關(guān)于生命的作文[精]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的關(guān)于生命的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　關(guān)于生命的作文 篇1

　　當(dāng)又一個(gè)新的生命誕生時(shí)，都需要接受成長(zhǎng)，雞蛋從外打破，是食物;從內(nèi)打破，是生命。人生，從外打破，是壓力;從內(nèi)打破，是成長(zhǎng)。沒(méi)錯(cuò)，成長(zhǎng)就是一個(gè)又一個(gè)的死亡與新生。成長(zhǎng)中，我們會(huì)學(xué)里很多，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)自立。 會(huì)學(xué)會(huì)很多很多;我們也會(huì)認(rèn)識(shí)：真、假、善、惡、美、丑。成長(zhǎng)是有坎坷的，沒(méi)有人會(huì)不經(jīng)歷磕磕絆絆就成長(zhǎng)。經(jīng)歷得越多，成長(zhǎng)得越快。溫室里的花朵，禁不起風(fēng)吹日曬，因?yàn)樗鼈儧](méi)有見(jiàn)到過(guò)真正風(fēng)和雨，它們就像是玩偶被人安排著一切，而那些所謂的野花，它們從出生的一刻起就明白只有堅(jiān)強(qiáng)只有自己才能讓自己生活。成長(zhǎng)的這條路上有笑有淚，這些笑與淚，這些或美好或悲傷地記憶是讓我們成長(zhǎng)理由，成長(zhǎng)的條件。時(shí)間會(huì)改變很多，有人說(shuō)“時(shí)間會(huì)讓人淡忘悲傷”可我并不這么認(rèn)為，時(shí)間會(huì)讓人成長(zhǎng)，時(shí)間會(huì)讓人熟悉所謂的悲傷，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，長(zhǎng)大會(huì)讓你明白很多，它讓你看懂曾經(jīng)的那段悲傷，同時(shí)讓你熟悉了悲傷在你心中的'感覺(jué)。一件小小的事都可能讓你明白一個(gè)大大的道理。成長(zhǎng)就像是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難，為什么要把幸福與災(zāi)難放在一起哪？因?yàn)槌砷L(zhǎng)會(huì)讓你感到幸福當(dāng)同時(shí)它會(huì)打破曾經(jīng)你一些美好的愿望，唯有被這兩個(gè)詞所詮釋的青春和過(guò)往，才更加豐富，鮮活，更加立體。

　　成長(zhǎng)的腳印在沙灘上留下一串串回憶，有深有淺。前方響起不能停下的號(hào)角，我們不會(huì)魔法沒(méi)有時(shí)間機(jī)器，我們只能不停的往前走，沒(méi)有回頭路，沒(méi)有后悔藥，走過(guò)去了就是走過(guò)去了。在浪漫之都的蒙娜麗莎，你那神秘的微笑是否也掩藏著淚水，在藝術(shù)之都的“吃土豆的人”你們是否也經(jīng)歷了滄桑，梵高在畫(huà)《星空》時(shí)是否也幻想自己有一個(gè)如《星空》般美麗的未來(lái)。天空云卷云舒，庭前花開(kāi)花落，回憶往昔，沉思今朝，笑迎成長(zhǎng)旅途上的每一個(gè)明天。

　　文章開(kāi)篇點(diǎn)題，運(yùn)用了道理論證、比喻論證等方法，闡明了成長(zhǎng)的路不是一帆風(fēng)順的，論證手法豐富，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體，立意淺顯而耐人尋味。

　　關(guān)于生命的作文 篇2

　　生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。只有體現(xiàn)出生命價(jià)值，才算得上是珍惜生命。生命對(duì)于每一個(gè)人都是珍貴的。

　　張海迪——自幼她下半身就沒(méi)知覺(jué)，在這種情況之下，她堅(jiān)強(qiáng)以意志戰(zhàn)勝了病魔，取得了健全人都很難取得的博士學(xué)位。

　　雖然殘疾，但她的心靈沒(méi)有殘疾，讓自己的人生更絢爛多彩，讓生命更有價(jià)值！這些就是因?yàn)閺埡５弦詧?jiān)強(qiáng)的毅力，珍惜來(lái)之不易的生命，熱愛(ài)生活。

　　黃美廉——從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹�體失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)。醫(yī)生根據(jù)她的`情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫(huà)筆，還有很好的聽(tīng)力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己？你有過(guò)怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字：

