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我是一個(gè)幸運(yùn)的人作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我是一個(gè)幸運(yùn)的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是一個(gè)幸運(yùn)的人作文1
生命如水，歲月如歌。感謝生活，感謝生命，讓我幸運(yùn)地遇到了英語(yǔ)老師——秦老師。
小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，我的英語(yǔ)一直在95分以上。因此，我感到英語(yǔ)很簡(jiǎn)單。到了五六年級(jí)，我的英語(yǔ)常常在90分徘徊。在五年級(jí)的一次期中考試，我第一次考了95分以下——93分。當(dāng)我看到考試成績(jī)時(shí)十分著急，可轉(zhuǎn)念一想，可能是失誤了，就沒(méi)有在意。
接下來(lái)的英語(yǔ)考試使我明白我的擔(dān)心并不是多余的——一次次，全部都是90分左右，我傷心極了，像從英語(yǔ)的巔峰跌到了谷底。后來(lái)，我似乎默許了這種成績(jī)。內(nèi)心不再著急，反而毫無(wú)波瀾。我開(kāi)始懷疑當(dāng)初的傷心，也許，我的`英語(yǔ)注定如此吧！
可是生活并沒(méi)有讓我頹廢——初中時(shí)，我幸運(yùn)地遇到了秦老師。
初見(jiàn)老師時(shí)，我隱隱感到老師會(huì)對(duì)我失望�？墒�，我的擔(dān)心是多余的。
記得剛來(lái)時(shí)，老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)記知識(shí)點(diǎn)的本子。老師說(shuō)，這個(gè)本子要用初中三年，是一個(gè)很重要的本子。我感受到了它的意義所在，便不遺余力地記所有知識(shí)點(diǎn)。
不知怎的，也許是僥幸，也許是因?yàn)樾吕蠋熛∑�，也許是我真的努力了，總之，我的英語(yǔ)有了進(jìn)步。我是一個(gè)幸運(yùn)的人。
第一次月考，我考了119分。我想，這次考試是在我初中生活中至關(guān)重要也是奠定英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的一次考試。
一團(tuán)即將熄滅英語(yǔ)的火焰在我的心底燃起，我有信心把英語(yǔ)學(xué)好。
老師還常常講道理。有一次，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們記住一句話：‘越努力，越幸運(yùn)�！辈诲e(cuò)的，幸運(yùn)之神是不會(huì)眷顧懶惰的人的。誰(shuí)不喜歡努力的人呢？
每次考試完后，老師都會(huì)評(píng)講試卷。其實(shí)，考試的意義不在于分?jǐn)?shù)，而是你能從中找到還沒(méi)有掌握的知識(shí)，并加倍記住它。很多人只知道看考后的分?jǐn)?shù)，而不懂得從中查漏補(bǔ)缺，忘記了試卷設(shè)計(jì)者的初心。只有不忘記試卷的使命，才能變得更好。
不忘初心，方得始終。
有一位好老師，豈不為人生一幸運(yùn)哉？
我是一個(gè)幸運(yùn)的人作文2
我至今還記得很清楚，即使彼時(shí)已隔近一個(gè)夏天之久。
我是如此的幸運(yùn)！
入秋的天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，雨天黃昏微微刮起的涼風(fēng)讓人下意識(shí)地蜷起臂膀。但就在這樣的鬼天氣，我竟忘了帶傘。
雨好像沒(méi)有要收斂的意思，依然噼里啪啦地打在水泥地板上，濺起一個(gè)個(gè)小水花。我站在屋檐下，視線也被遮住了，天空只留下灰蒙蒙的一片。
依稀地，一個(gè)人影從鉛色的遠(yuǎn)處跑來(lái)。他的頭發(fā)因風(fēng)而起，腳下每踏一步，就如同一個(gè)在水洼中爆開(kāi)。他左手撐著一把傘，右手緊緊地握著一把。他將右手的那把傘完完全全地護(hù)在身邊，似乎是生怕傘被沾上一滴水。他淡淡的焦急的容顏，歲月在他的臉上留下無(wú)法磨滅的痕跡，終究是不再年輕了，但卻在雨水的折射中散發(fā)著屬于自己的純粹的愛(ài)。他的`褲腳有大片的水漬，連衣尾都經(jīng)受了雨水的洗禮，似乎有些狼狽，也許是急急匆匆地涉水而來(lái)，沒(méi)有仔細(xì)地留意腳下，好像一個(gè)粗心的孩子一般。到了眼前，有光慢慢地鋪散開(kāi)來(lái)，一瞬間，我看到了他的面容——
果然是我的爸爸。他也看見(jiàn)了我，然后他露出了孩子般的笑容，朝我走來(lái)。他把右手的雨傘遞了過(guò)來(lái)，同時(shí)想要接過(guò)我的書(shū)包，說(shuō)：“我來(lái)遲了，走！回家�！�
我撐著雨傘，跟在爸爸的后面來(lái)到他的車旁，然后一下子鉆進(jìn)了汽車。
一座座的高樓從車子身后消失，車窗敞開(kāi)的地方飄進(jìn)了幾滴雨，冷若清淚。仿佛只是瞬間，車窗因雨而模糊了。
回到家時(shí)，油煙機(jī)正轟轟隆隆地工作著，金屬之間摩擦的聲音不絕于耳，我如釋重負(fù)般跌坐在沙發(fā)上享受著短暫的休息。正當(dāng)此時(shí)，老媽把一盤(pán)菜端了出來(lái)，是麻婆豆腐。我望著這盤(pán)菜，忽然想起小時(shí)候我不喜歡把豆腐和別的菜一起炒，所以每次都要求吃麻婆豆腐。年過(guò)四十的媽媽竟然還記得這無(wú)聲的約定。
我很幸運(yùn)，父母為我付出了那么多的愛(ài)，更幸運(yùn)的是，那個(gè)秋夜讓我看清了那些默默的無(wú)聲的美好的愛(ài)。我的生命里擁有了那么多，我這才深刻的明白：我是一個(gè)幸運(yùn)的人。
