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《我的老師》作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的《我的老師》作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我的老師》作文1
鮮花感射泥土，是泥土讓它茁壯成長；蒼鷹感謝天空，是天空讓它自由翱翔；小草感謝雨露，是雨露讓它滋潤生長我最感謝的人是劉老師。
劉老師是一個循循善誘的人。
記得一次我上課走神，沒聽講，眼睛盯著黑板可心思卻早已不知“飛”到哪去了。劉老師一眼就看出我走神了，便叫我起來回答這個問題。我看了一眼書，又看了一眼黑板，心想：這下可糟糕了，我剛才沒聽課呢！支支吾吾半天說不出一句完整的話來，臉憋得通紅，手心不停地冒著冷汗。我低著頭，正準備接受下半節(jié)課都站著的`懲罰，只見老師輕飄飄地說了一句：“剛才走神了吧，下課跟我去趟辦公室�！蔽倚南耄和炅送炅�，這不比“罰站”還嚴重嘛！一打下課鈴，我的心里便開始十五個吊桶七上八下了，跟著老師走進辦公室。劉老師叮囑我以后上課不要再走神了。說完，便翻開書，指著今天的知識點，利用課間十分鐘的時間給我疏理了一遍。接到題綱的那一刻，一股暖流涌上心頭。
劉老師不僅是一個循循善誘的人，還是一個認真負責的人。
剛開學時，劉老師就讓我們準備了周記本，積累本，筆記本，精題本和錯題本。劉老師不僅讓我們準備好本子，而且每周甚至每天都檢查。劉老師做事從來都不只是口頭上說說，而是嚴格自律，付諸行動。收上去的每一份試卷，每一張習題，每一本作業(yè)都會認真批改，不僅會評出優(yōu)良等級，還會寫批語。我的腦海里不禁浮現(xiàn)出網(wǎng)課期間的事。網(wǎng)課期間，老師們批改作業(yè)只能用手機、電腦等電子軟件。而電子軟件，本身就對眼睛有傷害，老師又長期盯著屏幕。可盡管這樣，老師還是認真地批改每一份作業(yè)。在老師敬業(yè)精神的鼓舞下，我們每個人都學得很認真，期中考試也考出了從未有過的好成績。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。劉老師循循善秀，教學有方，認真負責的樣子深深地刻在了我的心里。
《我的老師》作文2
高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，大大的腦門裝著許多學問，這就是我嚴厲又可愛的語文老師-----范老師。
范老師上課特別有意思，我們同學都喜歡他的課。在講課時老師會時不時的`插上一個小故事，讓原本枯燥無味的課文立刻就生動起來，同學們聽得津津有味。
老師對我們也非常嚴厲，尤其是寫字和閱讀。如果誰寫的不認真了老師會給他撕掉重寫直到寫好為止。要是哪個同學寫的特別好，就會得到大力的表揚，要每個同學都要向他學習。老師說過，“字如其人”一手好字代表著自己的形象，為了自己的美好形象也要把字練好。
老師對我們的課外知識也很關(guān)注，為了增加閱讀量親自給我們班的每位同學都借了本書，看完之后再交換看。一個同學相當于看了好幾本書。老師把所有的精力都放在我們身上，每天最早來到學校放學后最后離開學校，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是用來比喻老師的詩句嗎?