　　一、我好可愛(ài)；

　　二、我的腿很長(zhǎng)很美；

　　三、爸爸媽媽那么愛(ài)我；

　　四、我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)寫(xiě)稿；

　　五、我有一只可愛(ài)的貓

　　最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！

　　張海迪和黃美廉，她們都是先天性的缺陷，但她們沒(méi)有放棄，反而更加珍惜自己的生命，努力超越生命。我們要向她們學(xué)習(xí)努力奮斗，愛(ài)惜自己的生命！

　　關(guān)于生命的作文 篇3

　　時(shí)刻在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過(guò)程中，他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。

　　他是一位癌癥患者，用生命為無(wú)數(shù)的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運(yùn)――叢飛，一個(gè)光輝的名字，一個(gè)令天地為之失色的男子。那一顆博愛(ài)的心，不會(huì)因他的離去而失去顏色，不會(huì)因他的離去而停止跳動(dòng)，更不會(huì)因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒(méi)有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含期望，依舊震懾人心。他本能夠用優(yōu)美的歌喉去換取完美的生活，但是他沒(méi)有，他將畢生的精力獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了社會(huì)。一生資助了無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子。在生命的最后時(shí)刻，他并沒(méi)有盡力去延續(xù)自己的生命，而是把生命最后的光芒獻(xiàn)給了教育。

　　在生命的到計(jì)時(shí)，叢飛告訴世界：生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予。

　　他是一位教師，是人類靈魂的`工程師。在生命的最后時(shí)刻，他用堅(jiān)強(qiáng)的身軀為孩子搭起了生命的通道――譚千秋。一個(gè)令中國(guó)崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護(hù)了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現(xiàn)，更是對(duì)教師職責(zé)的詮釋。千秋老師，在應(yīng)對(duì)生死的抉擇時(shí)，他沒(méi)有退縮，用職責(zé)贏得了世人的尊敬。在生命的到計(jì)時(shí)，他選取的是職責(zé)，是愛(ài)。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。

　　在生命的倒計(jì)時(shí)，譚千秋告訴世界：生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予。

　　雖然他們?cè)缫央x去，但那一個(gè)個(gè)閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計(jì)時(shí)，他們告訴我們：生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予。

　　關(guān)于生命的作文 篇4

　　如果有人問(wèn)你，人的一生中什么最重要，你肯定會(huì)說(shuō)：“生命是最重要的。”是啊，如果沒(méi)有了生命，就像花兒沒(méi)有了陽(yáng)光，魚(yú)兒沒(méi)有了大海，藍(lán)天沒(méi)有了白云。既然生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，那該如何度過(guò)有限的生命呢?我要說(shuō)：讓生命怒放!

　　君不見(jiàn)在殘奧會(huì)的賽場(chǎng)上，殘疾運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上努力頑強(qiáng)地拼搏著，用他們殘疾的身體，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡!創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)輝煌!在這個(gè)大舞臺(tái)上，他們以樂(lè)觀的心態(tài)戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的痛苦，看到了光明，看到了新的希望，感受到了殘奧會(huì)帶給他們的無(wú)比幸福與溫暖，讓自己的生命盡情地怒放，他們的精神是多么的偉大，多么的.神圣。這讓我們?cè)S多健全的人，在生活中因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折就退縮而感到無(wú)比的慚愧。

　　君不見(jiàn)在無(wú)情的自然災(zāi)害面前，許多人面對(duì)天塌地陷，世界毀滅，沒(méi)有放棄最后一絲生的希望嗎?他們與死神做勇敢的拼搏，用盡最后的余熱把生命怒放!驚天動(dòng)地的“5·12”汶川大地震、刻骨銘心的“4·14”玉樹(shù)泥石流、驚濤駭浪的“3·11”日本大地震，一瞬間，曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)被黑暗籠罩，曾經(jīng)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香被逆流湮滅，曾經(jīng)的鮮活生命被惡魔吞噬。生命之花在無(wú)情的摧殘下變得傷痕累累，但災(zāi)難沒(méi)有摧毀人們頑強(qiáng)的意志。幸存下來(lái)的人，沒(méi)有時(shí)間悲傷，沒(méi)有時(shí)間哀痛，頑強(qiáng)地站起來(lái)，挺起不屈的脊梁，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，奏響了怒放的生命的旋律。

