【實用】童年的趣事作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的童年的趣事作文3篇，歡迎大家分享。
童年的趣事作文 篇1
童年是揮之不去的陽光；是無法遺留下的紀念；是再也尋不回的絲絲甜蜜。照片上的往事已如煙雨，慢悠悠地來卻急匆匆地走。
一件事，一件深刻的事，都可能在你的記憶中永遠保存下去，當你再想想它時，“回憶就成了往事的代詞。
童年，是揮之不去的陽光；是無法遺留下的紀念；是再也尋不回的絲絲甜蜜。 照片上的往事已如煙雨，慢悠悠地來卻急匆匆地走。當每個人來到人世間，都將經歷一段美好的歲月，這段歲月往往是人們最留戀最快樂的時候，這就是童年。
啊，那小時公園里的嬉戲，猶如彩虹般絢麗映在我的心中；親人對我的倍至關愛就像冬天里的太陽溫暖著我的心；童年時代做的傻事到現(xiàn)在，回憶起來，也會覺得頗有情趣。
就在我呀呀學語時，就在我努力地學走路時，在我慢慢長大成人時，童年的時光在一點一點地消失，時間正悄悄地、快速地從我身邊溜走，使我無法挽回。
現(xiàn)在我的童年已經不見了，那五光十色的`童年，那幸�？鞓返耐辏呀洘熛粕⒘�。
當我看見其他的小孩子在盡情玩耍時，我仿佛也看見了我自己童年的影子。可是我已經長大了，不可能再擁有稚嫩的心靈。
當我再次拿起舊照片時，我忽然意明白了，這就是上帝賜給我的第二個珍貴禮物。我一定要保存得完好無損。
童年的趣事作文 篇2
每個人的童年一定都是多姿多彩，五彩斑斕的；每個人的童年一定都是與眾不同，獨一無二的；每個人一定都曾經擁有過一段最純真的童年，擁有過一顆最飛揚的童心……我的童年 時光是幸�？鞓返�，雖說干過不下數(shù)百件傻事，可也倒樂得自在。下面我給大家挑一段最傻、最逗、最有趣的童年往事說說吧：
xx年夏天，我剛滿3周歲，便搬進了齊云山莊80多平米的新家。
那時的夏天，是當真的熱，太陽那火烈乃至炙人的熱情撒滿在全世界的每一個角落，讓你無論走到哪里，都能感受到它那亢奮的情緒。
我家住在三樓，不太通風，熱得像蒸籠一樣，讓人大汗淋漓。那時因為經濟條件有限，買不起空調，只能躺在涼席上，吹吹電風扇解暑。
有一天，我坐在涼席上，一邊津津有味地看著動畫片，一邊優(yōu)哉游哉地飲著可口可樂。（當時飲料比較貴，家里也沒有什么閑錢，所以可口可樂舍不得成箱成箱批，只能稍微節(jié)省一點兒，到外面小商店一瓶一瓶地買。）突然，我一不小心將可樂碰灑了一點流到了席子上，爸爸回頭看了我一眼，沒說什么。我心底兒在經歷一番狂跳后又恢復了平靜（好險）！也許是動畫片太吸引人了，我一不留神又灑了一點可樂。這回爸爸狠狠地瞪了我一眼，眼神里帶著怒氣與警告的`成份。我見爸爸沒有批評我，暗暗松了一口氣，便接著開心地看起動畫片來。這回我學聰明點兒了：將可樂瓶放在地板上。哈哈，這回不會弄灑了吧？！誰知又是一個不經意，手輕輕一碰——可樂“咕嚕咕�！钡亓髁艘坏�。我連忙將瓶子撿起來，嗚，只剩一點了。
爸爸這次真的發(fā)火了，他一下子站了起來，把那雙本來就很大的眼睛睜得更大更圓了。他的眼球里布滿了血絲，用大得嚇人的聲音向我吼道：“你再灑！你再灑！”這意思是：你要是再敢灑，我就狠狠地揍你！可是當時年僅三歲的我哪里懂得這句話的真正意思？根據字面意思，我哆哆嗦嗦地傾斜可樂瓶子，將里面少得可憐的可樂又倒了一點在地板上，邊灑還邊嘟囔：“爸爸真傻，為什么要把這么好喝的可樂倒掉呢？”然而爸爸并沒有因為我“聽話”的動作而歡喜，反而更生氣了，我臉漲得通紅，像一頭發(fā)怒的獅子：“你再灑，再灑試試！”他的青筋都爆出來了，“再灑呀！”茫然的我不敢“違抗”“命令”，索性將剩余的可樂全倒在地上，心里還美滋滋地想：這回我做得這么到位，爸爸一定沒話說了，說不定還獎勵我棒棒糖呢……可還沒等我從美夢中“醒”過來，一陣“噼哩啪啦”的巴掌聲和無辜、悲慘的哭聲回蕩在小區(qū)上空。
每當我們一家人一起回憶這段“歷史”時，總會捧腹大笑，樂不可支。
童年的“隨憶錄”中珍藏著我太多的童年往事，我永生難忘。將來等我老了的時候，再回過頭來想想這些童年往事，或許會咧開沒牙的嘴巴，呵呵呵地笑呢！
