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綻放的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的綻放的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
綻放的作文1
“美麗是一種自信，花兒美麗，因?yàn)樗`放出了自信；云彩美麗，因?yàn)樗孕牛焕蠋熋利�，因�(yàn)樗秊樽约旱膶W(xué)生感到自信。所以美是一種自信！”這是王志麗的老師說(shuō)的話。讀到這里，你一定會(huì)問(wèn)，王志麗是誰(shuí)？她的老師是誰(shuí)？別急，讓我緩緩道來(lái)。
她，王志麗，一個(gè)殘疾女孩，雙腿殘疾，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩。她的老師——江老師，是一個(gè)樂(lè)于助人、親切博學(xué)的老師，每天會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間給王志麗復(fù)習(xí)。王志麗的上課，復(fù)習(xí)，考試都在凳子上度過(guò)的。
雖然她在板凳上學(xué)習(xí)，但是她的成績(jī)卻是全班第一名的`。第二名的男孩因?yàn)榧刀仕�，于是不停地諷刺她。在江老師的指導(dǎo)下，她懂得了“愛(ài)哭的女孩不漂亮！”。隨著時(shí)間的流逝，王志麗已經(jīng)隨老師學(xué)習(xí)三年了。她在講臺(tái)上扔掉了拐杖，重新找回了自己。
后來(lái)，她就成為了偉大的企業(yè)家——王志麗，志氣的志，美麗的麗。她用自己美麗的志氣開(kāi)辦了殘疾兒童中心，并成為一個(gè)“坐在輪椅上的偉大的企業(yè)家”！
她失去了雙腿，受盡了別人對(duì)她的折磨�；蛟S如果是我，我會(huì)放棄。但是她，卻不屈向上，不怕困難。俗話說(shuō)“上帝為你關(guān)上一扇門，同時(shí)會(huì)為你打開(kāi)一扇窗”。
她，美麗、善良、奮斗、認(rèn)真、偉大，是我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。奮斗吧，少年！
綻放的作文2
是花兒總會(huì)怒放，是金子總會(huì)發(fā)光，這部《生命的綻放》中的主人公頑強(qiáng)拼搏的事例給了我無(wú)數(shù)次感動(dòng)。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。影片里的女孩叫王志麗，她家庭貧困，從小便患有小兒麻痹癥，雙腿殘疾，一位老師連續(xù)三年親自上門的教導(dǎo)，喚起了她求學(xué)的自信，為了能上學(xué)她自己賺錢，受了別人的欺負(fù)也堅(jiān)忍著，長(zhǎng)大后成為了一名企業(yè)家，雖然她雙腿殘疾，外表并不美麗，但是她的內(nèi)心還是非常美麗的。
王志麗能有這樣的品質(zhì)，難道我們就不可以嗎？
在生活中，不管處境是多么的艱難，不管你有多么的貧困，只要有一絲希望，就要去拼搏、去爭(zhēng)取，要如片中的主人公一樣，父母每天起早摸黑地勞作，還要照顧年邁的老人，她雖然身殘但志不殘，面對(duì)挫折，面對(duì)困難，不退縮，堅(jiān)持不懈的迎難而上。
王志麗的故事也讓我想到了自己一段經(jīng)歷。
那是一次布置數(shù)學(xué)作業(yè)。
老師照例把一道難題列為了選做題，其實(shí)說(shuō)說(shuō)是選做，慣例一般也沒(méi)人去做，就算做了也不太會(huì)成功。
