公開(kāi)課作文（通用24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的公開(kāi)課作文，希望能夠幫助到大家。
公開(kāi)課作文 1
星期五的下午，我們將迎來(lái)這學(xué)期的第一次音樂(lè)公開(kāi)課。
為了這次音樂(lè)公開(kāi)課，我們事先做了充分的準(zhǔn)備。首先，為了讓大家在課堂上坐得更有序，更整齊，我們利用了上午的第一節(jié)課專門來(lái)排座位。其次，為了檢查我們對(duì)《稻香》這首歌的熟練程度，熊老師也專門讓我們唱了一遍，唱完之后，她覺(jué)得很動(dòng)聽(tīng)，臉上也露出了滿意的笑容。
盼望著，盼望著，下午的音樂(lè)公開(kāi)課終于到來(lái)了，我們一個(gè)個(gè)興高采烈地跑到多媒體教室門口。大家你一言我一語(yǔ)，別提多開(kāi)心了，時(shí)不時(shí)的，你還能聽(tīng)到有人在唱稻香的'曲子。上課鈴響，我們紛紛走進(jìn)教室，按事先排好的順序入座。老師開(kāi)始給我們講新的音樂(lè)知識(shí)，但臺(tái)下觀摩的老師卻讓我感覺(jué)很緊張，像第一次上公開(kāi)課似的，生怕自己出丑。為了緩解這種緊張情緒，我不停地對(duì)自己說(shuō)，就當(dāng)沒(méi)有人，就當(dāng)和平時(shí)一樣不知不覺(jué)就快下課了，我們把上節(jié)音樂(lè)課所學(xué)的《稻香》給觀摩的老師們認(rèn)真的演唱了一遍演唱完了，我們就一人搬一個(gè)凳子回到三樓。起初，我覺(jué)得凳子很輕，但搬的時(shí)候卻很重很重，這讓我體會(huì)到了事非經(jīng)過(guò)不知難的道理。
這就是我這學(xué)期的第一次音樂(lè)公開(kāi)課，一次既興奮又緊張的音樂(lè)公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文 2
今天早上第二節(jié)課，袁老師說(shuō)我們要上一節(jié)競(jìng)賽課，聽(tīng)上去就好好奇，還是別的老師上呢！
由于我們的19課一直沒(méi)學(xué)，所以我猜今天就上這節(jié)課。
隨著上課鈴響，同學(xué)們都坐的端端正正，精神狀態(tài)特別好。老師一說(shuō)上課，一聲洪亮的‘起立’，讓學(xué)們的精神更加飽滿�！袄蠋熌谩保∵@一聲音大的如打雷一般，在我耳邊叫著。
“我常常想，生命是什么呢？”這是今天課文里學(xué)的第一句話。我自己有時(shí)候也在想同樣的問(wèn)題，可我的答案是：生命就像一顆小苗兒，它慢慢慢慢的，一天一天的成長(zhǎng)，到了一定的.年齡后，葉子掉落了，蟲(chóng)子更多了，樹(shù)上的小鳥(niǎo)不見(jiàn)了，直到慢慢死去……當(dāng)然這只是我的想法。
上完這節(jié)課的時(shí)候，我覺(jué)得這節(jié)課非常非常有意義，而且這節(jié)課還告訴了我一個(gè)道理，雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。這一句話會(huì)使我一生收益。
公開(kāi)課作文 3
這周三，美術(shù)任老師挑選了三十名學(xué)生，去上一節(jié)書法公開(kāi)課，而我則很榮幸的名列其中。
這兩天我都是在煎熬中度過(guò)的，一直在關(guān)注微信群的動(dòng)態(tài)，以防忽略了老師的任何一條信息。終于，老師果然通知，今天下午三點(diǎn)上書法公開(kāi)課。
這種課為我們打下扎實(shí)的.書法基礎(chǔ)，是幫助很大的��！因此，我早早的就離開(kāi)了家，向?qū)W校趕去。不曾想到，謝老師竟然在校門口等著我們。我措不及防，連忙帶好口罩走進(jìn)了校園。
更不曾料到，我、趙宇軒和劉昱辰是最先到達(dá)教室的，也就自然而然的坐到了第一排的空座。三點(diǎn)三十分，公開(kāi)課正式開(kāi)始了。
我挺直了腰，仔細(xì)品嘗著任老師所說(shuō)的每一個(gè)字。時(shí)間在不經(jīng)意間流走，正當(dāng)我仍然沉浸在書法的世界里不忍離開(kāi)時(shí)，老師卻讓我們拿出書法紙開(kāi)始寫了，我連忙拿紙照辦。
我深呼兩口氣，慢慢的抬起筆，進(jìn)入了另外一個(gè)世界。筆尖劃過(guò)紙張，又有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，越慢，越能體現(xiàn)出寫字的樂(lè)趣。這一撇一折，都布滿了韻味，外界的聲音在此時(shí)都無(wú)法撼動(dòng)我的內(nèi)心心靜方能練好字。
一個(gè)又一個(gè)同學(xué)寫完了，我仍在我的世界里穩(wěn)步前行。又不知過(guò)了多久，我終于寫完了，而課也剛剛結(jié)束。我對(duì)剛寫的字甚是滿意，慢則能出成績(jī)。
漢字，自古就是我們的精神根源之所在，我們既要傳承，更要將其發(fā)揚(yáng)光大。而練好字，就是極為重要的一步。提筆就是練字時(shí)，我們不僅要練好字，更要將其運(yùn)用到生活中的方方面面。
這節(jié)書法公開(kāi)課不同尋常，我們要成為漢字的接班人。
公開(kāi)課作文 4
今天，我們班穿著整齊的禮服去南頭小學(xué)上公開(kāi)課啦！我好緊張哦!