　　君不見(jiàn)在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，有許多人在泥濘的道路上留下了永不褪色的生命的足跡，讓生命怒放出鮮艷的花朵。海倫·凱勒，一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的聽(tīng)力、視力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，但她用自己的不屈扼住了命運(yùn)的喉嚨，她的十四部著作征服了全世界的讀者!貝多芬，二十六歲時(shí)開(kāi)始失去聽(tīng)力，但他用自己對(duì)藝術(shù)的愛(ài)戰(zhàn)勝了苦痛和絕望，苦難變成了他創(chuàng)作的源泉，用那顆豐富的心靈創(chuàng)造出一首首流芳百世的樂(lè)曲!

　　相比他們，我們還有什么理由可講，趁著青春年少，趁著激情澎湃，讓自己的生命怒放吧

　　關(guān)于生命的作文 篇5

　　常常抱怨命運(yùn)的不公，常常覺(jué)得生命暗淡無(wú)光，常常認(rèn)為成功離自己太遙遠(yuǎn)，也就常常將自己推進(jìn)痛苦的深淵。

　　唉，還是將所有的怨氣全部發(fā)出，讓它隨風(fēng)飄去吧，但心中那剪不斷，理還亂的愁思卻依然在心中縈繞，久不離去。

　　一個(gè)雨后的清晨，失落的我走進(jìn)一片小樹(shù)林，樹(shù)林中空氣新鮮，薄霧籠罩，猶如走進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)的人間仙境。碧綠的小草，鮮艷的花兒，青蔥的樹(shù)木，一切都是那么祥和，那么安靜。草地的'雨珠打濕了我的鞋子，樹(shù)葉上殘留的雨水，在樹(shù)葉上輕輕地跳動(dòng)，陽(yáng)光照在雨珠上，猶如一顆顆晶瑩透亮的珍珠。

　　看到這樣美好的景象，心中頓時(shí)覺(jué)得舒暢很多。金黃色的陽(yáng)光照進(jìn)樹(shù)林，它是那么柔和，照在在身上，我感到有一雙溫暖的大手在撫摸我，給我安慰，給我依靠。剎那間，我的心好像在飛，飛向那蔚藍(lán)的天空，去尋找屬于自己的天地，遠(yuǎn)離世間的苦惱，遠(yuǎn)離失敗，遠(yuǎn)離喧囂。

　　在一條潺潺的小溪旁，我停下腳步蹲下身來(lái)，看到水中的自己，突然感覺(jué)太渺小，太無(wú)知。我仔細(xì)聆聽(tīng)小溪的水聲，想讓自己苦悶的思想隨著這小溪一直流向遠(yuǎn)方。突然間，幾聲清脆的鳥(niǎo)叫聲打破了沉靜，抬頭一看，原來(lái)是幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們?cè)跇?shù)枝上自由自在的歌唱，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂郁，在樹(shù)枝間跳動(dòng)，打落幾片樹(shù)葉，盤旋了兩圈，隨著流水一起飄向遠(yuǎn)方，去感受更廣闊的生活。

　　此情此景，我完全陶醉其中，心不由得也跟著舞動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，我的心中一片開(kāi)朗，沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有憂傷，有的只是一片靜謐。

　　面對(duì)藍(lán)的天，碧的水，綠的葉，紅的花，我從心里謐出了一句話：生命，原來(lái)如此美好！

　　關(guān)于生命的作文 篇6

　　生命，到底是什么呢?

　　安靜的課堂上，我們都在專心致志地聽(tīng)課。忽然，一只蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，趁它停在窗臺(tái)上休息時(shí)，一位調(diào)皮的男同學(xué)一甩手，將一本厚厚的字典壓在了它的身上，我仿佛聽(tīng)到了蜜蜂在痛苦地呻吟。我有點(diǎn)可憐它，便在下課時(shí)悄悄地把壓在蜜蜂身上的字典給移開(kāi)了。蜜蜂看起來(lái)快死了，它右邊的翅膀已經(jīng)斷了，細(xì)細(xì)的小腿也被壓斷了好幾根。但它掙扎著，竭力鼓動(dòng)雙翅，卻怎么也飛不起來(lái)。

　　正當(dāng)我束手無(wú)策的時(shí)候，老師叫我收作業(yè)，我只好丟下它先去完成老師布置的任務(wù)。等再回來(lái)的時(shí)候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，蜜蜂竟然已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地停在了窗臺(tái)上，拍打著翅膀。過(guò)了幾分鐘，它便一搖一晃地飛走了!

