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介紹老師的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的介紹老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
介紹老師的作文 篇1
她們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。教師，是一個(gè)有著太陽朝氣蓬勃的職業(yè)，!老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長;你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈;你是崎嶇的山路，打造著我們剛強(qiáng)毅力。老師的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
在初一這三個(gè)月時(shí)間的短短接觸，我認(rèn)識(shí)了我心靈的`建筑師—?jiǎng)⑿闫祭蠋煛Ｎ野l(fā)自內(nèi)心的敬愛您，您那獨(dú)特的教學(xué)方法，使我終身受益，您對(duì)我們是那么慈愛，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在她的身上，我似乎感受到了母親的溫暖，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!
老師啊!您可曾想過，在您的背后有那么多愛您的學(xué)生嗎?您傳授我們的知識(shí)，激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望，您用獨(dú)特的教學(xué)方式使原本死氣沉沉的課堂變得豐富多彩，使我們由衷的敬佩您的智慧，感謝您給我們心理帶來了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
老師啊!您諄諄的教誨，化作了我頭腦的智慧，行為的規(guī)范，和對(duì)知識(shí)的向往。
真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素―這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
無聲潤物三春雨，有情普照五彩燭。
無聲潤物三春雨，有志育才終不悔。
無聲潤物三春雨，有心護(hù)花二月風(fēng)。
介紹老師的作文 篇2
親愛的伊琳娜：
你好！真是好久不見了，你還好嗎？你在上次的來信里提到了“老師”。雖說都是“老師”，但是中國的老師與你們國家的老師真的不一樣呢。
從小開始，就有很多老師教我讀書寫字。不過，讓我記憶深刻的，還是我的啟蒙老師——羅娟老師。
羅老師性格很溫柔，長得也十分美麗：丹鳳眼，柳葉眉，烏黑的長發(fā)，修長的手指。中國女人的淡雅美麗幾乎都集中到她的身上。但是啊，羅老師不僅僅是因?yàn)樗L得漂亮才讓我們尊敬她的，還有她的心靈——她教會(huì)我們做人的道理。
我還依稀記得是個(gè)晴朗的上午，我們?cè)诮淌依锫耦^苦干�？喔墒裁茨�，哎呀這可說來話長。由于昨天的三科作業(yè)多得像小山一樣重重的壓在我們身上，羅老師布置的背誦古詩，我們根本來不及完成。我的上下眼皮子如久別重逢的夫妻一般急急想簇?fù)碓谝黄穑一桀^昏腦地勉強(qiáng)背完全詩，等到第二天早讀課想復(fù)習(xí)一下，卻不想被英語科代表通知“第一節(jié)英語小測(cè)”，頓時(shí)班里哀嚎一片。英語老師可是有名的嚴(yán)師，萬一小測(cè)沒過……哎呀我都不敢想了，放下語文書，開始準(zhǔn)備小測(cè)。
兩害相權(quán)取其輕嘛，羅老師這么溫柔，不會(huì)責(zé)罵我們的.。
語文課很快就到了。我的心砰砰跳，雖說老師不會(huì)責(zé)怪我們的，但也只是猜測(cè)……羅老師伴隨著鈴聲輕快地走進(jìn)班里。“同學(xué)們！她歡快地說著，“昨天的古詩背了嗎？”“背了……背……背了……”下面參差不齊的回答，我們的心都懸在半空。我期望老師像往常一樣說“好！我們先上課……”不想羅老師張開嘴，指名點(diǎn)了我：“起來，你先背！”我心一亂，深呼口氣，站起來，極力按住嘴唇的顫抖：“額……明月別枝驚鵲，清風(fēng)，清風(fēng)……”哎呀昨晚怎么背的？我實(shí)在想不起來。羅老師臉一沉，點(diǎn)了別人：“林霽！”“朱曉峰！”大部分的人都站起來，只有幾個(gè)勉強(qiáng)過關(guān)�！霸趺椿厥拢∧銈凃_我嗎��！”羅老師氣的靠在講臺(tái)上。全班一片死寂。
“孩子們啊，”少頃，羅老師終于出聲，“古人怎么說的？‘與朋友交，言而有信’，你們?nèi)缃襁B我都騙，將來怎么辦？在世界上，不是只有學(xué)問就好了，還要有品德修養(yǎng)。沒有修養(yǎng)的人，是不受別人歡迎的。孩子們，明白了嗎？”“明白了！”我們齊齊回答�！昂玫�，記住了。坐下，上課！”羅老師微微地笑了。
