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20年后的我的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的20年后的我的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20年后的我的作文1
光陰似箭，日月如梭。時間過得真快，一眨眼就到了三十年后�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)是清華大學(xué)的教授了。
現(xiàn)在，我要去上課了。我的習(xí)慣是每天讓同學(xué)們朗誦一篇美文，今天我們要朗誦的是朱自清的《荷塘月色》。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子聽著同學(xué)們的朗讀聲，我的'思緒回到了從前。小時候老師就讓我們學(xué)習(xí)過這篇美文，如今的我，也要把這種美傳遞下去。
吃午飯的時間到了，都都把午餐送到了我們手中。忘了告訴大家，都都是我的助手，他是一個全能機器人。都都帶來的午餐很簡單，就是一瓶瓶的液體，看起來簡單，實際上這液體里有著豐富的營養(yǎng)，喝一瓶下去，人體所需的一切營養(yǎng)都有了。我們現(xiàn)在吃個飯只要幾秒鐘，不用再像以前那樣大家圍在餐桌旁慢條地理地吃吃喝喝了，節(jié)約下來的時間，我們可以干更多有意義的事情。
下班了，該回公寓了。都都搖身一變，就變成了兩輛車。這兩輛車可以自己操控，不需要專門的駕駛員了。一輛車載著男生回到男生公寓，另一輛，則載著全班的女生回到了女生公寓
三十年后的生活，真的太方便太美好啦！其實，這只是我的想象。但我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，我想象中的一切，都有可能在三十年后美夢成真。你說是嗎？
20年后的我的作文2
10年后我在講臺上10年后，有一個身穿綠色打底毛衣，橄欖黑牛仔褲的男青年走上了“六五”班的講臺，原來這是新上任的班主任。
三十多歲的我最終走上講臺，當(dāng)上“六五”班的新班主任，我當(dāng)時覺得相當(dāng)?shù)尿湴痢⑾喈?dāng)?shù)拈_心、而且也相當(dāng)恐懼。
我下定決心先抓學(xué)生的練習(xí)得分，要不斷增加得分狀況。
我班許多學(xué)生的'得分都很浮動，經(jīng)常這一回考的好的學(xué)生，一自滿，下次考的那時便一瀉千里。所以，想要增加學(xué)生的得分和得分的穩(wěn)定性，我務(wù)必得給她們講明一遍練習(xí)的重要性，倘若一而再、再而三地下落排名，得分不光與他們的班甩開距離，還關(guān)系到他們的將來。
所以務(wù)必將他們的得分增加，給那差的同學(xué)在下課時間補講課，讓學(xué)會一些基本知識。我當(dāng)班主任，不光要抓學(xué)生的得分，還抓學(xué)生的思想品德教育。
我在學(xué)�；蚬矆鏊济棵柯牭綄W(xué)生不堪入耳講的話，可她們卻根本并不在乎自己的言行舉止，我覺得這些是很惡劣的舉動，更有有的人還以大欺小，以強欺弱。
我想身為一名班主任，首要自己管好，起個帶動的作用。
制定班規(guī)，嚴厲進行，不光要讓同學(xué)會說話、會講文明用語，還在公共場所運用起來。我還增加學(xué)生的寫作實力。
寫作是來自與生活的，所以要運用下課時間，我一定會帶同學(xué)們找尋自然中的奧秘，讓她們理解生活，去找尋生活。三十多歲的我會是那么的美滿，是那么的幸福我還實實在在地培養(yǎng)祖國下一代的花朵，讓她們成為祖國的棟梁之才。
20年后的我的作文3
十年后我，三十三歲了，但還是沒有找到工作，我很失望，就去問爸爸，爸爸先讓我做些簡單活，但我不甘心，自己去找活干。
看到大街上早已沒有了招工廣告，工廠里人也都夠了，我看到許多大學(xué)生與我一樣，沒有活干，我只好又去找爸爸。