　　我不禁感嘆：“蜜蜂的生命力真頑強(qiáng)啊，遭到了那么重的打擊竟然還能繼續(xù)堅(jiān)持飛翔!”

　　教室角落的窗臺(tái)上放著一盆寶石花，它是我在開(kāi)學(xué)時(shí)為了美化教室?guī)��?lái)的，那時(shí)候，它的葉片是嫩綠的`，向四面八方展開(kāi)，像一個(gè)張開(kāi)的手掌，新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽也好奇地向外面張望，像一個(gè)頑皮的小孩�，F(xiàn)在，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，放在教室里的許多盆栽都因?yàn)殚L(zhǎng)期沒(méi)澆水而枯死了，而這盆寶石花卻仍然安然無(wú)恙地生長(zhǎng)在那里!只是它的外觀有了些變化，葉片變成了墨綠色，像一個(gè)成熟的青年，甚至還冒出了一些新芽!

　　我默默地在心里感慨：“寶石花的生命力太堅(jiān)韌了，半個(gè)學(xué)期沒(méi)有喝過(guò)一滴水，不但堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且還在不斷成長(zhǎng)!”有人說(shuō)寶石花很賤才能做到這點(diǎn)，我卻不這樣認(rèn)為，寶石花只是沒(méi)有那么嬌貴，它只會(huì)默默地綻放著，展現(xiàn)著生命的頑強(qiáng)和美麗!

　　生命是如此堅(jiān)強(qiáng)，更無(wú)所謂貴賤，生命無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現(xiàn)著它的價(jià)值和意義!

　　關(guān)于生命的作文 篇7

　　新學(xué)年開(kāi)始，母親找到一間宿舍，搬進(jìn)去以后，發(fā)現(xiàn)房東是個(gè)七八十歲的老太太。她有張慈祥的面孔，我安心地住了下來(lái)。

　　七八十歲，對(duì)于我這個(gè)不那么見(jiàn)多識(shí)廣的鄉(xiāng)下小子來(lái)說(shuō)，該是一個(gè)比較令人驚奇的年齡。本來(lái)我是比較擔(dān)心，和這樣歲數(shù)的老人住在一起多么不方便，可是生活——一種能融合任何隔膜的東西，漸漸融合了我和她年齡上的隔膜，我的心開(kāi)始釋然。

　　老人的老伴去年離開(kāi)人世，三個(gè)孩子各有自己的工作和房子。她是孤獨(dú)的，然而并不寂寞。因?yàn)樗�是個(gè)有文化的人，她的老伴也是。也許僅憑這一點(diǎn)，老人可以打發(fā)寂寞。她經(jīng)常拿出一些出來(lái)，很得意地讓我鑒賞那些發(fā)黃的郵票。說(shuō)那時(shí)她與老伴如何不容易才把這些郵票收集起來(lái)，又是如何有人高價(jià)想買都不賣。望著她神采飛揚(yáng)的表情，我真的打心里敬佩她。不必說(shuō)她那種對(duì)生活的樂(lè)觀的態(tài)度在老年人中少見(jiàn)，就算是年青人一旦提到一時(shí)死去的親人，也會(huì)滿臉的悲哀，滿臉的不高興，甚至反目成仇。

　　我想老人的心境大概超過(guò)了世俗之人。有時(shí)甚至認(rèn)為那是一種偉大，一種戰(zhàn)勝一切特別是自我的人。

　　老人的三個(gè)孩子都很孝順，但也許在她們眼里認(rèn)為這是在平常不過(guò)的事情。他們常駐來(lái)母親的住所幫她種花漆墻裝電線做木床修馬桶，還在這聚餐。每每聽(tīng)到他們談到一件趣事全家哈哈大笑時(shí)，我心里便一片暖哄哄的，那是一種家的感覺(jué)。那么溫馨那么融洽。然而我不敢保證所有的家庭都如此，因?yàn)樵��?jīng)經(jīng)歷過(guò)的`，曾經(jīng)聽(tīng)人講過(guò)的，那些東西記在日記里。我的驚訝還在于，在我日記里的夙愿，竟能在這個(gè)老房東身上實(shí)現(xiàn)。我頓時(shí)也不知是該感到歡喜還是感到可悲。