這就是我的“非�！焙美蠋�!!我很慶幸是范老師的學生。
今天數(shù)學課，章老師請幾位同學上來當小老師，我就是其中之一。我給大家講的內(nèi)容是數(shù)三角形和正方形的數(shù)量，還有ABCDE的線段。我講的很認真，可是有同學做小動作。我突然明白了平時老師上課時，我在下面不認真聽講時老師的心情了。
接下來，我就聽得很認真了。希望自己能保持下去。
一天，杜老師家里有事沒有來，所以是以前給我們上托管課的金老師給我們代的課。中午吃完飯以后，有幾個人在食堂買巧克力，以前杜老師不教買零食，所以金老師一出來，一群人就去告訴老師他們買零食，但金老師就像沒聽見一樣，而且還不說他們，直接就把我們帶回教學樓上課去了。第二天，還是金老師給我們上課，中午又有3個男生去買東西，我們還是跟老師說他們買東西，這次老師煩我們了。第三天，他們帶的錢更多了，還有一個人太過火了，竟然帶了五十多元錢，但他們的愿望實現(xiàn)不了了。因為杜老師回來了！而且杜老師還知道哪些人帶錢了，以及這兩天發(fā)生的一切事情，并且處罰了他們。
《我的老師》作文3
我們的老師姓沙，她和藹可親、教學有方。她不僅是位好老師，更像是我們的貼心人、好朋友。
記得一年級剛?cè)雽W，我們對學校的環(huán)境和周圍的人很陌生，沙老師微笑著望著我們，開始了自我介紹：“小朋友們，我姓沙，大家叫我沙老師吧！我們一起做朋友好不好？”沒有一個人敢回答�！按蠹叶际切律瑒傞_始一定有很多不懂的地方，不用害怕，有什么話就說出來吧！我們一起努力，相信我們班能成為全年級第一！你們有沒有信心？”“有�！币恍┣由穆曇裘傲顺鰜��！坝袥]有？大聲一點說出來，讓所有人都聽到，好嗎？”沙老師又強調(diào)了一遍�！坝�！”這次幾乎全班一起喊出來。短短的幾句親切的.話語打消了我們膽怯心理，也讓我們瞬間記住了這位大姐姐一般的老師�！澳俏覀円黄鸺佑桶桑 薄耙�！”下課了，同學們又歡呼雀躍起來。那一天上課的情形，給我們留下了深刻的印象。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在學校度過了四個年頭。一次數(shù)學課上，我走神了，老師講的課完全沒有聽進去，簡單的題目竟做得一塌糊涂。沙老師沒有當著許多同學的面大聲斥責我，而是把我單獨叫到辦公室，耐心地把錯題分析給我聽，讓我重新做出正確的答案。一個多小時過去了，天漸漸暗了下來，老師送我回家，我們邊走邊談心：“以后上課可不能再開小差呀！上課不聽講，學習一定會掉隊喲！你是個好孩子，一定會明白這個道理的。”聽了老師的話，我羞愧極了。從此以后，我再也不敢走神了，也因此，我的成績在班里一直處于領(lǐng)先的位置，我時時感到老師那充滿期待的目光在關(guān)注著我，這使我不敢有絲毫怠慢。四年級上學期期末考試，我獲得了語、數(shù)、外三門滿分的好成績。
“當我走向你的時候，原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個楓林，讓我怎樣感謝你？”啊，敬愛的老師，回想過去，我深深地感謝您！如今您離開我們?nèi)チ送獾氐膶W校任教，在這教師節(jié)來臨之際，讓我深情地說一聲：“老師，您好！您曾經(jīng)給我的每一次教誨，您的音容笑貌，我將終身難忘！”
《我的老師》作文4
光陰似箭，時間在時鐘上滴滴答答的流逝著，歲月的風鈴在校園中不停地回響。轉(zhuǎn)眼間，小學六年的時光過去了。每次想到這兒，我的心如波濤洶涌的大海，久久不能平息。掩卷沉思，感慨萬千，令我最難以忘懷的就是我的老師。（抒情+開門見山開頭，感情真摯，引出下文，很好�。�
她那纖細的雙手因何而粗糙？美麗的秀發(fā)因何而變白？稚嫩的臉上又因何而變得憔悴？又何時悄悄爬上了魚尾紋？（設問，過渡，吸引讀者。）
“鈴，鈴……”有一個熟悉的身影推開門，大步流星的走了進來。一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副圓眼鏡。金黃色的秀發(fā)披在她的雙肩上，摻雜著幾根銀絲。手里拿著一本語文書，還有一個文件夾。在黑板上寫著《朝花夕拾》。老師說：“這篇文章是格外給你們拓展的，因為這個中考時會出，非常重要，請同學們一定要認真聽�！保ㄕZ言描寫，人物身份化，值得借鑒�。┻@是怎么了，老師的聲音為什么有一些沙啞？難道老師生病了？那她為什么還要給我們上課？我心里有一串的問號。于是我這一課都沒有認真聽，盼著下課好問問周邊的同學。（事情的開始，文筆細膩是優(yōu)點，但是文章要寫的.真實為宜，見加藍色的語句，望你認真體會。）