首先，我們坐上公交車，同桌和同桌坐，一個(gè)小組坐一起。我、孫境澤、沈夢(mèng)琪、龐成仁坐在一起，孫境澤坐在里面，我坐在外面，沈夢(mèng)琪和龐成仁坐在我們旁邊，沈夢(mèng)琪坐在外面，龐成仁坐在里面，龐成仁和孫境澤都可以看風(fēng)景，我和沈夢(mèng)琪可以聊天，爽呆了！
到站了，邢老師說(shuō)她左手邊的同學(xué)先下車，右手邊的同學(xué)等一會(huì)在下。等所有的同學(xué)都下完以后，邢老師又讓我們站好隊(duì)，也是同桌跟同桌對(duì)齊，一個(gè)小組站一起，按大組的順序來(lái)站。
到了教室里面，我們驚呆了，程子翔說(shuō)：“哇，好豪華呀！”老師聽(tīng)了以后心里一定會(huì)美滋滋的。開(kāi)始上課了，許多老師都在給我們記錄，但是不知道在記錄些什么。
講到中間的時(shí)候，老師給我們看了看爸爸媽媽對(duì)我們寫的信，可是怎么沒(méi)有我的爸爸媽媽給我寫的信呀？老師都沒(méi)有發(fā)上來(lái)，我回家的時(shí)候告訴了媽媽，媽媽好失望！
這時(shí)，發(fā)生了一件事情，黃徐夢(mèng)媛在給爸爸回信的.時(shí)候哭了，哭得好傷心呀！全班同學(xué)都笑了，就我沒(méi)有笑，我覺(jué)得夢(mèng)媛被笑了之后會(huì)更傷心。
下課了，同學(xué)們跑到校車上，瘋狂地討論公開(kāi)課的事情，我也在想，我好緊張呀好緊張！老師上車了，同學(xué)們不在討論，找到自己的位置，坐了下來(lái)，這個(gè)時(shí)候，我又和王霏坐了，反正也沒(méi)什么可怕的事情。
回到學(xué)校，我們跑啊跑啊，使勁地喊：“回老家嘍！”我是其中的一個(gè)。我們好開(kāi)心！
這次的公開(kāi)課我覺(jué)得很有意義，有了母愛(ài)和父愛(ài)，斑比在關(guān)愛(ài)中努力地成長(zhǎng)，成為了新的鹿王。
公開(kāi)課作文 5
星期三早上，石老師鄭重地告訴我們：這個(gè)星期五，我們班要去多媒體教室上一堂公開(kāi)課。上的是《落花生》這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們提早做好預(yù)習(xí)工作。到時(shí)可是有150位老師來(lái)聽(tīng)課聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們七嘴八舌地議論著。有的說(shuō)：150位老師，好害怕呀？有的說(shuō)：不知道給我們上課的老師會(huì)怎么把我們引入話題？還有的說(shuō)：那堂公開(kāi)課會(huì)不會(huì)錄成錄像？那我要多舉手了！我十分興奮，暗暗告訴自己，那節(jié)課我一定要好好發(fā)揮，讓老師們對(duì)我，對(duì)我們班刮目相看。
該來(lái)的總是會(huì)來(lái)。星期五的第二節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了多媒體教室。剛走進(jìn)教室，我便看見(jiàn)一排排座位上滿是老師。我又緊張又激動(dòng)。一番簡(jiǎn)單的介紹后，我們知道給我們上課的`老師姓胡。開(kāi)始上課了，我們班和以前一樣，以哲理小故事開(kāi)始這堂課。這次講故事的是許帥同學(xué)。他講得很流利，而且富有感情，可以說(shuō)是開(kāi)門紅。接著胡老師讓大家看了幾張關(guān)于花生的圖片后很好地引出了課題。然后胡老師把課文分成了四個(gè)部分：種花生、收花生、嘗花生、議花生。議花生是詳寫，其他都是略寫這種寫法叫做有詳有略，胡老師簡(jiǎn)單介紹略寫后就直奔主題。胡老師先讓同學(xué)朗誦，我十分想爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，可一想到150個(gè)老師便放棄了。盡管那時(shí)我的心里一直給自已加油鼓勁，何臻輝作為班長(zhǎng)就要挺身而出，不能當(dāng)縮頭烏龜萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到周楷淳竟然推薦我當(dāng)小許地山，我很開(kāi)心也很緊張，感覺(jué)臉一下子熱了起來(lái)。我朗誦得聲情并茂，得到了同學(xué)老師的一致好評(píng)。后半節(jié)課，我積極思考，大膽舉手，成了焦點(diǎn)、主角。我終于如愿以償了！
叮鈴鈴下課鈴聲響了，同學(xué)們都似乎意猶為盡呢。這堂課我們?nèi)嗤瑢W(xué)舉手比平時(shí)積極，紀(jì)律也比平時(shí)要好，為班級(jí)，為自己爭(zhēng)了光。好樣的，五（2）班！
公開(kāi)課作文 6
今天，一位水利局的阿姨來(lái)我們班上一節(jié)關(guān)于水的公開(kāi)課，我既興奮又激動(dòng)。
“叮鈴鈴�！鄙险n里，水利局的阿姨出示一張張關(guān)于水的廣告，我們知道了“五水共治”是哪五水。
看了一段小視頻，阿姨告訴我們臺(tái)風(fēng)是怎么形成，“現(xiàn)在我來(lái)考考你!”水利局的`阿姨發(fā)話了，“你知道第一張ppt的廣告語(yǔ)是什么嗎?“教室里鴉雀無(wú)聲，突然 ，一只小手從后面高高地舉起來(lái)，是誰(shuí)呢?原來(lái)是翁子翔，翁子翔是咱們的救兵，他答對(duì)了題目，我目送著禮品直到落入翁子翔手中，我的心里羨慕極了，那羨慕里還帶著一點(diǎn)點(diǎn)的嫉妒和不服氣呢!真想下一個(gè)禮品的主人是我呀!
