【優(yōu)】同行的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的同行的作文，歡迎閱讀與收藏。

同行的作文1

　　我國(guó)古代有句話(huà)叫做“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。這句話(huà)的意思是告訴你：人應(yīng)該懂得“感恩”。別人對(duì)你的幫助，你要永遠(yuǎn)記得，并在可能的情況下給予回報(bào)。在我們的生活當(dāng)中，必定會(huì)有這樣的人值得你去回報(bào)、去感恩。

　　例如我的媽媽。在我很小的.時(shí)候，是媽媽含辛茹苦地把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，直到我上學(xué)了，她依然操心著我的衣食住行。當(dāng)我生病時(shí)，她總會(huì)陪在我身邊，并無(wú)微不至地照顧著我；當(dāng)我考試沒(méi)有取得好的成績(jī)時(shí)，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我，使我在求學(xué)的路上毫不氣餒，一往直前；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，又是媽媽在身邊陪我安慰我；當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)媽媽還會(huì)哄我開(kāi)心，讓我每一天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)。

　　例如我的爸爸。雖然爸爸工作很忙，經(jīng)常出差，但他總會(huì)通過(guò)電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心著我的身體。每次出差回家，不僅會(huì)帶給我許多禮物，還會(huì)抽時(shí)間輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，陪我做游戲。

　　再例如我的老師。老師不僅每一天都教給我們知識(shí)，像園丁一樣用知識(shí)的泉水澆灌著我們這些幼芽，盼望著我們能長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，而且在生活中，老師也像媽媽一樣關(guān)心著我們。還記得上一年級(jí)的時(shí)候，有次我不小心摔了一跤，鼻子流了很多血，老師著急地抱著我趕去醫(yī)院。如果沒(méi)有老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，真不知道最后結(jié)果會(huì)怎樣。

　　所以，我們要學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)答那些幫助過(guò)你、關(guān)心過(guò)你、愛(ài)護(hù)過(guò)你的每一個(gè)人，使他們每一個(gè)人都開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，世界一定會(huì)因此而變得更加美麗更加美好！

　　您們的女兒：XX

同行的作文2

　　在高高的舞臺(tái)上，八個(gè)有著火一般熱情的大字——“精彩奧運(yùn)，點(diǎn)燃?jí)粝搿�。它們看上去似一簇簇跳�?dòng)燃燒的火苗，在釋放著紅色的能量。左右兩側(cè)正在燃燒的火炬圖案，讓人聯(lián)想到了奧運(yùn)火炬的傳遞，好像也來(lái)到了我們的蓬萊仙島——岱山。瞧，五個(gè)福娃正在手舞足蹈呢！仿佛也在歡慶這美好的一天。臺(tái)上鋪著一塊塊喜氣洋洋的地毯，點(diǎn)燃了我們心中的激情。沿著地毯向下望去。一排排怒放的黃雛菊挺胸抬頭，向人們展示著它們的笑顏。接著走下去，便是綠白相間的同學(xué)們，每個(gè)班同學(xué)手中的充氣棒是一色的，紅的'黃的、白的、綠的……

　　真漂亮！隨著鄔校長(zhǎng)的致賀詞聲響起，我們的慶祝晚會(huì)拉開(kāi)了帷幕。各類(lèi)節(jié)目精彩紛呈：唱歌、跳舞、大課間活動(dòng)展示……令大家拍手叫好。終于等到我們的節(jié)目，上場(chǎng)的機(jī)會(huì)了。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)斗志高昂、挺胸抬頭。他們提了提褲子，小臉興奮得通紅，摩拳擦掌、躍躍欲試，瞪大了眼珠子，不敢松懈。音樂(lè)聲響起，同學(xué)們像一條條動(dòng)作靈活、身手敏捷的小泥鰍，一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)接著一個(gè)，“哧溜”一下地鉆了過(guò)去。臺(tái)下一片叫好聲。我們班的同學(xué)更是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，得意洋洋，面孔緋紅，臉上是一副抑制不住的喜悅。

