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寫老師的作文（精選56篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的寫老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫老師的作文 1
感恩的心，謝謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己！感恩的心，感謝命運(yùn)，花開了，我會珍惜在妄想摘星的過程中，我很清楚，你是在默默為我升起階梯。讓我如愿以償：當(dāng)我對遙遠(yuǎn)未知的未來感到迷茫的時候，你把我?guī)нM(jìn)了知識的殿堂！謝謝老師！
當(dāng)我們有一個我們做不到的`問題時，你會一點一點地打破它，談?wù)撍�，直到你告訴我們。而且每次我們拿到的時候，你額頭上都是汗珠子！同學(xué)生病了，你會想盡一切辦法照顧他。如果他堅持不住，他會自己開車送她回家
最讓我記憶深刻的是最后一次：上課坐在我后面的小馮，大概是出了什么事，老是把筆尖貼在我背上。而我，怕你說我，所以我不理他。但是他一直刺我。我回過頭，剛想問他什么，卻被你逮個正著，亂罵。當(dāng)時我好委屈，差點哭出來。下課后，我讓同學(xué)投訴，你卻聽到了。你讓我去辦公室。我想這一次我會再次被批評，但事實并非如此。你讓我告訴你真相。你知道后，沒有告訴我，而是向我道歉。那一刻真的很感動！
老師，請閉上眼睛，認(rèn)真聽講！你一定聽說了，全世界成千上萬的千千學(xué)生向你致敬。我們向您致敬，用最真誠的感情和最簡單的語言對您說：老師辛苦了！
寫老師的作文 2
記憶中的沙子總會被奔騰的水流沖走；但是記憶中的金子越來越亮。我和老師短暫相處的幾件小事讓我刻骨銘心。
那是一個暑假，雨下得很大。我背著書包走到老師家。路上，鞋子踩進(jìn)水里，褲子被水弄濕了。到了老師家，我“面目全非”，無處可干。老師看到了，趕緊讓我穿上她的鞋，給我換濕衣服。我拒絕了。畢竟我只是在這個老師家補(bǔ)課。她不是我的班主任，也不是教過我的老師。我很尷尬，吵啊吵。我別無選擇，只能脫下來。
當(dāng)時我很感動。我覺得這個老師照顧我像照顧我媽一樣。我想：要是六年級能分到她班就好了！
開學(xué)后，我如愿以償，進(jìn)了這個像媽媽一樣的老師帶領(lǐng)的班級。在學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)了這個老師的很多優(yōu)點。在大掃除的`時候，其他班的老師在教室里指導(dǎo)他們的同學(xué)，做一個人做的事情，而這個老師和我們一起工作。我們班只有我能擦窗戶上方的玻璃。老師看到了，對我說：“下去吧，我一個人來！”用一句簡短的話，我覺得她更像一個母親，而不是老師。
這個老師，我想大家都知道她是誰。對！她是我們的班主任，曹老師！
這個老師有很多優(yōu)點。我以做她的學(xué)生為榮！
寫老師的作文 3
我有一個帥氣的男老師，他長得特別的英俊瀟灑，就好像新出爐的潮流美男子一樣，現(xiàn)在就有我來給你們講一講吧!
我的老師他姓王，我們大家都管他叫王老師，王老師他有一個咪咪的小眼睛配這一黑色的帥氣眼鏡，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一個小巧玲瓏的嘴巴，笑起來感覺隱隱約約的會有一道彩虹，非常美。尤其是他張圓滾滾的臉和他那油黑發(fā)亮的頭發(fā)顯得他更充滿青春活力。
他也是非常的和藹可親，有一次我們班的一個人偷偷地出去買零食，可是他卻別我們班的一個同學(xué)告了老師，老師找到了他，不慌不忙的'問他了個來龍去脈，最后他承認(rèn)了事實，可王老師并沒有責(zé)怪他，而是說下不為例，說完沖他笑了笑就走開了。從此，那個人想要變了個人似的再也沒有去偷偷買過零食了，曾經(jīng)也有人問過他，他卻笑著說這是不對的，看到他嘴邊的酒窩我們就知道了，一定是王老師的話使他改邪歸正了，王老師的魅力是多么大啊!
我們的王老師就是這么一個心胸寬廣，從不記仇的一個人，很棒吧!
寫老師的作文 4
我們班有個老師很愛笑。當(dāng)她笑的時候，她的臉會變紅。她是我們班的語文老師。
有一天，我們在課堂上，一些學(xué)生說了一些有趣的事情。顏老師聽了忍不住笑了�？吹筋伬蠋熜�，我們一起笑，顏老師笑得更歡了。這時候，顏的臉就紅了。不知道為什么顏老師笑起來臉都紅了，我們都沒紅。一直想問顏老師，但是不敢問。
今天這個作文課講的是一個人。寫誰？對，就寫嚴(yán)先生吧。所以我想解決我的疑惑。我對你的顏老師說:“我想寫你。你很高，留著長發(fā)和兩條辮子。我覺得你真的`很美。可是老師，為什么笑起來會紅？”老師一聽，又笑了，學(xué)生也笑了。老師說:“因為大家笑起來都會臉紅！”但是其他同學(xué)笑的時候，我沒有看到他們臉紅。怎么會這樣？
愛笑的老師，笑起來會臉紅的老師，你什么時候告訴我們?yōu)槭裁葱ζ饋頃t？
寫老師的作文 5
我有一個老師，她是我的作文老師，她姓張，是我們的張老師，張老師說起話來十分溫和。
記得有一次剛上課，有一位同學(xué)在玩橡皮，老師生氣地大聲說：“交上來�！蹦俏煌瑢W(xué)默默地走上了講臺，把橡皮遞給老師，同學(xué)們?nèi)紘槈牧�，因為老師從來沒有發(fā)過這么大的火，老師向四周環(huán)視了一圈，然后把橡皮高高地舉了起來說：“根據(jù)我手中的橡皮來表達(dá)一句話�！痹捯魟偮洌嗤瑢W(xué)輕輕地松了口氣，緊張的心情瞬間變成了開心，大家笑了起來，老師也甜蜜蜜地笑了起來。笑聲跑出了教室，飛上了天空，最后那位同學(xué)才知道老師不是收他東西，而是用他手中的東西來回答問題。
老師教課的.方法有很多小技巧，這些技巧幫助我們記住生字。如“何”就是一個“亻”，加一個“可”就記住了。
張老師背書也很有辦法，就是不能死記硬背，要大聲地讀出來，仔細(xì)地讀，不能三心二意。
每次考試，老師就會對我們說：“誰考得好，我就給他發(fā)一本圖書�！闭l知成績下來以后，有的同學(xué)考得非常好，有的考得還行，老師果然兌現(xiàn)了諾言，獎勵了我們考得好的同學(xué)，發(fā)了圖書。
老師，我知道有可能在你心里我不是你最好的學(xué)生，但在我心里，你卻是我最好的老師。
寫老師的作文 6
我們班有個老師和別班老師不一樣的，他那瘦小身材，講課時結(jié)結(jié)巴巴，眼鏡一圈圈地，我看得眼都暈了!在我的第一眼印象中，他是個有學(xué)問又有趣的老師。
“叮呤呤”上課了，綜合老師——謝老師在門口外轉(zhuǎn)了兩圈，在這兩圈前我們班己經(jīng)亂成一團(tuán)。之后他一口氣走上講臺，用那說不準(zhǔn)的普通話說“痛寫們好”！現(xiàn)在上課了！我們一聽，整個教室哈哈大笑，就連五〈一〉、〈二〉班都聽見。他講安全知識的時候，每次念到危險的時候總是搖搖頭，然后做出痛苦的表情，這時我對他的'第二個印像是，他希望危險從生活中離去。
下課了，他總是和我們一群男學(xué)生去打籃球，也和一群女學(xué)生說說笑笑。每次上他的課時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感到他很懂得學(xué)生們需要的樂趣。他的一舉一動真讓我感覺和別的老師不一樣呢！
寫老師的作文 7
我們的班主任是許老師。
她長有一雙黑黑的眼睛，淡淡的眉毛一張伶俐的嘴巴，把我們帶到知識的海洋。她的鼻子像三角形，并往上翹起一點，看上去特別精神。還有一雙靈敏的耳朵，教室里一有動靜老師馬上就聽見了。
他非常關(guān)心學(xué)生。有一次我們班的同學(xué)腳扭傷了，老師馬上去看了一下并讓她好好休息。并讓她做在椅子上。
他也非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，有一次，我們有些人作業(yè)沒有做，老師就叫他們補(bǔ)好，并加大作業(yè)數(shù)量，還有一些人考試考的不好，她就讓學(xué)生抄錯誤題目，讓大家遇到同樣類型的題目不會再犯錯誤。
我們的老師不但在學(xué)習(xí)和生活方面關(guān)心著我們，而且還像一個辛勤的園丁。
每當(dāng)夜深人靜的時候，人們都進(jìn)入了甜蜜的'夢鄉(xiāng)，而老師卻在燈光下批改作業(yè)，每當(dāng)清晨的時候，大家都在被子里睡覺，而老師卻早早地到了學(xué)校。
我喜歡我們的老師。
寫老師的作文 8
這個學(xué)期金老師成為了我們班的班主任，從此，金老師就跟我成為了好朋友。
金老師總是戴副眼鏡，臉龐上帶著甜甜的笑容。金老師又矮又瘦，胳膊可能都跟我差不多粗。金老師頭發(fā)比較長，鼻子很高，嘴巴底下還有一顆痣。眼睛一只大，一只小，看起來還很酷呢！
金老師喜歡穿牛仔褲，而且每次的樣式都差不多。
金老師特別喜歡打籃球，每次我們放學(xué)了，金老師就去操場打籃球，每次都是氣喘吁吁，大汗淋漓的。
金老師對我們很好，有時，中午和困難班的時候還給我們看動畫片呢！最好笑的就是中午，金老師睡覺了，我們就會給他扎辮子，他居然不生氣，隨我們扎，同學(xué)們都笑得前仰后合。其實金老師是一個酷酷的.小伙子！
金老師在我的小學(xué)時段給我留下了深刻印象，我永遠(yuǎn)也不會忘記。
寫老師的作文 9
剛進(jìn)初中，她一心輔導(dǎo)我，盡管我成績不怎么樣，但老師從未因此對我的態(tài)度與其不同，同坐一教室，同樣面對老師的目光，在我心中，老師的目光從未變動過，這早以印記在我的'心海之中，早晨，一束初陽披在老師那一裹頭發(fā)上，金燦燦的，我曾一度認(rèn)為，老師的頭發(fā)是金子做的。她那從喉嚨發(fā)出的聲音如同銀鈴般清脆動聽。她就是班主任趙老師。
趙老師是一名女老師，所以同學(xué)們都喜歡她，有的同學(xué)在課上不遵守記錄，她沒有像男老師那樣說他，而是對他笑了一下，那個同學(xué)紅了臉。不再搗亂，老師有著一顆寬容的心。
有一次，我的作業(yè)沒有認(rèn)真完成好，錯了很多，大概錯誤率是40%，還有幾位同學(xué)也是這樣，和我一起去了辦公室。老師先讓我們自己訂正，可是我訂正來訂正去，都是錯的，看著和我一起來的同學(xué)們都一個接著一個的走了，辦公室里就只有我和趙老師了，我急得就像熱鍋上的螞蟻，為了早點回家，我厚著臉皮向老師請教。——我覺得向老師請教很不好意思。
我以為趙老師會說我，可是出乎我的意料，老師耐心的為我講解，可是我沒聽懂，老師又講了一遍，一而再，再而三。我終于弄懂了，老師也露出欣慰的笑容。
寫老師的作文 10
今天是九月十日教師節(jié)，小麗很早就起床了，她要送一份特別的禮物給老師。
在上學(xué)的'路上，有一塊草地，上面長了許多五顏六色的野菊花，小麗看見了，心里忽然有了主意，她決定送花給老師。小麗跑過去摘了一朵，兩朵。就摘了一大把，她小心翼翼地把花分成兩束，朝學(xué)校走去。
進(jìn)入學(xué)校后，小麗就奔向老師辦公室跑去。老師的窗戶用窗簾虛掩著，小麗清地把窗戶大開，探身向辦公室張望，嗯，沒人，小麗想，就給老師一份驚喜吧!辦公桌上有許多小麗熟悉的東西，桌上有墨水。地球儀。筆筒。語文書，農(nóng)歷翻到了九月十日，桌上的眼鏡還沒有收攏小麗想老師昨晚一頂有工作到很晚。想到著，小麗小心翼翼地把花插入筆筒，笑麗在心理默念到;“野菊花呀野菊花，但愿你能幫老師消除疲勞，老師看見你，一定會露出幸福的表情。”想到老師看到花之后的表情，小麗也笑了，笑地那么甜。
寫老師的作文 11
在成長中，第一顆啟明星是媽媽，第二個啟明星就是老師，是老師將我?guī)нM(jìn)知識的海洋，讓我明白讀書是一種樂趣；將我?guī)нM(jìn)同學(xué)的小溪里，讓我獲得純真的友誼
老師就是我們的第二個父母，對我們的照顧一點也不比父母的少。但是，卻還有那么多的學(xué)生恨自己的老師，恨他們罵了自己，說自己笨，不過我覺得這對老師不公，要作自我檢討，老師為什么不說別人，卻要說你自己。同在一個教室里學(xué)習(xí)，卻還有那么多的學(xué)生怎么學(xué)也學(xué)不會，這也是自己的錯誤，怪不到老師的身上。因為，別人為什么就會，而你就不會呢？同樣是一個老師教，為什么你就不會呢？這就是認(rèn)真不認(rèn)真的結(jié)果了。記憶最深的一次是.......
