【推薦】歡樂六一作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編整理的歡樂六一作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歡樂六一作文 篇1

　　因特殊原因，慶�！傲�一”提前到了星期四進(jìn)行，這使得我們每一個(gè)人的臉上都笑開了花。“六一”這一天，上午有義賣，下午又有游園，晚上還可以看電影，多有意思啊！

　　上午，開始義賣了。很多的人一窩蜂似的擠了進(jìn)來，還沒等反應(yīng)是什么回事，就看見有的人說：“這個(gè)多少錢？”有的說：“這個(gè)好可愛啊，我要了�！边�有的說：“老板！能便宜點(diǎn)嗎，都是一個(gè)學(xué)校的！”而我們班的銷售員這跑一下，那跑一下，真是答應(yīng)了這個(gè)，又冷落了那個(gè)。但他們的'臉上始終掛著微笑。過了一會(huì)兒，人群漸漸散去，負(fù)責(zé)銷售的馬振宇、黃奧軍等人，趕緊又再拿出各種小玩具，有陀螺、竹蜻蜓、小汽車擺在臺(tái)面上。我到教室走廊外大聲吆喝：“大家瞧一瞧、看一看咯，412班新出了很多玩具了，走過路過都要進(jìn)來瞧瞧咯�！庇钟幸慌�人被吸引過來了，他們的購買力很強(qiáng)，好似要搶購限量版的東西一樣。馬振宇他們又一陣忙活。很快地，東西再一次被清得差不多了。馬振宇開始進(jìn)行盤點(diǎn)了，他雙手把錢舉到胸前，一張張地?cái)?shù)著，還時(shí)不時(shí)笑一下，真的是賺到錢就開心��！

　　下午的游園開始了，我們班的項(xiàng)目是快樂氣球。不就是個(gè)扔氣球而已，我人送外號(hào)籃球小王子，我怕什么，還三次機(jī)會(huì)，我一次就可以進(jìn)到紙箱里。我心里暗暗說道。張老師說：“想試的同學(xué)可以來試一下。”我三步并著兩步?jīng)_到第一個(gè)，拿起氣球做出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢，用力一投，因?yàn)槲易孕诺木壒�，早就想到�?huì)進(jìn)，就直接去拿糖了�？烧l知?dú)馇騾s不聽使喚一樣從紙箱里彈出來了，我把糖放回去，去投第二次。我沒有像剛才一樣自信滿滿。我這次改用拋，它卻和紙箱三不沾，我失落極了，難道扔個(gè)氣球就這么難嗎。到了第三次，我接過氣球，先做出一個(gè)無球手勢的投籃動(dòng)作，然后拿氣球還是和第一次一樣，不過我沒有用這么大力。一投，我像送走親人一樣目送著他掉入紙箱里，ye！進(jìn)了！進(jìn)了！我一蹦三尺高，高喊道：“我進(jìn)了，我終于進(jìn)了�！蔽遗d沖沖地去領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

　　“六一”是我們節(jié)日，我們當(dāng)然玩得開心��！

歡樂六一作文 篇2

　　六月一日，我盼望已久的六一兒童節(jié)游園活動(dòng)來臨了，我興奮不已，懷著高興的心情來到了學(xué)校。

　　我們班的項(xiàng)目是打“保齡球”，謝家盛蹲了下來，把腳岔開。拿著“保齡球”正準(zhǔn)備發(fā)射，他把“保齡球”往地上一砸，“保齡球”飛了起來，越過了十個(gè)瓶子，結(jié)果，他一個(gè)瓶子也沒打到�？吹竭@一幕，我心里很害怕，連他都打不好，我更是夠嗆，我心里忐忑不安。輪到我了，我拿著“保齡球”，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，一下子，我把“保齡球”往前一推，“嗵嗵嗵，嗵嗵嗵！”瓶子接連倒下�！疤�好了，太好了！我打中了！”我歡呼道。看來，不能低估自己。

　　接著玩“芭蕉扇，火焰山”和“海獅頂球”了。

　　陳森朋拿著扇子，用吃奶的力氣向十根蠟燭扇去，只可惜，他扇歪了，只扇滅了一支蠟燭，垂頭喪氣地走出了教室。輪到我了，我拿著扇子，使勁向十根蠟燭橫掃過去，同時(shí)也吹了幾口氣，十根蠟燭全滅了，我歡呼起來。然后，我就喜出望外地走出了教室。

　　“海獅頂球”也很好玩，陳森朋把棒球小心翼翼地放到頭上，慢慢地向終點(diǎn)走去，終于，他走到了終點(diǎn)，興致勃勃地走出了教室。我看了，覺得這個(gè)項(xiàng)目挺簡單的，我也把棒球小心地放到了自己頭上，用手護(hù)著棒球，慢慢地向終點(diǎn)走去。最終，我也走到了終點(diǎn)，開開心心地走出了教室。

　　今年的'六一兒童節(jié)游園真好玩，我相信明年一定會(huì)更精彩的。

歡樂六一作文 篇3

　　“加油！”“加油！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在歡呼著、吶喊著。教室里像是大猩猩的家一樣熱鬧。

　　你看，那個(gè)自信滿滿地走上講臺(tái)的就是我了！ 我要挑戰(zhàn)的比賽是“會(huì)跳舞的'小熊餅干”。老師用手把小小的小熊餅干放在我的額頭上，我需要把小熊餅干吃到嘴里，只能用面部表情，不能用手。我一直都小心翼 翼的，或皺著額頭，或擠眉弄眼，想讓小熊進(jìn)到我口中�？墒�，第一次小熊就是不聽我的話，不到我的嘴里而是直接跳到了地上。我可生氣了，不過我還有兩次機(jī) 會(huì)。臺(tái)下的同學(xué)很激動(dòng)，一個(gè)個(gè)的頭都一直在往前伸，我也很激動(dòng)。機(jī)會(huì)有限，我要抓緊了。可是我越是激動(dòng)，小熊餅干越是不聽話，很不配合就又掉在了地上。

　　最后一次機(jī)會(huì)了，絕對(duì)不能錯(cuò)過了，要好好把握機(jī)會(huì)。我動(dòng)動(dòng)額頭，小熊餅干跳到了鼻子的旁邊。我很著急，因?yàn)檫@時(shí)小熊餅干快跳進(jìn)我的嘴里了。大家也在為我加油歡呼！呀！小熊餅干被他們的歡呼聲給嚇得跳到了我嘴巴邊上，我嘴巴一歪，小熊餅干乖乖地跳進(jìn)了我的嘴巴里。

　　太好了！太開心了！小熊餅干終于回了家！大家也為我歡呼！因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)也是唯一一個(gè)把小熊餅干吃到嘴里，讓小熊餅干回家的！

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