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錦瑟作文600字（通用29篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的錦瑟作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
錦瑟作文600字 篇1
您的手總是溫?zé)岬�，就像您編織的�?ài)，平淡而又甜蜜；您的手總是傷痕累累，卻給予我豐富美好的年華。謝謝您母親，讓我在流年中拾起溫暖與愛(ài)。
流年在可口的飯菜中翩躚起舞。年輕時(shí)的您從不在廚房中面對(duì)著紙業(yè)發(fā)黃的菜譜而發(fā)愁，也從不去想柴米油鹽間碰撞出怎樣的火花，可就是這樣一個(gè)討厭油煙與做飯的您，為了我，也學(xué)起了做飯。多少次我偷偷從門縫間望著您，您笨拙的翻動(dòng)著鍋里的菜，手忙腳亂的往鍋里添油加醋。有時(shí)背菜譜出了神，不時(shí)地埋怨著自己又燒糊了菜。日日夜夜，您的手上竟多了幾個(gè)被油燙出的.疤痕。對(duì)此，您從不埋怨別人，只是責(zé)備自己。一天一天，您做的飯菜變得可口，技藝變的嫻熟，我早已忘卻您曾不善料理，但飯菜中您傾注的愛(ài)，我從未遺忘。
時(shí)光荏苒，您手中烹制吃的美食陪伴我度過(guò)十幾載春秋。我才漸漸品味出，除了您藏匿的愛(ài)以外，您也在告訴我停止抱怨，嘗試自己不曾做過(guò)的事，為了家人去改變，而是一件幸福的事。
流年在細(xì)密的毛線中旋轉(zhuǎn)蔓延，冬天往往是最難熬的，像我這種“好動(dòng)分子”，怎肯乖乖待在室內(nèi)，當(dāng)然要與積雪如膠似漆，“你儂我儂”了。在瘋鬧后舉著紅腫的手，昂著凍得通紅的臉，那滋味簡(jiǎn)直是快樂(lè)并痛著。那時(shí)的您每天都在藥店加班，整理倉(cāng)庫(kù)，忙得腰酸背痛，卻為了我，在深夜編織起了手套和圍巾。您靜靜坐在床邊，有時(shí)我半夜醒來(lái)仍發(fā)現(xiàn)您在一針針仔細(xì)地織，有時(shí)揉揉酸痛的眼睛，在臺(tái)燈微光的照映下，您的臉龐顯得非常疲勞與憔悴，卻帶著微微溫暖的笑意。當(dāng)看到我圍上圍巾時(shí)，您臉上的幸福和我內(nèi)心的溫暖交織著，刻在流年中。
歲月沉淀，那條小圍巾仍深藏在衣柜中，至今我才明白，家人的愛(ài)是陪伴自己奮勇向前的動(dòng)力，伴著愛(ài)堅(jiān)持下去，就會(huì)成功。
時(shí)間沉淀了心緒，也劃傷了您的手。您把愛(ài)纏作了燈芯，溫暖我的心，照亮前方的路。您給予我的錦瑟流年，讓我慢慢品悟到生活中曾被掩蓋的溫情，就像一杯清茶，要細(xì)細(xì)品味才會(huì)品出其中蘊(yùn)藏著的深厚蘊(yùn)味。
錦瑟作文600字 篇2
清流滌蕩在山川之間，鼓瑟出美妙的音符，似水的流年在這清流之中低吟，和著伶仃的溪泉，繾卷著隨波而漂流的葉兒，同行漂遠(yuǎn)。
吾似一葉扁舟，飄蕩在人生的海洋上，小心翼翼的撥動(dòng)船帆，逆風(fēng)而上，順風(fēng)而下，轉(zhuǎn)眼間，已度過(guò)十七個(gè)春秋。錦瑟聲起，到黃昏，這次第，竟生的無(wú)限惆悵與不舍。昨日，我在初中畢
業(yè)時(shí)刻，在母校，在枝條掩映的綠蔭下依依不舍，再遠(yuǎn)的距離都無(wú)法割舍我對(duì)母校的蜷蜷之情，昨日系別；今日亦然，只是告別的不是依稀可見的母校，而是我的昨天，它那么遙不可及，又那么清晰在眼前。不可抑制的恐懼油然而生。
蝴蝶隱在花間，若隱若現(xiàn)，風(fēng)吹乍動(dòng)，色彩朦朧之中，分明可見她那對(duì)斑斕的翅膀，一閃一閃，若我們閃耀的青春，在璨若星海的小宇宙中閃耀自己的獨(dú)特的光輝。時(shí)而又氤氳在朦朧的月色云朵中，搵一行清淚，直待陽(yáng)光帶走苦澀，又如小草一樣頑強(qiáng)，閃爍在同伴之間。
又是新一輪的'雨季，在這之后雷電帶來(lái)的新生命又將步入歷練的殿堂，在我們已走過(guò)的路上行走，看我們看過(guò)的風(fēng)景，經(jīng)歷我們所經(jīng)歷的風(fēng)雨，而我們呢，默默地進(jìn)入另一個(gè)殿堂，遙望窗外的美景，一片飄然之中，我看到了將來(lái)，通過(guò)秋波，蕩漾著明天的苦澀與美好。
淡然，在一片霧靄之中，我朦朧的看到她的巧笑嫣然，觸摸臺(tái)上的青荇，我感受到了它們的卑微和偉大，觸到了歲月的痕跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，類浮萍一般飄在靜寂的清湖上，安然。
錦瑟聲起，花季的我們面臨的是對(duì)新階段開始的訣別，步入的是未知的殿堂，我想，無(wú)論是荊棘，還是，花海，我們終將飄過(guò)，聆聽這古色之聲，任它滌蕩在干涸的心田，凈化滋潤(rùn)略傷的心兒。風(fēng)吹草野，沒(méi)有了可惜流年的嘆惋，只有這段靜靜流淌的音樂(lè)，隨風(fēng)而飄 ……
錦瑟作文600字 篇3
“落梅風(fēng)骨，秋水文章�！�
喜歡白落梅，覺(jué)得她的名字很有意境。一場(chǎng)淫雨，帶落枝頭的紅梅，給潔白的大地點(diǎn)上朱心紅砂。她的文章，似那幽香，暗自浮動(dòng)。
初識(shí)她的第一本散文便是《你是錦瑟，我為流年》。在她的筆下我結(jié)識(shí)那位在滾滾紅塵中踽踽獨(dú)行的女子——三毛，領(lǐng)略了她的錦瑟流年。
我們有緣，紙上相逢。
隨著她的筆尖流轉(zhuǎn)，來(lái)到《塵封心門》，猶愛(ài)開頭那段話“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華”，“只是有多少人，把珍貴的光陰，煮成一壺新茶，留給自己細(xì)細(xì)品嘗�！�
之所以喜歡這句話，是因?yàn)橛X(jué)得那“光陰煮酒”頗有意境。仿佛看到一妙齡女子，手持一把蒲扇，紫檀砂壺升起裊裊煙氣，待水煮開，緩緩倒入杯中，趁著大好年華，且放一勺“光陰”的新葉。頓時(shí)，杯中泛起陣陣幽香。
正如白落梅所說(shuō)，又有幾人可以“光陰煮茶”，而又是否有如那妙齡女子般的少年，放緩身心，靜靜地煮一壺新茶。
我不禁思索我18年的光陰，平淡無(wú)奇，毫無(wú)波瀾，就似那一壺不斷燒煮的白涼開，經(jīng)歷無(wú)數(shù)春秋，涼了再煮，煮了再?zèng)觥?/p>
《破繭成蝶》中白落梅寫道：“所有的情緣，從年少時(shí)開始，最美。到后來(lái)，真心要么輸給了生活，要么交給了歲月�？墒俏覀儯夭坏綇那�，就像落花回不了枝頭，流年回不到昨天！”我用18年的光陰在煮一壺茶，殊不知那壺底的灰燼已越積越多，零星的'火苗已很難將涼透的白涼開再次煮沸，壺底的水垢早已將那水變得苦澀渾濁……
我不甘做那掉落枝頭的落梅，不愿將那“最美”交付生活與歲月。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，18歲，我的青春才剛起步，我的情緣才剛開始。我要用接下來(lái)的光陰沐浴一片新的茶園，待秋水容顏時(shí)，親手摘下那一片片嫩葉，倒入時(shí)光新火煮出的新茶，慢慢品嘗。
白落梅用筆寫下秋水文章，為我?guī)?lái)盛世年華，教會(huì)我攜時(shí)光而行，該是一往無(wú)悔。
人們說(shuō)她心似蘭草，文字清淡。我說(shuō)她心若百合，文似梨花。
純潔，清新。
錦瑟作文600字 篇4
似乎忘了，曾經(jīng)傻呼呼的我，以及那場(chǎng)流年，走失的我……
什么叫做遺憾？也許就是六年時(shí)光成為一段5分鐘左右的回憶吧。
手機(jī)的微信總是炸的，是班級(jí)群炸的微信，一條又一條消息，充滿了回憶味道，“你還記得小翁，上次踉領(lǐng)導(dǎo)一起巡邏嗎？”“忘不了”……
突然對(duì)自己感到羞恥，曾經(jīng)的同學(xué)，多么熟悉的'名字，如今卻成了熟悉的陌生人，叫對(duì)方名字，還會(huì)感到別扭，也許還不記得對(duì)方名字了，記得也會(huì)寫錯(cuò)名字。
一句一句，也許不說(shuō)，我似乎也忘了那段錦瑟流年，忘了小學(xué)干的傻事，以及與同桌的一滴一點(diǎn)，歲月靜好。
那個(gè)早上，因?yàn)槲也粠？�，又逢做早操，老師手機(jī)落教室，老師便讓我去辦公室打電話讓家長(zhǎng)送，可我新生啊，老師指了個(gè)方向讓我去，我走去了校長(zhǎng)室，繼而就是被校長(zhǎng)批了一頓，心情不好了一早上，你只說(shuō)了一句:“王者玩嗎？一起組隊(duì)，在今晚。"我笑了，中午午休，同桌的你總喜歡做作業(yè)在午休，而我則喜歡假裝睡覺(jué)，一邊偷看你，你是個(gè)男孩，一雙鐘天地之靈秀眼不含任何雜質(zhì)，清澈卻又深不見底。偷看完一眼，我就睡覺(jué)，下午，你又成了壞學(xué)生，上英語(yǔ)課時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)主任巡邏經(jīng)過(guò)時(shí)，你竟唱起了歌，結(jié)果跟領(lǐng)導(dǎo)主任一起巡邏了。
