關(guān)于奇跡的作文通用[15篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的關(guān)于奇跡的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于奇跡的作文1

　　教學(xué)樓里傳出了朗朗的讀書聲，突然，一聲巨響，一場可怕的災(zāi)難降臨了。這時(shí)，桌子、椅子一搖一晃，“不好，地震了”，同學(xué)們見了驚惶失措，阿曼達(dá)站起來說：“同學(xué)們快去那”。說著指了指墻角，只有14個(gè)同學(xué)跑了過去，阿曼達(dá)看見天花板已經(jīng)裂開了，來不及了趕緊也跑到了墻角處。阿曼達(dá)和14個(gè)同學(xué)被困在了一個(gè)大三角形里，里面沒有一絲陽光，有的同學(xué)嚇的哭了起來，有的蹲在那抱在起，還有的已經(jīng)嚇的暈了過去，只有阿曼達(dá)說：“大家別哭了，我爸爸一會(huì)就來救我們，因?yàn)樗�說過他總會(huì)和我在一起”。有的同學(xué)停止了哭泣。阿曼達(dá)一直都在安慰同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)，但是，自己心里卻想“爸爸會(huì)不會(huì)來救我”？

　　時(shí)間一分一秒地過去了，八小時(shí)，十二小時(shí)，二十四小時(shí)，三十六小時(shí)，同學(xué)們說：“好渴啊”。還有的問：“阿曼達(dá)，你爸爸真的會(huì)來救我們嗎”？阿曼達(dá)不假思索的回答：“會(huì)的，一定會(huì)來的”，又過了二個(gè)小時(shí)，一絲陽光照了進(jìn)來，“爸爸是你嗎”？“是我，我的兒子阿曼達(dá)”，大家聽見了，高興的喊的起來：“我們有救了”�！鞍职�，我們有15個(gè)人,你叫別人一起來吧”。

　　50分鐘后，同學(xué)們和阿曼達(dá)都走了出來。阿曼達(dá)和父親無比激動(dòng)的`抱在了一起，阿曼達(dá)對(duì)父親說“爸爸，你說過無論發(fā)生什么事情，我們總會(huì)在一起，所以我在下面一直等你來找我，你真的來了”。父親說：“孩子，爸爸說的話算數(shù)，決不會(huì)食言。說著緊緊的將阿曼達(dá)摟在懷里。

關(guān)于奇跡的作文2

　　一個(gè)愿望讓一位已經(jīng)咽氣的老師重獲生命，無數(shù)滴眼淚讓一棵枯萎的銀杏樹生機(jī)勃勃，這些奇跡既不來自于一個(gè)魔法師，也不來自一個(gè)大神仙，而是來自一群正在上小學(xué)的普普通通、天真可愛的孩子們。故事主要講了這樣一件事：在一所小學(xué)附近，有一棵銀杏樹。這棵銀杏樹有一股十分神奇的力量，它能夠滿足孩子的心愿。 因?yàn)闈M足了很多孩子的心愿，最后只剩下一片樹葉了，一個(gè)想許愿的小朋友知道大銀杏樹完成愿望就會(huì)枯萎的時(shí)候，放棄了自己的心愿，讓銀杏樹活了下來。有一天這個(gè)小朋友的老師生了重病，即將死去，銀杏樹讓小朋友許愿，將自己的最后一片樹葉變成藥丸，老師復(fù)活了，自己卻枯萎了，小朋友們都很傷心，眼淚流成了小河，滋潤了銀杏樹，讓銀杏樹又重新變得生機(jī)勃勃。

　　讀完故事后，我的心深深的觸動(dòng)了，一群普普通通，沒有任何奇特之處的.小學(xué)生，竟然能夠讓自己的一句話、一個(gè)愿望，讓一位已經(jīng)死去的老師復(fù)活，無數(shù)滴眼淚匯成小河滋潤銀杏樹，讓一棵已經(jīng)枯萎的銀杏樹重復(fù)生機(jī)，他們到底有怎樣的魔力？他們沒有任何的魔力，他們創(chuàng)造出的奇跡，完全是源于發(fā)自內(nèi)心的愛，他們愛老師，因?yàn)槔蠋煇鬯麄�，他們愛銀杏樹，因?yàn)殂y杏樹愛他們。這讓我想起了一句話：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

關(guān)于奇跡的作文3

　　“嗯，別說話，看好了!下面就是見證奇跡的時(shí)刻!”這是在干什么?哦，原來是在進(jìn)行魔術(shù)表演，接下來就讓我們一睹為快吧!

