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如果可以作文15篇【合集】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的如果可以作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
如果可以作文1
她向樹(shù)的那邊走，我往樹(shù)的這邊去。樹(shù)枝繁葉茂，記錄著我們六年的過(guò)往。我們離大樹(shù)越來(lái)越遠(yuǎn)，如果時(shí)間可以重來(lái)……
你做了我六年的知心姐姐，僅僅是在別人看來(lái)而已。其實(shí)你就是一個(gè)會(huì)哭、會(huì)鬧的熊孩子，是在別人面前表示得太過(guò)于成熟。在我所有的好朋友中，只有你跟我最像，這點(diǎn)我們?cè)?jīng)引以為傲，跟最好的朋友最像，是多么值得驕傲的事情啊！
我們?cè)?jīng)一起喜歡過(guò)一首歌《一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天》，一起假裝長(zhǎng)大了，觀看同一部電影《我的少女時(shí)代》。你嘲笑我的作文是莎士比亞，慫恿我去燙一個(gè)泡面頭，自稱莎士比亞二世。你看你，這么幼稚的事情你整整說(shuō)了三年；我說(shuō)你是個(gè)大嘴巴，是知道了銀行卡密碼都會(huì)說(shuō)出來(lái)的人，這是我們之間的`小樂(lè)趣。
就算玩笑過(guò)分到翻臉不認(rèn)人，也從來(lái)沒(méi)有對(duì)對(duì)方說(shuō)過(guò)一句對(duì)不起。一部分原因是拉不下臉，更多的，是知道我不會(huì)跟你計(jì)較，你也不會(huì)跟我懷恨在心。
你教會(huì)我‘彼岸盡頭亦有光’，又告訴我眼淚是最無(wú)用的東西。在這個(gè)方面看來(lái)，別人口中的知心大姐姐，好像也并非全無(wú)道理。對(duì)嗎？我的你。
我不貪心，我不要那六年的時(shí)光再來(lái)一次，曾經(jīng)的溫暖再有一次。一次足夠了，足夠回憶很長(zhǎng)一段時(shí)間。
初中很美好，我聽(tīng)說(shuō)了你的生活，聽(tīng)見(jiàn)了你越來(lái)越棒，聽(tīng)見(jiàn)了你也有人喜歡，聽(tīng)見(jiàn)了許多許多。我像個(gè)小偷，從別人身邊偷來(lái)你的生活，唯一不敢觸碰的就是那個(gè)一直想問(wèn)的問(wèn)題。你，有沒(méi)有交到好朋友，如果有，請(qǐng)他一定要了解你，一定要包容你。
如果時(shí)間可以重來(lái)，我只要定格在那一刻就定格在我們分開(kāi)的那一刻，我記得是在校門口，在畢業(yè)典禮開(kāi)完之后。
如果可以，我一定會(huì)轉(zhuǎn)身?yè)肀�，拉住你的手，告訴你：六年來(lái)你是我最好的朋友。我一定不會(huì)讓樹(shù)只在記憶里停留，一定不會(huì)再任性，一定不會(huì)讓你走出我的記憶里。
她朝樹(shù)的那邊走，我向樹(shù)的這邊去。你知道嗎？我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我們改變了方向，你朝我，迎面走來(lái)……
如果可以作文2
如果，時(shí)光可以選擇，我們的人生又會(huì)是怎樣的一番情形，是否一切美好，萬(wàn)物盛開(kāi)。
曾幾何時(shí)，我們背著行囊走出家門的時(shí)候，其實(shí)和別人一樣，總是想著自己會(huì)成為一個(gè)很成功的人，足以讓世界為你喝彩，然而，這終究是一個(gè)合理的世界，那些意愿，也只是你一廂情愿的幻想。
這個(gè)世界其實(shí)沒(méi)有人需要被拯救，有的只是需要時(shí)間成長(zhǎng)，當(dāng)你經(jīng)歷了很多的坎坷，看透很多的世事，你就懂得了這個(gè)世界的無(wú)奈。
也許，人生一如這般模樣，我們每天都在為生活讓步，無(wú)形中失去了很多寶貴的東西，有些在意的人兒，在悄然之中再也找不到身影，還有一些事兒，在忙碌里被無(wú)限的擱淺，直至消失在腦海。
我相信，多年后的我們會(huì)突然想起這些人和情，只是，那會(huì)兒再去彌補(bǔ)可能一切都變了味道，甚至有些成了永遠(yuǎn)的遺憾，只能隨著時(shí)間的流逝而拉長(zhǎng)，最后一起消失在這個(gè)世界，再也不會(huì)被人想起。
這就是生活的終點(diǎn)，生命的歸宿，我們?cè)谶z忘的海洋里，努力的尋找著不被遺忘的理由，多么荒唐可笑，卻又無(wú)處不是悲涼。
我寫過(guò)很多的文字，有愛(ài)情，有友情，更多的是人生，但我依舊沒(méi)有停下。在前進(jìn)的路上，我始終相信，那走過(guò)的每一片風(fēng)景，那邂逅的'每一個(gè)身影，在冥冥之中，都有獨(dú)特的意義。它會(huì)用全部的時(shí)光，來(lái)成全你的故事，讓你知道，一個(gè)人行走，是多么的辛勞。
當(dāng)歲月的年輪，一圈一圈老邁成印記的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了禱告，在城市的每一個(gè)角落，用最虔誠(chéng)的心，叩首不同的經(jīng)歷，完成一次次成長(zhǎng)的蛻變。
