- 師恩難忘作文 推薦度：
- 師恩難忘作文 推薦度：
- 師恩難忘作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
師恩難忘作文優(yōu)選(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的師恩難忘作文，希望能夠幫助到大家。
師恩難忘作文1
倘若我是跋涉千里的夜行者，老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步;倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，老師必是那熱烈的掌聲，呼喚我的自信，鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小魚(yú)兒，老師必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮性的同時(shí)，將快樂(lè)漣漪般擴(kuò)散了去。
那時(shí)候我沒(méi)有什么喜好，就喜歡侍弄花草，畫(huà)畫(huà)，但我的父母卻并不這樣想，他們認(rèn)為這樣是奢侈的浪費(fèi)時(shí)間，于是強(qiáng)制性的收起了我的畫(huà)筆，接管了我的花草。那段時(shí)光我覺(jué)得索然無(wú)味，沒(méi)有什么可以讓我提起興趣。爸爸媽媽將我的簡(jiǎn)歷投送到各個(gè)好學(xué)校的郵箱里，對(duì)我說(shuō)：孩子，我們這都是為了你好啊!我辜負(fù)了他們的期望，沒(méi)有如愿地考上他們心目中的好學(xué)校�；氐郊液�，爸爸責(zé)怪我不爭(zhēng)氣，讓我好好反省為什么沒(méi)考上，自己到底差在哪里，以后該怎么辦?
之后的一段時(shí)間，我的心情一直在谷底徘徊，上課時(shí)常常心不在焉，整個(gè)人總是無(wú)精打采的。一天中午，趙老師把我叫了出去，我當(dāng)時(shí)心里隱隱有些不安。我一路尾隨她的腳步，來(lái)到一座涼亭。
你，怎么了，遇到什么事了，可以跟我說(shuō)說(shuō)嘛?她輕聲詢問(wèn)著，眉頭略皺。趙老師就像一位知心的姐姐與我交談著，絲毫沒(méi)有老師的架子。我頓時(shí)覺(jué)得找到了一位知音，便將心中的苦惱，像潮水一般傾瀉而出。她聽(tīng)了后，微微點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身走出了涼亭。忽然，趙老師回過(guò)頭問(wèn)了我一句：你喜歡什么花?我微微一愣，隨后答道：向日葵。那你知道它的花語(yǔ)是什么嗎?她笑著問(wèn)。嗯向陽(yáng)而生，迎難而上，勇士精神。我略微思索后，答道。不錯(cuò)，但你真的知道它的`意思嗎?說(shuō)完，趙老師轉(zhuǎn)身回去，只留我一人孤身在風(fēng)中凌亂，腦海中還在回想著那句富有深意的話。
放學(xué)的路上，我還在思索這句話的意思，忽然我好像知道了老師的意思。心中的陰霾一掃而空，立刻又像一只歡脫的小兔子，蹦跳著回到家中。接下來(lái)的日子，我調(diào)整好狀態(tài)，蓄勢(shì)待發(fā)，向期末考試發(fā)起挑戰(zhàn)。不知是我的錯(cuò)覺(jué)還是怎樣，我總感覺(jué)背后有一道熾熱的目光在緊盯著我。終于，功夫不負(fù)有心人，在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
休業(yè)式那天，我再次去了涼亭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一道搖曳的身影----趙老師!不知是心有靈犀還是什么原因，我們倆不約而至地來(lái)到了這兒。當(dāng)我走近，老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身子，將手中的一朵向日葵送給我，說(shuō)：恭喜，取得好成績(jī)。這些天我在觀察你，不錯(cuò)，有進(jìn)步。看來(lái)，你將我的話已經(jīng)領(lǐng)悟了。趙老師微笑著，臉頰上的酒窩若隱若現(xiàn)，潔白的牙齒，整整齊齊。原來(lái)，我身后那道灼熱的目光是趙老師的。
那朵充滿祝福的向日葵被我插在我最愛(ài)的花瓶里，在陽(yáng)光的照射下，泛著淡淡的金光�？粗@朵向日葵，腦海中不由自主的浮現(xiàn)出趙老師那陽(yáng)光般的微笑。
師恩難忘作文2
春天的芽，夏天的花，秋天的云，冬天的雪，見(jiàn)證了我們的匆匆三年，然而它們已經(jīng)成為過(guò)往。而我們親愛(ài)的老師，將會(huì)與我們一起留存這三年難忘的時(shí)光。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這種無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神用在為我們辛勤付出的老師身上再合適不過(guò)了。老師陪伴我們一起奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已成為我們珍藏的美好記憶，收藏在我們?nèi)彳浀膬?nèi)心，輕輕蕩漾……
班主任張進(jìn)老師工作非常嚴(yán)謹(jǐn)，上課效率也特別高�！鞍嘀魅巍边@個(gè)詞，說(shuō)起來(lái)很輕巧，做起來(lái)卻一點(diǎn)也不輕松。張老師每天都比我們學(xué)生早到班級(jí)，晚上在宿舍熄燈鈴聲響起后還檢查我們有沒(méi)有都上床休息。他常常會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在我們需要他的地方。我們?cè)谒亩酱傧�，沒(méi)有慌張，沒(méi)有懈怠，而是奮力向前奔跑，我們能感覺(jué)到張老師對(duì)我們殷殷的期望。對(duì)理科生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的科目。任教數(shù)學(xué)的張老師每堂課的黑板總是滿滿的板書(shū)，有思想，有過(guò)程，非常清楚，同學(xué)們易懂易學(xué)也愿意學(xué)。張老師真是超級(jí)棒的一位數(shù)學(xué)老師兼班主任��！
大家一直都很欣賞我們班的老師，不僅因?yàn)樗麄兊?智慧，更是因?yàn)樗麄儑?yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
我們的語(yǔ)文老師一一周榮萍老師，則是另一位非常認(rèn)真的老師。每次的周練，她都會(huì)認(rèn)真批改打分，從不因?yàn)槭且淮涡y(cè)試就不以為意。學(xué)生的情況她也隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)給予幫助。兩個(gè)月前，周老師身體不舒服，醫(yī)院檢查后動(dòng)員她做手術(shù)，考慮到我們即將高考，周老師忍著病痛一直堅(jiān)持到高考語(yǔ)文考試結(jié)束，才入院做手術(shù)。我們聽(tīng)到這個(gè)消息后不知道用什么樣的語(yǔ)言與行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的感動(dòng)與感激。