　　精彩表演開始了，我來到桌子前面，拿出一副普普通通的撲克牌，楊正宇這個(gè)家伙，居然想拿牌檢驗(yàn)，被我立刻制止。我把牌依次分為四堆，把第一堆拿起，把前三張放到后面，順便說了一句：“后邊點(diǎn)兒，別打擾魔術(shù)進(jìn)行!”楊正宇目瞪口呆，疑惑不解。接著，我再把上面三張分別放到另外三堆的上面，以此類推。我故作神秘，大聲說：“見證奇跡的時(shí)刻到了!”每一堆的第一張都是A，大家都被結(jié)果驚呆了，都不明白其中的'奧妙。楊正宇吹著牛說他自己猜的沒錯(cuò)，我便給大家講出了這其中的奧秘。

　　到劉濟(jì)源了，他手拿一個(gè)小硬幣，先把硬幣拿起從手臂上滑來滑去，我丈二和尚摸不著頭腦，不知道他葫蘆里賣的什么藥。他又表演了一次，說：“見證奇跡的時(shí)刻到了!”他故作玄虛，不停地滑著，我想這應(yīng)該是增加神秘感吧!頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，“哇!真厲害!不可思議!”我驚嘆道。原來，他第二次操作時(shí)，在我們沒盯著他的一瞬間，用飛一樣的速度把硬幣放到上面的另一只手心里去。

　　其實(shí)，魔術(shù)的奧秘和科學(xué)是一樣的，魔術(shù)就是利用了生活中的種種關(guān)聯(lián)，和生活息息相關(guān)。

關(guān)于奇跡的作文4

　　在一家著名醫(yī)院里，一位爸爸，一位媽媽正在著急的問著主治醫(yī)生，主治醫(yī)生說：“你們的兒子是癌癥，如果現(xiàn)在救治的話還有的救！”在那兩位父母的眼力出現(xiàn)了一絲光彩，可沒過多久，他們就垂頭喪氣了，我想他們肯定是沒有那么多的錢就他的兒子！這時(shí)五歲的女兒也在旁邊聽著爸爸媽媽的對(duì)話，這時(shí)媽媽說：“現(xiàn)在看來只有奇跡能救他了！”母親說的很平淡，但還是聽的出悲傷的語氣，“奇跡，這是什么東西？不管了，只要能救哥哥的命就行！”馬上她跑往家里，拿出她的存錢罐，在里面拿出僅有的而且存了好久的`十美元，想到大街上去買奇跡！

　　“阿姨，你們這賣奇跡嗎？”她在一家藥店里說。“什么？”收銀元似乎沒聽到！“你們這有奇跡嗎？”小女孩又說了一遍�！鞍�！沒有！”收銀元和藹的回答！小女孩似乎很失望，她的對(duì)話剛好被一個(gè)人聽到，他迎上來說：“小妹妹！你要買奇跡嗎？可能你要的奇跡我有！”小女孩一看，是個(gè)叔叔，她就說：“我弟弟的了癌癥需要奇跡才能救活他！”“那么你有多少錢？”小女孩拿出手中的錢，“噢！我想這正好買奇跡的錢！”小女孩高興極了！就這樣，事情過了一個(gè)星期，小男孩被一個(gè)醫(yī)生治好了，當(dāng)他的父母知道后，非常高興，卻被收據(jù)下了一跳，原來要十幾萬元，這個(gè)數(shù)字，他們一輩子也付不起！可醫(yī)生卻告訴他們這次手術(shù)免費(fèi)，兩位父母說到：“為什么？”這時(shí)，主治醫(yī)生出來了，原來就是那位叔叔，他說：“這次手術(shù)有一個(gè)奇跡支付了”小女孩和那位叔叔對(duì)視，兩個(gè)人都開心的笑了……