人生如煙，歲月如霧。我們都只是迷霧中前行的路人，你看不清我，我也看不清你，雖然相識(shí)，卻認(rèn)不出彼此，最后你走你的，我走我的，就這樣歸于塵土。
寫到最后，我突然想起了某個(gè)片段里的一句話，當(dāng)我們自以為自己很重要的時(shí)候，世界才開(kāi)始原諒我們的幼稚。
我想，這大概就是最接近真實(shí)的現(xiàn)狀，遺憾的是，我們并沒(méi)有辦法去改變…
如果可以作文3
時(shí)光會(huì)不會(huì)倒流呢？我想，它是不會(huì)的。
如果時(shí)光可以倒流，我愿回到初一上學(xué)期，當(dāng)然我們知道時(shí)光終不會(huì)倒流。那些努力的點(diǎn)滴算數(shù)，同樣，那些蹉跎的歲月也不會(huì)抹去。
如果時(shí)光可以回到初一上半學(xué)期，我將伴著清晨的第一縷陽(yáng)光，傍晚最后的一抹斜陽(yáng)，一同努力，莫忘來(lái)時(shí)路，不負(fù)少年心。
我將不會(huì)再與朋友一同努力，時(shí)間在不斷地刷新陪在你身邊的人，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)陪你，但永遠(yuǎn)會(huì)有人陪你。人生這趟列車，沒(méi)有人能夠從開(kāi)始陪伴我們一直到最后。
我會(huì)珍惜那每日的英語(yǔ)早自習(xí)，認(rèn)真朗讀單詞與課文，培養(yǎng)朗讀能力。只有這樣，才能在期末英語(yǔ)口語(yǔ)考試中取得好成績(jī)，增加自己的分?jǐn)?shù)，無(wú)論多少分，即使是0.1分，我們也要珍惜這0.1分，很可能是阻擋我們成功之路的障礙，這0.1分的確是成為了我進(jìn)年級(jí)前三的障礙。英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是簡(jiǎn)單容易的，但是口語(yǔ)卻是讓我頭疼的一個(gè)問(wèn)題，讀書時(shí)，經(jīng)常喘氣，以至于讀句子時(shí)不能夠很順暢。這與我平時(shí)練習(xí)的少也是有關(guān)的，所以我應(yīng)當(dāng)好好珍惜每日的英語(yǔ)早自習(xí)，在平時(shí)多下功夫練習(xí)口語(yǔ)。
如果回到了初一上半學(xué)期，最想做的事情就是不再吃零食了，零食真不是個(gè)好東西，越吃越胖，平時(shí)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也不太方便，特別是在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間緊，吃飯狼吞虎咽，幾乎跟沒(méi)吃一樣。所以一到睡覺(jué)之前，就要吃許多零食來(lái)填飽自己饑餓的肚子。體重便開(kāi)始激增，如果回到了初一上半學(xué)期，我一定會(huì)在平時(shí)好好的'努力，合理分配時(shí)間，不至于在復(fù)習(xí)時(shí)間那么緊張，而且還要合理飲食。
如果時(shí)光回到初一上半學(xué)期，我一定會(huì)充分利用好周末的時(shí)間，不養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣，盡早完成作業(yè)，再進(jìn)行課外閱讀。
“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞”。時(shí)光匆匆一去不復(fù)返，韶華易逝，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜當(dāng)下的時(shí)光，世上沒(méi)有那么多的如果，逝去了的就讓它逝去，未經(jīng)歷的我們應(yīng)當(dāng)全心全意去準(zhǔn)備。
時(shí)光倒流，這只不過(guò)是我們的幻想。現(xiàn)在我們只能用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓未來(lái)所做的事情都不再留下遺憾。
如果可以作文4
天依然那么藍(lán)，草依然那么綠，陽(yáng)光依然那么燦爛，當(dāng)目光望向那個(gè)垃圾桶時(shí)，風(fēng)卻仿佛一下子變得無(wú)比寒冷，像是魔鬼的爪牙一般緊緊揪著我的心。那日的情形仿佛又浮上了我的腦�！�
那時(shí)也是春天，風(fēng)比現(xiàn)在還要冷上幾分，天空也不像現(xiàn)在那樣明朗，而是烏云密布，于是弱不禁風(fēng)的我就像花兒失去陽(yáng)光的潤(rùn)澤，蔫了病了。一病我就容易喉嚨發(fā)炎，嚴(yán)重的甚至引發(fā)肺炎。媽媽為了給我調(diào)養(yǎng)身子，天天給我燉木耳湯，可我又偏偏不愛(ài)喝木耳湯，感覺(jué)喝它就味同嚼蠟，后來(lái)因?yàn)樯蠈W(xué)的'緣故，在家來(lái)不及喝，便裝在杯子里帶去學(xué)校喝。
一開(kāi)始，我還按時(shí)喝完，可到了后來(lái)，天氣轉(zhuǎn)熱，而木耳湯也是熱的，實(shí)在是不愿再喝，每次都是在放學(xué)前才不情不愿地喝幾口，以敷衍了事，維持與媽媽之間的和諧。
直到有一天，那份和諧終被打破了。