果然如我所愿，下一個(gè)禮物得主是我。問(wèn)題是——五水共治是哪五水?記起來(lái)了，我舉起小手，老師請(qǐng)葉宜恒后，葉宜恒沒(méi)回答上來(lái)，我心里的大石頭落地為安，我自信地抬起頭，阿姨看著我昂首挺胸的樣子，就請(qǐng)了我，我接二連三地報(bào)出了五水共治中的“四水”還有最后一個(gè)，我心急如焚，想熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，阿姨作了一個(gè)手勢(shì)，我一下子就答對(duì)了，迎面走來(lái)另外一個(gè)工作人員，她遞給我一副粉紅色的羽毛球拍，現(xiàn)在輪到我被別人羨慕了，接下去的問(wèn)題簡(jiǎn)單得要命，我都能答對(duì)。
下課了，葉宜恒轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼睛等著我，我看了直冒冷汗，他冷冰冰地對(duì)我說(shuō)：“交出你的禮品吧，那東西是我的�！蔽野蛋档貙�(duì)自己說(shuō)：“甭管他，讓他鬧下去吧�！薄皺C(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)!”我覺(jué)得自己能說(shuō)出這句話，有水平。
今天，我非常愉快。
公開(kāi)課作文 7
過(guò)去老師說(shuō)：“這個(gè)星期四，我們?cè)谇敖虒W(xué)樓四樓開(kāi)公開(kāi)課。希望大家遵守紀(jì)律，只問(wèn)大家這個(gè)！”我們異口同聲地同意我們將做這件事。那天，我們準(zhǔn)備了書和筆，徑直坐下來(lái)上課。
首先，老師給我們看了很多地方的各種代碼，包括汽車、摩托車、煙盒和身份證的代碼。
老師問(wèn)我們“還有什么代碼？”
我們說(shuō)“還有郵政編碼，書的背面有代碼，食物上有代碼！”
老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。那么還有一個(gè)問(wèn)題，郵政編碼有什么用？”
一個(gè)同學(xué)回答：“郵政編碼可以讓人快速準(zhǔn)確的找到地址。”
“食物上的代碼呢？”老師又問(wèn)。
另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“在商場(chǎng)里，你可以通過(guò)拍那個(gè)東西的照片來(lái)確認(rèn)食物的價(jià)格�！�
老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。那么編碼是什么意思呢？”
老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，同學(xué)很干脆的說(shuō)：“第一第二是省，第三第四是市，你第五第六是縣，第七第八十九是出生年份，第十一第十二是出生月份，第一�！�
老師說(shuō)：“好的，好的.，請(qǐng)給老師的房間打個(gè)號(hào)，3棟4樓左側(cè)的房間，2個(gè)單元�！蔽覀兘M編了32401。然后我給一個(gè)新同學(xué)看了一個(gè)老師編的數(shù)字，讓老師解釋一下。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)愛(ài)說(shuō)小話的同學(xué)不說(shuō)話而是主動(dòng)舉手回答問(wèn)題；平時(shí)愛(ài)罵人的人現(xiàn)在說(shuō)話都是文明用語(yǔ)，愛(ài)東倒西歪坐正坐正的人。
最后老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“這位老師雖然不高，但是知識(shí)挺高的！"
公開(kāi)課作文 8
00的時(shí)候，上課鈴響了，老師笑著走了進(jìn)來(lái)，后面跟著六七個(gè)老師。
上課開(kāi)始了，老師在講臺(tái)上講得很精彩，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。隨著一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題的提出，我們一個(gè)個(gè)舉手，然后說(shuō)出事先背過(guò)的答案。每一次演講，后面都會(huì)有一陣贊。站在講臺(tái)上的老師也會(huì)會(huì)意地微笑�？粗@一幕，我不禁陷入了沉思:公開(kāi)課前，老師安排哪些學(xué)生學(xué)習(xí)，哪些學(xué)生發(fā)言。作為班里的學(xué)習(xí)成員，我自然成了一個(gè)回答問(wèn)題的專業(yè)家用。唉！這樣的課有什么意義？
您好！發(fā)什么呆！同桌悄悄提醒我，該你回答問(wèn)題了！我趕緊把手高高舉起，老師示意我回答問(wèn)題。我立刻讀出了我自己也不太明白的答案。回答完后，老師來(lái)找我，開(kāi)心的摸了摸我的'頭，說(shuō):你真棒，請(qǐng)坐！在老師的敬佩中，我尷尬地坐下，突然覺(jué)得以前認(rèn)識(shí)的老師變得陌生了。
幾十個(gè)學(xué)生像木偶一樣被擺弄著，但這個(gè)場(chǎng)景的策劃人是我們平日里最親愛(ài)的老師。看著同學(xué)們一臉茫然的表情，我真的很想早點(diǎn)下課，但是時(shí)間好像在和我作對(duì)，像蝸牛一樣爬著，讓我感覺(jué)像過(guò)了一年。
丁零零，��！下課后，我終于走出了教室。這可能是我第一次課后感到快樂(lè)。教室里的空氣幾乎讓我喘不過(guò)氣來(lái)。但是當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室的時(shí)候，傳來(lái)了老師評(píng)價(jià)的聲音:這是一堂成功的課，充分體現(xiàn)了課改
雖然這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去很久了，但是學(xué)生的茫然表情和老師的精彩表演還是時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海里。
公開(kāi)課作文 9
上星期五，我們五（1）班到階梯教室里上了一節(jié)難忘的公開(kāi)課。因?yàn)槭且粋�(gè)幽默風(fēng)趣的吳老師給我們上課，因?yàn)槲覀兪堑谝淮谓?jīng)歷有這么多老師來(lái)聽(tīng)課的公開(kāi)課。
當(dāng)我們排隊(duì)走進(jìn)階梯教室，看到坐在臺(tái)下那黑壓壓一片老師時(shí)，我的心頓時(shí)緊張起來(lái)，怦怦直跳，感覺(jué)快要從胸口跳出來(lái)。吳老師沒(méi)有直接上課，而是和我們聊起天來(lái)，問(wèn)我們的年齡，問(wèn)我們的屬相，還說(shuō)堅(jiān)信我們五（1）班是個(gè)藏龍臥虎的班級(jí)。他的鼓勵(lì)，他的親切，他的幽默，使我們?cè)揪o張的心情變得放松舒服了，課堂氣氛也漸漸活躍起來(lái)了。
上課了，吳老師用獨(dú)特的方式幫我們回顧了《再被狐貍騙一次》中的五個(gè)小故事。《瞎眼狐清窩》讓我們懂得了狐貍媽媽看似殘忍絕情的行為其實(shí)是對(duì)幼狐的一種偉大的'母愛(ài)；《妹妹狐變色》讓我們懂得了有時(shí)要融入環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境也需要付出極大的勇氣……在一個(gè)個(gè)故事中穿越，我們仿佛走進(jìn)了狐貍的情感世界，讀懂了它們的真情，感悟到它們的偉大和執(zhí)著。
在吳老師的鼓勵(lì)下，我克服了膽小的缺點(diǎn)，兩次站起來(lái)發(fā)言。這樣的經(jīng)歷讓我明白上公開(kāi)課不能緊張，要放松，要大膽地舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。而且展示自己其實(shí)并不難，只要你有勇氣，你也能贏得精彩。
一節(jié)公開(kāi)課，讓我收獲了很多很多，它真的讓我好難忘！
公開(kāi)課作文 10
以前很期待去別的學(xué)校上公開(kāi)課。今天，期待已久的語(yǔ)文公開(kāi)課終于把我?guī)У搅撕贾輲煼洞髮W(xué)。
一走進(jìn)教室，我就驚呆了。有成千上萬(wàn)的老師坐在教室里看我們的公開(kāi)課。突然我緊張得坐在椅子上動(dòng)彈不得。
老師踩著上課鈴，笑著走了進(jìn)來(lái)。學(xué)生的眼睛轉(zhuǎn)向老師：“上課”.
