心中的明燈作文（精選27篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的心中的明燈作文，歡迎大家分享。

　　心中的明燈作文 篇1

　　古道邊的燈火，大海上的燈塔，夜空中的銀月，為我們指引前進(jìn)的路。心懷一盞明燈，為我們的人生導(dǎo)航。相信，總有那么幾盞明燈，在曲折的人生之路上為你守候。

　　心懷一盞明燈，體會(huì)文人骨氣。

　　他少時(shí)便有“大濟(jì)于蒼生”的雄心壯志，渴望自己也能像先祖那樣有所作為。奈何當(dāng)時(shí)門(mén)閥制度森嚴(yán)，他既沒(méi)有高貴的門(mén)閥可資憑借，又“性剛才拙，與物多忤”。盡管也曾不止一次進(jìn)入仕途，但總覺(jué)得“志愿多所恥”每每總以辭官歸隱而終，使他“大濟(jì)于蒼生”的理想始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。但他“不為五斗米折腰”的文人骨氣卻讓世人贊嘆。他一生清高，不為利？所動(dòng)，不趨炎附勢(shì)，不阿諛?lè)畛�，蔑視功名富貴。他找到了自己心中真正的明燈，感嘆“云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還”最終選擇一揮衣袖，與官場(chǎng)訣別。在晨光熹微之時(shí)歸于田園，以躬耕終老，成了隱逸于世外的“五柳先生”。

　　陶淵明，你就像一盞明燈，以文人骨氣之光，照亮了你眼前的路，也照亮了我心中的那條路。

　　心懷一盞明燈，體會(huì)重情重義。

　　他與李白的情誼世人皆知。當(dāng)初他們一見(jiàn)如故同游齊魯，賦詩(shī)作歌，情比手足。同為詩(shī)人，他們互贈(zèng)詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深厚的情感。一首《贈(zèng)李白》真切地展現(xiàn)出了李白的狂傲風(fēng)采，而且可見(jiàn)他對(duì)李白的了解與贊賞。匆匆作別后，他時(shí)刻牽掛著這位老朋友。他在李白患難之時(shí)沒(méi)有離棄。反而毫不掩飾地表露自己的惦念之心：“不見(jiàn)李生久，佯狂真可哀。世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才�！彼麄兊�'友情是真摯而深遠(yuǎn)的，由此足以見(jiàn)得他是重情重義之人。

　　杜甫，你就像一盞明燈，以重情重義之光，照亮了你眼前的路，也照亮了我心中的路。

　　夜空中，閃爍的星，他們就如同一盞明燈，裝點(diǎn)天空，一排排路燈，為前進(jìn)的人引路，一座座燈塔，為晚上的航船，帶來(lái)一絲光明。

　　古道、大海、夜空，都有屬于自己的明燈，我們自己心中也應(yīng)該有一盞明燈，它能引領(lǐng)我們走出黑暗，走出迷茫，找到適合自己的道路，活出自己的精彩人生。

　　心中的明燈作文 篇2

　　我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使我成長(zhǎng)，讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)使我智慧。

　　我喜歡讀書(shū)。所以爸爸媽媽常帶我去書(shū)店，而我每次都留連往返，并且每次都會(huì)買(mǎi)幾本喜歡的書(shū)回家。因此，我的書(shū)架總是滿滿的放著各種各樣的書(shū)。有我喜歡的童話書(shū)、小說(shuō)、科幻讀物，還有各種名人的故事。

　　我喜歡讀書(shū)，每當(dāng)我苦悶煩惱的時(shí)候，每當(dāng)我快高興快樂(lè)的時(shí)候，我總會(huì)捧起一本書(shū)。每一次，我都從書(shū)中受到一些啟發(fā)。有一次，爸爸決定利用雙休日帶我出去玩，我很高興，興奮了好久，因?yàn)榘职趾芫枚紱](méi)有帶我出去玩了！正當(dāng)我興奮不已的時(shí)候，媽媽卻跟我說(shuō)：“費(fèi)凡，你明天要去老師那里彈琴的�！眿寢尩囊慌枥渌�，把我的熱情立刻澆滅了。我很沮喪，我是真的很想和爸爸一起出去玩的，但是我又不得不去彈琴。我很苦惱，不知如何是好。我郁悶地走進(jìn)書(shū)房，從書(shū)架上抽了一本書(shū)來(lái)看，是《激勵(lì)世界的101位名人成長(zhǎng)故事》，我隨手一翻，翻到了《卡茨：小棋迷的選擇》。這個(gè)故事講的是，卡茨的腦子很機(jī)靈，無(wú)論什么事都能很快地掌握技巧，可是中學(xué)的'時(shí)候，他的同桌是一個(gè)象棋高手，于是，他很不服氣，花了很大的精力在象棋上，可是，成績(jī)卻一落千丈。卡茨的爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，對(duì)卡茨說(shuō)：“人的時(shí)間和精力有限，很難同時(shí)做好幾件事情，爸爸不是不同意你有愛(ài)好，但是像你現(xiàn)在書(shū)也沒(méi)讀好，下棋也不能全心全意，到頭來(lái)什么都做不好，浪費(fèi)了時(shí)間，所以我希望你做個(gè)決定，到底把精力花在什么上面？讀書(shū)，下棋還是別的什么？這一點(diǎn)你選擇了，就要全心全意地做好。”小卡茨戀戀不舍地把象棋放進(jìn)了箱子，專心于讀書(shū)。讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得自己和卡茨是多么地像啊。而我也應(yīng)該專心地將一件事做好，而不要分心。于是，我走出書(shū)房，和爸爸說(shuō)：“爸爸，我明天不去了，我要去老師那里彈琴�，F(xiàn)在，我要全心全意地把琴練好！”爸爸聽(tīng)了，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好兒子，下次有機(jī)會(huì)，爸爸一定帶你去玩！”