你很自戀，還說(shuō)什么英雄不問(wèn)出路，自戀不看歲數(shù)什么的，可把我害慘了，近朱者赤，近墨者墨，我也變得自戀了……
你也很優(yōu)秀，很努力，我看過(guò)你的作業(yè)，讓我崩潰一下，你的作業(yè)很少出錯(cuò)，看到你的試卷，我特想大哭:即有我，何有你？
但我知道這是你努力的結(jié)果，考試前，辦公室是你常去的，你是去問(wèn)題，換作我，辦公室能遠(yuǎn)離就遠(yuǎn)離，考試后，你會(huì)認(rèn)真的分析，不像我隨意，可以交上去就行。
我也在努力變優(yōu)秀，同桌的你，真好。
在錦瑟流年憶同桌，真好。
錦瑟作文600字 篇5
“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年�！鼻俾暊窟B相稱，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，情思不絕涌上，記憶重現(xiàn)心頭。
外婆愛(ài)好古箏，在兒時(shí)教我彈琴，坐于琴前，她輕抬雙手，指尖于弦間挑動(dòng)，指骨隨聲彎動(dòng)，柔中帶鋼的力道老練地拂于琴上�；蜷L(zhǎng)揚(yáng)動(dòng)聽，或活潑躍動(dòng)，音符神奇地從外婆忽高忽低的手臂揚(yáng)出。獨(dú)特的古琴魅力吸引著我。
外婆看見我，向我揮手，她引我坐在身邊，輕輕地扶正我彈琴的姿勢(shì)。放松雙臂，將我身心投入琴中�！坝米约豪斫獾男囊庾嗲保乙娝⑿χ�，幸福和藝術(shù)的高雅氣質(zhì)在她整齊的銀絲若隱的細(xì)紋中淡現(xiàn)出來(lái)。她的眼里，滿是藝術(shù)的雅致和生活的悠愜。
窗外，是家鄉(xiāng)的河道，風(fēng)姿的.柳樹微微搖曳，米黃色的陽(yáng)光輕柔地灑進(jìn)窗里，光束照在琴上，照在我身上，照在耐心講說(shuō)的外婆身上，墻的另端印出外婆輕拂弦動(dòng)的身影，那刻的陽(yáng)光正好。我也從此開始了練琴之路。
年齡的成長(zhǎng)隨家鄉(xiāng)窗外的河流般匆匆經(jīng)過(guò)。這天，外婆將教我她最喜歡的曲。當(dāng)她如往常一樣坐在窗前，熟悉的陽(yáng)光照下，在墻角灑下熟悉的光影。琴音似蝶，輕輕飄轉(zhuǎn)，環(huán)繞房梁滿盈屋內(nèi)，蝶飄窗外，向內(nèi)心的地方飛去，她微振翅膀穿過(guò)樹林，飛向河流邊，眾蝶飛舞。音漸歡樂(lè)，蝶間相互斗趣；音漸強(qiáng)勁，蝶間對(duì)峙飛旋；音轉(zhuǎn)、琴緩，蝶影漸淡，消失在音末的漸慢，漸輕，音止，蝶空。不知為何，音樂(lè)的韻味打動(dòng)了我，在并不世事的我臉上，緩滑溫?zé)岬臏I痕，沉浸在無(wú)盡的回味中，卻不知，那可能是我最后一次聽外婆的琴聲。我要去城讀書，而外婆留在家鄉(xiāng)，靜守陽(yáng)光輝映在河上輕波閃爍光芒的美好。
在一次古箏的比賽中，我彈了這首曲，舞臺(tái)燈光聚在琴前，我閉眼感受著音韻點(diǎn)觸著我的心，柔情一下拂上心頭，凝聚在眼眶間，滴在了琴間。
一弦一柱，滴淚是情。再聽琴聲依舊牽連相襯，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，情思華年。
錦瑟作文600字 篇6
我與音符的相遇，幾乎可以追溯到十幾年前。而我與音符的相遇，真可以說(shuō)是此生最有緣分的相遇。
初遇音符，是我小時(shí)候隨著音樂(lè)節(jié)拍的手舞足蹈。媽媽曾經(jīng)笑著跟我說(shuō)：你是有音樂(lè)天分的。你那么小的時(shí)候，只要爸爸一放音樂(lè)，你就能跳起舞來(lái)。有時(shí)到了晚上，興奮得連覺(jué)都不睡了呢！小時(shí)候的許多事，都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。但是爸爸無(wú)數(shù)次播放的那些世界名曲，已經(jīng)深深地印在了我的腦海中，至今未能磨滅。
熟悉音符，成了我小學(xué)時(shí)代最美好的回憶。每年的元旦聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們演唱的歌唱能夠深深地打動(dòng)我。到了五、六年級(jí)，我已經(jīng)有了自己的音樂(lè)庫(kù)，甚至能夠隨時(shí)在腦海中播放我喜歡的樂(lè)曲。
能與音符成為摯友，我最好的朋友鋼琴功不可沒(méi)。
鋼琴，無(wú)疑是偉大的樂(lè)器。中國(guó)樂(lè)器大多只有五個(gè)音調(diào)，而鋼琴卻有七個(gè)音調(diào)。這就意味著中國(guó)那些經(jīng)典樂(lè)曲，經(jīng)過(guò)合理的改編，都可以呈現(xiàn)在鋼琴的琴鍵上。更不用說(shuō)從古到今那些優(yōu)秀的鋼琴家譜寫的鋼琴曲了。
正因如此，音符在鋼琴演奏中便顯得格外動(dòng)聽。它在《輝煌的大圓舞曲》中是那么雄渾悲壯，在《放馬曲》中是那么明快歡樂(lè)；它在《兩只老虎》那樣的兒歌中通俗易懂，在《音詩(shī)練習(xí)曲》中又那么復(fù)雜多變。音符能夠傳達(dá)個(gè)人內(nèi)心最微妙細(xì)膩的'情感，也能夠記錄人類最曲折跌宕的歷史。
非常奇妙，遇見了音符。我甚至能從游戲配樂(lè)中預(yù)知作者下一步想要表達(dá)的內(nèi)容，并且?guī)缀鯚o(wú)誤。我能從《你最好的噩夢(mèng)》中感受到玩家的絕望與恐懼，也能從《終章》中體會(huì)到希望歸來(lái)的欣喜與激動(dòng)。
我認(rèn)為音符是世界上最美妙、最奇特的東西。遇見音符，最有緣分。這不是陪伴一時(shí)，而是相守一世。遇見音符，此生無(wú)悔！
錦瑟作文600字 篇7
春姑娘挎著籃子，悄悄地來(lái)到人間，帶來(lái)綠色的生機(jī)。陪伴我們成長(zhǎng)的小樹，也換了服裝，看著像年輕氣盛的小伙子，真有精神；花姐姐也換掉了它那落后的頭飾，打扮得嬌艷動(dòng)人，到處是一片碧綠，生機(jī)勃勃，這時(shí)候的校園也別有一番風(fēng)景！
清晨，一陣陣凉爽的清風(fēng)讓還在睡夢(mèng)中的小學(xué)生清醒。到處是書香，你可以聽到孩子們甜美的聲音�！扳忊忊彙保抡n了，到處是孩子們的聲音，但這聲音里包含著歡笑、童真、快樂(lè)，像美妙的音符在學(xué)校內(nèi)旋轉(zhuǎn)；上課了，同學(xué)們大聲朗誦，這時(shí)校園內(nèi)旋轉(zhuǎn)的是知識(shí)的音符；一轉(zhuǎn)眼，做課間操的時(shí)間到了，同學(xué)們舒展身體，左轉(zhuǎn)，右踢，都特別積極。這時(shí)校園里旋轉(zhuǎn)的'是積極的音符。
中午，打掃衛(wèi)生的時(shí)間到了，同學(xué)們有的拖地，有的掃地，還有的擦窗戶，打水的同學(xué)抬不動(dòng)水桶，力氣大的來(lái)幫忙。這時(shí)校園里旋轉(zhuǎn)的是勤勞、團(tuán)結(jié)的音符；上課時(shí)，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，希望能考一個(gè)好成績(jī)。這時(shí)校園里旋轉(zhuǎn)的是認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極向上的音符。
下午，“鈴鈴鈴”放學(xué)了。清晰的回鈴聲響了一遍又一遍。充足的一天到此結(jié)束。但天氣說(shuō)變就變，像一個(gè)情緒不定的嬰兒，哇的一聲就哭起來(lái)。一個(gè)小弟弟沒(méi)帶傘，一位和他素不相識(shí)的大姐姐就伸出援助之手，一句親切的問(wèn)候“我送你回家吧”感動(dòng)了這一瞬間。好像小草也在為她所做的行為鼓掌，風(fēng)兒也在為她歌唱。這時(shí)的音符是最美妙的音符——友善之符。這些音符組合在一起就是一支美妙的曲子。
春天的校園里旋轉(zhuǎn)著美妙的音符，演唱著優(yōu)美的曲子，在校園里回旋著，飄蕩著。
錦瑟作文600字 篇8
跟很多同齡人一樣，我是在歌聲成長(zhǎng)起來(lái)的。小時(shí)候，我最喜歡的事莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽著媽媽柔柔的童謠安心的睡去，就這樣，歌聲不知不覺(jué)融入了了我的生活，成了生活不可缺少的一部分。每一段旋律都是一段記憶，快樂(lè)、悲傷、憂郁、激昂。一串串音符把我幸福的生活裝點(diǎn)的如同美麗的彩虹。在歌聲中認(rèn)識(shí)了同學(xué)，歌聲的交流中我們成為了好朋友，一段又一段的旋律使我擁有了很多很多的朋友，因?yàn)楦杪�，有時(shí)語(yǔ)言就顯得多余了，在動(dòng)人的旋律中，我們的世界不再空虛，不再寂寞。在歌聲中，我成了朋友圈里住活躍的一份子，在歌聲的傳播中，我們的圈子越來(lái)越大，和朋友一起放歌是一件多么有意義的事呀！在歌聲中分享快樂(lè)，在歌聲中房費(fèi)共同的`理想�，F(xiàn)實(shí)的生活并不是美麗的童話，我有過(guò)高興，有過(guò)痛苦，有過(guò)得意，有過(guò)失落，有過(guò)意氣風(fēng)發(fā)，自然也有過(guò)垂頭喪氣......