聽同學們說老師生病了，但是這節(jié)課非常重要。馬上就要期中考試了，怕（大家）跟不上沒留下復習的時間，所以老師帶病為我們講課。我一下愣住了，這節(jié)課這么重要，但是我還沒有認真聽。這該怎么辦呢？于是我下課之后邁著沉重的腳步去找語文老師，老師和藹的對我說：“沒有關(guān)系，讓老師再幫你講一遍吧。”我說：“老師這怎么好意思，您本來就是帶著病為我們上課。這樣你的病情會好嗎？”老師說：“沒有關(guān)系，吃藥就好了。”于是我便認真的聽語文老師講課，我認真的聽一會兒就明白了。（望你今后作文多注意觀察生活，廣泛搜集素材，牢記素材好作文好一半的道理�。�
�。ㄟ@一段補入抒情，升華文章主題為宜�。�
每當我捧起語文試卷時，又怎能難以忘懷我親愛的老師呢？（反問結(jié)尾，耐人尋味！）
《我的老師》作文5
是誰的房間徹夜明亮，不辭辛苦地為我們批改作業(yè)？是誰默默的把芳香灑滿人心田？——是老師！老師總是不圖回報地無私奉獻著，為我們播種希望，播種未來！
老師對學生的愛是無私，她總是默默的奉獻，不求回報。這種愛不一定要體現(xiàn)在什么感人至深的故事上，往往簡簡單單的幾件小事就能將愛詮釋得淋漓盡致。我們的班主任章老師已經(jīng)五十多歲了，她有著豐富的教學經(jīng)驗，章老師每天都戴著一副簡樸的眼鏡，短頭發(fā)，胖乎乎的身材在我們看來可愛極了！章老師上課時也是幽默風趣，但又不失嚴肅。章老師平易近人，頗受同學們愛戴。
章老師在不知不覺中給我們帶來了太多的歡笑與感動。我印象最深刻的是在一節(jié)數(shù)學課上……章老師剛剛講解完了一道和水有關(guān)的奧數(shù)題，我一頭霧水，章老師一眼就看出了我的煩惱。便倒了滿滿一杯水來到我面前親自做實驗。老師依據(jù)題目喝著水，不一會兒一杯水喝光了，可我的思緒亂如麻。我習慣地緊皺雙眉認真的思考著。讓人意想不到的是章老師不僅沒有露出不耐煩的神情，還滿臉笑容風趣地說：“這次你再聽不懂的話，章老師可是喝不下啦，再喝下去要撐死咧！”頓時，全班哄堂大笑，我都有點難為情了。經(jīng)過老師形象的講解，我終于把這道題弄懂了，這時我看見章老師欣慰的笑了。
在期末考試將要來臨之際，章老師不僅僅是叮囑我們考試要注意的地方，還向我們發(fā)射了一顆微型的糖衣炮彈。那就是承諾我們在下個學期開學時給我們一人買一杯奶昔，條件是期末考數(shù)學總分在年級里拿第一名。我們當然歡快地答應了！我們自然比以前更用功了。不僅僅是為了零食，最重要的是我們體會到了章老師的用心良苦，我們將以優(yōu)異的成績報答章老師對我們的良苦用心。
經(jīng)過一學期的相處，我深深的感受到了章老師對我們的愛，那種愛就像媽媽對孩子的愛，那樣的.真摯，那樣的無私、不求回報。每一位老師都默默無私奉獻著，他們的愛照亮了校園的每一個角落，也照亮了我們每一個幼小的心靈。
這時，我的耳邊仿佛又響起了那首熟悉的旋律，“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花開在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田……”
《我的老師》作文6
我的前任老師姓霍，是教語文的。她的個子不高，皮膚白皙，齊耳短發(fā)。她的大眼睛炯炯有神，每個同學的優(yōu)、缺點都被她看得清清楚楚。她說話幽默、風趣。有一次，一個同學發(fā)現(xiàn)她眉毛中有一顆小痣，可她說：“這是臥中藏嬌，是顆福痣呢！”
霍老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、生動、活潑、有趣。上她的.課時，大家都積極舉手發(fā)言，課堂氣氛十分活躍。有同學不懂的題目，她能耐心講解；有同學不理解課文，她也能一步步地引導，讓同學們更深地了解課文的含義。課間，她跟我們談心、游戲，就像是我們的知心朋友。