有一次老師通知我去參加作文比賽，聽后，我心里忐忑不安，面帶難色，很想對老師說“不”字，但不知為什么這個字始終沒有說出口。老師的眼睛就像電子眼一樣，洞察力很強(qiáng)，找到我說：“可怕的`敵人不是別人，而是自己，作文就是寫自己想說的話，表達(dá)真情實感，不空洞，不說謊話�！�
老師又拿我的作文在班上范讀，請同學(xué)們談看法和認(rèn)識，在交流討論中，不僅使我鍛煉語言表達(dá)和演講能力，還是我的作文水平提升很快，又幫助同學(xué)們樹立正確的人際交往。
功夫不負(fù)苦心人，作文比賽取得了優(yōu)秀獎，通過這件事我懂得了，什么獎不重要，重要的是我用真心去做用腦去思考。
寫老師的作文 12
人生就像一棵樹苗，如果灌輸?shù)氖顷柟�，就能長成參天大樹；如果只有雨水和雷聲，就永遠(yuǎn)地傾斜。
我曾看過這樣一則漫畫。
一天，一個爸爸從單位興沖沖地拿回了筆墨和本子，兒子連忙跑過去把爸爸手上的東西接了下來，甜甜地說了聲：“好爸爸，謝謝爸爸�！眿寢屢藏Q起大拇指。次日，媽媽興沖沖地跑回家來，大聲說：“親愛的，看這是我從單位招待所的庫房里拿的飲料！”在父母的耳濡目染之下，兒子也學(xué)會了順手牽羊，從同學(xué)家桌上不問自取，拿走了MP3。這一次，父母再也沒有像上次那樣豎起大拇指，而是呆若木雞站著許久。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。染蒼則蒼，染黃則黃。古人又云：橘生淮南則為桔，橘生淮北則為枳。人生就像一條路，一次走錯，就將誤入歧途。孩子的.個性就如三字經(jīng)中說的那樣“人之初，性本善”，在孩子年紀(jì)尚小時，就像著名作家席慕蓉說：“家長的行為是孩子進(jìn)入社會前的第一本讀物�！�
大家一定知道美國總統(tǒng)林肯吧，他的母親為了能夠讓他安心學(xué)習(xí)，未來成為祖國的棟梁之材，用自己瘦弱的身體承擔(dān)養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)。同學(xué)們，你們看過CCTV電視臺的一則這樣的廣告嗎？“父母是孩子最好的老師”。以上的種種事例提醒社會上的家長一些道理——“上梁不正下梁歪”。
寫老師的作文 13
“少年中國說老師”是我們對語文張老師的“尊稱”。
張老師長著一張倒三角臉，戴著一副長方形的眼鏡，留著一頭齊肩發(fā)。她懲罰學(xué)生的'辦法很簡單，就是罰抄，抄的內(nèi)容就是《少年中國說》，所以我們就送她一個“少年中國說老師”的雅號。
有一次，她給我們上古詩詞三首。我們班有些同學(xué)就是喜歡耍貧嘴，老師一說王維是詩佛，那些同學(xué)就按捺不住了，問什么詩鬼是誰呀？最慘的詩人是誰呀？張老師沒有回答那些問題，只是說：“我們上的是王維，你們問這些無聊的問題干什么？你，還有你，《少年中國說》抄一遍，中午前交給我。”
又來了！每天不是叫這個罰抄《少年中國說》，就是讓那個罰抄《少年中國說》，煩死了！
還沒熬到下課，班上又有幾個人按捺不住了，又開始問起了無聊的問題：“王維是詩仙嗎？”
老師明明說過了他還是要問，這不是明擺著的想抄《少年中國說嗎》？果然，張老師說：“有病就得治，你們幾個，《少年中國說》兩遍，放學(xué)前交上來�！�
終于熬到了下課，我迫不及待地從座位上站了起來。張老師說：“哎哎哎！我還沒說下課呢，你！《少年中國說》一遍，中午交。”
又是《少年中國說》！張老師，哦不，“少年中國說老師”，經(jīng)常抄這個有意思嗎？什么時候抄抄其他的也好啊，唉……
寫老師的作文 14
古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您就像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻(xiàn)令人永生難忘。春蠶一生沒有說過自詡的話，但它那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過自己，而那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒，一頭烏黑的長發(fā)，襯托出您的獨有智慧和美麗。上課時的您認(rèn)真，負(fù)責(zé)，決不犯半點馬虎，下課時的您卻很平易近人，您是我們的翅膀，引領(lǐng)著我們在知識的海洋里自由自在的飛翔。
當(dāng)我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈上的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放，多少個日日夜夜里，您不眠不休，為我們批改作業(yè)，直到天亮，就連節(jié)假日的您，也還在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計劃，無論您走到哪兒，讓您牽腸掛肚的永遠(yuǎn)都是我們這些調(diào)皮的學(xué)生，您用您豐富的語文知識為我們在語文的道路上開闊視野，讓我們在這條廣闊人生道路上走的更遠(yuǎn)。
老師，您知道嗎？花兒需要陽光的沐浴，才能夠更鮮艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠；魚兒需要純凈河水，才能更歡快；而我們需要您的'指導(dǎo)，才能夠在知識的海洋里漫步。
一日為師，終身為父。老師您一日是我們的老師，終身都是我們的父母，沒有任何一種語言能夠表達(dá)出您在我們心目中的形象。但我愿用我豐富的知識寶庫來歌頌?zāi)濏災(zāi)?/p>
寫老師的作文 15
王老師是一個很有意思的老師，她是那種很會讓我們開心的老師，就比如有的時候上課，有的同學(xué)總是插嘴，老師就說：“哎呀！你說這么多話，是有什么意見嗎？快來來，講講�！崩蠋熅妥屗酒饋砘卮�，那個人就十分尷尬，老師就說：“哼，不好好聽課，在這給我到處插嘴，�。俊闭f著再輕輕的打他，然后十分無奈地說：“哎呀！真是對不起你��！你坐這么前面，王老師每天都要打你，你可不要生氣哦，王老師真是太對不起你了，哎呀！”老師一邊說還一直擺弄著各種手勢，一會拍拍肩膀，一會撒撒手，表情也管理得很到位，讓我們看著十分有趣。
還有一回，老師由于有一個同學(xué)的'演講而感到精彩，后來就封他為“陸教授”，所以就有了接下來的好戲；“陸教授”翹著二郎腿，手里拿著杯子，躺在椅子上，一副悠然自得的樣子，后來在老師講課時還說一些別的話，老師就說：“呀！“陸教授”有話說，哎呀，這可不能耽誤了，快快講�！迸赃呥�有同學(xué)嚷嚷：“洗耳恭聽！”，“陸教授”十分靦腆的站了起來，一時他說不出話來，老師又說：“哎呀，看來這次“陸教授”忘詞了呀，那再想會，我再叫別人回答別的問題！”這里可把我逗笑了，老師可真是“靈活”呀，把“陸教授”也給逗得無奈的笑了。
王老師的課堂總是充滿笑聲與歡樂，總能讓我能夠更有活力的上課！
寫老師的作文 16
“嗒嗒嗒”，老師邁著愉快的步伐來到了教室，原本喧鬧的教室頓時安靜起來。只見老師長方形的臉上有一雙會說話的眼睛，透過眼鏡片看著我們時，似乎總能看穿我們的.內(nèi)心，既善解人意又教導(dǎo)有方。
這天第一節(jié)課正是他的課，我滿懷希望地把書放在桌面上等待著他的到來。啊，老師來了！我們看向老師的手，咦？怎么沒有書呢？我們非常疑惑。哦！老師原來要給我們上體育課呢！我們都倍感期待，那時正是冬天，我們迫不及待地跑到操場上，玩了起來。瞧，一行人在操場上是那么地?zé)o憂無慮！有的在那里打雪仗；有的在那里堆雪人；還有的在那里捉迷藏。我們一起打起了雪仗，你追我打的是多么地愜意，當(dāng)然老師也不例外玩起了游戲。我們一起堆起了雪人，邊堆邊聊起了自己的心事。老師微笑著說，他的愿望是不想讓所有人都擺著一張鐵臉，快快樂樂地做自己就好了。我們也似懂非懂地點點頭。
老師雖然和藹可親，但他也有嚴(yán)肅的一面。有一次我們班有個同學(xué)沒有寫完作業(yè)，老師就讓他出去罰站，沒有經(jīng)過他的同意就不能走。不寫作業(yè)、不背書，這些都是老師的底線，沒有人敢隨便觸碰這些底線。
直到現(xiàn)在，這些事都像電影般一幕幕在我腦海中放映，老師的音容笑貌都深深地印在我美好的童年時代記憶里，鼓勵著我奮發(fā)向上，毅然前行……
寫老師的作文 17
鮮花感恩雨露，因為雨露讓它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它展翅高飛；小草感恩大地，因為大地讓它生機(jī)勃勃；而我一直感恩從一年級直到三年級當(dāng)我們的語文老師的王老師。
記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門時：膽小、恐懼。一切對我而言，都是那樣陌生�？晌覅s看見了一縷溫暖的光線，那就是您——王老師。
剛開始，我每聽到老師提問，我真是又緊張又高興。因為我很想回答老師的問題，但是我又害怕答錯了，同學(xué)們會嘲笑。可上到《村居》這課時，老師忽然叫我讀一遍。我想。啊，老師竟看穿了我的.心思！
“金羽！來，開始讀吧�！币苍S聽到了親切的鼓勵聲，我信心大增，就朗讀起來：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙……紙�！卑パ剑〖埵裁磥碇�？我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時，有幾個同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語：“切！這都不會�！薄熬褪锹铮 蔽业哪槨班А奔t了。
可是王老師您卻在一旁溫和地說：“嗯！讀得不錯！以后不懂的字一定要查字典！”這時，我才大大地松了一口氣�？闪掷蠋熡洲D(zhuǎn)過頭來對我一笑。我想，林老師那種鼓勵的眼神和甜甜的微笑，在那一刻，已經(jīng)成為了對我最大的動力和鼓勵！從此，我不再膽小，每次回答問題，我都會大膽地去舉手發(fā)言。