高興的時(shí)候，歌聲將我的快樂(lè)傳遞；痛苦的時(shí)候，歌聲將內(nèi)心的難受轉(zhuǎn)換成上進(jìn)的動(dòng)力；得意的時(shí)候，，歌聲是靈魂深處的黃鐘大呂，提醒我樂(lè)極生悲；失落的時(shí)候，歌聲又成了頭頂?shù)钠G陽(yáng)，生活很美好；意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候，歌聲將我推向理想；垂頭喪氣的時(shí)候，歌聲是生命中的幸運(yùn)之神，是我鼓足勇氣。歌聲使我的生活五彩繽紛，是我生活不可或缺的一部分，現(xiàn)在的社會(huì)充滿了誘惑，各種各樣的比賽儼然將歌聲變成了謀名求利的工具，我會(huì)變嗎？我會(huì)利用它賺取名利嗎？我會(huì)削尖腦袋往里扎嗎？歌聲來(lái)自的的心尖，我堅(jiān)信我不會(huì)讓它成為工具，我需要的是陪伴。歌聲中我的生命充滿激情，使我的生命像東方出生的太陽(yáng)，充滿了力量；使我的生命像天邊的朝霞，絢麗多彩！
錦瑟作文600字 篇9
我們班里有很多“音符”，音符在老師身上，也有音符在同學(xué)身上。
do-多
我們班的老師什么都不多，只有一樣多，那就是-作業(yè)多。
這天，是一節(jié)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課，我們?nèi)嘀詴?huì)覺(jué)得枯燥，是因?yàn)閿?shù)學(xué)課是一節(jié)“恐怖的課”。下課的一分鐘，數(shù)學(xué)老師會(huì)玩命地布置作業(yè)。
叮咚！五分鐘鈴響了，老師想打了雞血似的更加激動(dòng)了。
她開始”瘋狂“地在黑板上布置作業(yè)，寫著寫著，老師突然把粉筆一扔。哇！今天就這么點(diǎn)作業(yè)嗎？但是，別高興太早，其實(shí)只是老師把五分之四的粉筆用完后扔了而已。
拿起新粉筆后，又開始在黑板上”發(fā)瘋似的“寫起來(lái)。
終于停下來(lái)了，下課了？不！只有一點(diǎn)點(diǎn)？不！
而是黑板已經(jīng)比比媽媽地“堆”滿了作業(yè)，更本看不出是一個(gè)黑板，更像是用白色粉筆畫滿的白板！
同學(xué)們對(duì)這樣的作業(yè)已經(jīng)習(xí)以為常了，已經(jīng)“麻木”了。只是苦了草黑板的同學(xué)了！
re-賴
雖然數(shù)學(xué)課的作業(yè)多，但比起英語(yǔ)課，那就更本不算什么！
叮叮叮-鈴鈴鈴-上課了，是英語(yǔ)課......哎......哎......
“來(lái).....這道題某某來(lái)回答”
被叫到的同學(xué)雙腿顫抖地站了起來(lái)，顫顫巍巍地說(shuō)：“老......師，我......我......不會(huì)！”
“站到門口！”老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)道。那同學(xué)只好出去。
終于熬到了下課，但老師故意當(dāng)作沒(méi)聽見，繼續(xù)講她的課。
同學(xué)們那里還有閑心聽啊，看著別的班的`同學(xué)在自己班門口開心地玩，感到無(wú)比的羨慕嫉妒恨！
總算解放了！老師留了一大堆作業(yè)和一點(diǎn)點(diǎn)下課時(shí)間就走了。
這就是我們班的音符，老師的音符就像一個(gè)巫師，我們就像小草，被無(wú)限的作業(yè)壓死......
錦瑟作文600字 篇10
每個(gè)人都是音符，旋律在哪兒？自己找。喜歡哪一首歌曲，就定位在那首曲子里：展現(xiàn)、發(fā)揮、貢獻(xiàn)自己。努力過(guò)就不要后悔，付出過(guò)就不要吝嗇。不要強(qiáng)調(diào)自己，因?yàn)槟阒皇莻�(gè)音符。憂傷的曲子、歡快的曲子、動(dòng)感的曲子、勵(lì)志的曲子、成長(zhǎng)的'曲子、相愛(ài)的曲子……
被書寫的時(shí)候、被演習(xí)的時(shí)候、被反復(fù)修改的時(shí)候、被否定、被認(rèn)同的時(shí)候……
你天生的使命就是記錄生命偉大、渺��；注定要與憂傷、快樂(lè)、向往相隨。至止被成功的送上人生舞臺(tái)，變成眾多曲目中的一首，等待傾聽、等待認(rèn)可、等待共鳴或是等待遺棄、誣蔑、消亡！可你要老記：你永遠(yuǎn)是個(gè)音符！陽(yáng)光下你是個(gè)音符；贊譽(yù)中你是個(gè)音符；被丟棄中你還是個(gè)音符；被想起的時(shí)候你還是個(gè)音符……
區(qū)別在于：音符不會(huì)看到自己，只知道更換不同的曲子，發(fā)揮不同的作用。
共同點(diǎn)在于：永遠(yuǎn)在選擇最好的，也在被最好的選擇著。
學(xué)會(huì)運(yùn)用才是真理，真理也就此產(chǎn)生。在一次次校音中、在一次次反復(fù)中、在一次次丟棄中、在一次次失敗中、在一次次選擇中……
什么是真理？展現(xiàn)、發(fā)揮都不是真理。都是過(guò)程，或是毫無(wú)意義的過(guò)程。但就這個(gè)過(guò)程，真理卻產(chǎn)生了。它只有一個(gè)目的：貢獻(xiàn)！
我們一生離不開三樣?xùn)|西：環(huán)境、群體、婚姻！三樣，都需要貢獻(xiàn)。而不是一次成功的演奏，取得令人或令他人滿意的演奏！
你們?cè)谪暙I(xiàn)著，我在貢獻(xiàn)著，他們也在貢獻(xiàn)著……
因?yàn)�，我們心中都有�?ài)。都愿意象小小音符一樣奉獻(xiàn)。去書寫偉大，記錄渺小。時(shí)刻準(zhǔn)備：演奏不同的曲目，永遠(yuǎn)選擇最好的，也永遠(yuǎn)被最好的選擇。
真理就是這樣。沒(méi)人能改變它！
錦瑟作文600字 篇11
愛(ài)，就像浪潮，一次又一次地沖激著你的心靈；愛(ài)，也像一陣春風(fēng)，吹紅了我們的臉頰；愛(ài)，還像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在你的心弦上舞動(dòng)？
這一天中午，我正坐在炎熱的琴房里練琴，心里有著幾分煩躁，可那歡快的音符讓我漸漸平靜，使我的'思緒回到了從前。繁亂的記憶使我無(wú)法想起那時(shí)自己是幾歲。我只記得在那間熟悉的琴房，看著熟悉的人，面對(duì)著熟悉的比賽，而我們卻干著不一樣的事。
在幾十名學(xué)生中，我正坐在一個(gè)角落，練著比賽曲《賽馬》。我心中的音符也如這首曲子一般時(shí)起時(shí)落。這首曲子很長(zhǎng)，正在我絞盡腦汁苦練的同時(shí)，老師過(guò)來(lái)了。她要我彈一遍，我先是一愣，緊接著將雙手放上琴鍵。＂叮叮咚咚？＂＂等一下，這里不對(duì)，從這兒開始一直練。＂說(shuō)完，老師起身走了。這時(shí)，我感覺(jué)心里很不是滋味，仿佛心中的弦斷了，上面所有的音符都掉落了。忽然，一陣刺痛直扎心底，我一看手，流血了！原來(lái)是剛才在彈的時(shí)候手指刮爛了。一陣挫敗涌上心頭。突然有一只手放在了我的肩上，溫暖而有力量。原來(lái)是我朋友的媽媽，這個(gè)阿姨她對(duì)電子琴略知一二。她把我拉到她身旁的一架電子琴旁，把我的手包好，然后耐心地教我。不知怎得我心中那斷了的弦被這個(gè)阿姨接上了。她將我從?G棘叢中救出，我的心再一次被觸動(dòng)。最后我在那個(gè)阿姨的幫助下取得了成功。