伊琳娜，這就是我的啟蒙老師，多么關(guān)心我們！你也跟我講講你的老師吧！
卡洛琳
介紹老師的作文 篇3
金秋九月，是每年教師節(jié)來臨的的日子，在此，我用一桿拙筆謝謝我的數(shù)學(xué)老師們吧。等等，為什么要用‘們’呢？請(qǐng)聽以下分解。
數(shù)學(xué)老師一：代老師
代老師是不是位名師，我不好說，可他的確是位幽默寬容的老師。
就拿那次上數(shù)學(xué)課來說吧。我們正在復(fù)習(xí)不等式。突然，角落里冒出一個(gè)“剽悍”的聲音：“There are a lot of pigs�！贝搜砸怀�，”“天下”大亂。大家紛紛摩掌檫拳，尋找“主謀”，這堂課自然也無法正常地進(jìn)行了。要遇上一個(gè)經(jīng)驗(yàn)少點(diǎn)的老師，想要搞定我們班——哼哼，那簡直比登上太陽還難。不過對(duì)代老師來說，那簡直就是小菜一碟。他面不改色地說：“據(jù)我的研究表明，那位同學(xué)的智商目前在60以下，—100以上，請(qǐng)計(jì)算他的智商范圍�！�
大家哄堂大笑，隨即一堂課又開始步入正軌。
怎么樣，這位老師夠幽默吧。不過下一位更有特色。
數(shù)學(xué)老師二：老秦
提起老秦，還要從這學(xué)期報(bào)名那天說起。報(bào)名之前，我第一眼就看到了老秦。誰叫他長得那么特別呢——堪比非洲人的膚色，長得比體育老師還體育老師。見到老秦，我第一個(gè)感覺就是：班主任也太不負(fù)責(zé)了吧，怎么讓體育老師來主持報(bào)名呢？
不過我們班主任到哪去了？要不要問問這個(gè)老師呢，順便了解一下他教哪個(gè)項(xiàng)目（體育也分好幾個(gè)項(xiàng)目）。我還沒開口，就已經(jīng)有人代勞了——“老師您教哪科”“我教哪科？體育老師�！笨磥砦疫�很聰明嘛，居然猜對(duì)了。
該我交作業(yè)了，我把作業(yè)遞上去，老秦掃了一眼，朝我棱了一眼：“英語作業(yè)呢？”我嚇得一個(gè)哆嗦，（由此可見老秦殺傷力之大）弱弱地遞上作業(yè)。他點(diǎn)點(diǎn)頭算是過關(guān)。
報(bào)名這段還不是最恐怖的，最讓我驚恐的是第一節(jié)班會(huì)課——老秦走上講臺(tái)介紹自己：“我是你們的新班主任”話還未盡，就被人打斷了：“你是體育老師嗎？”“話都沒聽完就在這亂彈琴，老子是數(shù)學(xué)老師�！保ê玫氐赖乃拇ㄔ挘⿺�(shù)學(xué)老師？我的世界觀頓時(shí)顛覆了。（作者正在吐血中）
老秦可不管，他接著說；’我姓秦”“秦始皇的.秦�！边@位“仁兄”頭腦轉(zhuǎn)得叫一個(gè)快，不過此等人才，就即將夭折了——“你還敢給老子接下嘴，爬起來站好。”因?yàn)橛辛饲败囍b，沒人再敢多吭一聲，這便造成了我們的悲�。鹤阕懵犂锨刂v了一個(gè)小時(shí)。大到學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)期目標(biāo)，小到作業(yè)細(xì)節(jié)，只要是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的，簡直是無所不談。不過我們也知道，老秦是為我們好。這不，在老秦的幫助下，我們的成績已初見起色。
介紹老師的作文 篇4
開學(xué)第一天，我懷著激動(dòng)地心情走進(jìn)了四（3）班。聽說新學(xué)期我們的英語老師換成了李老師，大家都迫不及待地想見見這位新老師。
直到上課，李老師才露出了“廬山真面目”：她個(gè)子不算高，但顯得很苗條，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子尖尖的，耳朵小巧玲瓏。
開始上課了，李老師說起話來悅耳動(dòng)聽，她的聲音像磁鐵一樣，大家一下子就被吸引住了。最讓大家開心的是李老師很幽默，偶爾還講些笑話給我們放松一下。同學(xué)們都覺得上李老師的課時(shí)間過得很快，不知不覺一堂課就下來了。下課了，李老師時(shí)常會(huì)走到我們中間，和我們一起跳繩、踢毽子……
班上有幾個(gè)同學(xué)的父母在外打工，李老師一有空就和他們談心，了解他們的生活情況。有一次，李金鑫同學(xué)沒吃早飯，李老師自己掏錢到校園商店買了一個(gè)面包送給他。為這事，有的同學(xué)說李老師對(duì)男生“偏心”呢！
李老師很關(guān)心我們，但如果誰敢在學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，她也絕不會(huì)輕易饒過他。這不，上周一的第二節(jié)課，同學(xué)們聽得正入神，突然，李老師的眼睛睜得越來越大，聲音戛然而止。順著李老師的`目光，我們發(fā)現(xiàn)了，原來是班級(jí)的“淘氣包”仇晟在桌子下玩卡片。李老師走到他面前，他居然還沒有察覺。李老師當(dāng)即沒收了他的卡片。下課后，仇晟還被李老師“請(qǐng)”到了辦公室。
這就是我們的新老師，一個(gè)又嚴(yán)厲又和藹的好老師！
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