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    2. 我的啟蒙老師作文

      時間:2023-09-14 17:38:37 作文 投訴 投稿

      我的啟蒙老師作文(集合15篇)

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的我的啟蒙老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      我的啟蒙老師作文(集合15篇)

      我的啟蒙老師作文1

        我常常懷著深深的感激之情懷念著我所有的老師。是他們我幼稚的心靈播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國,要勤勉,要感恩美好,要做一個正直、誠實的人。

        我現(xiàn)在的學(xué)校在布吉東大街,叫“智民外語實驗學(xué)!。我有過很多好老師,就說說我們的語文老師吧……

        那是我在讀六年級第一學(xué)期的期中考試。在那次我的語文成績考得很差,所以要補考,還要有100分,我的心里就很不服。那一天,我們在放學(xué)后補考。我和張峻瑜同學(xué)兩個人坐在一起考試,還有六(3)班的同學(xué)也到我們教室來補考。語文老師發(fā)試卷了,我們也開始做題了。語文老師監(jiān)考了一會就有事出去一下,叫我們班的'李傳杰幫他監(jiān)考一下。老師走后,我和張峻瑜兩個人就在教室開始吃零食,李傳杰就把我們的名字記起來。不久,語文老師回來了,把我們兩個人叫去辦公室。我們用力的把筆丟在地上,那樣子就是很不服氣。

        到了辦公室,看見班主任在里面,我們就沒敢進(jìn)去。于是語文老師來了,我們只好跟著他走進(jìn)辦公室。他在班主任旁邊大聲的叫我們過去,嚇了我們一跳。我們走到班主任旁邊,心驚膽戰(zhàn)的,沒有想到班主任卻用溫和的聲音問我們:“你們干嘛了?”我就說:“剛才考試時在吃零食!睕]想到班主任沒有發(fā)脾氣,只用溫和的語調(diào)批評我們,跟我們講了一下道理就叫我們回去考試了。

        過后我們就寫說明書交給語文老師。他看了一下,又說了我們,還說:“黃海偉你給我的印象還不錯,不要讓我太失望了。”淚水在這時模糊了我的眼睛。我們站在他旁邊,什么都沒有說。我心里想:也許我真的做錯了。到了差不多6點左右,語文老師就放我們回去。

        一回到家,我就拿出作業(yè)認(rèn)真的寫,把剛才語文老師給我們說的話在大腦里重復(fù)了幾次。直到今天,語文老師對我說的話猶在耳邊。當(dāng)我在學(xué)習(xí)語文的時候,我總是想著:我不能讓老師失望,以后,我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。過了這件事,我的學(xué)習(xí)成績漸漸的升高了。

      我的啟蒙老師作文2

        黃老師您是我的啟蒙老師。在你的教育下我懂得了許多在課堂上學(xué)不了的知識。我不會忘記你傳授給我的知識;不會忘記你那親切的笑容;不會忘記你那和藹可親的面孔你的一切一切我都會銘記于心。包括那一件事:

        在一個寒冷的早上,我來到了學(xué)校。一進(jìn)校門,便聽到您的問候:早上好,你的臉色好像不太好,是不是不舒服?我連忙搖了搖頭。突然,眼前一片黑。我就暈倒在地上了。

        呼呼一陣陣寒風(fēng)吹過,我迷迷糊糊地睜開了眼睛。我第一眼看到的是您,我非常的驚訝。忽然,您親切地對我說:你醒了,剛才你暈倒在地上了。我現(xiàn)在送你到大醫(yī)院看病去,你可不要勸我把你放下來。我本想對你說:我沒事了,不用你再背著我走了。但是你卻這樣說。

        寒風(fēng)呼嘯,刺骨的寒風(fēng)無情地刮著你那和藹的面孔。這時,我的眼睛濕潤了,心里只是想著這么一句話:老師您辛苦了!