　　不知道是誰(shuí)的腳勾到了繩子，我前面的幾個(gè)同學(xué)“啪啪啪啪”沒(méi)有一個(gè)接上，都被繩子狠狠地“揍了一頓”。臺(tái)下一片唏噓之聲，同學(xué)們抓了繩子就跑。我們與奧運(yùn)同行，期待著奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)，期待著奧運(yùn)會(huì)點(diǎn)燃我們心中夢(mèng)想的那一刻！

同行的作文3

　　一座座山，氣勢(shì)體現(xiàn)著它們的美；一條條河，聲音體現(xiàn)著它們的美；一只只昆蟲(chóng)，勞動(dòng)體現(xiàn)著它們的美。

　　自柏拉圖提出美的本質(zhì)起，無(wú)數(shù)哲學(xué)家為之傾倒。今天，我冒昧地說(shuō)句：美的本質(zhì)，乃人心也。美，與我們同行也。

　　在學(xué)校中，下課時(shí)，我與同學(xué)無(wú)聊地走來(lái)走去。走到教學(xué)樓下，突然間覺(jué)得頭部一陣涼意。大熱天的，烈日當(dāng)空，搞什么鬼？我抬起頭，頓時(shí)魂飛魄散――幾片碎玻璃直奔我而來(lái)，如同炮彈破空而下，如同子彈劃過(guò)天空！我一陣?yán)浜�，媽呀，這要干了我嗎？逃也來(lái)不及了，除非我屬兔子，否則完全躲不過(guò)這幾片尖銳的`玻璃。該死，誰(shuí)扔的呀！

　　在我眼中，那幾片玻璃，正邪笑著，幻化為劍，直取而下！突然，一股強(qiáng)大的沖力將我推了出去，玻璃片來(lái)臨了，幾片落在地面，摔成粉末，可還有幾片玻璃劃過(guò)了我的手臂。哎喲媽呀，我暈血呀！朦朧中，我看見(jiàn)一張臉，在著急的臉，正是將我推出去人的臉！我的那個(gè)同學(xué)！他安然無(wú)恙，太棒了！事后，我的胳膊留下了一條短短的疤，由衣物所掩蓋，回想起來(lái)，我還沒(méi)跟同學(xué)說(shuō)一聲謝謝呢！慚愧呀！

　　美的本質(zhì)，乃人心也！

　　公交車(chē)上的一次讓座，也許不那么重要，但你變美麗了。一次幫助，也許不那么起眼，但你快樂(lè)了。

　　有些藝術(shù)家，一生都在尋找美，最后他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，美，一直與他們同行著，一直伴隨著他們。

　　與美同行吧！感受美的本質(zhì)。

同行的作文4

　　作文，常是令人一個(gè)頭兩個(gè)大的功課，在作文課時(shí)，不是摸不著頭緒，要不就是沒(méi)有好的靈感。但是，寫(xiě)作固然麻煩，不可否認(rèn)的是，寫(xiě)作的訓(xùn)練使人對(duì)身邊的事物觀察更為細(xì)膩，使人在完成后，有一種任何事都無(wú)法取代的快樂(lè)與成就感。

　　記得第一次與作文的.相遇，在老師指導(dǎo)之下，寫(xiě)出一篇洋洋灑灑、令老師刮目相看的文章。上了初中，作文與我更加親密，月考時(shí)，更是奪取高分的關(guān)鍵。當(dāng)然，也曾在運(yùn)筆的過(guò)程中，碰到不少釘子和瓶頸，在一次作文競(jìng)賽中，一時(shí)的緊張，使冠軍與我擦身而過(guò)，讓我增添郁卒，也使父母師長(zhǎng)感到可惜……但這不足以 磨滅我對(duì)作文的感情與熱愛(ài)。

　　最近報(bào)章媒體大肆報(bào)導(dǎo)，許多專(zhuān)家學(xué)者對(duì)中學(xué)生所寫(xiě)出來(lái)的文章及其文筆，愈來(lái)愈感失望。錯(cuò)字、文不對(duì)題的問(wèn)題不勝枚舉；火星文的出現(xiàn)及流行化詞匯的濫用，更對(duì)作文帶來(lái)不少?zèng)_擊，讓老師、家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)日漸增加，寫(xiě)作教學(xué)亮起紅燈。

