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一堂課作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。
一堂課作文1
我對(duì)電腦十分感興趣，于是我報(bào)了學(xué)校的信息社團(tuán)。在這個(gè)社團(tuán)里，我上了一堂難忘的課。
信息課開(kāi)始了，老師一改往常的上課習(xí)慣，卻說(shuō)要給我們講一個(gè)故事。我們都很興奮，信息老師能講一個(gè)什么樣的`故事呢？誰(shuí)發(fā)明的計(jì)算機(jī)？誰(shuí)開(kāi)發(fā)出先進(jìn)的軟件？
故事開(kāi)始了，老師娓娓道來(lái)。故事內(nèi)容大概是講兩個(gè)年輕人都想獲得成功。其中一個(gè)人是腳踏實(shí)地，一步步通過(guò)經(jīng)商來(lái)致富；而另一個(gè)人雖然有滿腹才華，卻只會(huì)空想，最后一事無(wú)成。
一開(kāi)始我還聽(tīng)得津津有味，后來(lái)我越聽(tīng)越不對(duì)勁兒，到了最后才忽然明白，老師說(shuō)的不正是我嗎？
最近有一個(gè)省級(jí)比賽，老師讓我和另一個(gè)同學(xué)趙江緒去參加比賽。我們參賽者需要做一個(gè)小游戲軟件，再把游戲拿到省里評(píng)比。我和趙江緒聽(tīng)了都非常高興，趙江緒便立刻開(kāi)始想創(chuàng)意，而我則因?yàn)樽约罕贿x中，在教室里開(kāi)始炫耀我電腦水平的高超。比賽的日子眼睜睜就要到了，而我卻還未開(kāi)始設(shè)計(jì)軟件……
老師的故事還沒(méi)有講完，我卻聽(tīng)不進(jìn)去了，心里越來(lái)越慚愧，決心課后立刻開(kāi)始思考我的軟件創(chuàng)意。
后來(lái)，我和趙江緒在同一時(shí)間上交了作品，并且取得了好成績(jī)。我想這一切都得歸功于信息老師的這堂課。這堂課讓我明白，腳踏實(shí)地地一步一步來(lái)，才有可能成功的道理。
一堂課作文2
一學(xué)期就像一列火車(chē)飛奔而過(guò)，無(wú)數(shù)的課堂像星星一般多�？倳�(huì)有那么幾顆星星特別亮，總有那么幾節(jié)課讓我記憶猶新。
記得那一節(jié)美術(shù)課，老師滿臉微笑地說(shuō)：“今天我們用枯葉來(lái)畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮你們的想象力來(lái)完成一幅畫(huà)。”“什么？老師要我們用枯葉畫(huà)畫(huà)，這是怎么回事？”我疑惑地問(wèn)自己。
雖然心里帶有疑惑，但還是和同學(xué)們一起去撿枯葉，有的'在樹(shù)底下找，有的在草叢中翻，同學(xué)們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫(huà)，小的當(dāng)腳，大的當(dāng)身子……其他同學(xué)都撿得差不多了，我還沒(méi)撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點(diǎn)就回去了。
到教室我開(kāi)始了我的枯葉設(shè)計(jì)，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問(wèn)同桌：“你有多的枯葉給我點(diǎn)嗎？”同桌二話不說(shuō)就給了一些，我萬(wàn)分感激。我繼續(xù)貼著，繼續(xù)畫(huà)著。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來(lái)?yè)u去，紅鱗在陽(yáng)光下閃著金燦燦的光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像從仙泉里飛起來(lái)一樣。我加上了云和其他擺設(shè)，看起來(lái)更美觀了，越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業(yè)。老師對(duì)我豎起了大拇指：“不錯(cuò)。”望著老師的大拇指回到了座位，心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫(huà)，又發(fā)揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
一堂課作文3
