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麻煩班主任作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的麻煩班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
麻煩班主任作文1
在我們學(xué)校，幾乎每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)鄔華翔老師。鄔老師五十開(kāi)外，瘦瘦的。他的出名是由于講話(huà)幽默和作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說(shuō)他和藹可親吧，他有時(shí)會(huì)狠狠的教訓(xùn)你一頓；說(shuō)他嚴(yán)肅吧，可他有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。
鄔老師在開(kāi)學(xué)的第一天便自我介紹說(shuō)：“我是不怕麻煩的班主任！”不久，同學(xué)們背地里都稱(chēng)他為“麻煩”班主任。
果然，開(kāi)學(xué)的'第一周他就給我們找了許多“麻煩”：有些同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，亂做一氣，字跡潦草，鄔老師就“麻煩”他們重做。這業(yè)本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出些同學(xué)望著作”。當(dāng)他們?cè)俅谓簧献鳂I(yè)本時(shí)，字跡端正了，答案也正確了。這時(shí)鄔老師，一副勝利者的樣子，高興的笑了。
星期三，輪到我們這一組當(dāng)值日生，我們生怕鄔老師找“麻煩”，分工打掃的非常認(rèn)真。誰(shuí)知鄔老師一檢查，還嫌桌椅排得不整齊，我們只得重排。唉，真麻煩！
更“麻煩”的是鄔老師還別出心載地給我們每個(gè)人裝訂了一本《學(xué)生每日在校表現(xiàn)》的評(píng)估冊(cè)，他把我們每日在校的各項(xiàng)表現(xiàn)加以評(píng)估，非常具體，使每個(gè)同學(xué)都清楚地知道自己在哪些地方面做的不錯(cuò)，那些方面做得還不夠。這樣同學(xué)們就有了努力的方向。要知道，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是非常辛苦的，他必須對(duì)班里的41個(gè)同學(xué)每天各個(gè)方面的表現(xiàn)都了如指掌。
鄔老師找“麻煩”是不管對(duì)象的，平日調(diào)皮的學(xué)生他要找，對(duì)干部也照樣要找。他啊不講情面，人人一律平等。
說(shuō)也奇怪，隨著“麻煩”班主任不斷找同學(xué)“麻煩”，班里的同學(xué)都進(jìn)步了，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃厚了，課堂紀(jì)律變好了，關(guān)心集體的同學(xué)多了學(xué)雷鋒做好事的也多了……
我們班的同學(xué)對(duì)這位“麻煩”班主任能不十分感激嗎？
麻煩班主任作文2
剛上五年級(jí)時(shí)，黃老師擔(dān)任了我們班的班主任。第一天上任，她便自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們，我是個(gè)不怕麻煩的班主任�！辈痪�，同學(xué)們便在背地里稱(chēng)她為“麻煩”班主任了。
玩了一個(gè)暑假，有些同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真。亂做一氣，字跡潦草，黃老師就“麻煩”他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)本。吐了吐舌頭，心想：真是“麻煩”！當(dāng)他們?cè)僖淮谓簧献鳂I(yè)本的`時(shí)候，作業(yè)本內(nèi)字跡端正了，答案正確了。黃老師笑著說(shuō)：“麻煩各位了！”
有一天，輪到我們幾個(gè)值日，我們怕老師又找我們“麻煩”，把地掃得非常干凈。誰(shuí)知黃老師一檢查，說(shuō)桌椅不整齊，我們只得重排。唉，真“麻煩”，于是，我有點(diǎn)兒不服氣，我和小伙伴們?nèi)ダ蠋熮k公室找老師理論。我理直氣壯地說(shuō)：“老師，我們已經(jīng)排得很整齊了，是同學(xué)們?cè)诮淌依镒分鹋岬摹崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“無(wú)論你做錯(cuò)什么事，都要先從自身找問(wèn)題，雖然你們已經(jīng)排整齊了，但在老師檢查之前，課桌椅的整齊是你們保管的，你們有權(quán)可阻止他們�！蔽覠o(wú)可奈何地說(shuō)：“這不全是我的錯(cuò)��！”“可大部分都是你的錯(cuò)��！”我無(wú)話(huà)可說(shuō)了，只好怒氣沖沖地走出辦公室。
從那以后，更“麻煩”的事一件接一件來(lái)了。黃老師別出心裁地給我們每個(gè)同學(xué)每日在校的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，記錄在案，非常具體。這樣一來(lái)，每個(gè)同學(xué)都清楚地知道自己每天在校的表現(xiàn)了。哪些方面還不夠好，一目了然。這樣，大家就有了努力的方向。
黃老師找“麻煩”，班里的同學(xué)都在進(jìn)步，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好了，課堂紀(jì)律好了，關(guān)心集體的同學(xué)也多了……你說(shuō)，我們能不感激這位“麻煩”班主任嗎？
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