周未，我?jiàn)^筆疾書(shū)，把前面的.題目一一攻破，看了眼鐘，離吃晚飯還早些。不知自己哪來(lái)的勇氣，往后翻了一頁(yè)，做起了最后那題，這題果真有大家說(shuō)的這么難，我卻不肯放棄，不停地打著草稿。
……
做出來(lái)了，我長(zhǎng)嘆一口氣，心中充滿了激動(dòng)，那次經(jīng)歷，也讓我更加有勇氣去面對(duì)困難，面對(duì)挫折。
綻放，是花兒最美麗的、一刻，攻克困難，是人生最精彩的一刻，我也要學(xué)習(xí)王志麗那種不怕挫折、迎難而上、不畏困難的拼搏精神。
綻放的作文3
春天，是一年的開(kāi)始，也是生命初生的季節(jié)。
瞧，家里的那盆盆栽已經(jīng)泛起了綠意，挺著身子向上伸長(zhǎng)。那一片片葉子嫩嫩的、綠綠的，像一個(gè)個(gè)織衣的梭子，織著春天的美夢(mèng)……它們?cè)陉?yáng)光的照射下，發(fā)出燦燦的光芒，冒著無(wú)限的生機(jī)。
地上的小草已經(jīng)探出了頭來(lái)，用好奇的眼睛打探著新的世界，細(xì)細(xì)的、挺挺的`，像一根根細(xì)針縫補(bǔ)著春天的生機(jī)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雖不茂盛卻也一片綠意，輕輕地籠著詩(shī)意，走在它們身邊，內(nèi)心也潤(rùn)上了一層輕柔的漣漪。
桃樹(shù)枝頭上已經(jīng)綴上了一片片花朵，那花骨朵里，好似藏著一股勁，飽脹得像是揮舞著的拳頭；有一些花瓣已經(jīng)舒展開(kāi)來(lái)，它們像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的蝴蝶，粉嘟嘟的臉龐煞是惹人喜愛(ài)。站在樹(shù)下，一股淡淡的清香繚繞著，幽幽地往鼻子里鉆去，像調(diào)皮的孩子一般，逗引起一時(shí)的歡樂(lè)。
望著眼前的這一切，心中，似乎流淌著一江春水，我能想到，那柔柔的迎春條上，一定開(kāi)滿了黃油油的花了吧；那櫻花樹(shù)上鋪滿了潔白的小花了吧；那柔順的柳條上一定長(zhǎng)滿了綠芽了吧……
心深深地被眼前一切感動(dòng)了，是啊，我們要像它們一樣充滿活力，積極向上，這樣我們的生命才會(huì)開(kāi)成一朵鮮艷的花。
綻放的作文4
偶然的認(rèn)識(shí)了張牧笛，這個(gè)被稱做作詩(shī)心女孩的17歲少女，她的世界永遠(yuǎn)是暖橙的，她淺淺的笑，會(huì)讓每個(gè)人喜歡上她。
12歲開(kāi)始發(fā)表作品，16歲時(shí)長(zhǎng)篇小說(shuō)《你我的'青春走走停�！穯�(wèn)世。她特別喜歡看書(shū)，但她從不向別人借書(shū)看，因?yàn)榭磩e人的書(shū)她總有一種急促的感覺(jué)。雖然是這樣，但她從來(lái)不借鑒任何人的文章，她用自己的語(yǔ)言一絲不茍地涂抹她獨(dú)特的心靈。
從小，她就對(duì)文字有一種與眾不同的見(jiàn)解，她更善于聯(lián)想。別的同學(xué)寫(xiě)光明，她就寫(xiě)黑暗；別的同學(xué)寫(xiě)學(xué)習(xí)的煩惱，她就寫(xiě)學(xué)習(xí)的快樂(lè)……她獨(dú)特的文風(fēng)深深地感染了我。
老師也教導(dǎo)我們要寫(xiě)自己的事，多練筆�？晌也](méi)有什么感覺(jué)，但了解了張牧笛，給我的是無(wú)比的震撼。她五年級(jí)時(shí)寫(xiě)的作文比我現(xiàn)在寫(xiě)的都好，就在那一瞬間，我所有的驕傲頓時(shí)化作了泡影，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