那天，烏云密布，老天爺?shù)男那榉路鹨埠茉惆�？我的心情更是差到極點(diǎn)：考試考得一團(tuán)糟，還有一杯木耳湯要喝，老天好像故意和我作對(duì)，讓我放學(xué)前忘喝了木耳湯。之后又在我心中種下了一顆邪惡的種子，讓它在我的心田里生根、發(fā)芽……給了我一個(gè)邪惡的果實(shí)，果實(shí)里又有一個(gè)邪惡的念頭：把木耳湯倒掉，然后對(duì)媽媽說(shuō)是我喝掉的。
于是我開(kāi)始行動(dòng)了。我先是躡手躡腳的走近校門口的垃圾桶，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)擰開(kāi)杯蓋，將木耳湯倒入垃圾桶中，再擰回蓋子，放入書包。這時(shí)媽媽剛好來(lái)到校門口接我，我馬上跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你看，我把木耳湯喝完了，我聽(tīng)不聽(tīng)話呀？”“聽(tīng)話，聽(tīng)話�！眿寢尩淖旖歉∑鹨唤z微笑，“寶貝這么聽(tīng)話，媽媽可放心了，也不枉我那么早起來(lái)燉湯了。”媽媽的這一句話讓我心頭一顫，我好后悔對(duì)那么愛(ài)我的媽媽撒了謊，可現(xiàn)在后悔又有什么用呢？那一刻我仿佛有什么把我的心緊緊地揪住了，讓我久久沉浸在傷心之中。
那一天，我選擇了謊言，選擇了逃避。如果可以重來(lái)一次，我會(huì)選擇去面對(duì)，去承認(rèn)，不讓自己后悔。
如果可以作文5
“如果可以重來(lái)”這是一首歌里的一句話，它引起了許多人的共鳴。
因?yàn)槊總�(gè)人在生活中都有一些不盡人意的事情：他可能在某一時(shí)間段錯(cuò)過(guò)了做一件事的機(jī)會(huì)；也可能因做錯(cuò)一件事，而改變了自己的命運(yùn)。
每個(gè)人應(yīng)該都想要重來(lái)，彌補(bǔ)遺憾，當(dāng)然我也不例外。
我從上小學(xué)眼就近視了，現(xiàn)在眼鏡的度數(shù)是越來(lái)越高，做一些事都顯得不方便，尤其是冬天，眼鏡片上都是白氣，阻礙了視線。但這都是我自找的，怨不得別人，只能每天后悔罷了。
我上二、三年級(jí)的時(shí)候，每到星期日媽媽都會(huì)去姥娘家，去幫姥娘和姥爺做飯、洗衣服，但我就不樂(lè)意去了。
因?yàn)槔涯锛沂窃诖謇�，沒(méi)有網(wǎng)、電視里沒(méi)有動(dòng)畫片，也沒(méi)有人陪我玩兒；夏天，只能坐在吊扇下吹風(fēng)；冬天是燒的.煤塊爐，屋子里都是煤炭味。
反正就是哪也沒(méi)有家里好，于是每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)和媽媽發(fā)一頓小脾氣，媽媽拿我也沒(méi)辦法，就會(huì)把我留在家中。
媽媽走后，我總會(huì)迫不及待地打開(kāi)電腦玩。
我在電腦前一坐就是大半天，連中午飯都是在電腦桌上吃的，眼睛里都充滿了血絲。
媽媽晚飯時(shí)間回來(lái)后，總是對(duì)我說(shuō)教一番，讓我少看會(huì)兒，注意用眼。
但我總是不當(dāng)回事，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。
慢慢的，看電視時(shí)我總是往電視跟前走，還會(huì)微瞇著眼；上課記筆記時(shí)，黑板上有些字看不清，只能借別人的看看。
媽媽覺(jué)得我還小，而且家里沒(méi)有近視的人，應(yīng)該不是近視，但最終在升四年級(jí)的時(shí)候，配了一副眼鏡，這一配就接近300度了。
我當(dāng)時(shí)竟然覺(jué)得戴著眼鏡挺好看，現(xiàn)在想想我還是太無(wú)知，沒(méi)有認(rèn)清后果。
配上眼鏡后，我只在看不清的情況下戴一下，平時(shí)看電視、寫作業(yè)都不戴。
后來(lái)我的寫字姿勢(shì)不知何時(shí)發(fā)現(xiàn)不對(duì)，但覺(jué)得改正太麻煩就沒(méi)有改，每回寫字眼就離本特別近，眼鏡度數(shù)逐漸增加，我離不開(kāi)眼鏡了。
這時(shí)我才感到戴眼鏡的不適，我想，如果可以重來(lái)，我一定會(huì)珍惜好我的眼睛。
因?yàn)檠劬κ切撵`的窗口，是知識(shí)的通口，更是一對(duì)璀璨的明珠！
失去后才懂得珍惜，就已經(jīng)晚了，所以讓我們珍惜現(xiàn)在擁有的一切，不要留下任何遺憾。
如果可以作文6
如果時(shí)光可以倒流，是否一切都可以重來(lái)，青春逝去，容顏漸老，我們總是在念叨著時(shí)光過(guò)的真快，卻在不知不覺(jué)中就已經(jīng)浪費(fèi)了最寶貴的時(shí)光，沒(méi)有去好好珍惜，就像一場(chǎng)午夜夢(mèng)回，錯(cuò)過(guò)的永遠(yuǎn)都只能留在夢(mèng)里。
兒時(shí)的記憶，總是那么溫馨，天真的童年，沒(méi)有過(guò)多的煩惱，也無(wú)需參與外界的紛爭(zhēng)，世俗在眼里也只是如同手中的玩具，一切顯得就是那么單純。漸漸長(zhǎng)大，光陰如同逝水流年，眼睜睜的看著在指尖溜走，握不緊的歲月，也蒼老了我們?cè)?jīng)的容顏，曾不止一次次在幻想，如果時(shí)光能倒流或者時(shí)間能靜止，那該有多好，殊不知誰(shuí)也無(wú)力去掌控，只能默默的去承受著歲月的洗禮。
