小學(xué)科學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)科學(xué)作文，歡迎大家分享。
小學(xué)科學(xué)作文1
同學(xué)們、老師們：
大家好！
在科學(xué)的百花園中，生命的遐想、實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)、宇宙的奧秘……凝聚著無(wú)數(shù)人的智慧，引發(fā)了無(wú)數(shù)人的好奇。
我就被深深地吸引了，乘坐著時(shí)光機(jī)來(lái)到了科學(xué)的殿堂：一位小孩有一雙神奇的眼睛，瞳孔是藍(lán)色的，在燈光地照射下能發(fā)出淺藍(lán)色的光芒，白天只能看十米以?xún)?nèi)的事物，夜晚眼睛卻十分敏銳，在伸手不見(jiàn)五指的情況下，都能讀書(shū)、寫(xiě)字，經(jīng)過(guò)科學(xué)研究，原來(lái)是白化病在作怪；在一個(gè)小實(shí)驗(yàn)中也能發(fā)現(xiàn)奧秘，把三個(gè)削好的蘋(píng)果放在三個(gè)碗里，有不同的變化，只有在放入鹽水碗里的蘋(píng)果沒(méi)有變成茶色，同學(xué)們你們知道是什么原因嗎？無(wú)垠的宇宙依然有無(wú)數(shù)的奧秘等我們?nèi)テ谱g，這次神七問(wèn)天，實(shí)現(xiàn)了太空邁步，未來(lái)能在宇宙中建立起一座座空間站是我們的'夢(mèng)想，中國(guó)人都在為這個(gè)夢(mèng)想去進(jìn)發(fā)、去實(shí)現(xiàn)。
百花園中每一朵花代表著一種奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿�，新世紀(jì)的小主人們讓我們都擁有一顆好奇的心，去解開(kāi)世界的未解之迷吧！就如牛頓所說(shuō)的：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。
謝謝大家！
小學(xué)科學(xué)作文2
這個(gè)星期天下午，我百無(wú)聊賴(lài)，只能坐在椅子上發(fā)呆。爸爸好像看透了我的心思，說(shuō)：“爸爸和你做個(gè)實(shí)驗(yàn)，怎么樣？”我一聽(tīng)，興奮得跳了起來(lái)：“那還等什么？快去呀！”
于是，爸爸把我拉進(jìn)了廚房，把水龍頭打開(kāi)，對(duì)我說(shuō)：“你看看這水，是直著流下來(lái)的，你能讓它拐彎嗎？”我想：讓它拐彎是不可能的`事，爸爸也一定辦不到的。我說(shuō)：“我不能。那你能嗎？”爸爸笑了笑，說(shuō)：“你看著！”他拿來(lái)一把調(diào)羹，用一塊毛料布把它擦了幾下，這樣，調(diào)羹便帶有了電。爸爸將它靠近細(xì)細(xì)的水流，呀！水流拐彎了，向著調(diào)羹靠近。這是怎么回事呢，難道爸爸有魔法？
爸爸看出了我的疑惑，說(shuō)：“告訴你吧：調(diào)羹對(duì)不帶電的水流，產(chǎn)生了吸引力。一旦調(diào)羹碰到水流，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)就不會(huì)成功了。水是導(dǎo)體，可以立即把電從調(diào)羹上導(dǎo)走哦！即使漂浮在空氣中的水氣也能夠帶電。聽(tīng)懂了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳阋瞾�(lái)試試吧！”他把調(diào)羹給了我。我按照爸爸剛才的方法做了一遍，呀！水流真的拐彎了！我也成了個(gè)“魔法師”。
小學(xué)科學(xué)作文3
星期天，看見(jiàn)爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣“唉，看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑�！�
于是我找到另一雙新鞋與舊鞋進(jìn)行比對(duì)我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細(xì)觀察，雖亮了非常多但仍無(wú)法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？