在心底我把這個(gè)大我5歲的少女當(dāng)作了偶像，而這個(gè)偶像，是我從小到大偶像中最有價(jià)值的一個(gè)。她，永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。我也因此更徹底地了解到：我手寫(xiě)我心！
綻放的作文5
生命是什么？它不像石頭那么堅(jiān)硬，不像天空那樣的長(zhǎng)遠(yuǎn)，不像樹(shù)木那樣高大挺拔……其實(shí)，生命特別脆弱。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！痹诙欤倩ú辉冽R放，可唯獨(dú)有梅花凌霜而開(kāi)，它在風(fēng)雪中挺進(jìn)，獨(dú)放美麗。還有那“寧可枝頭抱香死，不曾吹落北風(fēng)中”的菊花，在“金蝶”紛飛的秋天里開(kāi)放，用自己婀娜多姿的花瓣怒放。
這些花是堅(jiān)強(qiáng)的，它們的生命雖然短暫，可是它們卻擁有頑強(qiáng)的意志力和生命力。
記得有一次，在我們一家人去西雙版納的路上，發(fā)生了一起連續(xù)追尾的事故。在一個(gè)轉(zhuǎn)彎的路口，突然“砰”的一聲，一輛黑色大眾追尾了一輛白色奧迪，黑車的前身撞了凹進(jìn)去，白色奧迪飛了出去，駕駛員腦部受到重創(chuàng)，當(dāng)場(chǎng)死亡，其他人重傷。盡管如此，駕駛員的父母依然忍著疼痛爬到他身邊，放聲大哭，手不停得搖動(dòng)著駕駛員，一陣陣撕心裂肺的哭喊聲讓周圍的'人都覺(jué)得悲涼。
生命是如此的脆弱，生命更是寶貴的，它對(duì)于我們每個(gè)人而言只有一次。當(dāng)我們失去生命時(shí)，我們的家人會(huì)有多么的痛苦，所以，我們一定要珍愛(ài)自己的生命，不能輕易地放棄。
綻放的作文6
時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)人活在世上的時(shí)間更少。跟人類走過(guò)的漫漫長(zhǎng)路相比較，便如曇花一現(xiàn)，如絢爛的煙花，美麗卻短暫。
但我們?nèi)跃痛嬖谥?/p>
我們每個(gè)人都有存在的意義。相對(duì)父母，我們是兒女，是他們愛(ài)的寄托；相對(duì)朋友，我們是益友，是他們親密的伙伴；相對(duì)子女，我們是父母，是他們永久的依靠。我們每個(gè)人都很重要。如果我們難過(guò)、悲哀、沮喪，會(huì)有人陪伴我們，安慰我們，鼓勵(lì)我們；如果我們快樂(lè)，幸福，會(huì)有人為我們祝福，為我們開(kāi)心。這難道不是一種美麗的`，歡樂(lè)的，值得我們追求的生活嗎？我們還有什么理由不滿足呢？又有什么理由不微笑呢？
我們應(yīng)感激上蒼，他賜予了我們鮮活而美好的生命，感情與激情。每一件發(fā)生在我們周圍的微不足道的小事，都足以令我們深思，使我們更加感激這個(gè)世界，更加愛(ài)這個(gè)世界，愛(ài)自己和身邊所有的人。無(wú)論你們是否相識(shí)，你們是不是朋友，或者你們是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，是相互仇視的敵人，只要都活在這個(gè)世界上，就應(yīng)懷著感恩的心，衷心地祝福對(duì)方。
我們的生命是短暫的。但即使是只有那一霎那，那一瞬間，我們都讓它綻放出美麗多彩的愛(ài)的光芒。
綻放的作文7
一次次成功之際，一次次失敗之時(shí)，我有喜有悲有笑有哭，生活，猶如場(chǎng)兇殘的游戲，無(wú)論怎么也停不下來(lái)，除非在游戲里淘汰，成長(zhǎng)也又何嘗不是如此呢!適者生存，弱者抹殺。
成長(zhǎng)，在我們?nèi)松牡缆飞喜粫?huì)停下，只有我們把握住了時(shí)機(jī)，才能更好地成長(zhǎng)。