在這個(gè)充滿真情的世界里，有許多人令你記憶猶新，也有許多事使你不禁潸然淚下……那個(gè)阿姨給予了我?guī)椭褪沁@個(gè)人、這件事使我心中的音符再一次跳躍。
錦瑟作文600字 篇12
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著我們每一段時(shí)光。每一個(gè)音符代表著我們每一種情緒。在這其中，有一段格外動(dòng)聽的音符，久久不能停止，令我久久不能忘懷……
在一個(gè)夏日炎炎的日子里，太陽(yáng)十分刺眼，像一個(gè)大火球，在空中燃燒著。我也熱得恨不得立刻跳入水中好好地游個(gè)泳。這時(shí)，我的好朋友叫我：“在不，出來(lái)玩吧！”我也覺(jué)得在家里也太無(wú)聊了，索性就跑了出去。我們來(lái)到院子里，不知道玩什么，好熱啊。忽然之間，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水管，一頭是接在水龍頭上，一頭是擺在地上的，就像看到救星來(lái)了，立刻跑了去，把水龍頭一開，啊，別提有多涼爽了。朋友十分調(diào)皮，接起一捧水就潑在了我的臉上，我也回了“禮”。于是，一場(chǎng)潑水大作戰(zhàn)就開始了。我們各自接了滿滿一捧水，蓄勢(shì)待發(fā)，各霸一邊，大眼瞪小眼，嘴邊卻忍不住偷笑。伴隨著一聲“開始！”，水珠子滿天飛，濺得到處都是，我扭過(guò)頭，瞇著眼睛，只知道用手往對(duì)方臉上灑水，水珠濺過(guò)來(lái)濺過(guò)去，把我們的衣服弄得濕濕的`，臉上也全是水，更別提頭發(fā)了，汗水與純水夾雜在一起濕漉漉的。
不知玩了多久，戰(zhàn)斗停止了，雙方都成了落湯雞，我們互相看了一眼，不約而同地笑了起來(lái)。那一聲聲爽朗的笑聲，久久回蕩在空中，成了一串串快樂(lè)的音符。
這一串串快樂(lè)的音符，不停得演奏，不知疲倦，永不消散，永不停歇，它們使我的嘴角上揚(yáng)，讓我的眼睛變得歡快，一個(gè)個(gè)音符普成了一首首美妙的樂(lè)曲，一首首樂(lè)曲普成了我們的快樂(lè)童年！
錦瑟作文600字 篇13
我的人生道路上綠樹成蔭，樹下又是一番草翠花開的景象，連空氣中也彌漫著愛(ài)的味道，我時(shí)時(shí)刻刻都生活在愛(ài)的漩渦中。在愛(ài)的空氣中，還有一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，讓我擁有繼續(xù)追尋夢(mèng)想的動(dòng)力。
每當(dāng)愛(ài)的.音符連接起來(lái)，便組成了愛(ài)的旋律，每段旋律中都有一段愛(ài)的故事。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽會(huì)給我灌輸?shù)览恚职謩t會(huì)對(duì)我厲聲呵斥。當(dāng)前我生病時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)我悉心照顧，爸爸則會(huì)惡語(yǔ)相勸。當(dāng)我成功時(shí)，媽媽勉勵(lì)我要再接再厲，爸爸則告訴我要戒驕戒躁。當(dāng)我失敗時(shí)，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我“失敗乃成功之母。”爸爸則臉一沉，說(shuō)我能力有限。
你聽，愛(ài)的交響樂(lè)又奏響了。
因?yàn)樗？�，要風(fēng)度不要溫度的我又感冒了，媽媽心急如焚，焦急的如熱鍋上的螞蟻一般，一會(huì)兒噓寒問(wèn)暖，一會(huì)兒送水喂藥，徹夜不眠地守護(hù)著我，。每當(dāng)此時(shí)此刻，一股感動(dòng)的心情油然而生，不禁一下子撲進(jìn)媽媽的懷里，邊哭邊說(shuō)：“您真是我的好媽媽�！倍职帜�，卻像包公一樣嚴(yán)厲地說(shuō)：“‘不聽老人言，吃虧在眼前。’你看，這下遭到報(bào)應(yīng)了吧！”雖然爸爸表面上厲聲斥責(zé)我，表現(xiàn)出一副滿不在乎的樣子，但心中也一定像烈火在焚燒一般焦急。因?yàn)槲以谒瘔?mèng)中，不知多少次迷迷糊糊中看到他躡手躡腳地走到我的床邊，輕輕地為我蓋好棉被。難道這不足以證明爸爸對(duì)我的愛(ài)嗎？只是他不經(jīng)常把“愛(ài)”字掛在嘴邊罷了。
正是因?yàn)橛辛藴厝岷蛧?yán)厲這兩種不同的愛(ài)，它們用這不同的音符譜寫著一首首動(dòng)聽的愛(ài)的旋律，讓我在愛(ài)的沐浴下健康成長(zhǎng)。親愛(ài)的爸爸媽媽，兒子已漸漸地讀懂了你們的愛(ài)，我的羽翼已日漸豐滿，相信我會(huì)像一只翱翔的雄鷹在天空中展翅騰飛。
錦瑟作文600字 篇14
臘月廿五那天，吃午飯時(shí)，聽爸爸說(shuō)，他下午要下鄉(xiāng)慰問(wèn)貧困家庭和孤寡老人。我很好奇：“是怎樣慰問(wèn)的呢？能讓我跟著去看看嗎？”爸爸同意了。
我想：孤寡老人很孤單，我孤單時(shí)也是長(zhǎng)笛來(lái)陪伴我，可以帶上我的長(zhǎng)笛為他們演奏一曲經(jīng)典老歌。我將想法說(shuō)了出來(lái)，爸爸媽媽都說(shuō)好�！澳敲次繂�(wèn)金呢？”我撓了撓頭，嘟囔：“只有那50元獎(jiǎng)學(xué)金了。”那可是我唯一的獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)慰問(wèn)金真有點(diǎn)舍不得。爸爸看出了我的心思，說(shuō)：“明年努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取再拿獎(jiǎng)學(xué)金�！薄昂冒��！蔽颐銖�(qiáng)答應(yīng)了。
下午3：00，我和爸爸首先來(lái)到村里。我們走過(guò)凹凸不平的小路，來(lái)到了一幢破舊的石頭房子。門前，一個(gè)五六歲的小男孩和一個(gè)七八歲的女孩正津津有味地吃著泡面。再看，一位顫顫巍巍的老人早已站在大廳中迎接我們了。聽村主任說(shuō)，這是一位可憐的孤寡老人，他的`妻子、兒子都已經(jīng)去世了，就和兩個(gè)小孫兒相依為命。聽到這兒，我不由得鼻子酸酸的，有點(diǎn)兒想流眼淚�？粗@一幕幕，我毫不猶豫地從衣兜里掏出裝著自己獎(jiǎng)學(xué)金的紅包，恭恭敬敬地遞到老人手上：“爺爺，這是我的一點(diǎn)小心意，請(qǐng)您收下吧，祝您新年快樂(lè)！我給您吹一首《讓我們蕩起雙槳》吧！”隨即，那一串串音符從我指縫間流淌出來(lái)。我看見老人那臉上的皺紋頓時(shí)像泡開的茶葉慢慢地舒展開了，露出了幸福的笑容。那兩個(gè)小朋友也聞聲跑過(guò)來(lái)，圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。和著音樂(lè)的節(jié)拍，大人們低聲哼唱著。一曲終了，在場(chǎng)的人都笑了。
這是一串快樂(lè)的音符，這是一串愛(ài)的音符，我喜歡這樣的音符！
錦瑟作文600字 篇15