我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的`1區(qū)與2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭，2區(qū)不涂做空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后，表面明顯光滑非常多，放在用陽(yáng)光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢？
于是我就去問(wèn)爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線(xiàn)在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線(xiàn)反射更強(qiáng)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了！
小學(xué)科學(xué)作文4
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一個(gè)無(wú)所不能的機(jī)器人。
飛機(jī)墜機(jī)時(shí)，它會(huì)用超時(shí)空把自己傳送到現(xiàn)場(chǎng)，然后自動(dòng)產(chǎn)生一個(gè)能量網(wǎng)，在半空中接住飛機(jī)，再一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢下降，把飛機(jī)拖到修理廠(chǎng)維修。
發(fā)洪水時(shí)，它會(huì)變成一個(gè)大壩，擋住洪水，然后把洪水吸入儲(chǔ)藏系統(tǒng)，再用超時(shí)空傳送，把水運(yùn)送到干涸的水庫(kù)里。
臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)，它會(huì)打開(kāi)儲(chǔ)藏系統(tǒng)，伸出一排管子，把臺(tái)風(fēng)吸進(jìn)去。到了夏天再打開(kāi)儲(chǔ)藏系統(tǒng)，把臺(tái)風(fēng)轉(zhuǎn)化成涼風(fēng)釋放出來(lái)，讓夏天涼快一些。
發(fā)生地震時(shí)，它會(huì)用超時(shí)空傳送把居民和他們的房子傳送到安全的地方去。等地震過(guò)去后，再傳送回來(lái)。
鬧蝗災(zāi)時(shí)，這個(gè)機(jī)器人會(huì)從自動(dòng)防災(zāi)系統(tǒng)中放出許多刀槍不入的鐵甲形螳螂。它們的體型比一般的螳螂大五倍，眼睛有四只，每一只都是紅外線(xiàn)追蹤眼；它們的`聽(tīng)覺(jué)也很靈敏，即使相隔千米，也能聽(tīng)到你的心跳聲。它們的速度是普通螳螂的四十倍，并且調(diào)節(jié)能力非常強(qiáng)：讓它快，就快如閃電；讓它們慢，也能慢似蝸牛。抓蝗蟲(chóng)一抓一個(gè)準(zhǔn)。
怎么樣，我發(fā)明的機(jī)器人是不是非常厲害啊？
小學(xué)科學(xué)作文5
一天，我在門(mén)前玩耍。忽然，我看見(jiàn)有一大群螞蟻在搬骨頭，我發(fā)現(xiàn)在骨頭上的螞蟻?zhàn)疃�，骨頭旁邊有像“一”字形的黑色的細(xì)條，我仔細(xì)地看了一下，原來(lái)是螞蟻在“排隊(duì)”從洞中進(jìn)出，它們非常有次序的.排著“隊(duì)”，我看到在來(lái)回的隊(duì)伍當(dāng)中，有一些搬了糧食回洞中的和一些才從洞中出來(lái)的互相用觸角相碰，似乎在說(shuō)些什么？碰了一會(huì)兒，就立刻走開(kāi)。我忽然看見(jiàn)有一只沒(méi)有觸角的螞蟻，它一路上沒(méi)有和其它螞蟻相碰觸角，一路上又東撞西撞的。疑問(wèn)就從這兒開(kāi)始了！為什么沒(méi)有觸角的螞蟻就不能和同伴進(jìn)行溝通，也認(rèn)不得路了呢？
從這兒起，我便左思右想，但實(shí)在想不出來(lái)，便去問(wèn)同學(xué)，但是他們都異口同聲地說(shuō)：“這是大自然的定律！”但是，我心里卻暗暗發(fā)誓：我一定要破解這個(gè)謎底，我便去那個(gè)洞口放了一塊奶糖，那些螞蟻聞到了香味，就跑了出來(lái)，我捉了三四只放進(jìn)瓶里，回到家，我把瓶子放在桌子上，把捉到的螞蟻依次倒了出來(lái)，把其中一個(gè)的觸角剪掉，只看那個(gè)螞蟻東倒西歪，摔了下來(lái)，而那幾只螞蟻在“溝通”，而且走路走得很平衡。