　　還有半年我就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)老人去繼續(xù)自己的生活。當(dāng)我看到一些人總是在埋怨自己的生命，或是短暫，或是單調(diào)，或是坎坷的時(shí)候，就不僅會(huì)問(wèn)，他們?yōu)槭裁床粚?duì)著夕陽(yáng)深思一番，好好去體會(huì)一下生命的真諦�；蛟S我要建議他們?nèi)タ纯催@位老人，她或許會(huì)告訴你生命的坦然。

　　我想：老人似海，真的似海！

　　關(guān)于生命的作文 篇8

　　生命，是一個(gè)多么神奇的詞語(yǔ)；生命，是一個(gè)多么神秘的詞語(yǔ)；生命，是一個(gè)多么有趣的詞語(yǔ)……生命，總是在我們的生活中出現(xiàn)，你是生命，我是生命，他也是生命。一個(gè)個(gè)生命都有各自的特點(diǎn)，有的天生賦有聰明，有的天生賦有運(yùn)動(dòng)能力，有的天生暴躁，有的生性溫柔……一個(gè)個(gè)生命都有各自的缺陷，但是卻顯示出了生命的奧妙，他天生智障和別人不同，但是卻可以永遠(yuǎn)擁有童真；他天生耳聾，所以他聽(tīng)不到那些煩人的噪音……所以生命有缺陷也算不了什么，反而給予了一系列的好處。

　　人類，就是一個(gè)神奇的生命體，有生有亡，有感情有無(wú)情，各種性格都在我們的生命上出現(xiàn)。人類的性格往往是不定的'，時(shí)而溫柔，時(shí)而煩躁，這就是人類，多變的性格將我們突顯得更加神秘。我們會(huì)生病，會(huì)治病；我們會(huì)摔跤，會(huì)爬起；我們會(huì)生氣，會(huì)消氣；我們會(huì)改變，會(huì)不變。這些都是我們的特點(diǎn)。支持自己的風(fēng)格為特點(diǎn)，這就是我們，這就是人類，這就是生命。有時(shí)候，我們的心靈是純潔的，但有時(shí)候就會(huì)莫名的黑化。正是因?yàn)檫@樣，所以生命才是一個(gè)奇跡。

　　植物，就是一個(gè)神奇的生命體，有生有亡，有枯萎有生存，各種奇怪的現(xiàn)象都在植物的生命上出現(xiàn)。植物的存亡往往是不定的，有時(shí)突然枯萎，但有時(shí)卻突然復(fù)活，簡(jiǎn)稱就是裝死。所以生命才是神奇的。植物分為很多生存模式，這很神奇；植物往往分為很多死亡模式，這很神奇。有生有亡，這就是植物，這就是生命。

　　動(dòng)物，就是一個(gè)神奇的生命體，有打有傷，弱肉強(qiáng)食，動(dòng)物的各種奇怪的生活習(xí)慣都讓我們不解。動(dòng)物的打、殺往往是會(huì)改變的，有時(shí)后是一對(duì)親密無(wú)間的，但有時(shí)就會(huì)變得非常兇殘，這就是多變性格。動(dòng)物分為很多傷害模式，這很神奇；動(dòng)物往往分為很多親密模式，這很神奇。又打又殺，這就是動(dòng)物，這就是生命。

　　生命，總是變化著；生命總是賦予你與別人不同的力量。這就是生命，變化著。

　　關(guān)于生命的作文 篇9

　　當(dāng)秋天百花凋零的時(shí)候，我們惋惜美麗的短暫;當(dāng)枯黃樹(shù)葉落下枝頭的時(shí)候，我們感嘆生命的脆弱;當(dāng)晨露被太陽(yáng)蒸發(fā)掉的時(shí)候，我們感嘆命運(yùn)的不濟(jì)……世界萬(wàn)物給了我們太多對(duì)生命的思考，所以在面對(duì)自己的時(shí)候，我們不得不一次又一次重新開(kāi)始審視自己的生命。