另一位可愛(ài)的老師是周偉亞老師，她簡(jiǎn)直是我們遇到的最和藹的老師。人非�？蓯�(ài)，課也教得一級(jí)棒。她的課堂氣氛很輕松，總是讓你不知不覺(jué)地被她引領(lǐng)著一路向前探索與發(fā)現(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度早已成了她廣為人知的名片，所以周老師無(wú)論走到哪，都有學(xué)生來(lái)問(wèn)候。在我們眼里，她就像一朵永不凋零的曇花，又像一顆小小的太陽(yáng)，雖然不大，卻足以讓她的學(xué)生們感到無(wú)盡的溫暖。
還有我們選修課的于正榮、沈書(shū)才老師，真是各有各的精彩！
現(xiàn)在，我們畢業(yè)了，高三(3)班卻不會(huì)散去，我們的歡聲笑語(yǔ)、成長(zhǎng)記憶早已將一切定格！伍佑中學(xué)，我們的母校，今天我們從你的懷抱展翅遠(yuǎn)飛，明天我們一定會(huì)銜來(lái)橄欖枝，裝扮你更加美麗燦爛的未來(lái)！
師恩難忘作文3
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前。蠋熓侨藗冏畛缇吹娜�。六年光陰，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)消失，但那一抹抹淡淡的記憶和那用亂絲編織起來(lái)的往事，卻永遠(yuǎn)留在我們的記憶之海。特別是那張微笑的臉——郭老師。我永遠(yuǎn)也忘不了您那親切的微笑；體貼的話語(yǔ)。我們已經(jīng)兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)了，思念時(shí)時(shí)涌上我的心頭。
打開(kāi)記憶之門(mén)，往事像放電影一樣涌上心頭。我永遠(yuǎn)也忘不了那些日子。我是一個(gè)腦癱患兒，行動(dòng)不便。在那些日子里，我很憂慮。因?yàn)橛捎诟鞣N原因，我不能上學(xué)。正在這時(shí)，您出現(xiàn)了。因?yàn)槟某霈F(xiàn)，而改變了我枯燥、不幸的一生。大概是二年級(jí)時(shí)，我去了學(xué)校。我很好奇，也很盼望能坐在教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)。但那時(shí)的我，似乎什么都不知道。要想上學(xué)，是不可能的。但正在這時(shí)，您發(fā)話了：“跟學(xué)校說(shuō)一下吧，看能不能收。”您的話，如陽(yáng)光般溫暖了我幼小、冰冷的心靈；您的話，如春雨般滋潤(rùn)著我枯干的心靈。從此，上學(xué)的愿望早已在我心中萌發(fā)。經(jīng)過(guò)努力，我終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)愿望——和同學(xué)們坐在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)。但這件事，已經(jīng)足以表達(dá)我對(duì)感激之情。但那時(shí)的我還太小，沒(méi)有想到您為我們所付出的一切。直到去學(xué)校后，我才真正理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡暮x。
我記得您讓我們叫您“小胖姐”每當(dāng)想起這個(gè)稱呼，我都會(huì)感到很親切。課余的時(shí)間，“小胖姐”這個(gè)稱呼已經(jīng)代替了“郭老師”有時(shí)，我們還叫您“郭大”那時(shí)的我們，是多么快樂(lè)啊。
無(wú)奈，快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，20xx年，您為我們病倒了。11月16日，曾老師提議我們?nèi)タ纯茨�。這時(shí)，教室里沸騰了。有的同學(xué)因?yàn)榧?dòng)，離開(kāi)了坐位，沖上講臺(tái)，哀求曾老師：“您就讓我們?nèi)グ�！”不能去的同學(xué)甚至哭著說(shuō)：“我們自己組建一個(gè)小組去看郭老師！”一切證明，您在我們心目中是多么可愛(ài)。
9月16日是您的生日，我們?yōu)榱俗屇吲d，每年的'生日，同學(xué)們都會(huì)為您慶祝。別的同學(xué)看見(jiàn)我們班的同學(xué)捧著一個(gè)蛋糕，就說(shuō)：“我真羨慕你們老師，她真幸福！”
無(wú)奈，時(shí)間在無(wú)情的流逝，快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼間，我們從幼稚的孩童變成了成熟的少年。時(shí)間將化為泡影，但這份濃濃的師生情是永不改變的！感謝的話已經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍，您和曾老師要多保重身體，另外，請(qǐng)您原諒我們的不懂事。由于種種原因，教師節(jié)我不能去看您了。但我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您。我祝您、曾老師、和教過(guò)我的所有老師：身體健康，青春永駐，每天都有好心情！
師恩難忘作文4
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。有一種人，時(shí)光令她容顏老去，卻無(wú)法淡褪她對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。心不老，人就不老。我們的英語(yǔ)老師MrsLiu便是這樣一位可親可敬的好老師。
她的活潑可愛(ài)吸引著我們。不小心讀錯(cuò)字時(shí)的一吐舌，同學(xué)故意搞怪時(shí)的一撅嘴，看到講臺(tái)上花朵時(shí)的一揚(yáng)眉，無(wú)一不吸引著我們的目光。如果老頑童在世的話，大概也不過(guò)如此吧！記得有一次，她為同學(xué)講題時(shí)忘了時(shí)間，等到下一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)響起了她才知道。她趕快夾起書(shū)本，往門(mén)外跑去，出門(mén)時(shí)還不忘向門(mén)外張望了一下。那神情活像遲到了不敢進(jìn)教室的學(xué)生�？吹絹�(lái)上課的歷史老師時(shí)，還小小的臉紅了一下，那可愛(ài)的神情，引起了大家善意的笑聲。
她的敬業(yè)精神征服了我們。課前早到3分鐘，課后停留300秒，是她教學(xué)生活的真實(shí)寫(xiě)照。每節(jié)課的課前后，她都會(huì)守在教室外面，細(xì)心的為同學(xué)們解答疑難�？吹剿恢＞氲纳碛�，聽(tīng)著她清晰宏亮的聲音，突然讓我們覺(jué)得她好像是與七八點(diǎn)的太陽(yáng)一同奔跑的人，永遠(yuǎn)不會(huì)知道什么是累，什么是苦。在這輪太陽(yáng)的照耀下，我們找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向。記得MrsLiu有一句“名言”——“我的快樂(lè)永遠(yuǎn)和你們問(wèn)問(wèn)題的數(shù)量成正比�！蹦敲蠢蠋�，您的奉獻(xiàn)與我們的優(yōu)秀也將永遠(yuǎn)成正比！
