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【精】我喜歡的一堂課作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的我喜歡的一堂課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的一堂課作文1
學(xué)校像個(gè)寶山,藏著各式各樣的寶藏,等著我挖掘到各式各樣的知識(shí)。我時(shí)常覺(jué)得“挖寶”的過(guò)程讓我像個(gè)海盜,乘風(fēng)破浪努力尋找金銀財(cái)寶及珍珠瑪瑙,上音樂(lè)課時(shí),在優(yōu)美的音樂(lè)中,跟著“搖頭晃腦”,我彷彿唱起的是雄壯威武的海盜之歌;上美勞課時(shí),我大顯身手,以緩慢的速度,獨(dú)具的.巧思,完成一幅曠世巨作;而上太極拳課時(shí),我在課程當(dāng)中伸展肢體,做海盜體操,隨時(shí)準(zhǔn)備“奪寶”。
我最喜歡的一堂課是太極拳課。教練是一個(gè)幽默、風(fēng)趣的“笑話(huà)專(zhuān)家”,總用逗趣的方法,跟我們講解一些動(dòng)作的訣竅,讓我們每一個(gè)出招,既輕松又優(yōu)雅,在教練教導(dǎo)的過(guò)程中,我把每一次的練習(xí)都當(dāng)作是比賽,且一次要比一次更好,每天得早早起床練習(xí),有時(shí)沒(méi)睡飽就得趕著“上工”,眼睛和身體都大聲的和大腦抗議,但我還是得打起精神,努力的從被窩里爬起,迎著微微晨曦,到學(xué)校練拳,全為了更上一層樓,為了自我超越。
自從上太極拳課后,我的身段越來(lái)越柔軟,重要的是,在這個(gè)團(tuán)體里我交到了許多朋友,在一起練拳的過(guò)程,培養(yǎng)了彼此深厚的情感,教練不止教拳,還鼓勵(lì)我們?nèi)⒓颖荣、巡回表演,讓我們(cè)谝淮未蔚谋荣惣氨硌葜校@得寶貴的經(jīng)驗(yàn),更讓我們知道可以在自己的舞臺(tái)上發(fā)光、發(fā)亮。平日練習(xí)后,在休息片刻中,教練總會(huì)教我們一些品格小語(yǔ),要我們做到“大的要照顧小的,小的要尊敬大的!保屛以谏钪,成為人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。跟教練練拳,是修身也是修心啊!
今天是個(gè)小周末,回想起這個(gè)星期七天中,我一共上了五堂太極拳課,幾乎每天都要打上“幾拳”,踢出“幾腳”,揮舞“幾劍”,乍聽(tīng)之下好像很辛苦,但是你們誰(shuí)都不知道,我在這堂課當(dāng)中是多么快樂(lè),多么喜悅,多么的樂(lè)在其中!
我喜歡的一堂課作文2
在校園中,一堂堂課構(gòu)成了我們通往成功的小路。在這條小路上,有一些路程開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的小菊花,但在另一些轉(zhuǎn)彎角處卻長(zhǎng)滿(mǎn)了刺人的荊棘。同很多人一樣,我也很喜歡開(kāi)滿(mǎn)鮮花的那一些路程,因?yàn)槟抢锝k麗多彩,令人留戀。
熟悉的旋律又響了起來(lái)——上課了!我喜歡這首《秋日私語(yǔ)》,因?yàn)樗偸穷A(yù)示著音樂(lè)課的開(kāi)始。從小,我就對(duì)音樂(lè)有著一種獨(dú)特的.感情,尤其是美妙的鋼琴曲。因此,我也愛(ài)音樂(lè)課。 音樂(lè)老師踏著很有節(jié)奏的步伐走進(jìn)了教室。一聲悅耳的“上課”將我們正式地帶進(jìn)了課堂。 “今天,我們不學(xué)唱歌,也不聽(tīng)少數(shù)民族的樂(lè)曲了。我們一起來(lái)欣賞幾首經(jīng)典的鋼琴曲!” 什么?鋼琴曲?我開(kāi)始興奮起來(lái)。“今天又可以大飽耳福了!”我暗暗想道。我喜歡鋼琴曲已不是一天、兩天的了,但無(wú)論何時(shí)何地,我只要聽(tīng)到鋼琴曲,就算是以前聽(tīng)過(guò)成千上萬(wàn)遍的,我也依舊喜歡,不會(huì)聽(tīng)膩。
大屏幕上首先放出了《出埃及記》的mv。那一個(gè)個(gè)扣人心弦的音符時(shí)而令人心潮澎湃,時(shí)而令人心情平靜。演奏者的手指在鋼琴的黑白鍵上飛快地旋轉(zhuǎn)著,旋轉(zhuǎn)著!我仿佛看到了埃及的大沙漠,和他們那里的金字塔。演奏到了高潮部分!音樂(lè)似燃燒的火焰一般跳躍著,散發(fā)出熱量!漸漸地,音樂(lè)緩慢了下來(lái),最終,悄然無(wú)息地停止了。
一曲終了,一曲又開(kāi)始了。這次是眾所周知的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》,是貝多芬的代表作之一。我曾只在自己練習(xí)時(shí)彈奏過(guò)它,也只在那時(shí)聽(tīng)過(guò)。但我畢竟是個(gè)初學(xué)者,不可一心二用,因此也從未仔細(xì)地聽(tīng)過(guò)它。那一次,我真真切切地發(fā)現(xiàn),它好優(yōu)美。似一潭清泉緩緩流過(guò)我的心田,如此愜意。
而后,我們又聽(tīng)了許多經(jīng)典的鋼琴曲。終于,在《給母親的信》的感人旋律中,音樂(lè)課結(jié)束了。 我至今仍記得那節(jié)音樂(lè)課。它使我對(duì)于自己的理想有了更明確的指標(biāo)。我會(huì)朝著自己的理想一直奮勇向前!