但霍老師在我的眼里更像是一位和藹可親的母親。記得那是四年級發(fā)生的事。我在外面上的興趣班里新?lián)Q了一位老師，他上課總是夸夸其談，并稱自己教得如何好，每次提問，他都要問別人來自哪個學校，有一種瞧不起人的感覺，于是，我就不想去上他的課了。
媽媽跟霍老師說了這件事，她找到了我，對我說：“王潔云，你不愿去上興趣班了，是嗎？”我點了點頭，說：“他就看得起名校的人，我不喜歡驕傲的人，何況他教的并不好，所以我不想聽他的課�！被衾蠋熉犃�，語重心長地對我說“這又怎么樣呢？雖然他教的不好，但你可以學好呀！碰壁以后，千萬不要泄氣。因為我們離光明的前途又邁進了一步。你就做給他看看，你是成績好的學生，并不能因為他說話不好聽，就不努力學習�。 薄翱墒恰疫�是有點怕�！蔽也缓靡馑嫉卣f�；衾蠋熡媚菧嘏氖�，輕輕地撫摸著我得頭，溫和地說：“別怕，這點挫折都受不了，那以后怎么辦呢？不是有一句歌詞：‘不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹’嗎？加油吧！”我聽了，重重地點了點頭，決定考出好成績。在霍老師地幫助下，鼓勵下，我語、數(shù)獲得全班第一名的好成績，這些都是霍老師的功勞�。�
霍老師沒有山高大，卻有比山崇高的精神；她也沒有海寬闊，卻又比海寬闊的胸懷！她的愛是鮮花，是甘露，我永遠都會記住我可敬可愛的霍老師！
《我的老師》作文7
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”——題記
假如我是一位詩人，我將以滿腔的熱情寫下優(yōu)美的詩篇，并把這首詩獻給我那開朗又熱情的語文老師-鄭曉晨老師。
她身材苗條，四肢柔韌，整個人充滿了蓬勃的朝氣，宛如春天早晨的一株小樹；她擁有一雙會笑的大眼睛，美的好像彎彎的月亮船；她總是扎著馬尾辮，氣質(zhì)如蘭，溫文爾雅。
我第一次與老師相處，是在去辦公室背書的時候。課間，大家都在積極背誦剛學習的古詩。這時鄭老師出現(xiàn)了，用一種很溫和的語氣對我們說：“同學們，今天新學的古詩大家可以到我這兒來背誦了�！蓖瑢W們二話不說直接沖向了老師。
為了讓老師刮目相看，我特別多記了一會兒，心想：我一定要有感情的背誦，我看了看手表，然后轉(zhuǎn)身沖向了辦公室。
一到辦公室，我就看到這么多人還在排隊，心想：還有這么多的人，再記一記吧！我全神貫注地看著古詩詞。時光飛逝，前面的'同學如同下餃子一樣，大家接二連三的回到了教室。馬上到我了，雖然我早已背得滾瓜爛熟，但不知為何還是十分緊張。
到我了。我一定要讓老師刮目相看，我心想著。我用洪亮的聲音背到“古詩三首……額……嗯�！钡降自趺椿厥掳�？在教室里明明背得滾瓜爛熟，為什么在這里卻背得結(jié)結(jié)巴巴？我皺起了眉頭，感到心里很不舒服。再試一次吧！我問“老師能再背一次嗎？我對剛剛的表現(xiàn)很不滿意�！编嵗蠋燑c了點頭，抬起頭來看我，那雙水靈靈的眼睛似乎給我注射了一股強大的力量，我用清脆悅耳的聲音背了起來。終于背完了�！昂簟蔽议L長地松了一口氣。老師看了看我，臉上露出了喜悅的笑容，她笑起來可真美。
老師是一種平凡而又偉大的職業(yè)。您是最勤勞的園丁培育了祖的花朵；您是偉大的工程師，塑造了祖國的棟梁之才；您是一盞明亮的電燈，照亮我們前進的道路。我想輕輕地道一聲“老師，您辛苦了，我愛您，老師！”
《我的老師》作文8
小學時，留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級開始教我們數(shù)學的。
曹老師雖然年紀很大了，但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著蘑菇頭，頭發(fā)卻時常凌亂，像是忙得沒時間料理一下頭發(fā)。她有時很嚴厲，有時也很溫和，讓同學們不知該親近還是該疏遠。曹老師的形象在每個同學心目中都是威嚴的。
然而，曹老師十分有活力，年輕人似的。她總是背個雙肩包，還稱呼自己“老曹”，并讓我們也這樣稱呼她。在上公開課時，她喜歡這樣開篇入題：“歡迎進入老曹數(shù)學！”或“今天讓老曹帶領(lǐng)大家進入奇妙的數(shù)學世界！”
