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    2. 鼓勵的作文

      時間:2023-04-04 16:42:19 作文 投訴 投稿

      【實用】鼓勵的作文錦集7篇

        在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的鼓勵的作文7篇,希望能夠幫助到大家。

      【實用】鼓勵的作文錦集7篇

      鼓勵的作文 篇1

        小時候,我的家人曾不斷的提醒我:臉上要時刻保持微笑。這樣,不僅是自己心情較好,還會讓人覺得和藹可親。微笑的價值是用多少錢都買不來的,但是不花一分錢,卻能受到別人的歡迎。

        我本來不相信微笑有這么大的魔力,但事實卻正是了這一點。

        隔壁新轉(zhuǎn)來了鄰居,一家三口。小紅和她爸爸媽媽。我剛跟她接觸的時候,發(fā)現(xiàn)她有點內(nèi)向,無法適應(yīng)新環(huán)境,天天繃著個臉,因此,別的小朋友都不愿和她玩。媽媽說讓我多跟她接觸接觸。我就找她去玩了,我問她喜歡吃什么,玩什么?她害羞的臉紅紅的,過了好一會,他才吞吞吐吐地說:“我喜歡吃桃子,因為它很甜。我喜歡玩捉迷藏!蔽艺f:“我們找別的小朋友去玩吧!彼f:“我不想去”我笑著說:“沒事的,她們一定會和你玩的!蔽?guī)フ伊诵》胶托←悺。小芳說:“她是你認識的新朋友嗎?”我說:“嗯,她叫小紅!庇谑俏覀?nèi)齻玩起了捉迷藏。我們玩得可高興了,每個人臉上都露出了笑容和汗水。從這天起我和小紅成了人最要好的'朋友。而她受到我的影響,性格變得活潑開朗,逐漸成為一個人緣很好的人。

        經(jīng)過這件事,我明白了“微笑”是人與人之間友誼的橋梁,我們應(yīng)該多展露笑容。

      鼓勵的作文 篇2

        別人眼中的爸媽都是寵你、愛你的吧!大概我是這樣想的。為什么會是大概呢?因為有一些人會覺得爸媽對他太嚴格了,不喜歡他、不寵他,覺得是撿來的。而我就是第二種,為什么我會是第二種呢?

        因為,爸媽老嚇唬我,讓我感到膽小,所以,讓我變成一個膽小的人。

        我記得小班到大班時,爸爸媽媽對我特別好,寵我、愛我,我那時特別高興。

        從一年級到五年級,他們開始對我冷漠,所以我感到爸媽不喜歡我。從一年級開始,我放學(xué)回家就只能聽見三個字,那就是寫作業(yè),有時候他們還無緣無故地罵我。星期六時,他們說星期五就得寫完作業(yè)。

        有時候,我會躲在一個角落里哭,因為生活給我極大的壓力。有時候,我回家時,她們會說今天在學(xué)校又干了什么壞事。

        其實,我寫這篇文章的想法是要你們鼓勵我;丶視r,你們不可以有時鼓勵一下我嗎?有時,你們罵我,也有想過我是不是真的.做錯了?

      鼓勵的作文 篇3

        今天是個特別的日子,是我們嗩吶考試的日子。這天,我們嗩吶班的人今天都很專注的練習(xí),就連平時最搗亂的同學(xué)今天也乖乖的坐在座位上練習(xí),因為他們都明白臨陣磨槍,不快也光的道理。

        不一會兒,老師就開始挑人考試了。我們的心都緊緊的繃著,生怕自己被挑到?墒,老師的手就不偏不正地指到我和另外幾個同學(xué)。我們在去考試的.路上,我的心就像一只小兔子似的,不停的上躥下跳,仿佛一不小心就會從嘴巴里跳出來。

        到了那里,老師讓我們把我們學(xué)過的所有曲子吹一遍。于是我心一橫,不管三七二十一的就開始吹,剛開始的時候我吹的很好,音調(diào)和聲音吹的都很順暢,伴隨著樂曲進入了高潮,就在我吹得正得意的時候我忽然忘了怎么吹了,空氣一下子好像凝固起來,考場一下子鴉雀無聲,老師見我這樣,就帶頭給我鼓掌,然后大家就都給我鼓掌,一下子我知道了大家對我的信任,忽然不知道是怎么了,不由地就吹完了剩下的曲子。