雖然這件事已經(jīng)成為永久的回憶，我再也不會犯這種錯誤，但我還是要真誠地對林老師說一聲：“老師！謝謝您！”
寫老師的作文 18
要問我最熟悉的老師是誰，那必須是袋鼠老師了。
她身材又矮又胖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個大氣球，在地上彈來彈去。她每天都披著中長的棕色卷發(fā)，生氣起來像一只暴躁的獅子。她戴著鑲了金邊的眼鏡，看上去很有學(xué)問。
袋鼠老師最喜歡說的一句話就是“閉嘴！”你瞧，老師剛提了一個問題，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地鬧了起來。老師把手放在身后，用犀利的眼神掃視著同學(xué)，吼了一聲：“閉嘴！”頓時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)就像受驚了的小鳥，時間像停止了一樣。老師嚴(yán)肅地在教室走了一圈，我們都低頭思考了起來，我悄悄地抬頭瞟了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師望著我，我趕緊低下頭心想：老師太厲害了，一句“閉嘴”就讓嘈雜的教室井然有序了。老師接著說：“這題會的舉手，要認(rèn)真思考，不要和稀泥�！泵慨�(dāng)有人渾水摸魚、攪亂課堂秩序時，老師的“閉嘴”就顯得很有力量，它使我們都習(xí)慣性的遵守紀(jì)律。
她不僅喜歡說閉嘴，而且嗓門還很大。下課了，同學(xué)們還沒玩盡興，她就在門口拿著擴(kuò)聲器大聲喊：“上課了！上課了！都回到教室里。”同學(xué)們就像脫韁的野馬沖向教室，而袋鼠老師站在門口笑著迎接同學(xué)，還不斷的催促后面的`同學(xué)。有的同學(xué)唉聲嘆氣說：“下課時間太短了，都不夠玩的。”我心想：老師太小氣了，都不肯讓我們多玩兩分鐘。
這就是我的老師，雖然很嚴(yán)厲，但我們還是很喜歡她。
寫老師的作文 19
何老師在我的印象中是一個特別可愛的老師，也是一個十分有涵養(yǎng)的老師，還是一個讓我們把五味瓶都嘗遍的老師。
先說說他的可愛之處吧!老師的.頭四四方方。發(fā)型是可愛的M型。大大的耳朵十分靈敏，不論什么聲音都逃不過它們。一雙又大又圓的眼睛，每當(dāng)生氣或者驚訝之時，便會瞪得更圓，這樣一來，要么惹得我們?nèi)嗪逄么笮�，要么把大家嚇得大氣不敢出一下。還有他那一張讓人為之驚奇的大嘴巴:上課時他一笑，那個大嘴巴里的上下兩排牙齒盡收眼底，一顆不差，口腔內(nèi)也看得一清二楚;吃蘋果的速度更是十分驚人，三下五除二就跟一個蘋果輕松地說再見了。這就是何老師的可愛之處。
我之所以說何老師十分有涵養(yǎng)是因為他廣讀詩書。他在上課的時候，總會說一些令人不理解的名人名言、成語等。老師說這些，可以就這么一直說下去，三天三夜不喘氣，可以跟繞口令一樣，甚至連批評我們都能帶上成語。唉，要不怎么說他是作文大師呢!
為什么說他是一個讓我們把五味瓶都嘗盡的老師?原因只有我們班的人知道。因為他的獎懲是建立在我們的表現(xiàn)之上。我們表現(xiàn)得好，他就會想方設(shè)法讓我們開心。如果我們表現(xiàn)不好的話……不用說，大家都知道后果。然而我們的表現(xiàn)從來都是千變?nèi)f化的，所以五味瓶也就都嘗遍啦。
我們的何老師受歡迎當(dāng)之無愧
寫老師的作文 20
今天上課，老師對我們說：“現(xiàn)在讓你們體會一下當(dāng)老師的難處，誰愿意當(dāng)老師”？“我”�！昂冒伞�
“上課”，我說，“今天我們來學(xué)一篇名叫《走遍天下書為侶》的文章，讓我們朗讀一遍�！蔽疫x讀了一遍，我還沒有預(yù)習(xí)，讀起來結(jié)結(jié)巴巴。
“老師你的一個字讀錯了哦�！蔽腋恼诉^來，就在我寫提綱時，我們班的小明又站起來說：“老師你有一個字沒寫好，我看不清楚�！蔽也荒蜔┑母牧诉^來，就在我轉(zhuǎn)過身，是史小亮正在吧唧吧唧吃零食，我走到史小亮同學(xué)跟前，我的嗓音提高了大半，史小亮嚇得站了起來。“史小亮站在后面去。”史曉亮垂頭喪氣的走了下去。“下課�！�
下課了，我正坐在教室里預(yù)習(xí)下一節(jié)課，“老師，”我們班的白宇航走了過來，“老師，史小亮和人打架了�！蔽荫R上飛一樣的走了過去，制止了正在打架的史小亮。
課間操到了，我再組織大家站隊。立正、伸平、放下�！蔽乙槐橛忠槐榈�.喊著口號。天空中太陽火辣辣的照著，使我汗流浹背。解散后我原本想休息一下，可是一個同學(xué)又說：“老師，給我講一下這道題怎么做�！庇谑俏夷托牡慕o他講解。
我當(dāng)了一天的老師，感覺精疲力盡，當(dāng)老師真不容易，我們還上課說話，有的還打架，原來老師這么辛苦，我們一定以后要尊重老師，做一個好學(xué)生，讓老師不那么辛苦。
寫老師的作文 21
每個班都是一個活躍的集體，每個班都有幾個淘氣的學(xué)生，每個班都有一個老師不在時的樣子。
老師在的時候呢，有的在寫作業(yè)，有的在寫練習(xí)冊，有的在書桌底下看漫畫，有的在靜悄悄的傳紙條，反正不管誰在做什么，老師在的時候都是靜悄悄的，每個人都是有模有樣的。
這時，老師正邁著步子往班級外走，每走一步，就好像下載一個軟件慢慢加載到百分之百，當(dāng)老師開門的那一剎那屏住呼吸想知道老師是不是真的走了，而老師走出去把門一關(guān)的時候會聽到：“呼”的'一聲，全班都松了口氣，看漫畫的拿到桌子上來，傳紙條的直接嘮，寫練習(xí)冊的合上換本書，而有些看書學(xué)習(xí)的跟老師在不在沒什么兩樣，總是著一切看起來很平常的活動放在自習(xí)課上都是危險的，所以同學(xué)說一百遍也會信的一句話就是：“老師回來了！"
坐在第一座最靠門的同學(xué)側(cè)著耳朵聽聽走廊的動靜，偵查老師回沒回來，像是給同學(xué)通風(fēng)報信，聲音越來越大，班長實在按捺不住了，走到講臺，用尺子敲講臺并說：“小點聲你們！不許說話！要不然老師回來我一定都告訴老師！”于是全班的聲音都漸漸降低，不一會聲音又起來了，不知道為什么老師走那么一會對于我們來說都是很大的快樂。
老師不在的時候，我們的狀態(tài)屬于極興奮的，我想這應(yīng)該是我們班對于老師來說很大的秘密。
寫老師的作文 22
大家有沒有幻想過自己未來會成為一個什么樣的人，會從事什么樣的工作，會與誰組成一個幸福的家庭……在我們的成長過程中經(jīng)歷過許許多多的事情，遇到了各種各樣的人，有給予我們溫暖的老師，有為病人救死扶傷的`醫(yī)護(hù)人員，也有保家衛(wèi)國的人民子弟兵，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們的英雄和偶像。
小時候的自己對很多的職業(yè)有抱有非常大的興趣，想象著自己長大以后若也能成為自己想象中的那個人，該有多自豪和驕傲呀！但我發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的慢慢長大，我們的思想觀點、想法也不斷的發(fā)生著改變，一直都不能堅定自己的夢想。
有一次，在學(xué)校里我不舒服的時候，班主任給予了非常的大的溫暖，也就是那一刻，我知道了我的理想，成為一位為人民服務(wù)的老師，為中國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，把溫暖帶給更多的孩子。
這也就是我大學(xué)選擇跟教學(xué)有關(guān)的漢語言文學(xué)專業(yè)的原因。我相信在這大學(xué)四年里，我會學(xué)習(xí)到很多新的知識，豐富我的生活，充實自己，使自己的專業(yè)能力更上一層樓，對今后自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，做一個愛學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生的好老師。
老師雖然也只是一個普普通通的職業(yè)，工資也不是很高，但還是有很多人都喜歡這份工作，因為等你看到開花結(jié)果的那一刻，是幸福的，看著自己的學(xué)會有所成就，作為老師我們也會為此感到驕傲和自豪，每一位老師都不容易。
寫老師的作文 23
一個膽小，害羞的我上了四年級，換了新老師，使我受益最多的便是語文老師——郭老師。
在我的印象中，她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內(nèi)容，經(jīng)常會講到許多課外的知識，讓極大多數(shù)的同學(xué)喜歡上她的課，并且聽的十分認(rèn)真。
當(dāng)然，郭老師也有嚴(yán)肅認(rèn)真的'時候，也會批評我們，但并不是分?jǐn)?shù)的問題，而是作業(yè)的問題，以她的觀點：人可以笨，但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因，她會相信你，可如果被她發(fā)現(xiàn)你是假的，她便會大發(fā)雷霆，因為在她眼里，你已經(jīng)變懶了，她就會特別的關(guān)注你，直到你改好為止。
四年級，我寫了一篇較好的文章，她讓我在全班上讀，我不肯，后來，是你幫我讀的，讀完后，你又教我們要學(xué)會開朗。這事，我反思了一年多。到了六年級，我主動要求自己讀，你欣慰的笑了。
現(xiàn)在回想起來，她對我性格的變化起多么大的作用。沒舉地手的我變的積極起來，經(jīng)常答錯，但她從不因這事而批評別人。
升初中了，對比于四年級的我，我開朗、自信了許多。但我知道，這一切都?xì)w功于她，她讓我喜歡看書，并不是漫畫書，她讓我明白了勤奮就會有收獲，哪怕就一點�？傊梢院敛豢鋸埖恼f，我腦袋里百分之四十的知識都因為她。
可惜，我卻不知怎樣報答您，就像小草無法報答陽光，我只能在這大聲的對您說：“謝謝您！郭老師�！�
寫老師的作文 24
