- 幸福為題的作文 推薦度：
- 幸福為題的作文 推薦度：
- 以幸福為題的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選以幸福為題的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的以幸福為題的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以幸福為題的作文 篇1
人生就像燒水，平平淡淡的，但也有沸騰的那一剎那，也就是最幸福、最開心的時(shí)刻。
有一次，我偶然拿起相冊翻了翻，那里面有無數(shù)張我小時(shí)候的照片，它記載著我成長的軌跡。好多照片都不記得在什么地方，什么情況下拍攝的了。只有一張我記憶最深刻。看！我個(gè)子矮矮的，胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，頭發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)，旁邊的綠樹紅花在藍(lán)天的映襯下顯得格外漂亮，�；赵谖业纳砗箫@得格外醒目。
記得那一天，我從幼兒同畢業(yè)，第一次背著書包邁入小學(xué)的校門。對這里的一切都感到那么陌生、那么新奇。大大的`操場、高高的教學(xué)樓、童話樓、科藝宮、綠綠的樹、紅紅的花……這里的一切都是美麗的。在這里我遇到可愛的同學(xué)、敬愛的老師。�。∵@一切多么美好��！我一下子就愛上了它！開學(xué)典禮開始了。先是五六年級的大哥哥大姐姐們熱烈歡迎我們，并為我們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。然后五星紅旗在我們的注目下和國歌聲中緩緩升起……此時(shí)的我感到無比自豪！
“我終于成為一名少先隊(duì)員了！”我高興地大喊，媽媽眼疾手快迅速拍下了這張照片，將這一刻定為永恒……那是我最幸福的一天。
以幸福為題的作文 篇2
教師的幸福感，可以是來自外部的力量，如教師的福利待遇、工作環(huán)境、人際關(guān)系等；教師的幸福感，也可以是來自內(nèi)在的夢想，如教師的知足常樂、積極進(jìn)取、信念愿望等。
在現(xiàn)實(shí)生活中，老師這個(gè)階層，與其他階層的平民百姓一樣，有很多自己的煩惱：工作待遇不高，子女就業(yè)艱難，心理壓力沉重……除此以外，由于社會(huì)對教育的過分關(guān)注，本應(yīng)該受尊師重道人尊敬的教師竟然成了一個(gè)時(shí)刻被質(zhì)疑懷疑的小丑。一些新聞媒體大肆做跗面宣傳，甚至故意歪曲事實(shí)，把教師形象“妖魔化”……家長們不再把老師當(dāng)回事，既把教育孩子的主要責(zé)任拋給老師。但小孩只要被老師懲罰一下，就找老師的麻煩，甚至報(bào)復(fù)老師。試想，老是看到陰暗面看不見光明面，在這樣的困境中，教師有什么幸�？裳裕�
如果，總帶著這樣的壓力上路，教師就會(huì)郁郁不振。然而，教師的幸福感，是可以衍生的。著名教育家魏書生曾說：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的`勞動(dòng)�！睍呵�，我們不需要自己上升到一個(gè)藝術(shù)“拔高”的檔次。但，我們必須看到的是：當(dāng)我們教師把自己職業(yè)看成是養(yǎng)家糊口的謀生手段時(shí)，教師會(huì)很在乎一時(shí)一地的利益得失，他（或她）就不能感到幸福；如果我們教師把教育當(dāng)成一種心靈事業(yè)去用心耕耘時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的努力得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可時(shí)，教師的幸福感應(yīng)該是很強(qiáng)烈的。
快樂是一天，痛苦也是一天。作為一名教師，應(yīng)該具有平和的心態(tài)，努力發(fā)掘自己的幸福感。教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，俯下身子與學(xué)生交流，在教學(xué)的同時(shí)，還能夠了解學(xué)生的心聲或者喜惡，這樣教育教學(xué)工作就能因材施教有的放矢，在獲得學(xué)生信任、敬重的同時(shí)，教師的業(yè)績也可以取得好的效果。其次，教師要學(xué)會(huì)淡泊名利�，F(xiàn)實(shí)中有太多讓我們心動(dòng)的誘惑，讓我們總想去追逐。但實(shí)際上，我們不能夠擁有它。不正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)，只能給自己帶來不必要的煩惱。當(dāng)我們以平和的心態(tài)面對工件、生活和學(xué)習(xí)時(shí)，煩惱與困擾自然會(huì)遠(yuǎn)遁，世界上沒有一成不變的事物，禍兮福所倚，福兮禍所伏。平心靜氣面對所發(fā)生的和沒有發(fā)生的一切不如意的事，就沒有登不上的山峰。也沒有趟不過去的河!當(dāng)心態(tài)充滿快樂的時(shí)候，幸福感就水漲船高。
