讓我說(shuō)聲謝謝作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的讓我說(shuō)聲謝謝作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓我說(shuō)聲謝謝作文 篇1
您的思想，您的話語(yǔ)，紅了我的希望，綠了我的夢(mèng)想，又曾在我的腦海里，激起過(guò)多少美妙的漣漪，吳老師，讓我說(shuō)聲：“謝謝您！”因?yàn)槟屛覍?duì)語(yǔ)文有了全新的不一樣的認(rèn)識(shí)。
以前，我總覺(jué)得老師給我們布置堆積如山的作業(yè)，是應(yīng)該的�？墒�，自從我認(rèn)識(shí)您，您都是不怎么布置作業(yè)，而我的成績(jī)非但沒(méi)有退步，還有所提高。您總是教給我“授人以魚(yú)不如授人以漁”的.真正學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考。您也總是不加課，不拖堂，但總能把知識(shí)點(diǎn)完整的傳授給我們。每當(dāng)有難題，我都可以通過(guò)微信詢問(wèn)老師，突破了時(shí)間空間的限制，讓我嘗到了微信學(xué)習(xí)的魅力。這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我變得熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
老師的人性平臺(tái)傳授給我了許多知識(shí)。在聽(tīng)歌中學(xué)習(xí)，在童話中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)……老師的人性平臺(tái)讓我對(duì)作文有了新的認(rèn)識(shí)。老師的人性平臺(tái)也教給了我許多知識(shí)。如：位置超越、自主學(xué)習(xí)；要有合作精神丶學(xué)會(huì)思考……吳老師的課對(duì)我的幫助也很大！以前我每次寫作文都像擠牙膏一樣，這樣我寫的作文既不連貫也不通順。自從我學(xué)了您的作文，我好像茅塞頓開(kāi)。
那一次，我上了您的公開(kāi)課。我覺(jué)得，您講得特別好，注重了實(shí)際運(yùn)用。我還深深的記得您上次給我們講的創(chuàng)新閱讀，您是用一位同學(xué)的事跡，將它改變成一篇作文。我知道了，中學(xué)注重的是思考。每一篇作文，都可以設(shè)計(jì)人的出現(xiàn)，讓事情有了轉(zhuǎn)變，就像寫人離不開(kāi)寫事，寫事離不開(kāi)寫人一樣。我從那篇閱讀里感受到了尊重的存在。
讓我說(shuō)聲謝謝作文 篇2
還記得開(kāi)學(xué)第一天便有你出現(xiàn)，直到現(xiàn)在你仍在我身邊相伴，從第一天的生疏到現(xiàn)在的熟知，從一開(kāi)始的陌生勉強(qiáng)到現(xiàn)在逐漸突破，你帶給我的，是驚喜，是溫暖，是我青春中最棒的禮物，也是我最感謝的朋友。
初識(shí)隨筆本，老師讓我們一天一寫，只要記錄下我們眼中的生活即可，我們可以談詩(shī)論道，講講古往今來(lái)的博大文化，我們可以寫生活況味，悄悄寫下來(lái)我們的心靈感觸，我們可以品詩(shī)意生活，讓空靈美感盡在其中。于是，每天的相伴讓它成為了我成上路上密不可分的好朋友。
除了被收藏在本子上的回憶，隨筆本還是我在學(xué)習(xí)上的反省驛站。
月考成績(jī)下來(lái)后成績(jī)比理想差了不只一點(diǎn)，過(guò)大差距讓我一下子心中萌生難受，漸漸冷靜下來(lái)，心中空洞無(wú)形，又是你充盈了我的內(nèi)心。我開(kāi)始在隨筆本上進(jìn)行反思，把無(wú)法表達(dá)的`難受與深刻的反思寫在隨筆本上，你可以包容我的傾訴，以無(wú)聲的文字給予我溫暖，把反思寫在這里，總結(jié)起錯(cuò)誤原因，把一次的失敗化為下次成功的經(jīng)驗(yàn)，就這樣，失落與難過(guò)告訴隨筆本，煩惱與浮躁寫給隨筆本，你也默默的聽(tīng)著，把我的總結(jié)編成時(shí)光的長(zhǎng)冊(cè)，讓我在有一次小小失敗時(shí)可以再回頭看看我的反思，想想下一步該怎么辦，時(shí)刻提醒著自己，于是，這份亦師亦友的情誼，讓我減少了失敗，善于反思，又多了份溫暖，鼓勵(lì)著我向前。
