掌聲響起作文15篇[熱門]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的掌聲響起作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

掌聲響起作文1

　　“掌聲響起來(lái)我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。掌聲響起來(lái)我心更明白，歌聲交會(huì)你我的愛(ài)�！边�記得這首歌嗎？是它告訴了我們?nèi)巳硕夹枰�掌聲，沒(méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅(jiān)定的一定就是掌聲，一定就是朋友真誠(chéng)的喝彩，一定就是師長(zhǎng)無(wú)言的鼓勵(lì)。

　　記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺(tái)的.一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。

　　掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂(lè)，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書(shū)，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲！

掌聲響起作文2

　　鼓勵(lì)一個(gè)人有掌聲，贊賞一個(gè)人有掌聲，精彩之處有掌聲，他人有掌聲．．．．．．

　　元旦那天，因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)備節(jié)目，采納了們的意見(jiàn)：踢毽子比賽。曾經(jīng)挑出來(lái)的選手們躍躍欲試，巴不得馬上為大家露一手，有的趕緊跑到一邊練了起來(lái)，生怕在臺(tái)上出一絲差錯(cuò)，有的站在椅子上大聲叫好。這場(chǎng)面，真是熱鬧非凡！人聲鼎沸！

　　一組一組來(lái)，第一組的兩位同學(xué)上來(lái)吧！“耳邊傳來(lái)老師清脆的聲音。

　　選手們提起毽子，腳靈活地動(dòng)著，五彩繽紛的毽子在半空中舞著。一根根毛漂亮地飛舞著，在他們的.腳上，揮灑自如。

　　他們出色的表演很受大家歡迎，歡呼聲一陣比一陣熱烈，一陣比一陣響亮。

　　最精彩的要數(shù)第八組的隊(duì)員，僅僅一人就踢了六十多一次，同學(xué)們和老師一起數(shù)：“一、二、三、四、五．．．．．．”，當(dāng)數(shù)到六十時(shí),全場(chǎng)人都興奮不已,臉上露出期待的目光,似乎在說(shuō):”還能繼續(xù)嗎?夠厲害!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,看他的模樣輕松得很。天啊!已經(jīng)六十五了!

　　當(dāng)他踢最后一下時(shí),大家都報(bào)以震耳欲聾的掌聲。我把手掌都拍麻了,還停不下來(lái)。我知道,這鼓掌是給予勝利者最好的獎(jiǎng)勵(lì),有這掌聲也就足夠了。他十分高興,兩個(gè)本來(lái)就小的眼睛,瞇成一條線,小月牙兒似的。

　　掌聲響起來(lái)，因?yàn)槲覀兌荚谛牡装l(fā)出了最真摯的贊美!

掌聲響起作文3

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，擁有過(guò)許許多多的掌聲，有爸爸媽媽的，爺爺奶奶的，還有有老師同學(xué)的，其中有一次掌聲令我刻骨銘心。

　　曾經(jīng)，我在下課時(shí)總是玩得很起勁，可到了上課時(shí)就像一只縮頭烏龜，從來(lái)不舉手，也害怕被老師叫到回到問(wèn)題。媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你怎么老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經(jīng)常想：是啊，我為什么總是不舉手？姚老師不是說(shuō)過(guò)我們回答錯(cuò)了也沒(méi)事嗎？下次可一定要舉手��！

　　雖然經(jīng)常這樣告訴自己，可我的手就好像有千斤重，不管心里怎么使勁，我的手卻怎么也不聽(tīng)我的使喚。

　　又是一節(jié)語(yǔ)文課。老師提了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。可是我的'手又和平常一樣變得千斤重�？粗�周圍的同學(xué)都把手舉起來(lái)了，我也想舉手，可是心里又不由自主地?fù)?dān)心起來(lái)：我要是回答錯(cuò)了這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，該怎么辦啊？同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我的，那我的面子往哪兒擱��？我正東張西望時(shí)，正好和老師的目光相遇，老師微笑著看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“馬瑾，我相信你!”我頓時(shí)有了勇氣，把手舉到45度，老師好像是一個(gè)在黑暗中的人找到了光明一樣，馬上叫我回答。我的聲音很輕，像蚊子叫，可老師說(shuō)：你回答得很好，要是你的聲音再響亮一點(diǎn)兒就更好了�！蔽易�下去時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　這掌聲給了我溫暖和自信。從此，在課堂上，總能看見(jiàn)我高高舉起的右手，和以前相比，完全是兩個(gè)人啦！這要感謝老師和同學(xué)們。借此，我真誠(chéng)地向老師和同學(xué)說(shuō)一聲：謝謝你們！