　　其實(shí)，學(xué)好作文對(duì)每個(gè)人都是有益的，除了提升語(yǔ)文文能力，在“多看、多聽(tīng)、多寫(xiě)”的要求下，如果能使人們多看課外書(shū)籍、多聽(tīng)美好的世事、多了解現(xiàn)今社會(huì)、并多提筆寫(xiě)作，將能使大家善于運(yùn)用語(yǔ)文溝通，共同徜徉語(yǔ)文天地，創(chuàng)造一個(gè)不一樣的書(shū)香世界。

同行的作文5

　　讀書(shū)之于語(yǔ)文，如同根之于樹(shù)；源泉之于江河；基礎(chǔ)之于廣廈；靈魂之于血肉。

　　樹(shù)根枯萎則枝葉凋落，源泉干涸則江河流干，基礎(chǔ)不牢則廣廈崩塌；靈魂萎靡則血肉枯僵。

　　不閱讀，胸?zé)o點(diǎn)墨，是一個(gè)頭腦空空的“空殼人”；不閱讀，瘋狂做題，是個(gè)死記硬背的“機(jī)器人”；不閱讀，見(jiàn)解膚淺，是個(gè)坐井觀天的蛙眼人；不閱讀，思維紊亂，是個(gè)胡言亂語(yǔ)的鴉嘴人。

　　閱讀經(jīng)典，不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，還要從中汲取智慧的'養(yǎng)料。因此，我們不僅要閱讀古代經(jīng)典，還要讀現(xiàn)代文學(xué)；不僅要讀中國(guó)經(jīng)典，還要讀國(guó)外名著；不僅要讀文學(xué)經(jīng)典，還要讀歷史雜志，游記隨筆，科普常識(shí)……

　　今天我拿起語(yǔ)文書(shū)背誦，沒(méi)想到有意外收獲：我突然感到：語(yǔ)文學(xué)習(xí)和名著閱讀是分不開(kāi)的。就拿“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”這句話(huà)的理解來(lái)說(shuō)吧，如果你沒(méi)有閱讀王樹(shù)增的《長(zhǎng)征》，你怎么會(huì)理解“不怕”的內(nèi)涵呢？當(dāng)你翻開(kāi)老舍的《駱駝祥子》，你就會(huì)理解底層勞動(dòng)人民的艱辛；當(dāng)你讀完曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，你就會(huì)明白“相思血淚拋紅豆”的哀思。閱讀延長(zhǎng)了你人生的長(zhǎng)度，增加了你思想的厚度，拓展了你生命的寬度。

　　閱讀，是對(duì)秦磚漢瓦的向往，閱讀，是與唐詩(shī)宋詞的邂逅。閱讀是對(duì)“吾將上下而求索”的感佩，閱讀是對(duì)“拼將十萬(wàn)頭顱血”的震撼。讀書(shū)是筆墨紙硯琴書(shū)畫(huà)；讀書(shū)是生旦凈末唱念打。讀書(shū)是奇書(shū)駿馬佳山水；讀書(shū)是信筆玉龍麗風(fēng)花。

　　讓我們與讀書(shū)攜手，讓我們與經(jīng)典同行，讓我們?nèi)ラ喿x美麗而厚重的人生。

同行的作文6

　　在人生漫長(zhǎng)的道路上，我有幸遇到一位好老師，孤獨(dú)的時(shí)候，她給我溫暖;受挫的時(shí)候，她給我信心;迷途的時(shí)候，她給我引導(dǎo)??

　　人生要燃燒出美麗，誰(shuí)不想呢?當(dāng)然癡想的一類(lèi)中也包括我，可我找不到，也似乎不存在，那根可以將我的人生燃燒出美麗的火柴。

　　直到小學(xué)畢業(yè)，中學(xué)開(kāi)始，她出現(xiàn)了，她很年輕，很美，一張白皙的鵝蛋臉，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，我曾一遍又一遍的`畫(huà)她，可總畫(huà)不好。

　　因?yàn)橛兴�，我的成�?jī)上升了，但是那一年，那一天我的期末又考砸了，名次下降了13名，我開(kāi)始又一次懷疑自己，懷疑自己的人生，懷疑自己是不是老天開(kāi)的玩笑。她，對(duì)，只有她在那時(shí)候開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我??我變了，因?yàn)槲业氖澜鐝拇肆林�一盞燈。

