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我的另一面作文（實(shí)用）
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我的另一面作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的另一面作文1
在老師和家長(zhǎng)眼中，我是一個(gè)乖乖女，但在男同學(xué)的眼中，我就是一個(gè)十足的暴力女。
在早晨做操時(shí)，老師讓我們好好做，我都會(huì)乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，女同學(xué)輕輕推一下我我也覺(jué)得沒(méi)關(guān)系。但是男同學(xué)只要敢欺負(fù)女生，或者碰我一下，我就會(huì)給他一個(gè)好看。
記得有一次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，坐在我前面的一個(gè)男同學(xué)沒(méi)事干，就將我的筆袋拿起來(lái)，放下去，拿起來(lái)，放下去，還不停地?fù)u擺，我被他惹怒了，直接扇了他一巴掌，他尖叫著跑走了。
還有一次我在跑步時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生在欺負(fù)一個(gè)女生，還向我做鬼臉，我想：這不是擺明了要挨打嗎好，那就讓我送你一程吧，那個(gè)男生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就狠狠的被我踢了一腳“�。 彼蠼辛艘宦暰突伊锪锏奶幼吡恕�
從此很多男生都知道了我的'厲害，在我看他一眼時(shí)就跑掉了，還有一些膽大的在我面前跑來(lái)跑去，但我只要拍下桌子，就假裝打一下，他就大叫著跑走了。
在老師面前我是一個(gè)乖巧溫柔的女生，但是在校外或者同學(xué)面前我是完全不同的，我覺(jué)得這樣的我才是最真實(shí)最“自由”的。
我的另一面作文2
在老師眼中，我是一個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生，在同學(xué)眼中，我是一個(gè)大大咧咧的人，而在父母眼中，我又是一個(gè)幼稚的小孩……看來(lái)我可能是個(gè)“多面體”。不過(guò)，我也有不為人知的另一面。
我表面陽(yáng)光向上，乖巧聽(tīng)話，背地里卻總在心中想象自己成為一只不服輸?shù)?鳥(niǎo)，抵死不進(jìn)“鳥(niǎo)籠”。
“這次，因?yàn)槲覀儼嘣谌１稽c(diǎn)名……”課間，老師正在批評(píng)我們晨會(huì)不認(rèn)真。這時(shí)，我人雖然在認(rèn)真聽(tīng)講，可另一個(gè)我卻出動(dòng)了，在心中開(kāi)始與老師對(duì)罵：什么鬼點(diǎn)名，校長(zhǎng)說(shuō)的是有兩位五年級(jí)同學(xué)，不要自作多情，ok？真是的，叫什么，不就有人說(shuō)了一句，對(duì)嗎？
有時(shí)，我的另一面也展現(xiàn)出“言多必失”。一次美術(shù)課，有好多同學(xué)沒(méi)帶美術(shù)工具。我?guī)Я斯ぞ�，并擺放在桌子的一角�？赡苁乔珊�，我的工具一落地，老師就來(lái)查，我反應(yīng)慢沒(méi)看見(jiàn)，就全組扣分了。事后我去解釋，老師卻不相信我的話。我當(dāng)時(shí)就想：老師怎么這么死腦筋！一下課，我就與同桌聊起來(lái)。話一多，我的另一面便“開(kāi)機(jī)”了。我便說(shuō)了一大通罵老師的話，同桌聽(tīng)了好久，才明白過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你是真瘋了吧！”另一面這才“關(guān)機(jī)”，變?yōu)槠匠顟B(tài)。于是，我警告同桌到死也不能把剛剛聽(tīng)到的話傳出去。