掌聲響起作文4

　　空氣中飄散著手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒(méi)寫過(guò)書(shū)法的人難以體會(huì)的氣味。那一陣子的每個(gè)星期六、日，我都會(huì)從繁重的課業(yè)壓力中溜出，盡情的徜徉在寫書(shū)法的桃花源中。

　　起初，身為“避秦人”的我與世無(wú)爭(zhēng)，只是循著自己興趣的氣味，再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的一葉扁舟，不知不覺(jué)中就隨著水流進(jìn)入了這充滿書(shū)香的桃花源。直到一張張的書(shū)法比賽簡(jiǎn)章闖入后，我才開(kāi)始向世人分享我的世外桃源。

　　跟著比賽簡(jiǎn)章進(jìn)來(lái)的還有一位知己──我的書(shū)法老師，所幸，我寫書(shū)法的興致并不像故事中的桃花源，在世俗的功名中淡出這個(gè)社會(huì)。有了書(shū)法老師的指導(dǎo)，再加上我平時(shí)的耕耘，我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子，只要待它開(kāi)了引人欣賞的花、結(jié)了和人分享的果實(shí)，就是我踏入比賽會(huì)場(chǎng)的那一刻了！第一次比書(shū)法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎(jiǎng)時(shí)那響遏云霄的掌聲似乎形成了雨過(guò)天青后的陽(yáng)光，將心里緊張?jiān)旗F通通撥開(kāi)，取而代之的是溫暖的成就感，我在湛藍(lán)的天空中享受著那陽(yáng)光輕拂我的'臉頰，似乎肯定著我興趣的發(fā)展，也告訴我要發(fā)揚(yáng)這個(gè)興趣，期望這個(gè)自中國(guó)先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳，向每個(gè)有興趣的人介紹我的桃花源。

　　這次，我?guī)е�掌聲的榮譽(yù)和肯定回到桃花源中，我原本有些擔(dān)心，擔(dān)心虛榮心的污染，但是在我實(shí)際帶入掌聲后──空氣氤氳，增加的似乎只有滋潤(rùn)人心的水氣和那飽受鼓勵(lì)的芬多精。

掌聲響起作文5

　　掌聲是人的雙手能演奏出的最好聽(tīng)的音樂(lè)。它給人以鼓勵(lì)，給人以希望，給人以堅(jiān)強(qiáng)。我的生活中也充滿掌聲，掌聲伴我成長(zhǎng)，但最讓我印象深刻的還是那一次掌聲響起。 那是一個(gè)涼爽的秋季午后，媽媽帶我去廣場(chǎng)練習(xí)滑旱冰。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，金色的`樹(shù)葉打著旋，落在水面上，逐波漂流，如同一葉扁舟，上面坐著秋天。也許是過(guò)度陶醉在這美景中了吧，我在滑的過(guò)程中沒(méi)注意地面，結(jié)果一不小心滑在了一塊小石子上，連人帶鞋重重地甩了出去，被狠狠地摔到了地上，手臂也蹭傷了，往外滲著血絲，疼的我呲牙咧嘴，眼淚如同決了堤的洪水一般奔涌而出，我大聲叫道：“媽媽，快來(lái)扶我！”我原以為媽媽會(huì)快步走過(guò)來(lái)扶我，可媽媽像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一般站在那，我哭得更兇了，用更加大，更加凄慘的聲音大聲叫道：“媽媽，快來(lái)扶我！”可媽媽還是無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)辦法，我只好忍著痛，慢慢地爬起來(lái)，拿出紙巾，擦掉胳膊上的血跡，當(dāng)我做完這一切時(shí)，媽媽這才投過(guò)來(lái)贊許的目光走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“孩子，你真棒！男子漢就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，勇敢！”說(shuō)完，媽媽鼓起了掌聲，那掌聲在我聽(tīng)來(lái)，是那么悅耳，充滿了贊許！