在我的求學(xué)生涯中，遇到過幽默風(fēng)趣的語文老師、溫柔如水的數(shù)學(xué)老師……但印象最深刻的還是那位和我們玩成一片的體育老師。
他是一位幽默風(fēng)趣的老師，一頭烏黑的頭發(fā)，每天喜歡穿著戴帽子的衣服和運(yùn)動褲，老師每天都會到操場跑幾圈，全身的肌肉像石頭一樣，你別看他這么壯實，實際上他逗得很。
有一次體育課上，我們班的'同學(xué)豆豆沒有穿跑步鞋而是穿了涼鞋過來，還在隊伍里鬧來鬧去。突然，一個巨大的身影出現(xiàn)在豆豆旁邊，大喊；“大膽！你不穿運(yùn)動鞋就算了，還在這里影響課堂紀(jì)律。來人，把他拖下去罰跑！”豆豆低下頭說：“可不可以少點�！薄吧購U話，來人！”豆豆只好不情不愿地在操場上跑起來，我們大家捂著嘴偷偷笑。
當(dāng)我們做完了熱身操后，回頭一看發(fā)現(xiàn)豆豆還沒有跑了一圈。那根本就是在走！像一只小蝸牛一樣。這時，我們看到老師已經(jīng)跑到豆豆后面。一聲哨響，豆豆嚇了一跳，飛快的跑起來�！耙俏易飞夏懔�，你給我再跑一圈�！崩蠋煘榱俗屗芸煲稽c，跟在他后面，時不時還吹響哨子，又是逗得大家捧腹大笑。
下課了，大家吵吵鬧鬧的給老師起了一個小外號，叫做“玩童”。當(dāng)然，從此之后，我們在體育課上沒人敢不穿運(yùn)動鞋了。
這就是我的“漫畫”老師，幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡他。
寫老師的作文 25
人世間，母愛最偉大；天底下，師德最博大。我們的那位語文葉老師，像一片廣闊的藍(lán)天。
可能她不是很高，那是因為她愿意做一棵小樹，讓我們踮踮腳就能爬上去。那嚴(yán)肅的眼神，有時也會微笑，里面？著無窮無盡的慈愛。她的課堂十分有趣，有時，她還會開放空間，讓我們了解一些語文拓展知識。
當(dāng)然，她的課堂也像藍(lán)天一樣自由，豐富。那天是布滿陰云的一天，那云像鍋蓋似的把我們都快壓扁了。葉老師要給我們布置作文，作文要我們寫自己的校園。我覺得還好啦，但我的同桌無精打采地說：“我去過那遼闊無盡的草原，也去過那湛藍(lán)的大海，那么多景點，為什么只寫校園？”葉老師用她的敏銳的目光掃射了一下全班，好像是看穿了我們的'心思，笑瞇瞇地說：“當(dāng)然，這單元是寫景的，你們想寫哪，就寫哪，是寫景就行。”她再望了望窗外：“葉老師要做藍(lán)天，不做籠子。俗話說，花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。葉老師不會奪走你們的自由�！蹦且惶斓南挛�，天空藍(lán)藍(lán)的，太陽從云里鉆出來了，我深深地感受到了溫暖和自由。
第三天的太陽照常升起來了，葉老師深情地看著我們，開心地說：“這次作文，同學(xué)們寫得真好，十分有趣，讓葉老師也想跟你們一起出去玩啦！”我們班所有的同學(xué)，都高興自豪地笑了。
我喜歡葉老師，喜歡她那廣闊的藍(lán)天，那無窮的自由，無盡的知識，無限的愛……
寫老師的作文 26
老師是什么？老師就是辛勤的園丁，老師就我們的第二個父母，說得好“一日為師，終身為父母”。在我們的身邊老師的照顧無微不至，老師的辛勤我永生難忘，老師在我們幼小的心里播下了文學(xué)的種子。
在我7歲時我來到小天鵝藝術(shù)學(xué)校學(xué)起來武術(shù)，一學(xué)就是3年，在這3年里我經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，到最后我終于練成了。3年里支撐我堅持學(xué)下去的是孫教練，孫老師是國家一級運(yùn)動員，國家一級教練員。
3年里有一件事是我終身難忘，記得有一天的下午陰云密布、北風(fēng)呼嘯，不一會大雨就下起來了，看到外面的傾盆大雨我就不想去練武術(shù)了。再說了就算我去了別人不去不是照樣沒法練。
但是我還是去了，因為去總比不去好啊。來到那一看老師的車還在那放著，走到屋里發(fā)現(xiàn)只有王小赫在哪里，大約過半個小時，他們還是沒來。我們只好自己練，他們沒來我們就覺得沒意思。
終于熬到最后了，我們兩個就來到校門前等著家長來接我們。王小赫的家長來的比較早，早早的.就把王小赫帶回了家里。我還在焦急的等待著，過了一會我的家長還是沒來，孫老師就說：“要不我送你回家吧�！�
“謝謝老師，我還是等等吧。”
當(dāng)時我謝絕了老師的好意，內(nèi)心里有一種說不出的滋味。又過了一會我的家長才來接我。
老師我想由衷的對您說：“您辛苦了�！�
寫老師的作文 27
張教師是班里教我們語文的教師，也是六年來，除班主任外，教我們時間最長的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。
在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長發(fā)梳成一個發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語，同學(xué)們都喜歡她，她也愛我們。這是位多么樸素、慈愛的老人！
課間的時候，張教師愛與我們聊天。有時，她正在講臺上收拾書本，一大堆淘氣的男同學(xué)就會圍上來，跟她油嘴滑舌地說話。即使他們的成績不是太好，也不算個性聽話，可張教師也不奚落他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。
張教師對我們很負(fù)責(zé)，每篇課文的知識點幾乎都會講到并且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會，她也會耐心地教，直到會了為止。張教師習(xí)慣于先讓我們自學(xué)，她說，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的`閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班里騰出位置建立了一個圖書角，在每周二的午時，安排了一節(jié)讀書課。
張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她完美的青春年華。
張教師，您辛苦了！
寫老師的作文 28
親愛的老師，您就像我們的母親，教我們豐富的知識，叫我們許許多多做人的道理，這里我有許多心里話想對您說說。
老師，您應(yīng)該還記得上學(xué)期那兩件讓我印象很深刻的事情吧！
記得上學(xué)期剛開學(xué)的時候，您布置了一篇《開學(xué)第一天》為題的作文。由于，我寫的很好，就被您當(dāng)選為語文組長，那個時候，我既高興又驕傲。您那會說話的眼神看著我，好像親切的對我說：“小越，要記住，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。雖然，你當(dāng)上了語文組長，但是，要繼續(xù)努力哦！”老師，您那眼神，教導(dǎo)我要虛心不要驕傲，老師，我要衷心感謝您！
還有一次臨近期末考，您上課時，我突然頭一暈，感覺動不了，接著，肚子一脹，因為那時我?guī)缀跻稽c力氣都沒有，所以沒辦法告訴您，這時，黑板上一個個秀麗的字，都變成了一個個長牙舞爪的怪物，突然，肚子又脹了起來，我額頭上一直冒冷汗，突然，“嗚”的`一下，我把東西吐了出來，地板上一片狼藉，同學(xué)們慌忙地舉手告訴您，您就立刻停下來，為我噓寒問暖的，告訴我要好好休息，又吩咐幾位同學(xué)拖地板，這時，一股暖流好像流入我的心頭，那寒冷的感覺拋到了九里云霄了……
老師，雖然這兩件事已經(jīng)過去了一個學(xué)期，但我還是想對您說：“老師，謝謝您！”
寫老師的作文 29
在我們畢業(yè)之際我們，又給一年級小朋友當(dāng)了一回老師，（這次是最后一次了）任務(wù)是給一年級小朋友識字量測試。
今天下午第三節(jié)課，我們拿著一年級識字量測試的卷子，在我們樓前集合，集完合我們就回到了指定的班級，我來到一位小朋友身邊，先讓他寫上班級姓名，寫完后，就可以開始了，開始之時，我一直對她說：希望你能全對，在我以前的識字量測試，沒有一個學(xué)生全對，希望你能爭點氣。
他的'確很爭氣，第一面全對，這讓我信心大增，我翻過卷子，做完時有幾個沒對，我就對她說：沒事，慢慢想。每次到不會時，都會說：這個老師好像講過，讓我想一想。每次都會想一兩分鐘，有時想不起來，就急得直搓手。我覺得這個小女孩挺可愛的，滿頭黑發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛望著我，他的額頭上有一個像蝴蝶的胎記，終于完了，我就等待打鈴，他忽然說：這個我認(rèn)識，上面寫著人民教育出版社。我夸獎她說：你真棒，這些你會不會？他都一一說出來了，同桌也給他指一些字，老師也給她提問，她都回答出來，我記不住向他豎起大拇指。然后我跟她聊天，在聊天的過程中我知道她是班級的前三名，第二名就是她，我聽了不住的感嘆：你不成績好，誰成績好？打鈴了，我開始交卷，回到班級，我一直想她。
做一回老師真不容易。
寫老師的作文 30
燕子去了，有再回來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是老師，與您分別，何時才能再看到您那熟悉的背影，看到您在黑板給我們灌輸知識的情景，看到您因為我們不聽話而生氣的表情？何時還能再感受到您那春雨般潤物細(xì)無聲的愛呢？
深夜的窗口數(shù)您的燈光最亮，三尺講臺上數(shù)您最認(rèn)真。教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。您把知識傳授給了我們，才能使我們在知識的海洋里遨游，是您教會了我們怎樣做人。您是辛勤的園丁，悉心地照料著每一朵鮮花；您是無私的`蠟燭，燃燒自己只為照亮他人。
