山大成功的保證，人類智慧的結(jié)晶，世界進(jìn)步的源泉。
一句話的力量是強(qiáng)大的。
一句話也能給人帶來滅亡。周幽王烽火戲諸侯，這個(gè)悲劇故事的源頭也因一句話。周幽王為了博得褒姒一笑，被虢石父的奸言所迷惑，大點(diǎn)烽火，諸侯趕來，褒姒一笑，卻換來了滅頂之災(zāi)，換來了后人的一句“可憐列國奔馳苦，止博褒妃笑一場”的惋惜。虢石父的這一句話，卻是一言三害——他使得犬戎的來侵毫無阻礙，西周滅亡，而自己也沒好下場。
一句話的力量是可怕的。
一句話似乎是一把雙刃劍，它可以把他人引向成功，也可以給個(gè)帶來災(zāi)難。有“忠言逆耳利于行”，亦有“奸言順耳難于進(jìn)”。處于花季的我們，當(dāng)面對這些千言萬語時(shí)，心中必須要有正義的標(biāo)尺，用它去量度人生的高度，辨別社會(huì)的百態(tài)，選擇前進(jìn)的方向，只有正確客觀地認(rèn)識(shí)，才能將這些言語化成你生命的指路明燈，帶領(lǐng)你走出黑暗，走向光明，走到成功。
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字14
生活中，鼓勵(lì)像一滴雨露，滋潤著我的心，鼓勵(lì)像一座橋，幫助我跨越失去信心的河流，鼓勵(lì)像一支筆，給我繪制成功的路線，鼓勵(lì)是有無窮魅力的。
以前，我的作文寫得很不好，錯(cuò)字連篇，語句也都不太通順。每次媽媽看我的作文都眉頭緊皺，眉間都擠出一個(gè)“川”字。但自從我上了六年，作文就有了很大提升，而使我提升的原因就是老師的鼓勵(lì)。每次拿到作文本，翻開一看，都是“A"只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都給”A"，而且下面還有鮮紅的評語：寫的不錯(cuò)，老師覺得你還可以寫得更好！“于是，我經(jīng)常讀課外書，看優(yōu)秀的.作文選，最終，我再不怕寫作文了，媽媽的眉頭也舒展開了，總是對著我的作文本欣慰地笑。
四年級(jí)時(shí)，我不愛做作業(yè)，每次都要父母嘮叨著才心不在焉地寫完。一天下午，我在看電視，爸爸湊過來，說：”悅悅，如果你能主動(dòng)地，認(rèn)認(rèn)真真地做完今天的作業(yè)，我就給你一個(gè)神秘的禮物哦！“我一聽，頓時(shí)來了興趣，立刻來到書桌前，開始做作業(yè)。第二天老師突然搞了測試，由于作業(yè)做的認(rèn)真，我沒費(fèi)力就考了滿分，現(xiàn)在沒有了爸爸的物質(zhì)鼓勵(lì)，我也能認(rèn)真做作業(yè)了。
同學(xué)之間相互幫助，相互鼓勵(lì)讓我有了信心。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的賽跑，我很緊張，我的好朋友鼓勵(lì)我說：“別緊張，跑第幾都無所謂，重在參與，重在挑戰(zhàn)自己，我給你加油，你一定行！”我緊張的心情得到了放松，要跑了，我看見她在對我豎起了大拇指，槍響了，我拼盡全力奔跑著，我得到了好的名次，領(lǐng)了一個(gè)大筆記本，我把本給了她，因?yàn)槭撬墓膭?lì)，我才能成功。
成長路上，每一句鼓勵(lì)都猶如生命之水，讓我即將干枯的理想的種子得到水分，開始發(fā)芽、開花、結(jié)果。鼓勵(lì)有無窮的魅力。
以鼓勵(lì)的力量為話題小學(xué)作文600字15
鼓勵(lì)對于鼓勵(lì)者本人來說可能只是一句簡單的話語，但是對于被鼓勵(lì)的人卻是一種莫大的支持，給被鼓勵(lì)者帶來信心。
我以前看過一篇閱讀。故事的大致內(nèi)容是講作者對一個(gè)被抓到的小偷進(jìn)行開導(dǎo)，說他既然能偷盜無數(shù)，撬開各種各樣的鎖，那么他一定是一個(gè)心靈手巧、有耐心、聰明的人，如果他能脫胎換骨，去干一番事業(yè)，一定能有所收獲。幾十年后，作者來到香港，在吃飯時(shí)遇到了當(dāng)年的那個(gè)小偷，身著西裝，告訴作者，正式因?yàn)樽髡弋?dāng)年對他的鼓勵(lì)，使他重新做人，現(xiàn)在已是一家連鎖公司的老板�？赐赀@個(gè)故事，我對鼓勵(lì)開始有了一絲欣賞。心中同時(shí)也在疑惑：鼓勵(lì)竟然有如此驚人的力量，能使一個(gè)小偷有翻天覆地的變化。
在初二的下半學(xué)期，學(xué)校開展了DV大賽，給定主題，讓各班拍攝視頻。負(fù)責(zé)拍攝的同學(xué)經(jīng)過幾個(gè)星期的努力，完成了拍攝。在上交前期，班主任現(xiàn)在全班進(jìn)行展覽。負(fù)責(zé)拍攝的'“編劇”先風(fēng)趣地說：“這個(gè)視頻講的是一個(gè)學(xué)渣浪子回頭的故事。”視頻的開始了，先是講了一位同學(xué)，學(xué)習(xí)成績并不好，朋友也不多，他的生日快到了，本來他也想像別人過生日一樣，開個(gè)生日派對，于是他開始寫生日邀請函，可是剛寫出生日邀請函五個(gè)字，便把這頁撕了下來，揉成團(tuán)后扔掉了。誰會(huì)想去參加一個(gè)差生的生日派對�？墒牵搅怂盏哪翘�，當(dāng)他一進(jìn)班，看見的卻是黑板上“祝你生日快樂幾個(gè)字”，站在講臺(tái)上的幾個(gè)同學(xué)齊聲對他說出了祝你生日快樂。之后，他就像變了一個(gè)人，開始好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。
視頻雖然只有短短的兩分多鐘，但是使我再一次目睹了鼓勵(lì)帶給他人的力量。
一句話的鼓勵(lì)，可以使他人不在自卑，重拾信心，這是多么強(qiáng)大的力量呀，也是多么地應(yīng)該被人欣賞。
我最欣賞鼓勵(lì)。
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