【合集】課堂的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的課堂的作文，希望能夠幫助到大家。
課堂的作文1
大家一定知道風(fēng)箏比賽吧，其實(shí)，放風(fēng)箏的操場(chǎng)也是個(gè)課堂，還能讓我們學(xué)到放風(fēng)箏的不少技巧呢!
那一天，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上展開(kāi)了激烈的放風(fēng)箏比賽。這時(shí)的天空，已經(jīng)成了風(fēng)箏的天下，各種各樣的'風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷，或大或小，或高或低，或蝶或魚或蟲，或鷹或燕或鳳，他們?cè)诖猴L(fēng)里飛舞，在藍(lán)天下翱翔，把學(xué)校天空點(diǎn)綴得五彩繽紛。
誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，由于操場(chǎng)上風(fēng)箏太多，很多風(fēng)箏線纏到了一起，有幾個(gè)風(fēng)箏落了下來(lái)。這是，楊天的“老鷹”風(fēng)箏帶著線飛了過(guò)來(lái)，和我的風(fēng)箏線纏到了一起，我的風(fēng)箏也難逃厄運(yùn)。風(fēng)箏線纏成了一團(tuán)亂麻，我越急越解不開(kāi)，越解疙瘩越多，只好向老師求救，沒(méi)想到老師三下兩下就解開(kāi)了。我趕緊又放飛風(fēng)箏，還好，它很快又飛起來(lái)了。
可沒(méi)想到的事情有發(fā)生了——支撐風(fēng)箏的竹片由于沒(méi)插牢，突然掉下來(lái)，風(fēng)箏又搖搖擺擺地墜下來(lái)，我趕緊找到竹片，把它插牢，又讓風(fēng)箏飛起來(lái)了。這時(shí)，裁判員提醒說(shuō)比賽剩下的時(shí)間不多了，我心急如焚，心想這一次完了，肯定得不了獎(jiǎng)了，但是我沒(méi)放棄，努力的放著風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，位居第二，我繼續(xù)努力，希望把風(fēng)箏放到第一位，可是此時(shí)，比賽結(jié)束了，我只得了第二名，雖然如此，但是我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，心里還是甜滋滋的。
大家看了上面的事，覺(jué)得風(fēng)箏比賽是不是個(gè)小課堂呢?其實(shí)，放風(fēng)箏也需要許多技巧，要不，風(fēng)箏怎能飛高呢?在生活中，處處都是小課堂，只要你留心觀察，細(xì)心品味，就會(huì)受益匪淺。
課堂的作文2
快樂(lè)人人都擁有，但是快樂(lè)分好多種：有的是自然而然的快樂(lè);有的是由一件事引起的快樂(lè);有的是和某人一起玩的很快樂(lè)……但我的快樂(lè)和哪些原因截然不同：我的快樂(lè)是在一堂課上。每個(gè)人都擁有快樂(lè)，快樂(lè)是世間最好的，也是最珍貴的，用金錢是買不到的。
星期三的下午，我們上了一堂“快樂(lè)”的課，是體育課。體育課開(kāi)始了，第一項(xiàng)：跑步，五百米。我們排成了一條“直線”，做好準(zhǔn)備。哨子一響，同學(xué)們使出了全身的力氣，可是，跑了三百米左右，每個(gè)同學(xué)都大喘氣，當(dāng)然我也不例外。男女同學(xué)已有很多放棄了。那時(shí)我也想放棄，我太累了，當(dāng)我要放棄時(shí)，想起了媽媽的話：做什么事都不要放棄，即使是遇到挫折或困難都不要放棄，要一直堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持是勝利。想起了媽媽的話，我的信心又回來(lái)了。我堅(jiān)持不懈，最終跑到了終點(diǎn)。我心里可高興了!