爸爸先讓我學(xué)種菜，這樣就不怕沒得吃，我在那塊土地上灑下了些菜種：青菜、韭菜、絲瓜、菠菜。因為還有空地，我又種了些西瓜與桃子。細心照料。
因為還有許多時間，我又去幫人照看稻子，別讓鳥雀來吃，每天十元，雖然不多，但我很滿足了。
因為自己菜地與照看稻田很近，我就放點輕音樂，讓兩邊都能聽到，一年后，我菜長得特別好，稻田也金燦燦，稻田主人給了我工資外，還給我兩袋大米。
這下我可不愁了，我菜還有多，我就早晨去集市賣，又能賺錢。就這樣過了幾年我資產(chǎn)就有許多了，因為前幾年桃子與西瓜我沒有去摘，到現(xiàn)在已經(jīng)一大片了，再去賣水果，這樣一來，我一年現(xiàn)金就有五六萬了，我也過上了小康生活。
我要感謝我爸爸，他沒有教會我怎么學(xué)做發(fā)財夢，而是告訴我先穩(wěn)腳跟，再一步一步往上爬。
一出生就是富翁人有多少，但是靠自己雙手創(chuàng)造財富，卻不計其數(shù)，別認為自己沒用，其實，任何時候，自己都是最有用。
20年后的我的作文4
瞧，眼前這個人長發(fā)披肩，眉毛挺濃，一雙水靈靈的大眼睛。帶著一個眼眶是黑色的眼鏡，身穿粉色的連衣裙，還穿這高跟鞋。站在某學(xué)校的教室里，正在生動的講課。她是是否與小時候的我有些像呢？是的，這位優(yōu)雅的小姐就是20年后的我！
不過跟顯得成熟穩(wěn)重。現(xiàn)在的我是一名優(yōu)秀的教師。
我的`教學(xué)方法可是有一套了！
下面我跟的講講我的教學(xué)方式：我跟孩子們做好朋友。下課我會跟孩子們做游戲，講故事……上課讓學(xué)習(xí)氣氛活躍，一邊學(xué)習(xí)，一邊做游戲，讓快樂與學(xué)習(xí)同時進行，因此同學(xué)們喜歡上我的課，喜歡我這個“大姐姐”了。而我留得作業(yè)不會多，但不因為少而不精。我會挑重點讓同學(xué)們寫。我還施行了獎勵方式：
一、打掃一星期衛(wèi)生發(fā)一個泡泡糖。
二、一個單元的課文給老師讀，必須讀的很熟可以發(fā)一張卡通貼畫。
三、學(xué)校組織的活動積極參加這發(fā)一個精美的記錄本。我還要做同學(xué)們的“第二個媽媽”，處處關(guān)心同學(xué)，處處想著同學(xué)。
我的方案實施以后，我沒班同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績提高了，而且同學(xué)們有什么高興，傷心時都給我說。慢慢我的名氣提高了，因此有很多同學(xué)轉(zhuǎn)到了我們班。后來我到各個學(xué)校去上模范課，把我的教學(xué)方法推廣出去。因帶著學(xué)生到各地講課，得到了個師生的好評。
這是我的理想，理想是美好的，但做起來難，讓我們?yōu)榱俗约旱睦硐胱鲆恢挥赂业暮Ｑ�，飛過那茫茫的大海，到達理想的彼岸。
20年后的我的作文5
十年后我有一頭黃色卷發(fā)，水靈靈大眼睛里透出智慧光芒。
十年后我可能是一位優(yōu)秀人民教師，在講臺上捧著課本聲情并茂地給同學(xué)們上課。當(dāng)所有同學(xué)都沉浸在學(xué)習(xí)快樂中時，一種喜悅與自豪涌上心頭，因為他們學(xué)到了更多知識，懂得了許多科學(xué)道理。當(dāng)我學(xué)生向我請教問題時，我會耐心地回答并仔細地講解給他聽。至于比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績一貫落后同學(xué)，我也會用各種各樣方法，來把他學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，讓每個學(xué)生都跨上理想駿馬，在知識田野中馳騁，帶著問號去讀書，去分析，去思考。
十年后我可能是外企單位一位銷售部門高級白領(lǐng)，我與同事合作愉快，互幫互助。高效率高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我任務(wù)，經(jīng)過我努力與拼搏，我工作得到同事認可與領(lǐng)導(dǎo)賞識。