從這次實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)：螞蟻在日常生活中，走路、溝通、平衡度等都少不了觸角。螞蟻的觸角用處可真大呀！
小學(xué)科學(xué)作文6
今年夏日學(xué)校我參加了趣味科學(xué)社，課程精彩又豐富，短短四天中，我們動(dòng)手試做太陽(yáng)能鍋爐、太陽(yáng)能組件機(jī)器人、釣冰塊、加油笛等等……，每一項(xiàng)都讓我目不暇給，驚奇連連。
我們不利用火、電等能源，以太陽(yáng)能鍋爐居然可以將水加熱二十度，讓我見(jiàn)識(shí)到太陽(yáng)的威力。除此之外太陽(yáng)能機(jī)械組件，更可以組裝出很多有趣的太陽(yáng)能機(jī)器狗。多元的課程，讓我的夏日學(xué)校社團(tuán)相當(dāng)充實(shí)。
在眾多的課程中，我印象最為深刻的是搭建「中國(guó)虹橋」。外型像是彩虹的虹橋，是一個(gè)利用力學(xué)分散原理所搭建的橋，老師告訴我們，在宋朝的大畫(huà)家張擇端的清明上河圖中，就有一座這樣的大虹橋，它可以承受相當(dāng)重的.力量。讓我覺(jué)得神奇的是，這座橋的搭建完全不需要利用一根釘子或是黏著劑，它利用木棍之間的交叉堆疊，分散物品的重量搭出拱型的樣子。我自己動(dòng)手也搭建了這樣的一座虹橋喔！
趣味科學(xué)社，不但有趣，而且還可以學(xué)習(xí)到一些新的知識(shí)，打開(kāi)我的視野，期待明年的趣味科學(xué)，也一樣精采有趣！
小學(xué)科學(xué)作文7
3月1日 星期五 天氣：晴
科學(xué)就在身邊
——參觀科技大廳有感
新學(xué)期伊始，老師告訴我們，學(xué)校的科技大廳建成了，我高興地一蹦三尺高。
我迫不及待地來(lái)到科技大廳。這里的器材很多，有魚(yú)洗、天外來(lái)水、水漩渦、人體電池……讓我看得眼花繚亂。最吸引我的是天外來(lái)水，它由一個(gè)水池和一個(gè)懸空的水龍頭組成。水龍頭看似沒(méi)有任何連接管道，但是按下開(kāi)關(guān)，它會(huì)源源不斷地流出水，這是怎么回事呢？我上下仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)水龍頭是被一根空心的透明玻璃管支撐的`。我輕聲地自言自語(yǔ)：“水一定是由內(nèi)孔被抽到了上面，然后經(jīng)水龍頭又流了出來(lái)�！崩蠋熉�(tīng)到了，笑著說(shuō)：“這都是潛水泵的功勞。”
我了解了天外來(lái)水的道理，興致探索更多的奧秘。勃勃地接著參觀。我看到了許多哥哥、姐姐發(fā)明的作品，有肥皂再生器、活動(dòng)課表、雙包式縮肩包……他們的創(chuàng)意，點(diǎn)燃了我智慧的火花。我又看到了種類(lèi)繁多的蝴蝶，奇形怪狀的海螺，各種各樣的海龜標(biāo)本，仿佛置身于奇妙的大自然之中。當(dāng)我看到魔方、九連環(huán)、孔明鎖、速疊杯時(shí)，立刻玩了起來(lái)，忘記了周?chē)囊磺小?/p>
多么神奇的科學(xué)，多么有趣的科學(xué)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)， 探索更多奧秘。
小學(xué)科學(xué)作文8
今天我陪媽媽去超市，媽媽買(mǎi)了很多東西，回來(lái)的時(shí)候，里面的雞蛋有幾個(gè)已經(jīng)碎了。我想再?zèng)]有比雞蛋更脆弱的東西了，我拿起一個(gè)，生氣地看著它，捏了一下，它沒(méi)有碎掉，于是我又多用了一點(diǎn)力，它還是沒(méi)有碎，我開(kāi)始慢慢加大自己的力氣，到后來(lái)用盡全力狠狠地捏它，但它居然還是完好無(wú)損。我好奇怪，這么易碎的.雞蛋，為什么我這么用力捏它，但它卻不破呢？我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)，這個(gè)問(wèn)題你自己去探討吧。