“啪！啪！啪！……”一陣清脆而急促的聲音傳來(lái)，近了，近了，只見操場(chǎng)上長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍在五線譜似的長(zhǎng)繩中自由穿梭。
我緊跟著隊(duì)伍慢慢向前移動(dòng)，“啪！啪！啪！”聲音越來(lái)越大，史偉一躍，我立即也跳了進(jìn)去，縱身一躍，迅速出繩，又緊接在隊(duì)伍后面。我們一個(gè)連一個(gè)，像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈條，一環(huán)扣一環(huán)，在繩中流動(dòng)。一根根長(zhǎng)繩五線譜似的此起彼伏，我們就是譜中的音符：瘦的好似符桿，纖瘦而尖銳；胖的好似符頭，粗大而低沉；個(gè)高的好似重點(diǎn)符號(hào)，高挑而高亢；斷了繩的'好似休止符號(hào)，空缺而停頓，只有各式各樣的音符才能奏出一首完美而優(yōu)雅的曲子。我望著繩，仿佛與外界隔絕了聯(lián)系，只有“啪啪”聲在耳邊回蕩。來(lái)了，來(lái)了，我仿佛聽見李老師著急地喊：“跟緊！跟緊！”近了，近了，李老師用手將我們擁攏，我們以最快的速度一個(gè)接一個(gè)，一連串的“音符”跳躍了進(jìn)去，那么流暢順利。不好！王淼的身體不停前后搖晃，“啪！”空繩了，她又連忙跳進(jìn)“五線譜”，這個(gè)休止符號(hào)來(lái)得有點(diǎn)遲。只見裁判員面無(wú)表情，專注望繩，嘴微張微合，“300，301，302……311，312�！鄙诼曧�，我們連忙湊上前去：“多少個(gè)？多少個(gè)？”“312個(gè)！”“312個(gè)，年級(jí)第一！”“耶！”激動(dòng)的歡呼聲乍起，沖破了賽時(shí)的寧?kù)o。李老師笑得臉上起了皺，雙手高高舉起，天真得像個(gè)小孩。被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住的馮老師兩眼瞇成縫，大門牙外露，不停點(diǎn)頭。黃琳拍拍馮老師，笑瞇瞇地說(shuō)：“作業(yè)喲，作業(yè)喲�！瘪T老師手一揮，干脆答道：“今天沒(méi)作業(yè)！”“耶！”又一陣歡呼，同學(xué)們散開，開心地飛奔……
錦瑟作文600字 篇16
美妙的音樂(lè)在耳邊盤旋，一個(gè)個(gè)音符飄入心中，“嘭”地炸開。
“入學(xué)時(shí)想著畢業(yè) 畢業(yè)啦卻萬(wàn)分不舍”——彼時(shí)我們都愛(ài)說(shuō)光陰荏苒，日月如梭，可每每只有到了最后才恍然明了所謂的“荏苒”與“梭”。仿佛就在昨天，一切都是嶄新的。美麗的校園，親切的老師，還有一張張稚嫩的笑臉。那時(shí)沉浸在對(duì)小學(xué)的眷戀中，對(duì)初中未來(lái)的向往，又怎會(huì)想到三年只在彈指一揮間，如煙般風(fēng)一吹就逝了。但腦海中重播的一幕幕小美好卻又在訴說(shuō)著這殘忍的事實(shí)——一切都將落幕，我們?cè)撋?chǎng)了。
三年戛然而止，中止的“青春之歌”斷開了個(gè)個(gè)音符，不知該往何方——“誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣”。到如今，我們都開始追憶，過(guò)往的一點(diǎn)一滴都成了獨(dú)一無(wú)二的小美好。
有句老話說(shuō)得好，人多的地方是非也多。同學(xué)們?cè)谝黄鸲冗^(guò)酸甜苦辣的三年，難免會(huì)有磕磕碰碰。常常會(huì)為了點(diǎn)雞毛蒜皮的小事爭(zhēng)得面紅耳赤，鬧得不歡而散。不久后卻又能看到大家在一起嘻嘻哈哈快樂(lè)無(wú)比的畫面。這才是同學(xué)啊，難免互相嫌棄，最后卻總會(huì)神奇地和好如初。
摸摸“飽經(jīng)風(fēng)霜”的課桌，或許是一遍遍寫下又擦去的答案，曾經(jīng)的亮黃竟有些黯淡；看看熟悉如舊的'黑板，忘不了一次又一次因?yàn)椴紳M的作業(yè)而叫苦連天，怨聲仿佛猶在耳畔；坐坐古舊整潔的講臺(tái)，那年教室里總回蕩著“安靜”“別吵了”“老師快來(lái)了”，卻不想這是更大的噪聲……這些看似不起眼的小事，如今卻如細(xì)雨滴在湖面，濺起一圈又一圈漣漪。
“多少澎湃如海如今成了感慨”——“再見了，互相嫌棄的老同學(xué)，再見了，來(lái)不及說(shuō)出的謝謝”。最后的最后，讓我們攜手邁向未來(lái)，走過(guò)初三最后的岔路口，為青春唱響最后的余音！
“我相信，我們還會(huì)再見，我相信，我會(huì)一直想念……”
錦瑟作文600字 篇17
書，我們的啟蒙老師，它給了我們知識(shí)，讓我們開闊了眼界。大詩(shī)人杜甫常說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝灰嘧x書，讀益書，就能把文章寫好，就會(huì)成為一個(gè)有才學(xué)的人。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，也讀過(guò)許多書，其中最令我感興趣的就是——《三國(guó)演義》。關(guān)于它，還有這樣一段故事哩！
小時(shí)候，我不怎么喜歡讀書，對(duì)電視倒是很癡迷。有一天，家里突然停電了，這可把我急壞了，不停地晃悠著。在百無(wú)聊賴之時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了一本《三國(guó)演義》，于是不管三七二十一，拿起書就看。就這樣，我漸漸被書的.內(nèi)容所吸引，竟連飯也忘記了吃。在心旌動(dòng)蕩之際，突然聽見媽媽的叫喊聲，慌忙中，我竟答道：“是，主公，末將遵令！”媽媽聽了，又好氣又好笑地走了。直到晚上，我才想起自己午飯還沒(méi)吃呢！
從那時(shí)起，我便愛(ài)上了《三國(guó)演義》。從中我了解了當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗無(wú)能，各路英雄豪杰的龍爭(zhēng)虎斗。
看《三國(guó)演義》讓我收獲不少，看《魯濱孫漂流記》同樣讓我受益匪淺。
有一次，我發(fā)覺(jué)有位同學(xué)看《魯濱遜漂流記》很起勁，便向他借來(lái)一看，可他怎么也不肯借，我只好苦苦哀求，他才勉為其難地借給了我。就這樣，我廢寢忘食地看了三天，終于把它看完了。從中我也懂得了遇到困難應(yīng)該不屈不撓敢于克服的道理，自己的意志得到了磨煉。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！闭菚盐�?guī)肓酥R(shí)的海洋，我才能在里面遨游。讀著這些古今中外的人類寶貴文化遺產(chǎn)，我從一個(gè)懵懂的無(wú)知孩童成長(zhǎng)成了一個(gè)愈來(lái)愈聰慧的少年。
書，成了我成長(zhǎng)中不可缺少的良師益友。
錦瑟作文600字 篇18
雨臨一場(chǎng)，再難秋別。你是否還記得背井離鄉(xiāng)的我?
曾經(jīng)擁有你的聲音我的名字，現(xiàn)在只剩下闌珊的燈火和沒(méi)有顏色的月亮。微風(fēng)中再難聽見肆意的呼喚，樓梯下再難遇到熟悉的背影，難道我的離開真的燙下了句點(diǎn)?