隨筆本的陪件將我一路成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)光，化為美好的回憶和最大的利器，你的包容與鼓勵(lì)讓我的青春因你而精彩，讓我的步伐因你而越發(fā)輕快，謝謝你隨筆本，你告訴我我的生活也可以多彩不平凡。
讓我說(shuō)聲謝謝作文 篇3
成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們收獲了來(lái)自親友、同學(xué)們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，來(lái)自書籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶……而我收獲了語(yǔ)文老師帶給我的勇氣。
在上小學(xué)的時(shí)候，老師一提問(wèn)問(wèn)題，讓同學(xué)舉手回答時(shí)，即便那一道題我會(huì)，也不敢舉手，總是躍躍欲試地想把自己的“小爪子”高高地舉起來(lái)，可我就是不敢。
但升如初中后，狀況截然不同了，這位語(yǔ)文老師總是對(duì)我們說(shuō)，自己舉手和被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題是完全不同的心理，自己舉手是挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己的表現(xiàn)，一個(gè)人最難戰(zhàn)勝的就是自己，希望同學(xué)們都有勇氣挑戰(zhàn)自己，做一個(gè)勇敢的人。
初一時(shí)，老師講《古代神話三則》，因?yàn)闆](méi)人舉手，老師就點(diǎn)了我一個(gè)好朋友的名字，于是她就順利的'回答了老師的問(wèn)題，她在坐下的那一剎那，我一想，不對(duì)呀，班里這么多人，為啥只點(diǎn)她一個(gè)人的名字呢?于是我就對(duì)我的好朋友出現(xiàn)了羨慕、嫉妒、恨的感情。從此，在我的心中就出現(xiàn)了一種想法:不行，上課我也要積極回答問(wèn)題，不能讓她的語(yǔ)文成績(jī)超過(guò)我。
過(guò)了一會(huì)，老師讓翻譯《夸父逐日》這篇文言文，我想展現(xiàn)我才華的時(shí)刻到了，我第一個(gè)舉起了手，老師就點(diǎn)了我的名字，我也順利地翻譯了下來(lái)。從那以后，我也不知為何，越來(lái)越愿意回答問(wèn)題，朗讀課文也是，每當(dāng)老師說(shuō)：‘’誰(shuí)來(lái)讀?”的時(shí)候，我便會(huì)舉起我的小手，我的閱讀能力也得以提高了。
沒(méi)錯(cuò)!就是宮老師，是她讓我有了勇氣，讓我學(xué)會(huì)了怎樣舉起我的小手。謝謝你宮老師，您讓我懂得了什么是勇氣，讓我知道了當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷了許多事后，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，變得勇敢，那兒往往有生活和人生的光芒!
讓我說(shuō)聲謝謝作文 篇4
剛進(jìn)入初中的時(shí)，我的成績(jī)并不好。是您，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步；是您，沒(méi)有放棄對(duì)我的栽培；是您，在一直的關(guān)心我。謝謝您，楊老師！
這次作業(yè)又發(fā)下來(lái)了，我急忙打開(kāi)書本，看我對(duì)了多少，但當(dāng)我看到時(shí)，心中不由得驚呆了，我怎么錯(cuò)了這么多，并還有老師講過(guò)的，我不由得發(fā)出一聲“唉，真煩！”我又翻開(kāi)了另一頁(yè)，雖然沒(méi)有前面錯(cuò)的多，但一個(gè)個(gè)紅叉卻讓我難以接受。而當(dāng)我不經(jīng)意間的看見(jiàn)了書本上的一行字時(shí)，讓我正想關(guān)上書的想法在腦海中消失了，至今我還記得那一行字“加油吧！用心�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字，讓我的心被震撼住了，似乎我感受到了一種前所未有的心靈撞擊，讓我一下子清醒了許多：“看來(lái)以后不努力不行了，要不然真對(duì)不起老師對(duì)我的期望�！蔽衣陌褧仙希闹邪蛋迪露Q心，以后一定要努力學(xué)習(xí)。自那次之后，我發(fā)現(xiàn)我似乎變了許多，變得不懶散，不貪玩了。然而成績(jī)上的好運(yùn)也落到了我的頭上，在下一次的考試中，我明顯比上一次進(jìn)步了一點(diǎn)，自己的.心中有種說(shuō)不出的喜悅，可是我卻沒(méi)有忘記老師對(duì)我的鼓勵(lì)：“加油吧！用心�！被蛟S是因?yàn)檫@句話，我慢慢開(kāi)始提高。