說到“老曹”的'經(jīng)典名句，我能夠一一給你列舉出來。平常，曹老師因記不住學生們的名字，點名時都說：“你！回答——”生氣時都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語言。大怒時，甚至似發(fā)瘋似的自言自語，這些話被同學們廣為“流傳”。
一次，班級紀律不是很好，曹老師大怒，先是拍桌子，“啪啪、呯呯�！敝笈e起手說：“疼不疼？不疼！都怪老曹沒教好你們！”弄得同學們都滿臉羞愧、低頭不語。另一次，曹老師見一道簡單的題同學們都不會，一邊捶黑板一邊說“來！仔細聽老曹講解！”也正是因為“老曹”的正版河南話，這些“名句”才顯得格外生動。
曹老師也是著名的大嗓門。一次班主任與我們講：曹老師年輕時才厲害呢！曹老師一講課，整個年級都能聽到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調(diào)整成體育課或微機課了。
曹老師向來很看重我，我當然也很喜歡數(shù)學課�？赡苷遣芾蠋煹闹v課風格——嚴肅認真、夸張生動吸引了我吧，我倒是十分崇拜她。
曹老師是優(yōu)秀的數(shù)學教師，學校光榮榜上的曹老師神采奕奕，顯得也更年輕更陽光，看著“老曹”的照片，誰心里能不油然而生敬意與愛意呢？
《我的老師》作文9
我的老師姓韓，矮個子，可是天生一副牛脾氣，訓起人來可頭頭是道。甲子形的臉，上面長著一雙目光嚴厲的眼睛，還戴著百度高的眼鏡，下面讓我來介紹一下韓老師的所作所為吧！
韓老師和其他老師的教學方法不一樣：首先，她是對差生特別關(guān)心，如果有一道題不會，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了；其次，韓老師每次上課都要把她準備的內(nèi)容教完，才會讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛的；最后，韓老師不像其他老師對學生那樣放松，有誰沒交作業(yè)，就必須主動去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，并且還要對那個學生做一下思想工作，才肯放過他。
韓老師對我們這一屆的學生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍；我們稍微聽話點，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會在一炷香的時間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢？我們就得挨板子。真是“師命難為”��！誰讓我們是一幫皮猴子呢！
韓老師不許我們填“同學錄”；也不許我們送賀卡；到教師節(jié)，不許我們送花。不許這，不許那，只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什么用，考滿分有什么用，只是暗無天日的混過了一天又一天，直到小學畢業(yè)。也許你們不懂，我們也不懂，為什么韓老師允許上一屆的學生填“同學錄”，送賀卡，在教師節(jié)送鮮花，我們就不可以！我一直在尋找這個問題的答案，可沒有人能回答我。
在我焦急的'期盼中，終于等到了晚上，張老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任張老師吧！這么年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
《我的老師》作文10
烏黑的短發(fā)，濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，說起話來像打雷一樣響亮，她——就是我的老師。
她是一個有禮貌的人。吃飯的時候，她媽媽給她夾了一塊蓮菜，她就會有禮貌地說 ：“謝謝，媽媽�！彼龐寢尨蠖蓟卮鹨宦暋安豢蜌狻！比绻翘焖龐寢屚苏f不客氣。她就會不高興地說：“媽媽，你真沒禮貌�！彼龐寢屵B忙笑著說：“不客氣�！彼肿兊妹奸_眼笑，笑逐顏開了。