　　于是，努力成為我唯一的目標(biāo)，于是，寢室里半夜的墻壁多了一個(gè)認(rèn)真的身影，教室里多了一份背單詞的聲音，課堂里少了一個(gè)懶惰的身影??夕陽(yáng)的光芒透過(guò)老舊的窗戶(hù)灑在本子的右下方，那里是你寫(xiě)的"加油"

　　或許是因?yàn)槠疵�，或許是上天眷戀，我的成績(jī)終于上去了，所幸，你肯幫我，還好，我愿努力。

　　一路有你，不管如何，我都不會(huì)害怕，你會(huì)一直陪著我走下去的，與你同行，再怎么痛苦的回憶也是開(kāi)心的。

　　浮云不會(huì)孤單，因?yàn)橛刑炜张闼�同�?游魚(yú)不會(huì)孤單，因?yàn)橛斜趟�與她同行;綠草不會(huì)孤單，因?yàn)橛写蟮嘏c她同行;我永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，因?yàn)橛心闩c我同行。

同行的作文7

　　誠(chéng)信是一種美德，一種理念，一種修養(yǎng)；誠(chéng)信，是一個(gè)人安身立命的前提；誠(chéng)信，是人與人交往的基本原則。

　　我們與誠(chéng)信同行，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該秉承誠(chéng)信的傳統(tǒng)，以誠(chéng)待人，以信取人。對(duì)學(xué)校，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，我們需要講誠(chéng)信。因?yàn)槭菍W(xué)校給了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，給了我們施展才華的舞臺(tái)，給了我們自我鍛煉的機(jī)會(huì)；是老師給了我們科學(xué)全面的知識(shí)，給了我們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，給了我們無(wú)盡的支持和鼓勵(lì)； v是同學(xué)給了我們兄弟姐妹般的情誼，給了我們成長(zhǎng)的'快樂(lè)。我們要用規(guī)范的日常行為將我們的誠(chéng)信回報(bào)給學(xué)校，老師和身邊的每一個(gè)人。在學(xué)習(xí)上，我們要專(zhuān)心致志，認(rèn)真踏實(shí)，實(shí)事求是；在與人交往中，我們要真誠(chéng)助人，寬以待人，相互信任。

　　也許我們只是路邊一株小草，無(wú)法如鮮花般燦爛迷人；也許我們只是山澗中一條不為人知的清泉，無(wú)法如大海一樣般的浩瀚奔騰；也許我們只是蕓蕓眾生中的一個(gè)普通人，無(wú)法如偉人般舉世矚一但是，親愛(ài)的同學(xué)們，我們可以默默無(wú)聞，但我們的絕不可以丟掉誠(chéng)信，這是做人之本，立事之根。讓我們牢牢把握自己不說(shuō)假話(huà)，不做家事，讓我們每個(gè)人都像愛(ài)惜生命一樣珍惜誠(chéng)信，用自己的心去呼喚誠(chéng)信，

　　做一個(gè)誠(chéng)信的人。讓誠(chéng)信伴我們成長(zhǎng)，讓誠(chéng)信為人生導(dǎo)航，讓誠(chéng)信與我們同行。

同行的作文8

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)知識(shí)的源泉；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍�我卻認(rèn)為：書(shū)，是明燈，為我們照亮前方的道路；書(shū)，是營(yíng)養(yǎng)，讓我們健康成長(zhǎng)；書(shū)，是大海，使我在知識(shí)中暢游；書(shū)，是天空，讓我自由翱翔；書(shū)，是老師，教授我許多知識(shí)；書(shū)，是智者，為我點(diǎn)明成功的方向。書(shū)，第一次出現(xiàn)在我的生命中，是那一年，我的三周歲生日那天，得到了一份生日禮物。