我喜歡的一堂課作文3
有人喜歡充滿(mǎn)知識(shí)的語(yǔ)文課,有人喜歡歡樂(lè)又趣味的音樂(lè)課,有人喜歡能畫(huà)出一幅幅圖畫(huà)的美術(shù)課、、、、、、可是我最喜歡那一堂科學(xué)課。
還記得那次科學(xué)課,科學(xué)伍教師微笑著走進(jìn)教室,手里拿著兩本書(shū),教師對(duì)我們說(shuō):“這書(shū)可神奇了,是連在一齊的,你們不可能把它分開(kāi)!边@時(shí),我們班的大力士可不服了,大聲喊到:“我就不信分不開(kāi)它!蔽榻處熣(qǐng)他上來(lái)拉,他這角度拉不開(kāi),又換一個(gè)角度拉,拉了半天可是,書(shū)還是紋絲不動(dòng)。
下頭的同學(xué)紛紛議論開(kāi)了。有的同學(xué)說(shuō):“這本書(shū)是不是特制的?”有的同學(xué)說(shuō):“這書(shū)必須貼了雙面膠!庇械'同學(xué)說(shuō):“這書(shū)是壞的!币粋(gè)個(gè)問(wèn)題從我腦海中冒出來(lái)。
有人提議:人多力量大,再多找?guī)讉(gè)人一齊來(lái)拉,必須拉的開(kāi)。伍教師請(qǐng)了幾個(gè)人高馬大的同學(xué),你這一邊我這一邊,同學(xué)們咬緊牙關(guān),身子往后傾斜,成了“一”字形,用力的拉著,面紅耳赤。突然聽(tīng)見(jiàn)‘‘啪’’的一聲書(shū)殼面被他們給拉破了,大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個(gè)嘴啃地板、有的整個(gè)身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學(xué)們哈哈大笑,可是書(shū)還沒(méi)有來(lái)開(kāi),這下同學(xué)們灰心喪氣。
這是,科學(xué)教師拿起書(shū)問(wèn)我們能分開(kāi)嗎?下頭有的同學(xué)叫道;‘‘能’’.教師讓一為同學(xué)上來(lái),他往書(shū)和書(shū)的縫隙之處,吹了一口氣,用手把書(shū)抖一抖,書(shū)神奇地分開(kāi)了.這是伍教師笑瞇瞇地說(shuō)
這是因?yàn)闀?shū)和書(shū)有摩擦力,積少成多了就拉不開(kāi)了.只要吹一口七,書(shū)和書(shū)之間就有了空隙,才能分開(kāi).
這一堂課,深深地印在我的腦海中,我太喜歡了,從此愛(ài)上了這門(mén)課.
我喜歡的一堂課作文4
周二下午1+a走讀課如期舉行,我頂著炎炎烈日走進(jìn)了科學(xué)探究的課堂教室。一進(jìn)教室,感覺(jué)更悶了,不到一分鐘就滿(mǎn)身大汗。這節(jié)課要是能做個(gè)有技術(shù)含量的解暑降溫的小制作就好了!