升入八年級(jí)以后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我成了第六組的組長(zhǎng)，隨之的一種壓力也在心中慢慢滋生，有點(diǎn)讓我喘不過(guò)氣來(lái)�？蛇�是您，在用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)我，直至今日！
“楊老師，謝謝您，是您一直在教導(dǎo)我�！碑�(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，是你的提醒讓我改正；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是您在幫助我。您的插柳之恩，我終身難忘！
讓我說(shuō)聲謝謝作文 篇5
教師，是偉大的職業(yè)。而您，更是偉大的。老師，讓我說(shuō)聲“謝謝你”。
我們像小樹(shù)，而您像那肥沃的土地，供給我們滋潤(rùn)的養(yǎng)料；我們像小魚(yú)，而您像那遼闊的大海，給予我們生存的空間；我們像雛鷹，而您像那湛藍(lán)的天空，伴隨我們一路成長(zhǎng)。老師，讓我說(shuō)聲“謝謝您”！
剛升初中時(shí)，我恐懼、退卻，小小的心不安地躁動(dòng)著。當(dāng)我見(jiàn)到您，你溫和、明媚如春的微笑，似乎正在安撫我的心。那一刻我有些興奮，可以分到您教的班級(jí)，時(shí)刻享受您微笑帶給我的動(dòng)力。
當(dāng)我考試失敗，趴在桌子上沮喪時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，用柔和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“怎么了？不舒服？還是因?yàn)榭荚嚨氖拢俊蔽倚÷暤卣f(shuō)：“老師，我沒(méi)考好�！闭f(shuō)罷，眼淚像斷了線的珠子，掉個(gè)不停。您伸手擦去我的眼淚，安撫說(shuō)：“一次失敗不要緊，人生路上誰(shuí)會(huì)沒(méi)有失��？誰(shuí)都不會(huì)避免失敗，失敗對(duì)你也很重要，可以磨煉頑強(qiáng)的毅志。失敗，只是過(guò)去，你還擁有未來(lái)，以后的成功才是真正的成功。相信老師！”老師，是您的'話語(yǔ)激勵(lì)了我。您的話像一縷燦爛的陽(yáng)光，直射我的內(nèi)心，點(diǎn)亮了我內(nèi)心的小小世界。老師，讓我說(shuō)聲“謝謝你”！
從那時(shí)，我立志一定要戰(zhàn)勝失敗，考試取得好成績(jī)。我每天努力地學(xué)習(xí)，只為您一句鼓勵(lì)的話，一句稱贊，一個(gè)微笑，一個(gè)信任的眼神，在下一次考試中我取得了好成績(jī)，不禁喜形于色。這時(shí)，也是您用嚴(yán)肅的話告訴我：“失敗不會(huì)一直屬于你，成功也一樣。你要把握住機(jī)會(huì)，讓成功長(zhǎng)存，盡力去做就可以�？墒且坏湴�，成功將溜之大吉，不再屬于你。懂嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師啊，是您在我成功時(shí)，將我引下那個(gè)“驕傲寶座”，一語(yǔ)點(diǎn)醒。老師，讓我說(shuō)聲“謝謝你”！
小樹(shù)沒(méi)有養(yǎng)料怎會(huì)茁壯成長(zhǎng)；小魚(yú)沒(méi)有大海如何生存；雛鷹沒(méi)有天空怎樣證明自己；我們沒(méi)有您怎樣成長(zhǎng)？老師，讓我說(shuō)聲“謝謝你”！
讓我說(shuō)聲謝謝作文 篇6
音樂(lè)，被人們所喜愛(ài)。它帶給人們歡快，帶給人們希望，帶給人們生活的動(dòng)力。
音樂(lè)像一把火，激起人們對(duì)它的熱情，讓人為之震動(dòng)；音樂(lè)像一片湖水，平靜卻深不見(jiàn)底，讓喜愛(ài)它的人不能自拔；音樂(lè)像一味良藥，能治愈人們心靈的傷口，滋養(yǎng)靈魂；音樂(lè)又像一件珍寶，不管什么人，一見(jiàn)到它都會(huì)親切地問(wèn)好，讓人們?yōu)樗磷恚瑸樗８！?/p>