她還是一個專心致志的人。她非常愛畫畫，一看看筆就著迷，拿起了本來畫個不停，畫得那么專注，畫得那么認真，任憑誰喊，都停不下來。如果那時，她媽媽讓她倒杯水，她就不假思索地回答：“我正在畫畫呢�！奔词惯@時奶奶讓她看她最喜歡的動畫片，她也會毫不猶豫地說：“等一會，我畫完再看。”
她還是一個堅持不懈的人。有一次吃罷晚飯，她媽媽叫她去剝花生，她二話不說，徑直走到花生面前，她拿起花生開始剝了，只見兩個手指像鉗子一樣緊緊地夾住花生，用力地往下壓，牙咬得緊緊的，腮幫子鼓得圓圓的，好像召喚全身的力氣向花生圓鼓鼓的的肚皮進軍，可是任憑她稚嫩的小手再怎么用勁，花生卻毫發(fā)未傷，依然挺著它那圓鼓鼓的肚皮。我心中暗暗在想，這下她想不認輸都難嘍！誰知，她竟像一個發(fā)起沖鋒的.士兵，一次又一次向花生發(fā)出進攻，最后，她竟想出了妙招，用牙齒咬碎了花生的肚皮，“啊，媽媽，快來看，花生出來嘍”她露出沾滿了花生碎殼的牙齒，喜滋滋地向她媽媽晃動著她的戰(zhàn)利品。
她還是一個愛學習的人。每天放學回家，她都會把自己所學過的歌謠，唱給她媽媽聽。睡覺之前，非要讓她媽媽給她講三個故事才行。就連出去玩，站在媽媽騎摩托車上，她的嘴還不停地嘟囔著“人之初，性本善，性相近”，有時還要與我比賽誰背的多呢。哎！她就像個智能早教機，不停為你播放她喜歡的一切，有時真拿她沒辦法。
大家猜出她是誰了嗎？對！她就是我的妹妹。雖然才三歲，卻是我的“老師”。你們喜歡她嗎？
《我的老師》作文11
生活中，我的老師有很多種，例如身強力壯的體育老師，活潑外向的英語老師，才高八斗的語文老師，但是我最喜歡的就是那一絲不茍妙語連珠的數(shù)學蓋老師。
蓋老師是我這5年小學生涯中最佩服的人，她白皙的臉上牽著一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，那烏黑亮麗的長發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡直漂亮極了。
蓋老師不光長得漂亮，講課還非常幽默風趣，上課的時候是不允許學生吃東西的，記得剛上小學的時候，一位淘氣的男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛明察秋毫，下手速度也快，快步走到那個同學旁邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。同學們都以為老師會嚴厲的批評，但是蓋老師拿出一顆“話梅糖”放進嘴里，不住的點頭：“好東西不能浪費呀，先存到我的肚子里吧。”全班同學都哈哈大笑，那個偷吃的男生瞬間羞紅了臉，以后再也不改了。
在我們的數(shù)學課上，正是因為蓋老師風趣幽默的講課風格，才使得我對數(shù)學學習充滿了興趣，老師那雙手仿佛充滿了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來回運動，那一個個本該枯燥乏味的數(shù)字仿佛得到了新生，一個個如小精靈般從書本中躍動而出，與我們打著招呼，本該枯燥乏味的課堂，正是因為有了蓋老師而變得妙趣橫生起來。有一次，老師在給我們講應用題的時候，由于題目比較繞，我們怎么也聽不懂，老師突然靈機一動，就拿現(xiàn)在特別流行的真人CS對抗活動的.過程來比喻，她說做數(shù)學題就像打仗一樣，要摸清對方的陣型找到突破口，那就可以一舉把對方拿下了，經(jīng)過老師這么形象的一講，同學們豁然開朗了，做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開。
蓋老師不僅教數(shù)學，還兼職教品德，記得四年級的一次品德課——太陽公公走近你，老師沒有單純枯燥的照本宣科，而是帶我們來到操場，在講述太陽的構(gòu)造的同時，讓我們在太陽下盡情的做手影游戲，我們做出了很多造型，小鳥，小貓，小狗啦，玩的特別開心，在游戲中也記住了課本的知識。
蓋老師就是這樣，不僅帶給我們在知識的海洋中遨游，而且還能夠通過豐富多彩的課堂實踐讓我們學到很多難得的知識。
《我的老師》作文12