火車緩緩駛動(dòng)，我不敢去看爸爸那滄桑的臉龐，不敢去想母親安詳?shù)淖藙?shì)，我只能靜靜地坐在車窗外聽他們說(shuō)著煽情的話，叫喚著最熟悉不過(guò)的名字。眼淚靜靜的在眼眶里不停的來(lái)回流動(dòng)，就讓它化作無(wú)形的傷悲吧。回憶像默片播放，刻下一寸一寸的舊時(shí)光，我雖離開，但我的心從未走遠(yuǎn)。
數(shù)落著離去，心里卻藏不住一個(gè)秘密，記憶隨時(shí)間漂泊，別怕它已經(jīng)流失在遠(yuǎn)方，因?yàn)槟愕纳镉幸粋�(gè)獨(dú)特的音符--我的名字。
春去秋來(lái)，影射飛快，在這個(gè)輾轉(zhuǎn)不眠的夜晚，我靜靜的躺在床上想著不該想著的人，念著不該念著的名字，思緒還在留戀著過(guò)去的痕跡�！坝腥嗽谒寄钪�，在世間我活在一個(gè)人的心里”，多么希望你們還能記得那個(gè)天真浪漫的傻孩子;一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，最后變成一個(gè)音符烙印你心底的某個(gè)角落。
青春朦朧的季節(jié)，新的朝陽(yáng)已冉冉升起，緩緩地染黃了那些向日葵的夢(mèng)，照亮了光陰散落下的滿眼緋紅，離開的人，過(guò)往的舊事已經(jīng)在昨日的空氣里消失的無(wú)影無(wú)蹤。名字未曾更改�？墒悄莻�(gè)熟悉的聲音已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。
熟悉的'名字，熟悉的你。暫別今天的你，盡管有千言萬(wàn)語(yǔ)，現(xiàn)卻堵在胸口難以言說(shuō)。想著你曾經(jīng)給我的美好。你的微笑定格在過(guò)去的畫面里，不管未來(lái)多苦多難，其實(shí)只要你記住了我的名字，我便不會(huì)在你的生命中消失。
相信我是你生命中獨(dú)一無(wú)二的音符，向我傾訴你們心中的疲憊，別再傻傻地默默不語(yǔ)，其實(shí)時(shí)光從來(lái)沒(méi)有離我們而去，而是我們逐漸地變了模樣。
錦瑟作文600字 篇19
馬上就要到三八婦女節(jié)了，媽媽平日里一直在為我操勞，我也應(yīng)該為她準(zhǔn)備一份禮物呀！送什么好呢？我經(jīng)過(guò)慎密的思考，想到媽媽最關(guān)心的就是我的古箏了，所以，我決定送給媽媽一篇“愛(ài)的樂(lè)章”。
吃晚飯前，我就把作業(yè)飛速完成了。吃晚飯時(shí)，一想到媽媽收到這份“厚禮”之后的表情，是激動(dòng)？是欣喜？還是驚訝？我一直不停地想著，用手撐著頭，不時(shí)地偷笑，媽媽用手在我面前搖了搖，說(shuō)：“什么事呀，這么開心？”“沒(méi)……沒(méi)什么！”我趕緊埋頭吃飯。
馬上就要彈古箏了。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，非常緊張，同時(shí)也很激動(dòng)，我連做了好幾個(gè)深呼吸，才平靜下來(lái)，我抬頭瞄了一眼媽媽，看到媽媽頭上的白發(fā)越來(lái)越多，我感到無(wú)比羞愧，因?yàn)檫@都是為我操勞來(lái)的'呀！我眼前仿佛出現(xiàn)了媽媽日夜勞累的身影。早晨，在全家熟睡之時(shí)，媽媽早早地從床上爬起，為我們準(zhǔn)備早餐；晚上我們都已進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，她還在臺(tái)燈下為我檢查作業(yè)；她生病時(shí)，還要幫我們洗衣服……
想到這兒，我的雙手不由自主地彈了起來(lái)，腦中浮現(xiàn)著媽媽匆忙的身影，把愛(ài)的力量匯聚在了《雪山春曉》《茉莉芬芳》這兩首樂(lè)曲之中，彈出的是一個(gè)個(gè)愛(ài)的音符，我第一次感覺(jué)到是感情賦予了我，讓我能彈出如此美麗的樂(lè)章。以后的每次彈古箏，我都會(huì)用愛(ài)、用心去彈！
“今天彈得不錯(cuò)。”媽媽一臉陶醉的表情。我走上去，親了一下媽媽，說(shuō)道：“這是給你的婦女節(jié)禮物，我知道你一定會(huì)喜歡的！”媽媽的眼角濕潤(rùn)了，“你真的長(zhǎng)大了！”我的心里就像吃了蜜一般甜。
這個(gè)禮物給予了媽媽精神上的支持，也讓我的內(nèi)心充滿了愛(ài)的力量！
錦瑟作文600字 篇20
媽媽經(jīng)常說(shuō)，我從小就對(duì)音樂(lè)特別有感覺(jué)，而且非常喜歡音樂(lè)。我尤其喜歡唱歌，只要是關(guān)于音樂(lè)上的東西都難不倒我。
在我上三年級(jí)時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你學(xué)一門樂(lè)器吧，比如古箏，因?yàn)樗鼜椘饋?lái)非常簡(jiǎn)單�！蔽艺f(shuō)：“那好吧�！睕](méi)想到，看起來(lái)簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)卻如此困難。剛剛摸到琴時(shí)，心里十分激動(dòng)。心想，這回可以好好威風(fēng)威風(fēng)了，我那么有天賦，肯定能學(xué)好。可是，當(dāng)我真的開始面對(duì)那些音符時(shí)，卻慌了手腳。前幾節(jié)課，因?yàn)閺椀牟缓�，還被老師罵，在課上“哇哇”大哭�；丶抑螅蛷椀酶缓�，更討厭彈琴了。
這一切的一切，都因?yàn)槟硞�(gè)晚上所發(fā)生的事而改變了。
那天，媽媽晚上到家后，連鞋也顧不上換，就沖進(jìn)我房間，把我拽到電腦跟前，上網(wǎng)查了一首名叫《山丹丹開花紅艷艷》的歌曲。我不知道媽媽的動(dòng)機(jī)是什么，可能是因?yàn)槲艺趶椖鞘浊影伞Ｒ魳?lè)響起，我聽得十分入迷。那些旋律在我的耳邊來(lái)回旋轉(zhuǎn)。我想象著：周圍全是山，悠揚(yáng)的聲音從山那邊傳來(lái)，花開了，草綠了……音樂(lè)聲，喚醒了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。是呀，同樣是音樂(lè)，我卻因?yàn)楸焕蠋熦?zé)罵或是因?yàn)閺椆殴~很累而討厭彈琴。我回到房間，彈起了曲子，腦子里回想著歌詞：“一道道的那個(gè)山來(lái)喲，一道道水……”彈了一遍又一遍。因?yàn)槲业耐度�，我得到了老師的高度表�(yè)P(yáng)，還“封”我當(dāng)領(lǐng)奏。后來(lái)，我還把心里話都用琴聲“說(shuō)”出來(lái)。每一個(gè)音符，每一段旋律，每一首曲子，像一個(gè)個(gè)好朋友，圍繞在我身邊。
每當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)從我的`指尖流出，我都感到，一種心底的舒暢。我知道，我再也不會(huì)討厭彈琴。悠揚(yáng)的琴聲，會(huì)一直伴著我，走過(guò)人生的春夏秋冬……
錦瑟作文600字 篇21
我最喜歡夏季，在這個(gè)美麗的季節(jié)里， 有許多動(dòng)人的音符—
湖
炎熱的夏天，悶熱而無(wú)聊。沿著湖畔 清涼清涼的石板路走去，你會(huì)感到一陣沁 人心脾的涼爽。湖邊的楊柳甜甜地笑著， 嫩綠的絲絳垂到粼粼的明鏡里。小魚兒時(shí) 不時(shí)浮上水面換氣，探出頭來(lái)深吸一口，又“撲通”躥下水去，激起的漣漪，一圈圈擴(kuò)散 開去……
荷
夏天，最美的花朵是荷花。你看:全身 粉紅的荷花，在碧綠的池水中，顯得婀娜多 姿，艷麗無(wú)比;那朵朵睡蓮，潔白、淳樸，在 池塘里甜甜地睡著;還有含苞待放的荷花， 頗為可愛(ài)。荷花不僅具有觀賞價(jià)值，那“出 淤泥而不染”的品質(zhì)更是令人嘆服�！敖犹� 蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅”，是對(duì)夏荷 之美的最好診釋。
樹
青綠，嫩綠，深綠，翠綠……這些綠交 織起來(lái)，將夏天的天空變成了一片綠色。
那是夏天的樹，它們撐開一把把綠色 的巨傘，為大地灑下一片陰涼。其中，最有 代表性的綠是青綠和翠綠。一棵棵柏樹昂 首挺立，展現(xiàn)著自己的青春，展現(xiàn)著自己的 年輕力壯;一片梧桐林，蔥蔥籠籠，時(shí)而有 幾只鳥兒，在空中盤旋、鳴叫，一個(gè)俯沖，便 扎進(jìn)樹葉間那無(wú)窮無(wú)盡的'綠色之中……
雷雨
“轟”一聲，天上的雷一下子炸響，嚇得 我趕緊跑進(jìn)不遠(yuǎn)處的亭子，盡管我跑得很 快，但雨星已鉆人我的脖子—真冷!
雷雨是夏日的一大特點(diǎn)。下雨時(shí)，空 氣中略帶泥土氣息，大概是雨點(diǎn)濺著泥土 的緣故吧?可能就在幾秒鐘之間，天已不 像白天，唯有打在地上的水花是白的，亮 的。雨“嶙里叭啦”地打在地上，路上行人 漸漸稀少，路上的雨水也匯成條條小溪，屋 搪下的水珠也似窗上的簾子一般……
夏的湖水涼爽，夏的荷花炯娜，夏的樹 木蔥籠，夏的雷雨匆匆—這都是夏的音 符，這都是這個(gè)季節(jié)的美妙!