我是一個(gè)幸運(yùn)的人作文3
我是一個(gè)幸運(yùn)的人。在生活中，有一個(gè)愛(ài)我的家庭，在學(xué)習(xí)上，我遇到了一個(gè)讓我受益終生的老師。
剛來(lái)七中的時(shí)候，我沒(méi)有見(jiàn)到語(yǔ)文老師。到學(xué)校第二天時(shí)就直接去體育場(chǎng)軍訓(xùn)了，還是沒(méi)有見(jiàn)到其他老師，其他老師到底怎樣呢？我在心里想。在軍訓(xùn)開(kāi)始前我們要看教練做操，由于我個(gè)子矮，陰差陽(yáng)錯(cuò)地被安排到了隊(duì)伍最后面。在后面，個(gè)子高的同學(xué)把我的視線全遮住了，什么也看不到，我心里特別窩火，張口抱怨的時(shí)候，有一個(gè)和藹的聲音“飄”進(jìn)我的耳中�！澳憧梢缘阶呃饶抢锶タ囱�！”“去吧，你去走廊那里看吧！”我心頭一緊，回頭一看，后面站著一個(gè)身材高大帶著眼鏡大約40多歲的`人，我心里想著：“天�。倎�(lái)學(xué)校就把老師得罪了，讓我以后怎么在學(xué)校立足啊！”我站立不動(dòng)，他好像看出了我的心思說(shuō)：“沒(méi)事，你去吧！”他那普通話又可愛(ài)了幾分，我這才膽顫心驚地到前面看去了�？赐曛�，我用謝意的目光偷偷的望著他，感到了前所未有的親切感。
以前我從未對(duì)任何一個(gè)老師有過(guò)這種感覺(jué)。
軍訓(xùn)過(guò)后，在他給我們上的第一節(jié)課的時(shí)候，我把在小學(xué)時(shí)不敢回答問(wèn)題的心志已拋去，我盡情地舉起我的手，積極地回答問(wèn)題，在小學(xué)的時(shí)候，從未有過(guò)，這半個(gè)學(xué)期在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，成績(jī)比小學(xué)時(shí)有所提高了，我很高興，我遇到了世界上從未遇見(jiàn)過(guò)的一個(gè)語(yǔ)文老師，他要求并不像小學(xué)老師要求那么多。小學(xué)時(shí)老師布置的作業(yè)不但多，成績(jī)也沒(méi)有上去，來(lái)到初中，這個(gè)老師不但布置的作業(yè)少，而且我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谑藗�(gè)班級(jí)里也名列前茅。他也是我見(jiàn)過(guò)第一個(gè)在作文課上跟我們一起寫(xiě)作的一個(gè)語(yǔ)文老師。
我遇到了一個(gè)好的語(yǔ)文老師，你說(shuō)我是不是一個(gè)幸運(yùn)的人。
我是一個(gè)幸運(yùn)的人作文4
我很幸運(yùn)來(lái)到七中，很幸運(yùn)進(jìn)入了這個(gè)班級(jí)，很幸運(yùn)交了這么多的朋友，但我更幸運(yùn)的是我遇見(jiàn)了一位好老師！
我進(jìn)入了這個(gè)班級(jí)已經(jīng)有一段時(shí)間了。在我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，不知道為什么，我見(jiàn)到了這位老師，總有一種說(shuō)不出來(lái)的溫馨感。過(guò)一段時(shí)間之后，我才發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)文老師上課的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)給我們引伸一些題外話或者歷史故事什么的。然后逗的我們哄堂大笑，他就是我們的趙老師！
在以后的日子里，我們的接觸也越來(lái)越多了。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上趙老師了，喜歡他的`風(fēng)趣幽默，喜歡她樂(lè)于助人的精神，喜歡他為人正直的品德等。他的一舉一動(dòng)，一言一行，教會(huì)了我如何做人，如何讓語(yǔ)文成績(jī)提高………我很幸運(yùn)遇到了一位好老師！
在上學(xué)期的時(shí)候，我們有一節(jié)是語(yǔ)文課，班里的學(xué)生們都在全神貫注的看書(shū)。突然有一個(gè)身影從我們面前閃過(guò)走向了講臺(tái)，他就是我們的語(yǔ)文老師。他直直的站在了那里，然后面對(duì)我們，對(duì)我們微微一笑。當(dāng)老師開(kāi)頭說(shuō)了一句話時(shí)，我就感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，和往常說(shuō)話不一樣。老師再次講起話來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)老師的牙齒出了問(wèn)題，所以說(shuō)話的時(shí)候有一種稍微吐字不清的感覺(jué)。但是趙老師卻仍然堅(jiān)持來(lái)給我們上課，他講得還是那么的仔細(xì)認(rèn)真，還是那么的令人陶醉。
趙老師跟以前講課時(shí)的習(xí)慣是一樣的，書(shū)上批注的紅的黑的都有。然后一一講給我們聽(tīng)。趙老師一直在忍著疼痛，努力的給我們講知識(shí)。在老師的引導(dǎo)下和我的努力下，我的語(yǔ)文成績(jī)和寫(xiě)作水平有了很大的進(jìn)步。遇到這樣一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，難道我不是一個(gè)幸運(yùn)的人嗎？
每個(gè)人都會(huì)遇到他生命中的貴人。我在對(duì)的時(shí)間對(duì)的地點(diǎn)，遇到了我生命中的對(duì)的人。我真的很幸運(yùn)！
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