老師開(kāi)始講課的時(shí)候，我專心聽(tīng)講，但是不敢動(dòng)，怕給班里或者學(xué)校丟臉。
老師講得輕松自然，學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)。老師振振有詞的講解把我們帶進(jìn)了唐朝。我們仿佛和張?jiān)谖魅角耙蛔忠痪涞毓ぷ�，然后用一首�?shī)畫了一幅美麗的山水畫。我改變了上課動(dòng)的習(xí)慣，心隨著文字膨脹.
正當(dāng)我沉浸在青山綠水、桃花盛開(kāi)的景色中時(shí)，老師開(kāi)始提問(wèn)，我的思緒被老師的提問(wèn)拉回。學(xué)生在課文中找到正確答案后，舉手發(fā)言，尤其是平時(shí)上課積極發(fā)言的同學(xué)。這一次，他們頭上的鴨子是最好的。
其實(shí)我早就想到了答案，舉手回答問(wèn)題，只是沒(méi)有踴躍舉手。那些站起來(lái)回答得好的學(xué)生，通常是課堂上積極的發(fā)言人。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的.場(chǎng)景真的很考驗(yàn)我的小心臟。和他們比起來(lái)，我感覺(jué)自己就像被潑了冷水一樣。但是，我沒(méi)有勇氣站出來(lái)回答問(wèn)題。我怕我緊張，忘記了答案，我渴望站起來(lái)。我真的很掙扎�？粗瑢W(xué)高高舉起的手，我皺著眉頭坐在那里，不知道該怎么辦。
老師的課還在上課，問(wèn)題一個(gè)個(gè)解決了。不知不覺(jué)，鈴響了。這節(jié)課過(guò)得太快了，我們高興地走出了教室。
公開(kāi)課作文 11
周三，我們下午第二節(jié)課在多媒體教室上了一節(jié)公開(kāi)課《我的伯父魯迅先生》。
“叮鈴鈴”“同學(xué)們好！老師好！”隨著問(wèn)好聲，我們落了坐，“接下來(lái)我們請(qǐng)各小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)詞卡�！薄皠⑽年荒憧焐先�！”我在其他三人的催促下上來(lái)領(lǐng)了材料。
“接下來(lái)讓同學(xué)們自由分配時(shí)間來(lái)填寫詞卡！”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，與其他兩位同學(xué)展開(kāi)了激烈的討論，并讓何宇軒記在詞卡上了。
“來(lái)，現(xiàn)在讓三個(gè)小組長(zhǎng)把自己組的詞卡貼在上面�！闭f(shuō)遲時(shí)那時(shí)快，已經(jīng)有兩個(gè)小組長(zhǎng)把自己組的詞卡貼在上面了。正在我瞇著眼睛仔細(xì)地觀察黑板上的詞卡時(shí)，一旁的江睿宇使勁地推我：“劉文昊你快上去！只有一個(gè)名額了！”“我看不到……”我無(wú)奈的回答著，“那你上去看呀！”“那要是他們已經(jīng)有了，那我豈不是很尷尬？”“哎呀你先上去再說(shuō)，你看，好了那，他們上去了，你不用去了�！苯Ｓ羁磩e人上去了，類似責(zé)怪一樣的看著我。我十分內(nèi)疚，羞愧地坐在椅子上，后面的課我也是沒(méi)有十分的認(rèn)真的去聽(tīng)。
下課后，我們回到了教室，李老師說(shuō)：“今天我們大家的.表現(xiàn)都非常好，不過(guò)，有一位同學(xué)十分的可惜，那就是劉文昊。你當(dāng)時(shí)完全可以上去貼，如果你的小組的詞已經(jīng)有了，你就下來(lái)沒(méi)關(guān)系的�！崩蠋焽@了口氣，“劉文昊，你是個(gè)穩(wěn)重的孩子，可你知道嗎，在有的時(shí)候，要有股沖勁，先把機(jī)會(huì)搶到手再說(shuō)，你都沒(méi)機(jī)會(huì)，那怎么來(lái)展現(xiàn)你的才能呢？”
我聽(tīng)得臉一陣紅一陣青。
我們?cè)诰o要關(guān)頭一定要有股沖勁，不要過(guò)于謹(jǐn)慎，先拿到機(jī)會(huì)再說(shuō)。
公開(kāi)課作文 12
昨天是一年一度的平安夜，是大家最喜歡的節(jié)日之一，可是令我在平安夜里最開(kāi)心的事，卻不是因?yàn)槠桨惨沟牡絹?lái)，而是在平安夜那天剛好是我們班公開(kāi)課，這是我人生中第1次遇見(jiàn)這種百年難遇的事。
早上同學(xué)們來(lái)到學(xué)校便七嘴八舌的討論起來(lái)，都說(shuō)今天是平安夜，我們班上公開(kāi)課，我們班實(shí)在是太幸運(yùn)了，有的人甚至說(shuō)一定是老天爺見(jiàn)我們活潑可愛(ài)又人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，所以安排了這場(chǎng)公開(kāi)課。
到了下午我們一起去多功能廳開(kāi)始上課了，同學(xué)們剛剛嬉皮笑臉的臉，一聽(tīng)見(jiàn)上課這兩個(gè)字都變得嚴(yán)肅起來(lái)。
公開(kāi)課在繼續(xù)，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是如果你是官生，你想對(duì)西門豹說(shuō)什么這事有很多同學(xué)都舉起了手，可老師卻不知道為什么不請(qǐng)我們回答問(wèn)題，偏偏要選擇沒(méi)有舉手的人，_李錦泓，老師請(qǐng)他回答問(wèn)題，他一臉茫然的站起來(lái)，他可能在想老師叫我回答問(wèn)題干什么，再說(shuō)了我也沒(méi)做好準(zhǔn)備呀，老師這是專業(yè)坑隊(duì)友啊，他絞盡腦汁的死命的飛快的想自己該說(shuō)什么，可命運(yùn)像跟他開(kāi)了個(gè)玩笑似的.，偏偏不讓他想，過(guò)了一會(huì)兒大家看見(jiàn)他沒(méi)說(shuō)話，呆若木雞的站在那里，便不約而同的哈哈大笑起來(lái)。