音樂(lè)，自古以來(lái)都被文人墨客所欣賞；有著高山流水般的美妙旋律；有著鏗鏘有力的美麗音韻；還有著那清潤(rùn)如珠又使人為之動(dòng)容的歌聲……
我是一名學(xué)生，也是癡情于音樂(lè)的中的一員。從四歲開(kāi)始，我就踏上了學(xué)琴之路，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)過(guò)去了八年時(shí)光。在這段時(shí)光里，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和了解又深刻了幾層，并且牢固地刻在了時(shí)間的年輪里。
在我看來(lái)，音樂(lè)其實(shí)是人們的精神世界和心靈最好的創(chuàng)造者、引導(dǎo)者和培養(yǎng)者。因?yàn)樵谖冶瘋臅r(shí)候，我可以彈奏一曲令人心碎滿地的《花兒為什么那樣紅》；在我考試失利時(shí)，可以彈奏一曲激勵(lì)人心的《征服》；在朋友追憶往事時(shí)，我便可以為他們和上一曲《童年的回憶》；在我懷念幼時(shí)的好友時(shí)，我又可以奏上一曲《情深誼長(zhǎng)》。
我想我喜歡音樂(lè)的原因有很多：剛開(kāi)始，我對(duì)音樂(lè)的喜歡純粹是對(duì)那美妙旋律的向往，可是當(dāng)學(xué)的曲子越來(lái)越多，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)又多了一復(fù)雜的情感——那便許多音樂(lè)家高貴的.人格和那可貴的精神。貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然不屈不撓，雙手在荊棘叢生的黑白鍵上艱苦奮斗，譜寫了偉大的篇章。莫扎特則是用頑強(qiáng)的精神向死神抗?fàn)�，在去世的前一刻，還仍然譜曲，在人類的音樂(lè)史上留下了美麗的一篇……
音樂(lè)，給人以啟迪；音樂(lè)，給人以明智；音樂(lè)，給人以前行的希望。音樂(lè)，請(qǐng)讓我說(shuō)聲“謝謝你”。
讓我說(shuō)聲謝謝作文 篇7
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)翻開(kāi)相冊(cè)，映入眼簾的是我那消瘦的父親，他躺在病床上，腫起的右半邊臉，以及他時(shí)刻掛在嘴邊的微笑，已深深地烙在我的心中，成為我面對(duì)困難時(shí)唯一的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
你無(wú)法想象，一個(gè)男人，在人生的巔峰時(shí)期卻身染重病，但仍舊面掛微笑；你無(wú)法想象，一個(gè)男人，大病初愈僅半個(gè)月就堅(jiān)持回公司工作；你無(wú)法想象，一個(gè)部門經(jīng)理，在公司一瘸一拐地行走，在他人的嘲諷下，他的回應(yīng)僅僅是一個(gè)微笑和“你好”。這個(gè)男人，就是我的父親。
我從未因?yàn)楦赣H而感到自卑，相反，我學(xué)到的是自信。
那時(shí)，我讀小學(xué)六年級(jí)，父親卻突然住進(jìn)醫(yī)院，母親也為照顧父親一起住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)我在走廊與同學(xué)嬉戲，父親卻早已躺在了手術(shù)臺(tái)上，我卻渾然不知，而父親卻表現(xiàn)出了十分坦然的樣子。手術(shù)很成功，但父親的臉上卻永遠(yuǎn)留下了一道疤痕，從他的脖子一直延伸到我的心中。
手術(shù)后幾周，母親帶我去到醫(yī)院，我滿懷欣喜地打開(kāi)病房的門，看到眼前的`景象，我不禁呆住了：父親的右半臉腫得足有左臉兩倍那么大，他的嘴里插著管子，里面定時(shí)將營(yíng)養(yǎng)液送帶父親嘴里，父親的左腳極為怪異，小腿幾乎凹了下去，與右腿形成鮮明的對(duì)比。父親見(jiàn)到我，十分開(kāi)心，連忙要母親將他扶起來(lái)，父親還不能說(shuō)話，只能用筆在本子上寫。父親翻開(kāi)本子，密密麻麻的漢字映入眼簾，我不禁大哭起來(lái)，眼淚止不住地往下掉，我無(wú)法相信父親竟會(huì)這樣。來(lái)之前想的笑話此時(shí)也被堵在了心中，我不知道該說(shuō)些什么，干些什么。我們倆就這樣完成了彼此間的交流，臨走前，父親用筆在本子上寫了一段話“自信是所有困難最不想遇到的對(duì)手�！蔽蚁蚋赣H深深地鞠了一躬，擦干眼淚，走出了醫(yī)院。