　　我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我心中的一盞明燈！

　　心中的明燈作文 篇3

　　船在大海中航行，少不了燈塔的照耀；人在夜路中穿行，少不了路燈的陪伴；同樣，人的心靈也少不了明燈的指示。

　　奶奶，是我生命中最重要的人，是指示我方向的明燈。從我來(lái)到這個(gè)世上到學(xué)會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚走路；從稚氣未脫到穩(wěn)重成熟，一直是奶奶陪在我的.身邊，為我漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路打根基，筑階臺(tái)。

　　上小學(xué)的我，貪玩，不懂事，作業(yè)總是拖到深夜才完成。每每這時(shí)，奶奶就端一碗熱氣騰騰的湯，為我緩解壓力。而她，則安安靜靜的坐在一旁默默陪著我。有一次，我從題海中抬起頭來(lái)，瞥向書(shū)桌邊緣處時(shí)，奶奶已沉沉睡去，我看了下時(shí)間，已經(jīng)是十一點(diǎn)了，熱鬧的城市在此刻停歇下來(lái)，奶奶的臉在月光下有一種朦朧的美感，卸去了白日的疲乏，顯現(xiàn)著一種安詳。盯著熟睡中的奶奶，我的心頭泛起了一絲自責(zé)，下定決心以后一定提早完成作業(yè)，不忍再讓奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上再增加一道皺紋。我拿了毯子，輕輕披在奶奶身上，順手關(guān)了燈。眼前的世界一片黑暗，心中的世界卻異常敞亮。

　　奶奶從小很渴望上學(xué)，但由于家庭的緣故，上學(xué)成了奢望，只能在同伴們上學(xué)回家的路上羨慕的看著她們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。奶奶未完成的愿望就托付在我的肩上，當(dāng)我陷入困境的沼澤中，總有一束光將我拉出來(lái)；當(dāng)我在迷茫中找不到出口時(shí)，總有一束光指引我前行；當(dāng)我落入無(wú)底的深淵不能自拔時(shí)，總有一束光告訴我要停下來(lái)，而那束光就來(lái)自奶奶對(duì)我的希望。這個(gè)信念一直支撐著我的學(xué)習(xí)生活，陪伴在我的左右。每當(dāng)我想要放棄時(shí)心中的明燈就會(huì)被點(diǎn)亮，我便在這路上繼續(xù)前行。

　　有明燈的照耀，成長(zhǎng)路上不孤單。

　　心中的明燈作文 篇4

　　有人說(shuō)：“人活著就是為了自己的夢(mèng)想而奮斗�！币苍S，當(dāng)你在奮斗時(shí)，會(huì)有一些人，在你身邊默默地幫助你，他們?cè)谀愕娜松�道路上，指引著你前進(jìn)的方向。

　　在我的記憶中，父親永遠(yuǎn)是那么樂(lè)觀、開(kāi)心，對(duì)于工作一絲不茍，也只有輔助我學(xué)習(xí)時(shí)，才會(huì)稍顯出嚴(yán)肅和認(rèn)真。

　　我的家庭并不富有，所以父母都會(huì)花很大的精力在工作上，每天早出晚歸，每當(dāng)父母托著疲憊的身軀回家后，母親趕忙做飯，而父親則會(huì)坐到我的旁邊，輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)。父親的學(xué)歷并不高，中學(xué)畢業(yè)就結(jié)束了他的學(xué)習(xí)生涯，為了輔導(dǎo)已經(jīng)九年級(jí)的我，他每天都會(huì)在深夜點(diǎn)燈奮戰(zhàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)輔導(dǎo)我。我的成績(jī)并不好，在班里只能算是中等學(xué)生，但最近由于爸爸的輔導(dǎo)，成績(jī)優(yōu)秀而進(jìn)入班級(jí)前五名，我的心里開(kāi)始多了一份驕傲。在學(xué)校也不專心聽(tīng)課。心想：反正晚上有父親給我輔導(dǎo)，可以不聽(tīng)講。爸爸看出了我的僥幸心理，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，一頓喝道：“只是進(jìn)入班前五名有什么可驕傲的，前面還有四個(gè)你未曾超越的人！我的輔導(dǎo)只是為了鞏固你在學(xué)校未掌握的知識(shí)，你、你、你怎么能不聽(tīng)講呢？”我心中頓時(shí)覺(jué)得非常委屈，吼道：“我不要你管。”說(shuō)著沖進(jìn)自己的房間，心中無(wú)比的委屈，躺在床上淚無(wú)休止的流著，流著……就睡著了。半夜突然醒來(lái)，頓時(shí)感到一股難忍的尿意，便沖進(jìn)廁所，回來(lái)時(shí)，走過(guò)父親房間，卻發(fā)現(xiàn)父親房間的燈還亮著，趴在門(mén)縫一看：父親在床上看書(shū)，嘴里還念念有詞。那一瞬間，我明白了父親的良苦用心，隨后我默默的回到自己的房間，心中那點(diǎn)驕傲和懶惰已消失得無(wú)影無(wú)蹤，又找回了原來(lái)的那個(gè)我，那不驕不躁、努力學(xué)習(xí)的.我。