        就是這一件事一直牢記在我心底里;就是這一件事,讓我更加清楚知道老師這個職業(yè)是世界上最偉大的職業(yè)了。有人說,老師就像園丁,培育出一棵棵茂盛的樹木;有人說。老師就像蠟燭,不停地燃燒著自己,給別人帶來了光明而我覺得老師您就像溫柔的母親,哺育著一個無知的小孩兒。寫到這里,我不禁地想起了李商隱的一句詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

        這是我寫的第一篇教師節(jié)征文,當(dāng)老師告訴我要寫這篇征文的時候,我腦海里便浮出一個瘦弱的身軀,滿頭白發(fā),滿臉皺紋的黃老師。黃老師就如征文里的:是一個關(guān)心學(xué)生的`好老師。我不知道還有沒有機會再見到她。四年的分開,也許在她的腦海里早就沒有我這個學(xué)生,畢竟在她的人生道路上,她教過的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。而我卻永遠(yuǎn)也望不了這個為我們哭過的,為我們擔(dān)心過的老師。

      我的啟蒙老師作文3

        20xx年,我從一個什么都不知道的小孩子成為一名學(xué)生。在這快三年的時間中,我的語文老師阮是和我接觸最多的老師,也是我的啟蒙老師。從上學(xué)的第一天起,她就引導(dǎo)著我們誦讀經(jīng)典。我每天都會被教室里濃濃的誦讀氛圍感染著、感動著。

        每天的誦讀大大激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,我從中獲得了自信和快樂,懂得了勤奮和堅持。老師最初領(lǐng)著我們誦讀《三字經(jīng)》,《三字經(jīng)》是我國民族文化的精髓,是人類文化最寶貴的財富。通過誦讀《三字經(jīng)》,我的閱讀能力提高了,在反復(fù)誦讀中,不但誦讀的水平在逐步提高,而且知識也在不斷的增加。

        不僅如此,這些瑯瑯上口的經(jīng)典誦讀還教會了我很多做人的道理!度纸(jīng)》中“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機杼!笔钦f孟子的母親為了使孟子有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境曾經(jīng)三次搬家。一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機上的布來教育他!坝癫蛔,不成器;人不學(xué),不知義。為人子,方少時;親師友,習(xí)禮儀。”是告訴我們玉不打磨雕刻,不會成為精美的器物;人若不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。做兒女的,從小就要親近老師和朋友,以便從他們那里學(xué)到許多為人處事的禮節(jié)和知識。還有《弟子規(guī)》上的`“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽;父母責(zé),須順承!边@是在教我們尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        我要感謝阮老師,是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂,讀圣哲之言,體圣哲之心,發(fā)圣哲之語,讓我知道了中國文化的博大精深,淵源流長!我深深地感到:做一個中國人,是多么的自豪!我相信,通過我們的不懈努力,一定會讓中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典煥發(fā)出更加燦爛的生機;我們將會在經(jīng)典誦讀的伴隨下快樂成長!

      我的啟蒙老師作文4

        一轉(zhuǎn)眼,我們已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了,還有二年的小學(xué)生活就要畢業(yè)了,所以現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績來回報,首先回報老師、回報父母、回報……

        我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字,看書,上學(xué)后又每天放學(xué)后輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),這些慈愛的教育不是一名普通的老師能給予我的,而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個小小的里程碑。今后,我定會有一番作為,不讓我母親失望。同時,我明白了,只要成才,才會讓母親覺得她的辛苦沒有白費。愛,它是世界上最寶貴、最無私、最偉大的一個字眼,愛像一把傘,在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨;愛像一個紅紅的蘋果,香甜味美沁人心碑。

        當(dāng)我還是那個剛?cè)雽W(xué)堂,什么都不懂的傻丫頭時,迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識的海洋,從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨游那個海洋,登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中,我差點放棄了這個夢想。是她,是她幫我重新找回了那個自信,使我變成了,無論在什么樣的`人生道路上碰到了困難,也從不會輕易放棄的人。