　　當(dāng)“哇”的一聲啼哭響起，我們就此來(lái)到這個(gè)世界。父母給了我們生命，我們的血液里流著父母的血，我們的頭發(fā)、牙齒、皮膚無(wú)一不是他們所給予，在我們這個(gè)新生命上，他們傾注了太多的`愛(ài)，當(dāng)這些愛(ài)被我們發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有動(dòng)人的故事演繹。

　　在古三國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)上，夏侯淳的眼睛被敵將一箭射中，他毅然拔箭，吞下眼睛，因?yàn)樗�認(rèn)為身體發(fā)膚受之父母，不能隨便丟棄。雖然這已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的事，甚至對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直猶如天方夜潭，但也許依然可以從中發(fā)現(xiàn)他是多么的熱愛(ài)自己的生命。

　　現(xiàn)在有許多青少年，小小年紀(jì)就開(kāi)始厭世，遇到一些小挫折，就吵著要自殺，讓無(wú)助的父母悲哀的哭泣�？伤麄兿脒^(guò)沒(méi)有，多少人在逆境中尚且以生命為貴：海倫~凱勒在雙眼盲、雙耳聾的情況下，還認(rèn)為生命是多彩的;張海迪在輪椅上，忍受著病痛，自學(xué)完了英語(yǔ)等一系列課程，她還發(fā)出了這樣的感慨：我要超越生命……相比之下，那些不顧他人感受而輕視生命的人，是否會(huì)覺(jué)得有些汗顏呢?

　　在這個(gè)世界上，生命不僅是屬于我們自己的，還屬于我們的親人，我們的朋友，若我們不珍愛(ài)我們的生命，最痛心的是我們的親人，那種痛是揪心的，是任何藥物不能痊愈的痛。為了他們，請(qǐng)珍惜自己的生命，更請(qǐng)熱愛(ài)自己的生命。

　　我們是為了別人來(lái)到這個(gè)世界上，所以我們要認(rèn)真審視自己的生命價(jià)值，就如食指所說(shuō)的那樣：

　　我下決心，用痛苦來(lái)做砝碼，

　　我有信心，以人生去做天平，

　　我要稱出一個(gè)人生命的價(jià)值，

　　要后代以我為榜樣，熱愛(ài)生命。

　　關(guān)于生命的作文 篇10

　　感悟生命

　　生命只有一次，它是宇宙中最寶貴，最值得珍惜的。

　　生命即是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；生命即是短暫的，也是永恒的。

　　生命的存在是一種期望。

　　期望脆弱的生命堅(jiān)強(qiáng)，期望短暫的生命永恒。

　　一個(gè)人的生命在時(shí)刻的長(zhǎng)河中微不足道，你的名字到底能被人們記住多久。

　　生命，假若讓木棒擊打一下，就能夠停止；流感也能夠奪取人的生命。

　　病魔纏身，不屈不撓的抗?fàn)帲�能夠重生；�?zāi)難來(lái)臨，堅(jiān)定信念，也能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難。

　　與病魔，死神一向交戰(zhàn)的霍金是個(gè)奇跡，21歲就身患絕癥，連醫(yī)生都說(shuō)沒(méi)救了，他卻為了理想，和病魔頑強(qiáng)搏斗。此刻67還是活著。他成就無(wú)數(shù)，但是它最高成就我認(rèn)為是他――人類對(duì)生的堅(jiān)定信念，對(duì)理想的不懈追求對(duì)生命的'熱愛(ài)，敬畏。堅(jiān)強(qiáng)的他說(shuō)：我的手還能動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，我有我愛(ài)和愛(ài)我的親人朋友對(duì)了，我還有一顆感恩的心。

　　霍金，不僅僅以他的成就征服了世界，也以他頑強(qiáng)搏斗征服了世界。

　　他對(duì)生命深深的虔誠(chéng)，和對(duì)生命的敬畏，他的價(jià)值觀，人生觀有準(zhǔn)確的導(dǎo)航：敬畏生命，感恩生命，端正生命。正因如此，他的脆弱的生命而堅(jiān)強(qiáng)，他的短暫的生命而永恒。

　　臧克家說(shuō)：有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。這句詩(shī)說(shuō)的是所有的我敬仰的一切一切的霍金一般的生命，浮士德、格列夫、魯濱遜、張海迪、林肯、保爾、克里斯多夫堅(jiān)持不懈奮斗的生命，永恒堅(jiān)強(qiáng)的生命，永遠(yuǎn)放著多彩的光芒，影響著全世界的生命堅(jiān)持不懈的奮斗自己的理想，讓時(shí)刻長(zhǎng)河如銀河一般，群星璀璨，永放光芒。