記得那幾個(gè)星期，上課感到厭煩，無(wú)心聽(tīng)講，只顧自己在課桌下面看小說(shuō)，看完了一本，覺(jué)得迷上了這本小說(shuō)，我便開(kāi)始熬夜讀這本小說(shuō)，上課，我時(shí)不時(shí)地會(huì)低下頭，有時(shí)晚上熬夜，第二天，便會(huì)在課堂堂上睡著了。
老師經(jīng)過(guò)了幾天的觀察，便發(fā)現(xiàn)我上課無(wú)心聽(tīng)講心不在焉看的狀態(tài)，將我叫到辦公室，將我批評(píng)了我一頓，我為了報(bào)這一口氣，就更加狂了，當(dāng)著老師的面看小說(shuō)，睡覺(jué)，老師看到了我這樣，就沒(méi)管了我。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，月考即將來(lái)臨，可我還如同往常一樣晚上看小說(shuō)，早上睡大覺(jué)，月考過(guò)后，成績(jī)出來(lái)了，竟是班級(jí)倒數(shù)，老師便將我叫到辦公室，我握了一把汗，想到肯定是一頓狂挨，但出乎意料的是，老師沒(méi)有打我，反而為我講起了我卷子上的不足，還對(duì)我說(shuō)：以后周六來(lái)我家，我給你輔導(dǎo)你以前前不會(huì)的東西，我答應(yīng)了，起初，我到老師家都是遲到了十分鐘，但到后來(lái)，我?guī)缀趺恐芰鶞?zhǔn)時(shí)到達(dá)，我不僅懂了以前不會(huì)的題，并且還請(qǐng)教了其它的.題，老師對(duì)我不會(huì)的都一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì)我。
期中考試時(shí)，我取得了良好的應(yīng)績(jī)。
成長(zhǎng)中的喜悅是在一次次挫敗后不為之打敗，且勇于挑戰(zhàn)后的喜悅。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都如同花兒一樣綻放。
綻放的作文8
主人在集市上買回一盆植株，擱置在窗臺(tái)上，作為一種擺設(shè)。
價(jià)格偏低的這盆植株，僅作為一種擺設(shè)。
數(shù)月過(guò)去了。
有蝶飛過(guò)窗臺(tái)，�？吭诰G得滴翠的葉子上，輕輕吟唱：
或許我只是一株適宜在黑暗中生長(zhǎng)的植物，不敢睜開(kāi)眼睛，因?yàn)楹ε履庆拍康娜展�，�?huì)灼傷一切;
那就讓我靜靜地，靜靜地，在黑暗中綻放自己的美麗。
蝶兒翩翩起舞，繞過(guò)玻璃窗，飛走了。
植株被冷落的時(shí)日凍結(jié)了的靈魂忽而蘇醒過(guò)來(lái)，抖落了一身塵灰，開(kāi)始努力地拔節(jié)生長(zhǎng)。
主人整天忙碌，為了一種叫做“生活”的東西。
一個(gè)月滿的夜，四周很靜。
花朵正在綻放綠葉襯著純白的顏色，很美。月光下的植株閉著眼睛，微微顫栗。
全世界的人都睡了，尋夢(mèng)去了。沒(méi)有誰(shuí)知道，這一刻的植株，在這晚的這一瞬間，綻放出了它一生的美麗。
第二天，陽(yáng)光斜灑窗臺(tái)，霜露凝在開(kāi)敗的花瓣上。
那花瓣，凝著霜，凝著露，凝著淚。
沒(méi)有誰(shuí)知道，這一棵植株，在昨晚的一瞬間綻放出了，它一生的美麗。
主人依舊忙碌，樹(shù)葉開(kāi)始凋頹。有蝶飛過(guò)窗臺(tái)，在這里最后一次停留。微寒的`風(fēng)里枯葉在旋轉(zhuǎn)，它聽(tīng)見(jiàn)有什么在輕輕吟唱：
或許我只是一株適宜在黑暗中生長(zhǎng)的植物，不敢睜開(kāi)眼睛，因?yàn)楹ε履庆拍康娜展猓瑫?huì)灼傷一切;
那就讓我靜靜地，靜靜地，在黑暗中綻放自己的美麗……
綻放的作文9
恍若晨光破曉的剪影，剎那劃破陳舊的地平線，我的心中，頓時(shí)花開(kāi)繾綣。