　　從此以后，每當(dāng)我遇到困難，不管是生活上，還是學(xué)習(xí)上，媽媽的掌聲便在我耳邊響起，告訴我要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)！

　　一個(gè)真誠(chéng)善意的掌聲，可以給人以激勵(lì)，可以給人以再創(chuàng)造的動(dòng)力，可以給人以勇氣，可以給人以?shī)^發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力??總之，掌聲的重要性，我是深刻體會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)到了。

掌聲響起作文6

　　周圍的空氣漸漸凝結(jié)，冰冷得緊貼著肌膚，在旁人的眼里，我──是這場(chǎng)比賽獲勝的關(guān)鍵；我──要像獅子般，全力以赴往前直奔，聽(tīng)到那熱烈的掌聲。

　　比賽前，我將鞋帶綁了又綁，轉(zhuǎn)動(dòng)著全身每一根筋骨，就怕在狂“沖”之際弄傷了身體。老師指揮著每班的最后一棒到跑道上就位，猛然間，我看見(jiàn)一旁的選手以銳利的眼神看著前方，用王者的氣勢(shì)吸引住眾人的目光，我心想：“我不能輸！”接著擺出更有威風(fēng)的姿態(tài)，決定要贏得這場(chǎng)比賽。當(dāng)我接到棒時(shí)，我就像猛獸出閘般，瘋狂地往前沖，狂沖之際，身體的.每一個(gè)細(xì)胞似乎在幫我加油，為我注入充沛的躍動(dòng)力。

　　一條紅線近在眼前，我看著前方無(wú)人，雙腳更像是超級(jí)馬達(dá)般，迅速的動(dòng)著，我──是最先到終點(diǎn)的人，四周從緊張的氛圍漸化為活躍的生命力，掌聲開(kāi)始滲入我的耳里，穿透進(jìn)我全身的每個(gè)細(xì)胞，它也驅(qū)散了緊張、冰冷的空氣，為這場(chǎng)比賽告一段落。

　　當(dāng)掌聲響起，我感覺(jué)到自己就像蒼鷹一般，在山頂俯視著大地的美好，綻放勝者的光芒；當(dāng)掌聲響起之際，它就像是冬天里的一縷陽(yáng)光，在天空播出快樂(lè)的音符；當(dāng)掌聲響起之際，它就像是青春的彩笛，吹動(dòng)著我更進(jìn)一步的動(dòng)力。掌聲是人生中不可或缺的角色，它使我們肯定自己，也使我們戰(zhàn)勝自我的恐懼，在未來(lái)的路途中踏下更深印踏實(shí)的腳步。

掌聲響起作文7

　　五線譜的一個(gè)低音"L"結(jié)束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時(shí)，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲，那是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們?yōu)槲页錾�的演奏給的。聽(tīng)到這熱烈的掌聲，一股暖流像觸電似的，立刻通遍了我的全身，我的臉上洋溢著興奮的光芒。

　　掌聲還在繼續(xù)，可是我的眼睛已開(kāi)始急切地在觀眾中尋找著那個(gè)特別為我鼓掌的人，我的爸爸。幾年來(lái)，就是一個(gè)“忙”字讓爸爸沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)我彈鋼琴。我學(xué)琴四年了，多么想爸爸能聽(tīng)我彈上一曲，今天，他聽(tīng)說(shuō)我參加比賽，終于擠出了時(shí)間來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。我快步向臺(tái)下走去。爸爸也向我走來(lái)，一下子把我抱了起來(lái)，說(shuō)：“棒!我女兒真棒!”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他那一雙深藏在濃長(zhǎng)眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時(shí)那疲憊的'表情一下子從他臉上消失了�？吹桨职帜菭N爛的臉、甜甜的笑意，我的心里真像吃了一塊蜜糖一樣，甭提有多高興了，如果爸爸能夠多抽出一些時(shí)間來(lái)關(guān)心我，鼓勵(lì)我，我一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