路越走越遠(yuǎn)，人生越走越長(zhǎng)，漸漸明白了許多道理，我們也不再是一個(gè)只知嬉戲游樂(lè)的小青年，帶著自己的思想，在一次次的沉默中思考著自己的人生。沒(méi)有再一次重來(lái)，不管是人還是事，更不用說(shuō)時(shí)間倒流，即使可以，我們也早已明白，逝去了的終歸已經(jīng)逝去，重新來(lái)過(guò)的就已不再是屬于自己當(dāng)初的那份意愿了。時(shí)光不可以倒流，我們其實(shí)都很清楚的`明白這個(gè)道理，也許僅僅只是內(nèi)心的一種渴望，也許只是對(duì)希望的另一種寄托，帶著對(duì)回憶的情懷，我們總是一次次的掉落在自己埋下的陷阱。
風(fēng)吹過(guò)了沒(méi)有痕跡，雁過(guò)了沒(méi)有聲音，時(shí)間溜過(guò)了，只剩下滿地的滄桑。停留在記憶的風(fēng)口，誰(shuí)也不能回到過(guò)去，站在高處眺望，才發(fā)現(xiàn)，人生只不過(guò)是一紙流年，歡樂(lè)也好，憂愁也罷，都只是一時(shí)的悲歡離合，何必太過(guò)在意。
瀟瀟風(fēng)雨，離離憂愁，喧囂的城市總是在渲染著我們內(nèi)心的渴望，何時(shí)停留，何時(shí)路過(guò)，在這個(gè)物欲的大千世界，奔波早已成了一種習(xí)慣，回頭只是一種安慰的寄托而已。時(shí)光不可能倒流，回憶不可能再現(xiàn)，何必太過(guò)強(qiáng)求，世間萬(wàn)物，我們圖的不僅僅只是表面的繁榮，更多的應(yīng)是內(nèi)心的一種歸屬，塵埃落地，何時(shí)才能永不再起風(fēng)波？
如果可以作文7
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笔前�，朱自清筆下的這些植物和動(dòng)物，它們都有再次生長(zhǎng)和一定的生活規(guī)律。但是，我們的小學(xué)生活呢？它就如一張紙，剪下一段之后，就長(zhǎng)不出來(lái)了。而現(xiàn)在，我最大的愿望就是能讓小學(xué)生活重來(lái)一次。
如果小學(xué)生活可以重來(lái)，我一定管理好班級(jí)紀(jì)律，不讓班級(jí)扣分。記得那一次，正好輪到我當(dāng)值日大班長(zhǎng)。早讀的時(shí)候，同學(xué)們都離開(kāi)了座位，我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的雖然看在眼里，卻沒(méi)有去制止。值周老師經(jīng)過(guò)我們班，看見(jiàn)這樣混亂的一幅場(chǎng)景，便扣了一分。
如果小學(xué)生活可以重來(lái)，我一定積極參加班級(jí)的活動(dòng)。大概是在一、二年級(jí)的時(shí)候吧，老師正在布置暑假作業(yè)。到了最后，老師拿出了五張單子，是關(guān)于寫作文的，讓同學(xué)們自愿去領(lǐng)取。我一聽(tīng)到是關(guān)于寫作文的，心里就不想寫，連忙把頭轉(zhuǎn)向了別處，不想讓老師叫到我的名字�，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我實(shí)在是太傻，竟然用這種愚蠢的方式來(lái)逃避寫作業(yè)。
如果小學(xué)生活可以重來(lái)，我一定在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。一次，數(shù)學(xué)老師為了檢測(cè)我們一單元學(xué)習(xí)得怎么樣，便進(jìn)行了一次測(cè)試。測(cè)試完畢后，試卷發(fā)下來(lái)，許多我會(huì)做的題目都錯(cuò)了，導(dǎo)致成績(jī)只有六十幾分。
如果小學(xué)生活可以重來(lái)，我一定要提高作業(yè)的效率，認(rèn)真完成作業(yè)。那次，老師布置的同步練習(xí)中我有兩道題不會(huì)錯(cuò)，本想等其他作業(yè)做完了之后再去思考，但我心里是這么想的，卻沒(méi)有去行動(dòng)。第二天，同步發(fā)下來(lái)，里面的作業(yè)令我大吃一驚：兩道空白的.題目上打著大大的錯(cuò)號(hào)。這鮮艷的錯(cuò)號(hào)，猶如一把刀，深深刺進(jìn)了我的心。當(dāng)我去改作業(yè)時(shí)，心一直“砰砰”地跳著，生怕老師會(huì)批評(píng)我一頓。
光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生活即將從我身邊溜走。如果小學(xué)生活可以重來(lái)，這個(gè)愿望是多么得簡(jiǎn)單與渺小。但是，想要實(shí)現(xiàn)它，卻很難。如果有朝一日，我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，我一定會(huì)珍惜小學(xué)生活中的一分一秒。
如果可以作文8
我很喜歡的小說(shuō)《哈利·波特》中，有這樣的一幕：赫敏手中拿著一個(gè)精致小巧的沙漏，放在手指間轉(zhuǎn)了三輪，金光閃過(guò)，她和哈利就回到了三小時(shí)前。