關(guān)于奇跡的作文5

　　我讀了《綠野仙蹤》這本書，讓我懂得了奇跡是由信心、勇氣組成的。

　　《綠野仙蹤》的主人公是一個(gè)小姑娘——多蘿茜，她因?yàn)樵庥隽艘粓鰪?qiáng)烈地龍卷風(fēng)，而被吹到了一個(gè)使用魔法的國家——奧茲國。多蘿茜在那里認(rèn)識(shí)了稻草人、鐵樵夫、膽小獅等四位好朋友。當(dāng)他們歷經(jīng)千辛萬苦，走到奧茲國首都——翡翠城時(shí)。他們才知道：奧茲國國王要他們?nèi)�殺死法力無邊的西方魔女，才能實(shí)現(xiàn)他們的愿望。他們經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)恐怖的時(shí)間，如四十只野狼的襲擊，四十只烏鴉的偷襲，四十只虎頭蜂的毒刺，強(qiáng)壯奴隸的戰(zhàn)斗等。雖然他們都勝利了，但是遭到了飛猴的襲擊。多蘿茜被捉到后，一直在當(dāng)西方魔女的奴隸。而西方魔女卻想千方百計(jì)的偷到多蘿茜的'魔靴，多蘿茜十分憤怒，一下子有了勇氣，破口大罵西方魔女，并把旁邊的一桶水潑到了西方魔女的身上，西方魔女頓時(shí)化成了水。

　　我們?cè)谏�活中，往往是因�(yàn)闆]有信心和勇氣而放棄，卻沒有想過只差一步就能成功。例如：一個(gè)人在沙漠中十分口渴，他拼命地找水源，可是人們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他竟然倒在了水源的旁邊，只差一步��！

　　我考試時(shí)，覺得題很難，便沒有認(rèn)真做，誰知那題非常簡單，努力一些就能做全對(duì)。

　　有時(shí)候，奇跡是靠信心和勇氣組成的，我們只要相信自己能成功，并付出努力，那成功就離我們不遠(yuǎn)了。

關(guān)于奇跡的作文6

　　奇跡，這個(gè)字眼在人們的眼中似乎是一種遙遠(yuǎn)的奇跡，可遇而不可求。但其實(shí)，奇跡每天都在發(fā)生：名山大川，壯麗綺絢，這就是自然創(chuàng)造的奇跡；運(yùn)動(dòng)員遂落后于人，但憑借著最后的一搏，登上離國旗最近的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，這就是精神創(chuàng)造的奇跡；嬰兒的哭啼傳出產(chǎn)房時(shí)，這便是母親創(chuàng)造的奇跡……

　　奇跡很多，但在我生命中留下深刻記憶的，真正撼動(dòng)我心的則時(shí)汶川大地震中那位老師所創(chuàng)造的生命奇跡！

　　黑暗在廢墟下彌漫，恐懼吞著老師的心靈。他的腿被巨大的石板壓住，動(dòng)也不能動(dòng)。他拼命地大喊著，希望有人能夠來救自己。一天，兩天，24個(gè)小時(shí)，48個(gè)小時(shí)仍無人回應(yīng)，教師的呼喊只是徒勞！此刻，他雖已只有在聽到響聲時(shí)，才會(huì)竭盡全力向外界喊叫�？诳蕰r(shí)，教師的手在黑暗中摸索抓來細(xì)看，不禁大喜，是半個(gè)塑料瓶！教師立即接下自己的體液，解除了燃眉之“渴”，而饑餓時(shí)便以身邊的廢紙來維持生命。如此循環(huán)往復(fù)，終于在教師即將暈去之際，官兵趕來了！此時(shí)這名教師已被困將近100多個(gè)小時(shí)，可他依然存活了下來……