        在這里我也要感謝我的老師,您是我的辛勤的園丁,給我們修枝,剪葉,澆水,施肥,讓我們茁壯成長。

        在我不會數(shù)學(xué)題的時候是老師認(rèn)認(rèn)真真地傳授知識,我要感恩,在我面對挫折的時候,是老師來開導(dǎo)我,教育我,我要感恩。在我有困難的時候是老師幫助了我,讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜,我要感恩,在我考試沒考好的時候,是老媽安慰我、鼓勵我。

        我要感謝老師對我的幫助和無微不致的關(guān)心,讓我從無知的孩子成長為一名有知識的學(xué)生。

        謝謝您,我的媽媽和老師!我要感恩,是你們讓我學(xué)會了改變。我要好好學(xué)習(xí)用我最好的成績來回報你們,回報我的母校,不辜負(fù)你們對我的期望和關(guān)愛。

        謝謝您!我愛你們!

      我的啟蒙老師作文5

        我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們許許多多的教誨,都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師,但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師。

        雷老師不僅是我們知識上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語文課。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識的海洋里遨游,讓我們積極回答問題。誰的'發(fā)言有新意,雷老師就帶頭鼓掌,向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩,同學(xué)們每次都聚精會神地聽講,像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

        雷老師還十分關(guān)心我們的身心健康,就像一位慈母在照顧自己的寶寶,又像園丁在培育祖國的花朵。我還記得那一次,在一年一度的運動會的50米短跑中,有一位同學(xué)因為迫切地想取得好成績,飛速地奔跑,結(jié)果與地面來了一次親密“接吻”,膝蓋被摔傷,擦破了皮,鮮血直流。那位同學(xué)立刻號啕大哭起來。雷老師聞訊趕來,看到了那位受傷的同學(xué),語重心長地說:“這位同學(xué),你不應(yīng)該這么悲觀,你這點小傷其實根本就算不了什么。你應(yīng)該堅強起來,想當(dāng)初,共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活,面對死的危險,也毫不畏懼!崩桌蠋煹拿恳痪湓挾紦軇又趫鐾瑢W(xué)的心弦。它像驚雷,能把人震醒;它像強心劑,能使人振奮;它還像火光,能暖人心窩!

        雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了,就要離開敬愛的雷老師了。但我永遠(yuǎn)也不會忘記雷老師傳授給我的基礎(chǔ)知識,永遠(yuǎn)也忘不了雷老師給我的教誨,他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

      我的啟蒙老師作文6

        三年前我走進(jìn)紫陽的校園,見到的第一個老師就是我的啟蒙老師——姜老師。

        姜老師是我們的語文老師,對我們很好,即使我們犯錯了,她也總是以寬容的方式來教育我們。記得有一次我在讀課文的時候搗亂,姜老師悄悄走到我身邊,朝我眨眨眼睛,我偷偷地笑了,趕緊跟著大家一起乖乖地讀課文。

        在姜老師的語文課堂上,我們特別快樂。一年級,她帶著我們玩踩影子的游戲,不知不覺中臺灣作家林煥彰老爺爺?shù)摹队白印穬焊杈蜕钌畹卦谖覀冃闹校欢昙,她帶著我們(nèi)ヌ珡R公園找秋天,當(dāng)漫天的黃葉飛過,姜老師用娓娓動聽的聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影,然后,她帶領(lǐng)我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書聲隨著秋風(fēng)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

        姜老師還經(jīng)常陪我們看一些兒童經(jīng)典名著,在她微笑的表情和細(xì)細(xì)的.聲音里,我們認(rèn)識了安利柯,知道了蜘蛛夏洛的成長故事,喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人向往的可愛的巴學(xué)園。至今,我還記得老師帶領(lǐng)我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》的情景:大大的教室里坐滿了人,我們七嘴八舌地和姜老師討論著書中的故事,有大膽的小朋友甚至還向姜老師提議吃過午飯去操場散步,姜老師居然同意了。吃過中飯后,一群“小豆豆”跟在姜老師的身后,形成一個又一個的小小逗點。

