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最佳搭檔作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的最佳搭檔作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最佳搭檔作文1
每個人都有自己的朋友，老師，同學(xué)……但又能否找出與自己心靈相通，配合默契的伙伴或搭檔呢？今天我就來說說我的最佳搭檔吧。
我的最佳搭檔呢，并不是那類學(xué)習(xí)優(yōu)異文質(zhì)彬彬，被老師當(dāng)作好學(xué)生的人，恰好我就相反，那位跟我合得來的人物，在班上外號叫“傻子”，個子不高，胖胖的，一張大圓臉上有一對小得不能再小的眼睛，紅紅的小嘴整天嘟著，一副肥頭大耳，大腹便便的樣子，給人的第一印象難免是“智商不高”，可謂是方圓百里臭名昭著啊。當(dāng)然在這里我就說下他的外貌，名字就不多說了，可是會跑題的。
這樣的人，大家或許不喜歡吧，實際還有一點(diǎn)我沒說完，就是－－嘿嘿，不如說件事，你們就明白了。走過他身邊的人，剛一吸氣，就像聞到了什么，連忙捂著鼻子抱頭鼠竄。謎底是什么，你們大概已經(jīng)猜出來了吧，對，他的身上整天散發(fā)出一股類似咸魚加螃蟹的味道，跟他待久了，鼻子可就有的受嘍！
但你們不知道吧，為什么我和他卻是好朋友呢？其實，我們也是不打不相識，我曾送給一個朋友玩具，這個朋友又送給了他玩，我看見了，說這是我的，讓他還我�？伤宦�，說這是某某送給他的，是他的。我當(dāng)時就怒火中燒，與他大打出手�，F(xiàn)在想想，這根本就不是生氣的.理由，我怎么會做出那樣的事？不過后來，我們也因此成了好朋友。
我們有時候也在學(xué)習(xí)上互幫互助，有一回，我走到他的座位旁，見他正在寫作業(yè)，我便低下頭來認(rèn)真地看著，但很快我又皺皺眉頭，因為他的字是寫得這樣潦草！而且還是帶錯字連篇的，這份作業(yè)到他手里，還真是“世界奇葩”��！我馬上指導(dǎo)他改正，他很快做好了。有時，我數(shù)學(xué)題不會做，他也會教教我。
現(xiàn)在，我們也算是“各奔東西”了，也不知道能否有機(jī)會再相見，但在我的記憶里，這位朋友卻是一道永不抹滅的痕跡。
最佳搭檔作文2
在學(xué)校里，同班同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，一起學(xué)習(xí)，一起活動。同學(xué)之間發(fā)生的一個個故事，猶如陽光下的七彩泡泡，綻放著耀眼的光芒。其中有一個最大、最亮的泡泡，正放映著我和小雨之間的故事
那是上學(xué)期末的音樂課，老師讓我們自選搭檔，然后準(zhǔn)備一首合適的歌曲參加期末測試。一下課，教室里就熱鬧起來，你跑過來找我，我跑過去找你，亂成一團(tuán)。那一瞬間，我的.腦海里閃過一個名字——小雨！沒錯，就是她！我離開座位，迫不及待地向小雨走去。只見她也急匆匆地朝我走來。我們異口同聲地說：“你做我的搭檔，行嗎？”“哈哈哈……”我們真是心有靈犀啊，想的都一樣。如愿以償?shù)卣业阶约簼M意的搭檔，我們都高興地笑了。
經(jīng)過討論，我們決定演唱《歡慶新年》這首歌。接下來的幾天里，我們形影不離，一有時間，就互相配合，一起練習(xí)。每天回家做完作業(yè)，我都會擠出時間練習(xí)歌曲�？墒�，這首歌的歌詞實在太難記了。我唱的時候總是混淆，記住了上句就忘了下句，第一段唱得好好地，第二三段就亂了套。所以，我向小雨提議：“我覺得歌詞太難記了，我們可不可以換歌��？”“嗯，讓我們再努力一下吧！”她的微笑和鼓勵讓我情不自禁地贊同了。