　　我很好奇，禮盒里裝的是什么？強(qiáng)烈的好奇心促使我迫不及待地想打開(kāi)看看。預(yù)算，我拆開(kāi)了盒子，里面裝著一套包裝精美的圖畫(huà)書(shū)《西游記》，那時(shí)，在我的'腦海中，這是一個(gè)新東西，素來(lái)喜愛(ài)新東西的我，便立馬翻開(kāi)它，津津有味地看了起來(lái)。就這樣，書(shū)與我結(jié)下了不解之緣。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我看到書(shū)也越來(lái)越多，越來(lái)越多樣化、力求新穎、品味古典，尋訪(fǎng)名著、探究科學(xué)、親近文學(xué)。我猶愛(ài)歷史讀物，知曉從夏商周到元明清中的一些事件，《射雕英雄傳》、《天龍八部》、《鹿鼎記》、《神雕俠侶》……讓我仿佛也成為了一個(gè)俠客。

　　書(shū)，是我忠實(shí)的朋友，我不會(huì)拋棄它，它也不會(huì)舍棄我。愛(ài)書(shū)吧！從你識(shí)字以后，書(shū)應(yīng)當(dāng)是你終身不可分離的伴侶。

同行的作文9

　　做事貴在堅(jiān)持。生活中，不可能每一件事都順利無(wú)阻的成功，每遇困境，堅(jiān)持也就顯得更加珍貴。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，每一個(gè)輝煌成功的背后，都離不開(kāi)頑強(qiáng)拼搏的精神與堅(jiān)持不懈的努力。

　　發(fā)明大王愛(ài)迪生，一生創(chuàng)造了無(wú)數(shù)偉大的發(fā)明，為后人所稱(chēng)頌。但有沒(méi)有人想過(guò)，發(fā)明的過(guò)程是多么費(fèi)人心神。數(shù)以千次的燈絲實(shí)驗(yàn)，多少晝夜的努力探索，換成我們似乎誰(shuí)也很難堅(jiān)持下來(lái)�；蛟S他在咬牙，在忍耐，在堅(jiān)持著，等待著那一絲微弱的燈火問(wèn)世。最終，他成功了，他改變了一個(gè)時(shí)代！照亮了在黑夜中摸行的'人類(lèi)，也照亮了歷史的長(zhǎng)河。如果他中途沒(méi)有毅力堅(jiān)持走下去，還會(huì)有現(xiàn)在我們安靜地在明亮的燈光下求知的環(huán)境嗎？堅(jiān)持，是一種永不言敗、拼搏向上的精神，它催促著我們朝著理想與成功飛速躍進(jìn)。

　　音樂(lè)巨人貝多芬，耳疾使他再也聽(tīng)不見(jiàn)自己的音樂(lè)，在死寂的世界里無(wú)聲地創(chuàng)作著。他的十指敲擊著的是錯(cuò)落有致的黑白琴鍵，更是通向理想的階梯。耳聾對(duì)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但正是因?yàn)樨惗喾业膱?jiān)持，他才扼住了命運(yùn)的咽喉，取得了輝煌的成就。

　　沒(méi)有堅(jiān)持，也就沒(méi)有海倫·凱勒的文壇巨作《假如給我三天光明》；沒(méi)有堅(jiān)持，也就沒(méi)有居里夫人鐳元素的傲然問(wèn)世；沒(méi)有堅(jiān)持，也就沒(méi)有達(dá)芬奇世上最美麗的微笑《蒙娜麗莎》的轟動(dòng)全球。

　　鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。遭遇困難時(shí)，對(duì)自己的理想不拋棄，不放棄，堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息，我們終會(huì)抵達(dá)成功的彼岸，創(chuàng)造絢麗輝煌的明天！

同行的作文10

　　《撐傘女孩》描寫(xiě)的是一個(gè)下雨天，曹婉婷和爸爸去入學(xué)考場(chǎng)的路上，看到一位大姐姐躺在路上不省人事。曹婉婷蹲在這位大姐姐旁邊，為她撐傘擋雨，自己卻被淋濕了。直到救護(hù)車(chē)把這位大姐姐救走后，曹婉婷和爸爸才悄悄離開(kāi)了。那一刻，曹婉婷撐起的不僅是一把傘，而是一種美德。她用自己一雙稚嫩的小手呵護(hù)著“真善美”。