到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)了，復(fù)述老師請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)，放屁的聲音就是他說(shuō)這個(gè)不字再次打破了寧?kù)o的課堂，讓課堂多了幾分樂(lè)趣。
你們看，這就是我平安夜里最開(kāi)心的事，你們呢？
公開(kāi)課作文 13
“叮鈴鈴~~”隨著一聲上課鈴聲，我們六五班的同學(xué)的心也不知不覺(jué)的緊了一把….為什么？因?yàn)榘�，我們今天要開(kāi)公開(kāi)課！
一路上覺(jué)得路也是陡的！心跳不知不覺(jué)的在加快，不知是緊張，還是興奮，雖然邊上的同學(xué)在大聲的聊天，但是我的心怎么也靜不下來(lái)，耳邊只聽(tīng)到雨聲沙沙作響…
開(kāi)始上課了，感覺(jué)…臉上火辣辣的，這么多的老師成排的.坐在那里聽(tīng)樓老師為我們上孫漂流記。
上公開(kāi)課，當(dāng)然要積極舉手，老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題下來(lái)，我是知道答案的，但是不敢回答，也不敢回答，也不知為什么，那一刻我只知道，我的手有千斤重…心卻輕得都快跑到嗓子眼了…
江南煙雨美不勝收，如果在往日，我一定滿心歡喜的享受他帶來(lái)的美感，可是現(xiàn)在，雨聲沙沙作響，讓我及其厭惡！因?yàn)樗刮也坏煤煤玫乃伎家淮蠖岩淮蠖训膯?wèn)題…煩…
現(xiàn)在我只感覺(jué)我的身體都快要“死機(jī)”類！
這是，樓老師問(wèn)出了一個(gè)只要認(rèn)真看過(guò)課文就可以回答的問(wèn)題~！~我迫不及待的舉了手，為什么？因?yàn)椋?/p>
一.我必須積極發(fā)言，使得我在一節(jié)課中發(fā)兩次言.
二.我完全可以回答這個(gè)問(wèn)題.
所以，我就用了“吃奶的勁”才把我的千斤手給舉起來(lái)…
課終于上完類，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣.
回教室了，心也安了，路也平了，一切回到了原來(lái)的和諧…遠(yuǎn)處傳來(lái)松脂的幽香，江南煙雨繼續(xù)飄飄灑灑的下著，沙沙作響…
公開(kāi)課作文 14
走進(jìn)錄播室，只見(jiàn)天花板上掛滿了話筒，后面彩色的椅子上坐著好幾位不認(rèn)識(shí)的聽(tīng)課老師。今天要給我們上課的沈老師已經(jīng)早早地站在講臺(tái)邊等我們了，她一頭金色的卷發(fā)，穿著一條紅色的裙子，看起來(lái)非常漂亮。
同學(xué)們?nèi)胱�，輕聲、好奇地討論著即將要上的公開(kāi)課：沈老師上課兇嗎？今天的課有趣嗎？那些聽(tīng)課老師是哪些學(xué)校的？過(guò)了一會(huì)兒，熟悉的'音樂(lè)聲想起來(lái)了，沈老師說(shuō)：“上課！”同學(xué)們不約而同地站來(lái)�！捌鹆ⅰ！薄巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐！”
沈老師拿著粉筆和書，不停地在黑板、講臺(tái)和同學(xué)們之間穿梭，寫著、講著、走著。沈老師說(shuō)：“小朋友們，誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍怎么看，知道嗎？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手，沈老師環(huán)視了一圈，“叫我，叫我�！蔽倚睦锬钪�，把手舉得高高的，可是最終沈老師沒(méi)有叫我。我安慰自己：“下一個(gè)問(wèn)題再努力�！闭茫蚶蠋熡痔崃艘粋�(gè)問(wèn)題：“那怎樣才算是一倍？”這次我一定要回答，我把手舉得更高了，眼睛盯著沈老師。正好沈老師往我這里看過(guò)來(lái)，說(shuō)：“那個(gè)小姑娘，你來(lái)回答吧�！蔽宜⒌卣酒饋�(lái)說(shuō)：“就是上面的圖形有幾個(gè)，下面要跟它一樣多�！鄙蚶蠋熣f(shuō)：“很好，請(qǐng)坐�！碑�(dāng)時(shí)，我心里別提有多高興。
很快地，一節(jié)課結(jié)束了，熟悉的下課音樂(lè)響起來(lái)了，我們?cè)谝魳?lè)聲中和沈老師、聽(tīng)課老師一一道別。
公開(kāi)課作文 15
“你知道怎樣做出美味的蛋糕嗎？”“我知道�。〉谝徊健睆亩�3）班教室傳來(lái)兩個(gè)女孩的對(duì)話聲。你想知道我們?cè)诟墒裁磫�？原�?lái)，是我們二（3）班正在上公開(kāi)課呢！只見(jiàn)陳果、林思妤在講臺(tái)旁表演著，她們講得繪聲繪色的，可好了！陳果接著說(shuō)：“那我就嘗嘗你做的秘方吧！”頓時(shí)，大家樂(lè)翻了！“秘方”怎么嘗��！這時(shí)候，姚老師在旁邊補(bǔ)充說(shuō)：“我們不吃秘方，應(yīng)該說(shuō)，那我嘗嘗用秘方做出來(lái)的蛋糕吧！”
今天，我們穿著整整齊齊的校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，坐得端端正正的，明亮的大眼睛全都齊刷刷地盯著姚老師，聽(tīng)姚老師給我們講繪本故事《布雷格的龍卷風(fēng)》。這本繪本故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)力量大。
