精選改錯(cuò)的作文300字三篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的改錯(cuò)的作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

改錯(cuò)的作文300字 篇1

　　還記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，是一個(gè)星期三，宋老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，就是每人寫(xiě)一篇日記。我心想：糟了！我這幾天沒(méi)發(fā)生過(guò)什么新鮮事兒，我怎么寫(xiě)得出來(lái)呀！算了，還是先回家。

　　回到家，把書(shū)包一扔，便苦思起來(lái)，該寫(xiě)什么好呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，便拿出幾本作文書(shū)，翻了翻，便看見(jiàn)其中一本作文書(shū)里有一篇名叫《家庭游戲》的文章，我覺(jué)得這篇文章不錯(cuò)，但是里面的人物是爸爸和媽媽，可是我的爸爸、媽媽都不在家呀！就改成哥哥和姑媽吧！

　　我這樣一邊想一邊抄起作文來(lái)。

　　第二天早上，我的心里很沉重，因?yàn)槲业哪瞧�文章是抄的。忽然，交作業(yè)了，我心時(shí)更緊張了，如果宋老師發(fā)現(xiàn)是抄的，那我該怎么辦呢？過(guò)了一會(huì)兒，我還是忐忑不安地把日記本交了上去。

　　下午放學(xué)的時(shí)候，我走在梯樓間，宋老師從我身旁走過(guò)，又倒轉(zhuǎn)來(lái)說(shuō)：“你過(guò)來(lái)一下�！蔽倚南耄嚎隙ㄊ撬卫蠋煱l(fā)現(xiàn)了。在路上，宋老師問(wèn)我：“你的那篇文章是不是抄的？若不是你抄的`，還是寫(xiě)得不錯(cuò)�！蔽夷樇t了，吞吞吐吐地說(shuō)：“這是我抄的。”

　　宋老師說(shuō)：“好文章里的詞句可以摘抄，但是你不能摘抄文章。我連忙回答說(shuō)：“行。”

　　宋老師這么一批評(píng)我，我倒還安下心來(lái)。

改錯(cuò)的作文300字 篇2

　　沒(méi)有膠帶的日子真是苦到頭了！不管是一份作業(yè)，還是一張?jiān)嚲�，或是一篇作文，打開(kāi)一看，到處都是錯(cuò)別字，到處都是小叉，到處都是修改符號(hào)，這日子“沒(méi)法兒過(guò)”。

　　自從新的學(xué)期開(kāi)始后，我們一直用著各種各樣的膠帶，來(lái)維持我們的功課，無(wú)論是上課，還是下課，總之無(wú)時(shí)無(wú)刻都能聽(tīng)到膠帶“滋滋滋”的聲音，一會(huì)兒把本子粘破，一會(huì)兒又在作文紙上拉破一個(gè)大洞。雖然我們這種“技術(shù)”的確不太好，可是又不給膠帶過(guò)日子，那就實(shí)在是太難過(guò)日子。一會(huì)兒把“竹”字寫(xiě)成“饤”，甚至把“今”字寫(xiě)成“令”……這不，一會(huì)用叉叉，一會(huì)兒用修改符號(hào)，一會(huì)兒又用交換符號(hào)，本子失去原本那潔凈的面孔，不被批評(píng)才怪呢！

　　有一天，班主任終于忍無(wú)可忍了，把同學(xué)們的膠帶統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)收。膠帶離開(kāi)我們班級(jí)即將兩個(gè)月了。同學(xué)們已習(xí)慣了沒(méi)膠帶的.日子，無(wú)論是我的作文本，作業(yè)本錯(cuò)別字少了，干凈了。我的好習(xí)慣多了。

　　膠帶雖然能幫我們隱掉錯(cuò)字或者錯(cuò)詞，但是沒(méi)改正我們馬馬虎虎、粗心大意的壞習(xí)慣。讓我們一起說(shuō)：“讓膠帶滾蛋吧！”

改錯(cuò)的作文300字 篇3

　　狐貍認(rèn)錯(cuò)后，努力向大家做好事，這不，它做的好事都廣為流傳，皆為稱贊。

　　有一天，狐貍在草地上散步 看見(jiàn)小袋鼠坐在大樹(shù)底下嘆氣，便跑過(guò)去問(wèn)：“小袋鼠，你怎么一個(gè)人坐在草地上呢，有什么事嗎？”小袋鼠說(shuō)：“狐貍叔叔，我的風(fēng)箏被卡在樹(shù)上了，你有什么辦法嗎？”狐貍抬頭一看，小袋鼠的風(fēng)箏掛在大樹(shù)上。狐貍跳了又跳，始終沒(méi)拿到風(fēng)箏。這時(shí)，幾只小松鼠出來(lái)采松子，狐貍看見(jiàn)了，對(duì)小松鼠喊：“小松鼠，請(qǐng)你把風(fēng)箏拿下來(lái)好嗎？地上有很多松子，我們幫你撿�！毙∷墒簏c(diǎn)了點(diǎn)頭，把風(fēng)箏拿下來(lái)了，狐貍把它給小袋鼠，自己忙著幫松鼠撿松子。

　　沒(méi)過(guò)幾天，這件事很快就進(jìn)入了好事新風(fēng)榜上，大伙都擠著來(lái)看。當(dāng)天，小白兔記者對(duì)狐貍進(jìn)行了采訪：“狐貍先生，你是怎么把風(fēng)箏拿下來(lái)的'？”狐貍說(shuō)：“這風(fēng)箏是我要小松鼠拿下來(lái)的，功勞并不算是我的，你去采訪小松鼠好了，它才是立功的人�！钡诙�天，狐貍的事上了報(bào)紙，許多居民都自言自語(yǔ)：“狐貍變了，越變?cè)胶昧�！�?/p>

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