我也想變一變，把這危險(xiǎn)的一面徹底藏起來(lái)，可是轉(zhuǎn)念一想，我覺(jué)得不變才顯得更真實(shí)。
我的另一面作文3
在朱老師的眼里我是一個(gè)管理能力較強(qiáng)的學(xué)生，但偏偏自我管理比較弱。其實(shí)，我的自我管理能力也是挺好的`。如果全班排名，我可數(shù)一數(shù)二。比如，上課別人在那兒偷偷的講話，我呢，在認(rèn)真的聽(tīng)老師講課；別人在那兒做小動(dòng)作，我呢，端正地坐好。但班主任看到的場(chǎng)面總是我在跟同學(xué)講話，這可不是我的錯(cuò)，是因?yàn)槟菚r(shí)是午休，不能講話，但總有幾個(gè)同學(xué)一直在打擾我，寫(xiě)作業(yè)時(shí)叫我?guī)退ㄋ┊?huà)畫(huà)，教她（他）寫(xiě)題目呀。我跟她（他）說(shuō)我現(xiàn)在有事情，她（他）就問(wèn)什么事，我不理她（他）就一直打擾我。我正要說(shuō)等一下時(shí)，卻已經(jīng)被老師聽(tīng)見(jiàn)。老師一發(fā)現(xiàn)我們講話，就扣分，我站起來(lái)想解釋，但老師總是說(shuō)沒(méi)有什么可說(shuō)的。就這樣，我被扣了分。
我上課舉手發(fā)言也很積極的。但老師在學(xué)期成績(jī)單上的評(píng)語(yǔ)總是寫(xiě)著“但老師希望你發(fā)言更積極”，這時(shí)，我特別想說(shuō)：我明明舉手了呀，就因?yàn)槟悴徽?qǐng)我，當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)我一樣，真是的，老師是不是近視了呀？但為什么還請(qǐng)我后面的同學(xué)，老師，你到底是近視還是遠(yuǎn)視呀！
其實(shí)，我有展現(xiàn)我的另一面，上課很好地管好自己的嘴巴，盡量不被別人打擾，而且發(fā)言也很積極，就是老師你沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
我的另一面作文4
在同學(xué)眼中（尤其是男同學(xué)），我是一個(gè)大大咧咧，有一點(diǎn)點(diǎn)暴力的女孩。在老師面前，我可就完全不一樣了。
一個(gè)早自修，我正安安靜靜地練著字，突然看見(jiàn)有人指著看我，大喊一聲：小w是笨蛋！我一聽(tīng)，火了，腳往地上一跺，手往腰上一叉，用一種很兇的眼神瞪著那個(gè)男生。
我一步一步逼近那男生，剛想發(fā)威，老師忽然走了進(jìn)來(lái)。
我愣了一下，那男生瞬間溜之大吉。我趕緊裝做清點(diǎn)作業(yè)本的樣子，對(duì)老師彬彬有禮地說(shuō)了一句，老師好。
老師笑著夸我真勤快，這時(shí)，那男生朝我做了一個(gè)鬼臉，我狠狠地瞪了那男生一眼，又馬上轉(zhuǎn)身微笑著對(duì)老師說(shuō)了句，謝謝老師。
我把作業(yè)端到老師辦公室，剛想放松一下端作業(yè)端到發(fā)酸的手，老師又發(fā)話了，小w，你幫我把這些作業(yè)端到五年級(jí)（12）班。
看著那堆有半人高的`作業(yè)本，我一千個(gè)不愿意，一萬(wàn)個(gè)不愿意，但老師的指令，我卻裝得一千個(gè)服從，一萬(wàn)個(gè)服從。