教室后面坐滿了老師，我們班自己的椅子都用光了，還要去隔壁教室里搬椅子呢！我的心“撲撲”直跳，因?yàn)轳R維的媽媽就坐在我的旁邊呢。
姚老師看我們今天上課都非常認(rèn)真，表?yè)P(yáng)了我們一句“今天小朋友們上課都很認(rèn)真。”教室里靜悄悄的.，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆的手機(jī)鈴聲“你是我的，小呀小蘋果……”從教室后方響起，教室里的小朋友笑得嘴巴都快裂開(kāi)了。姚老師說(shuō)：“看來(lái)這位老師的手機(jī)聽(tīng)課聽(tīng)得也很興奮，都唱起《小蘋果》了。”這節(jié)課真是笑聲不斷呀！
在既嚴(yán)肅又歡快的氣氛中，我們結(jié)束了這堂公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文 16
今天，是實(shí)習(xí)老師在學(xué)校的最后一堂課。我們將用自己在公開(kāi)課上精彩的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的諄諄教誨。
公開(kāi)課開(kāi)始了。錢老師用英語(yǔ)繪聲繪色地講著課。每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都積極踴躍地舉手發(fā)言，唯恐老師不叫自己回答。“Hello,thisis … speaking.”“ItsFriday.”“Im fine,thankyou.”同學(xué)們那響亮而干凈利落的聲音，高質(zhì)量的發(fā)言，贏得了聽(tīng)課老師的稱贊。
輪到我發(fā)言了。我激動(dòng)不已。我自信地走上講臺(tái)，拿起自制的“電話機(jī)”，和逸飛流利地對(duì)話。我努力控制自己的語(yǔ)音、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。大家也微笑地看著我。說(shuō)完后，我松了一口氣，轉(zhuǎn)身走回自己的位置。
最為精彩的是最后的任務(wù)環(huán)節(jié)。我們找出藏有任務(wù)的信封，只有兩分鐘的練習(xí)時(shí)間。同學(xué)們都認(rèn)真仔細(xì)地讀著句子，直到將句子讀到滾瓜爛熟為止。最終，在大家的`共同合作下，這次的公開(kāi)課圓滿成功。
時(shí)光飛逝。雖然實(shí)習(xí)老師只在我們班教了一個(gè)多月，但他們生動(dòng)有趣的講課令我印象深刻。在他們的課堂里，我們總是學(xué)中玩，玩中學(xué)，盡享成長(zhǎng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)。和他們相處的這段時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。祝三位實(shí)習(xí)老師在以后的教學(xué)生涯中一帆風(fēng)順！
公開(kāi)課作文 17
上星期五，我們楊汛橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校迎來(lái)了紹興市書香講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，這是我們學(xué)校第五屆讀書節(jié)的一個(gè)重大活動(dòng)，而我們五（1）班很榮幸地上了一堂公開(kāi)課，而且很出色地完成了任務(wù)。
給我們上課的是紹興市昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳老師，因?yàn)樗c我們數(shù)學(xué)老師同姓，所以感覺(jué)特別親切。吳老師在課前就顯示出了他的幽默風(fēng)趣，與我們討論什么龍呀，兔子呀，還說(shuō)我們班級(jí)是個(gè)藏龍臥虎的班級(jí)，還親切地叫我們“孩子們”，頓時(shí)拉近了與我們之間的距離。后來(lái)我才知道，吳老師課前談話的內(nèi)容都是為了將我們引入課堂——沈石溪的動(dòng)物世界中的狐貍，我想這就是所謂的“拋磚引玉”吧！
在后來(lái)的課堂上，我們總算是領(lǐng)略了吳老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。吳老師上課時(shí)，不是單單向我們傳授他自己的閱讀體會(huì)，而是像在和我們44名同學(xué)親切對(duì)話，平等交流看了書后的.感受。吳老師引領(lǐng)我們走進(jìn)狐貍的豐富情感世界，去解讀那一段段感人的、真摯的親情。在不知不覺(jué)中，我們讀懂了故事，也明白了很多道理。
也許是受了老師的感染吧，我的思維大門打開(kāi)了，一向不愛(ài)發(fā)言的我，竟在眾目睽睽之下一次又一次舉手，一次又一次地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這種滋味真是獨(dú)特!
短短一節(jié)課的時(shí)間很快過(guò)了，課上完了，但我知道我讀書的旅程才剛剛開(kāi)始。我會(huì)像吳老師一樣，多讀好書，讓自己成為一個(gè)睿智有思想的人！
公開(kāi)課作文 18
今天，楊老師突然告訴我們一個(gè)消息：我們要上一節(jié)公開(kāi)課！聽(tīng)到這個(gè)消息，我既高興，又緊張。心中也忐忑不安。因?yàn)�，如果我積極答問(wèn)題，其他老師可能會(huì)覺(jué)得我們班好，可是如果我答錯(cuò)了，班級(jí)整體評(píng)分可能會(huì)因我下降。是答，還是不答，好糾結(jié)，怎么辦怎么辦......