　　這不正是一個(gè)活生生展現(xiàn)在我們身邊的生命的奇跡嗎？試想，若換作是你，會(huì)是怎樣的結(jié)果呢？因此，教師所創(chuàng)造的`不僅僅只是一個(gè)生命的奇跡，從中我們也得到了一些啟示—-堅(jiān)持，不拋棄，不放棄！在日常生活中，往往是同一起跑線上的戰(zhàn)友，但成功者多為少數(shù)，而他們成功的秘訣終歸是那幾個(gè)字。

　　他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)多了一點(diǎn)堅(jiān)持，從而超越了別人。我們亦是如此。將這種精神作為人生的座右銘，去創(chuàng)造屬于我們平凡中的人生奇跡！

關(guān)于奇跡的作文7

　　“牧童騎黃牛，歌聲振林樾……”知道這個(gè)說的是誰的歌聲嗎?沒錯(cuò)，就是——蟬!

　　5月24號(hào)晚上，我與鄭可伊一起體驗(yàn)了生命中的奇跡。

　　當(dāng)我們到了本次的目的地——紫馬嶺公園時(shí)，已經(jīng)聽到了隱隱約約的蟬叫聲。

　　這只蟬艱難地向樹干上一步一步地爬著，終于找到一個(gè)合適的穩(wěn)固的落腳點(diǎn)，定住不動(dòng)了。慢慢的，它身上的濕土已經(jīng)干掉了，露出了它原本的顏色——深綠色。它的背上開始出現(xiàn)一條豎線，突然，這條豎線裂開了，露出了里面翠綠色的身體。它的背一點(diǎn)一點(diǎn)地拱出來，整個(gè)身體都在顫抖，可見用了多大的力氣。終于它的頭伸了出來，露出了小小的眼睛，它開始把頭慢慢向后仰，與它的`殼形成了一個(gè)90度，它的翅膀——現(xiàn)在應(yīng)該叫翅芽，還不能用，緊緊的貼在它的身體上。終于，它像仰臥起坐一樣起來了，用足抓住了蟬殼，然后把尾巴也拉了出來，翅膀也開始慢慢伸展開來，就變成了一只真正的成年蟬，可是它還要等一個(gè)晚上，等到明天早上它才能飛行。

　　當(dāng)蟬張開雙翼的那一刻，我倍受感動(dòng)，它在黑暗的土地中待了很久的時(shí)間，最長的甚至要達(dá)到17年，而它終于從土里爬出來，把堅(jiān)硬的外殼脫掉，展翅飛翔，卻僅有一個(gè)夏天的時(shí)間綻放自己的光彩，它們是多么的不容易呀。所以當(dāng)它們唱出它們那美麗的歌謠的時(shí)候，我不會(huì)忘記它們之前為之所做的努力。

　　生命的奇跡——蟬的蛻變!

關(guān)于奇跡的作文8

　　生命是什么？生命是小草垂死的掙扎；生命是螞蟻求生的欲望；生命是張海迪對(duì)生命的渴望。

　　傍晚，離開學(xué)習(xí)哦啊，我無意間看到了一片空地上的小草，一個(gè)念頭用上了我的心頭：不如我把這些小草換個(gè)位置吧！我放下書包，用空水瓶接了滿滿一瓶水，挖上幾個(gè)洞，給小草移了一個(gè)位置�？墒�，這些小草怎么無精打采的？個(gè)個(gè)彎著腰，低著頭，好像只要微風(fēng)一吹，就會(huì)倒下。小草會(huì)死嗎？這些弱不禁風(fēng)的小草好像在對(duì)我說：“不管困難有多么大，我也一定要堅(jiān)強(qiáng)地活下去！我還沒有把我最光彩的一面綻放出來�！钡�愿如此吧。我心想。第二天，我來到空地上，眼前的一幕出乎我所料，哪些小草非但沒有茁壯成長，情況反而更惡劣了。這棵草快趴在地上了，所有的`葉子都枯黃了，這棵草似乎被人踩了，跟張畫一樣貼在地上，這棵草頭低的好低好低，都快形成一座“拱型大橋”了，這棵草……看著這些小草，一種愧疚感充滿了我的心頭�！靶〔莅�！是我不好，讓把你們的生命就這樣走到了盡頭�！蔽覔崦�著小草，對(duì)它們說。第三天，我在心里已經(jīng)確認(rèn)了小草沒有一線生機(jī)了，但是我錯(cuò)了，六棵小草筆直地站在那兒等待著我的到來，每一片葉子都綠的發(fā)光，煥發(fā)著濃濃的生命力。昂著頭的小草好像在對(duì)我說：“看！我又活過來了！”