一年級，您教我們在紙上寫下自己的名字，不厭其煩地一遍遍教我們讀拼音識字。二年級，您教我們認(rèn)字母，學(xué)英語，忙著為我們排練節(jié)目。三年級，您讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，在運(yùn)動場上為我們加油助威。四年級，您陪著我們有笑有淚，是我們的良師益友。五年級，您站在三尺高的講臺上孜孜不倦地為我們講課，做畢業(yè)考前的最后沖刺。五年來，您把我們從年幼無知的頑童變成了朝氣澎勃的少年，而流水般的時間卻奪走了您不少的青春年華……
您像天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；您像山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；您像樹上最茂盛的葉子，用您那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花朵兒。
“一日為師，終生為父，”感念師恩，銘記于心。
寫老師的作文 31
在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。
都說，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細(xì)思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺�。�
可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課�！碑�(dāng)時全班同學(xué)都很感動，紛紛報了這個輔導(dǎo)班。后來一次我不經(jīng)意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話，我沒想到，原本不該做的'事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
寫老師的作文 32
如果要給我們的語文老師盧老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著一件簡單又大方的連衣裙；一頭披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布，瀑布上點綴著一個精致的小卡子，卡子會隨著衣服的'顏色而更換；一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。
盧老師在生活中是一個十足的球迷。開學(xué)初，學(xué)校組織了班級足球賽，球員們的教練就是我們的盧老師，聽他們說，盧老師沒事兒就會和球員們一起討論戰(zhàn)術(shù)。盧老師教起足球來，絲毫不比體育老師教得差。我們第一場球賽時，盧老師激動地上躥下跳、生龍活虎，像一個球迷在看自己喜歡的球隊踢球一樣，一會兒指揮守門員：“快，守��！”一會兒給前鋒說：“搶球，搶球！”這不，我們班就以3比1的比分戰(zhàn)勝了對手，連體育老師都覺得盧老師可以教足球了。
盧老師也特別會安慰人。第二場比賽，在規(guī)定的時間里我們和對方1比1平局，點球時，我們1比2惜敗對手。結(jié)束后，球員們哭了，在場的同學(xué)也哭了。盧老師安慰大家說：“你們能踢到點球大戰(zhàn)，已經(jīng)特別棒了！在賽場上，你們斗志昂揚(yáng)，奮力拼搏，是我眼中的小小英雄。人生的路還長，做一件事，全力以赴了便不留遺憾！男子漢不哭，我們明年再戰(zhàn)！”
這就是我們熱愛足球、會安慰人的盧老師！
寫老師的作文 33
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我讀到這句話，便想起我敬愛的班主任—張老師。
教師節(jié)那天，我一早起床，趕緊梳洗，穿上干凈的校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上書包，讓媽媽早早地將我送到學(xué)校。一進(jìn)班級，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都來的很早，他們在黑板上設(shè)計教師節(jié)板報，想給張老師驚喜。我急忙放下書包，參與其中。畫中，綠色的藤條開滿了五顏六色的'小花，“祝老師節(jié)日快樂”幾個大字絢麗多彩、燦爛無比。正當(dāng)我們要完成作品時，有同學(xué)放哨，張老師來了。只見一個同學(xué)在班級門口蒙住了張老師的眼睛，另一個同學(xué)關(guān)了燈，氣氛剛剛好。當(dāng)張老師看到板報的一剎那，我們班46個同學(xué)齊聲說道：“張老師，祝您節(jié)日快樂！”此時的您激動不已，高興得像個孩子一樣。
張老師，您是我們的引路人，是您在黑暗中點亮光明，引導(dǎo)我們走上正確的道路。記得剛上學(xué)時，我還是一個無知的小男孩，是您把無知的我領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，為我撐起理想的風(fēng)帆，帶我在知識的海洋遨游。您的眼睛像明亮的星星，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵他們努力前行。在記事本上，您溫馨的話語，早已成為我們最值得留戀的東西。
9月10日是教師節(jié)，我向您致以崇高的敬意，祝您節(jié)日快樂，您辛苦了！感恩小學(xué)有您的陪伴，在今后的學(xué)習(xí)上，我要努力學(xué)習(xí)、勤奮刻苦，來報答您的一片苦心！
寫老師的作文 34
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他有著一張圓圓的臉蛋，一雙眼睛大而有神，還常常戴著一副黑色框邊眼鏡，顯得頗有學(xué)識。他常常穿著一身正裝。
陳老師是出了名的嚴(yán)師，學(xué)校里，無人不知，無人不曉。上課時，陳老師要求我們坐姿端正，積極發(fā)言。凡是課堂上走神的同學(xué)都會被陳老師發(fā)現(xiàn)，并且點名批評。因此，課堂上同學(xué)們都能認(rèn)真聽講。課后，陳老師叮囑我們要注意安全，遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)追逐打鬧，否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，又沒好果子吃了。
這次數(shù)學(xué)測驗，我們班大部分同學(xué)都沒考好，我們隔著窗戶看見陳老師表情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，一看就是暴風(fēng)雨來臨的`前兆，陳老師冷冷地念著分?jǐn)?shù)，文文98分、杰杰95分、文琪93分突然，陳老師聲音提高了幾個分貝，扯著嗓子喊道：“小磊，75分�！边�板著臉說：“小磊，你給我過來。”小磊慢慢地走了過去，嚇得全身都在發(fā)抖。陳老師大聲斥責(zé)道：“你看看你，計算題都能做錯，還有這道題，數(shù)個數(shù)都能數(shù)錯，你有沒有用心”陳老師一邊指著試卷上的錯題，一邊數(shù)落著小磊的粗心。小磊不停地求饒道：“老師，我下次一定仔細(xì)看題，認(rèn)真答題，您就饒了我這一回吧！”陳老師這才罷休。
陳老師雖然很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后是希望我們好好學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識，我們都很尊敬他。
寫老師的作文 35
在我的記憶里，有許許多多優(yōu)秀的老師——樂觀的、關(guān)心同學(xué)的、幽默搞笑的……但給我印象最深的就只有一個——我的班主任韓瑩老師。
韓老師她是個既嚴(yán)格又特關(guān)心同學(xué)的老師。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛前架著一副眼鏡，鼻子挺拔，櫻桃小嘴，巧舌如簧，煞是可愛。
可千萬不要被事物表象所迷惑，別看她外表那么可愛，實際上，她是十分嚴(yán)格的。記得有次我的作業(yè)寫得亂七八糟被韓老師發(fā)現(xiàn)了，她立馬把我叫到辦公室，狠狠的瞪著我，河?xùn)|獅吼：“你這作業(yè)是狗寫的，還是豬寫的？”我的臉霎時通紅�！爸貙懸槐�！”作業(yè)本飛落在我腳下，我狼狽的撿起本子逃回教室。
然后，我乖乖地認(rèn)真的重寫了一遍，交給了韓老師，韓老師高興地笑了。
她雖然嚴(yán)格，但她也有關(guān)心同學(xué)的一面。
一次，付揚(yáng)走路時被一個乒乓球拍打倒在地，這時飛來一個籃球，落到了付揚(yáng)的肚子上，付揚(yáng)捂著肚子，艱難的.站了起來，咳了兩聲，好像快被打斷了氣，一拐一拐地向醫(yī)務(wù)室走去。韓老師知道后，急忙打電話通知他家人，又幫忙轉(zhuǎn)去醫(yī)院醫(yī)治，一路上，噓寒問暖，激勵意志。
在醫(yī)院，付揚(yáng)的媽媽滿懷感激地握這韓老師的手，重復(fù)的說著謝謝，韓老師只是淡淡的一句：“應(yīng)該的，起碼的義務(wù)�！�
回校后，韓老師馬不停蹄地找到兩名當(dāng)事人了解情況，不僅當(dāng)面批評，而且還帶著他兩誠懇地向付揚(yáng)和他家人道歉負(fù)責(zé)。
韓老師就是這樣一位在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活上無微不至地關(guān)心照顧同學(xué)的好老師。
寫老師的作文 36
我的英語老師王老師，簡直就是一個笑星，每次上她的課，我們班的同學(xué)都要歡聲笑語不斷。
她瘦瘦的，是一個普通教師，但她最特別的就是她的嘴，可以當(dāng)“歡笑理療師”。聽了她的課，包治百病。
有一次，她正在跟大家講課，突然看見我的同桌王一晨正在吃手指，而且還不聽課。王老師不但沒有吵他，還笑著對我們說：“同學(xué)們，我推薦一個好吃的，它的名字叫做‘王家大豬蹄’，吃起來還不錯�！庇袀�同學(xué)好奇地問：“老師，這是什么吃的，我怎么沒聽說過呀？”老師笑瞇瞇地說：“哎呀，這是我們班的`王一晨發(fā)明的，你看他吃得津津有味，看來還真的好吃。”