　　關(guān)于生命的作文 篇11

　　窗上的雨滴由一小滴變成了一小滴，沿窗戶慢慢滑下，彎彎曲曲的……

　　淅淅瀝瀝的雨在窗外下著，微風(fēng)吹起了我柔軟的短發(fā)。綿綿細(xì)雨

　　引起了我綿綿思緒。一切都在我的心中盤旋著，我難以平靜自己的心情。我手里握著筆，在草稿紙上胡亂地寫(xiě)一些連我自己也看不懂的東西。這是，我感到自己是在造字，造就一種有藝術(shù)感的字體。無(wú)意間一直小小的蝴蝶拍打著它網(wǎng)絲似的翅膀，發(fā)出輕微的聲音，仿佛在用一個(gè)微弱而充滿活力的聲音在告訴我們：“我是一個(gè)小生命�！毕騺�(lái)怕蟲(chóng)子的'我，不知為何，居然伸出手捉住了這只小生命。心中有好像有一種力量和沖動(dòng)在推動(dòng)著我，使我不得不伸出手去碰它。

　　我隨手把它放在一個(gè)眼藥水的盒子里。它還是撲騰著翅膀，絲毫不肯放棄半點(diǎn)希望。我心里很亂，被它的翅膀一撲騰，突然間我明白了，我們?nèi)撕螄L不是這樣，無(wú)論做什么事，就算是碰到了南墻，你也要不灰心，因?yàn)槟氵�有機(jī)會(huì)呢!生命的警鐘敲醒了我。讓我明白了，生命是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩(wěn)健，老年的不息。這個(gè)稚嫩的生命又何嘗不是這樣。它渴望生命，由于渴望生命，心里就燃起了希望之光。小蝴蝶也懂得生命是為了希望而活著。在困難時(shí)刻就要學(xué)會(huì)掙扎，

　　蝴蝶打動(dòng)了我。我打開(kāi)匣子，把它放在手心里，并且祝福了它。是因?yàn)閽暝�的太久，還是不愿離開(kāi)……這我都不知道，他撲騰了幾下，飛不起來(lái)。但終究它繞著書(shū)桌飛了幾圈，頭也不回就走了。對(duì)，既然選擇了離開(kāi)，又為何要依依不舍呢?決定了就堅(jiān)決做下去。

　　我在心里默默祝福它，希望它能夠一直這樣字困境中掙扎。這也讓我看到了生命之光就算有再難的事情也要做下去……

　　活著，總是有幸的!我深呼吸了一口氣有幸尤在感受到了那道光!

　　關(guān)于生命的作文 篇12

　　早晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唱到：“又是新的一天，又是一個(gè)早晨？”許多事物都被那美妙的歌聲牽引出了夢(mèng)鄉(xiāng)，看到了早晨的美麗，也看到那世界的主宰——太陽(yáng)。

　　同時(shí)，露珠也與其他事物打著招呼，漸漸地，他們身上映射著太陽(yáng)光，似乎在與太陽(yáng)說(shuō)：“早上好，世界的主宰。我即將消失了，但我要盡力把一切奉獻(xiàn)出來(lái)，希望您能教導(dǎo)我的孩子們，教會(huì)他們無(wú)私奉獻(xiàn)，教會(huì)他們?nèi)绾误w現(xiàn)出自己生命的美麗。主宰，我去了�！甭吨椴灰�(jiàn)了化作一縷白煙，誰(shuí)也不知道他們?nèi)チ四睦�，也許太陽(yáng)會(huì)知道。

　　一天太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)，他躲在云端里與那些露珠的后代對(duì)話。

　　“你們知道嗎？活著的一生，就是要讓自己展現(xiàn)出美麗，要去無(wú)私奉獻(xiàn)，不然生命絕對(duì)會(huì)沒(méi)有意義�！币活w小露珠問(wèn)到：“但如果失敗了呢？”太陽(yáng)說(shuō)：“很難失敗，只要你努力了。就算你盡最大的力量也失敗了，那也不要緊，因?yàn)�，你曾�?jīng)拼搏過(guò)。孩子們，無(wú)論生命有多么短暫，你們都要活得精彩！”

