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有關(guān)我們的成長作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我們的成長作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我們的成長作文 篇1
有人說成長以快樂為五線譜，有人說成長以忙碌為伴奏，有人說成長以煩惱為插曲。而我，認為成長需要遵從自己內(nèi)心的想法，不問成敗，都是成長的音符。
記得小學(xué)時期，我參加了班長競選演講。如果當上了班長，我既可以成為同學(xué)們眼中的熱心伙伴，又是老師們眼中的得力助手，那該多快樂啊。可如果我當上了班長，對于母親而言并非一個好消息，甚至是晴天霹靂。母親總說我長大了，但卻對我越來越操心了，只想我將所有的精力都放到學(xué)習(xí)上。而且，膽小如我，真的能勇敢地站到講臺上演講嗎？假如我落選了怎么辦？一夜無眠。
第二天，我?guī)еm結(jié)和矛盾，踏上了講臺，即將開始我的演講。
開始演講了，我盡力讓自己微笑起來，然后卻只是緊張地望著全班同學(xué)和老師，不知該怎么開口。班主任帶頭鼓掌示意同學(xué)們給予我鼓勵。我試著平靜下來，將心中所想說出：“各位同學(xué)、老師好！我特別想勝任班長這個職業(yè)。我會用有限的精力與熱情的性格幫助同學(xué)們，并為老師們分擔(dān)工作，希望同學(xué)們?yōu)槲彝渡蠈氋F的一票”說完后，我緊握著拳頭，一臉焦慮地望著地板，豆大般的汗珠一直從我臉頰流過。隨后，同學(xué)們雷鳴般的掌聲響起，把我那朵心頭的那塊巨石拂去。太好了！我成功了！
到了晚上，班主任把我今天競選班長的事告訴了母親。我忐忑不安地等待著母親的責(zé)罵，卻得到了母親溫暖有力的`擁抱：“真棒！”
我們的人生道路上會遇到許多選擇，遵從自己內(nèi)心的想法，不管成功還是失敗都是我們可以珍藏的回憶，都是我們成長中的音符。
我們的成長作文 篇2
今天我看了這樣一則故事，看過后不但沒有笑出來，反而給了我深深的震撼，這也許是許多人共有的通病，這也許是制約我們專業(yè)化成長的羈絆。
從前，有一位以賣草帽為生的人。有一天，他叫賣得十分疲憊，這時，他剛好看見路邊有一棵大樹，于是他放下草帽坐在樹下打起盹來。等他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己的草帽都不見了。抬頭一看，樹上有很多猴子，并且每只猴子的頭上都帶著一頂草帽看著他。他想，猴子喜歡模仿人的動作，于是靈機一動，假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見狀，也學(xué)著他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了。回家后，他將這件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。
多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他在賣草帽累了的時候，也倒在一棵大樹下睡著了，草帽又被一群猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的故事，于是脫下草帽扔到地上�？善婀值氖�，猴子竟然沒有跟著他做，還兇狠地直瞪著他。一會兒，猴王出現(xiàn)了，撿起他的草帽，嘲笑他道：“開什么玩笑！你以為只有你有爺爺么？”
“你以為只有你有爺爺么？”這句話給了我很深的震撼，是呀，在他的爺爺把那件事當做經(jīng)驗傳授給自己的兒子和孫子時，猴子的爺爺也把那件事當做教訓(xùn)警戒給了自己的兒子和孫子，因此當孫子再重復(fù)過去的“經(jīng)驗”時，當然要碰壁了。由此，想到了我們的教育教學(xué)，想到了我們教師的專業(yè)化成長。
隨著社會多元化的發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的深入，隨著新課改的逐步推進，教育呼喚教師無論從教育理念、教育思想、教育技藝等方面都需要進行更新、轉(zhuǎn)變和提升。而這些都需通過教師的專業(yè)化成長來實現(xiàn)，專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體是教師專業(yè)化成長的有效途徑。但由于許多教師“經(jīng)驗本位”思想嚴重，從某種程度上“拒絕”學(xué)習(xí)，抱著自己過去的經(jīng)驗，樂此不疲地“重復(fù)著昨日的故事”，雖然各種培訓(xùn)參加不少，公開課、示范課、觀摩課也聽了不少，各種教研活動也沒少參加，但就是不愿下真工夫、花真力氣、動真格地進行學(xué)習(xí)、實踐、提高，進而增強自己的教育教學(xué)藝術(shù)和效率，讓學(xué)生在民主、平等、有尊嚴的氛圍中學(xué)習(xí)知識、提升能力、陶冶性情。