公開(kāi)課在同學(xué)們緊張中開(kāi)始了，一切都完美無(wú)缺的進(jìn)行著。我也不再緊張了�？墒�，突然，楊老師把我叫了起來(lái)，“劉欣波，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蹦且凰查g，世界失去了它美麗的色彩，變得一片空白。我的心，就在這空白的世界，一上，一下。不不不，不是世界變得空白，而是我的大腦，此時(shí)，它竟然什么也想不到。遲疑了三秒，我終于鼓起勇氣站了起來(lái)。
楊老師的大眼睛盛滿了鼓勵(lì)，仿佛可以把把希望傳給我�？墒牵腋泳o張了，因?yàn)槔蠋熯@樣讓我不想讓她失望。終于，我用微微顫抖的'聲音回答了老師的問(wèn)題，哎，太可怕了，我還沒(méi)準(zhǔn)備好就把我叫起來(lái)了，真是怕啥來(lái)啥。
楊老師眼里充滿了贊許，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭。我本以為已經(jīng)好了，可以坐下了。結(jié)果，老師像是要故意逗我，又提了一個(gè)和剛剛差不多的問(wèn)題讓我回答。我的心又突突地跳著，但有了剛剛的經(jīng)歷，我也沒(méi)有那么緊張了。我從容不迫回答了問(wèn)題。
公開(kāi)課終于結(jié)束了，我很高興，也自豪極了。凡事在沒(méi)有做之前不要緊張，因?yàn)�，說(shuō)不定，過(guò)程并沒(méi)有那么難呢？
公開(kāi)課作文 19
今天上午，班主任王老師告訴我們：“下午要在我們班抽取一部分成績(jī)較好的同學(xué)，去階梯教室聽(tīng)一堂我們學(xué)校的公開(kāi)課。同學(xué)們都十分期待，希望早點(diǎn)上這堂公開(kāi)課。
終于挨到了下午，同學(xué)們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，迫不及待地往階梯教室里跑。
我們先找好了位置坐下來(lái)，教室前面坐的都是從各班來(lái)的學(xué)生，后面則是來(lái)聽(tīng)課的老師。
這堂課老師給我們講的是第二十五課――《自己的花是讓別人看的》。這一單元都是講多姿多彩的`異國(guó)風(fēng)情畫卷，而這一篇課文講的便是德國(guó)小街上最普通的風(fēng)景，但是卻包含有深意。
老師在講臺(tái)上，操縱著電腦，電腦上立即閃出一張五彩繽紛的圖片。圖片上有美麗的黑色森林、高大的建筑、童話般的天鵝堡……
正當(dāng)我們陶醉在這些美麗的景色中時(shí)，老師突然說(shuō)：“雖然課文中的景色不像這些景色那樣美麗，但有著人生哲理。”然后，老師便讓同學(xué)們找出課文中的那道風(fēng)景。
這道風(fēng)景就是：人們都把花種在窗戶外，供別人欣賞；而自己走在大街上時(shí)，也可以欣賞別人家的花。老師說(shuō)：“這一道小小的風(fēng)景就包含著一個(gè)很深刻的人生哲理：‘人人為我，我為人人。’這種美好的境界是值得我們用心去學(xué)習(xí)的�！�
我們一邊聽(tīng)老師講課，一邊積極地思考。我們的心始終都跟著老師講課的進(jìn)度，隨老師一起跌宕起伏，流轉(zhuǎn)不定。
“鈴……”下課鈴聲響了，我感覺(jué)今天的這堂課時(shí)間過(guò)的飛快。當(dāng)老師和同學(xué)們都陸續(xù)地走出教室時(shí)，我卻還沉浸在老師那生動(dòng)的課堂上。
公開(kāi)課作文 20
今天上了一節(jié)公開(kāi)課，是講iPad的。
王老師一上講臺(tái)，喊了聲：“上課，起立！”同學(xué)們便站了起來(lái)，也包括我。
王老師開(kāi)始講課了，老師先后講了些小知識(shí)和問(wèn)題，便開(kāi)始到主題了。
老師先拿出自行車的三個(gè)局部，分別是齒輪、車筐和輪胎。讓我們來(lái)找它的線，我看一眼就找到了，我慌忙把手舉了起來(lái)，可惜王老師偏偏沒(méi)往我這個(gè)方向看，而是點(diǎn)的'陳冠霖，王老師，你為什么不點(diǎn)我？我和陳冠霖有啥區(qū)別？就是一個(gè)坐的遠(yuǎn)，一個(gè)坐的近，哼！這還不算，在第二、三、四次的提問(wèn)，老師仍沒(méi)點(diǎn)我，啊！我徹底生氣了，可現(xiàn)在有很多老師正盯著我呢！沒(méi)辦法，我只好干生氣。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)王老師叫：“開(kāi)始，作畫！”太好了！我急忙在Ipad上畫畫，不一會(huì)，大概輪廓出來(lái)了，又過(guò)了一會(huì)，哈！大功告成！
陸陸續(xù)續(xù)其他同學(xué)也完成了繪畫，這時(shí)又聽(tīng)見(jiàn)王老師說(shuō)：“同學(xué)們安靜，我這有幾幅畫，請(qǐng)大家評(píng)價(jià)一下，誰(shuí)畫得好？”我聽(tīng)完之后，趕忙舉手，這次終于點(diǎn)到我了，被點(diǎn)到之后，我忙走上講臺(tái)指著畫作開(kāi)始點(diǎn)評(píng)：“這幅畫畫得很精致，那幅畫”最后，終于完成點(diǎn)評(píng)，我急忙下了臺(tái)，身上緊張出了一身冷汗。正好這時(shí)也下課了，解放了！
下次，我回答問(wèn)題的時(shí)候，一定要膽子大些，只要膽大，才能回答清晰。
公開(kāi)課作文 21
今天是平安夜，也是我們上公開(kāi)課的日子。
終于到了下午，到了上課鈴響的那一刻，到了我們走進(jìn)多功能廳開(kāi)始課前誦讀的那一刻，我已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)我的心在砰砰砰的.跳個(gè)不停。
開(kāi)始上課了，這時(shí)，我偷偷瞄了一眼，這一瞄可不要緊，差點(diǎn)把我給嚇尿了。原來(lái)后面坐著好幾位拿著本子，坐在椅子上聽(tīng)課的老師。為了不給咱們班丟臉，我挺直了腰板，打12分的精神，認(rèn)真聽(tīng)了起來(lái)。
到了小組討論的時(shí)候了，我轉(zhuǎn)過(guò)去悄悄地討論起來(lái)。老師走了過(guò)來(lái)，疑惑不解，問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁床淮舐曇稽c(diǎn)��？你們看討論都沒(méi)有聲音，這樣老師可能會(huì)誤以為我們聲音太小，沒(méi)有在討論�！蔽覀儔旱土松らT，異口同聲地答道：“不是我們不大聲，是我們大聲不了，老師你想想，如果我們組很大聲，就會(huì)顯得我們組很突出，再說(shuō)，吳老師說(shuō)過(guò)討論要小聲一點(diǎn)，不要發(fā)出噪音�！崩蠋熉�(tīng)了，無(wú)言以對(duì)。
很快公開(kāi)課上完了，我一個(gè)箭步?jīng)_到了教室。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的桌上都放了一個(gè)精美漂亮的圣誕盒子，我打開(kāi)盒子一看：“呀！是個(gè)又大又紅的香噴噴的蘋果�！蔽铱粗O果不禁流出了口水。
這時(shí)，老師走了，進(jìn)來(lái)拍了我一下，說(shuō)：“去幫我把辦公室的糖果拿過(guò)來(lái)�！蔽乙涣餆熕频呐艿搅宿k公室，拿來(lái)了糖果。老師給我們每人發(fā)了一個(gè)糖果。身為吃貨的我，一拿到糖果就用暴力的手段把包裝袋打開(kāi)了，津津有味的吃了起來(lái)。