每當(dāng)我讀到這段時(shí)，心中總會(huì)升起無(wú)限希冀：如果我可以擁有這種能力該多好！那樣的話，我就可以隨心所欲地在過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)之間自由地轉(zhuǎn)換，沒(méi)有時(shí)間的束縛，亦可完成我許多未斷絕的念想……
如果我可以，我想回到過(guò)去。讀歷史故事時(shí)，我撥動(dòng)手中的玻璃外殼，一下子回到了三教九流盛極一時(shí)的春秋戰(zhàn)國(guó)，聽(tīng)著最純正的儒家思想，琢磨老莊之學(xué)的微言精義。在經(jīng)過(guò)大半個(gè)周末渾水摸魚的日子后，我在周日傍晚望著許多未完成的作業(yè)暗自叫苦時(shí)，口中念著咒語(yǔ)，一下子回到周六上午的大好時(shí)光，督促自己盡快完成任務(wù)，一寸光陰一寸金。
有時(shí)我會(huì)望著夕陽(yáng)，心中浮現(xiàn)出的是逝世的親人的音容笑貌。如果我可以讓時(shí)光倒流，我想回到他們還在的時(shí)候，多陪著他們聊聊近況、散散步。一起再吃頓晚飯，盡我原先忽略掉的職責(zé)，彌補(bǔ)我未能好好陪陪他們的遺憾，告訴他們每一個(gè)人：我好愛(ài)您！
如果我可以，我想去到將來(lái)，看看這科技飛速發(fā)展的時(shí)代帶了什么巨大的益處。坐上哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，我可能會(huì)滿足自己的好奇心，去看看大雄的家是不是真的被改造成了公共廁所。未來(lái)終究寄托了如今人們太多的盼望以及質(zhì)疑。也許我會(huì)看見(jiàn)房屋中無(wú)處不在的電子玻璃屏、無(wú)人駕駛的環(huán)保汽車。但也有可能，森林幾乎被砍掉燒毀，一個(gè)國(guó)家引以為傲的珍稀動(dòng)物絕種或是原先山明水秀的`人間天堂早已成為空氣污染嚴(yán)重的工業(yè)重地。看到這一切的我會(huì)告訴當(dāng)今的人們注意環(huán)境保護(hù)，不要再濫砍、污染。
其實(shí)無(wú)論是過(guò)去、還是未來(lái)，都取決于現(xiàn)在的我們。過(guò)去的人們流芳百世或是遺臭萬(wàn)年，未來(lái)的科技如何蓬勃發(fā)展，都取決于我們現(xiàn)在的行為、意識(shí)。如果我有這項(xiàng)操控時(shí)光的技能，終有一天，我也會(huì)放棄它，做一個(gè)真正能“掌握”時(shí)間的人。
如果可以作文9
想你，幾分悲涼；想你，幾分悲傷�？烊隂](méi)見(jiàn)了，我時(shí)常會(huì)想起你。到現(xiàn)在我還能清晰的記得，當(dāng)我把你交給美容院的店員手中時(shí)，你的恐懼，你掙扎著，可我意想不到的是，那是我最后一次見(jiàn)到你了，我在大街小巷里一次次的呼喊著你的名字，真希望你能跑過(guò)來(lái)給我一個(gè)驚喜。我到處貼尋狗啟示，不放過(guò)一切的可能，只希望能見(jiàn)到你一次……
那天，我收到了一個(gè)包裹。我迫不及待的拆下了一層層包裝嚴(yán)密的包裹。打開(kāi)它，就聽(tīng)到一個(gè)聲音縈繞在耳邊�！肮材�，獲得了這份神秘禮包，按下這個(gè)按鈕，你將可以擁有一次改變過(guò)去的機(jī)會(huì)�！蔽艺娴目梢栽俅我�(jiàn)到它嗎？我不知道思念了它多少個(gè)日日夜夜，如果可以改變過(guò)去，我最希望的就是它不是因?yàn)槲业拇笠舛邅G。我匆忙的按下了按鈕，只希望能早點(diǎn)見(jiàn)到它。
這時(shí)，我的背后似乎有一種聲音，熟悉的聲音。是小爪子和地摩擦發(fā)出的清脆的嗒嗒聲，是它！我匆匆轉(zhuǎn)過(guò)身，看到它在向我奔來(lái)。我一直以為個(gè)是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，可是這的確是真的，它的出現(xiàn)讓我破碎的心愈合。看著它的眼睛，我情不自禁的笑了。我看了看表，只是距離它走丟還有一個(gè)小時(shí)。我和三年前一樣，將它送給店員做美容，但不同的是，我這一次在它身邊陪著它。我一定會(huì)好好看住它，不能再讓它失去這個(gè)溫暖的'家。
一個(gè)小時(shí)后，它因恐懼從店員的手中掙脫，飛奔出來(lái)。我嘗試去抓住它，它竄了出去，等到我跑出去時(shí)，它已經(jīng)不知所蹤……我感到一股涼氣向我逼近，終究是失去了。
人之渺小，不可操控時(shí)間，不可改變歷史，不可違反自然規(guī)律。我擁有回返過(guò)往的能力又如何，任我力挽狂瀾，悲劇依舊。失去了，就是失去了，我們也無(wú)能為力。但是我們可以從過(guò)往中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生的蛻變。人生中最大的敵人不是時(shí)間，而是自己的內(nèi)心。盡管時(shí)間不可倒流，我們做的每一個(gè)決定，才是影響人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
這一次收到的小包裹給我上了一堂課，讓我明白不虛度光陰，做好每一件不讓自己后悔的事，把時(shí)間發(fā)揮到最好才是最重要的。
如果可以作文10
