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別具一格的泡泡課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼膭e具一格的泡泡課作文，歡迎閱讀與收藏。
從上小學(xué)開(kāi)始，我上了博古通今的語(yǔ)文課；繪聲繪色的數(shù)學(xué)課；生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課……但我獨(dú)愛(ài)的還是那一堂別開(kāi)生面的吹泡泡課。
這一節(jié)課，林老師要帶我們上一節(jié)吹泡泡的寫作體驗(yàn)課，這么別具一格的寫作方法在我們眼里還是頭一次，林老師宣布以后，大家都興致勃勃，揚(yáng)聲說(shuō)自己要做一瓶世界上吹出泡泡最大的泡泡瓶……一瞬間，班級(jí)里都沸騰起來(lái)了。
令大家期待已久的泡泡課終于到來(lái)了。在老師的安排下，大家井然有序地排著隊(duì)出去，到來(lái)操場(chǎng)，大家激動(dòng)的心情再也按捺不住了，分別找一處好地方開(kāi)始吹自己的泡泡。我攪了攪泡泡水，拿起吸管鼓起腮幫子用力吹了一下，第一個(gè)泡泡“出爐”了。在陽(yáng)光的照耀下泡泡顯得異常美麗，透射出好幾種顏色，仿佛泡泡中有一道神秘的彩虹，慢慢的，它越升越高，越升越高。我伸手用力一抓，泡泡調(diào)皮地不見(jiàn)了。再看看其他人，有的泡泡吹得非常大，但是一瞬間就消失不見(jiàn)了；有的泡泡吹得非常小，但持久力非常強(qiáng)。我疑惑不解，跑去問(wèn)了資深的老師，通過(guò)老師的一番解答，我明白了原來(lái)泡泡吹得越大，它的容存量就越多，泡泡本身就脆弱，所以“啪”的一下沒(méi)了；而小的泡泡容存量少，所以它的持力比大的泡泡久。我點(diǎn)了一下頭，這下又學(xué)了一項(xiàng)知識(shí)。
這時(shí)，班里的大姐——淑婷站在臺(tái)階上準(zhǔn)備吹出巨大型泡泡。她用吸管飛速地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)泡泡水，不知轉(zhuǎn)了幾圈后她才罷休。接下來(lái)淑婷又蓋上蓋子，用力晃了晃泡泡瓶，她那幾道工序看的我們大家真是眼花繚亂，不知哪個(gè)同學(xué)在臺(tái)下喊了一聲：“你要叫我們我們等到猴年馬月呀�！笔珂貌换挪幻Φ鼗卮鹆艘宦暎骸把劬Ρ牬罅�，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！眲x那間，巨大的泡泡慢悠悠地飄在半空中，大家都“哇”了一聲。我趕忙再吹出幾個(gè)小泡泡圍繞在它身邊，瞧，幾個(gè)小泡泡和一個(gè)大泡泡在跳著華爾茲呢！同學(xué)們也再紛紛吹出幾個(gè)小泡泡，天空中頓時(shí)飄滿了五顏六色的泡泡，它們或許在與白云為伴，日月同升……“叮鈴鈴”這突如其來(lái)的下課鈴聲把泡泡嚇到躲起來(lái)了，突然變得無(wú)影無(wú)蹤。我們趕緊再吹出幾十個(gè)泡泡，這下更多了。全校同學(xué)們都陷入了泡泡鄉(xiāng)，校園一下子變成了泡泡的故居。
回到教室，我們拿起作文本，突然每個(gè)人都有很多話要說(shuō)……泡泡帶著我們的希望，飛到那碧綠的草地，飛過(guò)那一望無(wú)垠的大海，飛過(guò)那寸草不生的荒漠，泡泡承載我們的夢(mèng)想一直飄呀飄，直飄向遠(yuǎn)方……
三年級(jí)時(shí)的歡樂(lè)，三年級(jí)時(shí)的淚水，三年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)，三年級(jí)時(shí)的努力。都已經(jīng)成為我回憶中的一部分，我不會(huì)忘記那堂特別的泡泡課。
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