于是我打開(kāi)電腦尋求答案。很快，我就百度到了雞蛋為什么用手捏不碎。原來(lái)，小小的雞蛋，雖然殼很薄，但是它是橢圓形的，有無(wú)數(shù)個(gè)拱形，能承受很大的力，大于人的握力。當(dāng)你捏它時(shí)，它會(huì)把你使出的力量均勻分布到整個(gè)雞蛋表面，它的受力面積大，壓強(qiáng)就小，所以捏不碎。而在平時(shí)，比如在雞蛋的搬運(yùn)過(guò)程中，媽媽磕雞蛋的時(shí)候，只要用力一碰，它就很容易破碎，因?yàn)槭芰γ娣e小，只在一處受力。
我又多明白了一件事情，原來(lái)只要你愿意做個(gè)有心人，生活中到處充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)。
小學(xué)科學(xué)作文9
大家好！我是六年一班的崔亞晨。
上個(gè)學(xué)期我和我們班的徐世明、李見(jiàn)，被榮幸的選進(jìn)了學(xué)校無(wú)線(xiàn)電測(cè)向小隊(duì)，我們要通過(guò)集訓(xùn)，代表學(xué)校參加天津市的比賽。接到這個(gè)消息，我們都異常興奮。暑假期間，我們 名同學(xué)參加了艱苦的集訓(xùn)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我們都不太適應(yīng)，也沒(méi)有掌握方法，費(fèi)了很大的勁兒一個(gè)電臺(tái)也找不著。這時(shí)候有的同學(xué)心灰意冷了，有的人想放棄了。但讓我就此放棄，這可不是我的性格。我覺(jué)得這是一次很好的鍛煉的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@距離我成為科學(xué)家的夢(mèng)想又邁進(jìn)了一步。經(jīng)過(guò)老師細(xì)心的'講解和耐心的輔導(dǎo)，我們的努力，漸漸地，我們掌握了駕馭的方法，而且學(xué)會(huì)了合作的技巧。八月份，當(dāng)同學(xué)們都在空調(diào)房間里，享受假期的時(shí)候。我們奮戰(zhàn)在薊縣的比賽場(chǎng)上，我們通力合作，永不放棄的精神，終于使我們?cè)诩ち业慕侵鹬腥〉昧颂旖蚴械谝幻膬?yōu)異成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)了光。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我想告訴同學(xué)們——只有經(jīng)過(guò)艱苦的努力，才能享受到成功的喜悅。
感謝我們的指導(dǎo)老師、感謝我的隊(duì)友們，謝謝大家！
小學(xué)科學(xué)作文10
一天我把涂改液用完了，我就想到涂改液里面那個(gè)東西是什么？我就打開(kāi)來(lái)看，呀！怎么有個(gè)鐵塊呀！難道這就是涂改液的奧秘，我想：怎么會(huì)是鐵塊？我一定要弄明白！
首先我去問(wèn)科學(xué)老師，可科學(xué)老師給我的回答是：“我也不知道啊？你回去研究研究，可能是跟鐵塊接觸有什么關(guān)系，回來(lái)告訴我�！边@個(gè)迷我一定要搞清楚。放學(xué)了，我就回家問(wèn)老爸。我說(shuō)：“老爸，老爸，你知道涂改液里面是什么嗎？”老爸說(shuō)：“你是不是把涂改液打開(kāi)了？”我興奮地說(shuō)：“是的，為什么是個(gè)鐵塊？”老爸說(shuō)：“因?yàn)橥扛囊簳?huì)凝固，所以才會(huì)放一個(gè)鐵塊，才能充分?jǐn)嚢琛！蔽矣悬c(diǎn)不相信就自己做實(shí)驗(yàn)。我用一個(gè)瓶子在瓶子里面放入涂改液然后，再放入鐵塊，幾天后我看了看瓶子發(fā)現(xiàn)果然有點(diǎn)凝固。我再搖了搖，果然真的`充分?jǐn)嚢枇�！這下我相信老爸說(shuō)的是對(duì)的。知道了以后我告訴科學(xué)老師。
知道了涂改液的奧秘，我又多了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，我非常地高興，因?yàn)榻K于解了這個(gè)迷，涂改液的奧秘我知道了！
小學(xué)科學(xué)作文11