就在這個(gè)星期的周二，我的家庭作業(yè)本忘記帶了。可是昨天老師交待要我們帶過(guò)去，這次作業(yè)很重要，明天一定得帶，可我偏偏……這使得我一一籌莫展。
我心里埋怨道：“怎么辦？怎么辦？”就在這時(shí)，上課鈴在我耳邊打響，我頓時(shí)感覺(jué)身上背著幾百斤的擔(dān)子，老師隨著上課鈴的打響走進(jìn)了教室，我的心也越來(lái)越緊張。
我盼星星，盼月亮，期待著下課鈴打響�？墒�，這下課鈴就像跟我作對(duì)一樣，遲遲不肯打響。突然，老師喊我起來(lái)回答問(wèn)題，我慢吞吞地站了起來(lái)，幸虧，我的同桌告訴了我答案，不然我可就出“洋相”了。
我心想：唉，老師怎么不收家庭作業(yè)，平時(shí)，他一來(lái)就會(huì)收家庭作業(yè)的，今天怎么這么反常？莫非是天助我也？
正在我納悶之時(shí)，下課鈴打響了。我開(kāi)心極了，立馬飛奔出教室，想回家拿作業(yè)。就在這時(shí)，老師叫住了我。他對(duì)我說(shuō)：“組長(zhǎng)收作業(yè)，然后交給班長(zhǎng)。天啊，最終我還是沒(méi)有瞞過(guò)老師……
我想盡辦法，等下課回家取作業(yè)，還是落在了老師的'手里。下次我可不能再犯這樣的錯(cuò)誤了，要么早點(diǎn)告訴老師，省得我熬了一節(jié)課，大傷我的腦筋啊！
老師點(diǎn)評(píng)：文中對(duì)自己的心理活動(dòng)描寫(xiě)得生動(dòng)細(xì)致，好！
一堂課作文4
“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道。可是，結(jié)果跟我想得一樣！今天，馮老要訓(xùn)練我們“快捷觀察”的能力，我覺(jué)得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓(xùn)練我們的觀察能力，不會(huì)習(xí)作。可出乎我意料的是我們還是得寫(xiě)作文！
那先不說(shuō)其他的，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的游戲過(guò)程吧！
首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請(qǐng)三個(gè)人上來(lái)說(shuō)自己看到的東西，大家?guī)缀醢呀淌依锼械臇|西都說(shuō)了一遍，可就是沒(méi)有人說(shuō)班上的任何一個(gè)同學(xué)包括馮老師，大概是不準(zhǔn)吧！
接著，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學(xué)都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺(tái)”，我很緊張。在看那十件物品時(shí)我都不敢動(dòng)手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開(kāi)始寫(xiě)，這樣我會(huì)忘記剛才看到的所有東東的，嗚嗚！太不公平了！結(jié)果，我寫(xiě)出7個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)，所以只對(duì)了6個(gè)。第一輪成績(jī)?yōu)?個(gè)，我一定會(huì)努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個(gè)！
但我的.希望成真了，我真的只提高了一個(gè)。第二輪的成績(jī)7個(gè)，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個(gè)的規(guī)律的話，那就一定能得到十分的！加油！回家練，下次一定拿滿分！
這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節(jié)普通的游戲課，可我沒(méi)想到的是，它對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是一節(jié)游戲課中的游戲之王呢！
一堂課作文5
這學(xué)期，萱萱爸爸請(qǐng)來(lái)了一位教我們唱歌的音樂(lè)老師，在每周二愛(ài)心時(shí)間，教我們唱歌。
一開(kāi)始我們?cè)趯W(xué)唱歌的時(shí)候，還是一片混亂。還沒(méi)進(jìn)入狀況的大家，混著五音不全的大小音樂(lè)，井然有序的跟著歌謠老師唱著...
