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捉小魚(yú)小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的捉小魚(yú)小學(xué)作文，歡迎大家分享。
捉小魚(yú)小學(xué)作文1
今天我和好朋友學(xué)完畫(huà)畫(huà)后，看時(shí)間還早，于是偷偷地跑到小池邊玩。忽然看到清澈的水池里有許多小魚(yú)在游，小魚(yú)的顏色是土色的，和泥石的顏色十分相近，而且很小，不仔細(xì)看是看不到的。
我們一開(kāi)始想和小魚(yú)做游戲，于是撿來(lái)了兩根樹(shù)枝，靜靜地等著，等小魚(yú)不游了，我們就用樹(shù)枝搗動(dòng)池水，小魚(yú)驚慌失措的樣子逗得我們哈哈大笑。也讓我們萌發(fā)了想捉小魚(yú)的念頭，我想了一個(gè)傻乎乎的`辦法——把枯樹(shù)葉綁在樹(shù)枝上，偽裝成落在河面上的樹(shù)葉，等魚(yú)上鉤。過(guò)了好一會(huì)兒，小魚(yú)還沒(méi)上鉤，我們急了，我一下子想到，小魚(yú)在水下生活，樹(shù)葉關(guān)它什么事呀！我們只好想其他辦法。真巧那時(shí)我們看到了漂在水面上的環(huán)保袋，于是我們用樹(shù)枝把它撈了上來(lái)。我靈機(jī)一動(dòng)想了一個(gè)好辦法，我把兩根樹(shù)枝插在了袋口兩邊，等小魚(yú)一到水面，我就使勁一套，把小魚(yú)套進(jìn)袋子里。我們倆死死地盯著池面，因?yàn)槲覀兌疾幌脲e(cuò)過(guò)好時(shí)機(jī)，但小魚(yú)身體小游得又迅速，我們一條也沒(méi)有捉到。
雖然沒(méi)有捉到小魚(yú)，但是今天玩得也很開(kāi)心。
捉小魚(yú)小學(xué)作文2
捉迷藏是小魚(yú)最喜歡玩的游戲了，這天，小鯉魚(yú)約了小鰱魚(yú)、小跳跳魚(yú)去玩捉迷藏的游戲。首先，小鯉魚(yú)藏了起來(lái)，它叫大家背過(guò)身去，然后自己鉆進(jìn)茂密的水草叢里，小伙伴們開(kāi)始找小鯉魚(yú)了，不一會(huì)就把小鯉魚(yú)找到了。嘿嘿!小鯉魚(yú)藏身之法不太高明。
第二個(gè)藏身的是小鰱魚(yú)，小鰱魚(yú)游到水面最上端，大家都游到水底去找小鰱魚(yú)，找來(lái)找去沒(méi)找到，最后啊，發(fā)現(xiàn)小鏈魚(yú)就在水面漂著呢!
第三個(gè)該是小跳跳魚(yú)藏了，小鯉魚(yú)和小鰱魚(yú)找了半天也沒(méi)找到小跳跳魚(yú)，在旁邊看熱鬧的潘鱸魚(yú)笑了起來(lái)，小鯉魚(yú)奇怪地問(wèn)道：“潘鱸魚(yú)，你笑什么呢?”潘鱸魚(yú)說(shuō)：“我笑你們笨啊!“小鯉魚(yú)說(shuō)：”那你一定看到小跳跳魚(yú)藏哪兒去了吧?“潘鱸魚(yú)說(shuō)：“我沒(méi)看到，可我知道，我告訴你們吧!”就在這時(shí)，小跳跳魚(yú)大喊道：“不算!”這可把小鯉魚(yú)和小鰱魚(yú)都嚇壞了。
這時(shí)小跳跳魚(yú)從水邊的'一棵樹(shù)上跳了下來(lái)。原來(lái)小跳跳魚(yú)離開(kāi)水面爬到樹(shù)上去了，它們?cè)趺匆矝](méi)想到小跳跳魚(yú)有離開(kāi)水的本領(lǐng)。因?yàn)樗鼈兌紱](méi)有這個(gè)能耐啊!
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