　　父親是我人生道路上的那盞明燈，他猶如海上的燈塔指引我前行，讓我不會(huì)走向歧路，他讓我明白了什么是責(zé)任，什么是謙虛，他曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一些話現(xiàn)在還在我耳邊回響，讓我受益無(wú)窮。他的話點(diǎn)亮了我心中的一盞明燈，照亮了我的人生道路，如今我不再迷茫，路漫漫，沒(méi)有盡頭，但心中的燈會(huì)指引著我前行，前行……

　　心中的明燈作文 篇5

　　你猶如一盞明燈，為正處于黑暗中的我們找到方向，走向成功。你是那么的亮，一路指引著我們，走向遠(yuǎn)方。

　　——題記

　　還清晰地記得你初次踏入我們班做的自我介紹，還記得你為我們讀你寫(xiě)的一篇篇日記，還記得你讓我們看熊浩的演講視頻……你是那么的獨(dú)特，就如一道絢麗的彩虹“唰”的闖入我們的世界。

　　你接我們班時(shí)，我們班是最差的一個(gè)，甚至我們都覺(jué)得自己扶不起來(lái)了。但你不放棄，你一次次地為我們加油鼓勁。終于，第一縷曙光照在了我們身上：我們考了年級(jí)第一!我們都激動(dòng)壞了，畢竟這是前所未有過(guò)的。是的'，我們能行，我們能做的!我們一次次地向內(nèi)心深處吶喊。

　　很快，我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的你。你讓我們離開(kāi)座位，走向講臺(tái)，去演講，去背誦課文。我們充分利用課前三分鐘，每節(jié)課都會(huì)有兩名同學(xué)到講臺(tái)上去演講，時(shí)間不超三分鐘。這么新奇的老師，還是頭一次遇到。我們鉚足了勁準(zhǔn)備，誰(shuí)都想好好的展現(xiàn)自己。每次上語(yǔ)文課前，不用你催，不用你管，總有人在那背稿子。剛開(kāi)始，同學(xué)們還都不太敢上臺(tái)，慢慢的，時(shí)間長(zhǎng)了，我們的背誦能力和上臺(tái)的勇氣被鍛煉出來(lái)了。不知不覺(jué)中，我們愛(ài)上了語(yǔ)文課，還有你。

　　人生路漫長(zhǎng)而又曲折，有時(shí)還會(huì)迷茫、黑暗，但我們不再怕了，因?yàn)橛辛四�，這盞明燈——最親愛(ài)的老師。你教會(huì)我們遇事的明智處理;你教會(huì)我們上臺(tái)的得體禮儀;你教會(huì)我們?nèi)说臐摿τ卸啻蟆��?/p>

　　“一日為師，終身為父�！睕](méi)有太多過(guò)于華麗的語(yǔ)言去贊揚(yáng)您，不知應(yīng)以何為報(bào)，只愿抱有一顆感恩的心!

　　你猶如一盞明燈，為我們戒驕戒躁，為我們的心靈洗了澡。亮如星，你亦勝星。

　　——后記

　　心中的明燈作文 篇6

　　當(dāng)輪船在茫茫大海中夜航時(shí)，燈塔，是船員心中的明燈;當(dāng)行人在漫漫長(zhǎng)夜中行走時(shí)，路燈，是行人心中的明燈。每個(gè)人都在時(shí)刻影響著他人，有時(shí)的一個(gè)眼神，一句話，一次行動(dòng)，都可以成為他人心中的明燈。照亮自己，影響他人。

　　這盞明燈或許不需要像太陽(yáng)般耀眼，但它一定能指引我們戰(zhàn)勝怯弱，走出迷茫。

　　“老師好!”隨著一聲聲雜亂無(wú)章的客套話。膽小的我懷著忐忑不安的心情開(kāi)始了我小學(xué)生涯的第一節(jié)語(yǔ)文課，一個(gè)體型微胖，身高偏矮，五十歲出頭的老師走進(jìn)來(lái)了，她像一個(gè)慈祥的老奶奶�！拔倚胀�，教書(shū)近三十年了，以后大家可以叫我王老師�！闭f(shuō)著，她便用雷達(dá)一般的眼掃視了全班，那目光好像能把人看透一般，過(guò)了一會(huì)兒，她問(wèn)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“現(xiàn)在考考大家，我的‘王’怎么寫(xiě)?”頓時(shí)，全班同學(xué)的`小手像潮水一般涌了上來(lái)，我卻將頭埋了下去，希望老師點(diǎn)其他人，可老師仿佛沒(méi)看見(jiàn)他們，就是點(diǎn)了我，我漲紅了臉，緩緩地站了起來(lái)。一抬頭，老師的雙眸中正閃出期待的光，這目光讓我鼓起勇氣，沖上黑板寫(xiě)下了這個(gè)字。