這個(gè)歌唱音樂(lè)會(huì)好有趣哦！我覺(jué)得唱歌很快樂(lè)，很好玩，我們有時(shí)候會(huì)拿樂(lè)器，比如說(shuō)鈴鼓、沙鈴、手搖鈴、響板，配合著我們的`歌聲，整間教室真是熱鬧極了呢！像這些樂(lè)器，我都喜歡玩，一開(kāi)始是新鮮認(rèn)識(shí)他們，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂(lè)器都有它不同的聲音與特色！好喜歡樂(lè)器陪著我唱歌，有著樂(lè)器的節(jié)拍聲，我發(fā)現(xiàn)大家好像唱得更好聽(tīng)了呢！
唱歌真的是個(gè)有趣的課！DO、Re、Mi、Fa、SO、La、Si...七個(gè)音符就變出了好多首好聽(tīng)的音樂(lè)！我們也因此成為小小的歌唱家！
我喜歡唱歌，謝謝萱萱爸爸為我們的安排！唱歌讓我好開(kāi)心好愉悅！
最后，我想在母親節(jié)前夕，也唱首好聽(tīng)的歌給媽媽聽(tīng)！告訴媽媽我愛(ài)媽媽，我想，這是我學(xué)唱歌最大的收獲了！
一堂課作文6
今天，顧老師竟然遲到了！當(dāng)顧老師喘著粗氣，大汗淋漓地走進(jìn)教室的時(shí)候，手里居然抱著一個(gè)大西瓜！大家立刻歡呼起來(lái)，難道今天吃西瓜？
圓溜溜的西瓜，像一個(gè)大足球，又像一個(gè)穿著外衣的小娃娃，可愛(ài)極了！它穿著一件墨綠色條紋衣裳，頭上戴著一頂蜿蜿蜒蜒的天線帽，別提多酷了。
顧老師把這個(gè)大西瓜輕輕地、小心翼翼地放在地上，然后讓我們將西瓜搬到不遠(yuǎn)處的桌子上。老師叫我上去搬。我走上前去，蹲了下來(lái)，輕輕地把手放在西瓜下，兩只手使勁地把西瓜抱了起來(lái)。我搖搖晃晃地站了起來(lái)，兩只腳成弓字步，像只鴨子似的一搖一擺地走了過(guò)去。西瓜實(shí)在太重了！我咬緊牙關(guān)，眉頭緊緊地皺成一個(gè)疙瘩，汗珠從臉上流了起來(lái)。桌子離得不遠(yuǎn)，但我感覺(jué)卻很長(zhǎng)。感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，我終于來(lái)到了桌子前，雙手用力地將西瓜抬到胸前，用肚子一頂，西瓜穩(wěn)穩(wěn)地放在了桌子上。耶，終于成功了！我喘著粗氣回到了座位上。
搬完西瓜，就要開(kāi)始吃了。老師給我們每人切了一塊，此時(shí)，西瓜的`清香彌漫了整個(gè)教室，鉆到了每個(gè)人的鼻子。我迫不及待地咬上一口，啊，真好吃呀！甜甜的汁水溢滿了我的口腔，我滿嘴瓜汁，一口又一口地把整塊吃掉了。西瓜的汁水不僅流向我的喉嚨，還流向了我的心窩。
這節(jié)課，我不僅吃到了美味的西瓜，還學(xué)到了連續(xù)動(dòng)作的寫(xiě)作方法，真是一舉兩得呀！
一堂課作文7
在六年來(lái)的小學(xué)生活中，上過(guò)上千節(jié)課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節(jié)難忘的課，那節(jié)課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費(fèi)生之前的小測(cè)驗(yàn)，我們狀態(tài)不佳，好幾次測(cè)驗(yàn)考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯(cuò)不該錯(cuò)的題，上課的時(shí)候也不認(rèn)真聽(tīng)講，也不怎么動(dòng)腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。
在一堂語(yǔ)文課上，老師看了我們測(cè)驗(yàn)，考得分少，還錯(cuò)還錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題，你很生氣，于是對(duì)我們講起了道理，說(shuō)，考得這是什么，我們錯(cuò)的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的，是不是我們的真實(shí)水平。您告訴我們，您自己早上四、五點(diǎn)就起來(lái)了，一直想我們的成績(jī)，認(rèn)為是不是自己做的不好。當(dāng)時(shí)您說(shuō)這句話的時(shí)候，都哭了出來(lái)——你們都有學(xué)上了，我還費(fèi)這么多勁干什么��！這不還是為了讓你們考上免費(fèi)生，有個(gè)好成績(jī)能給家人交代�。∽屇銈�?cè)谛W(xué)生涯中畫(huà)個(gè)圓滿的句號(hào)。