　　當(dāng)我正在沉思的時(shí)候，主持人宣布：“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎(jiǎng)得主林虹池，大家歡迎她上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”掌聲又一次響起，聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的結(jié)果，我激動(dòng)地跑上臺(tái)，捧著獎(jiǎng)杯，眼淚多眶而出，不知說(shuō)啥好了......

　　我今天出色的演奏獲得了金獎(jiǎng)，獲得了大家的掌聲，更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。

掌聲響起作文8

　　在清幽的舞臺(tái)上，面對(duì)著漆黑如墨的鋼琴，一雙手的影子，指影零亂飄移穿梭，配合著斷斷續(xù)續(xù)的呼吸。正在期待的，是臺(tái)下數(shù)以百計(jì)的眼神，筑夢(mèng)的手指，粗糙而細(xì)膩，那篇理想中的樂(lè)章，被我的指尖敲出完美的搭配。曲調(diào)漸緩，如一頭剛狂奔完的野獸，綻放異樣的溫柔。終于，在最后一個(gè)音符從琴弦蒸發(fā)時(shí)，人生里最漫長(zhǎng) 的寂絕隨之凝聚，掌聲如暴雨般狂至！我挺身，那是我應(yīng)得的驕傲。

　　鼓勵(lì)的掌聲，實(shí)是悅耳之極。它所給的，是對(duì)一個(gè)人的價(jià)值，給予最高亢的回響，也是最柔美的肯定。

　　掌聲，是手掌發(fā)出的聲音，卻也是內(nèi)心最真誠(chéng)的天籟，它散發(fā)的，是無(wú)質(zhì)的自信催化劑。它難得，因?yàn)樗�的背后，藏著說(shuō)不出的`艱熬；它難得，因?yàn)橛袀�(gè)非得到它不可的理由，深埋在所付出的血汗里；它難得，因?yàn)楸仨毐池?fù)著厚重的夢(mèng)想，必須拖著人所不能肩扛的負(fù)荷，必須忍耐別人對(duì)于自己那夢(mèng)想的嘲笑、不屑和唾棄。

　　掌聲，它慰撫的，是那顆堅(jiān)持到底的心。它告訴那顆心，“你做得真好！”“加油！我支持你！”所以當(dāng)一個(gè)世界失去了掌聲，那顆追夢(mèng)的心，就沒(méi)有應(yīng)得的高亢的回響、自信的催化劑，或是溫馨的慰撫了。少了掌聲，地球就猶如少了使人上進(jìn)的發(fā)電機(jī)，沒(méi)有逐夢(mèng)的養(yǎng)分。

　　多給人一點(diǎn)掌聲吧！至少他們盡了最大的努力，至少他們有著身為觀眾的你所沒(méi)有的膽量。

　　深深的一鞠躬，感謝那些曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)我所獻(xiàn)上的努力。更感謝的是其它參賽者的掌聲，那是比第一名更重要的榮譽(yù)，是比冠軍獎(jiǎng)杯更令人感動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)。轉(zhuǎn)身下臺(tái)，我?guī)ё吡四銈兊淖８�。我，還會(huì)更好！謝謝！

掌聲響起作文9

　　驀然，“啪啪”聲如雷貫耳，這聲響碰撞在教室的四壁上，發(fā)瘋似地歡呼，終于，給光禿禿的墻壁上添上一抹獎(jiǎng)狀的金黃！

　　——題記

　　就在老師話音剛落，教室里的掌聲便不安分起來(lái)，四處飄蕩，調(diào)皮的男生大聲歡呼，慶祝我們努力的結(jié)晶——跳大繩比賽獲獎(jiǎng)。

　　一抹陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，把思緒照向那個(gè)悶得透不過(guò)氣的下午。操場(chǎng)上，站著活力四射的我們。我們身后是一片田野，田野里散發(fā)著陣陣稻香。緊靠在我們旁邊的大繩，頭尾被兩人緊緊牽著，呆呆地躺在地上，似乎從未被搖過(guò)。