　　老師，你的雙眼就是我心目中的明燈，指引我走出懦弱，迎來(lái)自信。

　　心中有明燈，不僅可以照亮自己，還可以溫暖他人。

　　一個(gè)瞎子老太婆每晚都要舉一個(gè)燈在大街上走來(lái)走去，有一天，一個(gè)人問(wèn)她：“你看不見(jiàn)，為什么每天晚上都要舉著燈走來(lái)走去?”她回答道：“我點(diǎn)燈不是為了我自己，是為了讓別人能夠看見(jiàn)路，讓他們更方便趕路�！�

　　這樣高尚的品格不僅照亮了自己，還能帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人，讓更多的人心中擁有一盞明燈。

　　這盞燈不一定要像太陽(yáng)一般耀眼，也許只是一杯水，一個(gè)眼神，一次行動(dòng)，你就會(huì)變成他人心中的一盞明燈，照亮自己，溫暖他人。

　　心中的明燈作文 篇7

　　從小時(shí)候到現(xiàn)在，有許許多多的老師傳授給我各種不同的知識(shí)。他們就像我成長(zhǎng)道路上的一盞盞明燈，照亮了我學(xué)習(xí)的道路。其中，有一位語(yǔ)文老師，給了我極深的印象。

　　語(yǔ)文老師姓聶，是小學(xué)的高級(jí)語(yǔ)文教師。她的相貌雖然不太出眾，但是她的一言一語(yǔ)，卻深深地烙在了我的`腦海中。

　　在我剛轉(zhuǎn)來(lái)這所學(xué)校的第一天，聶老師也剛剛被學(xué)校分配到我們班上。畢竟是開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都在說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，玩得十分快活，整個(gè)教室就像炸開(kāi)了鍋似的。當(dāng)聶老師踏進(jìn)教室門(mén)檻時(shí)，她的身上散發(fā)著一種不可侵犯的威嚴(yán)，鬧哄哄的教室突然變得安靜下來(lái)了，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。聶老師快速地走到講臺(tái)前，嚴(yán)肅地掃視了一眼整個(gè)教室說(shuō)：“同學(xué)們，我姓聶，即將擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師�！蓖瑢W(xué)們都屏住了呼吸，心跳的速度也逐漸加快�！霸谶@里，我教大家一個(gè)成語(yǔ)�！甭櫪蠋熣f(shuō)著，便轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起一根粉筆，在黑板上寫(xiě)下“適可而止”這四個(gè)漂亮的大字，“剛才我在門(mén)口時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)教室里像個(gè)菜市場(chǎng)似的，十分吵鬧。我教你們這個(gè)成語(yǔ)，是想讓你們明白，凡事到了適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｖ�，不要過(guò)頭。請(qǐng)大家記住這個(gè)成語(yǔ)�！蔽覀兌妓贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　聶老師的語(yǔ)文水平很高，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)。一次延時(shí)服務(wù)，我讀書(shū)給聶老師聽(tīng)，因?yàn)槲以瓉?lái)的學(xué)校并不注意普通話的問(wèn)題，所以我連“ang”和“an”也分不清。聶老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)缺點(diǎn)，一遍又一遍給我示范，教我區(qū)分前鼻音和后鼻音，我像個(gè)剛學(xué)說(shuō)話的小孩子，笨拙地動(dòng)著舌頭，舌頭卻總在打結(jié)�！癮ng——”“ang——”“an——”“an——”盡管我很笨，但聶老師還是耐心地教我，那天我突然學(xué)會(huì)了很多。

　　我的課外知識(shí)不豐富，聶老師鼓勵(lì)我多看課外書(shū)；我的詞語(yǔ)解釋經(jīng)常在考試?yán)锟鄯郑�聶老師教我怎樣理解詞語(yǔ)……聶老師是同學(xué)們和家長(zhǎng)眼中的好老師，但是在我心目中，她就像一顆明珠，一顆最璀璨最璀璨的明珠！

　　心中的明燈作文 篇8

　　明燈，在黑暗中為人們指明方向；而心中的明燈，則在人們迷茫的時(shí)候給人鼓勵(lì)，催人奮進(jìn)。

　　我心中的那盞明燈，就是書(shū)籍。

　　小時(shí)候，我是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的孩子，總纏著大人給我講故事，還經(jīng)常抱著書(shū)而廢寢忘食。聽(tīng)姥爺說(shuō)，不到三歲的時(shí)候，對(duì)《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》等童話故事，我就耳熟能詳了，經(jīng)常受到大人們的交口稱贊�，F(xiàn)在聽(tīng)姥爺津津樂(lè)道，我也感到十分自豪呢！