　　看著容光煥發(fā)的小草，我對(duì)生命又有了一種理解：生命是脆弱的，但同時(shí)也是堅(jiān)韌的，只有你有頑強(qiáng)的毅力，什么事都能辦成，

關(guān)于奇跡的作文9

　　愛可以創(chuàng)造一切，我們相信愛的源泉，依靠著愛，敬畏著愛，愛的本身在于你們是否相愛，是否全身心的愛別人，人是很自私的，但愛卻能消化一切，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心和愛護(hù)自己身邊的每一個(gè)人，將愛發(fā)揮到極致，對(duì)朋友，老師，同學(xué)，家人都是如此，臃腫的人因?yàn)椴欢異�，感受不到愛而變得臃腫，愛的意識(shí)也不斷縮減，經(jīng)濟(jì)的社會(huì)逐漸發(fā)展，但卻使人對(duì)金錢的愿望逐漸加深，社會(huì)中的商人，企業(yè)，有時(shí)會(huì)因?yàn)榻疱X而出現(xiàn)摩擦，有時(shí)會(huì)因?yàn)榻疱X利益失去一輩子的朋友，這是很可惜的，我們應(yīng)當(dāng)愛身邊的每一個(gè)人，快樂開心是好，樂觀性格是好，追求金錢也是好，但卻不能成為終極目標(biāo)，我們活在人世上主要目的是追求真善美，相信愛的奇跡，向自己的方向進(jìn)發(fā)，愛可以創(chuàng)造一切，未來祖國的花朵們呀！你們是初升的太陽，愛的顆粒永遠(yuǎn)存于你們的皮膚之中，你們是祖國的.花朵，你們應(yīng)當(dāng)享受愛，成為蝴蝶，成為蜻蜓，成為蜜蜂，在眾多的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境中站立腳跟，創(chuàng)新自我，發(fā)掘愛，發(fā)掘心，挖掘自己內(nèi)心深處渴望愛，奉獻(xiàn)愛，付出愛的一道光，看到彩虹，看到朝陽，看到明天。

　　愛可以創(chuàng)造一切，我們應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)自我，我們因當(dāng)創(chuàng)新精神，朋友需要我們，家人需要要我們，快樂需要我們，各種文化精華浸泡著我們，這就不得不讓我們的思想和意志向前發(fā)展，人世間的無私又是什么呢？是一束希望的光，那是一束灑向全人類希望的光，可以趕走我們心中的黑暗，總之，找到自己內(nèi)心的光，尋找愛，愛就在你身邊，尋找恨，恨離你也不遠(yuǎn)……我們都應(yīng)但發(fā)覺愛，建立愛，保留一絲絲愛，給內(nèi)心多一片光明，多一片藍(lán)天。

關(guān)于奇跡的作文10

　　大 千世界，無奇不有。紙做的船也不怕火燒，這可是真的哦!