        就這樣,在姜老師的影響下,我特別愛看書,特別喜歡書中那個獨特的世界。啊,謝謝你,姜老師!是你讓我這個淘氣的小子和文學(xué)交朋友;是你讓我這個淘氣的小子感受到了文學(xué)的魅力。在你的帶領(lǐng)下,我一天天地長大,一天天地向文學(xué)的殿堂靠近……

      我的啟蒙老師作文7

        在我的學(xué)習(xí)中有許多的老師,他們都很認(rèn)真負(fù)責(zé),傳授給我知識,滋潤我的心靈。讓我印象最深刻的是我的小學(xué)啟蒙老師肖老師,是她讓我學(xué)會了感恩和幫助他人。

        肖老師不僅溫柔漂亮,而且是一位有愛心的老師。每年冬天她都會帶著學(xué)生去市福利院獻(xiàn)愛心。還記得那個大雪紛飛的清晨,肖老師和張老師帶著我們“小紅帽”去了市福利院看望殘疾孤兒。我們帶了好多零食、布娃娃、衣服。剛開始看著那些殘疾孤兒搶零食的樣子,我們還有點害怕。肖老師輕聲地告訴我們:“他們都是生病了也沒有爸爸媽媽的可憐孩子,我們要多多關(guān)心、幫助他們!甭犃诵だ蠋煹脑,我們不再害怕了,把帶來的.娃娃和面包分別送給了他們,很快就和他們一起玩了起來。

        第二年,肖老師帶著我們再次去福利院看望孤兒們?粗麄兏吲d地吃著零食、抱著娃娃,我們心里比吃了蜜還要甜。有個小妹妹不會說話,躺在床上和我們拉著手開心地笑。這次分別時,他們不停地和我們揮手告別,依依不舍。是肖老師讓我懂得了給予別人溫暖也會讓自己快樂。

        記得那兩年每到父親節(jié)、母親節(jié),肖老師都會教我們親手給爸爸媽媽做禮物,表達(dá)我們的感恩之情。轉(zhuǎn)眼我們升入五年級了,肖老師已經(jīng)有三年沒教我們了,但是我們過生日時肖老師都會記得,還會給我們送小禮物,哪怕只是一顆小小的糖果,也能讓我們的心甜蜜蜜的。

        這就是我的啟蒙老師肖艷老師,她不僅教給我許多知識,還教會我許多做人的道理,F(xiàn)在我也一直喜歡參加公益活動,不管是給留守兒童送溫暖,還是去敬老院做義工,我都會積極參加,在幫助他人的同時也能得到快樂。我非常感謝她,等我長大了也想成為像肖老師這樣的好老師。

      我的啟蒙老師作文8

        老師,好親切的名字。她,一個普通的老師,帶給了我無限的懷念,因為她是我童年最好的向?qū)А?/p>

        她是我的啟蒙老師,蔡老師——。

        我的童年是在一個讓我做夢的外婆家度過的。當(dāng)時爸爸在臨浦,媽媽經(jīng)常出差,一兩個星期。我奶奶住在杭州,我只好住在奶奶家。蔡小姐住在她祖母家的對面。那時候,她才二十五歲。平日里她沉默寡言,但她喜歡和我說話。她經(jīng)常逗我開心,給我講故事。教職員工要有禮貌,努力學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心他人。蔡喜歡我,我尊重蔡老師。我是在蔡老師的呵護(hù)和呵護(hù)下長大的。

        蔡老師愛綠葉,在她的書里經(jīng)常能看到綠葉做的書簽。有一次,我和蔡老師在公園散步的時候,看到她彎腰撿起一片寬大的綠葉!安汤蠋煟阍趺催@么喜歡綠葉?”我忍不住問。蔡老師問我:“你喜歡嗎?”“我不喜歡,我愛花!辈汤蠋熜χo我講了一個感人的故事…