今天，我和小伙伴們?cè)谠鹤永锿嫠�。忽然，我看�?jiàn)兩只螞蟻找到了食物，它們的觸角碰了碰，好像在竊竊私語(yǔ)，只見(jiàn)一只螞蟻留在食物旁，另一只螞蟻爬回洞穴，帶領(lǐng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黃色的隊(duì)伍來(lái)搬食物。
螞蟻為什么能靠觸角傳遞信息？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)翻閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，原來(lái)，螞蟻的頭上的觸角不但是感覺(jué)器官，而且還是十分靈敏的嗅覺(jué)器官。觸角上面有許多微小的小孔，小孔里有非常靈敏的嗅覺(jué)細(xì)胞。螞蟻們碰到一起時(shí)，總要用這兩根觸角碰一碰，氣味傳遞過(guò)去了，消息也傳遞過(guò)去了。
雖然我知道了原因，但沒(méi)有實(shí)驗(yàn)過(guò)，我想讓自己嘗試一下做實(shí)驗(yàn)的滋味。我在螞蟻回家的路上的中間，擦去一段距離，然后觀察它是怎樣回家的。螞蟻帶著食物走到擦去的地方停了下來(lái)，一邊來(lái)回地走動(dòng)著，一邊用觸角尋找著什么。過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻就順利地找到了回家的路。
我輕輕地捉了一只螞蟻，用鑷子把它的`觸角去掉，再把它放回原處，只見(jiàn)螞蟻在原處打轉(zhuǎn)，不知所措，找不到回家的路。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我明白了螞蟻觸角的作用。我長(zhǎng)大了一定要做個(gè)探索家，去探索人類(lèi)未知的秘密。
小學(xué)科學(xué)作文12
以前，我去打籃球，發(fā)現(xiàn)球沒(méi)有氣了，于是，我跑回家給球充氣，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題！
我發(fā)現(xiàn)給籃球打氣的孔居然沒(méi)有被塞住，當(dāng)時(shí)我就納悶了，為什么沒(méi)有塞子，你往球里邊打氣，氣不是全部都漏出來(lái)了呀！我?guī)е蓡?wèn)對(duì)籃球進(jìn)行了反復(fù)研究，我把耳朵貼在充氣的孔上，仔細(xì)聽(tīng)有沒(méi)有漏氣的聲音，又用手摸了摸也沒(méi)有漏氣的`感覺(jué)，我真的想不通，怎么不會(huì)漏氣呢？
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄兌紦u搖頭，表示不知道，好奇心驅(qū)使我一定要查一個(gè)水落石出就迫不及待打開(kāi)百科全書(shū)，仔細(xì)看起來(lái)，可是就沒(méi)找到關(guān)于籃球充氣的孔為什么不會(huì)漏氣的問(wèn)題，我又打開(kāi)電腦急切的尋找答案，半個(gè)小時(shí)后，功夫不負(fù)有心人，我終于知道了原因。
其實(shí)，因?yàn)樗那蜓劾锸且环N橡膠墊，當(dāng)用球針打氣時(shí)，橡膠墊會(huì)被氣筒巨大的壓力沖開(kāi)，而當(dāng)氣筒拔出以后，球內(nèi)的氣會(huì)給橡膠墊一個(gè)想外的力，致使橡膠墊還原成緊閉狀態(tài)，因此，籃球球眼好似不會(huì)漏氣的，除非它的橡膠墊老損，起不到密封的作用。
原來(lái)是這樣，我高興極了！今天又學(xué)到了新知識(shí)！
小學(xué)科學(xué)作文13
我具有一顆好奇的心，什么事物總能吸引我的眼球，總能牽動(dòng)我那好奇心。
記得那是我上三年級(jí)時(shí)候的一個(gè)中午，我自己下樓玩兒，發(fā)現(xiàn)工人們正在搬運(yùn)東西�？吹焦と藗兣Φ匕徇\(yùn)重重的石頭：“嘿呦，嘿呦！”我也不由自主的也走了過(guò)去�；秀遍g，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)工人說(shuō)：“我們這樣搬石頭又累又慢，我們還是換種方法吧！”“好，那……怎么辦？”“我們可以利用杠桿原理來(lái)搬起重物。”“嗯，我看行�！敝灰�(jiàn)那個(gè)工人把一根木棍插到一塊兒巨大的石頭底下，幾個(gè)工人齊心協(xié)力很輕松的就把那塊兒大石頭翹起來(lái)了，我覺(jué)得很神奇，連眼眨都不眨的盯著這些工人把一塊兒塊兒大石頭搬起來(lái)。