　　“預(yù)備——”

　　“嗶”裁判一聲令下，比賽拉開(kāi)了序幕，操場(chǎng)上便是此起彼伏的“啪啪”聲著和加油聲。伴隨著繩子帶來(lái)的.塵土，仿佛戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，布滿空中。二十五位同學(xué)，如同一只只鯉魚(yú)，正要躍過(guò)那高不可攀龍門，在你面前跳躍。驟雨一樣，是急促的跳繩聲；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的七彩衣裳；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火焰一樣，是忽上忽下的大繩；斗虎一樣，是起跳的風(fēng)姿。校門外，操場(chǎng)上布滿了黑壓壓的人群，大家一起跟著繩子點(diǎn)頭頷首，大聲喊著加油。

　　我們滿頭大汗，疲憊滿身。但，容不得羈絆，容不得半刻喘息，容不得半點(diǎn)疲憊。熱血沸騰，永無(wú)止境。

　　忘情了！忘情了！二十五人擰成一股繩，勝利就在眼前，我也在這熱血彭湃的隊(duì)伍中，雖然渾身是累，嗓子冒煙似的，但臉上卻全是喜悅啊！

　　“嗶——”

　　哨聲一聲令下，比賽結(jié)束了，出奇地靜。耳畔還回響著那激昂的“啪啪”聲。

　　布谷鳥(niǎo)的身影在碧色的天空上一晃而過(guò)，輕聲哼唱著向山際飛去。

　　思緒又回到教室來(lái)，教室里的掌聲雖停了，但那聲音一定在每個(gè)人心中永遠(yuǎn)蕩漾。這掌聲是多么悅耳啊！

　　但愿這掌聲常在，愿班級(jí)的榮譽(yù)墻在我們的努力下變得金黃金黃……

掌聲響起作文10

　　曾經(jīng)的我很習(xí)慣于躲在一個(gè)角落里默默注視著臺(tái)上的鮮花和掌聲，很甘心做一顆石子。也很甘心默默無(wú)聞做一顆星星，捧起皎潔的明月，卻從未想過(guò)自己要登上那個(gè)臺(tái)子，那是需要勇氣的。而我，不敢。

　　可是當(dāng)我看著毛遂自薦的故事在身邊一次又一次地重演，當(dāng)我搓著拍得發(fā)紅的巴掌。我開(kāi)始問(wèn)自己：為什么不給自己一次機(jī)會(huì)，為什么不會(huì)為自己鼓掌呢？

　　這是一個(gè)不再相信落葉和樹(shù)根神話的`年代，為自己鼓掌才是世人所推崇的主流。掌聲響起來(lái)，不為別人，卻為自己。這不僅是向自己勇氣的挑戰(zhàn)，而且是具有自信的表現(xiàn)。于是我鼓起勇氣，展示自己，當(dāng)掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我明白了自信。以后，掌聲一次又一次地響起，我更懂得自信，掌聲又響起來(lái)。

　　李白有詩(shī)云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！薄疤焐�我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！睋碛忻利惽啻旱奈覀儯�不應(yīng)當(dāng)再背上沉重的“禮讓、謙遜”的負(fù)擔(dān)。它像一塊巨石，壓死剛剛萌發(fā)出的一株新芽，不要再輕易相信“三顧茅廬”的故事，同許多人擁有同樣才能的你，只有勇于為自己鼓掌，承認(rèn)自己才會(huì)為人所賞識(shí)。北京某人才市場(chǎng)上，有位大學(xué)生掛出招牌“誰(shuí)雇我，年薪50萬(wàn)！”擺在他面前的是一堆堆的榮譽(yù)證書(shū)，會(huì)有人雇用他嗎？答案是肯定的。