十年后我可能是才華橫溢而又溫文爾雅節(jié)目主持人，此時此刻，我正站在春節(jié)聯(lián)歡晚會舞臺上，用娓娓動聽聲音與流利語言以及高雅氣質(zhì)吸引了全國廣大觀眾。
十年后我可能是……
一份耕耘，一份收獲，我們從今天起，只要一步一個腳印，踏踏實實走好每一步，那么勝利曙光在向我們招手，讓我們共同努力創(chuàng)造美好明天吧！
20年后的我的作文6
叮當(dāng)、叮當(dāng)、叮當(dāng)......時鐘敲響了12下，20xx年到了，我已經(jīng)29九歲了，是最年輕的世界級考古學(xué)家。
叮鈴鈴，可是電話響了，我立刻去接電話�！包S教授，請您來一下�！蔽业闹謩⒐こ處煂ξ艺f。于是，我坐上蘋果型的輕型飛船，飛向自己的實驗室。不到一分鐘，我就到了。
我走進實驗室，劉工程師對我說：“我們快去尼斯湖吧！據(jù)說又有人看見了水怪。”我們收拾好行李，坐上蘋果飛船，飛向尼斯湖，不到兩分鐘就到了。
我果然看到了水怪，于是，我坐上鯊魚艇，去追水怪。我的`鯊魚艇可不是個蝸牛，一會兒就追上了它。我立刻啟動機械手抓怪物，嘿，一下子就抓到了！我立刻用鯊魚艇把它拖上來。��！我費了九牛二虎之力才把它拖上岸，呀！竟是一只蛇頸龍。
據(jù)我考察研究，尼斯湖怪獸是一種名為“尼斯湖菱鰭龍”的動物，被認為可能是在6500萬年前遍布全球的爬行動物——蛇頸龍的后代。我對劉工程師說：“趕快召開新聞發(fā)布會！”
在新聞發(fā)布會上，我面對許多同行和記者體的問題，一一作了回答。在場的人們不時發(fā)出長久的掌聲。
第二天的報紙上都刊登了這件事，他們評價我是生物學(xué)界最重要的發(fā)現(xiàn)者。我看著一張張報紙，又一次感到了成功的喜悅。
這就是20年以后的我，我能看見未來的成功之神正在向我招手。
20年后的我的作文7
我靠在椅子上，我觸摸的茶仍然冒著熱氣。自從我來到這個地方已經(jīng)十年了。我決定今天回到我的家鄉(xiāng)。
所以，我走出房子，開了一輛車。我上了車，車的兩側(cè)伸出了機械翅膀，不一會兒，我飛得很高。20xx年的汽車已經(jīng)無人駕駛。我從汽車后備箱里拿出枕頭和被子，平靜地躺在車里睡著了。
“主人，它已經(jīng)到了�！蔽业奶貏e機器人管家飛到我身邊叫醒我。
我下了車，伸出我的左手手指，把車放回指尖的儲物袋里。這是一個可以裝很多東西的無盡的'儲物袋。
走在我家鄉(xiāng)的街道上，我可以看到路邊的花壇里有一個小型的氣體凈化器�？諝鈨艋魑掌嚺懦龅膹U氣，經(jīng)過特殊處理后排放出去，使空氣清新。
我來到了我上小學(xué)的地方，學(xué)校已經(jīng)消失了。我剛要嘆氣，抬頭看見幾棟教學(xué)大樓，天空上漂浮著空的東西。事實證明，目前的技術(shù)已經(jīng)把學(xué)校移到了天空空，通過特殊處理使教學(xué)樓漂浮在上面。我內(nèi)心哀嘆科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
是時候回去了。我不情愿地離開這里，再次開車回家。
我希望幾年后科學(xué)技術(shù)會更加發(fā)達，我們可以在外太平洋建立一個“地球”。
20年后的我的作文8
十年后我十年后我是一所機器人制造公司老板。我要制造出幾種可以幫助人類智能機器人。
第一種，我要制造出智能老師。這個老師和人智慧相符。同樣和人類老師智慧相同，如克隆一樣。同樣可以和同學(xué)們上幽默、笑聲連連課。同樣可以在同學(xué)們需要時，第一時間出現(xiàn)，甚至連外貌都一樣。這樣，不但可以讓老師們在家休息，還可以利用機器人一項功能：讓老師配音，讓老師也樂在其中。
第二種，我要制造只能學(xué)生。這個學(xué)生可以讓同學(xué)們在家上課，因為在智能學(xué)生制造過程中，還加了一個助聽器。只要學(xué)生在家呆著耳機，就可以聽到老師講課，既可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，又不會誤了玩樂，真是一舉兩得。這個機器人還有一個特點，就是不會生病，可以生了病學(xué)生在家躺著聽課。