　　又是一個(gè)美麗的清晨，鳥(niǎo)兒又來(lái)唱歌，太陽(yáng)又來(lái)了，但這些都不重要，因?yàn)樘��?yáng)已經(jīng)習(xí)慣了這些事物，每天都來(lái)老一套，而太陽(yáng)的目光卻只是被幾顆露珠吸引了。而那些露珠，也在微笑著看著太陽(yáng)。

　　那是教育他們?nèi)绾巫屔�命發(fā)出光彩的一位老師，一位親如父親的太陽(yáng)伯伯��！這些露珠懂得感恩，懂得回報(bào)，這怎能不使太陽(yáng)伯伯高興？這位嚴(yán)厲的'世界主宰竟然勾起了嘴角，露出了微笑，沒(méi)錯(cuò)，就是微笑！

　　“咝——，咝——”這是露珠蒸發(fā)了，他那美麗而短暫的一生結(jié)束了，但他用心去滋潤(rùn)了花草樹(shù)木，滋潤(rùn)利潤(rùn)萬(wàn)物的心。

　　太陽(yáng)道：“如果世界上的萬(wàn)物都像露珠一樣，是得有多好�。　�

　　又是一個(gè)清晨，樹(shù)木們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，花兒們競(jìng)爭(zhēng)著誰(shuí)漂亮，露珠們開(kāi)心的笑了起來(lái)，看著那些花，帶著花兒般的笑容，化作水霧，飄向了天空。

　　關(guān)于生命的作文 篇13

　　奧斯特洛夫斯基筆下的保爾說(shuō)：人最寶貴的是生命。其實(shí)，世間萬(wàn)物最寶貴的也都是生命。生命有時(shí)是脆弱的，有時(shí)是堅(jiān)強(qiáng)的。

　　萬(wàn)物蘇醒的春天，世界似乎變得熱鬧起來(lái)。我捧著一盆花來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，它也該曬曬太陽(yáng)了。

　　初春午后的暖陽(yáng)是令人愜意的。我坐在陽(yáng)臺(tái)上，坐在花旁，仔細(xì)感受著春天的活力。睜眼，忽然看到花盆邊又一只黑黑的小東西——原來(lái)是一只螞蟻。似乎它想爬到花盆上，想看看另一個(gè)不一樣的世界。

　　很不巧，花盆是光滑的面。我想，這對(duì)螞蟻爬上比它高幾百倍的花盆，也是一種困難吧。螞蟻開(kāi)始爬了，像滑冰似的，爬幾步，掉幾步。不知何時(shí)，這只小東西才能爬到頂端。但我會(huì)等它，伴著暖陽(yáng)，看一場(chǎng)生命大劇，又何嘗不好？

　　這是螞蟻第六次掉下來(lái)。第一次掉下來(lái)時(shí)，它緊接著又爬了上去，但這次，它在地上躺了很久。爬了這么多次，摔了這么多次，它也該累了。

　　當(dāng)我以為它會(huì)放棄時(shí)，它又站了起來(lái)。再次爬向花盆，動(dòng)作沒(méi)有從前迅速，還左搖右擺，看來(lái)它傷得不輕。

　　這一次也不出所料——它又掉了下來(lái)。但它還是不氣餒，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。生命，原來(lái)可以如此堅(jiān)強(qiáng)。

　　不知是它的堅(jiān)持感動(dòng)了上天，還是我的.鼓勵(lì)對(duì)它起了作用，它終于爬到了花盆上。我想，這一刻，它一定是激動(dòng)的，自豪的，興奮的，它終于看到了另一個(gè)世界。

　　我也為它高興，甚至有一絲羨慕和佩服，因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，而我，只會(huì)半途而廢，只會(huì)對(duì)著目標(biāo)空想。

　　不知何時(shí)，窗外的天變了。風(fēng)從窗縫中吹進(jìn)來(lái)，把螞蟻吹了下去。這一切仿佛只是我和螞蟻的夢(mèng)，一個(gè)被風(fēng)吹散的夢(mèng)。

　　螞蟻不動(dòng)了。我想，它應(yīng)該早就沒(méi)了力氣，是夢(mèng)想的力量一直支撐著它。此刻，夢(mèng)想達(dá)成了，它也已無(wú)憾了。

　　生命似乎又是脆弱的，一陣風(fēng)就可以吹倒。

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