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仿寫吳伯蕭《燈籠》作文（通用13篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的仿寫吳伯蕭《燈籠》作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
仿寫吳伯蕭《燈籠》作文 1
千百萬(wàn)年的風(fēng)浪不歇，于今已是二十一世紀(jì)了。這多少年里滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，可是橫撇豎捺依舊。今人依舊念著三百千和儒道墨，連蛀書蟲還揀著經(jīng)史子集去噬咬，我卻要成蛀書蟲了。
明清的人情、神魔小說，元曲四大家，唐宋那寫散文的名士風(fēng)流，個(gè)個(gè)是有得談的。假使周樹人往那里一坐，便可再口述出《中國(guó)小說史詳》之類，那略要細(xì)多了。倘若是王國(guó)維，約莫就要講出一部與《人間詞話》等值的稿罷。經(jīng)史子集，腹有詩(shī)書氣自華。我愛的只是詩(shī)，腹中自然空空無(wú)書，心里頭詩(shī)詞歌賦倒不少。
若論詩(shī)，那真是千古一絕。人能看見潯陽(yáng)江頭把酒話別，纏綿哀轉(zhuǎn)的琵琶聲縈繞著船舫和秋月，濕了司馬青衫；花謝花飛，紅顏老死于春盡花殘時(shí)，不知何人葬儂；看見雪擁藍(lán)關(guān)，看見禪房花木深，看見滿城盡帶黃金甲。蒼蒼橫翠微，不知這條小徑通向哪里？撥開層層枝葉穿花尋路，前方清朗無(wú)塵，直入白云深處。那年頡頏的.鶯燕于飛，呦呦的山鹿食蒿從來(lái)沒有變過。喻之古典文學(xué)為冠，則詩(shī)以為成冠之金玉，無(wú)金玉則不為冠。古詩(shī)多矣，所以中華文學(xué)燦爛。我要嘆前人妙手揮就多少千古文章，是真名士自風(fēng)流，只消一壺酒，造就了這般繁華。
至于詞，亦不可棄之的。我只游過一次西湖，時(shí)逢濂纖佳澎至，雨中游西湖，同行的早疲乏倦怠了，況又些許春寒，已有欲反之態(tài)。傘是給遺在居所的，發(fā)絲上于是串著一顆又一顆珍珠白玉，針織衫密密的針眼里也纏繞著水汽�？墒巧缴彰捎暌嗥妗ＬK子云“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！奔暗綒w去，再欲于他地尋此意境，也無(wú)可覓之，也無(wú)蹤跡矣。詞里有缺月掛疏桐，飛鴻踏雪泥，寒塘渡鶴影，冷月葬花魂。如是詞境，只在詞中尋。詞里可見天上宮闕，高處不勝寒，銀灣劃破長(zhǎng)空，問明月既照人間，至親幾時(shí)見；可見白雪紅梅，古驛棧橋旁，零落成泥碾作塵，而暗香浮動(dòng)如故。比詩(shī)為珠玉，則詞可為簪纓，能以之飾冠冕、固珠玉，然亦不可少。
歌賦之類，我最推李叔同。既有“一壺濁酒盡馀歡，今宵別夢(mèng)寒”，亦復(fù)有“我們一路莫徘徊，將來(lái)治國(guó)平天下，全靠吾輩”之胸懷。亂世里上下求索的新青年俱歌詞曲，尋一救國(guó)藥方。壯哉長(zhǎng)歌！吾以愛之，常吟其辭藻，咨嗟惋嘆——胸襟當(dāng)容天下國(guó)家，亦能系蒼頭布衣。天下國(guó)家！我遂聯(lián)想起邊塞茫茫，大漠關(guān)山，聲聲落雁。黑云壓城，金甲向日，不破樓蘭終不還。孰之不向邊庭苦？吾輩何懼，愿以一死換盛世太平，俠骨猶香。怒海如沸搏云擊月，我舉火向雪原，長(zhǎng)庚星不肯滅；雞唱黃河霜凍未解，我投筆換戎裝，向烽火赴個(gè)約。
偉哉，壯哉！方知我所最喜者，為豪放派耳。我等青年，自應(yīng)常有斯志之永固，終古未央。
于歲月里尋詩(shī)，詩(shī)酒趁年華。
于山河中尋詩(shī)，人間橘柚猶未變。
于萬(wàn)里疆域上，茫茫塞外尋詩(shī)，寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
旌旗既展，胸有社稷，勒馬江山，我輩勉乎勤。不畏義死，不榮幸生，是為詩(shī)也。
問蒼天，河清海晏且常安，時(shí)和歲豐皆嗣音。吾草昧英雄，請(qǐng)守翠微。