所以我盡管心中充滿了不愿，可嘴上卻說(shuō)：好的老師，我馬上照做。
在老師面前我是最乖巧的乖乖女，但在同學(xué)面前我卻是個(gè)大大咧咧的女漢子。其實(shí)，還是女漢子對(duì)于我來(lái)說(shuō)活得比較自然。
我的另一面作文5
在人多的時(shí)候，我會(huì)看恐怖電視，如果你以為是我喜歡看，那你就被我“騙”了。我只不過(guò)是想看看鬼怪們?cè)谀膬撼霈F(xiàn)，并且掩埋自己的膽小，我把自己的膽小埋得很深，不怎么容易讓人發(fā)現(xiàn)。
晚上睡覺(jué)時(shí)，由于我是一個(gè)人睡，所以我喜歡把頭蒙在被窩，因?yàn)槲铱倱?dān)心房間里的什么東西不被人操控，就自己動(dòng)起來(lái)，我還害怕床底下會(huì)有什么鬼爬出來(lái)。你說(shuō)，我膽小不但�。�
告訴你們一個(gè)秘密，我不但害怕漆黑的夜晚，而且還害怕鏡子。我不喜歡照鏡子，是因?yàn)槲艺J(rèn)為鏡子中的'我會(huì)自己動(dòng)起來(lái)，走出鏡子，并且和我對(duì)換身份，讓我成為鏡子中的自己，讓鏡子中的自己成為我。
你們可能認(rèn)為我在異想天開(kāi)，膽小的我總覺(jué)得這些可能都是真的。
以前，我的膽子很大，但是，有一次，我看了一本書(shū)，就變成了現(xiàn)在這樣膽小。我還記得那本書(shū)上說(shuō)，一輛火車不知怎么的，突然不見(jiàn)了，過(guò)了好些年，這輛火車又回來(lái)了。它（指火車）看起來(lái)完好無(wú)損，但奇怪的是車上的人全都不見(jiàn)了，連科學(xué)也解釋不了這次事情。我看了，倒吸一口涼氣，變得膽小了，因?yàn)槲液ε挛乙郧翱吹目植拦适露际钦娴摹?/p>
也許就是這本書(shū)，讓我變得如此膽小，哎。
我的另一面作文6
生活并不是一帆風(fēng)順的，有歡樂(lè)，有痛苦。自然，也少不了艱難。
剛上小學(xué)時(shí)，我學(xué)習(xí)成績(jī)很差，經(jīng)常受到老師的批評(píng)。有一次，竟然考了七十多分，我和家長(zhǎng)十分發(fā)愁。我上課也不是不聽(tīng)講啊，是一個(gè)挺聽(tīng)話的孩子。這時(shí)，奶奶想到：會(huì)不會(huì)是學(xué)習(xí)的方法不對(duì)？于是她和我開(kāi)始漫長(zhǎng)的尋找學(xué)習(xí)方法的道路。
我先讓奶奶輔導(dǎo)，但奶奶是教初中的老師，做題用的方法和小學(xué)不一樣。比如說(shuō)，有些要用算術(shù)方法做的，她用方程算。我聽(tīng)她講，常常聽(tīng)的是云里霧里。一學(xué)期下來(lái)，成績(jī)沒(méi)有大進(jìn)展。這個(gè)方法不行。
我們改用另一種方法：補(bǔ)課。這是現(xiàn)在的家長(zhǎng)想到的最直接的方法。于是，我去了一個(gè)老師家里補(bǔ)習(xí)。她講的是奧數(shù)，我對(duì)這門(mén)課一點(diǎn)兒都不懂，常常聽(tīng)得腦袋里和稀飯一樣，什么都沒(méi)弄懂。這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)，結(jié)果可想而知了。
最后，我們買(mǎi)了教材輔導(dǎo)書(shū)，奶奶為了我的學(xué)習(xí)，自己在家研究，弄明白再講給我聽(tīng)。而且我在每堂課聽(tīng)完后還有練習(xí)。這樣既能鞏固我原來(lái)學(xué)習(xí)的`舊知識(shí)，還可以預(yù)習(xí)新的知識(shí)。這樣一個(gè)學(xué)期之后，我的成績(jī)升了上來(lái)，逐漸成為一個(gè)好學(xué)生，并保持到現(xiàn)在。