童年的趣事作文 篇3
教學目標：
1、學會記事，要把事情的經過寫具體。
2、選擇自己印象最深的事，通過事情表達童年的美好，突出“趣”字，體現(xiàn)個性化。
3、記事的內容具體，要說真話、實話、心里話，中心突出。
教學重點：能正確地理解題意，明確《童年趣事》的選材范圍。
教學難點：
把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達出來，做到言之有序，內容要具體，中心要突出
教學過程：
一、談話導入，激發(fā)學生寫作興趣。
同學們都會唱童年這首歌吧，老師是聽著這首歌長大的，我們每個人都有美好的童年，盡管不同的家庭、不同的經歷，人的童年是不盡相同的，但有一點是一樣的，童年的故事都讓人難以忘懷的，因為童真，因為有趣，因為幼稚，故事就多了幾分色彩。生活中的每一天，你們身上都發(fā)生著不一樣的故事，今天，老師讓同學回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字表達出來。
二、明確范圍，簡要指導
1、指明讀作文提示，思考，這次習作有什么要求？
2、拿出事先準備好的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關引起童年回憶的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表達出來。
3、教師指導解題
《童年趣事》這個題目，選取什么材料，怎樣寫法？ 讓學生討論后總結出：
(1)、要寫出童年時代的生活。
(2)、要寫出“趣”來。
(3)、要寫出童年的特點。
(4)、從題目看，不限寫一件事。但《童年趣事》老師要求寫一件事。
三、出示范文，啟發(fā)點撥，指導選材。
出示《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文，進行比較，他們有什么相同點，有什么共同點。根據學生的回答，
教師小結：相同點是都寫童年時代回憶的事，都是既可寫一件事，也可寫幾件事，的題目。不同的是《童年趣事》突出一個“趣”字，不應該是有意的，難忘的事或值得回憶的事，《童年記事》不應是有趣的，應該是有意的，難忘的或值得回憶的事。
教師出示討論題：
1、《童年趣事》文章給人的感覺是真實的嗎？有意思的嗎？有趣嗎？
2、范文中的語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫怎樣?那些地方值得你借鑒？
3、你能把這篇文章?lián)Q個題目嗎？
4、回顧生活，啟發(fā)選材。
我們每個人都有美好的童年，童年的趣事就如同一顆顆珍珠，你能采一顆與大家分享嗎？把你的.趣事用一兩句話告訴大家。學生交流，師生評價是否符合寫作要求。若學生談了`有趣的并積極向上的，應該給予表揚，如果說得有趣、但卻是低級的、庸俗的、沒有積極意義的事，不值得去寫。拿出你的筆，把你經歷的趣事寫出來吧。
四、快速習作，教師巡視
1、再次明確寫作范圍，要求在二十分鐘內完成450字的文章。
2、在教師的巡視中，對少數(shù)寫作文有困難的同學適當降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫出自己的感受就行。
五、學生自改，二次作文
1、學生自改，在自改過程中，學生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習作過后的愉悅感。
2、二次作文，選擇兩篇習作讀一讀，簡單評
板書
童年趣事
(1)、要寫出童年時代的生活。
(2)、要寫出“趣”來。
(3)、要寫出童年的特點。
(4)、從題目看，不限寫一件事
【童年的趣事作文】相關文章：
童年的趣事作文12-13
童年趣事作文05-18
童年趣事的作文02-02
童年的趣事02-08
童年的趣事02-17
童年的趣事：回憶童年04-23
童年的那些趣事作文02-27
童年趣事敘事作文02-28
童年趣事小學作文01-01
關于童年趣事的作文02-03