精選小鳥的作文五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小鳥的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小鳥的作文 篇1
我今天早晨洗澡的時候，聽到動聽的小鳥在一旁樹上唱歌，我非常喜歡聽小鳥唱歌，所以我就把小鳥唱歌的.那段錄像錄了下來。那只小鳥唱歌嘰嘰喳喳的，多好聽啊。小鳥太好看了，我都想把它抓住了。不過，我們家有兩只白的小鳥，一只叫小文，一只叫尋香。它們兩個母的從樓下摔下摔死了，公的呢卻還活著。
小鳥的作文 篇2
我是一只小鳥，我的名字叫小小。我有一個小小的心愿
記得以前，我與爸爸媽媽還有兄弟姐妹們、快樂地生活在森林中，媽媽告訴過我們：要全心全意為人類服務，。因此我們每天都勤勤懇懇地為大樹捉蟲子，使它們茁壯成長。
一天，我正在為槐樹爺爺捉蟲子，突然，我的身子震了一下，然后重重地摔在地上，好像落進了萬丈深淵。正當我頭暈目眩時，我又落在了一只充滿血腥的手中。隨后，我被帶到了一個鐵籠中，這里有我的許多同伴，它們向我訴苦：“現(xiàn)在我們已經有很多同伴被殺了�！蔽以铰犜脚拢Φ叵蛲怙w。終于，我們逃出了那個令人心驚肉跳的鐵籠。我和妹妹苗苗不敢在空中低飛，不斷向高處飛去。突然，一條“黑龍”向我們撲來，原來那是工廠排出的廢氣，年幼體弱的`苗苗來不及閃躲，被廢氣熏得一個勁兒往下掉。我眼淚汪汪地看著妹妹摔了下去，卻無計可施。好不容易等到天黑了，我口渴極了，來到一個池塘邊，不管三七二十一，蹲在池邊盡情地喝水。突然，我感到喉嚨里有一股辣味，我想張開嘴說話，卻說不出來。原來這是附近工廠排出的污水。天哪，世界這么大，竟沒有我容身之處。
人類呀，快醒醒吧，不要再破壞環(huán)境了，你們難道不要我們繼續(xù)為人類服務了嗎？不要再執(zhí)迷不悟了。
小鳥的作文 篇3
小鳥的樂趣就是好好生活在好環(huán)境。
我是一只快樂的小鳥，誕生于森林間一個普通的鳥家庭。
我整天無憂無慮，自由嘻嘻在林間�；蚺c小松鼠問個好；或與綠葉大哥打個招呼；或與大樹爺爺招個手整天沉浸在藍天白云，繁花嫩葉當中。我是最無憂無慮的，我有許多朋友，我們之間互相幫助，互相愛護。
有一天，我告別了爸爸媽媽，孤身一人出去闖蕩。欣賞著世外桃源般的仙境：山泉姐姐捧著一面照我，映出我的高興；白云大嫂忙來忙去，天空的好護士，讓天空露出湛藍的微笑；瀑布大哥，雄渾的男高音，唱著一曲又一曲抑揚頓挫的旋律，回蕩于林間
一天，我飛到一座城市中。天空彌漫著令人窒息的烏煙；高樓大廈大粼櫛比，代替了郁郁蔥蔥的樹林小松鼠、綠葉大哥、大樹爺爺，你們都在哪？我著急地迂回于高樓大廈間，穿梭在蛛網(wǎng)般密布的電桿間，尋覓著大家的笑臉、大家的身影，在急切的飛翔中，渴望聆聽家人的.呼喚、大家的笑語�？晌绎w來飛去，我灰心了、我近乎絕望了，在這片烏煙瘴氣的城市中，在這片喧囂燥急的人海里，何處有我落腳處、我的兄弟姐妹何處尋？
我不停的飛翔，不住地尋找；我飛到郊外，渴望鳥鳴嚶嚶以慰籍我心，卻只聽見伐木丁丁，樹樁遍野，滿眼瘡痍，讓我膽顫心寒；我昔日的桃源何處去了？
小鳥的作文 篇4
一天，下了大雪，張老師帶著我們去大操場上做捉小鳥的小實驗。