　　掌聲又響起來(lái)，為了自己，即使你沒(méi)有超人的本領(lǐng)，也請(qǐng)這樣做吧。這是對(duì)自己的鼓勵(lì)，是為一只無(wú)助的小船插上風(fēng)帆，是一只自縛的蝶子在破繭而出的那刻的美麗，是為大漠中的一株胡楊澆一股清冽的泉水。

　　掌聲又響起來(lái)，為了自己，即使我們并不優(yōu)秀，這是對(duì)自己的犒勞，驅(qū)散蒙在心上的灰塵。重新審視自己，盡管我們并不是一顆珍珠，即使我們并不是一枚寶石。但普通與偉大也許就會(huì)交織在那一瞬間，掌聲又響起來(lái)。

掌聲響起作文11

　　那一刻，雷鳴般的掌聲響徹中國(guó)達(dá)人秀的會(huì)場(chǎng)。觀眾全體肅立，他們?yōu)檎l(shuí)而鼓掌？沒(méi)錯(cuò)，他，就是中國(guó)達(dá)人秀冠軍————?jiǎng)�偉�?/p>

　　在眾人好奇的眼神下，劉偉帶著微笑邁著自信的步伐走到舞臺(tái)中間，他那瘦弱的身體似乎隱藏著無(wú)窮的能量，雖然他少了兩條手臂！評(píng)委高曉松問(wèn)：“為什么琴凳這么高，難道你是用腳彈鋼琴嗎？”劉偉堅(jiān)定的說(shuō)：“是，我用腳彈鋼琴”。

　　臺(tái)下頓時(shí)發(fā)出一片驚呼，我也被震撼了，別說(shuō)用腳，就是用手，我也彈不成一首象樣的曲子，真是慚愧啊。這時(shí)，大家都屏住呼吸，用腳彈出的曲子會(huì)是怎樣？劉偉堅(jiān)定的走到鋼琴前，很自然的用腳彈起來(lái)，優(yōu)美的樂(lè)曲從他的`趾間流出，行云流水，一氣呵成。

　　臺(tái)下響起歡呼聲，大家不敢相信這就是用腳彈出的樂(lè)曲，這么美妙，這么動(dòng)聽(tīng)。“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，成功的背后，劉偉付出了比常人多無(wú)數(shù)倍的努力，他的腳趾磨破了，抽筋了……但他沒(méi)有放棄，他堅(jiān)信：有志者事竟成，憑借頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山。

　　他做到了，我崇拜你，劉偉！

　　“在我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著，沒(méi)有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈。”劉偉淡定的說(shuō)著，全場(chǎng)再次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這是人們對(duì)你的肯定，我們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難以及頑強(qiáng)的毅力，活出精彩的人生。

掌聲響起作文12

　　貫耳的掌聲在教室回蕩，由衷的敬意彌漫在我身旁，這種感覺(jué)，真美!

　　月考完的下午，老師發(fā)下一本閱讀測(cè)驗(yàn)，他希望有能力的人可以做完，但幾乎所有同學(xué)都想在大考后好好放松一下心情，聊天的聊天，喧鬧的喧鬧，更有的人把書(shū)本視為舒適的睡枕，與周公對(duì)弈，而有股好勝心的我，卻埋守勤讀，一篇一篇的佳文也帶來(lái)心靈的滿足，樂(lè)在其中的我，把所有嘈雜的的噪音都變成陣陣溫煦的春風(fēng)伴我閱讀。 食頃，已接近放學(xué)的時(shí)刻，我終于即時(shí)趕完了，老師看見(jiàn)我的成果，十分驚詫，他驚訝我竟然可以在喧鬧的艱難環(huán)境中完成這項(xiàng)任務(wù)，她領(lǐng)著我上臺(tái)，對(duì)著全班宣布我的事跡，而同學(xué)的`反應(yīng)不是不屑，也不是妒嫉，而是熱烈地為我鼓掌，當(dāng)掌聲響起，我的心掙脫了樊籠，飛向天空的懷抱；當(dāng)掌聲響起，光榮的光環(huán)浮現(xiàn)，我隨著水滴一同升空；當(dāng)掌聲響起，心泉打通了流路，源頭活水不絕地潺潺流出，原來(lái)掌聲是如此的撼動(dòng)人心。