是誰似輕燕，捎來一縷縷春天的氣息？是您！滿載一身清輝的您！是誰在荒野，開墾一塊塊貧瘠的田地？是您！一直筆耕不輟的您！是誰像細柳，撫慰一顆顆懵懂的心靈？是您！可親可敬的覃老師！中等身材，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多。黑長的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛；高高的鼻梁上，常喜歡戴一副闊邊眼鏡。儒雅的外表，樸素的衣著，親和慈祥的微笑，風趣幽默的談吐——這就是您。
還記得您平時在教課文時，絕不會只讓我們了解語句的表面意思，您總是鼓勵我們推敲每個字的深層含義。您善于引導我們從各個角度去探究課文的中心，調(diào)動起同學們的學習積極性，讓我們學習“更上一層樓”。不知從何時起，每一次做筆記時，您總是只說出關(guān)鍵詞，讓我們自己組織語言編寫筆記。您說這可以提高我們的閱讀分析能力。起初，我們都認為這只是無用之功，甚至對此感到不滿。但現(xiàn)在每當做課外閱讀時，每道題我?guī)缀醵寄車@中心寫出正確答案，輕松應對。這都離不開您的良苦用心。
您從不提倡和使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，給我們布置的作業(yè)并不多，但每一題都很重要，都能夠調(diào)動我們的思維。您很少布置大量的作業(yè)，您所關(guān)注的重點是“怎樣以最少的時間，完成最多的任務”。
您在班上很有威信。一次語文早讀課，上課鈴響了，因為您沒來，所以教室里鬧得熱火朝天，毫無秩序。任憑語文課代表書敲桌聲之響，也難敵鋪天蓋地之吵。正當這時，一個坐在后排的同學大喊了一聲：“覃老師來了！”一時間，炸開了鍋的教室立刻安靜了下來，同學們都慌慌張張地打開語文書，裝作在認真朗讀的`樣子，嘴里卻不知念叨著什么。后來大家才知道這只是一個謊言，可是，但凡想起您那敏銳的目光，大家個個提心吊膽，冷汗直冒。這應該就是傳說中的“聞風喪膽”吧！
覃老師，您用蠟燭的風尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望。您就是一座永遠的豐碑！
《我的老師》作文13
我想，每個人都有一個最討厭的人，我也有一個最討厭的人，那就是我的同學——師雨桐
她喜歡扎馬尾辨，長著一個土豆臉，臉黑黑的、眼睛大大的，整天風風火火的，我們稱她為“張飛的關(guān)門弟子”她的學習那簡直是一塌糊涂，她十天有八天不完成作業(yè)，老師整天跟著她屁股后邊要作業(yè)。因此，她的考試能突破十位數(shù)數(shù)算好了，她雖然是個女生卻長得人高馬大的，常常欺負同學們。
記的有一次，在下課的.時候，我發(fā)現(xiàn)雨桐帶吃的了，這是學校不允許的。那天的我不知怎么了，好像吃了熊心豹子膽了，就大聲地說''師雨桐，我告老師，你帶吃的！''我話音未落，她三步并作兩步的向我這邊沖來，上來就送給我了一腳，害得我和板凳一塊倒下。而且，我的頭還落在了身后的鐵桿上，幸好我有鐵頭功，要不然就得去天堂了。也許你會說我自作自受，是啊，今天，我真的領(lǐng)教了這女漢子的威力！
你說師雨桐煩不煩人？
還有一件事，她還經(jīng)常在體育課上，讓別人聽她的命令，還讓別人背著她走。不背她，就抓著人家不放！
你說師雨桐自大不自大？
在我的眼里她一點優(yōu)點也沒有，我太討厭她了！
有一天，上音樂課，音樂老師讓我們唱歌譜，我們都害怕了，老師才教了幾遍誰能會唱呢？同學們都低著頭不敢正眼看老師，生怕叫到自己，不會唱那多丟人現(xiàn)眼的！此時，我看到坐在我右邊的師雨桐，把身子挺得直直的，我想：你這個傻蛋，你挺這么直干什么，你不怕老師叫到你�。≌f時遲那時快，老師說：“師雨桐，你先來試一下？”此時，我聽到很多同學像我一樣偷笑，同學們都在看師雨桐怎么出丑了。沒想到她清了清嗓子，婉轉(zhuǎn)的曲子從她嘴里流出，在整個教室里回蕩著。大家都驚呆了，接著是一陣熱烈的掌聲……
我默默地自語道：她，也是我的老師！
《我的老師》作文14
老師是打開人們心靈的窗戶，是我成長旅程中必不可少的指路燈，是燃燒自己照亮他人的紅燭，也是為我們遮風擋雨的參天大樹。