一會(huì)兒,老師開(kāi)始發(fā)手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線(xiàn)、馬達(dá)……,同學(xué)們一臉茫然,這是要干什么?老師告訴我們這節(jié)課要做小電風(fēng)扇,我豁然開(kāi)朗,老師太了解我們了!這還不簡(jiǎn)單嘛!我抓起一把東西就開(kāi)始組裝,十分鐘后我的電扇大功告成了,我迫不及待地打開(kāi)試了試,一試就給了我當(dāng)頭一棒,我發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái),一上一下的`,非常不穩(wěn)定,老師告訴我,因?yàn)檫x用的是軟扇葉,吹一會(huì)兒扇葉容易跑偏,所以時(shí)不時(shí)的要拿手調(diào)一調(diào),我調(diào)了,扇葉是穩(wěn)定了,可是只有拿風(fēng)扇的感覺(jué)涼風(fēng)陣陣,其他地方都沒(méi)有風(fēng)。∮谑俏矣秩フ(qǐng)教老師,老師拿這小風(fēng)扇這兒看看、那兒瞧瞧,終于發(fā)現(xiàn)了病根兒。
老師說(shuō):“看見(jiàn)這兩條線(xiàn)沒(méi)有?”老師指著兩根差不多的電線(xiàn)問(wèn),“你把這兩根線(xiàn)接反了,紅線(xiàn)應(yīng)該接在左邊,黑線(xiàn)接在右邊!接正確了就好了!”老師打開(kāi)電扇,拿了一張紙放在扇葉上,紙飛了起來(lái),老師說(shuō)根據(jù)伯努利定律,如果風(fēng)是向下吹的,紙就會(huì)被吸在扇葉上,紙向上飛了,證明風(fēng)扇“轉(zhuǎn)對(duì)了”!根據(jù)老師告訴我的幾條組裝方法,我的“颶風(fēng)一號(hào)”終于“重生”了!第二天下午的六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì),主題恰好是瘋狂扇子,在聯(lián)歡會(huì)上我的小風(fēng)扇很出眾,并贏得了班級(jí)最佳的創(chuàng)意獎(jiǎng)!
這堂課使我受益匪淺,不但做出了一個(gè)小電扇,還明白了一個(gè)道理,做事要細(xì)心,出了錯(cuò)就要找到病根加以改正,才能把事情做好!我覺(jué)得學(xué)校舉辦的1+a課實(shí)在是太好了,尤其是那堂科學(xué)探究課!
我喜歡的一堂課作文5
聽(tīng),一陣清脆悅耳的音樂(lè)響起,同學(xué)們就明白下課了,丟下課本,拿上鞋套,像剛飛出籠的鳥(niǎo)似的,飛奔到電腦室門(mén)外,激動(dòng)地亂嚷起來(lái),甚至有的同學(xué)竟在電腦室門(mén)外跳來(lái)跳去。電腦室里的教師聽(tīng)到我們的吵聲,生氣地走出來(lái),狠狠地訓(xùn)了我們一頓,那時(shí),我們嚇得腿都軟了,教師說(shuō)“你們先下去,到了上課再上來(lái)!闭f(shuō)完,教師就進(jìn)了電腦室,“砰”地一聲把門(mén)關(guān)了。我們這些同學(xué)聽(tīng)了教師的話(huà),掃興地下了樓。
又是一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起,我們隨著音樂(lè),帶著激動(dòng)、興奮、歡樂(lè)地心境來(lái)到了電腦室外,快速站好隊(duì),一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。
我坐到了座位上,細(xì)心翼翼地把主機(jī)打開(kāi),突然發(fā)現(xiàn),電腦上出現(xiàn)了一群字母,把我嚇出了一身冷汗,再看看別的同學(xué)的電腦也是這樣的,我緊張的心境才稍微平靜下來(lái),電腦最終打開(kāi)了,我興奮極了,真想讓教師快點(diǎn)下“命令”?蛇^(guò)了好久,教師才說(shuō)“你們自我玩會(huì)兒吧!”聽(tīng)了教師的話(huà),我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那,電腦又出現(xiàn)了剛開(kāi)機(jī)時(shí)的.現(xiàn)象,這時(shí)我的心像揣了一只小兔子,“砰”、“砰”直跳,等換好了,我才松了一口氣。
然后,我又玩了小游戲----三維彈球,里面還有音樂(lè)、我急忙帶上耳機(jī),音樂(lè)時(shí)而急促,時(shí)而緩慢,我邊聽(tīng)邊玩,贏了好幾場(chǎng),我高興得蹦了起來(lái),又玩了幾場(chǎng),我就厭
倦了,把它關(guān)掉了。
之后,我找了兩首歌曲,剛聽(tīng)得正起勁的時(shí)候,那無(wú)情的下課鈴就響了,打破了我高興的心境,我十分恨它,真期望時(shí)光能夠倒流,可惜時(shí)光不會(huì)倒流,我還是理解事實(shí)吧!
隨著同學(xué)們的擁擠,我被擠出了電腦教室,轉(zhuǎn)身朝電腦室望了望,依依不舍地離開(kāi)了,但腦子里還在想那些小游戲,期待著下次的電腦課能早點(diǎn)到來(lái)。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。
我喜歡的一堂課作文6
考場(chǎng)上,看到作文題目,我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——
上課鈴剛打,教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口,祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。
這時(shí),語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室,我心里緊張到極點(diǎn):“完了,今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”
老師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然,老師說(shuō):“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班,教室里鴉雀無(wú)聲,比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)蠹业念^都快低到桌子上了,緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句:“今天背誦,由同學(xué)們提問(wèn)我!
我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái),眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位,她小聲說(shuō):“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?”
老師接著說(shuō):“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān),今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我,老師總是要求同學(xué)們背誦,自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到,要讓同學(xué)們背會(huì),首先老師要做出表率,所以,我決定這節(jié)課由我背誦!