聽了王老師這么一說，我們哈哈大笑，我的肚子都要笑破了，我的同桌王一晨只好無奈地開始聽課。不過王老師可不會輕易放過他的。老師拿著粉筆走到他的身旁，然后笑呵呵地對我的同桌說：“為了讓你自創(chuàng)的‘豬蹄’味道更加美味，我特意帶來一個調(diào)味料，抹在手上，讓你舍不得吃�！贝蠹叶挤浅Ｒ苫螅恢览蠋熞墒裁�。老師接著說：“把你的手伸過來�！蓖跻怀繘]有辦法，只好把手伸了過來，老師用粉筆把他的手抹得白花花的，還說道：“你看，這不僅讓你的手變白了，而且讓你的‘豬蹄’更美味了。”聽了老師這么一說，班里再一次笑聲滿滿。
嘻嘻，我的王老師被我“畫”得很好吧！
寫老師的作文 37
我們的老師姓嚴(yán)，她的性格和對我們的態(tài)度，和她姓一樣都很嚴(yán)厲。
嚴(yán)老師，長著一對彤彤有神的眼睛，眼睛下面有一個高挺的鼻子和一張能說會道的嘴巴和一對像講話查找器的耳朵，有哪個同學(xué)講話，都會馬上被查找。出來很厲害吧。
說她壞是因為她有一次在班級里面對我們大發(fā)雷霆，我們都嚇了個半死，就因為老師在后面改作業(yè)發(fā)現(xiàn)有好多人，錯的`都是不應(yīng)該錯的。比如一個好好的段字，那個人會把它寫成另外一個字。而且寫的還很丑，老師看不懂自己也不知道自己寫的是什么話，我是嚴(yán)老師的話，我會把那個人罵一頓，因為這種錯誤只有幼兒園的小朋友會犯，這么大人了，還會犯這樣的錯誤。嚴(yán)老師，一邊發(fā)本子一邊吼道：“一邊說這么大人了，還會犯這樣的錯誤134年級都學(xué)到哪里去了！”還沒報一個本子名字就把本子扔到地上去讓那個人自己去拿起來。
但是嚴(yán)老師其實一點也不壞，因為嚴(yán)老師有一點就能表現(xiàn)出她的好，嚴(yán)老師誨人不倦。有一次她為我們上課，如果其他老師上課，她就在后面改作業(yè)，一直到中午放學(xué)老師她一口水都沒喝，廁所也沒上，還要為我們講課。所以我覺得老師不僅不壞，而且還很好，這種一首詩句所講：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘！
寫老師的作文 38
昔日的花瓣凋零，今朝的紅葉飄落，窗欞上蠟燭燃燒的殘痕落在了心頭。墜入記憶的河流，那在回憶中搖曳的身影，是那么親切、清晰。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！睅煻麟y忘，歲月蒼茫。眼下正到了教師節(jié)，教師是一種崇高的職業(yè)，
他們?nèi)紵约海樟翢o數(shù)學(xué)生的前途；教師使我們的知識變得更加深厚，使我們對世界的認(rèn)知更加廣闊……
紅燭，是教師的'代名詞。教師兢兢業(yè)業(yè)，為了把我們培育成挺拔的小樹，費勁心血；也為了給國家培養(yǎng)出更多的人才，完成身為教師的使命與責(zé)任。
我們的班主任老師對教育的職責(zé)一絲不茍，對她應(yīng)當(dāng)做的事絲毫不疏忽，她的一舉一動都充滿了嚴(yán)謹(jǐn)，黑色的服裝顯得她的身影愈加挺拔。
有一次，她在我的作文：“慢慢地，那根木棍在火里燒盡了。”這句話中指出了用詞的準(zhǔn)確性，可是我怎么看都感覺非常好，拿去問老師，她說：“雖然這句話看上去沒問題，但是略微改動一下“燒”換成“燃”更貼切一點�！蔽乙矝]想到老師會仔細(xì)看一個字。老師對我說：“其實只是一個字的區(qū)別，卻還是會提升整篇作文的質(zhì)量，千萬不要小瞧了這個字�！睆哪侵�，我每次寫作文都要仔細(xì)地推敲，再也不忽略任何一個字了。
那莊嚴(yán)再加上挺拔就是老師的模樣！
寫老師的作文 39
我有一個老師，他高高的個兒。他戴著一副眼鏡，一雙眼睛小小的，卻透露出智慧的光芒。當(dāng)你犯錯的時候，他的眼睛如同一把利劍，讓你在課堂中不敢馬虎。盡管他的嘴厚厚的，但是他能說會道。他，就是我的老師———頓老師。
他比較幽默，上課時他總是開一些玩笑。別看他長得不怎樣，本事可不小。平時，只要你做一個動作，或者說一句話，他都會知道你在想什么，我也見識過。一次，我在上課時，正在過和同學(xué)說話。我說得很小聲，認(rèn)為他不會發(fā)現(xiàn)�？墒牵路痖L了一雙順風(fēng)耳。他停止了上課，眼睛掃視著我，像一把利劍直射我的.胸膛，那眼神仿佛提醒你：“何昊揚(yáng)，請你尊重自己!上課時不要有聲音!”一瞬間，就把我嚇得連雞皮疙瘩都掉得滿地都是。
記得還有一次，老師在班上查作業(yè)，因為我沒帶作業(yè)，嚇得我滿身冷汗，老師查到我沒交，就把我叫到他的辦公室，我吞吞吐吐地說：“作業(yè)做了，不過——忘在家……家……里了�！蔽业念^低得更低了，原以為可以蒙騙過關(guān)。沒想到，他竟然使出必殺技，為了查明真相，打了個電話給我的媽媽。那時，我魂嚇得都已經(jīng)散了。從那時，我見識了他的厲害，所以，我做作業(yè)也認(rèn)真了，不敢沒帶，也不敢做錯事了。
頓老師就是這樣一個人——對待學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)。盡管他已經(jīng)不教我們了，他永遠(yuǎn)都印在我的腦海里，令我難忘。
寫老師的作文 40
我們班有人喜歡講課生動的語文老師，有人喜歡表情嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。而我最喜歡的是和藹可親的英語老師——冼老師。
冼老師有一雙會說話的眼睛。每當(dāng)我拿作業(yè)上去辦公室時，我在門口報告，說：“老師們好�！辟蠋熅蜁䦟χ倚�。當(dāng)我把作業(yè)放好給老師，走到辦公室門口說：“老師們再見�！辟蠋熡謺俅螌ξ倚�。雖然冼老師沒有說話，但是我看到老師的眼睛似乎在對我說：“你好呀，進(jìn)來吧�！薄霸僖��！边@溫暖的表情，每次都讓我心里很舒服。
有一次，冼老師叫我們寫第一單元的，我想來想去都不知道可以怎樣寫。我抬起頭看了看周圍的同學(xué)們，他們個個都如有神助，奮筆疾書，而我卻什么都沒寫。
冼老師見到我什么都沒有寫就走過來，指導(dǎo)我寫作業(yè)。冼老師給我分析了題目，并理清寫作思路，我一下子茅塞頓開，下筆如有神，很快就把寫完了。我拿著我的`去給冼老師改。冼老師改完之后對我說：“你以后上課要認(rèn)真聽課，不能開小差，知道嗎？看認(rèn)真聽講后寫得多棒！”我慚愧地低下了頭，說：“知道了，冼老師�！蔽冶疽詾槔蠋煏u我沒有認(rèn)真聽講，沒想到冼老師不但沒有罵我，還耐心指導(dǎo)我，我真的很感謝冼老師。
冼老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝，剪葉，讓我們開放得更美麗。冼老師，請您相信，我一定用好的成績來報答您！
寫老師的作文 41
暑假開學(xué)前的一天晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，心想：明天就要開學(xué)了，數(shù)學(xué)老師是誰呢?如果是林老師那該多好啊!
林老師是在馬承教我數(shù)學(xué)的老師。他二十多歲，年輕、活潑，下課時總喜歡和我們一起玩。記得我剛到馬承上學(xué)時，有一天課間休息，我們正玩“三個字”的游戲，他向我們走來。一開始，我以為他要來教訓(xùn)我們中的`某一個，沒想到他卻和我們一起玩了起來，還自告奮勇去抓人，而且一直讓著我們，總是故意抓不到我們，每次快要抓住時，便飛快地轉(zhuǎn)身去抓別人，令我們感覺這個游戲既驚險又有意思。此外，有時候林老師還帶我們和B班玩“冠軍爭奪戰(zhàn)”!
林老師的教學(xué)方法也十分獨特，深受大家的喜愛。記得在學(xué)習(xí)函數(shù)的時候，他為了讓我們把函數(shù)的公式記清楚，特意編了一首函數(shù)詩。當(dāng)時，我聽了覺得十分有趣，便背了下來。嘿嘿!說來也怪，自從我把那首詩背下來以后，以前那些總記不起的函數(shù)，便清晰的記在我的腦海中，每次做函數(shù)題幾乎沒錯過，總得優(yōu)。
由于每個星期天上午的第一節(jié)課都會超過一小時，所以，林老師在上這節(jié)課時，總要抽出五六分鐘給我們講個笑話、故事。有時候想不起來講什么，他就會特意拿一本書念給我們聽，讓大家稍稍休息一下，使精神得以放松。就這樣，我越來越愛數(shù)學(xué)課了。
林老師的優(yōu)點太多了，說上三天三夜也說不完。唉，如果他能來我們學(xué)校教數(shù)學(xué)，該多好啊!
童心未泯、教學(xué)方法獨特的林老師是我最喜歡的老師!
寫老師的作文 42
“叮呤呤”上課了!只見門口走進(jìn)來一位滿面春風(fēng)的老師。她是誰呢?她就是我的語文程老師。
程老師有著一頭烏黑的卷發(fā)，兩只眼睛雖小，但是眼神特別好。一張櫻桃小嘴天天都在微笑�？偸谴┲凵囊路秃谏�.褲子，看起來十分簡樸。
程老師是一位“雙面”老師。她的第一面是嚴(yán)厲。記得那一次，班里上語文課時很吵鬧。這時，只見程老師漸漸抬起頭，雙眼一瞪，怒目圓睜地掃了一眼臺下的情況。一瞬間，教室里鴉雀無聲，一根針掉落在地上都聽見。就在這時，程老師氣憤地說道：“昨天的作業(yè)怎么回事，講了還有這么多人錯!”同學(xué)們聽完后，心都加速跳了起來。接著，程老師嚴(yán)肅地握起戒尺，報出了這些人的“大名”。“啪嗒，啪嗒”戒尺打人的聲音頓時響起。
當(dāng)然，程老師還有著另一個面目，那便是仁慈、和藹可親。上次，程老師提出了一個問題。我們班半天沒有一個人舉手，于是程老師便隨便找了個同學(xué)回答。她雙眼一望，便讓我回答。我顫抖著腿站了起來，不知怎么回答。程老師盯了我半天，我被瞪得不知所措，于是，隨口說了一個錯誤答案。程老師看了看我，仁慈的說：“答錯了沒關(guān)系，發(fā)言了就行!請坐”我聽后，感到心里暖洋洋的!