你一直在給我們講，我們?nèi)喽汲聊耍桓樀粼诘厣隙伎梢月?tīng)得清清楚楚。我覺(jué)得我的心情也很低落，非常的自責(zé)，為自己辜負(fù)了老師對(duì)我們的'期望兒自責(zé)，為自己不認(rèn)真而自責(zé)，為很多對(duì)不起您的是而自責(zé)。
我下定決心，我要認(rèn)認(rèn)真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對(duì)現(xiàn)在的我們很難，但是我會(huì)努力的去實(shí)現(xiàn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那一節(jié)課，為了老師對(duì)我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
一堂課作文8
“哈哈哈哈……”班上的同學(xué)笑的前仰后合、樂(lè)不可支，這是怎么了?讓我們來(lái)看看吧。
我剛進(jìn)教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都一聲不吭的看著我，盯的`我心了直發(fā)毛。老師對(duì)我溫柔地說(shuō)：“找個(gè)座位，一會(huì)告訴你們。”我更是丈二和尚——摸不著頭腦。看著我的一臉奇怪，一會(huì)，老師悄悄告訴我，你們現(xiàn)在都是小啞巴，不能說(shuō)話。
活動(dòng)開(kāi)始了，老師讓我們根據(jù)各種情景表演啞劇，讓我印象最深的是——“中彩x”。首先，老師先讓大家做兌彩x的動(dòng)作，和大家一樣，我假裝拿出張彩x兌了一下。接下來(lái)，老師給出下一個(gè)提示，中獎(jiǎng)了，全班“歡呼”雀躍起來(lái)……然后，老師又給出了下一個(gè)提示，中了五百萬(wàn)，全班都“沸騰”起來(lái)，蹦高的、拍桌子的、捶地板的……喜悅溢于言表。老師給出了最后一個(gè)提示后，同學(xué)們反應(yīng)劇烈：有的垂頭喪氣、有的假裝暈了過(guò)去、有的干脆更加直接——吐血，你肯定會(huì)好奇老師給了我們什么提示，答案就是發(fā)現(xiàn)：彩——票——過(guò)——期——了。大家心想：?jiǎn)汤蠋熖珪?huì)整人了!
這真是一堂有趣的課，為我剛剛開(kāi)始的寒假帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。每次想起這堂課，我都會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。
一堂課作文9
今天，上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見(jiàn)劉老師抱著一個(gè)箱子，讓我們猜一猜箱子里裝了些什么，同學(xué)們的回答千奇百怪，有的說(shuō)是西紅柿，有的說(shuō)是水果，還有的說(shuō)是紙條，大家都不知道劉老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。最后劉老師為我們揭開(kāi)了心中的謎，箱子剛一打開(kāi)同學(xué)們就大聲說(shuō)：“��！竟然是辣椒、核桃、紙條�！�
接著劉老師給我們講了游戲規(guī)則，大家都想躍躍欲試舉著手，迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個(gè)人，于是大家都很失落，不過(guò)馬上又興奮了起來(lái)。因?yàn)樘谱雍接行┖ε碌淖吡松蟻?lái)，慢慢地用手在紙箱里搗鼓了幾下，然后隨便抽了一個(gè)紙條。他小心翼翼地把紙條打開(kāi)，上面寫(xiě)著吃辣椒，唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了，他問(wèn)了一句：“真要吃嗎？”劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道還不錯(cuò)，挺好吃的�！比缓�，兩三口就把它吃完了。