        這就是掌聲的鼓勵。

      鼓勵的作文 篇4

        微笑是最美麗的神情,它指的不是表面,而是內(nèi)心、只有發(fā)自內(nèi)心才是真實的,讓人感受得到。

        他是班上最羞澀的男生,不論何時,他好像都是一言不發(fā)。為此老師教育他很多次,可他卻無法改變。他的成績不太好,所有老師對他的印象就算不好,那他又會覺得自己很沒用,是自暴自棄。

        當(dāng)他考了一次倒數(shù)第六名時,他被老師批評了,一言不發(fā):他被同學(xué)嘲笑了,一言不發(fā):沒有人知道他真實的想法,除了她——他的母親。

        他的母親對他所做的一切并不是太多的指責(zé),也不是狂風(fēng)暴雨般的“教育”,他的母親只是笑著對他說:“沒事的,你可以的,努力!”那是年輕少狂的他依舊一言不發(fā),可直到他發(fā)現(xiàn)母親是真心地在鼓勵、安慰他時。即使他不說話,他也可以從母親的笑中看到一切——一個母親對兒子的渴望與鼓勵、他的一切也從那個時候開始了改變、

        也許每個人都會失敗,會有低谷。而這時他的'朋友不應(yīng)冷嘲熱諷,取而代之的是真心地微笑與鼓勵。每一個成功的男人背后,都有一個女人,這個女人不是聽之任之,而是對這個男人負責(zé),鼓勵他,讓他永不止步、

        一切的改變源于努力,努力的動力源于鼓勵,發(fā)自內(nèi)心地一個微笑,便可完成這一切。

      鼓勵的作文 篇5

        暮春,行在鄉(xiāng)間蜿蜒的阡陌間。天還未黑,瑰麗的粉色和深沉的藍,在云的盡頭交織,絢日墜入地平線以下,留著淡淡的光亮。這是一幅畫,也是一道景,出現(xiàn)在畫中,也出現(xiàn)在景中。

        我愛畫畫,年幼時總向往做執(zhí)筆揮灑的畫家,憧憬色彩構(gòu)成的美麗世界,驚訝于這小小的畫筆怎么會有如此力量,能勾勒世間百態(tài)。我剛?cè)W(xué)畫時,那顆年輕熾熱的.心不住地顫抖,或許是激動,或許是緊張。

        第一次去南湖,湖面風(fēng)平浪靜,一汪澄澈,一汪透亮,一汪平靜,一心向往。正如我心,微風(fēng)拂過,化作絲絲細紋,輕拂湖面。

        我并不會畫畫,沒有一點畫畫天賦。

        學(xué)畫的第一天,老師讓我們畫下自己心愛之物。有人畫貓狗,那是可愛的小生靈;有人畫山水,那是秀美的風(fēng)光;有人畫瓜果,那是甘美的佳肴。思考良久,我拿筆沾了顏料,小心翼翼地在紙上勾勒,畫了幾朵淺淺的花。

        老師一一打量了我們的作品,像是十分滿意,不住地給予鼓勵和掌聲。走近了,走近了,緊張得幾乎窒息,我甚至以為這怦怦的心將要跳出胸膛。

        “樹上的是蟲子嗎?為什么沒有花葉?”溫柔親切的言語,足以遏制前進的腳步。似是聽見誰在竊笑,如此笨拙還想要追逐夢想?