其實(shí)，生活中我們會(huì)遇到很多艱難，只要你不放棄、不認(rèn)輸，努力克服它，不斷摸索屬于自己的東西，走出一條自己的路，就會(huì)化艱難為容易。這，就是生活的另一面。它能鍛煉人的意志，使人變得更加堅(jiān)強(qiáng)，它能逼著人去追尋，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我的另一面作文7
一個(gè)人有幾面，有人問(wèn)我你有幾面？我非常榮幸的說(shuō)我有四面。有人又會(huì)問(wèn)是哪四面？好，鄙人就來(lái)給你說(shuō)說(shuō)。我呢有四面，分別是：生活一面，老師一面，家人一面，同學(xué)一面。在學(xué)校我時(shí)常被我們班同學(xué)戲稱為多面鬼。大家也許只知道我有這幾面，卻不知我還有另一面。
我的另一面來(lái)說(shuō)，可能大家都不知道，那就是我愛(ài)自由面。
自由的生活有N多種，比如說(shuō)，我能和小伙伴們玩耍、摔跤、捉知了、欣賞秋色、打雪仗、甚至是在草地上打滾兒、踢足球等等，那是多麼自由啊。可如今那麼多作業(yè)，寫(xiě)都寫(xiě)不完。
每當(dāng)聽(tīng)窗外嬉笑聲時(shí)，頓時(shí)我身上會(huì)有一股熱流布滿全身。每當(dāng)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒嘰喳的叫聲時(shí)，我都有一種感覺(jué)我想沖出去，沖出那沒(méi)有了自由的生活的地方，找回那盼望長(zhǎng)久的自由。
我想做一只小鳥(niǎo)，每當(dāng)看到他們?cè)谒{(lán)天之上自由的翱翔時(shí)我十分的渴望這種自由的感覺(jué)。每當(dāng)我看到小魚(yú)在水里自由的'活潑的樣子時(shí)都會(huì)有一個(gè)愿望，我要做一條小魚(yú)兒。
時(shí)鐘悄然走了N圈。
我伸伸酸痛的脖子呆呆望著窗外，遠(yuǎn)處的一只小鳥(niǎo)在飛翔，我渴望飛翔，渴望飛進(jìn)自然去享受清水，鶯歌燕舞的愜意。我多想飛到田野去聆聽(tīng)“蟬鳴”，去享“稻花香里說(shuō)豐年”的喜悅.......可現(xiàn)實(shí)中我卻被“囚禁”在這一室之內(nèi)，內(nèi)有讀不完的書(shū)，做不完的題，外有老師的“監(jiān)視”，談何自由。
這就是我的另一面對(duì)自由的向往。
我的另一面作文8
漢字是中華傳統(tǒng)文化，是全球使用時(shí)間最長(zhǎng)沒(méi)有有出現(xiàn)斷層的文字，它也是我們傾所有人的另一張臉。
單從字表面上來(lái)看，看不出什么，一旦將仔細(xì)觀察他人寫(xiě)得字，就仿佛看到了那個(gè)人的第二張臉謝老師也曾說(shuō)過(guò)，字如其人，雖然她看不見(jiàn)我們的正臉，但是卻能通過(guò)我們的字體，來(lái)觀察我們的另一面。
有的時(shí)候，字真的就和自己差不多一樣，比如說(shuō)，中國(guó)漢字講究方方正正，做人也講究方方正正，所以，當(dāng)你心不在寫(xiě)字上時(shí)，字體就會(huì)和認(rèn)真寫(xiě)得差很多。
之前我的字體又小又?jǐn)D，現(xiàn)在謝老師開(kāi)始讓小組長(zhǎng)給組員在作業(yè)下寫(xiě)上一行規(guī)范的，也是從韓庚容給我寫(xiě)下那一刻起，我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待自己的自字體，看著組長(zhǎng)優(yōu)美的字體，我有一點(diǎn)小羨慕，于是我開(kāi)始向組長(zhǎng)的字體努力，一遍遍描寫(xiě)著那一行字，不斷的模仿，并譽(yù)抄在本子上，就連寫(xiě)隨筆也是看著那個(gè)，比著寫(xiě)。