練著練著，只剩下幾天時間了，我還是不熟悉。生怕不能順利地通過考試，我趕緊跑去問她：“你練得怎么樣了？”“我也覺得太難了，我們換歌吧。小林，你認(rèn)為哪首合適？”“《蝸牛與黃鸝鳥》吧！”我不假思索，脫口而出�！昂�，就這首！”我們經(jīng)過三番五次的練習(xí)，歌詞背得滾瓜爛熟，唱得越來越動聽。
測試那天，我們天衣無縫的合作讓老師拍手叫好，不斷地表揚(yáng)我們，還夸我們是一對“最佳搭檔”。我們倆開心地笑了。
搭檔就該互相理解，互相配合，只有這樣，才能創(chuàng)作出更美好的境界。
最佳搭檔作文3
我有許多搭檔，但是最佳搭檔卻只有一個，你猜猜她是誰？嘻嘻，她就是我的好朋友趙吉安貞。
趙吉安貞既是我的好朋友，也是我的鄰居。雖說她不是非常優(yōu)秀，但她心眼好，樂于助人。她總是笑瞇瞇的，讓她覺得好可愛啊。
我說她是我的最佳搭檔，原因為：記得有一次，我們上體育課，老師讓我們自已找伙伴傳排球。趙吉安貞要我和她一組，我很開心的接受了。我們在等待老師發(fā)排球，可是我心想：趙吉安貞排球打的那么好，不會等會又不和我一組了吧？我不擅長打排球�。 班�！張維芊，快來呀！排球我拿到了。”趙吉安貞把我拉了過去，“哦”我半天才緩過神來。我對趙吉安貞說：“我傳不好排球，你能教我嗎？”“當(dāng)然可以啦” 趙吉安貞說。她就開始手把手的教我，要怎么握拳….所以我現(xiàn)在傳排球已經(jīng)非常好了！
還有一次，我們學(xué)校組織了五年級學(xué)生一起朗誦《有光的日子》，其中我和趙吉安貞在一起，因為我們是鄰居，所以我倆約好晚上八點(diǎn)鐘在一起練習(xí)。在朗讀時，顯得有些不和，。我就告訴她：別緊張，慢慢來，沒事。最后，我們倆配合的非常默契，在朗讀那天我們倆表現(xiàn)的都很出色。
還有一次，讓我感觸最深，我們倆鬧矛盾了：就是我說她書柜里的書沒還，因為我是圖書管理員嘛！她卻說還了。她在書包里找到了那本書。我很生氣，但她卻不道歉。之前我們說好了在一起看開學(xué)《第一課》，我以為她一定不回來了，但我想不到的是她竟然來我家了，我本來不想給她開門，但媽媽叫我把門打開。她和原來還是一樣，幽默的說：“小張，我來也！”讓我哭笑不得。我覺得她永遠(yuǎn)是我的最佳搭檔！沒人可以像他一樣和我這樣親密無間的'好朋友。這就是我的最佳搭檔。
我和趙吉安貞在一起，有酸，有甜，有苦，有辣，讓我深深的懂了“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”的道理。
我有一個最佳搭檔，你有嗎？
最佳搭檔作文4
我和我的搭檔是因為乒乓球才認(rèn)識的，她是我雙打時的搭檔，我們配合得天衣無縫，簡直是“絕配”，因為她是個打削球的，我是個打攻球的，一個攻，一個守，難道不是絕配嗎？我們倆非常有默契，我只要告訴她我發(fā)什么球，她馬上就能明白我的戰(zhàn)術(shù)，從而做好準(zhǔn)備。因此，我和她配的.雙打，在全省比賽中幾乎每場都贏，厲害吧！
下面我該介紹一下我的這位搭檔了，她叫陳宇浠，年級和我差不多大，個頭卻比我矮一截，別看她個子不高，跑起來可快呢，好像不管球打在臺子的什么地方，她都能用最快的速度跑上去接到。她有一張娃娃臉，扎著個馬尾辮，打球的時候小辮子一甩一甩的。她那粉粉的臉蛋兒讓人看了就想捏一捏，非�？蓯�，于是我們就給她起了個外號――荷蘭豬。一看到她，我就想起了毛茸茸的，十分可愛的荷蘭豬。
雖然她只有11歲，她可厲害了，她已經(jīng)兩次獲得全省第五的好成績！使得和她同一年學(xué)球的我常常是她的“手下敗將”。她在全市比賽中也常常打進(jìn)決賽。我的戰(zhàn)術(shù)到了她那好像都沒有用了，比賽常常是以我的失敗告終。
她的愛好非常廣泛，除了打乒乓球，她還會古箏、跳舞等，她的成績也非常好，記得上學(xué)期期末考試，我語文只考了86分，我問她考了多少分，她卻說：“不行，我這次語文沒考好，只考了97。5分。”天哪！這還叫沒考好！比我高出10多分，我真想找個地縫鉆進(jìn)去。