幸福感，是教師溫暖的笑顏；幸福感，是教師前進(jìn)的航標(biāo)；幸福感，是教師內(nèi)在的動(dòng)力……因此，當(dāng)一名教師，要善于發(fā)現(xiàn)并且培養(yǎng)自己的幸福感。
以幸福為題的作文 篇3
每天形形色色的人與我擦肩而過，每天都有流水般的汽車從我面前駛過，周而復(fù)始地生活作息讓我常常感到不快樂，似乎任何事情都無法激起我的興趣。
喧囂的菜市場，來來往往的`人們似乎都給人一種萬家通明的溫暖。天色漸漸地暗下來，疲憊的媽媽媽媽已經(jīng)沒有力氣再去菜市場買菜，盡管沒有好心情，我還是拖著沉重的腳步去樂菜市場�！昂呛恰偶倭藥е⒆尤バ鲁菂^(qū)玩，去年我們都去了，可美……”我駐足觀望，是一位人到中年的販菜婦女，正在向鄰攤的婦女說著，臉上滿是愜意的笑容，看得出那幸福的滋味……
沒想到，去一趟新城區(qū)能讓這位婦女如此滿足，而滿足流露出的則是幸福，原來幸福這么簡單……
從小就向往去海邊游玩，在海邊撿漂亮的貝殼，浪花打在腳上，很美好。當(dāng)爸爸說暑假帶我去青島時(shí)，心里有一點(diǎn)點(diǎn)期待，但真的到了海邊，卻并沒有想象中的那么激動(dòng)和快樂。心想：“原來大海也不過如此……”回到家，發(fā)現(xiàn)什么也沒有收獲。也許是我太不懂得滿足，也許我太過驕縱，只覺得任何東西都是曇花一現(xiàn)，而帶給內(nèi)心的快樂幾乎沒有，也許是我把幸福復(fù)雜化了吧。
販菜婦女的幸福真的很簡單，簡單到我?guī)缀跤|手可得。但我卻覺得自己并不幸福，也許幸福不需要那么復(fù)雜，小小的滿足就是大大的幸福。
以幸福為題的作文 篇4
幸福，是一個(gè)溫暖的詞。每個(gè)人都希望能夠擁有自己想要的幸福，但每個(gè)人對幸福的定義肯定有所不同：對于一個(gè)殘疾人來說，也許擁有一個(gè)健全的身體就是幸福；對于一個(gè)失學(xué)的孩子，也許能夠回到課堂就是幸福；對于一個(gè)愛美的姑娘，也許一件漂亮的衣服就能讓她幸福；對于一對戀人來說，幸福也許只需一個(gè)擁抱，甚或一個(gè)眼神就足以。
生活很繁雜，就是一團(tuán)麻，千絲萬縷纏繞的都是吃喝拉撒睡；其實(shí)生活又很簡單，只是睜眼迎著太陽，閉眼擁著月光。只是在此其間，有的人能在繁雜的`亂麻中游刃有余，樂在其中；有的人或許就覺得枯燥寡味，心生抱怨。其實(shí)山就是山，水就是水；山并不因外界的不同而就改變其自身的形狀，水也不會(huì)因誰人不同而改變其自身的流動(dòng)。
�？吹揭恍┍槐娙藷崤醯奈恼禄蚴俏淖�，諸如做女人該如何如何，女人就應(yīng)該怎樣怎樣，要象某某某般生活等等。不知為何每次看到我都覺得有種莫名的悲哀，倒不是因?yàn)樽约簺]法如何如何，也無法象某某某那般生活；更不是指不該怎么怎么樣，倒是因?yàn)橐溃骸皠e人為什么是那樣”？。追逐別人的腳步，會(huì)輕盈嗎？常常看到細(xì)腰高跟的扭捏，那身子行走的姿態(tài)實(shí)在不敢恭維，沒有給人以婀娜多姿之美感，倒讓人覺得下跨都是被綁架了似的。 殊不知：步履的輕盈和柔美，不在鞋子。
對于那些“雞湯”似的文字也越來越覺得有種腥味，難以下咽了，故而再不光顧。 其實(shí)每個(gè)人都可以很幸福：因?yàn)槊總�(gè)人都可以做自己的主人，沒有王子可以做自己的公主，沒有國王也可以做自己的王妃。關(guān)鍵就在于自己的內(nèi)心有沒有那種能力，那種尋求和感受幸福的能力。生活絕對不會(huì)是一帆風(fēng)順的，也絕對不會(huì)一切如意的，只是生活一定是公平的。無論生活以何種方式呈現(xiàn)，都能面對，不驚不懼，不怪不怨。順境珍惜，逆境改變。于其浪費(fèi)精力抱怨，不如珍惜時(shí)間努力！
行至水窮處，坐看云起時(shí)，當(dāng)你有這般胸懷的時(shí)候，誰也奈何不了你的。但是這一切都來自你強(qiáng)大的內(nèi)心，強(qiáng)大的內(nèi)心來源于不斷地學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)你才能不斷地成長，當(dāng)你的內(nèi)心越來越平靜的時(shí)候，越來越淡然的時(shí)候，那你的內(nèi)心就越來越強(qiáng)大。幸福，其實(shí)離我們很近：它可以來自于外界，但絕不是依賴于外界。
【以幸福為題的作文】相關(guān)文章：
幸福為題的作文01-04
以幸福為題的作文01-15
以幸福為題的作文三篇04-11
精選幸福為題的作文三篇04-05
【精選】幸福為題的作文三篇02-23
【精選】幸福為題的作文四篇03-03
幸福為題的作文4篇04-30
精選幸福為題的作文四篇04-30
以幸福為題的作文600字04-25