“排座位嘍�！边@句話仿佛在別人的口中都能感受到新時(shí)代的朝氣，但我卻讀出了世界末日的味道。班主任向我這里看了看，顯得很困惑，我知道是我把他弄困惑的。我也困惑，在他眼中我應(yīng)該是個(gè)好孩子，只是成績(jī)有幾多愁，像這樣的學(xué)生該怎么來(lái)安排呢？于是他困惑了，我是真的困惑。因?yàn)檫@次的調(diào)整是根據(jù)名次來(lái)變動(dòng)。我開(kāi)始暢想：如果排名可以周期……
如果排名可以周期，第一名和倒數(shù)第一，便沒(méi)有什么區(qū)別，只是形式上的華美與壯烈罷了。那時(shí)我不會(huì)擔(dān)心第一名將面對(duì)的壓力，與最后一名所承擔(dān)的嘲諷。與此同時(shí)，座位與黑板的遠(yuǎn)近也含有同樣的衡量標(biāo)準(zhǔn)！每天在老師眼皮底下顯得很束縛，面對(duì)書本與疲倦，心里平靜再平靜，然后被撲天蓋地的粉筆末所埋沒(méi)，最后被同化。但是后排的學(xué)生很清閑，聽(tīng)不到老師的聲音，便可以把頭埋在堆得老高的資料里，大睡特睡，然而自己內(nèi)心深處那不可泯滅的良知會(huì)在睡醒后讓內(nèi)心變得無(wú)比空虛。
此時(shí)，我把這次考試的成績(jī)的高低設(shè)為x坐標(biāo)軸，把名次的高低設(shè)為y軸，可以經(jīng)由回歸分析而得出一條線性方程式，然后再對(duì)x取偏微風(fēng)，對(duì)y取不定積分，就可以得出“我將要坐在后排”的定律，此公式放諸四海而皆準(zhǔn)。
所以悲壯的時(shí)候，我就昂首挺胸，仰天一笑淚光寒，然后繼續(xù)像屈原一樣滿面笑容地叫囂乎東西，隳突乎南北，滾滾紅塵翻兩翻，天南地北隨遇安�？磥�(lái)我的所在，對(duì)于前與后變成了不和諧的旋律，但唱到了最后，喑啞也變作了深情�？赡切枰鯓拥�'堅(jiān)持、怎樣的勇敢、怎樣的神經(jīng)質(zhì)！在我眼中前與后一時(shí)失去了區(qū)別。想想看，前者當(dāng)是世人的一種追求，但到達(dá)登峰造極之勢(shì)又要退卻。佛祖臉上的笑沒(méi)有輕浮卻有嘲諷！世人太執(zhí)著，鏡月看不破。可是怎樣才看破，放下十八界是否就身輕如羽化？身上的枷鎖與腳下的水牢該如何超脫？李白花間一壺酒可以邀得明月，可就我而言，明月邀不下來(lái)，只有單薄的影子空空蕩蕩地飄在枝葉間被刺得千瘡百孔。
班主任似乎看穿了我心中的明明滅滅，讓我坐在了中間，我不興奮也不悲哀，心如止水是最后的選擇。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，這三年我的生命在紙間流過(guò)，我的青春白紙黑字。
如果可以作文11
“爛差！像你這種只會(huì)假努力，虛偽的人永遠(yuǎn)也不會(huì)成……”這一道道疼痛的傷痕深深刻在我的心里。至今那批評(píng)我的聲音還在我的耳邊回蕩。如果那一刻可以重來(lái)，該多好……
上周三，學(xué)校轟轟烈烈的舉行了一場(chǎng)全初一年級(jí)的――跑操比賽。但因?yàn)槲腋忻傲思由蠎卸枧鲁钥嗟牧?xí)慣我與其他五位同學(xué)坐在看臺(tái)上沒(méi)有參加比賽。著我們班剩下的三十多名學(xué)生，心中不由得一震“我是不是做錯(cuò)了些什么！”
比賽開(kāi)始了，看著別人踏著有力的步伐，喊聲震天的從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，總不忘看看這6座“大山”矗立在“人生頂峰”的人們。
比賽過(guò)后，班主任十分不滿意，特別是我們這6位“大人物”于是把我們臭罵了一頓。
現(xiàn)在想想確實(shí)是我們不對(duì)，怪只怪懶惰在左右著我的思維，在我的身體里自由暢游，我沒(méi)有抑制力。
之后我還不以為然心里甚至還有怨情。但在幾個(gè)日日夜夜的對(duì)執(zhí)，幾千次冥思苦想。最終我那冷靜善良的一面戰(zhàn)勝了那不知悔改的一面。
現(xiàn)在我得做個(gè)深刻的自我檢討�，F(xiàn)在的我在班級(jí)的表現(xiàn)，確實(shí)沒(méi)有像以前那樣如掌上明珠，更不用說(shuō)璀璨光亮。
自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度已沒(méi)有往日的積極，就像脫韁的野馬迷失了前進(jìn)的方向。
在班級(jí)上，從一個(gè)被所有人信任無(wú)比的“小畫家”變成遭人怨恨的“小怪獸”從受人崇拜的“小巨星”變成受人嫌棄的“小老鼠”不論是在老師心中還是同學(xué)們的.眼里我都褪去了昔日的輝煌。
但是我必須承認(rèn)一點(diǎn)，我一直在努力�？墒窃诖蠹业难壑校乙恢笔且粋�(gè)虛偽的“君子”。我想向大家解釋解釋，我的努力不是表面上的努力，我的努力是發(fā)自內(nèi)心的努力……只為換回那個(gè)曾經(jīng)的我！
好了，不說(shuō)多了。我只知道我的努力不是做給別人看的，我是為了我自己，證明自己，為了關(guān)心和愛(ài)我的人。
但是如果在那一刻可以重來(lái)，那無(wú)數(shù)的那一刻可以重來(lái)，我的人生該有多完美！
如果可以作文12
俗話說(shuō)：“小孩一生下來(lái)，命運(yùn)就已經(jīng)安排好的啦”，但是他們具有選擇每種不同生活的方式，不同時(shí)代出生的人，有不同的生活方式有選擇就可以讓你的生活豐富多彩。
