【精華】優(yōu)秀中學(xué)作文合集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的優(yōu)秀中學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
又是一個(gè)清明節(jié)，今天，我跟著爺爺奶奶一起去祭祀我的太太。
去年，我家的祖墳搬到北山公墓去了，聽說那里是不可以燒紙的，所以，今年的清明節(jié)，我跟我爺爺奶奶并沒有像以往一樣，帶上紙錢、蠟燭等東西，只買了一束白色的鮮花。我們找到我太太的墓，磕了三個(gè)頭，把花放在墓前，我奶奶對太太說：“要保佑我跟富根都健健康康，平平安安。保佑我家妍妍考個(gè)好成績�！蔽乙材恼f：“太太啊，保佑我畢業(yè)考試考的好點(diǎn)吧！”我抬頭看了看四周，心想：還是把這些墳?zāi)辜性谝黄鸷冒�，這一排排，一列列的，拜訪的多整齊啊，和以往那東一個(gè)，西一個(gè)的相比，感覺文明多了！
看著這個(gè)，我就想起了去年清明節(jié)的時(shí)候，我跟我奶奶去原來我太太的墳?zāi)骨盁�，記得那時(shí)侯，紙燒起來，黑色的煙不停地向上竄，風(fēng)一吹，迷得我的眼睛都睜不開來，有的時(shí)候還把燒出來的灰吹的'滿天飛。燒完之后，在地上留下了那一灘所謂“冥幣”的黑灰。不過這種情況在現(xiàn)在看來是消失了。人們都用了鮮花祭奠、默哀祭祀、植樹懷念等多種新式文明祭掃方式。
其實(shí)這樣很好：因?yàn)闊埡懿晃拿�，對環(huán)境是一大污染，你們可以想想，燒紙的黑煙把藍(lán)藍(lán)的天都遮起來，天就會(huì)變的陰沉沉的，我們?nèi)祟愒谶@陰沉沉的空間里生活，人也會(huì)變得郁郁寡歡的。這燒紙也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，隨著二氧化碳的增加，地球的大氣層遭到破壞，讓人類賴以生存的世界遭到嚴(yán)重的破壞，這樣對我們自己有好處嗎？再者說，難道燒紙那逝去的人就可以真的收到“錢幣”嗎？現(xiàn)在人們都用黃色的花或白色的花代替燒紙，這是明智之選！清明時(shí)節(jié)雨紛紛，一束鮮花祭故人嘛！我們準(zhǔn)備回家里，我掉頭，看見那束白花，在灰色的墳?zāi)骨笆悄菢拥拿黠@，他好像也賦予的人的情感，正低著頭在默哀。在走出公墓的路上，我在眾多墳?zāi)骨皼]有看見一點(diǎn)燒紙流下的痕跡，但明顯，他們是來掃過墓的——因?yàn)槟骨坝幸皇r花。
清明節(jié)要文明，這樣，不僅對自己有益，對自己的后代也會(huì)有好處的！
逝人鮮花祭，美好你我他…
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
清晨里的一切都是美好的，略帶咸味的風(fēng)，玻璃般的草葉，以及充滿果汁的空氣。耳機(jī)里還唱著陳奕迅的那首《陪你度過漫長歲月》，抬頭望一眼你，那棵樹，我的老朋友，正在角落里隨風(fēng)揉著惺忪的睡眼。
記憶中有你的時(shí)光，亦也存在著古箏。好像現(xiàn)在還能依稀記得斷續(xù)的.曲子，于是你和它就像洪水猛獸般貫徹我的童年。
大約六七歲的光景吧，你還是小樹，不那么高，而我也還是小孩子，酷愛撫琴。你似乎是我最忠實(shí)的聽眾，或雨雪或陰晴，你就在我的窗外，傾聽我從《高山流水》撫至《漁舟唱晚》，不時(shí)地抬抬你不算太多的葉子，鼓掌一般的，讓陽光透過葉片灑下的碎金更加美好。情融與曲，曲稱襯與晨，有你的陪伴，竟別有一番詩意。