到了大操場后，張老師對我們說：“我們要想做好這個實驗，先要準備一些工具有：小籠、又短又粗的小木棒和一根顏色不明顯的繩子，除了這些以外，還要先用掃把掃出一片空地�！彼械臏蕚涔ぷ鞫甲龊靡院螅覀儽汩_始捕小鳥。
老師先走到空地中央，用被繩子綁好的木棒支撐著小籠，小籠下面再放上一些谷物，我們把繩子拉得很遠，把它放在地上，然后，我們便走到離繩子遠一點的地方，站在那兒等待鳥兒的到來，這時有一同學悄悄地問老師：“張老師，在小籠里面放谷物有什么用呢？難道可以把鳥兒引過來嗎？”“是的！”老師說“冬天小鳥很難找到食物，如果在小籠里放上一些它們喜歡吃的.食物，就可以很容易地捉到鳥兒了！”可是過了很長時間卻沒有一只小鳥來。有很多人開始竊竊私語，有的人捂著嘴說話，有人說：“老師能不能捉到小鳥呀？”“我看不行吧，都這么長時間了，還沒有鳥，估計捉不到了�！薄鞣N答案莫衷一是，這時，一只小鳥飛來了。它落在地上，蹦了幾下，就來到了小籠里。這時有人著急地說：“這鳥怎么回事呀？怎么不吃呀？”話音剛落，那只小鳥便開始吃了。這時，有個人悄悄地說：“不行，再等會兒，再捉幾只吧！”老師看了，說：“做人不能太貪心，不能貪圖數(shù)量多。要少而精！”說著，老師走到皮筋前蹲下拿起它輕輕地一拉，小木棒倒了，小籠“嘭”的一下倒了。我們飛快的跑到小籠前看我們的“戰(zhàn)利品”，還不錯捉到了，可是怎么樣才能把小鳥拿出來呢？老師想了想，便讓幾個細心的女生捂著小籠的邊緣，防止小鳥飛走，老師就把小鳥輕輕地拿了出來。這時班里分成了兩對，一對說把小鳥養(yǎng)在班里，一對說把它放了，老師說：“小鳥的家是蔚藍的天空和山林，它需要一定的空間去自由飛翔”，于是老師把它放了。
雖然沒有把小鳥養(yǎng)起來，但是我仍然很高興，因為我們讓小鳥獲得了自由。
小鳥的作文 篇5
上集說，官兵們在大牢了，和小鳥合作的官兵們擔心的是小鳥會不會來救我們嗎？
官兵們第二天，來到國王的皇宮，國王大發(fā)雷劈，在明天的午時官兵全都殺了，官兵們天天都在天牢了，心想在小鳥會不會來救我們。國王又發(fā)了通緝令捉魔法的小鳥，全世界都在說小鳥，小鳥一個動物在一座山上想辦法救官兵們。
國王想用官兵來做人質。想把魔法的小鳥騙過來，在做好東西，把小鳥捉起了。這是國王想了一個晚上的計劃，他不想有人來破壞他的計劃，
到了明天的中午，官兵們的全都出來了。小鳥在遠出看著，小鳥知道這是個圈套自己就沒有去救官兵們。只是看著他們，小鳥用東西變了一個望遠鏡，看到了法場上的埋伏，在房子上有官兵和射箭的兵，法場下面有官兵，小鳥早就知道了國王會用這一個計劃，國王和官兵們和射箭的兵都很很著急了，國王說：“魔法的小鳥你是逃不掉的，”小鳥在山上聽到了，果然是有計劃的，小鳥知道了。
小鳥知道國王沒有在晚上做好防備。魔法的小鳥想在晚上去天牢，救出小鳥合作的官兵。他們知道小鳥會了救我們，小鳥不是很壞的是我們聽了國王的`計劃，小鳥是善良的
晚上，魔法的小鳥來到天牢來，裝成一個兵，在里面走來走去，看著在里面的官兵們，在里面被打，小鳥想一下子救了他們，晚上三更半夜了兵睡覺了，魔法的小鳥救了官兵們一起出了皇宮，官兵們只有十多個，出了第二個門被人知道了全都把官兵們和魔法的小鳥圍了起了，一個個人包圍了他們。
請看下集，他們有沒有，出敵人的包圍？
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