劉老師又請(qǐng)了另一位同學(xué)，是李鍶銣，之前李鍶銣看到了唐子航吃的'那個(gè)辣椒味道很不錯(cuò)。于是就想抽一個(gè)帶辣椒的紙條，果然她抽到的是辣椒，她接過(guò)辣椒正要往嘴里送，聽(tīng)到別人說(shuō)：這好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來(lái)，比想象中的辣多了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道什么東西都不可能憑感覺(jué)去判斷結(jié)果，不能簡(jiǎn)單的下結(jié)論，不能人云亦云，要去嘗試才知道結(jié)果。
一堂課作文10
昨天上午，我興致勃勃地去上英語(yǔ)課，課堂上發(fā)生了一件特別有趣的事，說(shuō)來(lái)大家分享分享。
上課時(shí)，我們正在大聲的朗讀英語(yǔ)課文，老師在教室里來(lái)回走動(dòng)，不時(shí)地把同學(xué)拉起來(lái)考英語(yǔ)單詞或背誦短語(yǔ)。被叫起來(lái)的人，有的胸有成竹的'答了出來(lái)；有的十分熟練的默誦；還有的因?yàn)榫o張，結(jié)結(jié)巴巴，臉紅得如猴屁股一樣，只能默默地低著頭看自己的腳面。正在窗戶外經(jīng)過(guò)的風(fēng)兒，似乎也在給他們喊：“加油”呢！這時(shí)，讀“牙刷”這個(gè)單詞時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人隱隱約約地讀到：“兔子不拉屎”。讀第二遍時(shí)，有幾個(gè)人居然大聲的喊道：“兔子不拉屎”。全班同學(xué)哄堂大笑，聲音戛然而止。老師也被這個(gè)聲音逗得差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但他的面孔立刻又恢復(fù)了嚴(yán)肅，嚴(yán)厲地問(wèn)：“剛才是誰(shuí)在故意搞笑。”全班沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，老師又生氣的問(wèn)了一次，仍然沒(méi)人吱聲。只是我看到了老師臉上的表情，瞬間發(fā)生了變化。心想：故意搗亂的人一定死定了，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師的這種表情。這時(shí)，有人舉手向老師說(shuō)到：“是王浩”。你們可不知道，王浩在我們班是最?lèi)?ài)淘氣、最?lèi)?ài)搗亂的人，每節(jié)課他都要弄出點(diǎn)名堂。之后，又有人報(bào)出了董澤浩、張一凡……等人的名字。老師憤怒地指著他們說(shuō)：“你們幾個(gè)，給我站在墻角，好好的面壁思過(guò)！”哎，可憐的他們啊，本來(lái)想找點(diǎn)樂(lè)趣，結(jié)果還被老師教訓(xùn)了一頓，真可謂：偷雞不成蝕把米。這節(jié)英語(yǔ)課雖然笑料百出，但我仍然很喜歡。
一堂課作文11
有一堂課最讓我難忘，就是科學(xué)課了，科學(xué)課里面的知識(shí)讓我感興趣，還有一些關(guān)于科學(xué)書(shū)知識(shí)的視頻。而且還有曾經(jīng)四年級(jí)帶過(guò)我們?nèi)ニ奚岬墓蠋�，他就是我們的科學(xué)老師。都讓我無(wú)法忘懷。