        一個小女孩病得很重,覺得自己快要死了。她看著窗外的常春藤說:“當(dāng)常青藤葉子上的最后一片葉子落下時,我就離開了這個世界。人們?yōu)樗械诫y過,這是一個年老體弱的畫家知道的。在一個暴風(fēng)雨的夜晚,老畫家畫了一片綠色的水晶葉子,并把它牢牢地粘在綠色的藤蔓上。此后不久,老畫家安詳辭世,但小女孩從此堅強地活了下來。聽著蔡小姐施工隊的敘述,我才明白她愛綠葉的真正原因。

        后來,我上學(xué)了。分手時蔡老師送我一束花,我卻說:“你還是送綠葉給我吧!”蔡小姐會意地笑了。她笑得如此甜美,感到如此欣慰。

        去年,我特地去拜訪了蔡小姐。她明顯有點老了,但比以前開朗多了,健談了。她見到我很開心,我也有點舍不得離開她。她走的時候送了我一張很精致的'鑲有綠葉的卡片,綠葉下寫著一句名言:“花的事業(yè)是高尚的,果的事業(yè)是甜蜜的。讓我們一起做葉子的事業(yè),因為葉子的事業(yè)永遠(yuǎn)是卑微的。”

        從那以后,我一直珍藏著這張卡片。每當(dāng)看到這張卡片,我就會想起蔡小姐。

      我的啟蒙老師作文9

        我的啟蒙老師——吳老師是我的班主任也是我的語文老師。她中等個兒,俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛,紅紅的櫻桃小嘴,笑起來還露出珍珠般的牙齒,好看極了!

        她是一位溫柔的老師。記得我剛上一年級的時候,有一次打了預(yù)備鈴,我才氣喘噓噓地來到教室門口,我喊了一聲:“報告!”吳老師看見了,不但沒有批評我,反而溫和的對我說:“湯欣諭,趕快進(jìn)來,不然遲到了!”我聽了無比感動。

        還有一次做課堂作業(yè)的時候,老師來到我的身邊,關(guān)切的摸摸我的頭說:“寫的不錯,好好干!”簡單的幾個字使我立刻感到心里熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學(xué)習(xí),用好成績報答她。

        吳老師是一位責(zé)任心很強的老師。只要我的字寫得不好,她就會立刻給我指出,并要求我認(rèn)真寫。只要我有一點點進(jìn)步她就會用五角星鼓勵我。在吳老師的耐心幫助和鼓勵下,現(xiàn)在我的'字寫得漂亮多了。

        吳老師不僅關(guān)心我也關(guān)心每一位同學(xué)。每天放學(xué)以后,吳老師都會給幾個學(xué)習(xí)差的學(xué)生補課或者輔導(dǎo)作業(yè),在她的心目中是不讓一個人掉隊。

        春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我的吳老師是春蠶,是蠟炬,她在為我們學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著自己。記得那一次,我們正安安靜靜地寫課堂作業(yè),無意間,我抬頭看見吳老師趴在講臺上!皡抢蠋,怎么了?”只見吳老師臉色蒼白,雙眉緊鎖,不時露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼,心想:老師您太累了,您到辦公室去休息休息吧!可是,吳老師卻一直堅持到下課才拖著無力的雙腿離開教室……

        這就是我的啟蒙老師——吳老師。

        我想對吳老師說:“老師,謝謝您!老師,我愛您!

      我的啟蒙老師作文10

        暑假過后,我?guī)е男那樽哌M(jìn)了中學(xué)。靜靜地坐在教室里,等待著新語文老師的到來,老師走進(jìn)教室的時候,我的第一印象是一個典型的東方女性,身材嬌小,聲音溫柔,很親切。

        “東方有美女,絕世獨立。他們關(guān)心城市,然后關(guān)心國家!边@首詩最適合我們的語文老師。老師的溫柔不僅僅是女人的'美與美,更是母親的善良、關(guān)心、善良與善良。

        苗老師相貌端莊秀麗,性格溫和,性格謙遜。她像對待自己的孩子一樣對待我們,奉獻(xiàn)自己,努力工作。

        苗老師對我們很溫柔。上課的時候,他會生動幽默的講給全班聽,就像一個好朋友和我們親切的聊天一樣。老師會時不時的拓展課外內(nèi)容,把那些故事引入到我們的課程中,時不時的會讓我們笑幾聲。