事情已過(guò)去了一年多，那句話卻依然烙在我心中，也許是出于膽小，我還沒(méi)有向父親說(shuō)過(guò)感謝。
讓我說(shuō)聲謝謝作文 篇8
靜靜的深夜，您的房間，仍在亮，嘔心瀝血，您在寫教材，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您的窗前，明亮的燈光照亮我的心房。
這是一首贊美老師的歌。
老師，是園丁。學(xué)生，是小苗。等待著園丁去澆灌，最后長(zhǎng)大成為一棵參天大樹(shù)，聳立在世界的一端，園丁在遠(yuǎn)方凝望，微笑著再去澆灌新的小苗。
這是一位詩(shī)人對(duì)老師的贊美。
我們的老師，就如辛勤的園丁一般，讓本來(lái)埋沒(méi)在土層中的我們，生根發(fā)芽，用知識(shí)的源泉，澆灌我們，充實(shí)我們空虛的枝干，我們鉆出土壤，沐浴在陽(yáng)光下，同時(shí)，也面臨著風(fēng)雨的威脅。風(fēng)雨來(lái)了，園丁也來(lái)了，她保護(hù)著我們，不讓我們被這狂風(fēng)暴雨所吹倒，她鼓勵(lì)著我們大家，讓我們勇敢堅(jiān)持。風(fēng)雨過(guò)后，彩虹滿天，她微笑著，輕輕撫摸我們。
慢慢地，我們都由一棵棵小嫩苗長(zhǎng)成了小樹(shù)，需要的養(yǎng)分更多了，園丁的工作壓力也越大了，但是，她毫無(wú)怨言，依然默默的`守護(hù)著我們。有的小樹(shù)經(jīng)不住狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)，在風(fēng)雨的逼迫下彎了腰，園丁便粗魯?shù)貙⑺麄兊难保鄣眯?shù)苗呲牙咧嘴，淚水橫流，園丁裝做什么也沒(méi)看見(jiàn)，直到小樹(shù)的腰又挺直了，她才輕輕的松開(kāi)手，露出慈祥的笑容。
當(dāng)我們?cè)俅斡龅斤L(fēng)雨威脅的時(shí)候，請(qǐng)求園丁來(lái)保護(hù)我們，她卻在一旁冷眼旁觀的看著我們：你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，許多事情應(yīng)該自已面對(duì)了！許多困難應(yīng)該自己克服了！我們明白，我們咬著牙，同狂風(fēng)暴雨做斗爭(zhēng)，直到陽(yáng)光重新的灑在我們身上。她含著淚與我們大家擁抱告別。我們已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面了，同時(shí)，也將離開(kāi)我們敬愛(ài)的園丁。望著她那遠(yuǎn)去的身影，有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
如今的我們，已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)有力了，可以自己撐起一片天空……我知道，在遠(yuǎn)方，曾經(jīng)澆灌我們的園丁正在看著我們的英姿颯爽，“謝謝你園丁，謝謝，園丁，你，還好嗎？”
讓我說(shuō)聲謝謝作文 篇9
您，辛苦付出卻不求回報(bào)。您，授之以漁并絲毫不留。您，并非父母，卻給予我父母般的愛(ài)。您便是偉大而平凡的園丁——老師。
記得上學(xué)期期末考試，名次下滑了年級(jí)五十多名，一直在班級(jí)中有著佼佼者地位的我，這次卻只能落在同學(xué)的后面。這一天仿佛是世界末日，逐漸把我拉下沼澤。正當(dāng)我被黑暗吞噬之際，班主任您的出現(xiàn)猶如一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，您的鼓勵(lì)又讓我充滿了自信。此時(shí)此刻讓我說(shuō)聲“謝謝您�！�
您是一位鐵面無(wú)私的“包公”，平時(shí)在課上嬉耍打鬧少不了您的身影，可嚴(yán)肅起來(lái)一點(diǎn)都不含糊。您明知道我跑不動(dòng)，還硬是把我的名字填在一千米長(zhǎng)跑的名單上。雖然我在平時(shí)百般努力，但在比賽中還是心有余而力不足，逐漸落在最后一名。到了最后一個(gè)拐角處，我實(shí)在體力不支，坐在了地上。這時(shí)您出現(xiàn)了，把我拉起來(lái)。正是您簡(jiǎn)單的動(dòng)作與話語(yǔ)深深的激勵(lì)我，當(dāng)我跑過(guò)終點(diǎn)的一剎那，我充滿了勝利的喜悅，雖然我只是最后一名。此時(shí)我想說(shuō)聲“謝謝您”。