英國(guó)的歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇他希望出生在他想出生的地方，因?yàn)樗硇挠谘芯抗盼幕�，那里是多種文化的交匯地帶，但是他偏偏就不是那個(gè)時(shí)代出生的，所以如果人可以選擇，那家湯因比生活在他想生活的地方，那么可能他所做出的貢獻(xiàn)更大了。
記得汶川地震的時(shí)候，在廣播上聽(tīng)到，在電視上看到那一些讓人心痛悲切的事件，他們的傷心難過(guò)，當(dāng)時(shí)，他們都在想如果可以選擇不出生在汶川那該多好，那就遇不上這場(chǎng)地震了，如果可以選擇災(zāi)難不發(fā)生，那么親人就不會(huì)離去，如果可以逃避，他們的生活將會(huì)是那么的幸福。
感動(dòng)中國(guó)十大人物中的劉緯，他自小就因?yàn)橐馔�，斷去了雙手，年幼的他想過(guò)放棄生命，但是，他經(jīng)過(guò)家人、朋友、對(duì)他的關(guān)愛(ài)，他走出了黑影，走向了光明的通路，不怕辛苦，用雙腳學(xué)彈琴，經(jīng)過(guò)不停了磨練，他成功了，他成為了一位讓人佩服的，能用腳彈鋼琴的年輕小伙子，記得他說(shuō)過(guò)一句話，他說(shuō)：“他現(xiàn)在過(guò)得很快樂(lè)，但是，如果可以讓他選擇，他寧愿有雙手過(guò)平凡的日子�！�
每個(gè)人活著，都會(huì)有不同的愿望，如果可以選擇，那么人生會(huì)是怎么樣，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼，就高考了，回想起以前，天真的小學(xué)生，到慢慢長(zhǎng)大的中學(xué)生，到現(xiàn)在成年了的高中生，真的很開(kāi)心，如果可以選擇，我愿意回到那無(wú)知的童年，現(xiàn)在高考了，要離開(kāi)陪伴我的三年的同學(xué)三年的母校，真的.很不舍，如果可以選擇，我想留在他們的身邊，一起過(guò)開(kāi)開(kāi)心心，打打鬧鬧的日子。
俗話說(shuō)：“孩子時(shí)出生，命就注定是這樣的了，歷史學(xué)家湯因比如果可以選擇他喜歡的時(shí)期，那么他可能做出的貢獻(xiàn)更大。汶川地震區(qū)的人們，如果他們可以選擇，那么災(zāi)難就不會(huì)發(fā)生在他們身上了，如果可以選擇，劉緯的雙手不失去，會(huì)不會(huì)他的鋼琴?gòu)椀酶玫鹊�。如果可以選擇，我們的生活更定會(huì)豐富多彩的。
如果可以作文13
一身好看的花衣裳，一對(duì)天使般的翅膀，兩根雷達(dá)似的觸須，一個(gè)面包似的身體。沒(méi)錯(cuò)，我就是一只蝴蝶。
我是一位美麗的公主，生活在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度。那里到處是巨大的鮮花，清香迷人。我住在最大的一朵花里，那里有無(wú)盡的花粉、甘甜的露水，它們是我每天的食物。
我母親管理著這個(gè)國(guó)家所有的蝴蝶，所有的事都要向我母親匯報(bào)。不久后，我登基坐上王后寶座，整個(gè)國(guó)家將會(huì)變成我的。
就在我登基的那天，壞事發(fā)生了……
“安利娜，快去把新王后的禮袍拿來(lái)！”母親總是喜歡使喚下人�！澳銈儙讉�(gè)去把桌子擺好，今天麗莎的.七大叔、八大姨都會(huì)來(lái)，快去！”我不喜歡這樣，這些人的命運(yùn)如此，又能怎么辦呢？“麗莎，快一點(diǎn)，你看這裙子，不是很好看嗎？”母親的催促，使我心急�！澳赣H，好了，好了，別再催了！”我已經(jīng)厭倦了這種生活。
三個(gè)小時(shí)后……
“新王后登基儀式即將開(kāi)始，請(qǐng)大家安靜！”禮官振振有詞，“下面請(qǐng)王后上臺(tái)說(shuō)幾句話，大家鼓掌！”
一陣排山倒海的掌聲向母親涌去。
她伴著掌聲，飛上舞臺(tái)，站在話筒前：“歡迎大家來(lái)參加我女兒麗莎的登基儀式，感謝……”
“感謝什么呀，麗莎都跑丟了，還舉行什么儀式！”八大姨打斷了母親的話�！鞍舜笠�，我在這呢！”我飛到八大姨跟前，“你的人都被我打暈了！”七大叔、八大姨很想得到王位，視我為眼中釘，發(fā)生這種事不足為奇。
“你，你胡說(shuō)什么，什么我的人！”八大姨有點(diǎn)心慌�！斑@就是你的人呀，它們把我打暈帶走，關(guān)到一個(gè)小黑屋里，你難道不知道？”哼，八大姨你想要王位，沒(méi)門！“我，我�！卑舜笠贪胩焱虏怀鲆痪湓�。這小丫頭，真狡詐。
“咚！咚！咚！”巨大的腳步聲，把會(huì)場(chǎng)震了個(gè)底朝天�！笆且粋�(gè)小孩！”不知是誰(shuí)叫了一聲。大家都拼了命地逃，可我傻乎乎地站在那里，動(dòng)彈不得。
小孩把我抓走，高興地說(shuō)：“喲，這只不錯(cuò)，就你了！”一路上，他把我的翅膀弄來(lái)弄去，難受死了。最后，“叭”的一下，我的翅膀斷了，他把我扔在地上，踩了一下。
我難受，我傷心。如果剛才我沒(méi)有呆呆地站在那，該多好，這下，也沒(méi)人和我吵了，七大叔八大姨，你們是不是很開(kāi)心？
如果，一切可以重來(lái)，該多好。我的人生，就從這天，改變了方向！
如果可以作文14