——題記
風(fēng)把雨滴吹成長(zhǎng)線，天空，騰云翻涌。
再抬眼，面前竟是一片零落的景象。天地間萬(wàn)物似乎都輸給了這可怕的風(fēng)暴，無(wú)可逃脫。
心里更加陰郁。
我失望地一一掃視屋內(nèi)的'景象，驀然，視線被窗邊的一叢新綠吸引。心里仿佛有積雪融化的聲音，我快步走向你，駐步，彎腰，凝視。
若不是剛剛不經(jīng)意的一瞥，我還從未發(fā)現(xiàn)你的存在。畢竟，平時(shí)的你，形同虛設(shè)，不聲不響，偶爾目光所及，也只是毫不在意，只因你太過(guò)沉默。
而今，我卻對(duì)你刮目相看。
此時(shí)的你，葉片上沾滿了晨露，盡管被風(fēng)雨所打擊，但絲毫不影響你的本色，被簇?fù)淼男」嵌鋬赫臒o(wú)聲息地綻放。心里，綿延著一種期盼。
靜靜地等待，等待一朵花開(kāi)。
拂曉降臨，日光熹微，。
一抹橘紅的倩影倏忽出現(xiàn)，包裹著陽(yáng)光，開(kāi)出久違的溫暖。我一怔，看著被雨水洗禮過(guò)的你，靜默地開(kāi)出花——風(fēng)雨后的第一朵花，不禁為你感動(dòng)。
綻放的作文10
甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好像花兒開(kāi)在春風(fēng)里。
——題記
美麗的破碎
夏天的黃昏，在屋頂上乘涼，橙紅的太陽(yáng)還未隱于山后，北極星就已在寶藍(lán)的天空中閃耀。一只白色的蝴蝶，翅膀發(fā)出太陽(yáng)的光芒，從我眼前飛過(guò)。我不禁伸手去捉，去追。蝴蝶飛走了，我好似也飛了起來(lái)，耳邊有風(fēng)的聲音。那蝴蝶翅膀上閃著的，是血的顏色。
失足掉下屋頂后，臉上多了一道疤痕，笑時(shí)更加明顯。所有關(guān)于女孩子的夢(mèng)都一起破碎。缺少花瓣的花朵，怎么能稱的上美麗呢；一個(gè)沒(méi)有笑容的女孩，又談何美麗呢？
美麗的吐蕊
鏡子對(duì)我，成了一種可怕的東西。笑容對(duì)我，更是一種奢望。以至于現(xiàn)在，我連河邊都不敢去，怕見(jiàn)到自己的倒影，遇見(jiàn)熟人時(shí)更是低頭走路。我好像忘了，春風(fēng)曾吹綠過(guò)柳葉，我也曾笑的`無(wú)邪。
母親勸我到外邊走走、看看。我仍是一日比一日消沉，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，母親急忙往外跑，她的一株木槿花的樹(shù)枝被暴風(fēng)吹倒從中間折斷。我問(wèn)母親它還會(huì)開(kāi)花嗎？母親微笑不語(yǔ)。也就是在那場(chǎng)雨過(guò)后，萬(wàn)物生長(zhǎng)，母親的花開(kāi)了。那株折斷的木槿花竟然也抽出了新枝丫，春的腳步太快，木槿花也開(kāi)了。母親說(shuō)，再殘破的花兒也是花，花兒總有綻放的一天。
美麗的綻放
木槿花枝在風(fēng)中輕搖。淡紫色的花吐露著芬芳，母親的小花園開(kāi)放在春天里，再殘破的花兒也有綻放的一天。無(wú)論用多少金錢也造不出一朵含芳的花兒；無(wú)論有多少殘缺，也掩不住最自信的笑容。
我知道，只要我笑，就最美好。
綻放的作文11
山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；人不在貧賤，有夢(mèng)就能贏。每一個(gè)平凡的人都有自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，只要你朝著自己的夢(mèng)想而努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
朋友們，你們知道嗎？我有一千零一個(gè)夢(mèng)想喲！
