給小豬畫(huà)個(gè)鼻子作文范例（3篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的給小豬畫(huà)個(gè)鼻子作文，希望能夠幫助到大家。

給小豬畫(huà)個(gè)鼻子作文1

　　童年，就像一條條美麗的裙子，隨風(fēng)飄揚(yáng)著，而童年的趣事就像一朵朵燦爛的花朵。

　　星期天的'上午我特別開(kāi)心，因?yàn)槲襾?lái)到了清荷，林老師在課上說(shuō)：“我們今天蒙著眼睛給小豬畫(huà)上一只豬鼻子，還要轉(zhuǎn)三圈，看誰(shuí)最厲害哦！”

　　接著林老師要我上去畫(huà)一個(gè)豬鼻子，林老師先用一個(gè)圣誕老人的帽子把我的眼睛蒙住了。我什么也看不見(jiàn)了，心里慌極了：如果撞到了桌子該怎么辦呀？

　　我 把手伸出來(lái)，小心翼翼地往前走，這時(shí)同學(xué)們都手舞足蹈地叫道：“向左，向右，向前，向后！”教師里一片嘈雜，把人的耳朵都震聾了，我好不容易走到黑板前， 我想：小豬在哪里呀？我的手摸來(lái)摸去。下面還是那么熱鬧，我沒(méi)有聽(tīng)他們的，終于我畫(huà)了一個(gè)小小的豬鼻子。摘下圣誕老人的帽子，我看到我把鼻子畫(huà)到了小豬臉 正中間。林老師夸我畫(huà)得很好，我高興得笑開(kāi)了花。小豬神氣活現(xiàn)地看著我，仿佛也笑了。

　　你看，我多么棒呀！我會(huì)永遠(yuǎn)把這件趣事記在心中。

給小豬畫(huà)個(gè)鼻子作文2

　　童年就像大海，我的快樂(lè)時(shí)光就像海鷗一樣，不是的在海上飛翔。

　　今天的作文課就是我童年的快樂(lè)時(shí)光。因?yàn)�，我感到很快�?lè)。

　　“這節(jié)課，我們首先要請(qǐng)四位小朋友上來(lái)畫(huà)豬頭�！崩蠋熒衩刭赓獾卣f(shuō)道。同學(xué)們感到很奇怪。

　　“為什么要畫(huà)豬頭呢?”大家都議論紛紛。

　　等到四位同學(xué)畫(huà)完后，老師毫不猶豫地擦掉了豬鼻子。然后又說(shuō)：“誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)鼻子呢?舉手哦!”這時(shí)全班都舉起手來(lái)。

　　同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我!我!我!”

　　這時(shí)，老師點(diǎn)了陳家興。其他人都垂頭喪氣了。然后，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在呢，我們開(kāi)始點(diǎn)指揮官了。”話音剛落，同學(xué)們又開(kāi)始踴躍起來(lái)，“我來(lái)!”“我來(lái)!”

　　很幸運(yùn)，我被點(diǎn)到了!我可高興啦!

　　陳家興被紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛，我要指揮他來(lái)畫(huà)豬鼻子�？赡苁羌t領(lǐng)巾沒(méi)有完全遮住他的'視線，他看到了黑板上的豬頭。所以，陳家興很成功地畫(huà)了一個(gè)豬鼻子。我們這組圓滿地完成了任務(wù)。這一輪結(jié)束后，還有幾組指揮官和畫(huà)豬鼻子的人陸續(xù)上臺(tái)。

　　這一天，我玩得很開(kāi)心，學(xué)得也很開(kāi)心!這將是我童年里美好的回憶!

給小豬畫(huà)個(gè)鼻子作文3

　　童年，像一片金燦燦的沙灘，而童年的趣事像五彩的貝殼在記憶的長(zhǎng)河中閃耀。

　　今天，寧老師要五個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)了五個(gè)形態(tài)各異的小豬的頭，又把它們的鼻子擦了。我們覺(jué)得很奇怪，寧老師為什么要把豬鼻子擦掉呢？沒(méi)有鼻子的小豬好好笑��？我們禁不住開(kāi)懷大笑起來(lái)，老師說(shuō)讓我們自己上去畫(huà)豬鼻子。“這還不簡(jiǎn)單！”我們心里暗暗說(shuō)道。“我是說(shuō)讓你們蒙住眼睛去畫(huà)。”老師接著說(shuō)道。大家都很愿意嘗試一下。

　　高京晶要上去畫(huà)豬鼻子了，只見(jiàn)她像一個(gè)喝醉了酒的人左右搖晃，好不容易走到了講臺(tái)前畫(huà)上了豬鼻子，可聽(tīng)到我們的笑聲摘下來(lái)蒙布，看見(jiàn)鼻子偏了，她不禁也笑起來(lái)。后面的同學(xué)也紛紛挑戰(zhàn)失敗，笑聲此起彼伏！

　　這就是童年里的一件難忘的趣事，哈哈，好玩吧！

　　精彩點(diǎn)評(píng)：能將課堂上發(fā)生的一次有趣的`小插曲靈活而又生動(dòng)地運(yùn)用到自己的作文里，這一點(diǎn)很好！對(duì)高京晶的動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)比較到位，但若能擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，將她當(dāng)時(shí)遇到的各種“驚險(xiǎn)坎坷”具體化，會(huì)更棒！

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