科學(xué)課里面，有好幾次最讓我難忘的課。有一次最讓我難忘，那就是五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，那次上課時(shí)，郭老師在講臺(tái)上面講一個(gè)小小的東西發(fā)生了改變，就會(huì)導(dǎo)致旁邊的受到傷害，接著就越來(lái)越大。就比如說(shuō)一個(gè)小小的`蝴蝶扇了一次翅膀，就有可能形成龍卷風(fēng)。接著，老師讓我們看了一個(gè)視頻，里面的內(nèi)容讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都大吃一驚。那是一個(gè)多米諾骨牌的世界紀(jì)錄，剛開(kāi)頭的時(shí)候一個(gè)小女孩兒推了一個(gè)東西，那些東西就都開(kāi)始動(dòng)了，多米諾骨牌給我們擺出了很多東西，而且都讓我們大吃一驚。下課了，我們也看完了，我們都紛紛討論那個(gè)視頻，有許多同學(xué)都認(rèn)為這么好的東西就這樣弄倒了，也太可惜了，所以都怪那個(gè)小女孩兒。
我的最難忘的一堂課是科學(xué)課，科學(xué)知識(shí)里的東西讓我產(chǎn)生了很大的興趣。
一堂課作文12
我上作文課常常請(qǐng)假，這一節(jié)來(lái)了，下一節(jié)一定沒(méi)來(lái)。剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假，我去拍電視劇了，還擔(dān)任小主角，作文課全部請(qǐng)假，就跟“人間蒸發(fā)”了一樣。我怕回去會(huì)被老師批評(píng)，可媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還讓我靈感本也別做了，幸好我沒(méi)聽(tīng)。
我這個(gè)大忙人又因電視臺(tái)少兒節(jié)目主持“工作忙”以及生病等原因，新學(xué)期又停了不少作文課。我請(qǐng)求媽媽：“主持和作文選一個(gè)！”“主持！”媽媽不耐煩地說(shuō)。作文課上我的.座位總是空著，又舍不得讓給別人。
作文老師也生氣了，說(shuō)：“你一直不來(lái)上課，對(duì)作文沒(méi)有好處�！蔽�?jiàn)A在老師和媽媽兩者之間，到底聽(tīng)誰(shuí)的好呢？我很想聽(tīng)老師的，但還是怕遭到老媽的“鎮(zhèn)壓”，畢竟老媽握著我的“生殺大權(quán)”，只好放下作文本去電視臺(tái)干主持。
可是不久，老媽發(fā)現(xiàn)我作文退步了，她也只好“退步”了。讓我先去上作文課。等作文一有“進(jìn)步”，她又會(huì)跟著“進(jìn)步”，又把我趕到電視臺(tái)“上班”……
我想問(wèn)：為什么不把作文上課時(shí)間換一換呢？難道我總要做“選擇題”嗎？這樣上作文課跟不上有區(qū)別嗎？
一堂課作文13
童年有許多趣事，但隨著時(shí)間的流逝，有些事情我漸漸都忘了，但有一件事令我記憶猶新，那是一堂課。
那天，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校，我到了教室里看了看課程表，哈，今天是星期五，有我最喜歡的課――實(shí)踐課。
我們上實(shí)踐課根本不像是在上課，更像是在講笑話，這不，你看！老師走到講臺(tái)上，開(kāi)始上課，可有一個(gè)同學(xué)還在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，老師看到了，拿起他的本子說(shuō)：“你們看，這家伙拿著從垃圾桶里的杯子在寫(xiě)作業(yè)，這本子上有的地方卷了起來(lái)，有的地方破了，不是從垃圾桶里撿出來(lái)的，還是他買(mǎi)的呀！我們哄堂大笑，其他在做作業(yè)的'同學(xué)聽(tīng)老師這么一說(shuō)，趕緊把作業(yè)收了起來(lái)，老師又看到了一個(gè)同學(xué)走了神，說(shuō)：“你們看到那個(gè)同學(xué)，他肯定是孫悟空轉(zhuǎn)世，因?yàn)樗`魂出竅，人在這兒，神卻飛走了�！蔽覀冇中α似饋�(lái)。那個(gè)同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)，都不知道我們?cè)谛κ裁础?/p>
老師眼珠一轉(zhuǎn)，又看到一位同學(xué)坐在椅子上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，就說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)的屁股肯定是尖的，動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，我這兒有塊石頭你能幫我戳破嗎？”……