望山河，與中華萬(wàn)里恒昌，以草木葳蕤蓬生。吾乘風(fēng)好去，直下長(zhǎng)空。
仿寫吳伯蕭《燈籠》作文 2
在所有作文中，我看見最多的仿寫類型莫過于仿寫《安塞腰鼓》的文章，略略一數(shù)，竟有數(shù)十篇，但若說其中沒有佳篇，也是不可能的。這些作文無(wú)一不是各班老師從自己那片海域中撈出來(lái)的獨(dú)一無(wú)二的珍珠，就算未有萬(wàn)丈光芒，但也皆有閃亮之處。
如果說我們是從無(wú)邊無(wú)際的大海中挑出的珍珠，那崔宇涵的《尋詩(shī)》就是在寶玉中仍散發(fā)著光芒的掌上明珠。
詩(shī)詞，中華歷史與文學(xué)上的一顆掌上明珠，是重要的國(guó)粹，而崔宇涵明顯就已經(jīng)將這些國(guó)粹暗熟于心，仿寫《燈籠》—若只照葫蘆畫瓢，都已有比那《安塞腰鼓》更有難度，這等近古的文章，可非我們這些俗人可寫。但崔宇涵明顯并非俗人，雖說是仿寫，但卻并非照格式填詞，而是自寫一篇。除了文體之外（還有主旨），我已找不到一處之近，罷，且聽我徐徐道之。
開頭自然，無(wú)露骨之感。周樹人，王國(guó)維，中國(guó)文史上，特別是近代文學(xué)史上的大人物，皆是文化改革前后的名家，諒我腹中無(wú)半卷書，不識(shí)這兩本著作，但光是聽這名字，便知是些不尋常的神作。
詩(shī)之一段，可惜我心里頭詩(shī)詞歌賦并不大多，只識(shí)得那肅殺的.黃金甲，以及那花謝花飛的悲情之景。此處語(yǔ)文基礎(chǔ)的差距已經(jīng)能隔斷南北，分離仙凡了。
詞之一段，較詩(shī)更勝，詩(shī)段語(yǔ)言優(yōu)美，多是感嘆這世間萬(wàn)物萬(wàn)事之詩(shī)，而此處之詞，更顯底蘊(yùn)，先游西湖之景，此之語(yǔ)句，頗有近代古曲新異之風(fēng)，就是比喻也不似我等那幼兒水準(zhǔn)的把戲。以“山色空蒙雨亦奇”入題，惜不知此是哪一首詞句，蘇軾之言如畫外音，更顯其底蘊(yùn)，此處未描景，卻勝于描景，江南水鄉(xiāng)的煙雨韻味早已溢出言表，后才是詞之一段之精華！“缺月掛疏桐”仿是讓人來(lái)至一農(nóng)家小院，舉首仰望，于樹葉隙間看見那月牙正掛于黑色寂靜的天空上，飛鴻踏雪，寒塘渡鶴，冷月葬花皆給人冷靜之感，似真有花鳥帶著雪夜寒潭出現(xiàn)在你面前，之后再用蘇東坡詞句，卻是在這暗香的雪夜中添了一分鄉(xiāng)情與壯氣。白雪紅梅，一白一紅，色彩不單調(diào)，冷暖互補(bǔ)，再是古道驛站，花雪飄落，化泥為塵，卻仍有暗香傳來(lái)。
歌賦之段，卻是升華，遠(yuǎn)勝詩(shī)詞。弘一法師，在剃度之前，尚為李叔同的報(bào)國(guó)歌賦似已穿魂入夢(mèng)，實(shí)矣，何處男兒不想穿上那向日金甲，殺破那遮天的黑云？何處男兒不想遠(yuǎn)踏大漠，尋一脈豪壯的詩(shī)情？何處男兒不會(huì)在亂世之中，投筆從戎，手握寒光無(wú)盡的冷兵，殺向那敵軍？何處男兒會(huì)懼一死，死于扶社稷，雖死猶榮。一身俠膽英魂，何人敢輕視？若亂世將至，我輩愿舉火入雪，烽火赴約，抬首看那漫天星輝，何不浪漫？我輩男兒何懼生死！那主戰(zhàn)之星一直閃耀于我等天靈之上，我等不敗之師，吾之國(guó)，萬(wàn)壽永昌！
不害怕為大義而死，不以自己僥幸存活為榮耀，確實(shí)是這紅塵人世之間無(wú)形的詩(shī)�。�
他的優(yōu)越不僅在強(qiáng)大的基礎(chǔ)，更是在于，他的水準(zhǔn)，怕是也費(fèi)了不少心思在這篇文章上吧。我的心得原是什么語(yǔ)文…但寫完之后，卻發(fā)現(xiàn)心得發(fā)生了改變，如今的心得，怕是早已變成這人生的詩(shī)詞歌賦了。
一文二升華，也許是其不知，但小子卻是看了個(gè)清楚。罷，愿人生如詩(shī)，歲月靜好。
仿寫吳伯蕭《燈籠》作文 3
仿寫《燈籠》的《尋詩(shī)》，開頭便讓人感到有20世紀(jì)初文人語(yǔ)言的風(fēng)味。與《燈籠》的語(yǔ)言中特點(diǎn)相似，詞語(yǔ)書面化，有一種獨(dú)特的韻味和意境。