這就是我的搭檔――陳宇浠，如果你想了解我們之間更多有趣的故事，就請你來我們乒乓球俱樂部吧，我一定把她介紹給你！
最佳搭檔作文5
當(dāng)我們到達(dá)蛤月城的時候，蛤月城已經(jīng)被一大波魔物攻擊中，我說：“看來我們來遲了，我們快點(diǎn)去增援�！蔽覀冄杆倥艿礁蛟鲁歉浇ズ湍飸�(zhàn)斗。由于我是圣騎士，所以防御高，而魔物獵手是克制魔物的專家但防御比較低，所以我先跑過去吸引魔物的進(jìn)攻，隨后魔物獵手在獵殺魔物。
我先往離我最近的魔物使用飛斬，那個魔物往后退了很多，這吸引了好幾個魔物。為了再吸引幾個魔物，我向四周大喊：“你們這些該死的魔物，來，我把你們統(tǒng)統(tǒng)殺死�！惫�，我吸引來了好幾位魔化士兵，之后魔物獵手跑過來，來了個旋轉(zhuǎn)攻擊滅了被我吸引來的所有魔物。之后我們用這種方法殺了進(jìn)500個魔物。不久，所有魔物都被我們和蛤月城守衛(wèi)、士兵、民兵……給消滅了。
我們看到這波魔物消滅了就走進(jìn)蛤月城，蛤月城城主看到我就激動地對我們說：“謝謝你們，要不是你們，我的城池就毀在魔物手中了，對了，這位是——。”蛤月城城主疑惑地看那位魔物獵手：“我叫天滅者，是魔物獵手，我想你不知道魔物獵手是什么吧，其實就是，被魔水給感染的東西會十分痛苦，禁不住的成為魔物，而另外的就擁有的'魔物之力和獵魔之力。”這位魔物獵手見到我可沒說的那么詳細(xì)，只要見到領(lǐng)袖級別的人就會推廣自己，他以前肯定是賞金獵手，蛤月城城主對魔物獵手說：“哦，怪不得，我剛才看到你們配合的太好了。我想你應(yīng)該不知道我們的分軍吧，現(xiàn)在我來告訴你，我們總共有18軍，分別是空軍、護(hù)城者、城門軍、增援軍、魔法軍、正規(guī)軍、新手軍、皇家軍、黃金軍、白銀軍、銅軍、巨錘軍、肉盾軍、建造軍、修軍、操控軍、守堡軍、強(qiáng)攻軍。”這時，護(hù)城大將軍來了……
最佳搭檔作文6
星期一，天陰沉沉地下著雨，原本的體育活動課肯定上不了了。不知道耿老師怎樣來上這堂體活課。鈴聲一響，耿老師走進(jìn)教室，笑著說：“同學(xué)們，因為外面下著雨，體活課不能去外面活動了。我們來玩一個室內(nèi)的小游戲吧！”說著，便在黑板上寫下了“最佳搭檔”這四個字。
一聽做游戲，同學(xué)們都興奮起來，七嘴八舌地討論起來�！鞍察o！安靜！”耿老師拍了拍手說，“我來宣布一下這個游戲的規(guī)則。這個游戲由兩位同學(xué)搭檔，一人根據(jù)同學(xué)們出的題目（題目包括成語和體育項目）做動作，另一人來猜，演的人不能說出正確答案中的'任何一個字，如果猜不出來，倆人要一起表演一個節(jié)目�！�
游戲開始了！同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，個個手舉得老高，耿老師一時都很難決定請哪一組好了。
其中，最有趣的是方怡涵和余樂湉組合。為了防止方怡涵聽到，她被請到教室門外去了。教室里，同學(xué)們都在給耿老師出謀劃策。不知是誰說了一句“懸崖勒馬”，耿老師立即拍手叫好，請余樂湉表演給方怡涵看。余樂湉一開始不知道怎么表演，就一直用語言表達(dá)：“有一頭驢子，跑到一個騰空的地方，然后突然停下來了�！狈解犃瞬唤獾匕炎鞆埑闪恕皁”字形：“驢子？”幸好馬晨昊在底下提醒余樂湉：“用聲音！”說著，自己表演起來：“駕……駕……駕……吁！”余樂湉在一邊拼命點(diǎn)頭，一邊學(xué)著馬晨昊的動作，看著他滑稽的動作。方怡涵一下子醒悟了，說：“懸崖勒馬！”“完全正確！”我們欣慰地笑了。
也有運(yùn)氣不好的組合，比如黃益寧組合，演的人在一邊表演了半天，可黃益寧總是猜不出來，只好無奈地表演了一個節(jié)目。
耿老師，我們喜歡你別出心裁的體活課。真期待下一次下雨天的體活課。
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