　　那天在老師家上課，可過了好一會(huì)兒，老師卻拿出了瓶子、蠟燭、打火機(jī)、紙船和一盆水。我們也不知到老師的葫蘆里賣的到底是什么藥，便紛紛議論起來。有的說:〝老師會(huì)不會(huì)是要燒船吧。〞〝那還用說，肯定是啦。〞同學(xué)們搶著說。

　　老師走在講臺(tái)桌前，說：〝今天我為大家表演一個(gè)魔術(shù)。〞他又拿起一個(gè)折好的.紙船說：〝同學(xué)們，如果我把這漲紙船用火燒會(huì)怎樣?〞〝會(huì)燒掉。〞我站起來說。〝不會(huì)燒掉。〞一個(gè)同學(xué)說。老師點(diǎn)燃了蠟燭，把紙船放在了火燒，不一會(huì)兒就化為灰燼了，老師又說﹕〝現(xiàn)在我要讓這船怎么也燒不掉，你們信嗎?〞我聽完后心想:這不可能吧?除非往船中加水。辛雨辰也說:〝除非往船中加水。〞老師拿了張和前一張相同材料的紙船說：〝現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)候到了。〞

　　我們個(gè)個(gè)全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師往船中加了水，放在了熊熊大火中，我們都沖了上去，看看老師有沒有耍花招。我們看見老師并沒有耍花招，只是拿著船在火中輕輕移動(dòng)著。我們都很吃驚，心想:這不可能吧。

　　過了一會(huì)兒，老師把火吹滅了，問:〝誰知到這是怎么回事?〞我們 個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦，只有辛雨辰舉手回答，老師點(diǎn)名讓他回答。辛雨辰回答:〝這就像南北極，北極是水，南極是火，中間是船，北極和南極互不相干，水火也就不相融了。〞我們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，半信半疑。老師解釋說:〝火是有燃點(diǎn)的，紙船上沒裝水，火的熱量就直接傳到了船上，紙船就如同火燒赤壁，一會(huì)兒就灰飛煙滅了。但在船中加了水后，水就把熱量給吸收了，水熱了紙卻安然無恙。〞我們這才恍然大悟。

　　你瞧，這魔術(shù)并不是那么神奇嗎?

關(guān)于奇跡的作文11

　　我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，讀完后，我的心如波濤洶涌的大海，久久不能平靜。《假如給我三天光明》主要講述了：盲聾啞人海倫·凱勒一生的故事以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在莎莉文和其他老師的關(guān)愛下，海倫·凱勒克服重重困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，獲得了學(xué)士學(xué)位，她始終致力于殘疾人事業(yè)，為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。最終成為一名杰出的慈善家，演講家。

　　讀完了《假如給我三天光明》，我受益匪淺，馬克·吐溫說過，“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒�！彪m然海倫·凱勒是一個(gè)盲聾啞人，卻沒有向厄運(yùn)低頭，反而更加努力。第一天，我要看人，他們的善良，溫厚與友誼使我生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，從事日常生活的人們中間度過平凡的一天，這就是海倫·凱勒三天想做的事情，對(duì)我們來說，我們是健全的'人，我們要學(xué)習(xí)的是海倫的意志上的頑強(qiáng)，不同命運(yùn)投降的，自強(qiáng)不息的精神，更重要的事要擁有一顆積極的，樂觀的，勇于創(chuàng)造奇跡的心！海倫如此努力，而我與他相比慚愧不已。有一次，豎笛老師讓我一個(gè)星期背一首新學(xué)的曲子，我背不出來，心想：這么難，不背了，干脆給老師罵吧！但我又想到海倫便把曲子背了下來，我想，只要精神不倒，沒什么能難倒你。

　　不經(jīng)歷挫折，就不會(huì)成功，只要有戰(zhàn)勝它的信念，就能成為強(qiáng)者。我堅(jiān)信，意志創(chuàng)造奇跡！

關(guān)于奇跡的作文12

　　廣東恒大，作為中國女排聯(lián)賽的升班馬，她們，在女排聯(lián)賽里創(chuàng)下的是不朽的傳奇。第一次來到女排聯(lián)賽的她們，還沒有大賽經(jīng)驗(yàn)，在郎平的奮力指導(dǎo)下，她們漸漸的變得頑強(qiáng)，變得成熟。

　　第一次來到女排聯(lián)賽，她們的表現(xiàn)沒有讓球迷們失望，而是驚嘆。她們頑強(qiáng)拼搏，奪得了中國女子排球聯(lián)賽的冠軍。第一次來就得到冠軍，這是一個(gè)令人難以想象的奇跡。大多數(shù)人認(rèn)為這應(yīng)該很簡單，這原本就應(yīng)該被她們強(qiáng)大的實(shí)力所獲得，可是，誰又會(huì)想到廣州恒大艱辛的晉級(jí)之路。