全文高潮部分，大多以詩(shī)串連，化用唐詩(shī)宋詞，詩(shī)詞歌賦數(shù)量之龐大，足見作者深厚的文學(xué)素養(yǎng)底蘊(yùn)。這也是我們可望而不可即的，能將詩(shī)詞縮簡(jiǎn)成數(shù)個(gè)四字詞或幾個(gè)比喻、排比，營(yíng)造出悠遠(yuǎn)、壯闊、磅礴的.意境，說明中華古文學(xué)有著深刻的領(lǐng)悟、理解。同時(shí)也讓我們反思，語(yǔ)文書上選錄的十?dāng)?shù)首詩(shī)詞、三兩篇古文，大部分人都是機(jī)械記憶，度過一學(xué)期或幾個(gè)春秋，腦中就會(huì)自動(dòng)清零，沒有真正的領(lǐng)悟，走進(jìn)文人雅士的內(nèi)心，理解所要表達(dá)的情意，而作者比我們高幾個(gè)境界，“超然而度外了”，她完全進(jìn)入了中華文學(xué)的盛大世界。不僅詩(shī)詞歌賦出口成章，還有引用、化用，恰當(dāng)?shù)貙懺谧魑闹�。所以我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要會(huì)背誦，還要領(lǐng)悟文旨，積累其中的一些千古名句，日積月累，也可以變得“腹有詩(shī)書氣自華”。
文末幾個(gè)“獨(dú)名成段”，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，運(yùn)用文言詞匯，著名詞句，同時(shí)作者也自創(chuàng)文言文詞句“不畏義死，不榮幸生，是為詩(shī)也”讀來(lái)令人心頭一震�！昂忧搴ｊ糖页０�，時(shí)和歲豐皆嗣音。吾草昧英雄，請(qǐng)守翠微”。讀到此處，我竟不理解此句的意思，頓感與同齡人之間的差距，自愧弗如。從“尋詩(shī)”再到家國(guó)之志，文章進(jìn)行了一華麗的蛻變，立意高大，與《燈籠》有異曲同工之妙，以小見大，以小事見壯志之情。
這篇文章給了我一個(gè)警醒，不能止步不前，要真正地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從中學(xué)會(huì)欣賞，領(lǐng)悟同時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)，不能應(yīng)付式學(xué)習(xí)，為了考高分才去感悟文意。同時(shí)，不應(yīng)滿足書上的幾首詩(shī)詞，在課外遇到自己認(rèn)為可以引用進(jìn)文章的計(jì)，可以嘗試背誦，又或者是可以摘取其中的幾句膾炙人中的詩(shī)詞，時(shí)行積累。寫作文時(shí)就可以引用或化用，給文章添彩。
仿寫吳伯蕭《燈籠》作文 4
初讀此文，便有一股淡淡的《燈籠》味兒，開頭從歷史的長(zhǎng)河中入手，表明詩(shī)文在見千年歷史中經(jīng)久不衰的特性，同時(shí)抒情，表達(dá)自己喜愛詩(shī)人故事，所寫詩(shī)人，緊扣主旨。
向下看去，文章從近代對(duì)古代詩(shī)歌文化的看法，展現(xiàn)出人們對(duì)于在歷史洪流中所未沒湮沒的詩(shī)文作品的贊美，用典，幽默地寫出作者愛詩(shī)勝書的特點(diǎn)。
第三段，從個(gè)人抒情的角度中跳脫開來(lái)，直接描寫詩(shī)句中的景物，所展現(xiàn)出來(lái)的那一種美妙的意境“潯陽(yáng)江頭把酒話別，琵琶哀轉(zhuǎn)，花謝花飛，紅顏老矣……”巧妙地將自己心中所熟記的'古詩(shī)文，生動(dòng)形象地通過描摹的方式，以充滿音韻的長(zhǎng)短句，在讀者的眼前描繪了各種古詩(shī)所展現(xiàn)出來(lái)的超越意境的優(yōu)美畫面。
文章精于造就古風(fēng)�！熬凇薄霸炀汀薄耙嗥妗薄皻w去”“成”“亦“等詞語(yǔ)，讀起來(lái)充滿了一種古風(fēng)的氣韻，通常在句尾出現(xiàn)的語(yǔ)氣詞使得全文充滿了”魯迅風(fēng)“。全文講的便是作者追求詩(shī)歌，在文學(xué)的海洋中與詩(shī)歌共同游覽。而這“魯迅風(fēng)”便恰到好處的補(bǔ)足了朗讀時(shí)的缺陷。