第二項(xiàng)：踢毽子。我拿起毽子，向空中拋棄，拋出毽子的那一瞬間，我在想：毽子落下來(lái)，我要沒(méi)有接住，毽子落在地上，同學(xué)們肯定嘲笑我。霎時(shí)，我又想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的'話，想到了這些，我的信心又回來(lái)了。毽子落下來(lái)了，我居然接住了，我不停地踢那只“可愛(ài)”的毽子。比賽結(jié)束了，我高興地跑回了教室，高興地背起了書包，高興地走回了家。
今天的這一堂課，使我很快樂(lè)。我希望把我的快樂(lè)分給每一個(gè)人，使他們快樂(lè)起來(lái)。如果一個(gè)人沒(méi)有過(guò)快樂(lè)，那他就是一個(gè)無(wú)法體驗(yàn)快樂(lè)的含義的人。
課堂的作文3
深秋，天空中沒(méi)有一絲云彩，只留下純粹的藍(lán)，宛若隨手打翻的藍(lán)色墨水，深藍(lán)淺藍(lán)一點(diǎn)一點(diǎn)暈染開(kāi)來(lái)。柔和的風(fēng)如絲綢般輕輕劃過(guò)人們的臉頰，帶著絲絲秋的涼意。
我在小道上漫步，踩在金黃的落葉鋪成的長(zhǎng)廊上，傳來(lái)“悉悉索索，悉悉索索”的聲響，我享受著這大自然演奏的音樂(lè)會(huì)。不經(jīng)意抬頭，我看見(jiàn)一片已經(jīng)枯黃的樹葉掛在樹枝上，無(wú)論秋風(fēng)怎樣吹動(dòng)它的身軀，它始終掛在枝頭，其他葉片紛紛落下，它成為枝頭最后一片葉。細(xì)細(xì)再看，它還沒(méi)有我半個(gè)手掌大，可就這樣一片小小的樹葉，此刻卻像個(gè)巨人屹立在山崖邊。可能它已沒(méi)了養(yǎng)分，可能它已沒(méi)了生機(jī)，但它緊緊抓住樹枝，成為枝頭最后一片精彩。
注視這片頑強(qiáng)的葉子，我不由得想起我自己的行為，遇到困難，還未嘗試就放棄；開(kāi)學(xué)時(shí)制定的目標(biāo)，還未過(guò)幾天，早就拋到九霄云外去了；新買的課外練習(xí)，一般都還沒(méi)做完，早已不見(jiàn)蹤影。很多事情我都沒(méi)有堅(jiān)持，總是半途而廢。我站在深秋的這棵樹下反思，我是一個(gè)有思想、有生命的人，難道我還比不上一片渺小脆弱的樹葉嗎？小小的'枯葉給我上了一課。
我用照相機(jī)拍下了這一片誓要“永遠(yuǎn)”掛在樹上的枯葉，把照片掛在我床頭，每天醒來(lái)，我用這幅照片激勵(lì)我自己要堅(jiān)持。
如果想要成功，那么就要堅(jiān)持做好每一件事情。讓自己時(shí)刻銘記自己的目標(biāo)，堅(jiān)持努力，就一定會(huì)成功。正如著名偉人毛澤東說(shuō)過(guò)“貴有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒�！蔽乙灿眠@句話來(lái)自勉。
大自然，也是課堂。在大自然的課堂中，不需要懸梁刺股，不需要忘寢廢食，只需要用心去貼近自然，感悟自然，就會(huì)受益無(wú)窮，受用一生。
課堂的作文4
一天晚上，媽媽提醒我第二天帶手機(jī)，我頓時(shí)傻眼了。老師從來(lái)不允許我們帶手機(jī)進(jìn)校園，今天卻要求我們帶手機(jī)，真是不可思議。只是太陽(yáng)在西邊跳動(dòng)！我開(kāi)心的接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的平板，小心翼翼的裝進(jìn)書包，滿懷期待的等待第二天的到來(lái)。
第二天一早，我背著平板電腦去上學(xué)。一路上我哼著小曲，跳啊跳。天空似乎格外藍(lán)，云彩似乎格外白，鳥兒的歌聲似乎格外美。但是我們一到教室坐下，梅老師就說(shuō)：“孩子們，把你們的手機(jī)收起來(lái)。不參加班會(huì)誰(shuí)也不能帶他們出去玩�！泵防蠋煹脑捑拖褚慌枥渌查g澆滅了我心中即將燃燒的小火焰。
終于熬到了下午的班會(huì)。梅老師邀請(qǐng)林安峰的父親上臺(tái)給我們講解攝影的知識(shí)。聽(tīng)完介紹，聽(tīng)完梅老師的吩咐，我們沖出教室，奔向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)上，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓旁有一棵芙蓉樹。樹上的芙蓉花開(kāi)得很鮮艷，粉色、玫瑰色、白色，好像在邀請(qǐng)我！我朝芙蓉樹跑去，蹲下來(lái)穩(wěn)住自己，舉起平板對(duì)準(zhǔn)盛開(kāi)的花朵，按下快門。我的`第一張照片發(fā)布了，我把它命名為《秋花笑》。我滿意地享受著我的攝影，心里暗暗高興。這時(shí)我聽(tīng)到身后有跑步的聲音，轉(zhuǎn)頭看到我們班的天一在用手機(jī)拍跑步的秋日早晨。于是，我趕緊按下快門，拍下了這個(gè)有趣的場(chǎng)景，名字叫《你跑我拍》 …