您是我不太喜歡的.老師，但又讓我產(chǎn)生一種特殊的敬意。記得那一次您讓我把實(shí)驗(yàn)用具送回實(shí)驗(yàn)室。當(dāng)時(shí)正是下體育課我渾身無(wú)力卻還要把實(shí)驗(yàn)用具抱回實(shí)驗(yàn)室。我當(dāng)時(shí)很是抱怨您，甚至還說(shuō)您的壞話。正當(dāng)我上樓梯時(shí)一不小心把實(shí)驗(yàn)用的燒杯打碎了，這便招來(lái)一些同學(xué)和老師的圍觀，正當(dāng)我不知所措時(shí)，您卻說(shuō)是您打碎的，大家都去上課吧。正是您的這句話替我結(jié)了圍。此時(shí)我想說(shuō)聲“謝謝您”。
一輪輪太陽(yáng)升起又落下，一批批學(xué)子走來(lái)又走過(guò)，唯一不變的是您寬厚的愛(ài)。老師請(qǐng)讓我說(shuō)聲“謝謝您”。
讓我說(shuō)聲謝謝作文 篇10
老師，只要一個(gè)眼神肯定，我的努力就有意義。我知道一切不容易，努力真的需要勇氣和自信。只有借文字向您表達(dá)對(duì)你深切的感謝。
像飛一樣的感覺(jué)咦？七班怎么傳出這樣的.聲音呢？這不是課間碼？這是我們表彰大會(huì)的前奏。從11月份開(kāi)始，數(shù)學(xué)張老師開(kāi)始給我們發(fā)優(yōu)學(xué)幣，得幣多者有獎(jiǎng)勵(lì)。今天是月底，我們舉行了表彰大會(huì)。
每位同學(xué)都端坐在位置上，看著數(shù)學(xué)老師打開(kāi)了PPT電腦大屏，獲獎(jiǎng)同學(xué)的名字在電腦屏上顯示出來(lái)，每個(gè)同學(xué)獲得榮譽(yù)證書一張，獎(jiǎng)品是一個(gè)大本子。我看著獎(jiǎng)狀一張張跑到獲獎(jiǎng)同學(xué)手中，我仔細(xì)地聽(tīng)著：鐘宛凝、宋浩銘、翟熙、李欣婧到最后一個(gè)了，老師說(shuō)：最后一張，馬梓菲。我小聲問(wèn)了一句：馬梓菲，你多少分？15分咦？不對(duì)呀，我也15分，為什么沒(méi)有我呢？我思考著，頓時(shí)有些沮喪，感覺(jué)心里空落落的。
下了課，我來(lái)到講臺(tái)上，對(duì)老師說(shuō)：張老師，得獎(jiǎng)最低是多少分？老師回答：15分。我接著說(shuō)：老師，我也是15分，可是沒(méi)給我發(fā)獎(jiǎng)。老師拿出記錄一看，真的是15分。老師說(shuō)：我可以給你發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，但是不能在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)你了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我跟著老師來(lái)到了辦公室，老師發(fā)給我一張獎(jiǎng)狀，遞給我一個(gè)非常特別的本子，它是深藍(lán)色的，是一個(gè)軟皮本，上面刻著清華大學(xué)字樣，鑲嵌著清華大學(xué)的校門，老師還說(shuō)：你這個(gè)本子是我去清華大學(xué)的時(shí)候買的，每一頁(yè)上都有清華大學(xué)的印章，送給你了，希望你考上一所向往的大學(xué)。我無(wú)比激動(dòng)，雙手接過(guò)獎(jiǎng)狀和本子，鄭重的說(shuō)了一聲：謝謝老師！
這是一個(gè)珍貴的本子，這是一個(gè)特別的獎(jiǎng)品，我會(huì)努力，朝著清華大學(xué)的方向前進(jìn)！
讓我說(shuō)聲謝謝作文 篇11
我即將小學(xué)畢業(yè)，在這六年來(lái)我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了許多，再也不是六年前那個(gè)無(wú)知的小孩了。這要感謝所有關(guān)心我學(xué)習(xí)和培育過(guò)我的人。