再向下看，作者將自己的游記與古詩(shī)交匯，從把酒話別寫到名士自風(fēng)流，從雨中西湖漫步到天上宮闕，在詩(shī)與詞之間不停移步換景，卻并未讓人感到突兀，前半部分溫柔似水，后半部分從溫柔變得熱情激昂。
縱觀結(jié)尾，詩(shī)詞短句之間用十分富有節(jié)奏感，化用李叔同的愛國(guó)心將自己的心延伸到了邊疆。“偉哉，壯哉”更是直接抒情“詩(shī)酒趁年華，人間橘柚未變”號(hào)召人們“不畏義死，不榮幸生”是對(duì)詩(shī)詞致以最崇高的贊美。
全文運(yùn)用，化用多種古詩(shī)，恰當(dāng)?shù)貙⒆约旱母杏X溶于詩(shī)，表達(dá)了對(duì)詩(shī)歌最大的愛，點(diǎn)名標(biāo)題，升華了中心：愛詩(shī)尋詩(shī)。
仿寫吳伯蕭《燈籠》作文 5
在春風(fēng)和煦、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，我總愛抬頭望向那片蔚藍(lán)的天際，那里常常飄舞著五彩斑斕的風(fēng)箏，它們像是天空的信使，攜帶著童年的歡笑與夢(mèng)想，悠悠然地劃過記憶的長(zhǎng)河。
記得兒時(shí)，每當(dāng)春風(fēng)初起，村頭的`空地上便成了我們孩子的樂園。父親會(huì)從雜物間翻出那只略顯陳舊卻依舊色彩斑斕的風(fēng)箏，那是他年輕時(shí)親手制作的，每一根竹篾都蘊(yùn)含著匠人的溫度，每一片彩紙都貼滿了對(duì)春天的熱愛。我們迫不及待地跑到空地上，父親一邊教我如何放線、收線，一邊講述著他年輕時(shí)的風(fēng)箏故事，那些關(guān)于勇氣、堅(jiān)持與自由的故事，隨著風(fēng)箏越飛越高，也在我心中生根發(fā)芽。
風(fēng)箏在空中翻飛，時(shí)而直沖云霄，時(shí)而低回盤旋，仿佛在與云朵嬉戲，又似在探索未知的遠(yuǎn)方。我緊緊握著線軸，生怕這份自由會(huì)突然溜走。那一刻，我仿佛也化身為那風(fēng)箏，掙脫了地面的束縛，隨風(fēng)起舞，心靈得到了前所未有的釋放。
然而，最難忘的還是那次風(fēng)箏斷線的經(jīng)歷。正當(dāng)我們沉浸在無(wú)盡的歡樂中時(shí)，一陣突如其來(lái)的強(qiáng)風(fēng)讓風(fēng)箏掙脫了束縛，它像一匹脫韁的野馬，向著遠(yuǎn)方疾馳而去，最終消失在視線之外。那一刻，我的心仿佛也跟著風(fēng)箏一起飛走了，留下的是淡淡的失落與不舍。但父親卻笑著告訴我：“風(fēng)箏本就是屬于天空的，它完成了它的使命，帶去了我們的希望與夢(mèng)想。”
如今，每當(dāng)春風(fēng)再起，我總會(huì)想起那些與風(fēng)箏共舞的日子，它們?nèi)缤淮W亮的珍珠，串聯(lián)起我童年的美好回憶。雖然歲月流轉(zhuǎn)，那份對(duì)風(fēng)箏的熱愛與向往卻從未改變。風(fēng)箏，不僅僅是一種玩具，它更是我心中那份對(duì)自由、對(duì)夢(mèng)想的永恒追求。
仿寫吳伯蕭《燈籠》作文 6
雨，是天空最溫柔的筆觸，在大地這張無(wú)垠的畫布上，輕輕勾勒出一幅幅動(dòng)人的畫卷。每當(dāng)細(xì)雨綿綿或大雨滂沱，我總會(huì)靜靜地站在窗前，凝視著那如絲如縷的雨線，心中便涌起一股難以言喻的情愫。
記憶中的雨，總是與家的溫馨緊密相連。小時(shí)候，每當(dāng)雨天來(lái)臨，母親總會(huì)早早地準(zhǔn)備好熱騰騰的姜湯，那淡淡的辛辣中帶著絲絲甘甜，驅(qū)散了身上的寒意，也溫暖了我的心房。我們圍坐在火爐旁，聽父親講述那些古老而又神秘的故事，雨聲成了最動(dòng)聽的背景音樂，讓每一個(gè)夜晚都變得格外溫馨而漫長(zhǎng)。
雨，也是情感的催化劑。在雨中漫步，總能讓人忘卻塵世的煩惱，沉浸在一種莫名的情愫之中。雨滴輕敲傘面，發(fā)出清脆悅耳的聲響，仿佛是大自然最真摯的傾訴。我伸出手，讓雨絲輕輕落在掌心，那份清涼直透心底，仿佛能洗凈一切塵埃與疲憊。