這個(gè)班真的不一樣，讓我回味無(wú)窮。
課堂的作文5
在這個(gè)世界上有一片最肥沃的土地，由一個(gè)名叫秋月的女神把守，因?yàn)檫@里是種子的啟蒙學(xué)堂，也是所有生命的啟蒙學(xué)堂。在這里人們將學(xué)會(huì)那些最基本每個(gè)人都擁有的美好的一切品質(zhì)。
“你好，你想學(xué)些什么？”云凡校長(zhǎng)問(wèn)。
“歡迎來(lái)到這個(gè)世界，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)人生的第一課吧！”光明說(shuō)這是種子學(xué)堂的第一課也是最重要的一課。
人們剛剛來(lái)到這世界，心地十分善良，可是在人生漫長(zhǎng)的生命旅途中，會(huì)因?yàn)槟切┎缓玫臇|西而拋棄原本最好的東西比如：感恩、誠(chéng)信、正義、善良、友誼······反而會(huì)被名利、貪婪、自私、金錢所迷惑，從而走上犯罪的道路。最美好的世界，不是擁有大量金錢、名利的世界，更不是為了爭(zhēng)奪名譽(yù)、地盤而發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的世界。大家都是在這個(gè)地球上出生，同樣都是生命，為什么要你爭(zhēng)我?jiàn)Z，為什么要濫殺無(wú)辜呢？大家不都是同一種族的嗎？為什么還要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，又為什么要破壞地球環(huán)境呢？請(qǐng)記住，你不是地球的主人，不是萬(wàn)物的主人，你沒(méi)有資格破壞別人的幸福，更沒(méi)有資格破壞地球！
因?yàn)檫@個(gè)地球沒(méi)有說(shuō)你是它的`主人，你也不配當(dāng)它的主人。你不是神，這個(gè)世界上也沒(méi)有神，要記住，這個(gè)世界上只有愛(ài)能主宰一切，只有光明才是世界的永恒守護(hù)神。愛(ài)與光明會(huì)指引你前進(jìn)，找到世界上最珍貴的寶藏——希望！
記住，當(dāng)你幫助別人后，別人才會(huì)在你困難時(shí)幫助你，這就是‘善有善報(bào)，惡有惡報(bào)’你要記住，你們是能改變世界的人，但，不是世界的主人！
雪琪的自我點(diǎn)評(píng)：還算可以啦，這是第一次在查字典發(fā)表文章，我都盼了一年，到現(xiàn)在媽媽才讓我上。這篇算是我寫的序篇，以后，再過(guò)幾天我會(huì)寫這篇我寫的新小說(shuō)的下一篇噢！請(qǐng)大家給我加油哦！
課堂的作文6
老師在臺(tái)上口沫橫飛地上課，底下的同學(xué)漫不經(jīng)心地望著教室的外頭；期盼放學(xué)鐘聲的響起，讓學(xué)生逃離教室的禁錮，讓學(xué)生逃離老師的斥責(zé)，讓學(xué)生逃離考試的恐懼。
走出教室，沒(méi)有作業(yè)的困擾，只有翠綠樹葉的清新；走出教室，沒(méi)有教室內(nèi)的汗臭味，只有花朵的芳香；走出教室，沒(méi)有課業(yè)的壓力，只有外頭樹木的氣息。有一些知識(shí)，不只有在教室，或是老師教才能知道；有一些知識(shí)存在于生活周圍，需要自己去發(fā)掘，自己去領(lǐng)悟，自己去學(xué)習(xí)的。老師不會(huì)教我們?nèi)绾紊嫦氯�，也不�?huì)教我們獨(dú)自生活，更不會(huì)教我們?nèi)バ蕾p周圍的`美，這些生活方面的知識(shí)，必須自己去發(fā)掘的。
我們的思想，不該局限在教室內(nèi)；我們的視野，不該禁錮在教室內(nèi)；我們的內(nèi)心，不該束縛在教室里面。教室外面的知識(shí)，無(wú)限廣闊，如果只是學(xué)教室里面的知識(shí)，就會(huì)像井底之蛙，不知道外面的世界有多么遼闊!走出教室，就可以學(xué)習(xí)到，知識(shí)，未必存在于教室內(nèi)。
內(nèi)心的知識(shí)，不要局限在教室內(nèi)；內(nèi)心的好奇；不要被課業(yè)所禁錮；內(nèi)心的思想，不要被教室給束縛。走出教室，接受外面大自然的熱情迎接，讓自己領(lǐng)悟無(wú)窮的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不再只是禁錮在教室內(nèi)!