這就是我的“雙面”老師，一個嚴(yán)格又仁慈的老師。
寫老師的作文 43
“春蠶到死絲方盡，那句成灰淚始干”這句詩詞用來形容無私奉獻(xiàn)的老師再合適不過。
我在所有老師中最敬佩的是劉老師，她是我們班的數(shù)學(xué)老師和班主任。劉老師今年四十出頭，體型修長修長的，高高瘦瘦的。一頭披肩短發(fā)，夾雜了幾根白發(fā)，散發(fā)出縷縷銀光。她的眼睛雖然小，但是炯炯有神，似乎會“說話”。
劉老師教會了我們很多，他教我們的不僅有文化知識，更有做人的道理。
記得有一次，我遇到了一道很難的題，想了半個小時，也沒有想出來怎么做，愁眉苦臉，心事重重的。可我又不敢問老師，因為這道題老師講過，我怕老師嫌我笨。
又隔了一個小時，我還是沒有想出來，到放學(xué)后，我鼓足了勇氣與決心，一定要把這道題弄懂。
我深吸一口氣，雙手捏著試卷，緩緩找老師走過去：“劉，劉老師，我有一道題沒搞清楚，您能再給我加一遍嗎？”
劉老師對我笑了笑：“當(dāng)然�！彪S后拿起卷子，扶了扶眼鏡，認(rèn)真的看起來�？戳艘粫䞍汉螅闷鸸P指著題目說：“這個題目不是很難，很好理解的，你看這里三箱......”聽劉老師講著講著，我恍然大悟。
“謝謝老師”我感激的說道。
“沒事沒事，下次有沒弄懂的'題一定要來問我，不要自己憋著”老師微笑著對我說。
頓時一股熱流涌上我的心頭，我目送著劉老師離開的身影，心中充滿了感動與敬佩。
劉老師，謝謝您的悉心教導(dǎo)！
寫老師的作文 44
我上五年級了，教過我的老師少說也有十個，多說也有幾十個，可是這些老師當(dāng)中，我記憶最深刻的還是我三年級的老師——吳老師。
我們老師長得很好看，長長的劉海幾乎擋住了她的睫毛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，靈巧可愛的櫻桃小嘴紅紅的，別看她嘴小，脫口而出的知識還真不少呢，美中不足的是鼻子旁邊有一個黃豆大小的痣，但我們從不注意這個痣。在我們心里，她永遠(yuǎn)是最美麗的`。
她從不打我們，但她喜歡打桌子。課堂上，我們不聽講時，她用力地拍著桌子，這好像是在給我們暗示。我們一聽到聲音，我們便坐得端正，頭不歪，嘴不斜，她看了心里樂開了花。
記得有一次，我肚子不舒服，中午吃好飯便回教室。忽然，一股氣流上升，然后“哇”的一聲，吐了一地。我心想：脾氣再好的老師也會生氣的呀！可吳老師卻不是這樣，她叫了兩個強(qiáng)壯的男生把吐的東西掃掉，自己用杯子給我接了水，我喝著，老師問：“怎么樣，好多了嗎？我紅著臉說：“Im fine，thank you teacher�！崩蠋熞不亓艘痪洌骸癥ou are welcome。”說到這兒，全班大部分同學(xué)都笑了。
雖然我們已經(jīng)離開了吳老師，但是吳老師在我心里那個偉大的位置，是永遠(yuǎn)不可以改變的。
寫老師的作文 45
“嚴(yán)”老師她并不姓嚴(yán)，姓匡，叫匡桂敏，她是我們的班主任、語文老師，她的嚴(yán)厲還真讓我覺得有得談。
有一次，上語文課時我在桌子下面開小差，猛一抬頭，發(fā)觀匡老師正在嚴(yán)厲的看著我，那小眼神恨不得要吃掉我，我被她可怕的眼神給嚇掉魂了，我趕緊坐得端端正正地聽講。
每天早晨，匡老師都會站在在教室門口檢查家庭作業(yè)，我交作業(yè)時她發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)思考不細(xì)致，答題不完整，就讓我站在她身邊反省，看著教室的同學(xué)越來越多，我覺得越來越羞愧，只見她進(jìn)來像個數(shù)官似的說，“上位，以后記得做最好的自己！那一刻我反而覺得她是一只威風(fēng)的獅子！
有時我覺得她喋喋不休的樣子真讓人很煩，站路隊時，說我們要快、齊、進(jìn)，寫作業(yè)時，說身板要挺直，眼睛不要掉在本子上，還會讓我們頂著一本書，不能掉，當(dāng)你把書摘下來時還感覺頭上頂著一本書，讓你不由自主的挺直身子，匡老師發(fā)現(xiàn)我們教室有許多垃圾的時，她會說怎這么不愛衛(wèi)生呢，快把垃圾起來，還讓我們拖地，拖完地一個個都汗流浹背，還問我們一聲，累不累？我想怎這多規(guī)鉅呢，感覺只要有匡老師在哪里都有規(guī)矩，感覺生活都被她束縛住了，但覺得我的成績都是被她的規(guī)矩所提升的。
在課堂上，全班鬧得一鍋粥的`時候，匡老師會給我們一記“獅吼功”弄得像一只只受驚嚇的小狗般大氣都不敢出。
我喜歡我們班的“嚴(yán)”老師，是她教會了我做人、做事，這就是我們班的“嚴(yán)”老師。
寫老師的作文 46
在我那像一串音符一樣的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了許許多多老師，其中讓我印象最深刻的老師是我四年級的英語老師——李老師。
李老師在一次課上告訴我們，她28歲。她的`身高在全年級的老師里是最高的，她大概比我高兩個頭。李老師的皮膚很白，笑起來的時候臉上有兩個小酒窩，像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的眼睛上戴著一副金絲眼鏡，使她看起來很斯文。
李老師走起路來慢條斯理，總是不慌不忙的，即使馬上要上課了，她也會慢慢地拿起課本和翻頁筆來到教室。這不慌不忙的性格，讓她在一次公開課上得到了老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的贊許。那是一個陽光明媚的早晨，我和一個同學(xué)先領(lǐng)著大家讀課文，為公開課做準(zhǔn)備。當(dāng)我們讀到一大半的時候，李老師才不慌不忙地來到教室。當(dāng)同學(xué)們舉手回答問題時，她不會讓我們哄堂搶答，而是一個一個地請我們站起來回答。結(jié)果，這節(jié)公開課沒出任何差錯，李老師完美地上好了這節(jié)課。
李老師不僅性格上不慌不忙，她還會修多媒體。那天，我們班的多媒體又壞了，班主任老師正要打電話叫修理工。這時，李老師帶了幾件修理工具出現(xiàn)了。只見她拿了幾根線，往那個已經(jīng)壞掉的插口一插，多媒體響了幾聲，就被修好了。
這就是我們的李老師，全班同學(xué)都特別喜歡她。
寫老師的作文 47
她就像一位園藝師，只有歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的花兒結(jié)實，因此，她很嚴(yán)厲；她又像一位慈母，用心地呵護(hù)著每一位同學(xué)，因此，她和藹；她又像長江，源源不斷地給我傳輸知識，因此，她博古通今。她就是我的語文老師——張老師。我的老師臉上總是掛著一副一本正經(jīng)的樣子，讓人覺得她很嚴(yán)厲，其實她是一位和藹可親的老師，只有在下課時才露出深藏已久的笑容。
張老師的個子不高，有著長長的眉毛，一雙囧囧有神的大眼睛，她高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，那可是她傳輸知識的`，她還有一對小巧的耳朵。
她是一位外冷內(nèi)熱的老師，上課時，如果有同學(xué)犯了錯誤，她會毫不客氣地給予他（她）一定的懲罰。而當(dāng)同學(xué)生病時，她那一本正經(jīng)的表情瞬間消失得無影無蹤了，取而代之的是慈母般和藹可親關(guān)心他（她）。
她是一位有毅力的老師，她讓我們班的成績向完美邁進(jìn)了一大步，她是唯一一位堅持幫我們改毛病的老師。比如，我們班的倉曹中養(yǎng)成了驕橫傲慢的性格，上課隨便下位的好習(xí)慣。結(jié)果到我們的“名醫(yī)”張老師這兒，“一針見血”，沒幾天就被徹徹底底地“醫(yī)”好了，從此，倉曹中像變了個人似的。
她還是一位富有童心的老師，下課總能看到她與同學(xué)歡天說地的情景，十分美好。
哦！這就是同學(xué)們愛的張老師，我也非常喜歡張老師。
寫老師的作文 48
時光匆匆，不等任何人做好準(zhǔn)備，就帶走了一切�？纯催@個生活了六年的校園，是那么樸實、可愛，心中不由地涌起絲絲留戀……。
思緒飄飛，我回到了那個六年前那個扎著馬尾辮的小女孩。那是我入學(xué)考試的日子，我緊緊地抓住媽媽的手，早早地來到熙熙攘攘的校園，忐忑不安的我遲遲不肯撒開媽媽的手，面對窗戶里嘈雜的教室，我又緊張又害怕。媽媽把我推進(jìn)，引來了全班人的目光，看著這樣一群異樣的目光，我鼻頭一酸，旁若無人地大哭起來。這一舉動引起了全班的注意，一位和藹可親的中年老師微笑著向我走來，她的微笑好似陽光，溫暖了我的心房。
老師那甜美的'聲音安慰著我，我停止了哭泣。課后，我來到了老師的辦公室，帶著忐忑不安的心一步踏進(jìn)了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔(dān)心，我像遇到了多年未見的知心好友。老師和善的面貌與溫柔的語氣使我更加放心地傾訴。我的話很多，有著許多想要傾訴的話，老師并沒有顯得不耐煩，而是耐心認(rèn)真地聽清和理解我的每一句話語，我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。
轉(zhuǎn)眼六年過去了，那位老師已經(jīng)退休了，但我還是無法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒有那位老師，可能我那幼小易碎的心靈永遠(yuǎn)也無法得到慰藉和歸宿……
寫老師的作文 49
我們班的班主任是一位兇巴巴的教師，他長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛倒豎著，顯得吳教師更兇了。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們見吳教師還沒有來，有的東張西望，有的在與同桌聊天，有的'在畫畫，還有的在同學(xué)旁搗亂……熱鬧非凡！吳教師怒發(fā)沖冠地走來，忽然，大吼一聲，那聲音猶如山崩地裂，把我的耳膜都要刺破了。只見剛才還吵鬧個不停教室立刻變得鴉雀無聲了，隨后教師便開始了長篇大論，說的同學(xué)們臉紅火紅火，像長滿了楓葉的楓樹一樣。