　　第一次拿冠軍，第一次進(jìn)入季后賽，這，才是真正考驗(yàn)她們的時(shí)候。

　　她們拼盡全力，終于，奇跡般地闖進(jìn)了季后賽的決賽。她們的對(duì)手是8年7冠的聯(lián)賽老霸主——天津普利司通。

　　第一場廣東顯然在經(jīng)驗(yàn)上輸給了天津隊(duì)，最終以慘敗告終�？墒腔氐搅俗约旱闹鲌龊螅�她們的表現(xiàn)出人意料，打了天津個(gè)措手不及，這也是衛(wèi)冕冠軍天津?qū)σ庀氩坏降�。在常�?guī)賽里，天津其實(shí)在對(duì)戰(zhàn)廣東的`吃過這樣的苦頭，她們打的太輕松，太隨意了。在決勝場第三場時(shí)，前兩局廣東恒大輕松的拿下了天津普利司通，可是，在后面三局，比賽出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，天津隊(duì)奮力連扳三局，這時(shí)，廣東隊(duì)的體力已經(jīng)耗盡。最終，天津在客場以3：2大逆轉(zhuǎn)廣東奪得第8冠。

　　最后的奇跡是遺憾，這句話可能在廣東隊(duì)里，最懂得這句話的人，那就是老隊(duì)長馮坤了�？粗�天津隊(duì)高興的擁抱，馮坤在旁邊落下了眼淚，她的年紀(jì)以大，這可能是她的最后一個(gè)賽季，她卻沒有舉起那夢寐以求的冠軍獎(jiǎng)杯。

關(guān)于奇跡的作文13

　　我牽著兩匹駱駝，獨(dú)自一人行走在這似乎沒有盡頭的沙漠中。我逐漸感到絕望。

　　我望著頭頂毒辣的太陽，想辨別方向，但刺眼的陽光只是讓我眩暈。手頭沒有司南，攜帶的食物所剩無幾，也沒有任何防御裝備，我如一株任人踐踏的野草。唉，我難道就要死在這寸草不生，荒無人煙的沙漠之中嗎?

　　整整三天過去，我竟然還活著。強(qiáng)烈的求生欲撐住了我，盡管已經(jīng)在垂死的`邊緣徘徊;在死神的手中掙扎;在刀劍的四處行走。

　　太陽的光芒終于微弱了一些，我可以認(rèn)清了——在西方。一直都在往西邊走，卻一直沒有新收獲，我終究還是太愚蠢了。要不我往東邊走吧，也許能走出來，我暗自嘆息。

　　我牽著那兩匹駱駝，向東走去，腳踩在柔軟的沙土里，沒有一絲聲響，只有死一般的寂靜。駝鈴發(fā)出清脆的聲音，在這遼闊的沙漠中不停地回響，給我些許安慰。

　　又是一天，還是沙，全是沙，我徹底崩潰了。我絕望地朝前望了一眼，嗯?那……那不是水嗎?我趕忙用枯皺的手擦了擦眼睛。是水，但又有些不像，似乎是海市蜃樓，激動(dòng)瞬間減少半分。我拖著無力的腿，慢慢地挪過去，用手指蘸了一點(diǎn)水，放在干裂的嘴唇上。是真的水，這附近有人!眼淚瞬間涌出，透過淚眼，我望見了一片綠洲……

　　幾縷陽光照進(jìn)我的房間，汗水已浸透了我的衣服。我揉了揉眼睛，蘇醒了……

關(guān)于奇跡的作文14

　　還記得，那個(gè)忙碌的老爸，每次都是在漆黑的夜空下才打開家門!手中打著電話，等打完電話又開始洗腳洗臉，之后又點(diǎn)燃一支煙躺在沙發(fā)上閉著眼睛無聲無息，像是在回憶什么，吐出的煙氣又像是把今天經(jīng)歷的苦給吐出來之后飄散如煙，老爸把手機(jī)放在茶幾上面，之后又閉著那帶著黑眼圈的'眼睛，四周格外的安靜，唯獨(dú)只有那只手機(jī)在‘喊’!最終老爸拿起了手機(jī)，穿上鞋又匆忙的跑出家門。