她的虛心求學(xué)鼓舞了我們。老師教學(xué)生不足為奇，可學(xué)生教老師就屬于鳳毛麟角了。我們和劉老師之間就有這樣一種默契。她的普通話不太普通，每次帶我們背單詞時(shí)，往往要她重復(fù)再三才有幾個(gè)聽(tīng)?wèi)T了她說(shuō)話的人將它們的讀音“翻譯”過(guò)來(lái)，眾人方才恍然大悟。然后她會(huì)很謙虛的說(shuō)：“那這個(gè)怎么讀的��！”再在同學(xué)們的“教導(dǎo)”下發(fā)出正確的中文。當(dāng)然，偶爾她也會(huì)耍賴，“管它怎么讀的，大家知道是那個(gè)意思就行了��！”她視生為師，視生為友，在這種態(tài)度面前，我們?cè)跄懿桓优Γ?/p>
她的.無(wú)微不至打動(dòng)了我們。如果一個(gè)老師只是她所教的科目負(fù)責(zé)，那很平常。但如果她關(guān)心到整個(gè)班級(jí)的一切呢？能在每一次大型考試后為我們做全面的分析，能在我們犯下與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤時(shí)的虛心教導(dǎo)，能在平常的生活中對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，這樣的老師的確與眾不同。對(duì)，這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)真真正正將學(xué)生看成她的全部的人，時(shí)刻用她寬大的肩膀?yàn)槲覀儞纹鹆肆硪粔K生活的天堂，讓我們這群鳥(niǎo)兒在湛藍(lán)的天空下無(wú)憂無(wú)慮的飛翔。
是您，讓我們了解，老師不止可畏，也會(huì)可親；是您，讓英語(yǔ)成為八（2）班的驕傲；是您，讓我們了解為人師者的真正意義！
流光容易把人拋，師生情，永不老！
師恩難忘作文5
每一年的教師節(jié)我都是“平平淡淡”地度過(guò)的，我從沒(méi)有和別的同學(xué)一樣蜂擁而上圍住老師，獻(xiàn)上花束、禮物和賀卡，而是安靜地坐在座位上，安靜地翻著書(shū)，安靜地偶爾瞥一下他們，心中有著說(shuō)不出的滋味兒。
敬畏？厭惡？我對(duì)老師的感情真是一言難盡。
這種心情到了初中更是加倍壓在心中——我遇上了那位老師。
她看上去給人一種望而生畏的感覺(jué)。干練的短發(fā)，高顴骨，鼻梁上架著厚厚的眼鏡，不茍言笑。真是典型的“教師相”。
她對(duì)我們很嚴(yán)厲。調(diào)皮搗蛋的同學(xué)們一上她的課便都成了乖乖寶。我們每個(gè)人都感覺(jué)很壓抑，心情會(huì)根據(jù)她的臉色而選擇沉重的程度。哪怕是做游戲，我們也絲毫不敢大喘一口氣，以玩游戲的心理來(lái)玩游戲。
第一年的教師節(jié)，同學(xué)們照樣像快遞一樣地送禮物，我是照舊一副不諳世事的樣子。無(wú)意間我看到她抱著大堆的禮物笑瞇瞇的'樣子——她也正好看見(jiàn)我，便沖我燦爛地笑了一下。
雖然我的成績(jī)不錯(cuò)，但一直和她沒(méi)有課堂外的交集，她也應(yīng)該對(duì)我沒(méi)什么特別的印象，加上她是個(gè)“女王級(jí)”的人，這一笑，還真讓我受寵若驚，突然間便感覺(jué)不好意思起來(lái)。
接下來(lái)兩年教師節(jié)，我都送了禮物給這名老師，上她的課時(shí)也格外認(rèn)真。
但今年的教師節(jié)前夕發(fā)生了令我顏面掃地的事情。
默寫(xiě)時(shí)因匆忙有一個(gè)字寫(xiě)的不太好，加上前面的一些筆誤，分?jǐn)?shù)只有88分。
她在全班面前批評(píng)我：“她本來(lái)可以得90的，但因?yàn)檫@個(gè)字寫(xiě)得不清楚，我算她錯(cuò)，所以她必須和其他不及格的人一樣將書(shū)上的不規(guī)則動(dòng)詞表抄四遍�！�
當(dāng)時(shí)的心情真是五味雜全，雖然我知道如果沒(méi)有粗心的筆誤我也不會(huì)不及格，但是理智馬上被憎恨淹沒(méi)了——我在老師眼里一直是個(gè)好學(xué)生，而如今全班看我的笑話……我的眼淚流了下來(lái)。
正當(dāng)我一邊哭一邊抄時(shí)，眼前是一張紙巾，我當(dāng)然知道是誰(shuí)，倔強(qiáng)地選擇無(wú)視，哪怕在我面前的是一位令人畏懼的老師。
她將紙巾放在桌上，離開(kāi)了。
第二天是教師節(jié)，我的內(nèi)心和以往一樣空虛，那種感覺(jué)在闊別兩年后再次在心底扎根。
第一節(jié)課下課老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“昨天是不是感到很委屈？”
“沒(méi)有�！蔽业男睦锖芑靵y。
“很難過(guò)是不是？”
“沒(méi)有�！蔽也恢挠靡�。
“老師昨天想了很久，想和你道歉�！�
“不用的老師，是我自己的錯(cuò)。”我的心仿佛被融化了，豁然開(kāi)朗起來(lái)，“您說(shuō)的對(duì)。我知道您是為我好�！�
那次，老師和我說(shuō)了很多話。我突然感覺(jué)我和老師之間的距離近了很多。不再是當(dāng)初那一個(gè)笑的距離。
“上課了，快回去吧！”
“嗯……老師？”
“怎么了？”
“祝您教師節(jié)快樂(lè)！”
師恩難忘作文6
聽(tīng)著操場(chǎng)此起彼落的歡聲笑語(yǔ)，我禁不住想到了一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)上的快樂(lè)……
“丁零零”，上課鈴歡樂(lè)地響了，同學(xué)們像一只只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒一樣“飛”回了教室，每一個(gè)同學(xué)臉部都興致勃勃的，與別班的灰心喪氣產(chǎn)生了獨(dú)特的比照。大家為何那么開(kāi)心？嘿嘿，這堂課是大家最喜歡的數(shù)學(xué)教學(xué)。”“噔噔噔。”老師的高跟鞋子聲真像一首悅耳的童謠。不一會(huì)兒，老師出現(xiàn)在了教室大門(mén)口，她踏著歡快的步伐邁向講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們好，從昨日逐漸，大家就宣布邁入了專業(yè)知識(shí)的圣殿……”
每一個(gè)早上，老師都是會(huì)先聲音洪亮地發(fā)布一番感嘆，續(xù)而才開(kāi)始上課。老師的響聲很超好聽(tīng)，再再加上豐富多彩的情感轉(zhuǎn)變和肢體動(dòng)作，讓同學(xué)們聽(tīng)得流連忘返，解答問(wèn)題時(shí)巧舌如簧，毫不含糊。由于大家緊密配合，因此 課上了尤其快，一般只需二十分鐘就可以上完新課。能上沒(méi)課干什么呢？總不可以呆著吧？嘿嘿，這但是一節(jié)課的高潮。老師會(huì)笑容著問(wèn)同學(xué)們：“我們要干什么呢？玩玩游戲還是看動(dòng)畫(huà)？”每每這時(shí)候，同學(xué)們總是會(huì)不謀而合地竭斯底里地喊：“打游戲！”假如正好有老師歷經(jīng)教室，那麼她的嘴一定會(huì)變?yōu)橐粋�(gè)圓溜溜“O”字：教室里亂成一鍋粥，老師則像一只沒(méi)頭的蚊蟲(chóng)一樣四處亂竄……哈哈哈！