最后我們單獨(dú)幾個(gè)女生，還一起和老師合影，真是一次難忘的平安夜��！
公開(kāi)課作文 22
今天清晨，涼涼的秋風(fēng)吹拂著我們的笑臉，我們?nèi)嗤瑢W(xué)像一群快樂(lè)的精靈排著整齊的隊(duì)伍興沖沖地來(lái)到錢塘外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。到了那邊，我們飛快地坐到位子上。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)寬敞明亮的會(huì)場(chǎng)里坐滿了前來(lái)聽(tīng)課的老師，我的心一下子提到了嗓子眼,怦怦直跳。這時(shí)，王老師帶著微笑向我們走來(lái)，親切地和我們作了自我介紹，邀請(qǐng)我們坐上發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船開(kāi)始了一次奇妙的短途旅行。
首先，王老師帶我們來(lái)到了游藝星球。唱完一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的校歌后，我們看到了章云飛的漂亮?xí)�，洪佳辰的秀氣的字，還看到了葉杭飛默默無(wú)聞地打掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎(jiǎng)起他們。接著，王老師帶我們來(lái)到了故事星球。故事中的小青蛙善于發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，我們也要像它一樣，做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的孩子，伸出我的大拇指，讓別人的快樂(lè)多一點(diǎn)。然后，我們來(lái)到神秘星球，觀看了“羅揚(yáng)跳繩”的錄像。大家紛紛夸獎(jiǎng)羅揚(yáng)，又找出身邊像羅揚(yáng)一樣有進(jìn)步的同學(xué)，你一言，我一句，不停地夸獎(jiǎng)起來(lái)�？鞓�(lè)寫滿了每一位同學(xué)的'臉龐。周銘成夸我跑步快起來(lái)了，我聽(tīng)了高興極了。最后，我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情把寫好的“大拇指”送給了有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同學(xué)。我也得到了兩個(gè)“大拇指”，心里像喝了蜜似的。
時(shí)間過(guò)得真快，鈴聲悄然響起，發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船載著意猶未盡的我們返回了地球。這節(jié)課真有趣，大家學(xué)得很開(kāi)心！
公開(kāi)課作文 23
我們班的公開(kāi)課又要開(kāi)始了，這一節(jié)公開(kāi)課由6班的黃老師上。
“等一會(huì)兒上課了，你們要好好表現(xiàn)，今天可是有獎(jiǎng)勵(lì)的哦！”語(yǔ)文老師說(shuō)完轉(zhuǎn)身離去，留下了期望的眼神。很快，風(fēng)度翩翩，戴著一副金絲眼鏡，穿著花格子襯衫，皮鞋擦得格外亮的黃老師走上講臺(tái)：“上課！”黃老師的聲音鏗鏘有力，就像一位軍人。
公開(kāi)課開(kāi)始了。因?yàn)槠綍r(shí)上過(guò)很多公開(kāi)課，所以同學(xué)們都很有經(jīng)驗(yàn)，課堂按照黃老師的教學(xué)設(shè)計(jì)有序進(jìn)行著。終于到了我最喜歡的朗讀環(huán)節(jié)了，黃老師讓我們先看一看朗讀文段里面的字詞，要我們注意詞語(yǔ)的讀音，別讀錯(cuò)了。接著黃老師指著黑板上的“無(wú)奈”一詞，要求同學(xué)們說(shuō)出它準(zhǔn)確的讀音。我率先舉起了手，手高得恨不得把教室上方的電風(fēng)扇給取下來(lái)。黃老師看在我這么積極的份上，朝我示意：“這位同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答。”我興奮地站了起來(lái)，大聲回答：“無(wú)奈（nèi）�！甭�(tīng)到我的'回答，全班同學(xué)大笑起來(lái)。黃老師指了指黑板上的詞語(yǔ)，親切地對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)不要著急，請(qǐng)坐下再想一想到底怎么讀？”頓時(shí)，我不好意思了，捂住臉坐了下來(lái)。真是丟臉呀！這時(shí)，不遠(yuǎn)處的一位同學(xué)倏地站起來(lái)，糾正了我的讀音：“黃老師，這個(gè)字應(yīng)該念‘奈（nài），無(wú)奈！”教室里掌聲雷鳴，而我卻被掌聲羞愧著，恨不得在座位下挖一條地道溜走。
這真是一節(jié)尷尬的公開(kāi)課呀！
公開(kāi)課作文 24
今天，我們班要去上公開(kāi)課，上午第三節(jié)課，我們排著整齊的隊(duì)伍走向綜藝樓4樓的報(bào)告廳，走進(jìn)了報(bào)告廳一看，我大聲地叫起來(lái)：“哇，這么多的老師都來(lái)聽(tīng)課�。 苯裉斓恼n可不尋常，可要好好聽(tīng)課！
公開(kāi)課開(kāi)始了，一位張老師做了自我介紹，張老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們上《風(fēng)娃娃》這節(jié)課，表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到我獎(jiǎng)勵(lì)的大風(fēng)車哦�！蔽覀兟�(tīng)了之后，各個(gè)都坐端正了，心里都很緊張，這時(shí)候張老師開(kāi)始提問(wèn)題了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的`舉起了小手，搶著回答問(wèn)題，被叫到的同學(xué)都大大方方地回答了問(wèn)題。張老師終于叫到我了，請(qǐng)我讀《風(fēng)娃娃》的第二段，我聽(tīng)了好高興��！因?yàn)槲易钕矚g朗讀課文了，我站起來(lái)大聲地有感情地朗讀了起來(lái)。讀好后，張老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“讀得真好，連風(fēng)娃娃都很喜歡聽(tīng)呢！”我聽(tīng)了非常興奮，張老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)笑臉，全班同學(xué)還鼓掌表?yè)P(yáng)了我呢！接下來(lái)我又舉手回答張老師的問(wèn)題，這時(shí)張老師對(duì)著大家說(shuō)：“這位小朋友課文朗讀的好，還這么大膽，勇敢地舉手回答問(wèn)題，真棒！我要把這個(gè)大風(fēng)車獎(jiǎng)勵(lì)給她�！卑�！我呆住了，我太高興了，我的到了老師的最高獎(jiǎng)勵(lì)，拿到了大風(fēng)車，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
在大家最熱烈的氣氛中張老師結(jié)束了這次公開(kāi)課。這真是一節(jié)難忘的公開(kāi)課啊！
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