　　那時(shí)我已經(jīng)閉著眼沉入夢中，可老爸還在外面睜著眼忙碌工作，四周安靜了，萬物都沉入了夢中。

　　漸漸地，太陽公公也起床了，世間萬物都蘇醒了，汽車的喇叭聲，樓下買菜的叫喊聲，打太極的口號(hào)聲，也有爸爸的呼嚕聲，震耳欲聾，我捂著耳朵生怕把耳膜震破跑進(jìn)書房寫作業(yè)。

　　快到中午了，爸爸終于起床了，穿起衣服吃了午飯，穿上鞋破門而去。

　　下午了，爸爸咚的一聲打開門，我看著爸爸氣喘吁吁提著一袋吃的并說道：“快吃，吃完了咋們?nèi)ゴ蚧@球”，對(duì)于爸爸陪我打籃球這件事我感覺就像是一個(gè)奇跡!一個(gè)忙碌的人抽時(shí)間來陪我玩。到了體育館，我拿著籃球問爸爸：“你為什么總是那么忙，而今天有時(shí)間來陪我打籃球”。爸爸說：“今天事情少，待在家又無聊，你別看我今天陪你打籃球，可明天后天我會(huì)更忙的，恐怕很少有時(shí)間陪你打籃球”。

　　我終于知道，奇跡那天是如此重要。

關(guān)于奇跡的作文15

　　天，被黑色所籠罩。還灑著點(diǎn)朦朦朧朧的薄霧。但北京城已經(jīng)漸漸蘇醒。一群身著紅衣的孩子們也已踏上了新的旅程。

　　到達(dá)天安門。導(dǎo)游叫醒在車上昏昏沉沉的我們。睜開眼，天蒙蒙亮了，淡粉在淡藍(lán)與薄荷綠交替的天空中暈染。光，徐徐透過了云朵，與此同時(shí)，國旗順著桿子緩緩升起。在廣場上的人們不約而同地停下了腳步，將目光投向國旗。在那短短的幾分鐘里，整個(gè)過程嚴(yán)肅穆靜。冉冉升起的五星紅旗，綻放出了耀眼的光芒。

　　長城腳下，洪亮的聲音響徹云霄，“東方大地上一個(gè)偉大的民族，鍛造了他的雄姿偉岸，五十六個(gè)民族的血液鑄就了他�！遍L城，在外人眼里嘖嘖稱奇的景點(diǎn)，但只有中國人知道，建造長城上上下下幾千年，多少人的血汗滴在土地上。古人的智慧和毅力，何嘗不是一種奇跡?東方學(xué)子，作為祖國的新一代棟梁，帶著“不到長城非好漢”的豪情壯志，向長城發(fā)起了挑戰(zhàn)。太陽悄悄爬上了山頂，我們拖著沉得像灌了鉛的腳，一步，一步。眼前的景象重疊又重疊，最后只剩下黑壓壓的'人頭還晃動(dòng)著�！胺艞壈伞�…太累了”“不行!這個(gè)時(shí)候放棄，那么未來的人生又該如何?”大口大口地往喉嚨里灌著水，甩了甩濕漉漉的頭發(fā)，振作，你一定行!雙手緊握欄桿，又快速前進(jìn)。終于，第四個(gè)烽火臺(tái)的影子在眼前晃了晃，我粗重地喘著氣，一鼓作氣登上了頂。如豆粒般大小的汗珠滴下，我卻揚(yáng)起勝利的微笑，長城!我征服你了!我創(chuàng)造了屬于自己的奇跡!

　　在這個(gè)世界上，創(chuàng)造奇跡，并不難，相信自己，堅(jiān)持下去，就足夠了。

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