游戲的規(guī)則非常簡(jiǎn)單，老師用一條紅鄰巾蒙上雙眼，一個(gè)學(xué)員到講臺(tái)上“偷”走隨意一樣物品，隨后藏到一位同學(xué)的抽屜柜里，一切穩(wěn)妥后，“竊賊”一聲令下，手機(jī)游戲就開(kāi)始了。由于老師戴著紅鄰巾，眼下一片黑，舉步維艱，大家便要同聲具體指導(dǎo)，雖然有大家的領(lǐng)導(dǎo)干部，老師還是不知道該往哪走，由于傾聽(tīng)我真是太雜了。有一些調(diào)皮的學(xué)員堅(jiān)持要把老師往“絕路”上逼，告知老師反過(guò)來(lái)的方位；而有一些，則告知老師恰當(dāng)?shù)姆轿�。弄得老師無(wú)計(jì)可施，一會(huì)兒往這里，一會(huì)兒往那里，如同一個(gè)魯莽的醉鬼。歷經(jīng)歷盡艱辛后，老師總算找到“竊賊的同伙”但這還沒(méi)有完畢，還需講出他的性別才算完畢。假如碰到存著長(zhǎng)頭發(fā)的“苗條淑女”那還算好，假如碰到一些短頭發(fā)的“女漢子”，哈哈哈，那個(gè)人明日準(zhǔn)得好幾個(gè)綽號(hào)。
有時(shí)，離午休時(shí)間只剩十多分鐘了，老師便會(huì)放卡通片讓我們看，什么動(dòng)畫(huà)片都是有，但最經(jīng)常放的還是《喜羊羊與灰太狼》，由于不但大家喜愛(ài)，老師也很喜歡看呢！在老師的勤奮下，我們班的'期末成績(jī)都做到了80分，愉悅洋溢著在班級(jí)每一個(gè)同學(xué)的臉部。
這名可親可敬的數(shù)學(xué)課老師盡管只教了大家一年的數(shù)學(xué)課，但她那與眾不同的教學(xué)策略早已把大家引入了數(shù)學(xué)課的祭壇，在學(xué)習(xí)中，也使我們更為開(kāi)朗快樂(lè)地發(fā)展，每日都使我們沉浸在歡笑聲的深海里。老師，我意味著我們班的全體人員同學(xué)謝謝你，由于在“上學(xué)”的這一段悠長(zhǎng)的道上，您早已背了大家一大程，剩余的路就要我們自己回去吧！感謝您！
師恩難忘作文7
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)又到了，每逢教師節(jié)，我都會(huì)想起您……
您，有一頭烏黑的秀發(fā)，高高的鼻梁，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，那雙。眼睛是那么的深沉，那么的明亮。初看那雙眼睛沒(méi)什么特別的，其實(shí)您的那雙眼睛還會(huì)說(shuō)話的呢！
我還記得那節(jié)語(yǔ)文課上，我感到有一些疲憊了，也感到有一些乏味了。于是，聽(tīng)著聽(tīng)著，思想就開(kāi)了“小差”了。我突然想到了在書(shū)包里的新水彩筆。于是，我的手就不由自主地伸進(jìn)了書(shū)包。老師無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了我，知道我在做小動(dòng)作。于是，向我的座位上瞟了一眼，仿佛看見(jiàn)了我書(shū)包里的水彩筆了。您又向我這兒瞅了一眼，我意識(shí)到了，只見(jiàn)您的眼睛里射出來(lái)嚴(yán)厲的目光，讓我的心猛地一顫，那目光好像在批評(píng)我，說(shuō)：“王紫怡，現(xiàn)在是上課時(shí)間，不要做任何小動(dòng)作！要好好聽(tīng)課，知道了嗎？”我的臉頓時(shí)火辣辣的，我尷尬地縮回了手，心想：哎呀！王紫怡呀！王紫怡呀！下次上課可不能再分神了！
老師�。∧媚囊粋�(gè)眼神給了我及時(shí)的提醒，讓我改正了錯(cuò)誤。老師��！您是偉大的，而您那包含著提醒與鼓勵(lì)的眼神更是讓人印象深刻��！
還記得那一次嗎？那是一次充滿著淚水與汗水的運(yùn)動(dòng)會(huì)。那是我第一次參加沙坑跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目。我異常地緊張，我用力地拽著自己的衣角，手上，頭上，都是汗水。正在這時(shí)，老師，您走到了我的`跟前，用那慈愛(ài)的眼神望著我，注視著我，那眼中寫(xiě)滿了您對(duì)我的期望，好像在對(duì)我說(shuō)：“加油吧！你一定能行的！”我望著老師走去。我長(zhǎng)吁了一口氣，閉上了眼睛，休息了幾秒鐘，就“整裝待發(fā)”了�！邦A(yù)備——開(kāi)始！”我目光注視著跳板，奮力跑了過(guò)去，跳！唉！真遺憾！失敗了，就踩到一點(diǎn)的線。我的心情很不愉快，垂頭喪氣地回到了我的位子。這時(shí)老師又走了過(guò)來(lái)，用手拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“加油吧！”老師深深地望了我一眼，好像在安慰我，說(shuō)：“別氣餒，好好把握機(jī)會(huì)，盡全力去做，就行了。”老師走了，卻將鼓勵(lì)與祝福留給了我。我頓時(shí)信心大增。第三次，我成功地完成了一次完美的跳躍，還拿到了不錯(cuò)的名次。老師興高采烈地跑了過(guò)來(lái)，用那雙充滿著愛(ài)的眼睛注視著我，用那雙充滿著喜悅和祝福的眼睛望著我，我哭了，那是感動(dòng)的淚水，那是喜悅的淚水，那是成功的淚水。
老師，您那無(wú)數(shù)個(gè)飽含著情感的眼神，都深深地印在了我的腦海里，心里。您那無(wú)形的目光牽引著我們每一個(gè)人的心，把我們牽引到了成功的彼岸。老師，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住你的。
師恩難忘作文8
我的老師，一位優(yōu)秀的語(yǔ)文班主任，一個(gè)中等身材的老師，一頭長(zhǎng)發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上，但她的微笑卻依舊那么純真，那樣堅(jiān)定。
有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。
土地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。老師，您的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì)；細(xì)致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)厲的批評(píng)，都是對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的愛(ài)。我最難忘，也最想感恩的是我的語(yǔ)文老師——周老師。是您，在我迷茫的時(shí)候，給我光懷，這才讓我找到了出口。
記得有一次午睡，大家都累得睡著了，可是您依然不畏疲勞為我們批改作業(yè)，因?yàn)槲铱匆?jiàn)您不時(shí)的揉揉那疲憊的雙眼，可想而知，您那時(shí)一定很累。您做了這么多都是為了誰(shuí)？還不是為了我們大家！我看著看著，眼淚模糊了我的雙眼，我趴在桌子上不讓眼淚流出，可是眼淚就是在我不經(jīng)意間悄然劃過(guò)我的臉……