我的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了�；叵肫鹞业男W(xué)生活，有悲傷，有遺憾，有歡樂(lè)，有激動(dòng)……每每想到這些，各種各樣的思緒便沖開(kāi)了我記憶的閘門。我多么想時(shí)間能夠回流，可以重溫歡樂(lè)，可以重溫感動(dòng)，可以彌補(bǔ)遺憾，可以避免傷痛，可以無(wú)憂無(wú)慮……我的童年生活會(huì)因時(shí)間的回流而更加精彩。
還記得，五年級(jí)上學(xué)期的期中考試，由于我的粗心大意，作文出乎意料地跑題了。那遺憾至今還在我心中沉甸甸的。如果時(shí)間可以回流，我要彌補(bǔ)遺憾，認(rèn)真審題立意，仔細(xì)布局謀篇，寫好作文。讓這份遺憾化成我永遠(yuǎn)的教益。
還記得，六年級(jí)上學(xué)期的那次大合唱演出，我們站在講臺(tái)上，那矯健的英姿、嘹亮的歌聲，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美之情。如果時(shí)間可以回流，我要再次站在老師和同學(xué)們注視的舞臺(tái)上，和我們六年八班全體同學(xué)一起放聲歌唱。歌唱我們偉大的.祖國(guó)，歌唱祖國(guó)的繁榮昌盛，唱響我們祖國(guó)的美好未來(lái)！
還記得，那次團(tuán)體操表演前，我們站在烈日下，汗流浹背，同學(xué)們一絲不茍地練習(xí)著各種動(dòng)作。正式表演了，我們迎著朝陽(yáng)進(jìn)入了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，那整齊的動(dòng)作，優(yōu)美的造型，贏得了老師和同學(xué)們的羨慕，我們?nèi)〉昧说谝幻Ｈ绻麜r(shí)間可以回流，我要再次和全校的同學(xué)們一起在綠蔭場(chǎng)進(jìn)行表演，讓人們知道，我們立新小學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。
還記得，六年級(jí)下學(xué)期的那次跳繩比賽，我們班一跳成名，既取得了第一名的好成績(jī)，又為育英班爭(zhēng)了光。至今場(chǎng)內(nèi)外那激動(dòng)人心的加油聲、歡呼聲，一直回蕩在我的耳邊。如果時(shí)間可以回流，我要再次和我們十名跳繩小英雄一起跳繩，再重溫那勝利的喜悅和快樂(lè)的時(shí)光。
如果時(shí)間可以回流，我可以彌補(bǔ)遺憾；如果時(shí)間可以回流，我會(huì)抹去痛苦的記憶；如果時(shí)間可以回流，我會(huì)毫不猶豫、努力地去珍惜它；如果時(shí)間可以回流，我的童年生活會(huì)更加精彩。
如果可以作文15
人死可以復(fù)生嗎？很多人都把答案定為了不，但是，事實(shí)是真的如此嗎？首先，我要向大家介紹一下木乃伊的生之永恒。
相信大家對(duì)不乃伊并不陌生，從古至今，木乃伊身上獨(dú)特的魅力深深地吸引著人類。事實(shí)上，木乃伊由法老、平民、動(dòng)物所制成，宣傳生死輪回，人死可以復(fù)生，于是在當(dāng)時(shí)的埃及，所有人都野心勃勃，不想如此早就離開(kāi)人世，于是千方百計(jì)地想辦法，能將靈魂與生命永存于世。“自1960年開(kāi)始，人們開(kāi)始尋求在死后通過(guò)低溫技術(shù)保存其尸體，這種技術(shù)只能維持死亡狀態(tài)：因?yàn)闃O度低溫會(huì)阻止細(xì)胞復(fù)活”（摘自奇幻百科*木乃伊），雖然，這個(gè)世界只給予了我們一次生命，但是人們還是在不斷地嘗試，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，又有誰(shuí)知道呢？
讓我們把角度拉回到現(xiàn)實(shí)。畢竟木乃伊的`重生對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)未解之謎，人們只能夠通過(guò)想象來(lái)滿足自己的欲望。那么現(xiàn)在呢?據(jù)報(bào)道，20xx年3月，美國(guó)俄克拉何馬州一名男子扎克·鄧?yán)哲嚨満蟊恍寄X死亡，家人同意捐出他的器官。然而，就在家人向他的“遺體”作最后告別時(shí)，他突然醒轉(zhuǎn)，并逐漸恢復(fù)健康。從這件事情當(dāng)中，大自然仿佛又想要告訴我們一些什么。這無(wú)法用科學(xué)來(lái)解釋這一奇跡！人間萬(wàn)事本來(lái)就不是我們可以掌控的，也許這世界上還有許多我們未了解的不可思議的秘密。
好，言歸正傳，木乃伊與現(xiàn)實(shí)的例子已經(jīng)向我們反映了大膽的觀點(diǎn)——人死可以復(fù)生！當(dāng)然，那只是在少數(shù)部分的情況下，全球七十億人，又有幾人能夠創(chuàng)造如此的奇跡呢？即便人死可以復(fù)生，那又如何？今日的科學(xué)家們正在用科學(xué)試圖解開(kāi)這個(gè)未解之謎，也許在未來(lái)，一切都皆有可能，活人與死活人共同生活。當(dāng)然，這種歸于是我大膽的想象，時(shí)間，將會(huì)向我們解開(kāi)一切。
現(xiàn)在的我們，應(yīng)該好好地珍惜自己來(lái)之不易的生命，無(wú)論遇到什么樣的絕境，都不要輕易放棄生的希望。未來(lái)，會(huì)有什么呢？讓我們共同期待待。
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