　　原來(lái)只是心中的堅(jiān)持，卻得到眾人的獎(jiǎng)賞，在自己的小天地里辛勤耕耘的人，得到的就是充滿敬意的掌聲，掌聲是一種能量，當(dāng)掌聲響起，心湖會(huì)泛起共鳴的漣漪，之前的種種辛苦似乎都隨著黃河流逝，眾人的贊賞，使自己的辛勤得到肯定，就能永遠(yuǎn)奉行，只要社會(huì)中人人都能不吝為對(duì)方鼓掌，那我想，整個(gè)社會(huì)將會(huì)煥然一新，彌漫著和諧的芬芳。 當(dāng)掌聲響起，由衷的敬意化為信心與勇氣，我愿更加努力，知道了掌聲的美好，將來(lái)我會(huì)不吝拿起我的雙手，譜出美妙的掌聲。

　　當(dāng)掌聲響起，沐浴在人性的光輝中，每個(gè)人臉上都勾勒出一抹夕霞，草更綠了、天更藍(lán)了，這世界真美!

掌聲響起作文13

　　我走在鄉(xiāng)間的小路上，聽(tīng)著樹(shù)葉搖晃的“沙沙”聲，感受著風(fēng)吹過(guò)的足跡，讓人仿佛置身在于仙境。霧圍繞著整個(gè)大地，宛如給大地披上了一層細(xì)紗，一種朦朧美在我眼前掠過(guò)。

　　“刷刷刷”不知是什么聲音在我耳邊響起，我走近一看，原來(lái)是環(huán)衛(wèi)工人。她拿著一把破爛不堪的掃帚，在地面上來(lái)回掃動(dòng)。我一看見(jiàn)她，覺(jué)得她應(yīng)該已經(jīng)年過(guò)花甲了吧？我細(xì)微地看見(jiàn)她那雙滿是裂縫的手，心一下子揪了起來(lái)。

　　突然，不知從哪飄來(lái)了一個(gè)塑料袋，我本想去撿，可是老奶奶比我快了一步。就在她彎下腰，去撿的時(shí)候，我不僅看到了這一幕，她的背部已經(jīng)隆起了一座小山。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得，老奶奶是一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)的人�？晌矣譃樗龘�(dān)心，就在我要上去幫助她的'時(shí)候，她的女兒走了出來(lái)。“媽，你一大早出來(lái)干嗎呀！”只見(jiàn)她女兒說(shuō)道，“你看看你弄的一身臟，你又不是環(huán)衛(wèi)工人，在這瞎起什么哄！快跟我回家！”而老奶奶挺樂(lè)觀的，她笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)事，閑什么臟！你要是覺(jué)得臟就先回去吧！我還要在這干活呢！誰(shuí)規(guī)定只有環(huán)衛(wèi)工人才能打掃地面的！難道我這種普通人就不能為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力嗎？”話音剛落，她的女兒就搖搖頭，回家了。

　　我當(dāng)時(shí)就懵了，原來(lái)老奶奶不是環(huán)衛(wèi)工人！可她卻不怕苦，不怕累，盡心盡力地干活。我們應(yīng)該在心里為老奶奶，獻(xiàn)上一點(diǎn)掌聲。她這種為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。是��！誰(shuí)說(shuō)過(guò)普通人就不能為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力？讓我們?cè)俅雾懫鹦闹械恼坡�，去贊美更多像老奶奶這樣的人吧！

掌聲響起作文14

　　臺(tái)下響起來(lái)經(jīng)久不息的掌聲，我站在鋼琴前，流下了一滴感動(dòng)的淚水。我在觀眾中，尋找著那第二個(gè)流下淚水的人，她為了我付出許多心血。這是因?yàn)槲业呐�力，也是因�(yàn)樗�…�?/p>