周老師，我想對(duì)您說(shuō)：“是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我快樂(lè)生活的勇氣，是您給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向美好前程的希望！”
周老師，您是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；您是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
周老師，您每天都神情嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，我多么希望您能笑一笑呀！這樣，同學(xué)們的不認(rèn)真也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與您的距離也會(huì)因?yàn)檫@天使般的一笑而更近！
周老師，您知道嗎？每當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)我都會(huì)想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外親切。這笑容讓我自信，讓我堅(jiān)強(qiáng)，給我鼓舞，也帶我跨過(guò)了無(wú)數(shù)的艱難坎坷。
如果說(shuō)，父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，那么您則對(duì)我們有深厚的培育之恩。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，帶我潛入智慧的海洋�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有您，就沒(méi)有這一切。
漫漫的'學(xué)習(xí)路，每一步都記載著您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。雖然您的臉上都寫(xiě)滿了歲月的滄桑，可您依然把最美的微笑印在大家的心中。
有一種情叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫無(wú)私。老師，您溜走的是歲月，留下的是我誠(chéng)摯的祝福！
師恩難忘作文9
歲月的長(zhǎng)河中如同泡沫一樣的小事，一串一串，點(diǎn)綴著往昔，一曲曲回憶的樂(lè)章里存留片片溫馨，唯有珍貴的零星碎片在記憶深處閃爍，那便是師恩難忘。在我的記憶底片中，始終保存著一道溫暖目光，這目光是五年級(jí)的王老師留給我的，它反復(fù)照亮了我成長(zhǎng)的道路。
記得剛轉(zhuǎn)到新的學(xué)校時(shí)，我由于不熟悉這里的環(huán)境，更沒(méi)有了朝夕相伴的朋友，一時(shí)極度的自卑，每次上課都不敢舉手發(fā)言。王老師知道后，便經(jīng)常提問(wèn)我，好在我每次都答對(duì)了。但有一次，我剛剛站起來(lái)，便被鞋帶絆了個(gè)跟頭，同學(xué)大笑。滿懷自信的我頓時(shí)窘得無(wú)地自容，沉默了半天，腦子里一片空白。這時(shí)，我抬起頭，與王老師的目光交匯，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵(lì)和期待，那些答案都重新浮現(xiàn)了，心也平靜了……當(dāng)我準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出那道題后，又碰到了老師的目光，那是贊許的、高興的，與同學(xué)們連綿的`掌聲揉合為一道金光，環(huán)繞著我。
此后，我常去詢問(wèn)一些習(xí)題，王老師也總是耐心地講解，每次都用那雙親切的眼神征詢我：懂了嗎？有一次我不小心將老師心愛(ài)的茶杯打碎了，茶漬濺臟了我的作業(yè)本。老師無(wú)暇顧及茶杯的殘骸，卻關(guān)心我那不值幾個(gè)錢(qián)的作業(yè)本！我小聲道：“老師，對(duì)不起，我……”沒(méi)等我說(shuō)完，老師打斷我的話：“哎呀，你這作業(yè)本可怎么辦呀？都怪老師，沒(méi)將杯子放好！”您知道嗎？當(dāng)時(shí)，從您的眼神里，我讀出您對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，反而找不到一絲對(duì)我的責(zé)備之意。
還有一次聽(tīng)寫(xiě)過(guò)后，王老師把批閱過(guò)的聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把聽(tīng)寫(xiě)本往書(shū)包里一塞。王老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ)，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。這個(gè)字我懂，只是不小心寫(xiě)錯(cuò)了，我晚上回家再改也來(lái)得及�！蓖趵蠋焽�(yán)肅地說(shuō)：“雖是小錯(cuò)，但在考試時(shí)，兩分很可能會(huì)導(dǎo)致截然不同的結(jié)果�，F(xiàn)在離下課也還有兩三分鐘，怎么能浪費(fèi)時(shí)間呢，況且晚上還有晚上的事！”老師眼中流露出的深深責(zé)備與期盼使我為之一振，從此以后，我養(yǎng)成了珍惜時(shí)間，作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內(nèi)涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量，多少鼓勵(lì)，多少鞭策�。�
王老師，讓學(xué)生道聲衷心的感謝吧，雖然您只教了我一年，但您對(duì)我的教誨卻是一生一世！您那多情的目光將在我的心靈深處永恒閃亮。
師恩難忘作文10
零九年的夏天，是因什么愿意而變得異�？釤�，是大自然的變化嗎？不，是我們牽掛老師您的那顆熾熱的心。
老師，您還記得，六年前，我依偎著父母，來(lái)到了學(xué)校。你用那溫暖的手，牽著我走進(jìn)教室。您總把我們視如您的孩子，悉心地照顧我們，灑下知識(shí)的甘霖，讓我們盡情地吮吸。你上課時(shí)是我們的'老師，給予我們知識(shí)。下課后，您卻成為了我們的朋友與知音，當(dāng)我們悶悶不樂(lè)的時(shí)候，我們就會(huì)向您訴說(shuō)心中的不愉快，而您總是會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們心中充滿了自信。