這節(jié)課真有趣，要是天天能這樣該多好��！
老師點(diǎn)評(píng)：課有趣，上課的老師更風(fēng)趣，小作者抓住人物語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物形象，建議還可通過(guò)動(dòng)作神態(tài)來(lái)寫(xiě)就更好了！
一堂課作文14
今天，我們班上了一堂有趣的課，這堂課的老師就是我們這些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的假老師，這堂課不用我說(shuō)，你就該想到有多么可笑了吧！
“今天，這張卷紙的應(yīng)用題就由你們來(lái)講�！彪S著張老師的宣布聲，我們班沸騰起來(lái)，都爭(zhēng)著講題，最后，我們終于定下了幾個(gè)小老師，就這樣，這堂課開(kāi)始了。
其實(shí)，他們每個(gè)人講得都各有千秋，在這里，我就不細(xì)說(shuō)了，但給我留下印象最深的`是——我們班的體育委員張政。
前幾位小老師都沒(méi)有在乎同學(xué)是否聽(tīng)懂，都是在給自己講題，講完了，聽(tīng)完同學(xué)的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的教訓(xùn)，一上臺(tái)就說(shuō)：“先請(qǐng)大家一起讀一遍題！”，大家覺(jué)得有趣，但還是你一句我一句地讀起來(lái)，老師也不管讀的齊不齊，就開(kāi)始講題了�？赡芤�?yàn)樘o張，鬧出了許多笑話，比如說(shuō)：畫(huà)圖時(shí)忘了寫(xiě)單位，把60米說(shuō)成60厘米等等，弄得大家哄堂大笑�！皬垺崩蠋煏r(shí)不時(shí)地回頭問(wèn)同學(xué)幾個(gè)問(wèn)題，被問(wèn)的同學(xué)也不知在問(wèn)什么，真是可笑極了！
總而言之，這堂課真是有趣極了，但也顯示出了同學(xué)們的不足，我們都希望以后有更多這樣的課，讓課堂變得更有趣！
一堂課作文15
春日，幾絲清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，白云在天上悠游自在的飄著，好一派春光美景。
第三節(jié)課已過(guò)，該去下象棋了。一進(jìn)門(mén)，有人便帶笑迎來(lái)，說(shuō)：“咱們來(lái)一盤(pán)！”。
正說(shuō)著，一張棋盤(pán)便浮現(xiàn)在眼前。
“不用拿了，”他笑道，“我都擺好了�！�
“誰(shuí)先手�！蔽覇�(wèn)。
“當(dāng)然是擺棋的人�！彼χ呐淖约海粺o(wú)得意地說(shuō)。
順炮，右炮盤(pán)河，起馬、棄卒。
不得不說(shuō)，這開(kāi)局對(duì)我十分不利，我下棋的手慢了下來(lái)，頭腦里充斥著反敗為勝的下法，這可不太妙了。
“快點(diǎn)！”一聲大叫，把我嚇得一驚，臉色也不淡定了，再看他，一絲不耐煩的神情爬上了他的臉龐。我努力讓自己平靜下來(lái)，走出了兌馬的一招。
“真是天無(wú)絕人之路�。 蔽野底泽@嘆。
再看他，眉頭緊鎖，鼻尖上密布著汗珠，嘴唇抿成了一條線，忽然，他眼前一亮，不由得撫掌大笑：“哈哈，你完了！”
只見(jiàn)他以迅而不及掩耳之勢(shì)，平中炮將軍，隨后捉車(chē)。
我方元?dú)獯髠抑荒芡硕笃浯巍途�，以目前的形式，如果我不犯什么錯(cuò)誤，和局應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。我一手扶住桌子，站了起來(lái)，來(lái)回踱步，希望能解這危難。
“天欲亡我！”我小聲嘀咕了一句。
上仕，飛象，我的`棋局變成防守，可仍未料到他的重炮。
望著因勝利而手舞足蹈的對(duì)手，我坦然一笑，說(shuō)：“你贏了，我不在乎�！�
多么難忘的一節(jié)課呀！它讓我學(xué)會(huì)了坦然，“不以物喜，不以己悲�！�
微風(fēng)吹過(guò)，我釋然了，笑了。
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