第三種，我要制造出智能服務(wù)生，這個智能服務(wù)生也是很有用，他能讓母親“罷工”。他可以做飯，還可以幫人們做家務(wù)、買菜，還可以幫人們看家……他不需要人們付給他工資，可以免費使用。幫人們干活只是一小部分功能，他還有一個“安全警戒”—指紋驗證。如果哪一個人要用，可以蓋上自己指紋。如果不蓋上，機器人就會不聽話了。
十年后我一定我一定可以制造出機器人。但現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)，只有認真學(xué)習(xí)，我才能制造出智能機器人為人類服務(wù)。（勵志天
20年后的我的作文9
一些碎碎的粉筆掉下來，一會兒，我把字全寫完了，只見，同學(xué)們炯炯有神的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板那大大的字�！拔遥�，快，方，樂……。聽著那郎讀聲，我想起了以前的自己，記得，我前我也是這么讀的，羨慕一個個知識淵博的老師，而現(xiàn)在，我就是老師了。
每當(dāng)我昂首挺胸地走進教室，同學(xué)們就會神速般地做好，等待著我精彩的`課堂。這也是科技時代，我用高級黑板講臺課，既不用像以前的老師們一樣，口干舌燥，又不要為同學(xué)們的調(diào)皮而擔(dān)憂，他們也許是對我的課堂有意思，因為，一到了我的課，他們好像被什么東西控制了，津津有味地聽我講課�？萍紩r代真好!老師們終于可以放心啦!每當(dāng)放假時，都會有同學(xué)來我家玩，嘻嘻，真好。
當(dāng)然，我的孩子也是冰雪聰明的，她五年級，語，數(shù)，英三科都挺棒，并不讓我去操心，有時候，我會去參加什么同學(xué)聚會，我的孩子會不由自主地拿書看書，拿本子寫寫作業(yè)，或著其它有意義的事兒，絕不會搗亂的。
我有時，沒有事的時候，我會種種花或給我栽的花兒，小數(shù)和草兒們澆澆水。悠閑時，我會陪我的小學(xué)老師或小同學(xué)吃飯，聊天說笑。會與我的學(xué)生吃點心，喝下午茶，還會與他們講做人要守信用，要尊老愛幼等良好品德，讓他們改掉一些壞毛病。
這就是20年后的我，我相信，如果我努力去爭取，如果再多加一把勁，那我做老師這個職業(yè)也不在是夢，而是現(xiàn)實啊!
20年后的我的作文10
十年后我有一頭黃色卷發(fā)，水靈靈大眼睛里透出智慧光芒。
十年后我可能是一位優(yōu)秀人民教師，在講臺上捧著課本聲情并茂地給同學(xué)們上課。當(dāng)所有同學(xué)都沉浸在學(xué)習(xí)快樂中時，一種喜悅與自豪涌上心頭，因為他們學(xué)到了更多知識，懂得了許多科學(xué)道理。當(dāng)我學(xué)生向我請教問題時，我會耐心地回答并仔細地講解給他聽。至于比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績一貫落后同學(xué)，我也會用各種各樣方法，來把他學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，讓每個學(xué)生都跨上理想駿馬，在知識田野中馳騁，帶著問號去讀書，去分析，去思考。
十年后我可能是外企單位一位銷售部門高級白領(lǐng)，我與同事合作愉快，互幫互助。高效率高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我任務(wù)，經(jīng)過我努力與拼搏，我工作得到同事認可和領(lǐng)導(dǎo)賞識。
十年后我可能是才華橫溢而又溫文爾雅節(jié)目主持人，此時此刻，我正站在春節(jié)聯(lián)歡晚會舞臺上，用娓娓動聽聲音和流利語言以及高雅氣質(zhì)吸引了全國廣大觀眾。
十年后我可能是……
一份耕耘，一份收獲，我們從今天起，只要一步一個腳印，踏踏實實走好每一步，那么勝利曙光在向我們招手，讓我們共同努力創(chuàng)造美好明天吧！
20年后的我的作文11
20年后的我：
你好。你現(xiàn)在應(yīng)該在辦公室里處理著大小的公務(wù)吧!