我們頓時(shí)興奮起來(lái),認(rèn)真看著課本,檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。
“假如我是一只鳥(niǎo)/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個(gè)嶄新的'詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài),有對(duì)侵略者切齒的恨,有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài),有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……
老師背完,我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí),室外,風(fēng)兒沙沙,鳥(niǎo)兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
我喜歡的一堂課作文7
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!笔煜さ纳险n鈴響起了,我的思緒不禁飄回到幾周前的一節(jié)作文課,那是一節(jié)我最喜歡的課……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。老師在課前就進(jìn)來(lái)了,對(duì)著正在打鬧的.我們輕輕地說(shuō)了一句:“今天,我那么早來(lái),是要和同學(xué)們做一個(gè)游戲。”話(huà)音剛落,同學(xué)們喜出望外,立馬跳回座位,靜靜地聽(tīng)著老師說(shuō)出的每一個(gè)字。
游戲是我們十分熟悉的《給別人畫(huà)鼻子》,規(guī)則是用老師的圍巾蒙住眼睛,給一個(gè)在黑板上的“臉”畫(huà)上鼻子。
游戲開(kāi)始了,小朗同學(xué)首先被老師抽中了。只見(jiàn)他給自己戴上了圍巾,拿著一支白色的粉筆慢條絲理地朝著講臺(tái)走去,每走一步都要伸出手來(lái)摸一摸,掃一掃四周,以此判斷有沒(méi)有到達(dá)目的地?墒,偶然間,我發(fā)現(xiàn)小朗在手還沒(méi)有碰到講臺(tái)的情況下輕松地繞過(guò)了講臺(tái)!不出一分鐘,他就走到了黑板前,輕松地拿著粉筆,在眼睛下方畫(huà)上了一個(gè)圓圓的鼻子。之后便取下圍巾,滿(mǎn)臉笑意地回到了座位。望著黑板上那準(zhǔn)確無(wú)誤的鼻子,我不禁疑惑不解:難道小朗有透視眼?看看四周,大家也都一臉驚訝。
第二輪被點(diǎn)到的是小紅,只見(jiàn)她像小朗一樣,雙手向前摸著,但很快就走到了講臺(tái)前,小紅在和小朗差不多的位置上畫(huà)了鼻子?墒,她一摘下圍巾,就不好意思地笑著對(duì)老師說(shuō):“老師,因?yàn)閲斫壍貌痪o,我都能看見(jiàn)黑板,可以讓我重新來(lái)一次嗎?”
老師看了一眼小紅,贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭:“其實(shí),并不是因?yàn)槟憬壍貌痪o,而是這圍巾太薄了,綁得再緊也能看見(jiàn)外面。我想通過(guò)這次游戲告訴你們,做人要誠(chéng)實(shí)……”
從那以后,我們?cè)僖膊蛔鲵_人的事了。這堂我喜歡的課,因?yàn)檫@特別的意義,永遠(yuǎn)地銘刻在我的心里。
我喜歡的一堂課作文8
老師給我們上的三千多日子里,有趣味的,有乏味的等等。但有一節(jié)課使我受益終生,它教會(huì)了我怎樣做人,那就是“感恩父母——寸草心主題班會(huì)”。記得在星期三的時(shí)候,老師帶我們到電教室里上“主題班會(huì)”,我們都懷著激動(dòng)的心情進(jìn)到電教室。這節(jié)課是有趣味性的,目的是為了加深學(xué)生對(duì)父母的尊敬。老師還安排了幾個(gè)精彩節(jié)目,我和蔡孟婷同學(xué)擔(dān)任主持人角色。當(dāng)老師講完開(kāi)幕語(yǔ)后,主題班會(huì)正式拉開(kāi)序幕。我和孟婷拿著麥克風(fēng)走上臺(tái),我們先向各位老師和同學(xué)們問(wèn)好,然后就有聲有色地各自發(fā)揮自己的語(yǔ)言才華。剛開(kāi)始時(shí),由于我看到臺(tái)下有許多同學(xué)看著我,所以我的'聲音有些顫抖,但是到了后來(lái),我漸漸地融入了這個(gè)角色當(dāng)中,大膽地講起話(huà)來(lái)。當(dāng)我們講完了話(huà),我就宣布第一個(gè)節(jié)目“母親的贊歌”,這個(gè)節(jié)目是由全班同學(xué)朗誦的詩(shī)歌,我們?cè)谂_(tái)下靜靜的聽(tīng)著同學(xué)們的精彩演講。只見(jiàn)有些同學(xué)搖頭晃腦的朗誦,有些同學(xué)則非常有感情的朗讀。這篇詩(shī)歌很長(zhǎng),讀了幾分鐘才讀完。接著第二個(gè)節(jié)目是兩個(gè)同學(xué)合唱“母親”,她們都很投入的唱歌。唱完之后,我深有感觸,我想,這首歌的歌詞多有意思啊!我最喜歡的一句話(huà)是“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿”。