功夫不負(fù)有心人，我的字體被謝老師表?yè)P(yáng)，我的另一面也越來(lái)越美麗，但我知道光是超過(guò)組長(zhǎng)是不行的，我的`目標(biāo)是王子軒，如果有一天我的字體能和王子斬并列。才算是真正的滿分。
字是我們的另一面，所以我們要守護(hù)好它，不要讓它受傷，不然最終傷的還是自己。
我的另一面作文9
我一直自認(rèn)為是一個(gè)善良的人。如果算不上善良，至少也是一個(gè)富有同情心的人，可是就在最近我卻不再如此看待自己了。
在街上行走遇上乞討者，我不似從前，口袋里即使有零碎的錢(qián)，也不會(huì)掏出去放入他（她）的碗中。見(jiàn)到他們，我只會(huì)想他們自己小時(shí)候定是頑皮不認(rèn)真讀書(shū)，否則也不會(huì)落到如今的這般地步（當(dāng)然，一些遭遇不幸的乞丐除外）。不知為什么，我的善良與同情之心逐漸地變淡漠了。
常在新聞上看到某某老人摔倒在地，好幾個(gè)路人不上前去扶一把，而是無(wú)視著走開(kāi)。一開(kāi)始我憤憤不平，在那兒嘆息現(xiàn)在社會(huì)的冷漠，而靜下心從自己的內(nèi)心最深處去想，我如果遇上這般情況會(huì)上前幫忙嗎？不會(huì)！我的內(nèi)心跳出了一個(gè)足以讓我害怕的答案�？赡苁切侣勚械摹芭龃伞被蛘邆哔嚿暇戎咦屛疑�，我的同情心真的淡了許多。
學(xué)校里，我在老師同學(xué)眼中還算得上“善良”，而如果自己重新去審視一下自我，必然會(huì)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有。
同學(xué)們打架，我會(huì)饒有興致地找張靠“事發(fā)地”較近的.椅子坐下觀看，有時(shí)甚至還會(huì)趁亂在一旁叫上幾句，為其打斗增些樂(lè)趣。廣播操，有同學(xué)不下樓去做，我會(huì)“邪惡”地注視著他（她），猜想那人定是裝病不去做廣播操，但愿他真的像自己說(shuō)的一樣什么腳痛、肚子痛一樣，而不會(huì)像以前一般去問(wèn)候他（她）。
將我自己一番“解剖”，我的內(nèi)心甚是不堪入目，身上都是大小“污點(diǎn)”，唉！得想個(gè)辦法稍稍掩飾下了，我還能回到過(guò)去的純樸和善良嗎？
我的另一面作文10
每一個(gè)人都有自己的另一面。我也不例外，我的另一面是一個(gè)文靜的女孩子。
我在現(xiàn)實(shí)生活中是一個(gè)大大咧咧，粗心的一個(gè)女孩。如果要說(shuō)琴棋書(shū)畫(huà)，我用那從沒(méi)考過(guò)級(jí)的幼兒園小朋友的水平可以勉強(qiáng)的彈一曲。棋呢，我只會(huì)一點(diǎn)五子棋。書(shū)呢，我只會(huì)輸。畫(huà)呢，我只有兒童簡(jiǎn)筆的水平。所以，我琴棋書(shū)畫(huà)樣樣不行。我的另一面，則是一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的'女孩兒，跟現(xiàn)實(shí)生活中差別很大。
我在現(xiàn)實(shí)生活中，是一個(gè)不太喜歡閱讀的一個(gè)女孩兒，所以我的作文一般都寫(xiě)得很差。我的另一面是一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的女孩兒，文筆也很好，寫(xiě)作文也經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。所以我決定現(xiàn)在要多看書(shū)，這作文才寫(xiě)的好，閱讀理解也好。