錦瑟作文600字 篇22
音樂(lè)欣賞課上，聽到了小時(shí)候父母放的鄧麗君的歌曲，于是，思緒回到了小時(shí)候的那個(gè)時(shí)代， 童年塵封的記憶，在這時(shí)被久違老歌喚醒了。
那時(shí)，父母很忙，日出而作，日落而息的勞作是那時(shí)生活的全部。父母晚上回來(lái)還要忙幾個(gè)小時(shí)的家務(wù)活，晚飯過(guò)后，自己總是習(xí)慣在錄音機(jī)放的甜美的歌聲中入睡。那時(shí)的父母也很喜歡音樂(lè)，好多的磁帶，所以自己對(duì)當(dāng)時(shí)的'好多歌曲都很熟悉�，F(xiàn)在回家，母親都會(huì)讓我?guī)退螺d她那個(gè)時(shí)代的歌曲，父母的那個(gè)年代，有他們的生活與潮流追求，一首歌就是一個(gè)時(shí)代的回憶。那時(shí)的我，還沒(méi)有到入學(xué)的年齡，父母為了外出勞作，每天都是丟我在村巷里，有時(shí)也會(huì)把我鎖在家里。在外面的，自己總是餓了一天，等到他們回來(lái)才能吃上飯，有時(shí)他們也會(huì)給我留個(gè)茶缸的飯，餓了自己就當(dāng)午飯吃。小時(shí)候的我很虛胖，和伙伴玩時(shí)，自己常常會(huì)跌倒受傷。這樣讓父母對(duì)我很不放心，于是就把我送回外婆家，外公外婆還有舅舅們都很疼愛(ài)我，在那里我過(guò)得很開心很幸福，可以說(shuō)，那里就是我童年的代名詞，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他們對(duì)我的愛(ài)。
上次回家，在老舊的衣柜里，翻出了父母年輕時(shí)的照片，我內(nèi)心極不平靜，父母在自己長(zhǎng)大的同時(shí)，他們也失去自己青春，自己來(lái)到這世界，給他們添了多少亂，讓他們費(fèi)了多少心？他們用自己的所有托起我的幸福。
當(dāng)我們長(zhǎng)大了，他們也變得滄桑了。當(dāng)看到他們因長(zhǎng)年累月艱辛勞作而變得更加蒼老的也不再挺拔的身軀時(shí)，我內(nèi)心在淌淚。要不是因?yàn)槲�，他們不必過(guò)得這么累；要不是因?yàn)槲�，他們不必活得這么苦；要不是因?yàn)槲�，他們更不必為了那么點(diǎn)錢而不持艱辛。我很感謝你們。
父母你們辛苦了！
錦瑟作文600字 篇23
人生本是光禿禿的五線譜，而成功的人生卻是一曲悠揚(yáng)的樂(lè)章，因?yàn)楹献骶褪沁@樂(lè)章中必不可少的音符。
在我人生五線譜的音符中，那一個(gè)最令我記憶猶新。清明節(jié)放三天小長(zhǎng)假，科學(xué)老師要求我們利用假期做一份科學(xué)小報(bào)作為一次作業(yè)，可以一人做，也可兩人合作。我和周雨嘉正好有相同的空閑時(shí)間，而且都認(rèn)為三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮，合作才能擦出智慧的火花，一定比單獨(dú)做好。于是選擇了合作。分版塊時(shí)，周雨嘉先分好了兩個(gè)板塊，正無(wú)計(jì)可施，我突發(fā)奇想，劃分了兩個(gè)以海洋生物為外形的版塊，完成了第一步工作。唔，合作，是滴水成河。
裝飾時(shí)，周雨嘉拿手的藝術(shù)字體適合寫大一些的字體，而我拿手的字體適合寫小一些的'，于是周雨嘉負(fù)責(zé)寫刊題，而我負(fù)責(zé)寫小標(biāo)題。合作，是各盡所長(zhǎng)。
裝飾完，我們發(fā)現(xiàn)還有一小塊空白，再寫內(nèi)容又不夠。不寫什么又太空了，我倆想了許久，還不知怎么辦。忽然，我四周一掃描，看準(zhǔn)了周雨嘉本子上的美羊羊圖案，畫上去大小剛合適，還能和內(nèi)容呼應(yīng)，便提了出來(lái)。周雨嘉看著如此可愛(ài)又如此復(fù)雜的卡通圖案只能望“羊”興嘆。我便大顯身手，不多時(shí)，一只可愛(ài)動(dòng)人的美羊羊躍然紙上。我不擅長(zhǎng)于抄寫內(nèi)容，而這正是她的強(qiáng)項(xiàng)，于是這件事就歸她處理了。我們還不忘合理利用時(shí)間兩項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行。唔，合作，就是取長(zhǎng)補(bǔ)短。
報(bào)紙完成后，受到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，尤其是那只美羊羊，使一些不服氣的男生看到后也甘拜下風(fēng)。這次合作，我收獲的不僅是一個(gè)優(yōu)☆的成績(jī)，而是眾人拾柴火焰高的真理。
錦瑟作文600字 篇24
雨的靜謐，洗凈了這座喧鬧的小城。雨是涼的，但有時(shí)候也是溫暖的。
“滴答——”湖中泛起層層漣漪，樸素的音符撥動(dòng)著我的心弦。打在嬌嫩的蓮花瓣上，露珠映著蓮葉的綠，湖底的五彩石頭，浮著綠色水藻。撐著綠色的傘，走過(guò)小橋，亮麗的青色也被周圍的景物所黯淡。
美術(shù)班剛下課，本以為雨不下了，卻沒(méi)想到，還是下著的。
忽地，一個(gè)穿著亮橘色衣服的小女孩，從我身前跑過(guò)，濺起陣陣的水花，晶瑩無(wú)比。她沒(méi)有穿雨衣，但玩兒的卻不亦樂(lè)乎，似乎并沒(méi)有沉重而美麗的精靈打擾，不顧雨的到來(lái)，熱情地和植被玩耍。令我最疑惑的是，為什么沒(méi)有大人的看護(hù)呢？
“嘿嘿，小芽，長(zhǎng)高了沒(méi)有？冷不冷？”稚嫩的聲音在我身后響起，同那美妙的音符，一起落在傘上，我輕輕的轉(zhuǎn)過(guò)身去�？吹剿陋�(dú)的背影，我感到有些不適，她仍深情的看著那嫩芽。我的童年有朵朵，有小豪，還有門口的伙伴，不至于那么孤獨(dú)吧？
“陽(yáng)陽(yáng)，吃飯了！”應(yīng)該是孩子的奶奶吧，聲音顯得有些蒼老。“嘿嘿，芽?jī)涸僖��！蹦呛⒆于s忙跟做成的.飛機(jī)似得，張開雙臂，向老人飛奔過(guò)去，不顧雨打在臉上的疼痛，不顧鞋子被雨水浸濕，她像羽翼漸豐的鳥兒，勇敢的飛向遠(yuǎn)方。天在為他演奏著震撼人心的交響樂(lè)，地也在做著響應(yīng)。
我聽美術(shù)班的人說(shuō)，孩子那日在樓梯上玩，不知道是誰(shuí)嚇了孩子一下，滾落了下去，就成了這樣子�？赡苁嵌虝旱陌桑铱刹幌Ｍ@小小的花兒就這么凋落。
老人給孩子撐得傘是虹的顏色，有著五彩的音符，好似在跳動(dòng)，演奏著靜謐的歌曲。
孩子終有一日會(huì)羽翼豐滿，總有一天會(huì)超越虹的色彩……
錦瑟作文600字 篇25
青春是絢爛的煙花，為單調(diào)的天空添加色彩。青春是盛開的鮮花，為成長(zhǎng)的道路鋪就花瓣。青春是那么的美好，卻又是那么的“痛苦”。就像樂(lè)曲有歡樂(lè)的，有悲傷的'，而我們的青春正是歡樂(lè)和悲傷的結(jié)合。我們有過(guò)哭，有過(guò)笑，有過(guò)失敗，有過(guò)成功……
走進(jìn)初中的那一年，我們認(rèn)識(shí)了新朋友——生物地理政治歷史。那時(shí)候真的很激動(dòng)，而且特別喜歡上歷史課。在歷史課上，我們跟著老師的步伐追溯到了古代，上古，遠(yuǎn)古，慢慢揭開了中華五千年的神秘面紗。我才知道原來(lái)中國(guó)是四大古國(guó)之一呀！原來(lái)人類是由猿猴進(jìn)化而來(lái)的！那時(shí)我收獲了象征智慧的音符。
時(shí)間過(guò)得很快，好像才一眨眼的功夫我已經(jīng)告別了初一來(lái)到了初二。初二新增了物理這門課，我個(gè)人覺(jué)得物理很難，不再像初一那樣輕松。不知不覺(jué)中我收獲了象征困難的音符。
初二下期的到來(lái)是我壓力最大的一學(xué)期。還記得剛開學(xué)時(shí)我們參加了漢字比賽，每天都要看字典記詞語(yǔ)，那段時(shí)間真的很累，但是大家都沒(méi)有說(shuō)過(guò)放棄，都是鼓勵(lì)對(duì)方。就這樣我們幸運(yùn)地一次次晉級(jí)，可是天外有天人外有人，我們最終還是無(wú)緣決賽。那一次，我收獲了象征失敗的音符。不久到來(lái)的半期考試更是雪上加霜。我因?yàn)榘l(fā)揮失常，成績(jī)嚴(yán)重下滑。發(fā)成績(jī)的那天晚上想了很多，是真害怕了，真知道要努力了。那晚，我收獲了象征振作的音符。
離期末考試的到來(lái)已經(jīng)不久了，我不想給初二生涯留下任何遺憾，所以我的下一個(gè)目標(biāo)是收獲成功的音符。我相信我一定能做到的。
當(dāng)我有一天收獲了這所有的音符時(shí)，我想我就可以彈奏青春的樂(lè)曲了。
錦瑟作文600字 篇26
我的心臟永不疲憊地跳動(dòng)著，直至我死亡。然而，感性與理性的糾葛卻揪住了我的心，讓它一次次失控。
