發(fā)現(xiàn)作文400字精選[4篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。

發(fā)現(xiàn)作文400字 篇1

　　今天，老師給我們布置了一篇作文，題目叫《新發(fā)現(xiàn)》。寫什么好呢？我苦思冥想，想起了一件往事。

　　一天，我寫完了作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)的一盆吊蘭葉子有些黃，像生了中病似的。我以為是沒澆水造成的，希望水能讓吊蘭煥發(fā)活力。

　　可是，過了幾天，我看見吊蘭的葉子仍然是黃黃的，耷拉下來，一點精神也沒有。為什么我種的`吊蘭不能生機勃勃呢？我百思不得其解。

　　一件偶然的事，讓我找到了答案。

　　一天，媽媽說：“你房間的那盆吊蘭已經變得面黃肌瘦，種不活了。我們把它枝蔓上的‘小吊蘭’剪下來，插進另一個盆里，這樣就能長成一盆新吊蘭�！闭f干就干，我和媽媽把“小吊蘭”剪下來，插進了新花盆里。

　　沒想到奇跡發(fā)生了！那盆奄奄一息的吊蘭居然起死回生了：葉子漸漸泛青，最中間還長出了嫩綠的葉子，象蔥管似的。

　　原來，這盆吊蘭生病并不是因為缺水，而是那些吊蘭“孩子”與吊蘭“媽媽”搶營養(yǎng)。這下我有了新的發(fā)現(xiàn)，給植物修枝剪葉是必須的，這能使植物茁壯成長。

發(fā)現(xiàn)作文400字 篇2

　　一天放學回家，肚子已經餓了的咕咕叫了，于是我讓媽媽煮個雞蛋吃。

　　當我看見雞蛋時，恨不得一口就吞下它，可剛拿起雞蛋卻放了下來，我的手已被雞蛋燙得通紅，真是“心急吃不了熱雞蛋”呀!看著被我放在桌子上搖晃不定的雞蛋，我頓生一念：讓它多轉幾下，會不會冷得快點?于是我用手指帶動雞蛋一轉，一名優(yōu)秀的花樣滑冰運動員誕生了。啊!水平真高，一下子轉了40多秒。真聰明!不對呀，我原先轉過生雞蛋，但沒有堅持這么長時間啊。我趕緊拿了一個生雞蛋在桌上轉起來，呵，好像一只笨重的天鵝在跳芭蕾，沒有表演幾個動作就摔倒了，真是一個“小笨蛋”。

　　“這是為什么呢?”于是，第二天我?guī)е鴥蓚�雞蛋到了學校，請教科學老師，

　　到了學校后，科學老師告訴我“這是因為慣性發(fā)揮的作用，因為生雞蛋殼內的蛋黃和蛋清是液態(tài)，外力作用在蛋殼上旋轉時，蛋黃與蛋清由于慣性，繼續(xù)保持靜止狀態(tài)，它們與蛋殼還存在摩擦阻力作用，因此，整個生雞蛋只能緩慢移動。熟雞蛋就不同了，它里面的蛋黃和蛋清已凝固，與外殼成為一個整體，當外力作用使之旋轉時，整個雞蛋就能迅速地轉動且能持續(xù)較長的.時間。如果把這兩個轉動的雞蛋同時抓住再次放開的話，熟雞蛋會停下來，而生雞蛋卻會重新轉起來，當然，它也有不笨的時候�！�

　　小小的兩個雞蛋，卻包含了這么大的學問，我們的生活真是學習的大課堂。我們應該趕快行動起來，做個生活的有心人，關心自己的生活，那就會天天有驚喜，分分有收獲。

發(fā)現(xiàn)作文400字 篇3

　　生活中有很多事情等著我們去發(fā)現(xiàn)，只要認真就能有發(fā)現(xiàn)。比如牛頓發(fā)現(xiàn)地球有引力，人才不會飄起來而是在地面上。只要我們認真，就能有發(fā)現(xiàn)。

　　有一天晚上，我叫媽媽燒開水，等一下要泡牛奶。我看見媽媽燒好開水之后倒入熱水壺里，用木塞塞好。我把奶粉倒在杯子里，然后拿熱水瓶時，卻發(fā)現(xiàn)木塞不見了。我找呀找呀找，終于在椅子下找著了。但讓我覺得奇怪的是木塞怎么會跑到椅子下呢？

　　我走到媽媽面前說:“媽媽,你剛才是不是忘了把木塞塞回去l了。媽媽說：“沒有啊�！蔽矣凶叩桨职置媲罢f:“爸爸你剛才有沒有打開熱水壺，然后忘了把木塞塞回去��？”

　　“我剛才是有打開熱水壺，但我有把木塞塞回去了�！卑职终f。

　　我想：這是怎么回事呢？

　　為此我在熱水壺旁等了一個小時，就在等嫌犯。過了一個小時終于讓我發(fā)現(xiàn)了。只見當時木塞從原本的位置冒了出來，掉到了桌子上，隨后冒出蒸汽來。我想“這應該和蒸汽有關。”我就上網(wǎng)查了一下，終于知道答案了：蒸汽在熱水壺里呆太久，想逃出來，便有一股蒸汽把木塞推出來。我終于得到了一個滿意的'答案了。我手舞足蹈地到爸爸面前炫耀。

　　爸爸卻笑著說：“瓦特在幾百年前就發(fā)現(xiàn)了�！辈贿^我也親自發(fā)現(xiàn)了。

　　這就是我的發(fā)現(xiàn)小故事。

發(fā)現(xiàn)作文400字 篇4

　　風兒，靜靜地，無聲地，以至于讓人們看不見它的足跡，尋找不到它去往的方向。風兒的腳步是匆忙的，有風兒呆過的地方就會有新的期望，新的未來。風兒，方向不定時刻在你我的身邊，風兒的陪伴我已了然生活中的陰晴不定，變幻莫測。但是，我在某一天發(fā)現(xiàn)了風兒的足跡。

　　風兒，帶著有夢想的風箏展翅飛翔，體驗從未有過的自由和舒暢。然而風箏還未脫出快樂的氛圍是，忽然一陣狂風令踏措手不及，是不是把握著方向，對未知感到恐懼。只明白要前進，也許風箏明白自我此刻別無選取，為了在下一刻看見藍天，只有前進，這樣才會有期望曙光。在掙扎過后和永不放下的信念下，最后烏云散去，就像從來沒有發(fā)生過一樣。

　　風兒，變化莫測，對于它的出現(xiàn)，我們往往處于茫然的'狀態(tài)。也許下一秒就會出現(xiàn)。有它的出現(xiàn)我們不明白就應說是喜還是憂，樂于它從你的發(fā)梢走過，伸出小手撫摩著你的發(fā)梢。憂于狂風暴雨，打擾了原本平靜的痕跡，就像一個犯錯的小孩，企圖得到我們的原諒頃刻之間，你那小嘴一吹，遍地開花，留下一道無奈的風景線。風兒的足跡往往是不定的，它的出現(xiàn)總會在我們不意之間，對于它我們有太多的期盼。有它的存在就會看見天空中的風箏展翅風翔，會看見頃刻之間遍地的花痕和天空中散發(fā)的淡淡哀傷。在你的陪伴下我找回了我自我，去往的方向。

　　風兒，走過的痕跡就是我們走過的痕跡。風兒其實就在我們的身邊，就在我們的左右，從未離開。

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