我上課時(shí)，有時(shí)想著想著一件事情就走神了，上課沒(méi)有聽(tīng)老師講課，所以做作業(yè)有些題不會(huì)做，而我的另一面，上課坐的老端正了，老師講到哪兒，也隨聲附和到哪兒，成績(jī)也算優(yōu)異，我現(xiàn)在要向我的另一面看齊，做一個(gè)好學(xué)生。
我在學(xué)校里基本上就是女漢子模式，回到家就是開(kāi)啟“懶癌”模式。在學(xué)校里，有哪個(gè)男生惹到我了，一言不合就來(lái)一腳，再加上一掌。我的另一面，就是用成績(jī)?nèi)ゴ驍∷麄�。我也想改掉暴力的脾氣啊，可是那些男生就是一天要�?lái)惹你，現(xiàn)在我就是“眼不見(jiàn)心不煩”，等我修煉成功，再一筆一筆賬跟他們算。
每個(gè)人的另一面都是不同的，有些很文靜，有些很暴力，這些我都體驗(yàn)過(guò)，其實(shí)另一面存不存在都無(wú)所謂，只要自己想要努力的變成自己想要成為的那一種人，無(wú)論什么事情，都一定能成功。
我的另一面作文11
我愛(ài)上網(wǎng)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠做網(wǎng)蟲(chóng)的資格，我始終以距離產(chǎn)生美的感知保持著我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的新鮮感。
我上網(wǎng)既不是為了找網(wǎng)友打發(fā)空虛寂寞的時(shí)間，也不是在虛擬的世界里獲得重生，只覺(jué)得有必要了解一下熱門(mén)的東西，以免和社會(huì)脫節(jié)。
上網(wǎng)可以干很多事情，并非只限于聊天或玩游戲。而網(wǎng)絡(luò)之所以會(huì)引發(fā)利與弊的爭(zhēng)端，只緣于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用。OICQ被認(rèn)為是無(wú)聊的人的無(wú)聊游戲，而最可悲的是網(wǎng)絡(luò)偏偏騰出一大塊地方，引誘并不無(wú)聊的人毫無(wú)節(jié)制的玩起無(wú)聊的游戲。剛開(kāi)始，你可能覺(jué)得OICQ很有意思，五湖四海的朋友都盡收網(wǎng)底，的確挺爽，但上了幾次就會(huì)無(wú)聊至極，壓根兒就沒(méi)有人會(huì)跟你好好交談。換個(gè)性別變種性格，然后各式各樣的MMGG不是你耍別人就是別人耍你，我真的不明白OICQ除了無(wú)聊還有什么？
如果說(shuō)OICQ是新生兒，還有那么點(diǎn)新鮮可言，那網(wǎng)上游戲不該是新寵了吧？游戲從自家聯(lián)到網(wǎng)上，就等于加了一個(gè)聯(lián)合部隊(duì)。我一向?qū)@種東西是不懂得欣賞的。所以也不敢大張旗鼓的妄加評(píng)論，只認(rèn)為做任何事都應(yīng)該有個(gè)度才好。
網(wǎng)絡(luò)的虛擬性是前所未有的，做你想做的'人，表現(xiàn)你想表現(xiàn)的性格，網(wǎng)絡(luò)都會(huì)讓你滿足。但也恰恰是這一點(diǎn)使它成為罪魁禍?zhǔn)祝W(wǎng)絡(luò)綜合癥的患者越來(lái)越多，很多人只寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò)而逃避現(xiàn)實(shí)，使自己越來(lái)越封閉。報(bào)紙上報(bào)道的那些夫妻因一方有網(wǎng)上情人而感情破裂的是已不罕見(jiàn)。更糟糕的是有些涉世未深的學(xué)生也學(xué)著大搞網(wǎng)上戀愛(ài)，看看我們周圍，因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)的還少嗎？該深思啊！