這種現(xiàn)狀一方面是當前教育評價機制造成的，在“分數(shù)論英雄”的今天，教師不得不根據(jù)已有的“應(yīng)試經(jīng)驗”去組織自己的教育教學(xué)，另一方面也來自于教師自身的原因，總認為自己擁有的知識足夠應(yīng)付自己的教育教學(xué)，自己積累的“經(jīng)驗”足夠解決遇到的教育教學(xué)問題。在這種經(jīng)驗本位思想的支配下，缺少學(xué)習(xí)新知的'激情就不足為奇了。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這句話的意思是：只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的理念，鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。我們教師更應(yīng)該從中得到這樣的啟迪：只有善于學(xué)習(xí)、不斷接受新知、不斷豐富自己的知識構(gòu)建，才會讓自己固有的“經(jīng)驗”永葆鮮活的魅力，才會成為一個既胸懷寬廣，睿智而有思想的教師。
我們的成長作文 篇3
大人總是認為每個小孩都很喜歡撒謊，而且小孩認為每一個大人都很愛面子，總是喜歡跟別人比較。
每一個剛出生的小孩都天真無邪，他們的夢想是只要每天愈過愈快樂就可以了；但大人的夢想就跟小孩不一樣，很多大人的'夢，就是讓自己有很多錢。有一些大人很愛問，同學(xué)家有沒有錢？功課好不好？但我覺得只要你想跟做朋友，不管功課好不好、家里有沒有錢那都不重要，還是可以和他做朋友。
很多大人都想回到童年時光，這樣就不需要忍受工作壓力，也不需要去打工扶養(yǎng)小孩；也有很多小孩想要趕快長大成為大人，因為這樣就不需要上學(xué)，也不會再被爸爸媽媽教訓(xùn)，小孩都只想不被爸爸媽媽管，都沒想大人還要上班，大人也只想不需要工作，但小孩也要上學(xué)，所以大人和小孩都很辛苦。
大人也曾經(jīng)當過小孩，他們的想法也曾經(jīng)跟我們一樣，但他們現(xiàn)在后悔也不能再回頭，但小孩沒當過大人，他們還可以當大人，但他們長大成為大人的時候會不會跟大人一樣后悔了呢？
我們的成長作文 篇4
古語說得好“少壯不努力，老大徒傷悲�！笔前。@就話說的無疑是在說我呀，我是一名初中學(xué)生，在學(xué)校里我曾經(jīng)驕傲過，也曾失敗過，又曾經(jīng)絕望過�，F(xiàn)在的我已經(jīng)適應(yīng)了這種“繃緊神經(jīng)”的學(xué)習(xí)和生活；也是我在這里真正明白∶“適者生存，不適者被淘汰”這個道理；早這里我真正明白了∶“知識改變命運”的啟示。
小學(xué)時，記得每次到了周末的時候，我便會去同學(xué)家玩，那時的我，覺得朋友就是一個“頂天立地”的詞；每次到了春游的時候，我可以與老師和同學(xué)一起探尋春的足跡，去體驗大自然的奧秘；到了小學(xué)快畢業(yè)考試時，老師們會布置像“一座山”似得作業(yè)，簡直把我壓得喘不過氣。
但是時間又怎么會垂憐你呢，一眨眼，小學(xué)的難忘生活也結(jié)束了，我?guī)е蠋熀透改傅钠谂芜M入了自己理想的班級。到了初中我才發(fā)現(xiàn)一切都變了，沒有和自己小學(xué)時那么知根知底的朋友了，沒有像父母那樣關(guān)心你的人了，也沒有像小學(xué)時，春天和伙伴一起放風(fēng)箏的樂趣了。但是，我卻獲得了，一個很好的競爭對手、一個十分關(guān)心并看著我們在學(xué)習(xí)中成長的老師。雖然沒有了與同伴們在藍天和白云間的.嬉戲，但卻仍然有老師陪著我們一起學(xué)習(xí)的樂趣，雖然周末的娛樂時間被占據(jù)了，但卻可以用書本來充實我的知識視野；也沒有小學(xué)時的那般任性、漸漸地我成長為了一個乖巧，懂事有理性，孝敬父母的人，擺脫了小時候的幼稚與天真。
在這里我要說：“同學(xué)們抓緊時間學(xué)習(xí)吧！名校在等你、祖國需要你”不要讓“黑發(fā)不知勤學(xué)早、白首方悔讀書遲”否定了你；學(xué)習(xí)吧，做一個在學(xué)習(xí)中的佼佼者，學(xué)習(xí)吧，因為它可以改變你的命運；學(xué)習(xí)吧，成為一個能擔(dān)當起明天太陽的接班人吧，不要讓今天成為過去，不要讓明天成為遺憾。
只要你熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，這又何常不是一種成長。
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