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“雙刃劍”的我作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的“雙刃劍”的我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“雙刃劍”的我作文1
HELLO！大家好，我是來(lái)自石龍明德的楊熙怡，賜各位搗蛋鬼的“好心”，我榮獲三個(gè)外號(hào)，“蜥蜴”，來(lái)自名字諧音，“貞子”上課時(shí)不知道怎么來(lái)的�！俺嗄_大仙”，皆因我愛(ài)踢人。我呢，有雙重性格，一個(gè)是——
調(diào)皮，在童鞋面前，本人是一個(gè)壞蛋，我最喜歡干的事："下課�！薄袄蠋熢僖�(jiàn)"課間十分鐘，是我的開(kāi)心時(shí)光，我大步跨上講臺(tái)，右手在未擦的blackboard上狠狠地抹了一下，哇！手上頓時(shí)變得”五彩斑斕“”鄧永樂(lè)！“我壞笑著來(lái)到這個(gè)倒霉鬼面前，"干嗎？”此人轉(zhuǎn)過(guò)臉超極不耐煩的問(wèn)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)往他臉上重重的'拍了一巴掌，他氣得怒火朝天，我捂著肚子笑得前仰后合，他迷茫的看著周?chē)笮Φ耐瑐儯澄缓眯牡耐瑢W(xué)一邊笑著抹眼淚一邊遞一面小鏡子給他，他看了后頓時(shí)暈菜——他從一個(gè)花樣美男變成一個(gè)花門(mén)大臉啦~(≧▽≦)/~啦啦啦！但還有我的另一面——
正經(jīng)八百。在自習(xí)課上，總有一些“非法分子”在“低潮時(shí)期”“群雄四起”，班上的班干部們是沒(méi)轍了，班長(zhǎng)嘆口氣，對(duì)我說(shuō)：“上吧！”我板著臉站上講臺(tái)，黑著臉，清清嗓子，放出“獅吼功”：“全部安靜�。。�！”全班人頓時(shí)呆住，回音還在天花板上回蕩，"好了，現(xiàn)在繼續(xù)上課，老師不在，紀(jì)律更要守，要證明我們?cè)诶蠋煵辉诘那闆r下也會(huì)安靜，我們是畢業(yè)班的了，要嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律！”
這就是"雙刃劍“的我！
“雙刃劍”的我作文2
大家好，我是來(lái)自石龍明德的楊熙怡，賜各位搗蛋鬼的“好心”，我榮獲三個(gè)外號(hào)，“蜥蜴”，來(lái)自名字諧音，“貞子”上課時(shí)不知道怎么來(lái)的。“赤腳大仙”，皆因我愛(ài)踢人。我呢，有雙重性格，一個(gè)是——
調(diào)皮，在童鞋面前，本人是一個(gè)壞蛋，我最喜歡干的'事："下課。”“老師再見(jiàn)"課間十分鐘，是我的開(kāi)心時(shí)光，我大步跨上講臺(tái)，右手在未擦的黑板上狠狠地抹了一下，哇！手上頓時(shí)變得”五彩斑斕“”鄧永樂(lè)！“我壞笑著來(lái)到這個(gè)倒霉鬼面前，"干嗎？”此人轉(zhuǎn)過(guò)臉超極不耐煩的問(wèn)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)往他臉上重重的拍了一巴掌，他氣得怒火朝天，我捂著肚子笑得前仰后合，他迷茫的看著周?chē)笮Φ耐瑐�，某位好心的同學(xué)一邊笑著抹眼淚一邊遞一面小鏡子給他，他看了后頓時(shí)暈菜——他從一個(gè)花樣美男變成一個(gè)花門(mén)大臉啦！但還有我的另一面——正經(jīng)八百。在自習(xí)課上，總有一些“非法分子”在“低潮時(shí)期”“群雄四起”，班上的班干部們是沒(méi)轍了，班長(zhǎng)嘆口氣，對(duì)我說(shuō)：“上吧！”我板著臉站上講臺(tái)，黑著臉，清清嗓子，放出“獅吼功”：“全部安靜！”全班人頓時(shí)呆住，回音還在天花板上回蕩，"好了，現(xiàn)在繼續(xù)上課，老師不在，紀(jì)律更要守，要證明我們?cè)诶蠋煵辉诘那闆r下也會(huì)安靜，我們是畢業(yè)班的了，要嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律！”
這就是"雙刃劍“的我！
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