        苗老師的教學(xué)方法很獨特。她上課從來不多說話,而是讓我們暢所欲言,自己理解課文。她不時提醒我們兩句,糾正幾點,讓我們對課文有更深的印象,學(xué)習(xí)更有效率。

        “小騙子!”聽著,你在給誰打電話?哦!竟然是我們班的老瞿。ㄇ埠,我同學(xué)私下都這么叫他。至于“小騙子”這個外號的由來:那天老師讓我們背《春》,老義隨心所欲的哭著對老師說:“老師我背不了,能不能單獨背!”

        “當(dāng)然!”老師說,“只要你能背!钡B續(xù)幾天,他還是沒背,老師只好大動干戈——拜托家長了!老曲一聽,連忙鼓足力氣,開始背誦起來。老師笑著說:“小騙子!看,就是背下來的!”從此老曲“小騙子”的稱號不脛而走。

        看我們老師多幽默。我愛我的新語文老師。

      我的啟蒙老師作文11

        我沒上過幼兒園,直接進(jìn)了一年級,所以,我的啟蒙老師就是我一年級的班主任許老師。

        許老師很漂亮,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),一張白凈的臉上,嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,這雙漂亮眼睛的最大特點就是會“說話”。

        我剛剛進(jìn)一年級時,什么也不懂,別人會認(rèn)會寫很多字,可我?guī)缀醪粫。我很著急,急自己跟不上班,拖班上的后腿,怕成績差,許老師瞧不起我。雖然很急,但我又管不住自己,上課老喜歡開小差,不是東張西望,就是耍小動作。好幾次,我在下面悄悄地耍鉛筆,雖然沒弄出聲音,但每次都被細(xì)心的許老師發(fā)現(xiàn)了。許老師每次都不罵我,只是向我投來嚴(yán)厲的目光,仿佛在說:“雅珍,你又犯錯誤了!”抬頭看著許老師的眼睛,我馬上放下手中的“活”,坐正開始認(rèn)真聽課。下課后,許老師坐在我旁邊,教育我怎樣養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,耐心地輔導(dǎo)我上課沒弄明白的`知識?粗@雙慈愛的會說話的眼睛,我感覺許老師就是我最親愛的媽媽。

        許老師這雙會說話的眼睛除了警告我們,更多的是鼓勵我們。

        還記得,有一次競選班干部,輪到我上場時,我非常緊張,一臉的肌肉都繃得緊緊的,心里“砰砰砰”的直打鼓。我不敢上臺了,怯懦地看著老師。這時,我看到這雙明亮而又熟悉的大眼睛蘊含著笑意,蘊含著無限的溫柔,似乎在說:“雅珍,勇敢自信點,老師支持你。”“聽”著這些“話”,我長長地吐出一口氣,勇敢地抬起頭,挺起胸,邁著大步向講臺走去。當(dāng)我站在臺上,感覺似乎只有這雙眼睛在看著我,在鼓勵著我,我不再害怕,出色地完成了演講。課后,許老師用贊許的眼光看著我,一股自豪感涌上心頭,我感覺在許老師的目光下,我戰(zhàn)勝了自己的膽怯。

        許老師的眼睛就是這樣---很會說話,在這雙眼睛的關(guān)注下,我們快樂地學(xué)習(xí)生活著。每每想起許老師的這雙會說話的眼睛,我就會開心自豪,因為我幸福地?fù)碛羞@樣一位既嚴(yán)厲又慈愛的啟蒙老師。我愛你,許老師,我的媽媽老師。

      我的啟蒙老師作文12

        我的啟蒙老師有一雙炯炯有神的大眼睛,閃著智慧的光芒,她和藹可親,同學(xué)們都喜歡她,她就是我們的趙老師!