工作怎么樣?最近心情怎么樣?有沒有像芝麻開花——節(jié)節(jié)高呢?有沒有把自己的“位子”穩(wěn)坐釣魚臺?你會不會輕言“放棄”這個詞呢?愿你能好好工作，步步高升�；蛟S，你正在家中批改學(xué)生的作業(yè)和試卷吧!
看到學(xué)生寫的字歪歪扭扭，不要生氣，因為你以前上學(xué)時，寫的字也不是很端正�？吹綄W(xué)生答的考卷，錯誤百出，不要把她(他)們的試卷捏成一團，狠狠的`扔在地上，因為你以前上學(xué)時，也十分粗心，經(jīng)常漏掉題目，批卷老師隨手就可以找到一處錯誤。希望你能夠像小學(xué)時的語文駱老師一樣，認真為同學(xué)上課。再或許，你正在一個設(shè)有安全設(shè)施的實驗室里研發(fā)新產(chǎn)品吧!
這個新產(chǎn)品是可以自動吸取路人隨手亂扔的垃圾的垃圾箱，還是裝有屏幕，配有鍵盤，一打出地址，就可以把這個地點擴大，甚至可以看出某人的家的實用地圖呢?你研發(fā)新產(chǎn)品時可不能經(jīng)過一次失敗后，就心灰意冷了，放棄了這個為人類生活帶來便利的新產(chǎn)品。莎士比亞說得好“千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一點就終止不做了”。
要知道，諾貝爾制造火藥時，也是經(jīng)歷了千難萬險，才成為了最后的偉人。最后，告訴你：“工作不重要，重要的是你能否盡到孝道，像黃香溫席一樣，能讓父母不為你操心，只因你舒心。
20年前的劉婉婷
20xx年7月4日
20年后的我的作文12
十年后我十年后我是一所機器人制造公司老板。我要制造出幾種可以幫助人類智能機器人。
第一種，我要制造出智能老師。這個老師與人智慧相符。同樣與人類老師智慧相同，如克隆一樣。同樣可以與同學(xué)們上幽默、笑聲連連課。同樣可以在同學(xué)們需要時，第一時間出現(xiàn)，甚至連外貌都一樣。這樣，不但可以讓老師們在家休息，還可以利用機器人一項功能：讓老師配音，讓老師也樂在其中。
第二種，我要制造只能學(xué)生。這個學(xué)生可以讓同學(xué)們在家上課，因為在智能學(xué)生制造過程中，還加了一個助聽器。只要學(xué)生在家呆著耳機，就可以聽到老師講課，既可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，又不會誤了玩樂，真是一舉兩得。這個機器人還有一個特點，就是不會生病，可以生了病學(xué)生在家躺著聽課。
第三種，我要制造出智能服務(wù)生，這個智能服務(wù)生也是很有用，他能讓媽媽“罷工”。他可以做飯，還可以幫人們做家務(wù)、買菜，還可以幫人們看家……他不需要人們付給他工資，可以免費使用。幫人們干活只是一小部分功能，他還有一個“安全警戒”—指紋驗證。如果哪一個人要用，可以蓋上自己指紋。如果不蓋上，機器人就會不聽話了。
十年后我一定我一定可以制造出機器人。但現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)，只有認真學(xué)習(xí)，我才能制造出智能機器人為人類服務(wù)。（勵志天
20年后的我的作文13
十年間時光荏苒，白了父母頭，老了父母心，帶走了我許多的純真、快樂。當(dāng)初的離去，曾教給我太多，一味的逃避只能選擇沉默來回應(yīng)。
十年后，我仍然是我，再不需要對誰的迎合討好，再不用顧忌這一切的束縛而把控訴深埋于心，再不用口是心非遮遮掩掩，即使是已被生活折磨到頭的父母，真正對你好的人，心會感受得到，眼睛會看得到，耳朵會聽得到。我身邊有那么多人，他們卻都在說謊，他們都在說謊，不管是出于何種原因，我還是選擇原諒，很多事，細心點，從言語中、眼神中繞過情感，你就會驚奇的發(fā)現(xiàn)，事實。