教師，雖然這個(gè)詞看起來(lái)是那么地不起眼，但是聽(tīng)起來(lái)是多么地親切啊！在這小學(xué)六年中無(wú)數(shù)位老師教導(dǎo)過(guò)我，每位老師在我的印象中依然是那么地清晰。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)是老師教我如何去克服，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)是老師教我如何去改正。總之，老師為我們付出的太多太多了。
記得有一次，我們班的班主任黃老師她有胃病，那天上公開(kāi)課黃老師忍著痛為我們上完了公開(kāi)課，當(dāng)時(shí)很成功，我們獲得了眾多老師的掌聲，我們開(kāi)心極了，黃老師也欣慰地笑了。我當(dāng)時(shí)絲毫沒(méi)有察覺(jué)出黃老師有不舒服的地方。過(guò)了幾天，我們發(fā)現(xiàn)黃老師這幾天都沒(méi)來(lái)上課，究竟是為什么呢？最后我們從數(shù)學(xué)老師的話中得知黃老師的胃病發(fā)作得很厲害，就住院了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們?nèi)嗳说腵心都緊張起來(lái)，都在議論著，黃老師會(huì)不會(huì)有事��？等等。我們決定過(guò)幾天等老師出院了，就去黃老師家里看望黃老師。終于到看望老師的日子了，我們一起來(lái)到了黃老師家里，她的丈夫開(kāi)了門，黃老師聽(tīng)說(shuō)我們要來(lái)，早就把一些水果，糖果，準(zhǔn)備好了，我們一進(jìn)屋，黃老師就從屋里走了出來(lái)，我們終于看到了我們盼望已久的黃老師，老師看上去是多么地憔悴�。∵@都是日月操勞所造成的�？粗蠋熎＞氲拿婵�，我的心不禁地酸了。
老師康復(fù)后回到了我們的身邊，她告訴我們：當(dāng)時(shí)是為了什么？使她忍著痛上完了公開(kāi)課？為的就是讓我們?cè)谛W(xué)階段留下美好的回憶，直到那一刻我知道了老師做的這一切都是為了我們。老師的品格一個(gè)詞就可以用來(lái)形容，那就是：大公無(wú)私。
老師就像辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌著我們這些幼小的樹(shù)苗，希望我們能夠茁壯成長(zhǎng)；老師就像一支偉大的蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。如果我們沒(méi)有老師的培育，就不會(huì)有知識(shí)，文化。
老師，請(qǐng)讓我說(shuō)聲謝謝！
讓我說(shuō)聲謝謝作文 篇12
打開(kāi)我記憶的閥門，許多好老師的形象涌現(xiàn)在腦海，其中周老師是最特殊的一位。無(wú)論是歲月的流逝，還是境地的遷移，老師那難以琢磨的目光和晶瑩的淚水都給我留下了不可磨滅的印象。
是的，老師的目光是難以琢磨的。上課時(shí)，同學(xué)們都注視著在黑板上說(shuō)說(shuō)寫寫的老師，有時(shí)一兩位同學(xué)開(kāi)小差，老師那靈活的眼睛便會(huì)停留在那一兩位同學(xué)的身上，眼神嚴(yán)肅而使人害怕。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)自然而然的坐好，嚴(yán)肅地聽(tīng)起課來(lái)。然而，老師那嚴(yán)肅而使人害怕的眼神轉(zhuǎn)移了。她提出的問(wèn)題，當(dāng)同學(xué)們異口同聲的說(shuō)出正確答案的時(shí)候，她笑了，連眼睛都笑了，眼神溫柔而使人覺(jué)得容易靠近，這時(shí)，我們也笑了。是�。±蠋煹哪抗馐请y以琢磨的。
老師的淚水是晶瑩的，前幾天，老師哭了，我們的眼睛也濕潤(rùn)了。怎么回事呢？是這樣的：我們班有一位同學(xué)上課疊紙鶴，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說(shuō)了他，他便和老師對(duì)起來(lái)干，頂老師的'話。老師氣極了，我們也氣極了，那位同學(xué)不知悔改的趴在桌子上。老師為我們，付出了多少心血啊！我們班是學(xué)校出了名的活躍班級(jí)�，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，老師日夜操勞著，我們幾個(gè)考重點(diǎn)的同學(xué)，老師加倍為我們復(fù)習(xí)；而那些混混同學(xué)，老師仍然擔(dān)心著，擔(dān)心著他們的未來(lái)……是的，也許老師心里叫苦了，我們也為老師叫苦了。老師走出了教室，默默的流淚了，教室里鴉雀無(wú)聲，我們坐在教室里，個(gè)個(gè)的心都懸了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，老師進(jìn)來(lái)了，對(duì)全班說(shuō)了好多話，我記不清了，只見(jiàn)幾滴晶瑩的淚水滴在講臺(tái)上，濺了開(kāi)來(lái)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的眼睛都濕潤(rùn)了，我哭了，像老師那樣哭了。