而雨后的世界，更是別有一番風(fēng)味。空氣中彌漫著泥土的芬芳，萬(wàn)物都被雨水洗滌得更加鮮亮。彩虹偶爾也會(huì)在天邊架起一座橋梁，連接著夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，讓人心生向往。此時(shí)，我總愛漫步在濕潤(rùn)的小徑上，呼吸著清新的空氣，感受著大自然的恩賜，心中充滿了對(duì)生活的`熱愛與感激。
雨，就這樣以它獨(dú)有的方式，在我的生命中留下了深刻的印記。它不僅是自然的恩賜，更是情感的寄托與心靈的慰藉。在未來(lái)的日子里，無(wú)論我走到哪里，那份對(duì)雨的喜愛與懷念都將如影隨形，成為我生命中不可或缺的一部分。
### 風(fēng)箏的記憶
在春風(fēng)和煦、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，我總愛抬頭望向那片蔚藍(lán)的天際，那里常常飄舞著五彩斑斕的風(fēng)箏，它們?nèi)缤甑膲?mèng)，輕盈而自由。風(fēng)箏于我，不僅僅是一種玩具，更是一段段溫馨而遙遠(yuǎn)的記憶，串聯(lián)起我成長(zhǎng)的足跡。
記得兒時(shí)，每當(dāng)春風(fēng)初起，村頭的空地上便成了我們孩子的樂園。父親會(huì)親手制作風(fēng)箏，那是用竹篾扎成的骨架，外面糊上薄薄的宣紙，再繪上幾只展翅欲飛的燕子或是色彩斑斕的蝴蝶。每當(dāng)這時(shí)，我總是圍在他身邊，瞪大眼睛，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。父親的手藝雖不算精湛，但那份用心與愛意，讓每一只風(fēng)箏都充滿了生命力。
放風(fēng)箏的日子總是充滿歡聲笑語(yǔ)。我們一群孩子，在田野間奔跑、追逐，手中緊緊拽著那根細(xì)長(zhǎng)的線，仿佛那是連接夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁。風(fēng)箏越飛越高，我們的心也隨之飛揚(yáng)，仿佛能觸碰到云朵，與風(fēng)共舞。每當(dāng)風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地翱翔于藍(lán)天，我們都會(huì)興奮地大喊大叫，那份純粹的快樂，至今想起仍讓人心頭一暖。
然而，風(fēng)箏也有斷線的時(shí)候。記得有一次，一陣突如其來(lái)的大風(fēng)，將我的風(fēng)箏吹得搖搖欲墜，最終線斷了，風(fēng)箏隨風(fēng)遠(yuǎn)去，消失在視線之外。那一刻，我急得幾乎要哭出來(lái)，是父親走過來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，告訴我：“風(fēng)箏雖遠(yuǎn)，但它帶走了我們的愿望，飛向了更廣闊的天空。”那一刻，我仿佛明白了什么，心中雖有不舍，卻也多了幾分釋然。
如今，歲月流轉(zhuǎn)，我已長(zhǎng)大成人，但那份對(duì)風(fēng)箏的熱愛與懷念卻從未減退。每當(dāng)春風(fēng)再起，我總會(huì)不由自主地想起那些與風(fēng)箏共舞的日子，想起父親慈祥的笑容，想起那些簡(jiǎn)單卻純粹的快樂。風(fēng)箏，不僅是我童年的玩伴，更是我心中永遠(yuǎn)的牽掛與記憶。
仿寫吳伯蕭《燈籠》作文 7
在人生的長(zhǎng)河中，有一條蜿蜒曲折的小徑，它不言不語(yǔ)，卻以獨(dú)有的方式引領(lǐng)著我前行，那便是書的香徑。每當(dāng)我踏入這條小徑，便仿佛穿越了時(shí)空的界限，與古今中外的智者對(duì)話，心靈得以洗滌，思想得以升華。
孩提時(shí)代，書對(duì)我來(lái)說是神秘的寶藏。每當(dāng)夜幕降臨，母親總會(huì)坐在床邊，手捧一本故事書，用溫柔的聲音為我講述那些奇幻的故事。那些關(guān)于勇敢、善良與智慧的故事，如同一顆顆種子，在我心中生根發(fā)芽，滋養(yǎng)著我幼小的心靈。從那時(shí)起，我便對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望探索更多未知的世界。