        隨著時間的流逝,我們和趙老師共處了六年的光陰,同學(xué)們都喜歡趙老師,我最喜歡她的`眼睛。她的眼睛非同一般,當(dāng)你對眼前的一切失去信心,想退縮的時候,看著她,她的眼睛里就會流露出一種催人奮進(jìn)的目光,激勵你,讓你信心百倍的去迎接挑戰(zhàn);當(dāng)你取得好成績的時候,她會和藹可親的面帶微笑望著你,仿佛在稱贊你,又好像在告誡你不要驕傲;當(dāng)你在課堂上思想沒集中,在做小動作、說小話時,你不經(jīng)意一抬頭,會發(fā)現(xiàn)她正盯著你,眼睛在指責(zé)你,告訴你要專心聽課。

        趙老師還經(jīng)常帶著我們一起玩,讓我們在玩中悟出道理,使我們在快樂中成長。記得有一次我,老師帶著一個杯子和一雙筷子走進(jìn)了教室里,同學(xué)們紛紛議論、猜測:“是不是老師在辦公室吃飯忘記把筷子放在辦公室了?”“是不是……”老師笑了笑說:“我們大家一起來猜一猜杯中水是什么味道?”然后老師把筷子浸在水里嘗了一下,露出了甜美的微笑。又請了幾位同學(xué)來講臺上,讓他們分別都品嘗了一下,他們嘗過之后,有位同學(xué)露出了甜美的微笑,而其他同學(xué)的臉上露出很難喝的表情,大家都被他們的表情搞迷茫了,水到底是什么味道呢?有同學(xué)猜水是甜的,有的同學(xué)說水是咸的,老師笑了笑,讓全班同學(xué)都嘗了一點“啊……·”我剛嘗過,就尖叫到“好咸啊”老師笑著說:“你們!真是粗心,沒有觀察到我嘗的是沒有浸泡在水里的筷子頭,哈哈哈……”

        老師通過這件事,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)明白了一個道理:做事要善于信心的觀察!

        這就是我的啟蒙老師——趙老師!作文

      我的啟蒙老師作文13

        在我們的學(xué)習(xí)生活中,一定會有給我們留下深刻印象的老師,現(xiàn)在,我就來說說我的啟蒙老師——林老師。

        林老師有著不同于別的老師的一頭烏黑亮麗的短發(fā)。她還有一雙大大的,水亮水亮的'眼睛,一個小巧的鼻子下面有一張永遠(yuǎn)沖我們微笑的美麗嘴巴,一對大大的耳朵,好像隨時都在聆聽我們的歡聲笑語。

        林老師非常和藹可親,平時不會大聲斥責(zé)我們。上課的時候,如果你的問題答錯了,她也不會怪你,她只會耐心的教你,直到教會為止。她是我上幼兒園的第一個老師。當(dāng)時,我是班上的“優(yōu)等生”,每次問題我都能回答對,作業(yè)我也都對,當(dāng)我為此洋洋得意時,她就會告訴我不要驕傲;當(dāng)我調(diào)皮犯錯時,她便會蹲下身,抱著我告訴我,這樣不對,應(yīng)該怎么做,要我下次改正不再犯;當(dāng)我失敗時,她告訴我不要氣餒;當(dāng)我成功時,她鼓勵我下次做的更好……有一次林老師教我們跳繩,有的同學(xué)跳的很快,有的同學(xué)不會跳,而我在兩者之間,只能跳一個停一下,再跳一個再停一下,無法連貫起來跳,我當(dāng)時想:可能我永遠(yuǎn)都跳不好了。當(dāng)我正準(zhǔn)備要放棄的時候,林老師好像看懂了我的心思,便鼓勵我:“加油,再跳幾下就一定能成功的!”我聽了她的話,又試了幾遍,終于能連著跳了,一個、二個、三個……果然成功了!有了林老師的鼓勵,我練習(xí)的次數(shù)越來越多,甚至可以一次跳四十多個,成為了班上一次性跳繩最多的人!