老師啊，老師，您是塑造人類靈魂的偉大工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是哺育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母，我敬佩您，我贊美您，我喜歡您……在我即將離開(kāi)小學(xué)的時(shí)刻，再讓我說(shuō)聲謝謝您！
讓我說(shuō)聲謝謝作文 篇13
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年即將過(guò)去相處了整整六年的我們，即將就要分別了，我還有千言萬(wàn)語(yǔ)想要對(duì)老師和同學(xué)們說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，那就是“謝謝你！”
首先，我想對(duì)劉老師說(shuō)聲：“謝謝你！”因?yàn)�，在這兩年來(lái)，是劉老師教給了我的知識(shí)，是她交給了我做人的道理。記得有一次語(yǔ)文的《自主練習(xí)冊(cè)》上，有一、兩大題不會(huì)做，空在那里也惶惶忽忽的和同學(xué)們一起交上了講臺(tái)，劉老師一下課就把所有的作業(yè)都捧來(lái)了，氣沖沖的說(shuō)：“作業(yè)做的什么樣子，竟然有的同學(xué)連題目都沒(méi)做完就交了上來(lái)，簡(jiǎn)直太不像話了，連我評(píng)獎(jiǎng)過(guò)的地方都寫錯(cuò)了，真的是沒(méi)救了！”聽(tīng)了劉老師說(shuō)的話，我心中一驚，忽然想到：我不是還有兩道沒(méi)有做好嗎？我剛想完，又聽(tīng)見(jiàn)劉老師喝道：“還有毛威，題目都沒(méi)做完，就交上來(lái)，閱讀分析也是胡頭大亂的做，真是太不像話了！”那一時(shí)的情景，到現(xiàn)在，我依然是歷歷在目，銘記著要認(rèn)真的完成作業(yè)，不能少做，也不能亂做，更不能抱著一個(gè)混日子的心理，要踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天。經(jīng)過(guò)劉老師發(fā)的大火后，劉老師抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)，一遍又一遍的講解原來(lái)的題目給我們聽(tīng)，我們一點(diǎn)也不浮躁認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著劉老師的講解，講完之后，我們就會(huì)認(rèn)真的做。
良師就像母親一樣，教育著我們，記得在五年級(jí)的籃球比賽中，我們輸了，我們的心中是十分的沮喪，但是劉老師告訴我們輸了，不要?dú)�，只要記，從輸�(shù)倪@場(chǎng)球里面找出輸?shù)脑虿攀亲钪匾�，俗話說(shuō)得好：“失敗是成功之母，勝敗乃兵家常事，努力的'去拼搏，即使敗了，也是十分光榮的！”經(jīng)過(guò)層層深入的反思，我們終于討論出了制敵的辦法，不用說(shuō)了，六年級(jí)，我們第一場(chǎng)就把他們班給擊敗了，因?yàn)槲覀兊姆e極配合，不斷攻擊，打的“敵人”們那叫措手不及，連反駁的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，這還多虧了劉老師的指點(diǎn)。
唉~~美好的時(shí)光就要成為過(guò)去了，還有僅存的一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)光，讓給我們好好的珍惜，面對(duì)離別，我要對(duì)劉老師說(shuō)聲：“謝謝你！”
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