　　我心中的那盞明燈，它可以帶給我自豪。

　　還記得，小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生參加局里的課外知識(shí)比賽，我和同年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)被選拔參賽。這不僅是代表班級(jí)，更是代表學(xué)校的`榮譽(yù)！從那以后，我便開(kāi)始讀了更多的書(shū)，為了給自己、班級(jí)、老師和學(xué)校爭(zhēng)光。比賽前一天，又把我看過(guò)的書(shū)溫習(xí)了一遍。經(jīng)過(guò)一周的備戰(zhàn)，感覺(jué)自己的知識(shí)又增長(zhǎng)了很多。競(jìng)賽中，憑借著書(shū)籍帶給我的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和信心，我便胸有成竹地答完了試卷，并獲得了局一等獎(jiǎng)。

　　我心中的那盞明燈，給我知識(shí)，給我經(jīng)驗(yàn)，給我成功，也給我喜悅。

　　記得五年級(jí)時(shí)，是我的一段低谷時(shí)期。那時(shí)突然換了新的數(shù)學(xué)老師，由于不太適應(yīng)新老師的授課方式，加上自己的粗心、馬虎，成績(jī)一落千丈。那時(shí)的我心里郁悶、難受。于是我把注意力轉(zhuǎn)向了“書(shū)的海洋”，書(shū)籍告訴我：憂愁于事無(wú)補(bǔ)，不如早點(diǎn)接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。于是我便不再憂愁，而是改變心態(tài)，學(xué)會(huì)適應(yīng)。終于，一段時(shí)間后，我適應(yīng)了老師的講課方式，很快就迎頭趕上了。

　　我心中的明燈，能在我低谷的時(shí)期，為我指點(diǎn)迷津。

　　現(xiàn)在，我仍然喜愛(ài)讀書(shū)，徜徉在唐詩(shī)宋詞的懷抱，感受古代王朝的興盛與衰��；品味《上下五千年》，瀏覽中華文明古國(guó)的悠久歷史；閱讀《名人傳》，感受榜樣的力量……

　　心中的明燈作文 篇9

　　當(dāng)輪船在茫茫江中夜航，當(dāng)行路人在漫漫長(zhǎng)夜里躑躕，這時(shí)遠(yuǎn)處的航標(biāo)燈或指路明燈照亮了黎明前的黑暗，指明了前進(jìn)的方向，這會(huì)給人帶來(lái)多少欣喜。

　　像航標(biāo)燈和指路等一樣，我心中也有一盞明燈。

　　記得，有一次放假，爸媽都有事在身，讓我自己去姥姥家玩。當(dāng)我踏上去姥姥家的路途時(shí)，我既欣喜又害怕，車上嚇的都不敢動(dòng)。在這樣一個(gè)炎熱的夏天，乘車是一件苦差事，我真后悔自己出門(mén)。唉！可惜這世上沒(méi)有后悔藥。天氣的炎熱和路途的顛簸，，使我感到很疲倦。不知不覺(jué)中，我睡著了，睡的是那樣香。一個(gè)晃動(dòng)，突然車子停下來(lái)，睡眼蒙朧中，周圍都很陌生。四處張望，看到一個(gè)小姑娘在叫賣雪糕，此時(shí)正口渴頭暈，就把她叫了過(guò)來(lái)，在她慢慢找錢(qián)的時(shí)候，車子突然發(fā)動(dòng)了，離她越來(lái)越遠(yuǎn)，看著她手里舉著錢(qián)，我氣憤極了，心想：她一定是故意的，慢騰騰的動(dòng)作，就等車啟動(dòng)好把錢(qián)都?xì)w自己，就是故意的，越想越氣憤，都快要?dú)庹�了。�！?/p>

　　到了姥姥家心情一直不爽。過(guò)了幾天，我踏上回家的`路。一上車，就不由的想起那件倒霉事，又讓我氣上心頭。不覺(jué)中，車又到了臨時(shí)站點(diǎn)，我郁悶的觀望著，突然，一個(gè)小姑娘焦急的面孔在車下晃動(dòng)，定在我的臉上，"真的是你呀！我找你好幾天了，快給你的余錢(qián)。"接過(guò)錢(qián)的那刻，我感到自己太渺小了，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。臉紅到脖子，連聲謝謝都沒(méi)說(shuō)出來(lái)。我真不該這樣想。

　　她的這種精神一直是我心中的明燈，照亮自己，也影射他人！

　　心中的明燈作文 篇10

　　有人曾奇怪的跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“有一位成功者對(duì)他說(shuō)‘是我心中的燈照亮了我，推動(dòng)了我前進(jìn)的腳步，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你身邊的那盞明燈時(shí)，你就離勝利更近一步了�！�”“可我每天走在大路上，四處燈光閃閃，為什么這奇跡的事沒(méi)有發(fā)生在我身上?”我只是無(wú)奈的搖搖頭，給了他一個(gè)歉意的微笑。

　　明燈，如果只是理解為生活道路兩旁普通的路燈，那全世界都是奇才啊!那明燈究竟是什么?