其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)是好東西，如果我們與它保持一點(diǎn)距離，保持一點(diǎn)新鮮感，把握住度那么就不會(huì)沉湎于其中不能自拔了。
我不沉迷，更不沉醉！咱們都亦如此！
我的另一面作文12
橘黃色的燈光如花般在冬日里綻放，像水晶一樣的雪飄落在前方。雪花紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，絕不粘連，撒在屋上，地上，枯草上。輕輕抬頭，默默感受著雪的輕拂，靜靜享受著此刻的清靜與悠揚(yáng)，靜靜地飄蕩在孤獨(dú)的夜空中，那么美，那么讓人陶醉……
一位廚師告訴我，鮮活的魚(yú)沒(méi)有掛糊油炸的，真正的好湯從不添加味精，而是慢慢熬成的原汁。人生的許多檔次，不在于外在的包裝，而在于內(nèi)心的品質(zhì)。
一位園丁告訴我，不是所有的花都適于肥沃的土壤。沙漠就是仙人掌的樂(lè)園。人生的許多成功，不在于環(huán)境的優(yōu)劣，而在于你是否選對(duì)自己的位子。
一位山民告訴我，艷麗好看的蘑菇往往有毒，苦澀的野菜常常降火。人生的許多智慧，不在于觀察，而在于分辨。
一位漁民告訴我，因觸礁而傾覆的`船比被颶風(fēng)掀翻的船要多。人生的許多關(guān)卡，不在于抗風(fēng)雨，而在于補(bǔ)漏洞。
一位煉工告訴我，鑄鋼有一道重要的工序叫“淬火”，把滾燙的火放到寒冰中急驟降溫。人生的許多輝煌，不在于狂熱的宣泄，而在于冷靜的凝結(jié)。
一位畫(huà)家告訴我，大師的作品常�！傲舭住保珴M太擠容易使人失去想象的空間。人生許多魅力，不在于完美，而在于對(duì)缺憾的回憶。
生活就是這樣，每個(gè)人對(duì)生活的看法不同，對(duì)生活的另一面理解也不同。在生活中，我們?cè)诎@生命不幸，在等待希望的瞬間，時(shí)間像一只頑皮的小精靈竊笑著與我們擦肩而過(guò)。時(shí)光飛逝，往事如歌，也只能存于記憶的光盤(pán)中。歲月如梭，然而生活依然如蒼穹的云朵那般輕盈，又像春天的原野那般美麗而恬靜……
我的另一面作文13
在許多人眼中，我是一個(gè)大大咧咧、脾氣有點(diǎn)暴躁的小女孩，可是，我在老師面前可不是這樣的。
“好呀，小X你敢欺負(fù)小H，欠揍啊！”在教室里認(rèn)真看書(shū)的我，突然聽(tīng)到了一陣嘈雜聲，不耐煩地抬頭一看，正好看見(jiàn)了正在搶小H東西的`小X，一拍桌子就做出一副要發(fā)威的表情。正準(zhǔn)備教訓(xùn)他一頓時(shí)，小W在門(mén)口叫：“黃千菡，老師叫你去辦公室！”我只好先放過(guò)他，去晚了，惹火了葉老師可不好。這小X松了一口氣，還感謝菩薩，算了算了，待會(huì)兒再和他算帳。
在下樓去辦公室的路上，我馬上變得安靜了很多，不再跳著走了，而是一階一階慢慢走。到老師辦公室后，輕聲喊了一聲“報(bào)告”，就斯斯文文地進(jìn)去了。在老師面前站好，抿著嘴，輕輕柔柔地問(wèn)了一句：“老師，找我有什么事？”葉老師說(shuō)：“千菡，先上樓讓小B管一下班級(jí)，再把這個(gè)送到教務(wù)處黃老師那兒�！蔽倚睦锝锌啵哼@不是讓我跑腿嘛�？勺焐嫌植桓艺f(shuō)什么，只好“哦”的一聲答應(yīng)了，還裝出特別高興的樣子，葉老師開(kāi)心地說(shuō)我很乖。