我曾在未知的迷途上不安地止步，在那“虛無(wú)”的十字路口迷茫地踏步、跺腳。我看不清前方的路，亦不愿勇敢向前，以赤裸的肉體與尖銳的荊棘作斗爭(zhēng)，不敢用現(xiàn)在賭未來(lái)！我的感性告訴我，我愿像自由的流浪者，在快節(jié)奏的生活中成為一道迥異的風(fēng)景線，享受自然、人文帶給我的快樂(lè)，以慢節(jié)奏的態(tài)度去過(guò)完一生，不強(qiáng)求，亦不輕易放棄心中所愛(ài)。
而我的理性則勸誡我，我應(yīng)以堅(jiān)定又強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度去面對(duì)生活，我的未來(lái)應(yīng)做好細(xì)心的計(jì)算，用一步一腳印、謹(jǐn)慎前進(jìn)的態(tài)度對(duì)待未來(lái)。我可以欣賞周圍的'美景，可以感嘆他人的生活，可我不能夠、也不被允許止步。理性告訴我，我的一生只有短暫的幾十年，不可以虛度！不求有偉大的成就，卻絕不可以毫無(wú)收獲，即使未來(lái)如此多難，我也應(yīng)該踏遍荊棘、浴火重生！
理性與感性水火不容，纏繞的思緒將我狠狠束縛，愈掙扎愈深刻，除非我做出選擇！
前方路途的迷霧漸漸消散，我走向了感性。哪怕我多么想清楚地知道未來(lái)的自己是否可以有所作為，哪怕我也希望有人仰望自己的高度，可我更愿意去感受太陽(yáng)的東升西落、花李的盛開凋零，以及每座城市、每個(gè)國(guó)家隨時(shí)光流逝的變化，深沉、悠遠(yuǎn)。生性散漫的我，不愿以過(guò)于強(qiáng)硬的手段去端正未來(lái)的自己，正如理性所說(shuō)，人生短短幾十年，不墮落、不放棄、不虛無(wú)，是我的標(biāo)準(zhǔn)。雖無(wú)多遠(yuǎn)大的追求，只愿在某個(gè)異國(guó)小城，端坐街頭，持畫筆、架畫板，坐看云起云落，看人群來(lái)來(lái)往往，迎陌生面孔，送溫暖笑容。
我的心已不再矛盾，感性將伴我一生。
錦瑟作文600字 篇27
默默地，在黑色的七月里，把苦澀一片片地栽培，在那一塊不屬于我的黃土地上。
你向我走來(lái)，走來(lái)，在快要接受我深切目光的時(shí)候，你突然，背過(guò)身去，離開了我編織許久的情網(wǎng)。
風(fēng)，徐徐地吹著。我?guī)е鴿M腔熱忱，來(lái)到了和你相隔不遠(yuǎn)的那個(gè)小屋。那個(gè)小屋的陽(yáng)臺(tái)是我們第一次見面的'地方，也是在那兒，我喜歡上了黃色，驚嘆于你的美麗，也驚嘆于你的迷人。那時(shí)候我正好十七歲。
以后，在陽(yáng)臺(tái)上見面成了常事，尋常得就像是每日的飯菜。下午，夕陽(yáng)屬于我，而你也好像喜歡夕陽(yáng)。那是，我們正值青春年少，正值我們都喜歡夕陽(yáng)。
從那以后，我就感覺(jué)到，屬于我的不再是那一片黃色，而是那份深深的，掠走我少年的驚喜和季節(jié)的孤寂。
終于，在秋天里，我們相識(shí)了，相識(shí)在楓葉正黃的季節(jié)，你還是穿著那件黃色的衣服，帶著屬于你的季節(jié)。
有一天，我摘了一片楓葉，在上面畫滿了音符。你收下了楓葉，夾在屬于你而不屬于我的季節(jié)里。直到最后，我還是沒(méi)明白，你為什么不讓我知道，你生命的最里面那一層是不是也在翻閱著同樣的季節(jié)，因?yàn)槲覀冋的贻p。
你曾經(jīng)讓我苦苦等待，把最后一眼留在心底。我以為你是說(shuō)，總有一天，你也會(huì)摘一片楓葉送給我，或許做一只風(fēng)箏給我，而我也就苦苦等待，可是轉(zhuǎn)瞬間，你對(duì)我說(shuō)：“再見�！笔堑模菓�(yīng)該離別了，雨季還有什么值得留戀的呢？黃色，確實(shí)季節(jié)沒(méi)有沖淡我對(duì)黃色的留戀，甚至，不能忘記送給你的那一片楓葉，因?yàn)樯厦娴囊舴涊d著我們的年輕。
一切會(huì)過(guò)去的，我對(duì)自己說(shuō)，等來(lái)的必是春天！
錦瑟作文600字 篇28
“唰——唰——唰——”每天清晨，當(dāng)東方剛泛起“魚肚白”，我們還沉浸在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，我家樓道上就傳來(lái)了不緊不慢、還帶著點(diǎn)節(jié)奏感的掃地聲。這聲音由遠(yuǎn)及近，又漸漸遠(yuǎn)去。從春天響到夏天，又從秋天一直響到冬天，這聲音沒(méi)有一天缺席。
這悅耳音符的制造者就是樓梯間的掃地人鄭爺爺。
鄭爺爺年近花甲，來(lái)自廣安，三年前隨兒子定居昆山。因?yàn)殚e不住，在小區(qū)居委會(huì)的幫助下，鄭爺爺干起了打掃小區(qū)的活。小區(qū)里的居民都知道他，見到他，不論大人還是孩童都親切地稱他“鄭爺爺”，而鄭爺爺也會(huì)高興地一一回應(yīng)大家的問(wèn)候。
鄭爺爺中等身材，皮膚淺黑，國(guó)字方臉，頭發(fā)已有些花白。掃樓梯時(shí)，鄭爺爺手握一把一米多長(zhǎng)的細(xì)竹編扎成的大掃把，腰纏一個(gè)紅白相間的條紋編織袋。右腳在上，左腳在下，彎著腰，略屈膝，上身微前傾。每掃完一級(jí)臺(tái)階，雙腳非常利索地向下退，兩眼緊盯每一級(jí)臺(tái)階，生怕一紙一屑沒(méi)掃干凈。有時(shí)他還會(huì)哼上幾句有點(diǎn)跑掉的'家鄉(xiāng)小曲，好不自在。如果有人路過(guò)，他會(huì)主動(dòng)側(cè)身停下來(lái)，打聲招呼。
每當(dāng)我踩在干凈的樓梯上時(shí)，心底就涌起一陣溫馨。這是鄭爺爺在每個(gè)清晨辛勤勞動(dòng)的成果。
可近些日子，樓道里再也沒(méi)有傳來(lái)那熟悉的音符了，真有些不習(xí)慣。一打聽，我才知道鄭爺爺骨折住院了。原來(lái)，在一個(gè)雨中的清晨，鄭爺爺彎腰撿起地上一塊果皮時(shí)，失足摔跤受傷。小區(qū)居民去看望他時(shí)，他操著一口濃重的廣安話說(shuō)：“這可怎么辦喲，我可受不起喲……”
鄭爺爺，您快好起來(lái)吧！我多么想早一天聽到您那有節(jié)奏的“唰唰”掃地聲啊！
錦瑟作文600字 篇29
“半塢白云更不破，一潭明月釣無(wú)痕�！惫軒煆�(fù)沉醉于美麗的鄉(xiāng)野之間，而我卻僅僅獨(dú)衷于回環(huán)往復(fù)的音律當(dāng)中，在一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符當(dāng)中穿梭，流連忘返，回味無(wú)窮。
步履于山林之間，伴著鳥語(yǔ)花香，望著山草樹林，踏著一個(gè)個(gè)小石階緩緩向前——向山林深處走去。我戴上耳機(jī)，打開手機(jī)，播放出一首歌曲。旋律悠揚(yáng)時(shí)，似千萬(wàn)只鳥兒，匯聚在樹上，一起鳴叫；旋律輕柔時(shí)，似潺潺的溪水，“嘩嘩”作響，治愈人心；旋律急促時(shí)，似陣陣馬蹄聲，“嗒嗒”作響。音律伴我向前進(jìn)。
一個(gè)個(gè)音符，一幅幅畫卷，一座座高山，一條條溪流。漫步于山林，傾聽著音樂(lè)，我愛(ài)山水，更愛(ài)音樂(lè)。
音樂(lè)伴我到山水之中，轉(zhuǎn)眼事物變遷，音樂(lè)又帶我到了自然之間感受天氣變化，音樂(lè)的不同。
天氣由晴轉(zhuǎn)陰，一朵朵烏云漂浮在天空，聽著音樂(lè)，突然一道閃電劃過(guò)寂靜的天空，刺破天穹，音樂(lè)刺耳起來(lái)，悶雷轟鳴聲，音樂(lè)沉悶了起來(lái)。一滴滴雨水滴落，打到窗戶上，滴答作響，音樂(lè)稀疏起來(lái)了，一陣陣狂風(fēng)刮過(guò)“嗚嗚”作響，音樂(lè)低鳴起來(lái)了。大自然此時(shí)像一個(gè)樂(lè)隊(duì)一樣，悶雷似小鼓，狂風(fēng)似手拉琴，雨滴似嗩吶，大自然組成了一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)，奏出的樂(lè)曲，似脈搏的心跳，似涓涓的`溪流悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。這是自然之聲，最甜美，純潔的樂(lè)曲，我陶醉于音樂(lè)之中，自然之中。
音樂(lè)伴我于自然，大自然奏出一曲樂(lè)章，一個(gè)個(gè)音符跳過(guò)肩膀，徘徊于耳畔。
我步行于田野間，俯身到一枝花朵旁，一只蜜蜂嗡嗡作響，似在伴奏，角落里，石土間，一只蟋蟀在低鳴，像小提琴家奏出樂(lè)章，一只知了在樹上悠揚(yáng)鳴叫，像歌唱家在不斷長(zhǎng)吟。田野間，奏出的一首首樂(lè)曲悅耳動(dòng)聽。
田野間、山林中、蒼穹上，一首首樂(lè)曲奏出，我逐漸陶醉在跳動(dòng)的音符中……
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