老師，你是否還記得，考試前兩個(gè)星期，您生病了，但您仍然堅(jiān)守崗位，領(lǐng)我們復(fù)習(xí)。上課時(shí)，每隔一兩分鐘，您就咳得憋紅了臉，臉上爬滿了痛苦。您本可以趴下休息，但您喝了幾口水，就繼續(xù)帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)。有時(shí)您真的支撐不住了，才趴下一兩分鐘，然后繼續(xù)上課。我們都看見(jiàn)了您那痛苦的樣子，一直堵在喉嚨中的那句話終于說(shuō)了出來(lái)：“老師，您休息一下吧，我們自己復(fù)習(xí)就可以。而您卻斬釘截鐵地說(shuō)：”不行！你們還有七天就要考試了，這一場(chǎng)畢業(yè)考試至關(guān)重要，我們還有許多內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)。時(shí)間非常緊迫，絕不能因一點(diǎn)小事而耽誤了課程�！敖又謧鱽�(lái)了您那急促的咳嗽聲。我們懇求您休息一下，您才休息了五分鐘，然后又拿起復(fù)習(xí)資料為我們上課。突然，您停了下來(lái)，急匆匆地跑去洗手間。下課后，我們才知道，您剛才是在洗手間吐了。而就在第二天，您病倒了，剛好是星期六，您才得以休息。
”落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。“古今中外，贊美老師的詩(shī)句猶如繁星那般，數(shù)不勝數(shù)，但它不能代替我們對(duì)老師的感激之情。親愛(ài)的老師，是您，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們不在迷茫；是您，傳授知識(shí)給我們，讓我們嘗到了知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。您不辭辛苦，耐心地輔導(dǎo)我們。每天，您都要批改堆成小山似的作業(yè)。每當(dāng)我們站在您的辦公桌前，總會(huì)看見(jiàn)您備課的身影。您就像是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您就像是粉筆，耗盡了自己，留下了知識(shí)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您的淳淳教導(dǎo)，我們不會(huì)忘記。
六年的小學(xué)生活，到此畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。盡管心中充滿了對(duì)學(xué)校的各種事物的不舍，尤其是老師，您對(duì)我們的教育之恩，比天更高，比地更厚，比海更深。謝謝您六年來(lái)對(duì)我們的辛苦栽培。
師恩難忘作文11
1947年我在附中上高一，徐知白先生教我們班語(yǔ)文。那時(shí)，徐先生大約三十幾歲，身著附中老師常穿的白色夏布長(zhǎng)衫，千層底鞋。風(fēng)度瀟灑，才華橫滋。徐先生文學(xué)造詣很深，尤精語(yǔ)言文字學(xué)，也擅長(zhǎng)古典詩(shī)詞。得遇良師，乃學(xué)生之幸！
記得有一次語(yǔ)文課上，徐先生把他的詩(shī)作寫(xiě)在黑板上，為我們吟讀解釋，至今我還記得：“靜宜園里暫消優(yōu)，愛(ài)上層臺(tái)著壑丘。萬(wàn)丈青天千丈壁，半山紅葉一山秋。噪喧鳥(niǎo)語(yǔ)因人止，盈耳松濤出谷幽�！痹谛煜壬慕虒�(dǎo)和潛移默化的影響之下，我對(duì)古典詩(shī)詞也發(fā)生了濃厚的興趣。后來(lái)也經(jīng)常有感而發(fā)，寫(xiě)幾首詩(shī)詞。還有一次作文課上，我用驕體文寫(xiě)了一篇《屈原賦》，很得徐先生嘉許，特評(píng)為四個(gè)紅圈，使我終生難忘。雖然畢業(yè)后我成了物理教師，但仍十分喜愛(ài)古典文學(xué)。可見(jiàn)老師對(duì)學(xué)生興趣的影響是很深很深的。
畢業(yè)后，同學(xué)與老師勞燕分飛，各奔西東，多少年難得相見(jiàn)。只有一次在校慶招待會(huì)上，我見(jiàn)到了徐先生，由于人很多，未能細(xì)談。從此幾十年沒(méi)有再見(jiàn)。轉(zhuǎn)眼間，到了1990年，附中95周年校慶，我們班同學(xué)約集了二十幾位相聚在附中，這也是畢業(yè)后第一次聚會(huì)。記得見(jiàn)面時(shí)的情景，那真是“乍見(jiàn)難相認(rèn)，依稀憶舊客。四十七年后，白首一重逢�！痹趲状尉蹠�(huì)中，大家建議編一本相冊(cè)，留作紀(jì)念。并請(qǐng)幾位教過(guò)我們的'老師為紀(jì)念冊(cè)題詞。但大多數(shù)老師均已作古，健在者不多，當(dāng)時(shí)我聯(lián)系到徐知白先生請(qǐng)他為紀(jì)念冊(cè)寫(xiě)幾句話，他很高興。徐先生當(dāng)時(shí)已是八十六歲高齡了，他欣然命筆，寫(xiě)下：“紀(jì)念永存，長(zhǎng)憶師門(mén)；培育幼勞，械樸作人。進(jìn)德成才，誦勉清芬；海天萬(wàn)里，繩鵬拿云；各有貢獻(xiàn)，為國(guó)為民。老成新秀，鴻爪留痕；同氣連枝，喚鳴一心。徐世榮（知白）謹(jǐn)題，1997年7月86歲”我們把徐先生的題詞制版印在紀(jì)念冊(cè)上，作為永久的紀(jì)念。
1997年秋，紀(jì)念冊(cè)編成，我和徐先生約好時(shí)間，去他家中把紀(jì)念冊(cè)送去。那時(shí)徐先生已移居方莊，因年事已高，行動(dòng)不便。我去那天正是秋雨綿綿，先生正在家中等我。見(jiàn)面之后百感交集。徐先生坐在沙發(fā)上，我便依偎在他旁邊。打開(kāi)紀(jì)念冊(cè)，回憶往事，徐先生興奮不已，他竟能清晰地記得我們班上一些同學(xué)的名字和有趣之事。我們談得非常歡暢，不僅談到過(guò)去，也交流別后情況，甚至談古論今，不覺(jué)已近中午。我怕先生過(guò)累，起身告辭。先生送我一本他的近著《普通話異讀詞審音表》，扉頁(yè)上已寫(xiě)好“唐敏曾學(xué)友指正徐世榮1997年9月”告別時(shí)依依難舍。此時(shí)，秋雨仍在下個(gè)不停。
師恩難忘作文12
大地忘不了雨水的洗禮；花木忘不了雨水的滋潤(rùn)；而我像是大地的其中一員忘不了老師那如雨水般濃濃的師恩。
老師，您如耀眼的燈塔，照亮那彎曲的道路，讓我們大步前行；您如沁涼的微風(fēng)，吹走那苦惱的困惑，讓我們吹奏青春的舞曲；您如參天的大樹(shù)，遮擋那狂風(fēng)暴雨，讓我們散發(fā)花朵的清香。
有人說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，因?yàn)樗麄兘虝?huì)孩子做人的道理，處事的態(tài)度。除了父母之外，對(duì)我們最大影響的就是老師，那個(gè)烈日下辛勤工作的園丁，他把知識(shí)灌輸給祖國(guó)的花朵；那座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋，他讓學(xué)生踏過(guò)去尋找知識(shí)。他，把無(wú)窮的知識(shí)教給無(wú)知的孩童，從懵懂變得充滿知識(shí)和理想的青年。
我想起了告別一年多的小學(xué)李老師，她，發(fā)絲中帶著幾縷白發(fā)，眼角有幾條躲藏的皺紋，臉上永遠(yuǎn)掛著那親切而自然的笑容，對(duì)人十分和藹可親，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶沒(méi)有在記憶的汪洋中緩緩流去。