是啊,那一位母親不會(huì)為自己的兒女著想呀!世界上最偉大的是母愛(ài),母親十月懷胎生我們下來(lái)是多么的不容易呀!我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩才不會(huì)辜負(fù)父母對(duì)我們的期望。最后一個(gè)節(jié)目是“尊敬父母十條規(guī)則”,這是由八個(gè)同學(xué)拿著快板來(lái)表演,看著他們那滑稽的樣子真令人可笑!愉快的時(shí)光很快過(guò)去了,下課鈴響了。我們的班會(huì)到此結(jié)束了。我從這節(jié)課中學(xué)到了許多東西,我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中,它讓我學(xué)習(xí)了怎樣孝敬父母。
我喜歡的一堂課作文9
那天早晨,我依然去上鄭老師教育,依然是先上語(yǔ)文,在座位上的我等待著講義的到來(lái)。!是寫(xiě)作文!這是我最討厭的了!不同尋常的是這次的題目讓寫(xiě)一次活動(dòng),我靜靜地趴在桌子上,一邊等待上課鈴響,一邊構(gòu)思作文。
依然是那位胖胖的女老師,本以為她依然會(huì)一本正經(jīng)地讀講義,可她竟打破了平日的課堂規(guī)律,一臉燦爛的說(shuō):“同學(xué)們,我們今天玩?zhèn)游戲!”這個(gè)老師從來(lái)都是很?chē)?yán)肅的,很少對(duì)我們笑,她一笑,我們倒還真的有些不適應(yīng)。那幾秒鐘是極安靜的,隨后是全班的歡呼。原來(lái)老師是因?yàn)檫@次的.作文,才開(kāi)展了這次活動(dòng),這是別有用心,用心良苦。
游戲是“閉眼去畫(huà)嘴”,雖然這個(gè)游戲我們以玩過(guò)N遍了。同學(xué)們都會(huì)玩就不介紹玩法了!老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)極好笑的缺嘴臉,然后用擊鼓傳筆的方法選出誰(shuí)先畫(huà)。在一陣有節(jié)奏的拍手聲中,筆,不偏不倚地停在了我的面前。哎!說(shuō)不出是倒霉還是幸運(yùn)。我只好硬著頭皮走到老師跟前。老師嘿嘿一笑,從包里抽出兩條絲巾,把我的眼睛捂了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。老師把我拉到后面,讓我先原地轉(zhuǎn)十圈,轉(zhuǎn)完后,我的腦子已經(jīng)徹底混亂了。
我開(kāi)始走了,心里沒(méi)有一點(diǎn)兒底兒。我慢慢地向前移動(dòng)著,兩只手也在前面摸著,生怕走錯(cuò)了方向鬧出什么笑話(huà)。同學(xué)們的笑聲越來(lái)越大,我不知道他們?cè)谛κ裁,但隨后我知道了,我走斜了,因?yàn)槲颐搅藟!幾?jīng)周折后,我終于摸到了黑板。根據(jù)剛才的一點(diǎn)兒記憶,我小心翼翼地畫(huà)上了一張小巧可愛(ài)的“三角嘴”。在老師替我摘下絲巾前,我做足了心理準(zhǔn)備,但摘下來(lái)后,結(jié)果還是令我哭笑不得——我把最花在了額頭上!
這節(jié)課,盡管我鬧了個(gè)笑話(huà)但是我想說(shuō),我喜歡這節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
我喜歡的一堂課作文10
前不久,我們上了一堂創(chuàng)新實(shí)踐課,同學(xué)們都覺(jué)得受益匪淺。那堂課也是我最喜歡的一堂課。
一早來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分興奮,期待今天愉快的課程,而這些活動(dòng)的確十分有趣。比如參觀連老師也沒(méi)有參觀過(guò)的食堂,讓我們了解叔叔阿姨是怎么工作的;還有做一個(gè)小小清潔員,幫助叔叔阿姨清理整個(gè)校園的垃圾;我們還制作了一個(gè)愛(ài)心小屋。瞧!這些房子多么精致、美觀呀!其中,我覺(jué)得最有意思的活動(dòng)——就是與家長(zhǎng)一起包餛飩。
下午,我們吃好飯,剛剛走進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,就看見(jiàn)家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)像模像樣地坐在那邊,歡迎我們的到來(lái)。開(kāi)始,老師和家長(zhǎng)們把餛飩皮子、餡兒和盤(pán)子挨個(gè)兒發(fā)給了我們大家,緊接著,同學(xué)們就開(kāi)始忙活了起來(lái):有的洗筷子、有的裝包餛飩需要的水、有的幫老師家長(zhǎng)把皮子、餡兒裝盤(pán),還有的……然后,包餛飩就開(kāi)始了。我們先把肉放在皮子上,然后按平,再學(xué)著沈心豪媽媽那樣,一沾二折三包皮,一個(gè)漂亮的餛飩就誕生了。隨后,我們?cè)桨蕉,?、2、3、4……,一共有46個(gè)呢!”我們不禁叫了起來(lái)。第二步就是下鍋了。老師和家長(zhǎng)紛紛把餛飩一個(gè)接一個(gè)倒進(jìn)鍋里,開(kāi)始煮了起來(lái)。沒(méi)多久,餛飩就新鮮出爐了。我們吃著自己的.得意作品,興奮地喊:“好吃!真好吃!”當(dāng)然,我們不能忘了為我們付出勞動(dòng)的老師和家長(zhǎng)啊。于是,我們特地留了幾盤(pán)給他們,見(jiàn)到他們的笑臉,我們也笑了……
通過(guò)這節(jié)課,使我的動(dòng)手能力增強(qiáng)了,也讓我了解了什么是孝,我一定會(huì)成為一個(gè)孝順、能干的孩子的!這真是我最喜歡的一堂課呀!