我想為大自然洗個(gè)澡。讓空氣沒(méi)有污染。小草、小樹(shù)都能挺直了身子向上長(zhǎng)。我將來(lái)會(huì)發(fā)明一臺(tái)機(jī)器叫“吸塵洗澡機(jī)”。哪棵小樹(shù)要洗澡，只要招招手，我就能操縱著機(jī)器給小樹(shù)從頭到腳洗個(gè)澡，讓小樹(shù)的每一枝每一葉都干干凈凈，讓所有的小樹(shù)都長(zhǎng)得綠油油的，枝繁葉茂，挺拔向上。那時(shí)，大自然就會(huì)感謝人類。它們會(huì)說(shuō)：“小朋友，你們愛(ài)護(hù)我，我一定會(huì)報(bào)答你們的，夏天時(shí)，我會(huì)像一把大傘給人們遮風(fēng)去暑，冬天時(shí)，我們會(huì)幫人們擋風(fēng)避寒。”
我想成為科學(xué)家，在實(shí)驗(yàn)室里為人們帶來(lái)更多神奇的東西。我會(huì)發(fā)明一種神奇的藥，使人類不會(huì)失去親人而痛苦。我又發(fā)明一種“保護(hù)傘”，使人類不在為火災(zāi)、水災(zāi)和天災(zāi)所擔(dān)憂；使人類不在為生病而感到發(fā)慌；這樣，人類就會(huì)過(guò)上幸福和快樂(lè)的生活。
我想把書(shū)店里的'書(shū)都給買下來(lái)，沉浸在書(shū)的懷抱中，飽覽更多的歷史故事、宇宙故事、大道理故事、童話故事……吸取它們的“糧食”，在書(shū)中懂得更多的知識(shí)，給地球上的小朋友講述這些故事和我的夢(mèng)想。
綻放的作文12
我常在黑夜里對(duì)著天空發(fā)呆，思索：生命是什么呢？
有一次，我在草地上發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，我把它藏到罐頭里。螞蚱一直在罐頭里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥鴣?lái)跳去，拼命地敲打著。我不理會(huì)。到了夜里，它仍不罷休，一直在罐頭里蹦啊跳啊。“哎喲，哎喲，吵死啦！”我一夜無(wú)眠，第二天頂著熊貓眼起來(lái)，看見(jiàn)它居然還在敲。我想，這就是生命吧！螞蚱對(duì)生命的渴望讓我于心不忍，我打開(kāi)罐頭，它一下子就蹦出去老遠(yuǎn)，漸漸沒(méi)有了蹤影。
有一次，我連著十天沒(méi)給花澆水，看著它那狼狽不堪的模樣，我嘆了口氣，想把它扔了。但同學(xué)勸我別人扔，我就聽(tīng)了，給它澆了水。中午吃完飯，我回到教室。��！我看見(jiàn)什么？那盆花居然神采奕奕地展現(xiàn)在我面前，我驚訝得合不攏嘴，同學(xué)也被著強(qiáng)大的生命力給震驚到了，目瞪口呆。
大家知道張海迪阿姨的故事嗎？因?yàn)樗鍤q時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，所以不能像平常人一樣健康快樂(lè)地生活，也不能去上學(xué)。求知若渴的她開(kāi)始了自學(xué)的生涯。她自學(xué)學(xué)完了小學(xué)，初中，高中及大學(xué)的課程。還憑借著以驚人的毅力學(xué)會(huì)了4國(guó)語(yǔ)言，并成功的.翻譯了16本海外著作。她身殘志堅(jiān)，面對(duì)不幸永不屈服，那作為健健康康的我們，又有什么理由向困難低頭認(rèn)輸呢？
一顆種子能夠沖破堅(jiān)硬的巖石；一枝梅花能在冰天雪地中開(kāi)得如此美麗；一只弱小的飛蛾可以?shī)^力求生。這是什么？沒(méi)錯(cuò)，這就是生命，無(wú)堅(jiān)不摧的生命，這就是綻放的生命。
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