后來我稍大一些了，年復(fù)一年，你的成長超越了時(shí)間，枝干已經(jīng)碗口粗細(xì)。但不知為何，白綠的琴弦似乎不再獨(dú)具魅力，琴譜日漸繁瑣，十級(jí)好像夢，永遠(yuǎn)看不真切。本已是八九級(jí)的水平，但枯燥乏味早已使我失去登峰造極的動(dòng)力。你自然也被我擱置記憶的一旁，琴房里我的身影少而又少，盛放有你的紅葉的琴匣再?zèng)]打開過。而你也好像有些力不從心，只好拼命長大提醒我找回本真的自己。
是午后吧，我路過琴房，只一瞥，滿窗子驚天動(dòng)地的綠就撞進(jìn)瞳孔。腳步有些猶豫，但我還是走進(jìn)去，慢慢地翻開琴譜，耳畔你葉片的沙沙聲似在催促。我于是撥動(dòng)琴弦，那聲音像是闊別已久的朋友，帶著心中父母期待的眼神和鼓勵(lì)呼之欲出，在你的配樂下更加歡天喜地。彈奏雖生澀，可那大抵是我所聽過的最美妙的樂曲了。我行至窗前，葉的清香透過紗窗飄進(jìn)我心里，你什么也沒說，仍在那里綠意正濃，但我笑了，迷霧散盡。我說，我會(huì)的。
于是努力。依舊是你的陪伴，依舊是琴聲滿溢的琴房，只是琴譜不再難懂，手指日漸靈活。在日久年長的時(shí)間里，終是換來一紙證書，卻不再只是如此。我們一起走過的春夏秋冬，一起堅(jiān)持和長大的細(xì)碎時(shí)光，更使這一紙證書，也帶來了葉的清香。
回憶戛然而止，收回思緒，仍在品味我們一起走過的歲月，心中陡然一暖，繼而又抬頭望，你似乎剛剛睡醒，正搖著發(fā)亮的葉子，沖我點(diǎn)頭微笑。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
一．十年，拾年，拾不回的舊十年
在去往河南的路上，突然想起了他。
他是驍勇善戰(zhàn)的勇士，是中國奴隸社會(huì)的開創(chuàng)者，是夏朝至高無上的后，于我，他卻是一個(gè)年長我三千多歲的，一個(gè)渴望溫情的孩子。
信步于河北，山東之原，黃河依舊滾滾滔天，卻不見昔日石斧，水耜，健壯的青年們在河岸鑿巖，其間一人，布衣芒鞋，躬?dú)v山川，親勞胼胝，像極了你的眉眼。
不知多年以后，你是否也曾再次回到過那里去，像十歲那年望著父親那如劍戟搬豪邁的離去的背影，你抓不住的是他那顆心系四海的心，是他那片刻盤旋于你額頭上溫暖厚實(shí)的大手……看著他決絕的身影，你不禁發(fā)問，他的心里是否有那么一庾薄田是留給自己和母親的？輕輕拂過他那粗糲的大手摩挲過的額頭，你心生厭惡，卻不忍那抹泥土質(zhì)地芳香的散去。
如果可以，我愿裁一段月光將這馨香瀉入月光，在每個(gè)晦暗的日子，照進(jìn)你心里。
公元前xxx年，堯傳帝位禹。
你終于可以長久的凝視你的父親，那個(gè)賢明在眾人口中口口相傳的父親，，終于不用再遠(yuǎn)眺西南的河床，思戀那雙溫暖厚實(shí)的'大手。如果蘇軾在，他會(huì)說：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！�；如果李白在，他會(huì)說：“長相思兮長相依，短相思兮無窮極�！薄皟号言谘郏寄柯圆皇�。喜極不得語，淚盡方一曬”或許這個(gè)才是你企盼已久的相見，他看向你時(shí)悠悠惠風(fēng)，荏苒在衣，雖沒有明珠光華的悅目，但給人莊重與肅穆，他微微的瞥向你，目光中似有贊許，但全沒想象中的熱烈，你那一攬子的話語生生的壓在了喉間，微微開合的嘴唇但終究無話。
他缺失你的十年，十年微涼。
二．我是啟，我恨