　　曹婉婷樂(lè)于助人的行為讓我很受感動(dòng)，以后碰到類(lèi)似的事情，我也會(huì)伸出援助之手，多為別人考慮，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，感恩他人。

　　和曹婉婷一樣，我也有過(guò)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)和感恩。有一天，我和爸爸走在回家的路上，突然看見(jiàn)一位老爺爺摔倒在地上，口吐白沫，四肢抽搐，于是我們把老爺

　　爺扶起來(lái)讓他坐在椅子上，等他的家人來(lái)后我們就悄悄回家了。今年十一我們?nèi)��?nèi)蒙古額濟(jì)納旗旅游時(shí)，車(chē)子陷進(jìn)了沙坑里，有許多陌生人來(lái)幫助我們推車(chē)，可都推不上來(lái)，后來(lái)來(lái)了一輛越野車(chē)幫我們把車(chē)?yán)�了上�?lái)，當(dāng)我們感謝車(chē)主時(shí)，他卻說(shuō)大家都是出來(lái)玩的，互相幫助是應(yīng)該的'。

　　風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，曹婉婷用心撐起一片愛(ài)的藍(lán)天，呵護(hù)著需要幫助的人。她的行為值得我們學(xué)習(xí)、尊敬。只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的大社會(huì)才會(huì)變得更加溫暖、和諧。這個(gè)世界會(huì)因?yàn)槲覀凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)而變得更加美好！

同行的作文11

　　每個(gè)人都有自己的朋友，我當(dāng)然也不例外，因?yàn)橛辛伺笥训扔谟辛艘磺�，朋友用金錢(qián)是買(mǎi)不到的，我的朋友，她有一副美麗的面孔，扎著馬尾辨，穿著一身漂亮的衣服她就是我的好朋友藍(lán)盈盈。藍(lán)盈盈別看長(zhǎng)著一副嬌嬌女的模樣內(nèi)心可卻是一個(gè)勇敢個(gè)人，我光說(shuō)你可能不會(huì)相信，這樣吧，我就跟你說(shuō)一說(shuō)那件事情吧!

　　那天，我和盈盈在樓下我跳皮筋，沒(méi)想到幾個(gè)大概十四、十五歲左右的青年男子走來(lái)，我怕他們對(duì)我和盈盈進(jìn)行毆打，便想拉著盈盈跑到別處玩，可盈盈不打不走而且還告訴我說(shuō)："沒(méi)事的，沒(méi)事的，他們不敢對(duì)咱們?cè)趺礃拥?“我剛想說(shuō)話(huà)那幾個(gè)人便走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：”小妹妹，你們好嗎?

　　你們身上有錢(qián)嗎?有的話(huà)快交出來(lái)�！拔冶鞠氚彦X(qián)給來(lái)著沒(méi)想到盈盈立即把我的錢(qián)奪過(guò)來(lái)又賽到我的`褲兜里，說(shuō)：”你真給啊!“我回答說(shuō)：”那可不."那幾個(gè)男子看見(jiàn)了盈盈的所為想要?jiǎng)邮执蛴�盈，盈盈說(shuō)：”你敢，你要打的話(huà)，我可就喊救命啦!“那幾個(gè)男子聽(tīng)后立馬向我們道歉，并且承諾以后在也不在打人了。

　　你現(xiàn)在相信了吧!我相信你也有像盈盈這樣的好朋友吧!盈盈的勇敢我非常敬佩!因此，我覺(jué)得我有這樣一個(gè)好朋友我自豪我驕傲，我的好朋友-------盈盈你可真是勇敢啊

同行的作文12

　　做一個(gè)好公民，就一定要先學(xué)會(huì)講文明，因?yàn)橹v文明是做人的根本，通過(guò)講文明可以讓我們看到一個(gè)人的基本素質(zhì)。下面我想通過(guò)正反兩例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。