走出教室，往前跨一步，會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然的知識(shí)，是無(wú)盡的豐富；大自然的世界，是無(wú)限遼闊；大自然的世界，無(wú)限地美麗。
課堂的作文7
好久沒(méi)能步入英才家園的大課堂了，今天終于可以見(jiàn)到和藹可親的張老師與我們那幫活潑可愛(ài)的同伴。
進(jìn)入英才家園，我發(fā)現(xiàn)家園里面換了新裝，客廳里放著一個(gè)好大的平板液晶電視，我疑惑了，張老師又再玩什么新花樣?不多久，張老師便介紹了我們的新朋友——一臺(tái)LG47英寸液晶電視，它可以和電腦連接，讓我們可以更清楚的瀏覽電腦上的豐富資源。
張老師讓我們體驗(yàn)了一番，打開(kāi)QQ上的動(dòng)感影集，讓我們看到小時(shí)候的照片，想起以前出去采風(fēng)的景象還別有一番滋味。超大的屏幕，把每個(gè)人的.笑臉都照得更加燦爛如花。尤其是看到《長(zhǎng)大后我就成了你》的那個(gè)影集。伴隨著那首優(yōu)美而深情的歌曲，看著一個(gè)個(gè)小作家寫得一篇篇作文，心里十分激動(dòng)。這真是小窗口，大世界�？赐炅薗Q空間，我們又看了家園博客。我想：英才家園這個(gè)大課堂真像我們另一個(gè)家。
領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)上的精彩后，激起了我們?nèi)敉饣顒?dòng)的興趣。剛好，張老師也為我們買了跳繩。到了操場(chǎng)上，幾個(gè)女生紛紛欲試，我也不例外，因?yàn)樽詮奈业哪_受傷后再?zèng)]能好好跳跳，今天，我終于有機(jī)會(huì)了。1 2 3 4 我一口氣跳了23下，好爽，不過(guò)這么久不運(yùn)動(dòng)，還是有些累。再看看那幫男生，也玩得正上勁。沙包丟來(lái)丟去，一些男生不知什么原因大笑起來(lái)，原來(lái)是因?yàn)榘炎铍y搞定的一個(gè)人打掉了。一會(huì)我們又回到家園。英才家園，真是一個(gè)開(kāi)心的大課堂。
課堂的作文8
在我們的生活中有數(shù)不勝數(shù)的笑。它們像一支畫筆，畫彩我們的世界;它們像一個(gè)燈泡，照亮我們的心靈;它們像一把掃帚，清走我們的煩惱……我也經(jīng)歷過(guò)了很多種笑，記得有一次……
有一次，萬(wàn)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，向大家說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)‘添嘴巴’的'游戲!”于是，兩個(gè)“臉”在黑板上出現(xiàn)了:有炯炯有神的眼睛，高而挺拔的鼻子，烏黑的頭發(fā)，又大又圓的耳朵，但就是沒(méi)有那香腸似的嘴巴。我們的任務(wù)是蒙上眼睛給“臉”添嘴巴。于是游戲開(kāi)始了。
先是“小博士”吳桐上場(chǎng)，他拿著紅粉筆在黑板上摸來(lái)摸去，可還像個(gè)丈二的金剛--摸不著頭腦。終于，他一鼓作氣畫上了嘴巴。頓時(shí)，班上沸騰了，男生們笑得前俯后仰，肚皮都要破了似的。女生們也不顧“淑女”形象，露出一顆顆大門牙。吳桐趕緊把眼罩摘下一看，呆若木雞--竟畫到臉外去了。只能在那快要把屋頂掀翻的笑聲中灰溜溜地回到座位。
不知不覺(jué)，我就“披掛上陣”了。被蒙上眼睛后，還有點(diǎn)找不著北，這下可把我急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，隱隱約約聽(tīng)到有人說(shuō):“左!左!”真是雪中送炭，我趕緊把粉筆往左移了點(diǎn)，信心十足地畫上了嘴。可身后又像炸開(kāi)了鍋一樣，大家又笑個(gè)不停，摘下眼罩一看，中計(jì)了，偏偏就左了點(diǎn)。我就像斗敗了的公雞回到了座位上。
笑能畫彩我們的世界，照亮我們的心靈，清走我們的煩惱……愿我與開(kāi)心牽手，與開(kāi)心相伴，開(kāi)心每一天!