        我閉上眼,腦中突然浮現(xiàn)出南湖的影子和平靜的湖面。

        來到南湖邊,是傍晚時分。我苦著臉,像一只耷拉著耳朵的哈巴狗。湖面波光粼粼,染上黃昏落日的點點余光,溫暖著一切。突然天黑,讓所有人始料未及,之后來的暴雨,似乎是一只猛獸,嚇得人們四處亂竄。我找了一處湖邊的屋檐在那兒躲雨。湖中的水也似乎受了驚嚇,往四處散開了,又聚在一起。看著湖面,看著天,繪畫課上的事情又浮現(xiàn)在了腦海中。

        夏天的雨,來得快,去得也快,暴雨過后,萬物像被洗滌過一般清亮,湖面慢慢恢復(fù)了平靜,天邊的光亮回到了主場,抬頭一看,更有一道彩虹掛在天邊,別有一番韻味。我大悟,天空經(jīng)過暴雨的沖刷變得更加透亮、澄澈。那我呢?是不是經(jīng)過磨難就可以成長?

        泥濘的阡陌,留下淺淺的腳印,足夠清晰,謝謝你南湖,謝謝你祖國!

      鼓勵的作文 篇6

        我是一個性格內(nèi)向的女孩,平時總是沉默寡言,就連上課也不例外。在我的記憶中,課堂上我從沒有舉過一次手,沒有發(fā)過一次言。其原因并不是因為我不會,而是因為我害怕成為同學(xué)們關(guān)注的焦點。不過,現(xiàn)在的我可以說是“脫胎換骨”了,課堂上常常會聽到我精彩的發(fā)言;蛟S你會問我為什么有這么大的變化?下面就聽我慢慢道來—— 五年級的時候,語文老師曾對同學(xué)們說了這么一句話:“上課時,你不舉手回答問題,就好比把一塊蛋糕拱手送給了別人!边@句話至今仍

        深深地印在我的腦海里。剛開始,我還不明白這句話到底是什么意思,上課時仍然一言不發(fā)。 有一次,老師提了一個簡單得不能再簡單的問題,全班同學(xué)幾乎都舉手了,唯我一人靜靜地坐在那兒。老師看了看,喊了我,這時我才如夢初醒,慢吞吞地站了起來,心里“怦怦”直跳!拔椅摇蔽抑е嵛岬匕胩煲矝]吐出一個字。此刻,大家的目光都集中在我身上,有嘲笑、諷刺,也有鼓勵我的臉漲得通紅,恨不得能找個地縫鉆進去。我抬起頭,發(fā)現(xiàn)老師的眼神里充滿了期盼和鼓勵,仿佛在說:“你行!你要相信自己,鼓足勇氣說下去!蔽疑钌畹匚艘豢跉猓晕㈩D了頓,然后說出了我心中的'答案!昂芎茫!崩蠋熜χf。我一聽樂了,畢竟長這么大,我還是第一次在課堂上受到老師的表揚。此刻,快樂與幸福占據(jù)了我的心靈,我有一種從未有過的自豪感。 就是因為這個“好”字,讓我重拾信心。

      鼓勵的作文 篇7

        小時候,我看別人字寫的特別漂亮、工整。于是我也回家練學(xué),可是我不管怎么練都練不出來。那時我新買的本子寫完了,買的筆用完了,垃圾筒裝滿了紙。可是字還是“鬼畫糊”,怎樣練都練不好,我傷心極了。

        我要放棄了,不在練字了。媽媽就走來對我說:“禮秀,不要放棄。不是人一生下來字都很寫得漂亮,而是在不斷的練出來的。你要堅強,要勇敢,不管事情有多么的`大,我們都要去面對。將來還有許多的困難要去面對,我們大家不能遇到一點挫折就放棄,應(yīng)該頑強的去面對。不應(yīng)該就這樣倒下,在哪里摔倒就要在哪里光榮的站起來。禮秀,媽媽相信你一定可以練好字的!

        我聽了媽媽的話,心里想;媽媽說的對,我不應(yīng)該放棄,應(yīng)該把自己的夢想實現(xiàn),不能半途而廢,要勇往直前。我要讓別人知道我說的話是一定會實現(xiàn)的。

        經(jīng)過了一個多月的努力,我的字終于練好看了,那是因為我腦海里時時刻刻都想著媽媽的那句話:不是人一生下來寫字都很漂亮,而是不斷的練出來的。

        我參加少年書法大賽得了二等獎,我高興極了。我的成功,都是媽媽對我的鼓勵。沒有媽媽的鼓勵,就沒有我的成功。

        我要感謝您,媽媽……

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