回到家后，我立刻查閱了相關(guān)書(shū)籍，了解到：一個(gè)重物的作用可以用幾個(gè)均勻分布的重物的'作用來(lái)代替，只要重心的位置保持不變。相反，幾個(gè)均勻分布的重物可以用一個(gè)懸掛在它們的重心處的重物來(lái)代替。“哦，我明白了，原來(lái)我們的生活中玩兒的蹺蹺板，就是利用這個(gè)原理呀！”。
當(dāng)然我們的生活中還有許多奧秘，只要我們用心觀察，就會(huì)有很大發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)科學(xué)作文14
我是一個(gè)農(nóng)村孩子，在田頭小學(xué)上學(xué)，今年十二歲。我一直都有一個(gè)美好的夢(mèng)想，但這個(gè)夢(mèng)想很難實(shí)現(xiàn)，但并不是不能實(shí)現(xiàn)。
那就是我想發(fā)明的一種神奇的機(jī)器——時(shí)空穿梭機(jī)。別人肯定會(huì)說(shuō)：“別做夢(mèng)了，這種機(jī)器，救你也能發(fā)明出來(lái)，你能發(fā)明出來(lái)，現(xiàn)在世界上不知道有多少呢！”但我還是堅(jiān)信我一定能發(fā)明出這種神奇的機(jī)器的。
發(fā)明出這種機(jī)器，我們?nèi)祟?lèi)的生活就會(huì)得到改善�？梢云平庠S多不解的謎團(tuán)，比如說(shuō)：恐龍為什么會(huì)滅絕；五十一億多年后，太陽(yáng)會(huì)不會(huì)毀滅，如果太陽(yáng)毀滅了，什么行星會(huì)成為另一個(gè)“太陽(yáng)”呢？會(huì)是木星嗎？
如果我有時(shí)空穿梭機(jī)，我會(huì)做很多事。我會(huì)來(lái)到三國(guó)時(shí)代，幫助劉備統(tǒng)一三國(guó)的`大業(yè)。我會(huì)叫劉備把“阿斗”劉禪殺了，不要把皇位讓給他，而把皇位讓給劉封。在諸葛亮和眾大臣的輔助下，一定會(huì)統(tǒng)一三國(guó)，而不至于像劉禪那樣把整個(gè)國(guó)家讓給曹操。
我也會(huì)到楚漢時(shí)代，幫助西楚霸王項(xiàng)羽，打敗劉邦，統(tǒng)一楚漢。
......
為了實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明出時(shí)空穿梭機(jī)。
小學(xué)科學(xué)作文15
今天，我和小組其他同學(xué)一起做了個(gè)科學(xué)課的浮沉實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前我們準(zhǔn)備了很多實(shí)驗(yàn)用品，一個(gè)大水盆，水，塑料泡沫，空牙膏管，小藥瓶，橡皮泥，海綿，雞蛋，曲別針，土，六根長(zhǎng)鐵釘和兩根短鐵釘。我們的實(shí)驗(yàn)是先往大水盆里裝一些水，然后把這些物體放入水中，觀察它們的`浮沉并改變它們的浮沉。不過(guò)，我們要先猜測(cè)它們的浮沉。
我們認(rèn)為能浮起的物體的物體有塑料泡沫，空牙膏管，小藥瓶。會(huì)沉下去的物體有橡皮泥，海綿，雞蛋，曲別針，土，鐵釘。我們先把塑料泡沫放進(jìn)水里，它就浮起來(lái)了，我們把空牙膏管放進(jìn)水里，它卻沉下去了。這時(shí)，科學(xué)老師走進(jìn)來(lái)了，往空牙膏管中放入空氣，于是它就浮起來(lái)了。我們又把橡皮泥放進(jìn)水中，結(jié)果它沉下去了�？茖W(xué)老師讓我們把橡皮泥做成船形，結(jié)果它真的浮起來(lái)了。我們又把小藥瓶，海綿，雞蛋，曲別針，鐵釘分別放入水中，結(jié)果小藥瓶和海綿浮起來(lái)了，雞蛋，曲別針和鐵釘沉下去了。然后，我們要改變它們的浮沉。我們先把鐵釘插進(jìn)塑料泡沫里，想讓它沉下去，但是它浮起來(lái)了。我們往小藥瓶里加了一些土，小藥瓶沉下去了。我們又把曲別針綁在海綿上，想讓它沉下去，但是它卻浮起來(lái)了。不久，這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。
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