課堂的作文9
“不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。釀得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！比巳私灾鄯涫乔趧凇⒙斆�、能干的小動(dòng)物，許多詩(shī)人和作家在它身上留下過(guò)不少贊美的詩(shī)句，可最聰明的動(dòng)物也會(huì)有一時(shí)的疏忽。
剛上語(yǔ)文課，突然一只小蜜蜂飛進(jìn)我們的教室“掃蕩”。這只迷失的小蜜蜂跌跌撞撞地“撲扇”著翅膀直沖我來(lái)，在我身邊轉(zhuǎn)悠。我正在看書，還以為是一只蒼蠅在我身邊“嗡、嗡”地鳴叫，就隨手趕了趕。一位同學(xué)指著我驚叫起來(lái)：有蜜蜂。我才意識(shí)到我身旁的并不是蒼蠅而是蜜蜂。我心里十分害怕，害怕它那根令人毛骨悚然的刺隨時(shí)可能刺來(lái)，但我堅(jiān)信只要不去碰它，它就不可能刺我。我一動(dòng)不動(dòng)地在座位上坐著，過(guò)了一會(huì)兒，小蜜蜂對(duì)我失去了興趣，向后排的同學(xué)沖去，后排的女同學(xué)嚇得啊——尖叫起來(lái)，連忙離開(kāi)了座位。小蜜蜂好像嫌這還不夠刺激，便向我們班的壘球高手胡科靖飛去，胡科靖拿起英語(yǔ)書一個(gè)猛子向它打去，第一次攻擊被它輕盈的'躲過(guò)了，乘它沒(méi)飛遠(yuǎn)又進(jìn)行了第二次攻擊，第二次攻擊威力可不小，把小蜜蜂打得趴在了地下，胡科靖還想采取第三次攻擊直到把它打死才甘心，剛要進(jìn)行第三次攻擊時(shí)，被子我們的喊聲制止住了，小蜜蜂飛快地“撲扇”著一只翅膀逃離了教室。
不知是巧合還是天意，我們這堂課講的正是昆蟲，還把蜜蜂比作游俠，為什么我們不可以把這只小蜜蜂比作導(dǎo)游或者是迷路的游俠呢？卻偏偏把它看作敵人躲避它，攻擊它。動(dòng)物是我們的朋友而不是我們的敵人，我們要盡可能地保護(hù)它們，而不是傷害它們。
課堂的作文10
隨著學(xué)習(xí)軟件的一陣音樂(lè)鈴聲，我們所有的同學(xué)都出現(xiàn)在了班級(jí)的線上課堂里，我們所有人都可以看見(jiàn)老師出現(xiàn)在視頻里，而老師也能夠從視頻里看清楚我們?cè)诩业囊慌e一動(dòng)。這就是我們現(xiàn)在不一樣的課堂——線上課堂。
過(guò)去我們都是在學(xué)校望著講臺(tái)上講課的老師，現(xiàn)在我們坐在家里的電腦前，望著視頻里的老師，像極了看我們課余會(huì)隨手打開(kāi)的直播節(jié)目，只是坐在直播鏡頭下的網(wǎng)紅，變成了我們的老師，一個(gè)個(gè)上了年紀(jì)的老師，在開(kāi)了濾鏡的美顏鏡頭下，顯得極其的可愛(ài)，就連不愛(ài)聽(tīng)數(shù)學(xué)課的我，現(xiàn)在看見(jiàn)鏡頭下可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，我也認(rèn)真聽(tīng)起了數(shù)學(xué)課。
不過(guò)我們所有老師的線上課堂中，我最喜歡的，還是我們英語(yǔ)老師的線上課堂。英語(yǔ)老師年紀(jì)不大，是個(gè)二十出頭的年輕姑娘，她長(zhǎng)得也挺好看的。英語(yǔ)老師為了給我們營(yíng)造更加良好的線上課堂，第一節(jié)課明明是她的英語(yǔ)課，但我們可以從鏡頭里發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)老師已經(jīng)化好了淡妝，出現(xiàn)在了直播的鏡頭里。過(guò)去英語(yǔ)老師是不化妝的，她素顏就很好看，現(xiàn)在她為了鏡頭里的自己顯得更有精氣神兒，她為了我們化了淡妝。這讓我們聽(tīng)英語(yǔ)課的時(shí)候，都忍不住要給我們這位英語(yǔ)老師點(diǎn)贊，為我們這個(gè)想要更尊重我們也更尊重她自己英語(yǔ)老師打賞。最后課堂因?yàn)槲覀兣c老師的'互動(dòng)而進(jìn)行的非常成功，大家與老師也像是亦師亦友的關(guān)系，這樣的課堂，無(wú)疑是能夠帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)氣氛的高質(zhì)量課堂。