隨著年歲的增長(zhǎng)，我開始獨(dú)立閱讀，從童話寓言到文學(xué)名著，從科普百科到歷史典籍，每一本書都像是一位智者，向我傳授著知識(shí)與智慧。在書的世界里，我見證了歷史的滄桑巨變，領(lǐng)略了自然的鬼斧神工，感受了人性的光輝與陰暗。書，成了我生命中不可或缺的一部分，它讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
然而，書的魅力遠(yuǎn)不止于此。在書的香徑上，我還遇到了許多志同道合的朋友。我們因書結(jié)緣，共同分享閱讀的喜悅與感悟。在交流中，我們的思想碰撞出火花，彼此的心靈得到了慰藉與升華。書，不僅是我成長(zhǎng)的階梯，更是我心靈的港灣。
如今，我已步入社會(huì)，但那份對(duì)書的`熱愛與追求卻從未改變。每當(dāng)閑暇之余，我總會(huì)手捧一卷書，沉浸在書的世界里，感受那份獨(dú)有的寧?kù)o與美好。書，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路；書，又如同一位老友，陪伴我走過了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。在這條書的香徑上，我將繼續(xù)前行，探索未知的世界，追尋心中的夢(mèng)想。
仿寫吳伯蕭《燈籠》作文 8
在那片無(wú)垠的蔚藍(lán)天空下，風(fēng)箏，是春日里最輕盈的詩(shī)行。它不似燈籠，于暗夜中點(diǎn)亮歸途的溫暖光芒，卻在白晝里，以飛翔的姿態(tài)，繪就了童年最絢爛的色彩。
記憶中的風(fēng)箏，總是與爺爺那雙布滿歲月痕跡的大手緊密相連。每當(dāng)春風(fēng)和煦，萬(wàn)物復(fù)蘇，爺爺便會(huì)從塵封的箱底翻出那只色彩斑斕的風(fēng)箏，那是他年輕時(shí)親手制作的，每一根竹篾都蘊(yùn)含著匠人的溫度，每一片彩紙都承載著對(duì)天空的向往。
我們一同來(lái)到田野邊，爺爺握著我的手，教我如何放線、收線，如何在風(fēng)中尋找那股讓風(fēng)箏起舞的力量。隨著一陣清風(fēng)拂過，風(fēng)箏緩緩升起，越飛越高，直至成為藍(lán)天中一抹亮麗的風(fēng)景。那一刻，我仿佛也隨著風(fēng)箏一同遨游，心靈得到了前所未有的自由與釋放。
風(fēng)箏，不僅僅是一個(gè)玩具，它是連接過去與未來(lái)的橋梁，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的紐帶。每當(dāng)它翱翔于天際，我便會(huì)在心中默默許愿，希望那些關(guān)于成長(zhǎng)的煩惱、對(duì)未來(lái)的憧憬，都能隨著風(fēng)箏的線，一點(diǎn)點(diǎn)釋放，一點(diǎn)點(diǎn)靠近。
歲月流轉(zhuǎn)，如今的我已長(zhǎng)大成人，但那份對(duì)風(fēng)箏的.熱愛與懷念卻從未減退。每當(dāng)春風(fēng)再起，我總會(huì)獨(dú)自來(lái)到那片熟悉的田野，放飛一只新的風(fēng)箏，讓它帶著我的思念與夢(mèng)想，繼續(xù)在那片無(wú)垠的天空中翱翔。因?yàn)槲抑�，無(wú)論時(shí)光如何變遷，風(fēng)箏的夢(mèng)，永遠(yuǎn)是我心中最溫柔的牽掛。
仿寫吳伯蕭《燈籠》作文 9
雨，是大自然最靈動(dòng)的樂章，它以獨(dú)有的旋律，輕輕敲打著世界的每一個(gè)角落，不似燈籠那般靜謐地守候，卻在喧囂中帶來(lái)一份寧?kù)o與洗滌。
春日里的細(xì)雨，如同輕紗般拂過臉龐，帶著泥土的芬芳與花兒的香甜，它悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著大地，讓萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。我喜歡在這樣的雨天漫步，不打傘，任由細(xì)雨輕拂，仿佛能洗凈心靈的塵埃，讓思緒變得格外清晰。