        我現(xiàn)在的成績都得歸功于林老師的啟蒙,她教會我勝不驕,敗不餒;教會我做事要有毅力、有恒心;教會我好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。她對我的恩情,我終生難忘。現(xiàn)在,我想對她說一聲:老師,您辛苦了!

      我的啟蒙老師作文14

        啟蒙,是生命的開始,是人生最關(guān)鍵的一步,在一個人什么都不懂的時候,他的生命就是一張白紙,啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容,畫成什么樣的就是什么樣的,再也無法抹去。

        我的經(jīng)典啟蒙老師是教我們一二年級的語文老師——高老師。她有一米六的個頭,瘦瘦的,有一雙水汪汪的眼睛,還有一雙“千里耳”,每次上課時,只有有誰在講悄悄話,她都能聽見。

        相信大家都有犯過錯誤的時候,我也不例外。記得那是我剛上一年級,還很不懂事。在幼兒園里,我們從沒寫過作業(yè)。上小學(xué)后,高老師布置我們寫作業(yè),我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強能完成老師的作業(yè),后來,我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭:不寫!

        第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時候,我整天忐忑不安,可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè),我暗暗慶幸。就這樣,一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。

        天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天,我又沒寫作業(yè),被高老師知道了。我心里害怕極了,心里想:“老師一定會批評我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我,耐心地在班級給我們講起了故事:從前有一個孩子,他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,辛辛苦苦地在泉州工作,為了讓他讀最好的.學(xué)校,把他送到城里來讀書,可是他卻不寫作業(yè)!”高老師又問大家:“這樣的孩子對不對呢?”同學(xué)們異口同聲地回答:“不對!”……

        下課了,我去辦公廳找高老師,對她說:“老師,我再也不敢沒寫作業(yè)了!”高老師說:“知錯就改,還是好孩子,老師相信你不會讓父母失望的……”

        高老師就是這樣的,當(dāng)我們犯錯誤時,她總是能循循善誘,她真是我的經(jīng)典啟蒙老師。

      我的啟蒙老師作文15

        我有一個經(jīng)典的啟蒙老師,它可以告訴我字的讀音,詞義,還可以教會我組詞,你們現(xiàn)在知道它是誰了吧!

        對,它就字典-我的經(jīng)典啟蒙老師。奶奶說:從小,我就喜歡讀書讀報,記得1歲時,我坐在沙發(fā)上,戴著爸爸的'墨鏡,倒拿著報紙,假裝讀報,嘴里還“咿咿呀呀”地念著。后來,大些后,我經(jīng)常喜歡去書店,我喜歡在那里翻閱各種圖書。但是總也不認(rèn)識那上面許許多的字符,只好翻閱那些帶插圖的書。直到有一天,姥爺給我買了第一本字典。我左翻翻右看看,不知道如何使用,這時媽媽教會我使用字典,我逐漸學(xué)會了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”。

        從此,我對這個新老師產(chǎn)生了極大的興趣,它很神奇,只要你想到的字,都會從那里找到它的身影。有了它,我認(rèn)識的“字朋友”更多了。通過它,我閱讀了《假若給我三天光明》《格林童話》、《安徒生童話》等很多書籍記得在我六歲的時候,有一次,我和妹妹在奶奶家玩,因為臨時奶奶有事出門,家里沒有大人,奶奶讓我?guī)Ш萌龤q的妹妹。起初,妹妹還很安分,可不久,她就又哭又鬧找媽媽,我很著急,不知如何是好。這時,我突然靈機一動,對妹妹說:“敏,別哭,姐姐給你講故事好嗎?”說也奇怪,妹妹很快安靜下來,于是我拿起一本書,給妹妹津津有味地念起來,但因為很字不會,便不時拿起字典老師查一查,等我講完故事時,回頭一看,妹妹竟然睡著了。

        我輕輕拿起字典親了一口,說:“謝謝你的幫助,老師!斑@就是我的經(jīng)典啟蒙老師,它帶領(lǐng)我步入知識的殿堂,使我從無知的幼童變成一名有一定知識的小學(xué)生,我感謝它!

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