　　我有一次放學(xué)回家，在小區(qū)的拐角處，看見(jiàn)一輛電動(dòng)車(chē)和一輛自行車(chē)相撞，車(chē)主分別是一個(gè)年輕人，一個(gè)中年人。我想一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將來(lái)臨了，沒(méi)想到那個(gè)中年人跌倒之后連忙爬起來(lái)，連眼鏡都沒(méi)戴好就沖到年輕人身邊，說(shuō)到：“對(duì)不起，真對(duì)不起！”年輕人的褲子劃了一個(gè)大囗了，但他還是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，是我轉(zhuǎn)彎沒(méi)打鈴�！敝心耆酥钢�大囗了說(shuō)：“你這個(gè)褲子多少錢(qián)？我賠�！蹦贻p人站起來(lái)拍拍灰，幽默地說(shuō)：“不礙事，不礙事，以后請(qǐng)我吃頓飯就行了！”就到這兒，兩人一起笑起來(lái)。我看到這一幕心里感到很快樂(lè)：要是每個(gè)人都像他倆一樣就好了。

　　有一次我正在超市選購(gòu)秋游物品，但無(wú)意中看到了不和諧的一幕：一個(gè)中年婦女走向柜臺(tái)大聲說(shuō)：“拿包香煙”囗水都噴到了營(yíng)業(yè)員的臉上。營(yíng)業(yè)員翻了翻白眼順手拿了包煙扔了過(guò)去。中年婦女見(jiàn)此情景，臟話(huà)連珠炮射向營(yíng)業(yè)員：“你把老子當(dāng)什么人啊！×××……”直吵得“天昏地暗，”我捂起耳朵，連忙跑出了“戰(zhàn)場(chǎng)”。心里想：“要是人人像他們一樣!社會(huì)就鬧翻天了！”

　　同學(xué)們，一個(gè)讓座、一個(gè)微笑、一聲對(duì)不起便能體現(xiàn)出你是個(gè)有教養(yǎng)的人。一句臟話(huà)、一個(gè)煙頭、一次闖紅燈便能顯示出你是一個(gè)沒(méi)有涵養(yǎng)的人。有自知自明的'人們，你們一定知道自己應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人吧。

同行的作文13

　　書(shū)，是記載歷史文化的優(yōu)秀載體;是傳達(dá)人們心靈的窗戶(hù);是點(diǎn)睛迷茫之心的一筆。書(shū)，從古至今都是人類(lèi)文化的象征。從竹簡(jiǎn)到紙質(zhì)，它的樣子一直在改變，但它洗滌心靈的魔力卻從未改變。

　　我很喜歡讀書(shū)，書(shū)的`影子在我家到處都有床頭上，茶幾上，電腦旁，以甚至廁所的臺(tái)子上已有它的蹤跡。讀書(shū)會(huì)使人很享受，沉浸在浩瀚的書(shū)海之中，陶醉在精彩的情節(jié)里面。與世間的一切隔離，思索著書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。我看書(shū)時(shí)，就會(huì)經(jīng)常忘記時(shí)間，忘記午飯，任憑肚子怎樣的咕嚕亂叫，我都不愿停下暢游書(shū)海的腳步。書(shū)中的情節(jié)更是變幻莫測(cè)，看著主人公的神奇歷險(xiǎn)，我都忍不住想鉆進(jìn)說(shuō)中，去跟隨著他們的步伐。

　　書(shū)可以說(shuō)是百利而無(wú)害的。它能夠幫你提高氣質(zhì)和閱歷，它還能讓你在任何地方任何時(shí)間去看見(jiàn)世界的變幻莫測(cè)和大自然的神奇秀麗。它也能讓你出口成章，讀的越多，會(huì)的就越多，慢慢的自己的水平就會(huì)像書(shū)中的文章一樣出彩。

　　書(shū)，是照亮遠(yuǎn)方的燈塔，是黑暗時(shí)的一縷光明，是寒冷時(shí)的一個(gè)擁抱。讀書(shū)吧，讓書(shū)籍成為你的伙伴，讓書(shū)與你同行。