恨你，治水十余載的三過家門而不入；恨你，讓我的母親涂山氏在等待中佝僂了身子；恨你，不能像尋常的父親一樣嚴(yán)格地教育我；恨你，將帝位給了伯益而不是我；恨你，讓我遠(yuǎn)離陽城，在九洲間游走；恨你……
終于，我得到，得到昔日你擁有的一切，九州皆于我祍席之下，卻再不見你的眉眼，眸笑，這世間終于再?zèng)]了你那溫暖厚實(shí)的大手。我要將這世間萬般的寵愛都給我的兒子，不在他悠悠的歲月里平添十年的憂傷與缺失。
禹曰：“予（辛壬）娶涂山，（辛壬）癸甲，生啟予不子，以故能成水土功。輔成五服，至于五千里，州十二師，外薄四海，咸建五長，各道有功。苗頑不即功，帝其念哉�！钡墼唬骸暗牢岬�，乃女功序之也�！保ā妒酚浵谋炯o(jì)》）
十年，帝禹東巡狩，至于會(huì)稽而崩。以天下授益。三年之喪畢，益讓帝禹之子啟，而辟居箕山之陽。禹子啟賢，天下屬意焉。及禹崩，雖授益，益之佐禹日淺，天下未洽。故諸侯皆去益而朝啟，曰：“吾君帝禹之子也�！庇谑菃⑺旒刺熳又唬菫橄暮蟮蹎�。
夏后帝啟，禹之子，其母涂山氏之女也。（《史記夏本紀(jì)》）
我用世間所有的路
倒退
人人哪兒來回哪兒
月亮回到湖心
野鶴奔入閑云
我步入你
然后
一場大雪封住了所有的嘴
用你十年寵愛，換我一世天真無邪可好？
三．再多些十年
回城的路上，看著旁邊縮在座椅上的父親已經(jīng)酣睡了的父親，摸了摸他那有些硌人的胡子，月光真好，這樣真好，再多些十年多好。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
讀完了小學(xué)，我們就要奔向初中，我心中有這樣一所中學(xué)，這也是我向往的，也是我非常渴望的一所中學(xué)。
我向往的那一所中學(xué)，環(huán)境當(dāng)然是沒得說的，上了一上午的課，每當(dāng)中午，食堂會(huì)做好美味可口的飯菜。食堂里傳出一陣陣噴香撲鼻的香味，讓人覺得像在仙境一般，頓時(shí)倦意全消。在校的老師也個(gè)個(gè)是最好最優(yōu)秀的，特別是現(xiàn)在體育方面，孩子們都懶得動(dòng)，可是這里的體育老師是學(xué)校特別請來的體育巨星，像姚明、劉翔等等，甚至能蔓延到國外的專家老師，那么學(xué)生們都搶著跟這些老師運(yùn)動(dòng)，害怕學(xué)生么不聽話么？
清晨，剛來到校園，一排排樹木植被、鮮花綠草的香味迎面撲來，清新的空氣使人心情大好，精神頓時(shí)充滿了活力，上課有精神了，就一定能學(xué)好了。學(xué)校里的教學(xué)樓非常高，但不用擔(dān)心，有最好的電梯為你傳送到各個(gè)樓層。有人會(huì)擔(dān)心，萬一出現(xiàn)一些自然災(zāi)害該怎么辦？沒關(guān)系，這座教學(xué)樓用的是國內(nèi)外最先進(jìn)的人防工程三防標(biāo)準(zhǔn)的.，一般來說是絕對不會(huì)有什么危險(xiǎn)的。
到了吃午飯的時(shí)間了，該補(bǔ)充補(bǔ)充體力的時(shí)間到了，學(xué)生和老師們安靜文明的排隊(duì)進(jìn)入餐廳。午餐葷素搭配營養(yǎng)條理均勻。如果想出什么菜的話，可以在食堂的意見表上寫上。這樣食堂可以根據(jù)學(xué)生們的意見來進(jìn)行搭配。而且食堂的飯菜每天翻新，這也是學(xué)生們最希望的了。
現(xiàn)在應(yīng)該還沒有這樣一所中學(xué)，不過未來的十年，二十年，甚至上百年，我相信一定會(huì)有這所我向往的學(xué)校的！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
今天我寫完作業(yè)，拿起我的泡泡水瓶，開始制作泡泡水。