無(wú)論是英語(yǔ)老師的線上課堂還是其他老師的線上課堂，我都能看出這些不一樣的課堂里，老師為我們付出的努力，他們做這一切都是為了讓我們?cè)诓荒苋W(xué)校上學(xué)的日子里，也能夠享受到良好的教育，讓我們的人生不會(huì)因?yàn)橐咔榈挠绊懚坏⒄`了青春。
課堂的作文11
《橫掃雷霆》游戲？今天要“掃地”，馮老師說(shuō)。你可能不知道，我們教室里其實(shí)有五個(gè)“地雷”。聽(tīng)到這個(gè)消息，有同學(xué)說(shuō)：“媽媽！我還不想死！”其實(shí)我心里是這么想的，有些同學(xué)是無(wú)意識(shí)的。我心想：“礦里有火藥，怎么沒(méi)聞到？”過(guò)了一會(huì)兒，正如我所料，教室里有一股濃烈的火藥味。突然，天空像要下雨一樣暗。還有我們的馮老師，也就是掃雷隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我們?cè)趺磼呃啄�？�?qǐng)看下一集。
指揮員在群眾中選了一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，兩個(gè)戰(zhàn)士，一條狗，包括光榮的隊(duì)長(zhǎng)鐘漢裕，怕死的魯，想死在戰(zhàn)場(chǎng)上的.陳，還有把馬變成小狗的掃雷犬�，F(xiàn)在行刑隊(duì)要開(kāi)始了。你想知道他們帶來(lái)了什么嗎？他們帶了帶水杯的對(duì)講機(jī)和帶漫畫書的地圖。馮司令員還說(shuō)，這五個(gè)“地雷”是我們喜歡吃的一種糖果。人們已經(jīng)很久沒(méi)有考慮這個(gè)問(wèn)題了。感謝這個(gè)聰明的鈴武士，“是白兔奶糖�！瘪T司令又說(shuō)：“給你一分鐘時(shí)間把所有的地雷都掃掉�！�
“開(kāi)始游戲！”馮司令用惡魔般的聲音喊道。士兵們瘋狂搜索，老百姓歡呼雀躍。“三，二，一！時(shí)間到了。”馮司令喊道。于是，士兵們沒(méi)有找到“地雷”，飛上了天空。馮司令飛上天空采訪戰(zhàn)士們。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“你不配合我，所以我們沒(méi)有成功�！笔勘瘩g說(shuō)：“你不會(huì)和我們合作的�！彼运麄冇⒂�?tīng)奚恕?/p>
課堂的作文12
宇宙是一個(gè)充滿神秘，雖然美麗但非常危險(xiǎn)的空間。即使如此，人們也沒(méi)有停止探索宇宙的步伐。
我很好奇宇航員是怎樣在太空生活的。今天中午我們上了一節(jié)“天宮工課堂”的�！疤鞂m課堂”顧名思義就是在宇宙里給我們上課。一開(kāi)播，我就被深深地震撼到了，太空艙的地上插滿了輔助宇航員行走的棍子，難道在這里走路都那么困難嗎?我有點(diǎn)詫異。
在太空中，人們最關(guān)心的是如何保存水和食物，畢竟這是維持生命最不可缺的東西。宇航員當(dāng)然也為我們講解了。他先帶我們來(lái)到空間站的小小廚房，指著一個(gè)滿身灰色看起來(lái)像保險(xiǎn)柜的箱子，說(shuō)：“這就是我們空間站的冰箱啦!”此話一出口，我的臉上頓時(shí)露出了一股不屑和不相信的神情，心想，你管這叫冰箱，那豈不是世界上的.任何一只箱子都可以做冰箱吧!可接下來(lái)的一幕，證明來(lái)我的孤陋寡聞，那個(gè)冰箱打開(kāi)后，出現(xiàn)了很多蘋果。王老師拿出其中一只蘋果給我們看，說(shuō)：“看，這就是新鮮的蘋果。”我不禁感嘆：如今的科技真是強(qiáng)大啊，在太空里，還能吃到新鮮的地球上種出來(lái)的蘋果。
最讓我震驚的是宇航員喝水了，跟我們地球上喝水完全不一樣。只見(jiàn)他先從密封口袋里擠出一點(diǎn)水。水一出密封口袋，馬上就變成了小水滴，漂浮在空中。宇航員飛過(guò)去，直接一口吞了下去，就好像是小魚在水里吞食食物一樣。怎么會(huì)這樣?原來(lái)是失重在搞鬼啊!