夏日的'驟雨，則如同激情四溢的交響樂，電閃雷鳴間，大雨傾盆而下，給炎熱的夏日帶來(lái)一絲涼爽。站在窗前，望著雨珠在玻璃上跳躍、滑落，心中不由涌起一股莫名的激動(dòng)與暢快。雨，用它獨(dú)有的方式，訴說著夏日的熱烈與不羈。
秋日的雨，多了幾分蕭瑟與凄美，它伴隨著落葉的飄零，緩緩落下，每一滴都像是離人的淚，訴說著離愁別緒。在這樣的季節(jié)里，聽雨，成了一種別樣的享受，它讓人在感傷中品味生活的酸甜苦辣，更加珍惜眼前的每一份擁有。
冬日的雨，雖少了幾分溫柔，卻多了幾分堅(jiān)韌與執(zhí)著。它化作雪花，輕盈飄落，將大地裝扮成銀裝素裹的世界。在這樣的雨（雪）中漫步，每一步都踏出了深深的印記，仿佛是在告訴自己，無(wú)論前路多么艱難，都要像這冬日的雨一樣，堅(jiān)持不懈，勇往直前。
雨，以它獨(dú)有的旋律，陪伴著我們走過四季的輪回，它不僅是自然界的恩賜，更是心靈的慰藉。在雨的旋律中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，更學(xué)會(huì)了珍惜。
仿寫吳伯蕭《燈籠》作文 10
在那悠長(zhǎng)而溫柔的春日午后，天空像被水洗過一般湛藍(lán)，幾朵白云悠然自得地游蕩。我輕輕拿起那只塵封已久的風(fēng)箏，它仿佛承載著童年的夢(mèng)，靜靜躺在歲月的角落，等待著又一次的飛翔。
風(fēng)箏，是春風(fēng)里最美的信使，它不言不語(yǔ)，卻以輕盈的姿態(tài)，穿越云霄，連接著天與地的夢(mèng)想。記得兒時(shí)，每到這個(gè)季節(jié)，村頭的空地上總是熱鬧非凡，五彩斑斕的風(fēng)箏競(jìng)相起舞，孩子們的歡聲笑語(yǔ)響徹云霄。我的風(fēng)箏，是一只色彩斑斕的燕子，翅膀上繪著細(xì)膩的羽毛，仿佛一松手就能振翅高飛，翱翔于九天之上。
我小心翼翼地解開纏繞的線團(tuán)，那細(xì)長(zhǎng)的線如同時(shí)間的脈絡(luò)，牽引著我回到無(wú)憂無(wú)慮的童年。風(fēng)，適時(shí)地吹來(lái)，帶著幾分溫暖，幾分輕柔。我逆風(fēng)奔跑，手中的'線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也隨之越飛越高，直至成為天邊最亮的一點(diǎn)。那一刻，我仿佛也化身為那只風(fēng)箏，掙脫了重力的束縛，心靈得到了前所未有的自由與釋放。
風(fēng)箏在空中翻飛，時(shí)而盤旋，時(shí)而俯沖，它不僅是天空的舞者，更是我心中那份純真與夢(mèng)想的寄托。每當(dāng)目光追隨著它，所有的煩惱似乎都隨風(fēng)而去，留下的只有對(duì)美好生活的無(wú)限向往。
夕陽(yáng)西下，天邊染上了絢爛的晚霞，我緩緩收回風(fēng)箏的線，心中滿是不舍。但我知道，無(wú)論歲月如何更迭，這份對(duì)風(fēng)箏的熱愛，對(duì)自由的渴望，將永遠(yuǎn)鐫刻在我的記憶之中，成為我人生旅途中最寶貴的風(fēng)景。
仿寫吳伯蕭《燈籠》作文 11
在昏黃的燈光下，我輕輕翻開一本泛黃的舊書，書頁(yè)間彌漫著時(shí)光的味道，那是歲月沉淀下來(lái)的獨(dú)特香氣。這本書，是祖父留給我的，它不僅僅記錄著文字與故事，更承載著家族的記憶與溫情。
舊書，是時(shí)間的低語(yǔ)者，每一頁(yè)都記錄著過往的足跡，每一行字都訴說著往昔的悲歡離合。指尖輕輕滑過那些略顯粗糙的紙面，我仿佛能聽到歷史的回響，看到那些遙遠(yuǎn)年代里的人和事，在眼前緩緩展開。
書中的故事，或悲或喜，或平淡如水，或波瀾壯闊，它們?nèi)缤粭l條細(xì)流，匯聚成我心靈的海洋。我沉浸在這些故事中，時(shí)而歡笑，時(shí)而落淚，與書中的人物同悲共喜，感受著那份跨越時(shí)空的`情感共鳴。
舊書，還是一種傳承。它傳遞的不僅是知識(shí)與智慧，更是一種文化與精神的延續(xù)。每當(dāng)我翻開這本書，都能感受到祖父那雙溫暖的手，仿佛他就在我身邊，用他那慈祥的目光注視著我，將他的期望與教誨化作書中的每一個(gè)字，每一句話，深深烙印在我的心底。