我認識許多人，從不會說生活有多艱辛難熬，手中仍沒放下該做的事，這就是他們，即使吃喝玩樂一樣都不落下，卻還是一直在努力，爭取走出這個地方，渴望更高的天堂。我知道為什么有的人會離開，也知道為什么有的人留下，話一出口，答案就已擺在了面前，無需多問。努力真的不容易，就算你有決心，就算你有條件，生活就是會創(chuàng)造無數(shù)的麻煩來擾亂你的心智，讓你停止。有毅力的`人堅持到了最后，他是贏家；退縮了的輸家，或許一生都在抱怨。如果你還在吃虧，說明你功力不夠，你在向別人展示你的懦弱，所以繼續(xù)努力��！
有些話口邊常說， 有些話耳邊常聽，于己而言卻仍會有不同感受。
20年后的我的作文14
十年后我，三十三歲了，但還是沒有找到工作，我很失望，就去問父親，父親先讓我做些簡單活，但我不甘心，自己去找活干。
看到大街上早已沒有了招工廣告，工廠里人也都夠了，我看到許多大學(xué)生和我一樣，沒有活干，我只好又去找父親。
父親先讓我學(xué)種菜，這樣就不怕沒得吃，我在那塊土地上灑下了些菜種：青菜、韭菜、絲瓜、菠菜。因為還有空地，我又種了些西瓜和桃子。細心照料。
因為還有許多時間，我又去幫人照看稻子，別讓鳥雀來吃，每天十元，雖然不多，但我很滿足了。
因為自己菜地和照看稻田很近，我就放點輕音樂，讓兩邊都能聽到，一年后，我菜長得特別好，稻田也金燦燦，稻田主人給了我工資外，還給我兩袋大米。
這下我可不愁了，我菜還有多，我就早晨去集市賣，又能賺錢。就這樣過了幾年我資產(chǎn)就有許多了，因為前幾年桃子和西瓜我沒有去摘，到現(xiàn)在已經(jīng)一大片了，再去賣水果，這樣一來，我一年現(xiàn)金就有五六萬了，我也過上了小康生活。
我要感謝我父親，他沒有教會我怎么學(xué)做發(fā)財夢，而是告訴我先穩(wěn)腳跟，再一步一步往上爬。
一出生就是富翁人有多少，但是靠自己雙手創(chuàng)造財富，卻不計其數(shù)，別認為自己沒用，其實，任何時候，自己都是最有用。
20年后的我的作文15
20xx年，我踏上了飛往美國的班機。那是我長久以來的夢想，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了。十年寒窗，總算沒有付之東流，我現(xiàn)在是一名出色的北大教授，我要去國外學(xué)習(xí)未來的高科技知識。
回憶這五年來，我在北大與師生們一起生活、學(xué)習(xí)，別有一番情趣，領(lǐng)略了北大特有的學(xué)術(shù)氛圍，親身體會到"化作春泥更護花"的韻味。
我雖然是北大物理學(xué)系的主任，但師生們視我如朋友，彼此感情相通。因此，我努力將自己的青春年華化作知識的`源泉，流進了每一個同學(xué)的心田。
永遠也忘不了，在北大拼搏的五年，永遠也忘不了，北大可愛的校園與師生。永遠也忘不了，剛才我上飛機時的歡送場面……我突然想到：北大是我成長的搖籃，是我事業(yè)的天地，更是我收獲的秋天。我在美國學(xué)成以后，我要回到祖國，回到北大，我要盡我全部的心血，哺育祖國的精英，讓他們像我一樣，成為祖國的棟梁之才，成為現(xiàn)代化建設(shè)中高科技的先驅(qū)者。
這時，飛機里響起了中國空姐的聲音："各位旅客請注意，飛機即將降落，請大家系好安全帶……"
下了飛機，我佇立眺望著東方，那是我的祖國，我的北大，有多少莘莘學(xué)子在那里等待著我，我默默地對他們說：放心吧！北大的英才，我一定會回來的……
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