我喜歡的一堂課作文11
從上學(xué)到現(xiàn)在,我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課,很多課都給我留下了深刻的印象,但稱(chēng)得上是我最喜歡的一堂課,卻是音樂(lè)課。
上學(xué)期,我們的音樂(lè)課增加了滬語(yǔ)兒歌,老師要求每位同學(xué)在課堂上展示一首滬語(yǔ)兒歌。這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是小菜一碟,但對(duì)另一部分人則是滅頂之災(zāi),我就是這一部分中的一個(gè),因?yàn)槲也淮髸?huì)說(shuō)上海話(huà)。雖然在爸爸的指導(dǎo)下,我在家里已經(jīng)練過(guò)多次《七字歌》,但讓我唱給同學(xué)們聽(tīng)卻有點(diǎn)兒膽戰(zhàn)心驚,希望這堂課不要來(lái)。
但這節(jié)課還是來(lái)了。一上課,老師就叫同學(xué)們舉手唱兒歌,雖然大多數(shù)同學(xué)都胸有成竹,但是也有和我一樣急得像熱鍋上的'螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人。大家紛紛舉手,爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演,唱出了悅耳動(dòng)聽(tīng)的上海話(huà)兒歌,下面還不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲……“誰(shuí)還沒(méi)有上來(lái)讀過(guò)兒歌?”老師環(huán)視了一下,并點(diǎn)出了我和其他幾個(gè)人的名字,可是沒(méi)人敢上去讀。老師便開(kāi)始帶著我們又把兒歌讀了一遍,然后鼓勵(lì)我們上臺(tái)試一試。終于,我的手舉了起來(lái)。老師立即讓我開(kāi)始讀。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀了開(kāi)頭兩句:“天上七顆星,地上七塊冰!睕](méi)想到老師竟對(duì)我連聲叫好,我頓時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn),開(kāi)始用更流暢的語(yǔ)調(diào)讀出下面的句子:“樹(shù)上七只鷹,墻上七根釘……”下面的同學(xué)也開(kāi)始鼓掌,我像吃了蜜糖一樣,心里美滋滋的,準(zhǔn)備一鼓作氣,一氣呵成?墒,后面句子的節(jié)奏越來(lái)越快,我心里有點(diǎn)兒怕,但我還是不慌不忙地咬準(zhǔn)字音,把每一句都讀好。當(dāng)我把最后一個(gè)字讀完時(shí),感到一陣輕松,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。隨后,幾名“觀望”的同學(xué)也主動(dòng)請(qǐng)纓,唱起了滬語(yǔ)兒歌。此時(shí),我和其他同學(xué)一起為他們打節(jié)奏,鼓掌歡呼,不知不覺(jué)融入了這有趣的滬語(yǔ)兒歌中,深深地被這節(jié)音樂(lè)課吸引住了。
雖然這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)過(guò)去很久了,但我依然記憶猶新,因?yàn)檫@節(jié)課給我?guī)?lái)了成功的喜悅,更使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。
我喜歡的一堂課作文12
許多人都認(rèn)為上課是一件無(wú)聊的事,我也不例外。但一節(jié)與眾不同的課卻讓我耳目一新。
一年級(jí)下學(xué)期,媽媽帶我來(lái)到了學(xué)而思上奧數(shù)課。路上,媽媽對(duì)我說(shuō):上課的老師叫安陽(yáng),她上課生動(dòng)有趣,很愛(ài)小朋友的喜愛(ài),她的班都報(bào)滿(mǎn)了呢!我不屑地說(shuō):生動(dòng)有趣有什么用,如果控班能力不強(qiáng),有時(shí)連拿著書(shū)死板地上課還不如呢,就說(shuō)我們學(xué)校新來(lái)的袁老師,辛辛苦苦做好PPT用來(lái)上課,結(jié)果里面一出現(xiàn)什么搞笑的東西,班里就會(huì)笑個(gè)底朝天,每次課平均有5、6分鐘是浪費(fèi)在整頓紀(jì)律上的。媽媽一笑說(shuō):你說(shuō)也很有道理,不過(guò)說(shuō)不定安老師有什么控班手段呢?
