精選難忘的老師作文三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的難忘的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的老師作文 篇1

　　“嗖——”，六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們遇到過(guò)多少個(gè)老師�。坑袊�(yán)肅的，有滑稽的，有活潑的，還有幽默的等等。但讓我印象最深刻的是何江玫老師，她很有智慧，也富有童趣。

　　何老師是我們一到四年級(jí)的.數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)很喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，所以何老師總是表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我，給了我很大的信心和勇氣。但我曾經(jīng)也掉進(jìn)過(guò)何老師精心準(zhǔn)備的“陷阱”里。

　　那是一次智慧課上，何老師一走進(jìn)來(lái)就出了一道題目：假如你坐在第一排，后面有三個(gè)位置，坐在最后一排的人9歲，坐在中間的8歲，坐在第二排的7歲，那第一排的幾歲？我一聽(tīng)，太簡(jiǎn)單了，6歲唄！我趕緊舉手說(shuō)出了答案。何老師皺起眉頭盯著我，一字一句地問(wèn)我：“你確定是這個(gè)答案嗎？”我一聽(tīng)，遲疑了一下，對(duì)�。�沒(méi)錯(cuò)��！于是我說(shuō)確定。何老師見(jiàn)我回答得如此堅(jiān)定，笑瞇瞇地又問(wèn)了我一句：“第一排坐的不是你自己?jiǎn)幔侩y道你只有6歲？”我一聽(tīng)，一拍腦袋，哎呀，我怎么沒(méi)想到這個(gè)呀！真幼稚！我傻傻地笑了笑，何老師也笑了，她的笑是那么親切，那么和藹，多么像我的媽媽��！

　　何老師上課還很有童趣。記得那是一個(gè)冬天的上午，因?yàn)樘鞖馓�冷，我們的手都快凍僵了，字也沒(méi)辦法寫。于是何老師想出了一個(gè)好辦法：跳兔子舞。怎么跳呢？只見(jiàn)何老師先抬起左腳，向前跳了兩步，接著把左腳放下，抬起右腳，向前跳兩步，然后把右腳放下，雙腳向前跳一步，再向后跳一步，最后向前跳三步。看何老師跳得蠻開(kāi)心的，大家不約而同地站起來(lái)，跟著一起跳起了兔子舞。我們一邊跳還一邊叫：“左，左，右，右，前，后，前，前，前！”教室里一片歡笑聲。大家不僅解決了冷的問(wèn)題，而且還開(kāi)心地玩了一個(gè)游戲，真是一舉兩得！

　　何老師真是讓我難忘��！難忘她那道有趣的題目，難忘她那富有童趣的教學(xué)風(fēng)格，難忘，難忘啊！

難忘的老師作文 篇2

　　教過(guò)我的老師有很多，可我最難忘的是的建鄴路小學(xué)的容昭文老師。

　　容老師教我們語(yǔ)文，是我們的班主任，她連續(xù)帶了我兩年，陪伴我度過(guò)最難忘的一二年級(jí)，直到轉(zhuǎn)學(xué)到財(cái)大附小。也許是整天與我們這些小學(xué)生打交道的緣故，容老師看上去比實(shí)際年齡要小得多，盡管她家的寶寶和我差不多大，可她看上去卻像一個(gè)剛出校門的.女大學(xué)生。容老師尖下巴，大眼睛，高鼻梁，臉色白凈，身材苗條，是一個(gè)典型的東方美女。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)總是打理得整整齊齊，平添了幾分端莊，讓人肅然起敬。說(shuō)起話來(lái)不快不慢，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，念起書來(lái)字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，我們都非常喜歡她的課。她有時(shí)像媽媽一樣慈愛(ài)，有時(shí)像媽媽一樣嚴(yán)厲。

　　有一次我在做課堂作業(yè)時(shí)，這兒抓抓，那兒撓撓，別的小朋友都做完回家了，我還在那里磨蹭。這時(shí)，容老師走了過(guò)來(lái)，她半嗔半怒地對(duì)用手指著我的額頭說(shuō)：“許家境，你的速度太慢了，活像一個(gè)拖拉機(jī)！”

　　三年過(guò)去了，“拖拉機(jī)”這三個(gè)字始終印在我的腦海里，就像一根鞭子高懸在我的頭頂，激勵(lì)著我，鞭策著我。課堂上，家庭中，每當(dāng)我想偷懶時(shí)，容老師這句話就會(huì)響起在我的耳畔，使我不得不加快速度。

難忘的老師作文 篇3

　　在小學(xué)，我最難忘的是易老師。

　　她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛，體形微胖，看上去卻落落大方。

　　易老師不僅性格溫和，而且，還是一個(gè)對(duì)工作盡心盡責(zé)的人。

　　有一次，我早早的來(lái)到學(xué)校，等待著第一節(jié)語(yǔ)文課上課。上課了，我們的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，我感到很納悶。

　　第二節(jié)的上課鈴響起后，我就盯著教室的門，期盼易老師出現(xiàn)�？墒�，四班的語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。她說(shuō)：“你們的易老師受傷了，今天由我代她上課�！�

　　我懷著煎熬的心情上完了第二節(jié)課。后來(lái)我們才知道，易老師被一輛自行車給撞傷腳了。

　　第二天，就在我擔(dān)心易老師受傷重不重的時(shí)候，易老師拄著拐杖進(jìn)了教室。頓時(shí)，教室里響起了一片歡呼聲和慰問(wèn)聲。大家都被感動(dòng)了，也高興極了。個(gè)個(gè)都專注的聽(tīng)課，積極的.發(fā)言。

　　下課后，同學(xué)們都朝易老師圍了過(guò)去。易老師說(shuō)：“同學(xué)們這節(jié)課上的真不錯(cuò)，我的傷會(huì)好的，同學(xué)們不用擔(dān)心什么，照常上課就好了。”

　　易老師忠于職守的精神使我感動(dòng)。雖然這件事過(guò)去蠻久了，但是，易老師的敬業(yè)精神永遠(yuǎn)給我感動(dòng)，永遠(yuǎn)給我力量。

【難忘的老師作文】相關(guān)文章：

難忘的老師作文01-19

難忘的語(yǔ)文老師作文03-05

難忘的老師小學(xué)作文02-05

難忘的老師小學(xué)作文02-05

【精】難忘的老師作文02-18

難忘的老師作文【薦】02-18

【推薦】難忘的老師作文02-18

難忘的老師作文【精】02-18

【熱】難忘的老師作文02-18

難忘的老師作文【熱門】02-18