她，如蠟燭般無(wú)私奉獻(xiàn)的。那是個(gè)寒冬，我在學(xué)校參加踢毽子，每天放學(xué)都要訓(xùn)練。我記得那年的某個(gè)傍晚，那夕陽(yáng)早早就落下了，那天的訓(xùn)練也結(jié)束，我卻發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)還沒(méi)帶，連忙跑回教室，卻看到教室的燈還亮著，一個(gè)身影一動(dòng)一停，仔細(xì)一看，原來(lái)是李老師，她正在挪桌子，30多張不整齊的座椅被人悄悄挪放整齊。地上殘留的紙碎，被老師拿起的掃帚掃走。
那還沒(méi)搽干凈的黑板，注視這一切，整個(gè)教室靜靜的，只有風(fēng)吹過(guò)的聲。當(dāng)您準(zhǔn)備關(guān)上燈時(shí)，又走開(kāi)了，走向那還沒(méi)關(guān)上窗戶，把那吹著寒風(fēng)的窗戶關(guān)上了。老師，您就是這樣默默奉獻(xiàn)。
她，如夕陽(yáng)般溫和的。離別母校的最后一個(gè)星期，那天，我們都要拍下照片留戀，記得每個(gè)同學(xué)都穿著同一的校服，而您，精神抖擻，十分高興，那笑容綻放得最大。某個(gè)同學(xué)忘了反好衣領(lǐng)，您走了過(guò)去，像母親那樣，溫柔地幫他反好。在拍照時(shí)，你對(duì)著每個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是我們的小學(xué)回憶，你們盡情地笑�！泵恳粋�(gè)同學(xué)都點(diǎn)點(diǎn)頭，向鏡頭展開(kāi)笑容，那次的照片中每一個(gè)笑容都比不上您，您就像海洋，容納我們犯下的錯(cuò)誤，諄諄引導(dǎo)，在這照片中，難道不是包涵著一位老師的辛勤付出嗎？老師，您就是這樣可敬。
我記得半年前的回校，那時(shí)候我的'成績(jī)很不理想，保持不到平均線，母親很著急，我也有很大的壓力。那時(shí)候，我和您交談，您給我指出很多身上的錯(cuò)誤，并給予了許多鼓勵(lì)給我：不要?dú)怵H，是金子總會(huì)發(fā)光，要向前方看。老師，真的很感謝您。
老師，您也許不知道，您是一個(gè)讓我敬佩的老師，因?yàn)槟目此莆⑷醯恼Z(yǔ)言卻解開(kāi)我一個(gè)個(gè)謎底，用您的知識(shí)教會(huì)了我，也許看似不大，卻讓我受益匪淺。
記憶中的老師您很美，真的很美，也許只有我一人認(rèn)為吧。我曾不忘記，因?yàn)槟菬o(wú)法用語(yǔ)言形容的師恩，就是時(shí)光最好的回憶，泛起一次又一次的漣漪。
師恩難忘作文13
九月，金秋。太陽(yáng)像是注滿碗的水，柔和的光不停地溢出來(lái)，溫暖著每一個(gè)走在陰霾中的人。就連小草也想感謝陽(yáng)光的恩賜。然而深厚的恩情反使它終于沉默。老師啊，您就是那陽(yáng)光嗎？
品味時(shí)間的風(fēng)鈴，回眸那腳印串串，多少人從我們身邊走過(guò)，有的只是一個(gè)眼神的交集，在我們腦海中停留三秒，留下一個(gè)模糊的印象，繼而成為過(guò)客；有的則是心與心的交流，在靈魂深處凝成一座沙雕，朝著生命聚攏。老師不就是那些在我們靈魂深處留下深深淺淺腳印的人嗎？“飲其流者懷其源泉，學(xué)須眉時(shí)念吾師�！彼麄兊拿植⒉粸樗腥酥獣�，亦不能像英雄那樣流芳千古，樹(shù)碑立傳；他們的職業(yè)并不為所有人贊頌，亦不能像偉人一樣受人敬仰，為人偶像。相比之下，老師們所做的一切是多么平凡，多么廉價(jià)啊。
“風(fēng)吹疏竹，風(fēng)過(guò)而竹不留聲；雁渡寒潭，雁過(guò)而潭不留影�！蔽覀�?nèi)顼L(fēng)如雁，走過(guò)了，便不再回頭，跟隨成長(zhǎng)的步伐，少了幾分稚氣，多了幾分灑脫與真實(shí)。老師們卻如竹如潭，四季堅(jiān)守那一份永恒的工作，如潭水般清澈明凈。學(xué)而不厭，誨人不倦，只為守候教育事業(yè)上的地老天荒。 春蠶？蠟燭？人類靈魂的工程師？這是您嗎，老師？不，這些并不能說(shuō)明您純潔而神圣的職責(zé)。我要說(shuō)，您是“真的種子、善的信使、美的旗幟！”您是中華千年文明史上一朵超凡脫俗的奇葩，等待著豐碩桃李滿天下！
某年某月的某一天，一陣微風(fēng)把我們這些“浮萍”吹到了一起，從此，記住了一張微笑的臉，一個(gè)充滿智慧的.眼神。三尺講臺(tái)是他的殿堂，白色粉筆是他的摯友，課堂內(nèi)外有他關(guān)切的目光，闌珊燈下有他伏案的身影……冬去春來(lái)，花謝花開(kāi)，多少個(gè)日日夜夜重復(fù)著他平凡的生活，多少學(xué)子在他的培育下茁壯成長(zhǎng)，然而又有多少人曾銘記過(guò)他的功勛，對(duì)他默默的付出做出過(guò)回應(yīng)呢？
作為新世紀(jì)的希望，祖國(guó)未來(lái)的接班人，更應(yīng)該懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，或許在這個(gè)日新月異的社會(huì)，讓我們漸漸忽略了這份溫暖厚重的感情，但是依然記得在我們前進(jìn)途中迷茫時(shí)，是老師的循循善誘為我們找到了方向；依然記得在我們遇到困難退縮時(shí)，老師告訴我們：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！”依然記得初學(xué)游泳時(shí)，即使很淺的水也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，又怎敢邁向那未知的恐懼？是老師的話提醒了我：“夢(mèng)在前方，路在腳下，勇敢邁出第一步！”這些——我們都記得！
流年的浪花總是蕩滌在渺遠(yuǎn)的心際水波漣漪般徐徐蕩開(kāi)，想微風(fēng)拂過(guò)海岸，像花瓣輕輕墜落，亦如小草依賴陽(yáng)光，流年中師恩難忘！
師恩難忘作文14
她，澄清目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真情。她，看似文靜，實(shí)則是熱血的有遠(yuǎn)大抱負(fù)的女教師！她就是我小學(xué)時(shí)的老師——章老師�！耙蝗諡閹煟K身為父(母)”。章老師的恩情我將終身難忘。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，那頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，得到我們班所有同學(xué)的贊嘆。那一天，她凌于三尺講臺(tái)之上，用甜美的聲音熟練地介紹著自己，語(yǔ)調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的.心田，如沐春風(fēng)般地舒暢。聲音不響，十分平緩，卻透露出一種教師特有的威嚴(yán)。她告訴我們：“字，可以看出一個(gè)人的品性與修養(yǎng)。所以，我們想要學(xué)好語(yǔ)文，就應(yīng)該先把字練好。在接下來(lái)的三年里，我會(huì)盡全力先把你們的字抓好�！彼屛覀冇米詈玫淖謱⑹罴俦乇彻旁�(shī)全默寫(xiě)一遍。上交后她一檢查，臉上的笑容馬上變成嚴(yán)肅，對(duì)我們說(shuō)：“你們現(xiàn)在的字不是很好，但我相信，在接下來(lái)的日子里，通過(guò)我們的共同努力，一定可以讓你們的字變得越來(lái)越好�！苯淌依锵肫鹆耸譄崃业恼坡�。