　　記得在比賽的前兩個(gè)周，我收到了一封來(lái)自大劇院的信件，信上寫：請(qǐng)張藝丹于兩周之后到大劇院表演。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的第一反應(yīng)是去告訴張老師。

　　到了琴房，張老師叫我有話慢慢說(shuō)。老師了解了情況后，并不驚訝，而是平靜地說(shuō)：“不要緊張，這是你展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，你沒(méi)有問(wèn)題的'！”“可，可我的《致愛(ài)麗絲》才剛剛開(kāi)始練��！”“放心，你一定行！”聽(tīng)了老師的話，我才放下心來(lái)，開(kāi)始專心練琴。

　　一個(gè)一個(gè)音慢慢地從琴鍵上彈出來(lái)：3，2，3，2，3，7，2，1……

　　起先，我感覺(jué)這很難。張老師叫我先聽(tīng)了聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)的感覺(jué)，就同寫作文一樣，先是抒情，然后是歡快的敘事，最后又回到抒情。

　　我先嘗試單手練習(xí)。剩下的一周里，我又學(xué)會(huì)了雙手彈。接著，又扣完了細(xì)節(jié)，完成了我平時(shí)要用兩個(gè)月才能完成的練習(xí)。

　　就這樣，我滿懷信心地走入了賽場(chǎng)……

　　經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我成功的完成了比賽。我做到了，我流下了激動(dòng)的淚水。

　　努力，用心地做一件讓自己喜歡的事情，不管在多短的時(shí)間內(nèi)，只要用心，都一定會(huì)成功，獲得屬于我自己的掌聲。

掌聲響起作文15

　　掌聲，在生活中處處都能聽(tīng)到：舞臺(tái)上、電視里……大家或許都會(huì)經(jīng)歷過(guò)掌聲，當(dāng)然，我也一樣。

　　記得那時(shí)，我才幼兒園。那天，老師對(duì)我們大家說(shuō)：“兒童節(jié)要到了，大家都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目吧！”話音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，大家都議論紛紛，討論著要表演什么節(jié)目？這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)人喊：“我要講故事！”對(duì)啊，我可以講故事�。�

　　回到家，我對(duì)媽媽一五一十的訴說(shuō)了這件事，媽媽高興的說(shuō)：“那你要講什么故事�。俊薄斑@…哈，我想講丑小鴨！”說(shuō)干就干，媽媽上網(wǎng)找了有關(guān)丑小鴨的故事，并打印了下來(lái)。首先，我把它背了下來(lái)，還想好了動(dòng)作，之后，我向爸爸媽媽表演了一遍，他們都說(shuō)好，最后，還得看自己了。

　　表演當(dāng)天，為了以防萬(wàn)一，我把稿子也帶去了，快到我了，我開(kāi)始有點(diǎn)緊張了，看著臺(tái)上的同學(xué)，開(kāi)始有點(diǎn)兒羨慕嫉妒恨，他們表演的好極了，一個(gè)個(gè)講得有聲有色，把人物的動(dòng)作描繪的活靈活現(xiàn)，把臺(tái)下的觀眾逗得哈哈大笑，觀眾有的還學(xué)起了動(dòng)作呢。

　　輪到我了，緊張而又帶有擔(dān)憂的心理，不得不帶著稿子登上了舞臺(tái)，畢竟是第一次上臺(tái)，偶爾會(huì)有點(diǎn)兒慌張嘛！我厚著臉開(kāi)始講故事了，為什么會(huì)講得吞吞吐吐的呢？我疑惑不解地想到。我緊張極了，拿著稿子的.手顫抖個(gè)不停，過(guò)了一會(huì)兒，終于結(jié)束了，我呼了一口氣，心情舒暢極了！忽然，臺(tái)下響起了一大片發(fā)自心扉的掌聲，我感動(dòng)極了！那鎂光燈一閃一閃的，定格了這多么令人難忘而又興奮的畫(huà)面！

　　掌聲給人力量，掌聲給人溫暖，掌聲給人帶來(lái)了歡樂(lè)……感謝你，掌聲！

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