　　學(xué)者熱愛(ài)投身于書(shū)海之中，因?yàn)樗麄兛梢栽跁?shū)中的字里行間找到那盞燈;奮斗者不斷尋求美好的事物，夢(mèng)想就是他的那盞明燈;有父母給予溫暖的`，家庭就是他的那盞明燈……探險(xiǎn)者不畏懼失敗和困苦，英勇奮起抵抗，因?yàn)橛袌?jiān)定不移的信念和夢(mèng)想伴隨著他們，就是靠這種意志才找到正確的航向。對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，那盞明燈也許是一句格言警句或是光輝燦爛的夢(mèng)想。

　　一個(gè)人不可能在漆黑的夜里分辨方向，筆直的走向有光的方向，是因?yàn)樾闹杏兴鶎俚拿鳠�，看到希望之舟在茫茫大海中向你駛�?lái)。一個(gè)人遇到太多風(fēng)雨阻攔，找不到方向，四處尋找太陽(yáng)。看到它，就看到了希望，就會(huì)在風(fēng)雨與淚水的交錯(cuò)中不斷前進(jìn)。只要看到他全身充滿激情和力量努力掙扎，掙開(kāi)那絆腳的繩索重新站起來(lái)向前沖，面對(duì)不一樣的未來(lái)，沖向那自己渴望的未來(lái)，不再懼怕，不再哭泣，只知道向那盞燈照的地方前進(jìn)，最后會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。

　　每個(gè)人身邊總有一盞的燈照在坎坷路上，雖然它看起來(lái)微不足道，但它會(huì)為你照亮人生，照亮未來(lái)。讓你憑借著它穿過(guò)寂寞無(wú)助的隧道。

　　只要心中有明燈，前進(jìn)的路上無(wú)畏風(fēng)雨，輝煌在不遠(yuǎn)處等待……

　　心中的明燈作文 篇11

　　像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，像沙漠中的人發(fā)現(xiàn)了水，像音樂(lè)那樣動(dòng)聽(tīng)，更像是在黑暗里為我們照亮路的永垂不朽的明燈！

　　書(shū)籍能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，使我們博古通今，上知天文下知地理。在我七歲時(shí)，媽媽送給我一本名叫《千字文》的書(shū)。那天晚上，我?guī)缀鯖](méi)睡覺(jué)才把《千字文》讀完。到了第二天，我又把書(shū)拿出來(lái)品味一遍，勾畫(huà)出主要的字，詞，句，段……自己也仿佛乘著時(shí)光機(jī)來(lái)到了古代！

　　讀書(shū)能使我們明白許許多多做人處事的大道理，讓我領(lǐng)悟到了人世的真諦。為此，爸爸送我一本名叫《引導(dǎo)學(xué)生為人處世的`故事全集》的書(shū)。當(dāng)我那到這本書(shū)時(shí)，起初我對(duì)它的興趣并不大，但是在我第二次讀這本書(shū)時(shí)，看法完全不同。它，使我從別人的故事中找回曾經(jīng)自己的影子；從別人的努力中找回曾經(jīng)自己的夢(mèng)想；從別人的性情中找到真實(shí)的自我……

　　翻閱書(shū)卷，堅(jiān)毅，樂(lè)觀和勇敢，進(jìn)取的勵(lì)志往往使我身臨其境，不能自已！《尼魔島》這本書(shū)是媽媽送給我的，這本書(shū)里充滿了童話，幻想與荒言的色彩，同時(shí)是那么的真誠(chéng)，充滿陽(yáng)光！

　　讀書(shū)是一件好事，既然是好事我們又何樂(lè)而不為呢？書(shū)籍給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，書(shū)籍給我們帶來(lái)了智慧，讀書(shū)滋潤(rùn)了我們的心靈，陶冶了我們的情操，使我們回頭看到了昨天，更加珍惜今天，又會(huì)對(duì)明天充滿期待！書(shū)籍，我生命中的一盞明燈，照亮了我的人生之路！

　　心中的明燈作文 篇12

　　在我的心中，外公是我最親近的人，他總是笑呵呵的看著我，陪著我，影響著我……

　　曾經(jīng)，我與外公的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，記得小時(shí)候，外公有一個(gè)葡萄園。我是那里的常客。每一次回家，我總是第一個(gè)奔向葡萄園子，到了冬天，外公就把葡萄樹(shù)埋了起來(lái)，光禿禿的，一點(diǎn)也不好看，我就問(wèn)外公：“外公，為什么葡萄樹(shù)埋起來(lái)呢?”我眨巴著眼睛問(wèn)�！澳鞘且�?yàn)槠咸衙鐣?huì)睡覺(jué)啊!睡醒了才會(huì)結(jié)葡萄啊，“睡覺(jué)”是為了積蓄力量，為開(kāi)花結(jié)果。那時(shí)候，我懵懂的知道，葡萄樹(shù)的求生便是“生根”、“發(fā)芽”、“結(jié)果”。那年，我十歲

　　又是一個(gè)夏天，葡萄樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛。葉子十分茂盛，綠的像翡翠似的，外公撐著一把芭蕉扇子，就那么靜靜的看著它們，隔三差五他就會(huì)掐掉葡萄樹(shù)上無(wú)用的嫩枝，面對(duì)疑惑的我，外公笑著說(shuō)：“只有掐掉那些無(wú)用的嫩枝葡萄才能長(zhǎng)的又大又甜啊，讓我震驚之余明白：只有全心全意去做一件事，才會(huì)獲得成功。

