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關(guān)于構(gòu)思作文300字三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼臉�(gòu)思作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。
構(gòu)思作文300字 篇1
人而有格，并非怪事，世上萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)不有格。鑒定產(chǎn)品、接待外賓講規(guī)格；外事交往、文藝創(chuàng)作講風(fēng)格；立身做人講品格，考查閱歷講資格，詠詩(shī)講詩(shī)格，交易講價(jià)格……人為萬(wàn)物之靈，豈能無(wú)格？人們把侮辱人格視為不敬，把“丟失人格”視為大不義，這說(shuō)明人格比其他各種“格”都更為重要。
請(qǐng)以“人格”為話題寫(xiě)一篇文章。
[精彩構(gòu)思]
1、人格與人權(quán)
從人格與人權(quán)的關(guān)系入手，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文。
生活中或報(bào)刊電視上常聽(tīng)說(shuō)因某一個(gè)人丟失東西而搜查全部有關(guān)人員的`事，這不僅是侮辱了人格，更是侵犯了人權(quán)，所以我們應(yīng)拿起法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利。但人格并不完全等于人權(quán)，如你面對(duì)權(quán)錢(qián)的誘惑不動(dòng)心，這是人格而不是人權(quán)。由此可見(jiàn)，人權(quán)常涉及人格，人格卻并不常涉及人權(quán)，所以應(yīng)區(qū)別對(duì)待二者。
2、誘惑
將人格擬人化，通過(guò)寓言故事，說(shuō)明人格的確立要經(jīng)受住外界的誘惑。
人格正在路上走，迎面走來(lái)金錢(qián)、權(quán)力和地位。他們看到人格氣宇軒昂，一表人才，都拿出看家本領(lǐng)極力拉攏。有的贈(zèng)以金銀珠寶，有的贈(zèng)以權(quán)杖印鑒，有的贈(zèng)以王侯將相稱(chēng)號(hào)。人格都微笑著拒絕了，依然孤獨(dú)地走自己想走的路……
構(gòu)思作文300字 篇2
這個(gè)星期我過(guò)得平淡無(wú)奇，什么事情都沒(méi)有發(fā)生，我每天都要去上補(bǔ)習(xí)班，但是關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的作文已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了，可是這周的網(wǎng)絡(luò)作文我寫(xiě)什么呢，我絞盡腦汁都沒(méi)有想出來(lái)。
我去房間問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@個(gè)星期我什么事情都沒(méi)有發(fā)生，我網(wǎng)絡(luò)作文該寫(xiě)什么呀?”媽媽回答我：“作文就是要通過(guò)觀察，把一些小事寫(xiě)得更加具體，加上你的語(yǔ)言、感想就行了，你昨天不是和爸爸一起看了里約奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式嗎，你就寫(xiě)你覺(jué)得最精彩的那部分�！薄翱墒俏覜](méi)有看完呀”我說(shuō)：“那怎么寫(xiě)具體呢?”
媽媽教我的這個(gè)例子，我不會(huì)寫(xiě)，我又在手機(jī)上看了看別人寫(xiě)的日記，想給自己找點(diǎn)靈感，可我還是一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，我在作文書(shū)上，也沒(méi)找到合適的'例子。
媽媽走過(guò)來(lái)溫柔地說(shuō)：“那你今天就把你是怎么尋找作文題材的寫(xiě)出來(lái)吧，這也可以寫(xiě)得很好的�！蔽一卮鸬溃骸皩�(duì)哦，我怎么沒(méi)有想到呢�！�
我以后要多觀察生活啊。
構(gòu)思作文300字 篇3
獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能使由赤橙黃綠青藍(lán)紫組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿。別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包裝的中考作文充滿(mǎn)靈氣和魅力�？偨Y(jié)20xx年中考作文的形式創(chuàng)新技法，定會(huì)使我們的眼睛為之一亮。
反向式構(gòu)思。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì)別有洞天，使你的文章獨(dú)辟蹊徑，熠熠生輝。20xx年湖南省益陽(yáng)市的中考作文題是以關(guān)心為題，結(jié)合自己的切身感受，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。很多考生都跳不出敘寫(xiě)關(guān)心者之美德，抒發(fā)被關(guān)心者之感激這一類(lèi)窠臼，總是從正面落筆，給人千人一面之感。有位考生別出心裁，由眾人對(duì)一個(gè)百日小孩起名的關(guān)心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的悲慘故事，家人對(duì)待小孩與老人的不同態(tài)度，對(duì)比鮮明，反映了很有社會(huì)意義的深刻主題。文章的`構(gòu)思以反為主，以正襯反，以反寫(xiě)正，以老人的不被關(guān)心呼喚全社會(huì)對(duì)老人的關(guān)心，這種構(gòu)思賦予了題目關(guān)心以更深廣的內(nèi)容，給人思考，新人耳目。
讓我們用創(chuàng)新思維的眼光解讀廬山，在中考中，描給出廬山千姿百態(tài)各不同的奇嶺異峰！
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