在這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)了失重真是一個(gè)非常神奇的事物，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響這宇航員的生活，行走，吃喝，睡覺(jué)……我想，在這樣艱難的環(huán)境里，宇航員還能堅(jiān)持工作，真值得我敬佩和學(xué)習(xí)。
忽然，一個(gè)念頭在我的大腦里出現(xiàn)了，從今天開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，長(zhǎng)大后當(dāng)宇航員，去體驗(yàn)這神奇的太空生活。
課堂的作文13
"叮鈴鈴，叮鈴鈴"上課了，我的心里很高興，這節(jié)課是李主任的課，要猜班上的同學(xué)，呵呵，這可是一次難得的一節(jié)可呀!
"起立，同學(xué)們好!"李主任發(fā)話了。"老師好!"我們也說(shuō)。因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)不好所以來(lái)了好幾次!"呃，好，這一節(jié)課我們不猜班上的同學(xué)……"還不等老師說(shuō)完，我就泄氣了，居然不猜，那干什么，"這節(jié)課我們來(lái)猜你們熟悉的人!"原來(lái)是這樣我還以為不猜了呢，我心里暗暗自喜。
"游戲規(guī)則：這個(gè)人可能是男的也可能是女的，可能是古代也可能是現(xiàn)代，也可能是虛幻的，也許是現(xiàn)實(shí)中的。你們有十個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，當(dāng)十個(gè)問(wèn)題回答完后，你們還有三次機(jī)會(huì)才這個(gè)人物的名字。這個(gè)游戲主要是考驗(yàn)?zāi)銈兊倪壿嬎季S，你們的問(wèn)題設(shè)置也得符合我的回答要求，是或不是�！崩蠋熤v完了規(guī)則后，我們也迫不及待的開(kāi)始了。由于我們?cè)谶@發(fā)面有所欠缺所以浪費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間。但是最后答案還是被我們才出來(lái)了------沙僧。
第二場(chǎng)開(kāi)始了，老師寫了一個(gè)名字，讓我們來(lái)猜，我們非常的自信，畢竟一回生倆回熟嘛~!按往常一樣，我們先說(shuō)是男的嗎，然后又是是古代的嗎。虛幻的嗎，老師的.回答是：不是(就是女的)，是(是古代)，不是(是現(xiàn)實(shí))，比賽越來(lái)越激烈，我們?cè)谌赫揖�索，后來(lái)葉宇翔，陳思宇，楊澤威說(shuō)："是不是帝王"老師說(shuō)是的。
馬上全班都異口同聲的說(shuō)：武則天，呵呵這還不簡(jiǎn)單嗎，，女皇帝就一個(gè)——武則天，這也太簡(jiǎn)單了，可是好玩了只有一回，下課了�？墒俏覀冞�想玩，就在那里和其他人玩，玩的有滋有味。
課堂的作文14
暮春時(shí)節(jié)，窗外一派欣欣向榮之氣，但是當(dāng)上課鈴照常打響之后，迎來(lái)的卻是一節(jié)寂靜的課堂。
老是抱著一摞教材嚴(yán)肅而沉重地走了進(jìn)來(lái)，因?yàn)橐患䦷熒g傷感情的事，使著全班人的心冷到了冰點(diǎn)，所以近這些天，班中的氣氛一直都很沉悶、壓抑，每一次的小科課堂一轉(zhuǎn)身都能瞅到老師坐在那里，那肅穆銳利的眼光巡視著所有的.同學(xué)，誰(shuí)也不明白，心中都納著一個(gè)問(wèn)題，一班到底怎么了？曾經(jīng)活躍的課堂究竟去了哪里？