不僅僅如此，教師的耳朵還特靈敏。同學(xué)們在認(rèn)真地聽教師講課，正當(dāng)教師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時，忽然傳來一陣“嗡嗡嗡”聲，那聲音猶如蚊子般在叫，稍不留心便不會察覺�？刹恢獮槭裁唇處焻s被聽得一清二楚，只見教師悄悄地向后面走去，如一只正在抓老鼠的貓咪，神不知鬼不覺地走到了那兩位同學(xué)的后面，嚇得同學(xué)們頭都不敢抬了。
可是在“兇神”吳教師的攻擊下，我們都屈服下來，不敢在教師面前放肆。還別說，上課時十分安靜，以前不寫作業(yè)的都寫作業(yè)了，尤其是作文方面，我們班許多人發(fā)在了吳教師自建的公眾號里面，就連幾個差生也寫出了不少好片段。還記得，吳教師剛開始讓我們寫片段《驕傲》的時候，他以身示范做出了一副驕傲的樣貌，讓我們一個個說過去，然后再給我們補(bǔ)充。同學(xué)們寫的有模有樣的。
吳教師雖然看似很“兇”，但熟悉后你會覺得吳教師“兇”得很有效果，“兇”得令人親近。
寫老師的作文 50
珍惜老師，珍惜教師節(jié)。
老師，是我們生活中必不可少的一個人物。老師能教我們很多知識，還能讓我們在社會中明很多道理。
每年教師節(jié)，老師收到的禮物總是那幾十個同學(xué)送的，但是全班那么多同學(xué)，總會有一些同學(xué)不送給老師禮物，甚至連句感謝老師的話也不說。
老師教給我們很多知識，在社會中都能用的到。老師也教了我們?nèi)绾胃卸魉耍?/p>
但這一點有的'同學(xué)根本就不會，長大時才想起來要感恩老師，但那是想感恩也找不到老師了。
都說家長是孩子的第一任老師，但要是沒了老師，你現(xiàn)在學(xué)到的東西在以前想都不敢想。
你不懂得感恩老師的同時，有沒有想過老師在背后對你的辛勤付出？老師放學(xué)后在學(xué)校加班是為了誰？老師批評我們時是為了讓誰得到教訓(xùn)？老師多布置作業(yè)是為了讓誰收獲到更多的知識？……老師為什么這樣做，因為我們是他的學(xué)生。
老師也不容易，每天要關(guān)心著全班幾十個同學(xué)。老師關(guān)心我們，難道我們就不應(yīng)該感恩老師嗎？
每一個老師都不容易，學(xué)生要懂得感恩老師。每次老師收到學(xué)生的禮物都十分開心，這只是我們只能做個一點點，那何不讓老師多一份開心呢？
珍惜每一個教師節(jié)，因為過完了一個教師節(jié)就少了一個教師節(jié)，就少了一個能感恩老師的機(jī)會。
珍惜每一個老師，珍惜每一個教師節(jié)！
寫老師的作文 51
我們班的“高”老師可不姓高。他姓汪，是我們班新的英語老師。
之所以叫他“高”老師，是因為他的個子很高很高。那一天，他一進(jìn)教室，全班同學(xué)都“哇”地叫了起來。這可不能怪我們大驚小怪，因為進(jìn)來的老師是我們見到的最高的老師！“高”老師戴著一副眼鏡，顯得有些嚴(yán)肅，但我們還是忍不住贊嘆他挺拔的個子�！案摺崩蠋煾邩O了，進(jìn)我們教室的門還要低頭，寫黑板最頂端的字還要彎曲著膝蓋�！案摺钡腵個子真讓我自嘆不如！
“高”老師不僅個子高，人氣也高。他上課時，同學(xué)們都聚精會神。雖然他有點嚴(yán)厲，但我們絲毫不介意，專心致志地跟著“高”老師學(xué)習(xí)。不知為什么，“高”老師一下子成為大家的焦點。下課時，同學(xué)們都在談?wù)撨@位“高”老師，我也興致勃勃地說個不停。僅僅一天的時間，“高”老師就被推上了人氣榜第一名！
“高”老師的教學(xué)水平也高，同學(xué)們都愿意聽他的。他講課速度比較快，但大家也能很快接受和理解。第一節(jié)課上，“高”老師教幾個單詞，展示了圖片，組織了游戲，我們學(xué)得很輕松。下課時抄寫了幾題小作業(yè)，同學(xué)們迅速完成，一個個臉上洋溢著自信的快樂！不得不說，“高”老師的課堂教學(xué)還真是高！
有了這“三高”，“高”老師成了大家最喜歡的老師。
寫老師的作文 52
老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的'身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因為學(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻(xiàn)的人。
寫老師的作文 53
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。而我卻說，老師是知心的朋友，透入我們的心靈。
春季運(yùn)動會的帷布即將落下，最后一項就是接力賽，在這場接力賽前，我們的興奮勁兒無人能比，我們每個人都摩拳擦掌，個個精神飽滿。比賽快開始了，只聽“呯”的一聲，第一個同學(xué)如離弦的箭一樣飛了出去，緊接著是第二個，第三個......每個同學(xué)都沒有想到“失敗”二字，比賽馬上接近尾聲，不料，我們落后了，就這樣帶著失敗的心情結(jié)束了比賽。而還沒回到座位，我們一個接一個地流下了眼淚，這眼淚包含著失落，每個人都如同把這幾年的淚水都要哭干，而王老師卻一臉慈祥的'笑容，撫摸著我們的頭，說：“沒有關(guān)系，這次的失敗，是為我們以后的比賽敲響了警鐘，這預(yù)示著我們今后要更加努力鍛煉，爭取下次得第一名�！蔽以谙耄骸笆前�！我為什么要哭，我應(yīng)該努力鍛煉。”我的淚水霎時干了，我的心里好像有一股暖流在流動�！�
老師，我想對您說：“您的愛如太陽一樣溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
寫老師的作文 54
今天是星期一，第四節(jié)課是綜合課。我們班的同學(xué)們都安安靜靜地扒在桌子上等待著新老師，所以教室里顯得鴉雀無聲。而我的腦海里卻幻想著教我們綜合課的老師應(yīng)該年紀(jì)蠻高的、非常地嚴(yán)肅、喜歡規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生。
過了一會兒，一位大姐姐滿臉笑容地慢慢地走進(jìn)我們班，并介紹說：“大家好，我姓劉，名靜，劉靜老師。我剛從深圳大學(xué)畢業(yè)，是你們的新綜合課的老師。你們班真安靜，我很喜歡�！闭娌豢伤甲h，我們的新綜合老師是這么年輕、開朗。她還笑瞇瞇地說：“你們是不是覺得我很像初中的學(xué)生呀？今天上午，我來學(xué)校的`時候，學(xué)校門口的保安以為我是初中的學(xué)生，叫我去中學(xué)部。我尷尬地說我是這里的老師。我媽媽也覺得我很小，所以叫我買一些成熟一點的衣服，雖然今天穿來，可是還是這樣被人誤會。”老師說完后，全班都哈哈大笑起來，沒有剛剛那么乖，坐得直直地。劉老師又說：“現(xiàn)在綜合書學(xué)校還沒運(yùn)過來，所以這節(jié)課隨你們怎么，因為我知道畢業(yè)班是很辛苦的。我本來想拿碟和你們一起看動畫片，可是你們班卻沒有電腦，所以你們喜歡干什么就干什么。不過不可以影響其它班上課。”我們都不約而同地說：“好的！”然后大家都做自己喜歡做的事。有少數(shù)同學(xué)和老師聊起來，而且聊得很開心。因為我們和劉老師都沒有老師和學(xué)生的分別。
過了十分鐘后，下課了，我們還在和劉老師聊天，大家都有覺得劉老師真好呀！
寫老師的作文 55
升入四年級，我遇到了一位很有激情的語文老師。他每一次上課都是精神奕奕、激情四射，每一節(jié)課都把我們刺激的像一群看見了小肥羊的狼一樣，爭著向前。看著一群嗷嗷叫的小“野獸”，教我們副科的老師也對我們說：“真是什么樣的老師就帶出什么樣的學(xué)生，這就叫以激情點燃激情�！�
他帶領(lǐng)我們在課堂上快樂閱讀，激情朗讀，還經(jīng)�，F(xiàn)場進(jìn)行課本劇表演·····我和同學(xué)們也是第一次懂得了什么叫“悅讀”，還別說，每一篇課文在老師的折騰下后變得容易多了。課外時間他讓我們種一種植物，養(yǎng)一種動物，做一些家務(wù)，參加一些社會實踐活動，并讓我們寫觀察日記。別的老師從不讓我們上網(wǎng)，他反而勸說家長讓我們在適當(dāng)時候上網(wǎng)查找資料，搜集相關(guān)材料，甚至讓我們看與課本提到的人物或事件相關(guān)的電影，如讓我們看《甲午風(fēng)云》，《泰坦尼克號》等。你別說，看了電影我們不但沒覺得浪費時間，對課文的理解反而更深了。
冬天來了，下了一場雪，李老師帶我們到操場上打雪仗‘堆雪人、滾雪球、做雪雕。特別是打雪仗，全班六十幾名同學(xué)分成兩隊，一聲令下，同時向?qū)Ψ桨l(fā)動攻擊，那漫天飛舞的雪球令人眼花繚亂，熱鬧的.氣氛讓這個冬天都變得熱乎乎的�？粗鴿M身是雪，卻有一頭大汗的老師，我們更“瘋狂”了！
我的激情老師，愿你永遠(yuǎn)這么有激情！
寫老師的作文 56
漫長的暑假終于結(jié)束了，我也迎來了新班主任——肖老師。
肖老師有一雙大大的水靈靈的眼睛。長長的睫毛，撲閃撲閃的像蝴蝶的翅膀。高高的蘋果肌泛著健康的紅光。最引人注意的就是那高鼻梁下的一張小嘴。這也是她優(yōu)點的來源。開學(xué)第一天，我好奇地走進(jìn)教室，坐在課桌前。等待新老師，我想：新老師會不會很嚴(yán)厲，會不會很丑？
可新老師完全跟我想象的不一樣。身材優(yōu)雅，氣質(zhì)非凡，低調(diào)地穿著樸素而又不失淡雅的連衣裙。扎得高高的馬尾辮，看起來雖然隨意但又十分利索。她的一舉一動、一言一行都透露著一股清爽、少女般的氣息；說話時那柔柔的聲音仿佛是一條小溪在靜靜的流淌。櫻桃般的小嘴一開一關(guān)，我看著看著便入了神。
當(dāng)后面的.同學(xué)舉手回答問題時，老師就說：“坐在最后面的同學(xué)，一定是老師最放心的同學(xué)。”當(dāng)前面的同學(xué)舉手回答問題時。老師就說：“坐在最前面的同學(xué)，一定是老師最關(guān)注的同學(xué)�！苯Y(jié)果到了最后，我們班大大小小、高高瘦瘦，總共51人都被老師夸了一遍，就連平常十分吵鬧、調(diào)皮的唐應(yīng)之也被老師夸得樂開了花。
肖老師心胸廣闊，貌美如花，十分喜歡鼓勵同學(xué)，使成績不好的同學(xué)也有自信慢慢上進(jìn)，給我們班帶來了許多歡樂。
這就是我的“漫畫”老師，我溫柔可親的肖老師！
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