　　十二歲的秋天，田野一片金黃色，而我心中卻是一片灰暗，我的天空仿佛塌了下來(lái)。那一天，他躺在床上看著我笑了，“小靜，外公的葡萄又熟了，以后每一年，你都要記得照顧它�！薄安粫�(huì)的，沒(méi)有外公在，它們不會(huì)結(jié)果的.�！蔽铱拗�說(shuō)�？上�他還沒(méi)有聽(tīng)到就合上了雙眼，我攤在床前，淚水在我臉上泛濫。我哭得痛徹心扉，以至于暈了過(guò)去……

　　葡萄園還在，葡萄樹(shù)也在。只不過(guò)物是人非，那個(gè)睿智的老人卻去了，他對(duì)我的疼愛(ài)、呵護(hù)，也隨之而去了。外公你在那邊還好嗎?謝謝你，留下了這棵樹(shù)，也留下了對(duì)我的教誨，以后它們會(huì)像你一樣，給予我力量。不論我走到哪里，我都不會(huì)忘記。雖然您不在了，但你留在我心中的明燈是永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的。它會(huì)一直守護(hù)著我前行。

　　心中的明燈作文 篇13

　　每個(gè)人心中都有一盞明燈，有了這盞燈我們?cè)诤诎抵胁粫?huì)迷茫，有了這盞燈，我們有勇氣踏上布滿挫折的人生道路。正因?yàn)橛辛诉@盞明燈，點(diǎn)亮了我們的心靈，照亮了我心中的夢(mèng)想。

　　這盞明燈是什么呢？有的人說(shuō)，我心中的明燈就是爸爸媽媽有教誨；有的人說(shuō)，我心中的明燈就是知識(shí)。宋慶齡心中的明燈是門(mén)前的兩株香樟，茅盾心中的明燈是傲然挺立的白楊樹(shù)，而宋璞心中的明燈是瀑布般的紫藤蘿……我心中的明燈就是微笑，我不僅喜歡對(duì)別人微笑，還喜歡別人對(duì)我的微笑。微笑是人發(fā)自內(nèi)心的一種感情。媽媽 的微笑是溫暖的，老師的微笑是鼓勵(lì)的，同學(xué)的微笑是友好的。有這么多微笑和藹的臉龐在我身旁，我還有什么孤單呢？我怎么會(huì)沒(méi)有勇氣面對(duì)困難呢？在我心目中微笑是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，最美的東西也沒(méi)過(guò)于它了，所以它是我心中的明燈！

　　你喜歡微笑嗎？看那汶川地震一雙無(wú)助的眼神痛苦的表情，這時(shí)的`你以微笑向他們伸出手，這會(huì)給予他們多少勇氣？這就是微笑的魁力。當(dāng)我們遇到失敗的時(shí)候，只需微笑一下，何愁機(jī)會(huì)不會(huì)再來(lái)呢？多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)勇氣，前方的路就會(huì)更明亮。

　　讓我們大家都微笑待人吧， 這會(huì)給別人更多力量。

　　我心中的明燈是這個(gè)給我力量的微笑， 當(dāng)然，很多事物都是我們的明燈，都能指引我們走上成功，變?yōu)橐粋�(gè)高 尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低極趣味的人，一個(gè)有益人民的人讓我們把明燈的光茫照亮每一個(gè)角落。

　　心中的明燈作文 篇14

　　在我的心中有一盞明燈，指引我人生的方向，照亮我前進(jìn)的路。這盞明燈就是我很崇拜的一位名偵探—福爾摩斯。

　　從我開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，我就對(duì)寫(xiě)作文充滿厭惡，因?yàn)槲铱偸遣恢獜暮翁幭鹿P。有次，媽媽幫我買(mǎi)了一套《福爾摩斯探案集》，從書(shū)中我得知了福爾摩斯通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，不斷的鉆研和實(shí)踐，使自己有了驚人的判斷能力和推理能力。他所進(jìn)行的各種偵探既合邏輯，又合情理。他對(duì)各種案件的解釋和判斷頭頭是道，使得一個(gè)個(gè)十分懸疑的問(wèn)題迎刃而解，一宗宗謎案撥云見(jiàn)日。

　　福爾摩斯一生都在學(xué)習(xí)，雖然他在英國(guó)已成了名偵探，但是他仍然不斷地刻苦學(xué)習(xí)。他特意在大英博物館附近租了一間小房子，繼續(xù)鉆研有關(guān)偵探方面的科學(xué)和經(jīng)驗(yàn)。活到老，學(xué)到老，在他的身上得到了最真的.體驗(yàn)。他的這種不屈不撓的精神，值得我們學(xué)習(xí)。從他的身上使我明白了，遇到困難要想辦法克服和解決，而不是逃避，我以后也要多閱讀，多理解，從書(shū)中學(xué)到知識(shí)并加以應(yīng)用，不僅要把“作文困難戶”的帽子摘掉，以后學(xué)習(xí)上生活上遇到困難都要學(xué)習(xí)福爾摩斯的不屈不撓的精神。我以后也要多閱讀，從書(shū)中學(xué)到知識(shí)讀好書(shū)，讓自己掌握更多的科學(xué)知識(shí)。