同行的作文14

　　愛(ài)，是黑暗中的蠟燭，指引著前方；愛(ài)，是冬天里的溫暖，鼓舞著人們；愛(ài)，是落魄中的希望，讓人重拾信心，奮發(fā)圖強(qiáng)……

　　一次，我們學(xué)校組織活動(dòng)，去慰問(wèn)城南家園的小區(qū)工作者。在那個(gè)個(gè)忙碌的身影中我看到一個(gè)搖搖晃晃的身影。突然， 那身影倒了下去。我連忙跑上前去，想扶起他，可是，他那雙有力的大手拒絕了我的好意。我心想，這可真是個(gè)冷漠無(wú)情的人！可是突然出現(xiàn)在我雙眼里的雙拐讓我改變了對(duì)他的看法，認(rèn)為他真是個(gè)自強(qiáng)不息，勇敢頑強(qiáng)的人。他一次又一次試圖讓起來(lái)，可又一次一次的失敗。終于，他站了起來(lái)，這才仔細(xì)地端詳著，對(duì)我說(shuō)了聲“謝謝�！蔽夷筒蛔⌒闹械膶�(duì)他的尊重和，佩服，還有一點(diǎn)疑問(wèn)，所以就畢恭畢敬地問(wèn)他：“叔叔，國(guó)家對(duì)于殘疾人有很多優(yōu)厚的政策，為什么您卻來(lái)這兒來(lái)工作呢？”

　　叔叔撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“雖然如此，但我還不是有雙手嗎？我要用自己的`雙手掙錢(qián)，吃飯，我之所以選擇這一個(gè)工作是因?yàn)檫@個(gè)工作能帶給人們便利，而且也有很多人來(lái)噓寒問(wèn)暖，送衣送物，都讓我們很感動(dòng)。我愛(ài)這份充滿(mǎn)愛(ài)的工作！”叔叔的話(huà)雖然很樸實(shí)，但其中充滿(mǎn)著殘疾人自強(qiáng)不息的精神和對(duì)愛(ài)的渴望。

　　殘疾人身殘心不殘，他們鋼鐵般的意志讓所有人敬佩，祝愿他們奮發(fā)向上，取得人生中的成功！

同行的作文15

　　一路有你們，此生足矣。

　　一一題記

　　怎會(huì)忘記兒時(shí)那段嬉嬉笑笑哭哭啼啼的樣子？

　　記得有一次跟你們偷偷溜去家后面的山玩，我玩得一時(shí)忘乎所以，沒(méi)留意腳下有個(gè)坡，然后呢，就是從這個(gè)坡滾到下面的泥潭里面去了。起來(lái)時(shí)渾身疼，渾身臟兮兮的.。那時(shí)心里就在想，慘了，要是這個(gè)樣子回去的話(huà)，那我出去玩的這件事情就會(huì)敗露，況且還把衣服給弄臟了，完了，天要絕我！

　　就在驚慌失措之時(shí)，你們也滾下來(lái)了。我驚訝地看著你們，小榮當(dāng)時(shí)微笑著說(shuō)，“有難同當(dāng)嘛，這下我們都會(huì)被罵了！”大家被他逗笑，都紛紛笑了起來(lái)。這是我第一次感覺(jué)到，這么狼狽還這么開(kāi)心，這就是友誼啊。

　　褪去了一點(diǎn)稚嫩，步入小學(xué)，同窗都在努力學(xué)習(xí)，你們也不例外。那時(shí)剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我才考到及格線(xiàn)的邊緣，傷心難過(guò)得要死，既怕家長(zhǎng)也怕老師的，整天拉著一張喪臉，你們看見(jiàn)了，小李說(shuō)，“沒(méi)事，剛剛學(xué)總會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)，你以為就你一個(gè)人沒(méi)考好嗎？我還沒(méi)……及格呢。”我微微驚訝，心里有點(diǎn)舒暢。小榮說(shuō)，“我也是，發(fā)音還不標(biāo)準(zhǔn)，差點(diǎn)沒(méi)把老師笑死�！蹦銈円粋�(gè)兩個(gè)的都來(lái)和我比慘，什么拼寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)啊擅自改單詞啊這樣的理由都有，我的心終于平衡了。后來(lái)去你們家的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，小李當(dāng)年的英語(yǔ)成績(jī)是全班最高的，小榮的發(fā)音很流暢，老師還獎(jiǎng)了一個(gè)橡筆盒呢，小劉也總是被英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)……你們……這就是友情��！

　　朋友一生一起走，既然握緊了手，那就永遠(yuǎn)走下去吧。

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