我拿出洗潔精倒進(jìn)泡泡水瓶，放進(jìn)一些糖，再放膠水和水。就這樣，一瓶泡泡水做好了。我沖下樓，“嘩”，小朋友們一下子全圍了上來，似乎迫不及待地等著我吹泡泡。一個(gè)叫珍珍的小朋友走到我面前，對我說：“姐姐，你快吹呀！”“行！”我邊說邊蘸上泡泡水，“呼！”天上飛滿了泡泡，孩子們有的撲，有的`跳，還有的圍著我繞。就這樣，我和孩子們快樂地玩了起來。
哦，對了，忘告訴你們了，這個(gè)泡泡水可是我自己做的，不是買的。制作秘方也都是科學(xué)課田老師教我們的，而且自己動(dòng)手，樂趣無窮。通過這次成功，讓我更加喜愛科學(xué)課。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
孤獨(dú),不同于獨(dú)處。魚夫一個(gè)人靜靜地在海邊釣魚，獵人藥農(nóng)在深山打獵采藥,農(nóng)民在田里插秧,雖無人作伴,并不叫孤獨(dú)。孤獨(dú)是不得不離開大多數(shù)人的生活方式,為一項(xiàng)目標(biāo)去努力,去自我囚閉的人。如高考前的學(xué)生,又如科學(xué)家和各行各業(yè)的求索者。
君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。孤獨(dú)并非是不懂娛樂與休閑,也并非沒有能力去享受。孤獨(dú),如同在觥盞交歡中獨(dú)飲一杯清茶,在笙歌酣暢處默念自己的心語,孤獨(dú)者是自甘清苦的修行人。
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。孤獨(dú)是一個(gè)人要修養(yǎng)的心性。心比四肢更活潑,思不能止,欲不能平，故有"心猿意馬"之謂。修心,是讓一個(gè)人心靜下來,專注一處而無他求。這很難，天下最難管的是一個(gè)人的心。管住了心，就管住了眼耳鼻舌身意。通達(dá)地講，享樂沒什么不好，如果不允許享樂，人類沒必要建設(shè)美好的家園。見享樂而指斥，不是偽君子就是吃不著葡萄的狐貍。但時(shí)間不給有志于事業(yè)的人留出享樂的閑暇，他們因此孤獨(dú)。經(jīng)濟(jì)學(xué)上所說的"機(jī)會(huì)成本"，剛好用在這里。不享樂，并非享樂不好或不會(huì)享樂，只是成本太高，高到要管住自己的心，其中滋味，人稱孤獨(dú)。
莫嫌海角天涯遠(yuǎn)，但肯搖鞭有到時(shí)。孤獨(dú)者不會(huì)因?yàn)楣陋?dú)就成功，如同煉金的'不一定煉得真金，打魚的人不一定獲取錦鯉。任何有意義的事情都與風(fēng)險(xiǎn)并存。無論多么勤奮、頑強(qiáng)、辛苦都不一定獲取相應(yīng)的回報(bào)。但成功一定離不開勤奮、頑強(qiáng)和辛苦，而另一個(gè)如影隨行的伴侶是孤獨(dú)。
財(cái)富會(huì)改變一個(gè)人，機(jī)遇會(huì)改變一個(gè)人，孤獨(dú)也會(huì)改變一個(gè)人。孤獨(dú)對人格的改變，不是使人委頓或膽怯，而是讓他沉靜、清醒和忍耐。且不說成功與否，一個(gè)人持有沉靜和忍耐的品格，就是大收獲。勝過真金白銀。孤獨(dú)時(shí)，不須怨人，也不須自怨，不妨靜靜地接受它的錘煉。是的、孤獨(dú)也是錘煉，盡管寂寞無聲。孤獨(dú)如果是一錠墨，一定是蘊(yùn)含松煙凈泉之精華的古墨，光潤、寧靜，透出說不出的幽香。
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