漸漸的，和老師接觸的時(shí)間久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容別人的過(guò)失，她與我們很快成為了朋友，像朋友一樣對(duì)我們忠告，與我們說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的事，她以前教過(guò)的學(xué)生的事。告訴我們以后有什么困惑，盡管去找她，她有驚人的口才，這是作為語(yǔ)文老師的資本，有時(shí)引得全班同學(xué)熱血沸騰，幾個(gè)急性子的同學(xué)跳起來(lái)大叫發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)以后振興中華。她十分關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧；不辭辛勞地引導(dǎo)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們的成績(jī)的起伏成因，上課時(shí)常常和我們講一些關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的軼聞趣事，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí)，讓我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了喜愛(ài)和期待。
她不喜歡打扮，總穿著一件黑色的連衣裙，和同齡教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。因?yàn)樗龑?duì)我們太認(rèn)真了！她的心中裝著的是比穿著打扮更高尚，更偉大的教育事業(yè)。她對(duì)教育事業(yè)的熱忱，對(duì)教育事業(yè)的碧血丹心，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，深深地感動(dòng)了我們，在我們心中留下了不可磨滅的痕跡。每想到她授課時(shí)的樣子，聚精會(huì)神上課時(shí)的堅(jiān)定眼神，心中難免會(huì)激起千層浪，感慨萬(wàn)千，意味難言。
粉筆生涯，講臺(tái)春秋。老師將青春奉獻(xiàn)給了書(shū)本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽(tīng)見(jiàn)你在課上的講解聲，那是一種怎樣的聲音啊，那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方，又仿佛來(lái)自眼前！這就是教育之恩，我將永生難忘，不可磨滅！
師恩難忘作文15
什么是最神圣的職責(zé)，是醫(yī)生，是科學(xué)家，還是明星……不知你們是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，他特制了一枚最高勛章。要授給一個(gè)功勞最大的人，消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望能得到這一枚勛章，但是國(guó)王卻把它授給了一位小教師，因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國(guó)王都曾受過(guò)老師的教育，飲水思源，不能忘本呀！
老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海中指明了道路，老師，我贊美您！您就像桑樹(shù)，默默地奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)春蠶的精神，老師，我贊美您！您就如辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上您就如一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，您就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您總會(huì)用您的心血，您的溫和，再一次洗刷著每一位學(xué)生心靈上的灰塵，您真不愧是人類靈魂的工程師啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句，我們的老師不也正擁有這樣的精神嗎？老師把我們從一個(gè)無(wú)知的.孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，這里凝聚著您多少心血和汗水��！老師，是您給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講臺(tái)。“講臺(tái)催人老，粉筆染白頭”，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟，這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。
有人說(shuō)老師像園丁；也有人說(shuō)老師像蠟燭；我卻認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田；我更覺(jué)得老師像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地黑板上耕耘著，為我們播下知識(shí)的種子。
每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)，總讓人想起深夜燈光下還在埋著忙于備課的身影或是那陣偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而沙啞的聲音。
那時(shí)因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下不可磨滅的印象。教師節(jié)快到了，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期，新的開(kāi)始向老師獻(xiàn)上新的祝福，感謝您！老師！將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹(shù)，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！我們偉大的老師！
【師恩難忘作文】相關(guān)文章：
師恩難忘，難忘師恩作文12-16
難忘師恩作文08-03
師恩難忘作文09-22
師恩難忘作文【精選】07-04
師恩難忘的作文04-04
難忘師恩的作文04-04
師恩難忘作文[經(jīng)典]08-19
（經(jīng)典）師恩難忘作文10-29
(精選)師恩難忘作文10-16
師恩難忘的作文精選10-09