說(shuō)著說(shuō)著就到了學(xué)而思。很快就上課了,安老師講課果然很風(fēng)趣。當(dāng)講到行程問(wèn)題時(shí),她用手在白板上畫(huà)了一個(gè)饅頭和一個(gè)肉丸,然后說(shuō):從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工,但因?yàn)槲兜罌](méi)有包子好,所以沒(méi)人買(mǎi)。一天,一個(gè)饅頭突發(fā)奇想,我只要吃下了隔壁的肉丸,變成肉包子,就有人來(lái)買(mǎi)我了。于是饅頭以6分米/秒的速度向60分米遠(yuǎn)的商店跑去。5秒后,肉丸才發(fā)現(xiàn),便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那么多少秒后饅頭變成包子?10秒!我們異口同聲地說(shuō)很好,每人加100積分。她高興地說(shuō)。這時(shí),一道不和諧的'聲音響了起來(lái):永遠(yuǎn)不會(huì),因?yàn)轲z頭被人踩死了!頓時(shí),全班哄堂大笑。這時(shí),她大聲地說(shuō):最先坐正看著黑板的人加200積分!頓時(shí),所有人都安靜下來(lái),而我反應(yīng)最快,因此非常幸運(yùn)地獲得了200積分。之后,她時(shí)不時(shí)地將幽默的語(yǔ)言加在題目中,又多次用利誘讓全班安靜下來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)課,這使我非常佩服她,也讓我很喜歡這節(jié)課。
這真是一節(jié)令人喜愛(ài)的課啊!從此我愛(ài)上了奧數(shù)課!
我喜歡的一堂課作文13
人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!而我最喜歡上的一堂課,莫過(guò)于是舅舅所帶給我的多元化課程了。
每當(dāng)我到外公家時(shí),舅舅總會(huì)帶我四處游玩,在游玩的行程中,他總會(huì)利用各種事物來(lái)個(gè)機(jī)會(huì)教育,例如:看到了螞蟻,就會(huì)告訴我們是如何與同伴溝通,如何分工把食物搬回家,借著螞蟻告訴我「團(tuán)結(jié)力量大」的道理。
下雨天時(shí),他告訴我說(shuō)「我們常把閃電和打雷當(dāng)作兄弟一樣來(lái)稱(chēng)呼,似乎有閃電就會(huì)有雷聲,一定是大哥閃電發(fā)出駭人的強(qiáng)光,小弟雷聲才跟著大聲喊。其實(shí),這是因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣冗要快,所以雷聲小弟總是比閃電大哥慢上一呢!」接著又帶我上高樓介紹避雷針的原理,原來(lái)避雷針的特性,就是不讓雷雨云里的電子和地上的電子有接觸的機(jī)會(huì),這樣他們之間就不會(huì)產(chǎn)生可怕的「愛(ài)的火花」了。
有一回他帶我到南投茶區(qū),在一大片茶園中對(duì)我說(shuō)了一個(gè)三國(guó)演義「草船借箭」的故事,故事是這樣的,孔明和周瑜打賭,若無(wú)法在三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭,愿受周瑜重罰。奇怪的是,前兩天孔明都沒(méi)有動(dòng)靜,一直等到第三天半夜,他命士兵將布滿(mǎn)用稻草扎成人形的船只劃到漫天大霧的江心,要士兵們擊鼓喊,利用「霧」的特性來(lái)巧取十萬(wàn)支箭,等曹操發(fā)現(xiàn)上了大當(dāng),已經(jīng)后悔莫及了。舅舅問(wèn)我臺(tái)灣的烏龍茶是全世界最好喝的`一種半酵茶,既清香又耐泡。為什么呢?原來(lái),除了要靠制茶師傅的一雙巧手外,它還有一個(gè)很大的幫手,那就是來(lái)自大自然的霧。臺(tái)灣的山區(qū)很容易起霧,霧提供茶樹(shù)所需的濕度,而茶樹(shù)就特別喜歡生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境,所以才會(huì)特別清香好喝。
「為學(xué)有如金字塔,要能廣大、要能高,」學(xué)習(xí)并不單由課堂上而來(lái),只要你細(xì)心的去探索、用心的去研究,您便會(huì)發(fā)現(xiàn)處處皆學(xué)問(wèn),像舅舅的這種機(jī)會(huì)教育課程,便成為我最期待、最喜歡的一堂課了。
我喜歡的一堂課作文14
“鈴!鈴!鈴!”鬧鐘響起,我揉揉惺忪的雙眼,看到窗外的藍(lán)天白云!疤袅耍〗裉炜梢缘綉(hù)外上體育課啰!”我趕緊從床上跳起來(lái),準(zhǔn)備迎接每個(gè)星期我最期待的一堂課。