隨著時(shí)間的流逝，這本書的封面已略顯斑駁，但在我心中，它卻是無(wú)價(jià)之寶。因?yàn)樗粌H是一本書，更是一個(gè)連接過去與未來(lái)的橋梁，讓我能夠跨越時(shí)空的界限，與那些曾經(jīng)存在過的人與事進(jìn)行一場(chǎng)跨越世紀(jì)的對(duì)話。
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我常常會(huì)翻開這本舊書，讓自己的心靈得到片刻的寧?kù)o與沉淀。它提醒我，無(wú)論世界如何變遷，總有一些東西是永恒不變的，比如親情、友情、愛情，以及那些能夠觸動(dòng)人心、啟迪智慧的美好故事。
仿寫吳伯蕭《燈籠》作文 12
在春日的溫柔里，總有一種輕盈的牽掛，隨風(fēng)而起，那便是風(fēng)箏的記憶。它不似燈籠般溫暖而沉穩(wěn)地照亮歸途，卻以自由之姿，牽引著童年的歡笑與夢(mèng)想，在藍(lán)天白云間繪出一幅幅生動(dòng)的畫卷。
記得兒時(shí)，每當(dāng)春風(fēng)和煦，萬(wàn)物復(fù)蘇，村頭的空地上便成了我們的樂園。父親會(huì)從舊木箱里翻出那只手工扎制的風(fēng)箏，它雖不華麗，卻承載著滿滿的愛意與期待。那是一只簡(jiǎn)單的燕子形狀，兩翼輕盈，尾部拖曳著幾條彩帶，仿佛隨時(shí)都能乘風(fēng)而去。
我們興奮地跑到空地上，父親握著線軸，我則小心翼翼地托起風(fēng)箏，隨著一聲“放”，風(fēng)箏便搖搖晃晃地升空，漸漸化作天空中一個(gè)不起眼卻充滿希望的點(diǎn)。我緊握著父親的`手，感受著線繩傳來(lái)的每一次顫動(dòng)，那是風(fēng)箏與風(fēng)的對(duì)話，也是我與童年的約定。
隨著風(fēng)箏越飛越高，我的心也跟著飄遠(yuǎn)。那時(shí)，我夢(mèng)想著能像風(fēng)箏一樣，掙脫重力的束縛，翱翔于無(wú)垠的天際，探索未知的世界。而手中的線，就像是家的牽掛，無(wú)論飛得多遠(yuǎn)，總有一份溫暖的力量，引導(dǎo)我歸航。
如今，歲月流轉(zhuǎn)，那些與風(fēng)箏共舞的日子已成往事，但每當(dāng)春風(fēng)拂面，我仍會(huì)不由自主地仰望藍(lán)天，尋找那早已遠(yuǎn)去的燕子風(fēng)箏。它不僅僅是一個(gè)玩具，更是一段關(guān)于成長(zhǎng)、夢(mèng)想與親情的溫馨記憶，永遠(yuǎn)鐫刻在我心間。
仿寫吳伯蕭《燈籠》作文 13
在江南的煙雨中，有一抹溫婉的風(fēng)景，輕輕搖曳在濕潤(rùn)的青石板路上，那便是雨巷中的油紙傘。它不似燈籠那般明亮，卻以獨(dú)有的韻味，為雨中的世界披上了一層朦朧而神秘的面紗。
雨，細(xì)細(xì)密密地織著，落在古老的屋檐上，發(fā)出輕柔的聲響，仿佛是天空的低語(yǔ)，講述著千年的故事。我撐著一把油紙傘，漫步在這悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷里，每一步都踏出了歷史的回響。
傘面是淡雅的竹青色，上面繪著幾朵素雅的蓮花，雨水順著傘沿滑落，滴落在青石板上，濺起一朵朵細(xì)小的水花。那一刻，我仿佛穿越了時(shí)空，回到了那個(gè)詩(shī)意盎然的年代，聽見了文人墨客的低吟淺唱，看見了丁香般的女子在雨中輕移蓮步。
雨巷，是江南獨(dú)有的風(fēng)情畫，而油紙傘，則是這幅畫中最靈動(dòng)的筆觸。它不僅僅是一件避雨的工具，更是一種文化的'傳承，一種情感的寄托。每當(dāng)雨落，撐開一把油紙傘，就像是打開了一扇通往過去的窗，讓人在雨中尋覓那份久違的寧?kù)o與美好。
隨著時(shí)代的變遷，現(xiàn)代化的雨具逐漸取代了油紙傘的位置，但它那份獨(dú)特的韻味與情懷，卻永遠(yuǎn)留在了人們的心底。每當(dāng)雨天來(lái)臨，我總會(huì)想起那條雨巷，那把油紙傘，以及那份對(duì)傳統(tǒng)文化的深深眷戀。
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