我在老師面前的聽(tīng)話樣被小K看到了，她被雷到了，“你是不是有兩個(gè)靈魂�。 蔽腋械綗o(wú)語(yǔ)，警告她不能外傳。 老師面前的我是聽(tīng)話的乖孩子，同學(xué)面前的我卻是一個(gè)大大咧咧的女漢子，還是這樣的我最真實(shí)、最自然。
我的另一面作文14
小的時(shí)候，盼望快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后又想重返童年。
正如香港散文作家潘柳黛說(shuō)的，女人在他還是少女時(shí)，希望自己成熟的向個(gè)少婦，但是等他成為少婦時(shí)，卻又希望自己嬌羞的向個(gè)少女。
英國(guó)有句名詩(shī)，說(shuō)結(jié)婚仿佛金漆的鳥(niǎo)籠，籠外的鳥(niǎo)向往籠里的安逸舒適，籠里的鳥(niǎo)向往籠外的自由飛翔。
許多時(shí)候，人向往另一面。
為什么向往另一面？罪犯說(shuō)：“我的另一面很可能是善良的�！逼蜇ふf(shuō)：“我的另一面很可能是富翁�！逼矫裾f(shuō)：“我的另一面可能是個(gè)官員�！�
實(shí)際上，世界上的事物都是一分為二的'這一面有這一面的好，另一面有另一面的秒。只不過(guò)這一面我們擁有的太多，便向往另一面的秒。
我們以擁有這一面，小心翼翼得向另一面走去。很多時(shí)候，踏進(jìn)另一面門(mén)檻里往往覺(jué)得不適應(yīng)。
我們每個(gè)人來(lái)到世上，時(shí)間有限，而且買(mǎi)的全是單程票，面對(duì)五彩斑斕的生活，千萬(wàn)千萬(wàn)，不要因?yàn)橄蛲硪幻娑艞壯矍暗娘L(fēng)景。也不要因?yàn)橐晃坏牡?/p>
首，而看不見(jiàn)還有更加動(dòng)人的另一面在前方向我們熱烈的招手。
我的另一面作文15
一年級(jí)我背上書(shū)包愉悅的向教室走去，心中不斷幻想著未來(lái)的美好情景。走到學(xué)校望見(jiàn)一個(gè)個(gè)陌生的臉龐心開(kāi)始有些慌張，幻想仿佛有人擲一塊石頭于水下，水波陡然而立，美好的幻想被撕成碎片，只留下零零星星的碎影……
忽然我的目光落到一個(gè)高個(gè)子女孩身上，他皮膚黝黑，嘴唇紅潤(rùn)如晨曦中的花瓣，粉白中染了些許嫩紅，可愛(ài)逗人。大眼睛中閃耀中朝氣和活力。我突然感覺(jué)有一種大姐姐的呵護(hù)，心漸漸平穩(wěn)下來(lái)，似乎與她有一種似曾相識(shí)的熟悉感。我坐在她前面，覺(jué)得很舒坦，仿佛那個(gè)女孩就是我背后的靠山。
終于挨到了下課，教室里靜悄悄的，畢竟大家也不熟悉，臉上的稚氣還沒(méi)褪去，卻平添了幾分羞澀，我實(shí)在人不知想認(rèn)識(shí)那位高子女孩，可心中總是被一種羞澀的氣流強(qiáng)行壓制著，打不開(kāi)語(yǔ)言的閥門(mén)，整個(gè)身心都被緊張籠罩著，臉?lè)路鸨荒吧母杏X(jué)扭曲著，頓時(shí)漲得通紅，只是無(wú)端的覺(jué)得馬上要上課了，我將身子向上一蹦，將腰肢一扭180度轉(zhuǎn)彎跳到她面前，女孩先使用驚異的.目光打量我遍身，最后目光落在我通紅的臉上，仿佛已經(jīng)明白我的心思說(shuō)：“你好，我叫葉婉欣，你呢？”女孩干脆利落的話語(yǔ)如她的大眼睛般充滿青春活力，她全身的散發(fā)出一種朝氣蓬勃的韻味。
有人曾對(duì)我們說(shuō)：“你們真像對(duì)影子，整天相伴在一起�！笨晌覅s覺(jué)得我們像面鏡子，相互之間看到對(duì)方的丑惡善美。
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