我坐在硬而冰冷的椅子上接受著這一切的一切，怎么也靜不下來(lái)，老師卻細(xì)聲緩語(yǔ)的講解其課程來(lái)，用雪亮的粉筆在黑板上勾勒著這節(jié)課的藍(lán)圖。終于開(kāi)始講解課后題了，連串的問(wèn)題蜂擁而來(lái)，而舉手的人卻寥寥無(wú)幾，視線向四下中散去，仍舊是往日的那些人，那些真正預(yù)習(xí)好，思考過(guò)的人。
老師再也沉不住了，叫起部分同學(xué)回答問(wèn)題，效率極低，數(shù)個(gè)人下來(lái)，僅僅回答了“冰山一角”令語(yǔ)文能力較強(qiáng)的同學(xué)幫忙總結(jié)歸納組織語(yǔ)言后，檢查聽(tīng)講，卻仍然有半個(gè)字也吐不出來(lái)，立在那里發(fā)呆的人，老師急，同學(xué)也急，上口的課效難道就是這種回答方式嗎？他們課上究竟干什么去了？這僅僅是在減損他們的知識(shí)量嗎？
一番磕磕絆絆，總算勉強(qiáng)過(guò)了這關(guān)，可是令人依舊心急的是這些人仍舊不舉手，這種情況相信是宰相也會(huì)被活活氣死。難道他們不會(huì)嗎？他們沒(méi)有理由不會(huì)，如果總是如此，那么語(yǔ)文能力一天差一點(diǎn)，日積月累，則中考如何？人生如何？
在這一番番拖泥帶水的“回答”之后，課已過(guò)半，而仍有海量的題仍待解決。這些問(wèn)題都指向一點(diǎn)，課效；而課效低的原因又指向一點(diǎn)，預(yù)習(xí)。
一切歸根于預(yù)習(xí)，只要預(yù)習(xí)有效，那么那些“陪聽(tīng)生”只需要改變一下心態(tài)即可，所以讓我們從預(yù)習(xí)做起，切實(shí)改變自我。
課堂的作文15
我最喜歡的課堂是什么呢？有時(shí)我會(huì)這樣靜靜地問(wèn)自己……是畫畫課、舞蹈課還是作文課？深思熟慮后卻發(fā)現(xiàn)，自己最喜歡的就是作文課了�！ �(duì)于作文課，我似乎有著一種特殊的情懷。由恐懼到喜歡，也曾走過(guò)了一段艱難的時(shí)光，直到有一天王老師的出現(xiàn)，將我?guī)нM(jìn)了神秘而美麗的文學(xué)殿堂…… 王老師，是一個(gè)美麗而又有內(nèi)涵的老師。在她的心里，似乎每一個(gè)學(xué)生都是自己的孩子，那份真情顯露在與我們相處的點(diǎn)滴之中……雖然她的學(xué)校是一個(gè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但她總是把踏實(shí)的教學(xué)看得比盈利更重要，她更不會(huì)為了掙錢而敷衍了事自欺欺人。比如對(duì)于我們不懂的那些課外知識(shí)，課外拓展老師都會(huì)耐心地給我們一一解答。王老師不僅對(duì)學(xué)生真誠(chéng)付出，而且上課也十分有趣，仿佛自己就是一個(gè)大齡兒童！ 記得暑假時(shí)，老師為了鍛煉我們的思維能力，自創(chuàng)了一種名字叫做說(shuō)“瞎話”的訓(xùn)練。訓(xùn)練開(kāi)始，A同學(xué)說(shuō):“張浩奇在四十度的'高溫下,自己騎著嬰兒車來(lái)到作文班！”幽默搞笑的B則接著說(shuō):“結(jié)果，中途竄出來(lái)一條大狼狗把他肉肉的屁股上咬掉了一大塊肥肉！”輪到王老師了，只見(jiàn)她一本正經(jīng):“可憐的浩奇同學(xué)只好在小屁股上縫了幾針，每天也只能趴著睡覺(jué)了�！甭�(tīng)了他們?nèi)齻�(gè)人的“瞎話”練習(xí)，惹得我們捧腹大笑！ 王老師的幽默神功真的是威力無(wú)窮哦！很多時(shí)候自己也玩兒的不亦樂(lè)乎…… 王老師的真心實(shí)意，幽默風(fēng)趣，都是我們無(wú)比喜歡她課堂的理由！
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