這位老師上知天文，下曉地理。她有著一頭瀑布般的長發(fā)，長著一雙烔烔有神的大眼睛，高高挺拔的鼻子之下是一張能說會道的巧嘴。這位老師就是博學多才，人見人愛的——張穎悟老師！
在我三年級時，我喜歡聽張老師給我們講頤和園悠久的歷史和有趣的傳說。記得有一次，張老師的娓娓道來，聽得讓我出了神。我仿佛身臨其境，陶醉其中，無法自拔。直到清脆下課鈴聲，響徹整個操場時，我才從引人入勝的語言睡夢中清醒過來。
在我四年級時，那是在我還沒成為一名正式的小導游之前，負責培訓小導游工作的張穎悟老師總是教導我們：“我們是志愿服務義務講解的頤和園小導游，比那些收錢的導游更高尚！”當時的我還像一棵幼小的樹苗，從未理解張老師的`語中真意。直到有一次參加活動，我才心領(lǐng)神會的領(lǐng)悟了張老師的用意。
那天是一個陽光明媚，風和日麗的下午，小導游社團正在活動，我迫不及待地想快點出去和朋友們嬉戲玩耍，于是投機取巧地記了點大概內(nèi)容就去找負責小導游團的張穎悟老師檢查。張老師一眼就看出了我的那顆虛榮心，我看到了我前所未有看到過的張老師——冰冷的眼神，目不轉(zhuǎn)睛的看著我，面容上流露出失望的表情。從那一刻起，我深深地感觸和理解到了張老師短短的話中深深的道理。我也下定決心，不以隨心所欲，漫不經(jīng)心的態(tài)度來面對這光榮的事業(yè)。從此以后我開始學習張老師的默默無聞和無私奉獻的美好精神，以認認真真的態(tài)度來面對這份光榮的榮譽，而那些壞想法都被我拋到九霄云外去了。
如今我已經(jīng)是一個五年級的高年級學生了，張穎悟老師也要光榮退休了。我心潮難己，戀戀不舍，在記憶的海洋中，在課堂上，在頤和園里與張老師在一起的一張張畫面，已經(jīng)成為了記憶中的一部分，在我腦海中揮之不去。張老師燦爛的微笑都像相機快閃一樣，在我記憶的海洋中永遠放映著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覑勰鷱埛f悟老師！
《我的老師》作文15
歌聲能治人們帶來幸福，帶來歡愉。我生活在歌一樣的世界中，從小喜歡唱歌，唱那充滿童稚、充滿向往、充滿活力的歌，但是，隨著年齡的增長，在我心中漸漸地深藏著另一支歌，一支我早就想唱 而沒有機會唱的歌，一支甜蜜中更帶有苦澀的歌。今天，我要把這支歌唱給我的父母和我的同代人，愿我的這支歌能給他們帶來深深的思索。
在我們一代人中，大多是獨生子女。在父母心里是寶貝，在社會上被稱為“中國的小皇帝”、“當今的太陽”。
我也是“小皇帝”這一行列中的一員，爸爸媽媽對我愛如掌上明珠，我這么大了，卻從來不要我做一點兒小事，就連每天要穿的衣服都由他們安排。漸漸地，我什么事都不會做，也覺得我不屬于自己。
記得有一次，媽媽給外婆寫好信后，準備讓爸爸抽空到郵局去，我一聽要寫信，心想，這才是測試自己有僅有獨立辦事能力的好機會。于是，自告奮勇地要去寄信。開始，媽媽不同意，爸爸露出遲疑的神色，后來，經(jīng)不住我的再三央求，終于點了頭。我高興極了，急忙端著信奔向一公里外的郵局。然后，我仿照一位阿姨的.樣子，認真，仔細，興奮地完成郵信任務。當我高興地往回跑時，無意回頭一望，忽然，發(fā)現(xiàn)后方人群中有一個我熟悉的身影，天哪，那就是爸爸，我趕緊跑上去。爸爸媽媽你們能悄悄跟蹤我一輩子嗎？就讓我永遠長不大嗎？
爸爸媽媽呀！你們常說我們是祖國的未來，在不久的將來是一個社會主義建設者，假如是一名解放軍，難道隊伍后面還要你們永遠跟著；假如我是一位采油工，難道還要你們把我抱上井架；假如……唉！我真不敢想。
我們是新中國的一代，的確，我們在學習，生活上受到了無微不至的關(guān)懷，我們在父母溫暖的懷抱里長大，這是多么幸福。但是，當父母把我們看成永遠長不大的孩子時，當父母不給一點機會讓我們?nèi)ヒ娨娛烂鏁r，我們又有多么苦惱，多少盼望。這就是我心中那支深沉而又苦澀的歌，我想用這支歌來呼喚那些愛孩子而又不會愛的父母，來喚醒那些始終躺在父母懷抱中的同代人，讓天下的父母理解我們，讓我們支經(jīng)風雨，讓所有的同代人自信自強，在藍天，白云中展翅飛翔。
我愿我的歌聲漂過大海，越過高山，在愛我們的父母和幸福的同齡人心中，蕩起微微漣漪。
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