“中央伍為準(zhǔn),呈體操隊(duì)型散開(kāi)!”體育委員宏亮的聲音劃破天際,帶著我們做著暖身操及慢跑一圈。接著,老師都會(huì)先講解并示范當(dāng)天要做的運(yùn)動(dòng)或游戲,我們仔細(xì)聆聽(tīng),深怕一個(gè)不留神,就會(huì)遺漏任何的細(xì)節(jié)。
記得有一次,老師教我們玩“足壘球”,這是令我印象最深的一堂課!白銐厩颉苯Y(jié)合了足球的技法及壘球的規(guī)則,透過(guò)分組競(jìng)賽,讓我們感受團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的`刺激與樂(lè)趣。剛開(kāi)始,我們的腳并不太“聽(tīng)話(huà)”,所以球總是無(wú)法穿越對(duì)方嚴(yán)密的防守,所以,經(jīng)常被對(duì)方刺殺在一壘的壘包前,甚至還鬧出許多笑話(huà)。
輪到某個(gè)同學(xué)上場(chǎng),別看他一付信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子,使盡全力一踢,結(jié)果球并沒(méi)有踢出去,鞋子卻先“飛”出去了,惹得大家笑到“人仰馬翻”。然而,我也曾經(jīng)出過(guò)糗;我以為自己跑得夠快,檔球的工夫也不賴(lài),沒(méi)想到卻讓對(duì)方踢出去的球穿越“山洞”,雖然隊(duì)友沒(méi)有責(zé)怪我,但我可以看出大家“失望”的表情。
經(jīng)過(guò)幾堂課的“實(shí)戰(zhàn)”練習(xí),我們愈來(lái)愈熟悉“足壘球”的規(guī)則,腳上的“功夫”也愈來(lái)愈純熟,也因此完成許多美技、留下許多難忘的回憶。我喜歡在太陽(yáng)下運(yùn)動(dòng),享受大汗淋漓的暢快,不管是搖呼拉圈、跳繩,或是趣味競(jìng)賽,都能讓我拋開(kāi)煩惱、陶醉其中。
對(duì)我來(lái)說(shuō),每周兩堂的體育課,不但能到操場(chǎng)透透氣、舒展筋骨,更是增添校園生活的一大樂(lè)趣。
我喜歡的一堂課作文15
我最喜歡音樂(lè)課,音符會(huì)帶動(dòng)我的思維,仿佛身臨其境;我喜歡體育課,它讓我增強(qiáng)了體質(zhì)。但是我唯獨(dú)不喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)樗幪幎家獙?xiě)字,閱讀題也很傷腦筋,但是這節(jié)課讓我改變了自己的想法,因?yàn)檫@節(jié)課讓我懂得了“珍惜”。
上課了,老師走進(jìn)來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,今天我們上一節(jié)人生哲理課!薄安粚(duì)呀?今天不應(yīng)該寫(xiě)作文嗎?”我們面面相覷,疑惑不解,但是看老師一臉笑意,我們就照做了。
“下面,你們要拿出一張紙,寫(xiě)上五個(gè)難以割舍的人的名字——親人、朋友、老師……都可以寫(xiě)!蔽蚁肓撕芫茫瑢(xiě)下了班主任邵艷麗、我們班的畢浩倫與郭子豪、二班的王子旭,還有我的姐姐花子薇。寫(xiě)完之后,我們用不解的目光一齊望向老師。
“好,進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié),F(xiàn)在你們將五個(gè)名字中的其中兩個(gè)劃去!眲澣蓚(gè)?我非常難以抉擇,因?yàn)檫@包含著親情、友情和師恩。我想來(lái)想去,我舍棄了友情,我“狠心”地把郭子豪和畢浩倫劃掉了,心里有一絲痛苦。
“現(xiàn)在,你們要再劃去兩個(gè)名字。”什么?再劃去兩個(gè)?老師你太殘忍了。”我甚至自作主張,想請(qǐng)假不上這節(jié)課了!奥(tīng)我的安排,劃吧!蔽蚁雭(lái)想去,將邵老師與王子旭劃去了,只留下了姐姐。
這時(shí),我不禁流淌出了幾滴眼淚。想到我和王子旭踢球的場(chǎng)景。與畢浩倫、郭子豪比賽跑步,我跑贏了他們的'場(chǎng)景。邵老師嘔心瀝血給我們講課的場(chǎng)景……我不禁哭出聲來(lái),抬頭一看原來(lái)同學(xué)們也已熱淚盈眶了。
“如果老師再讓你們劃掉一個(gè),你們會(huì)怎么樣?”“我會(huì)很孤獨(dú)!薄笆堑模苍S你們失去了一切,世界上就會(huì)是黑暗的,所以我們要珍惜眼前的一切!這就是我給你們上這一節(jié)課的原因。”
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這堂富有人生哲理的課,也不會(huì)忘記這傳授給我們哲理的老師。
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