　　福爾摩斯—你是我心中的明燈，正是因?yàn)槟氵@盞燈，才讓我有了力量！

　　心中的明燈作文 篇15

　　關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路，也照亮了人們的心田……

　　——題記

　　晚上，將近八點(diǎn)，我上完補(bǔ)習(xí)班，正獨(dú)自走在回家的路上。

　　當(dāng)走到最后一段路時(shí)，見(jiàn)前面漆黑一片，往常明晃晃的路燈都熄滅了，要不是我熟悉院子里的路，想必早就迷路了。

　　此刻，黑黑的前方隱隱約約透著一絲光亮，當(dāng)我再往前走時(shí)，發(fā)現(xiàn)光亮面前有一個(gè)模糊的身影，這一場(chǎng)景不禁讓我想到了鬼故事中的`情景，一個(gè)個(gè)恐怖的畫(huà)面像過(guò)電影般的在腦海中閃現(xiàn)。

　　我心中十分緊張：到底是向前走還是不向前走呢?不向前走就不會(huì)到家，想向前走又沒(méi)有膽量。

　　最終，在饑寒交迫的催促下，我鼓起勇氣，心里默念著：佛祖保佑!膽戰(zhàn)心驚地向前走……

　　終于看清了，我不禁長(zhǎng)出一口氣，那個(gè)人影原來(lái)是對(duì)門(mén)的鄰居趙叔叔，他是個(gè)很好的修理師傅呢。

　　“趙叔叔好，您在干嘛呢?”我先打了聲招呼。

　　“嗯，甜甜啊，這不，好好一條街燈全滅了，路上過(guò)個(gè)人多危險(xiǎn)啊。正好我是干這行的，就來(lái)看看，你快回家吧，別凍著了�！壁w叔叔平靜地說(shuō)。

　　我心中不禁泛起了一絲絲暖意，那暖意擊退了寒冷和饑餓。

　　回到了家中，我趴在窗臺(tái)上，隔著玻璃遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著趙叔叔隱約在已經(jīng)點(diǎn)亮了的路燈下的身影，敬佩之情不禁油然而生。

　　以后，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)那排路燈，腦海中就浮現(xiàn)起了趙叔叔的身影。心里就會(huì)升騰起激動(dòng)，我感到，那盞明燈照亮了我前行的道路，也照亮了我的心扉……

　　心中的明燈作文 篇16

　　天又黑了。我頭頂一熱，發(fā)光了。現(xiàn)在街上幾乎沒(méi)什么人了，只有我身旁的車站里，幾個(gè)等待末班車的人們來(lái)回走動(dòng)著。像往常一樣，末班車來(lái)了一趟又走了，人影消失在這條街上，只有一些小蟲(chóng)在我身旁飛來(lái)飛去。都是孤寂的人啊，無(wú)敵無(wú)友，努力生存在這世界上，我想。到早晨應(yīng)該就會(huì)好一點(diǎn)了。我閉上眼，進(jìn)入了睡眠的國(guó)度。

　　一大早，清冷的路面有了車的痕跡，鐘樓上的指針才剛剛指向五，鳴笛聲、鳥(niǎo)鳴聲、人語(yǔ)聲都加入了進(jìn)來(lái)……真是有夠嘈雜的。街道上大多是一些年輕人，拎著公文包，不知那匆忙的腳步要趕到哪里去。幾個(gè)學(xué)生樣的人拖了三四個(gè)黑色的大行李箱，拐過(guò)鐘樓旁的小道后便消失不見(jiàn)在胡同里了。

　　再晚一點(diǎn)，七八點(diǎn)鐘的時(shí)候，街上依舊喧鬧，可人物卻不一樣了。老人們拄著拐杖在街道上漫步，一些幼兒園的孩子被母親拉著去上學(xué)。車不太堵了，只剩幾輛自行車在車道上優(yōu)雅地轉(zhuǎn)著。一個(gè)四五歲的孩子背著小書(shū)包，嘟著嘴巴在我旁邊等著紅綠燈。她看了看我身旁的交通燈桿子，又仰起頭看了看我，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，它們好像孫悟空的金棒子呀！”“那叫金箍棒呀，寶貝�！蹦赣H笑了，“金箍棒是悟空最順手的.武器，但燈桿可不是哦。它們是不可以移動(dòng)的�！焙⒆诱J(rèn)真點(diǎn)了點(diǎn)頭，綠燈亮了之后便一蹦一跳地走了。

　　正午之時(shí)，天上下起了小雨。我的燈絲有些銹了，兩個(gè)工人撐著大傘，搭上梯子，一刻不停在我頭上忙活著。他們?cè)谔葑由吓郎吓老�，拿燈絲、拿工具。雨還在下，伴隨著我羨慕的目光一起落在工人們的身上。如果我也有雙腿，可以去見(jiàn)見(jiàn)世界多好哇，說(shuō)不定也能闖出一片天地來(lái)！工人們聊著天，聊著這街上的各種新鮮事。我默默地聽(tīng)著，將一切記在心里。也許人就是喜歡嘮叨小事談?wù)勑πΦ纳�物，人才無(wú)法獨(dú)處吧。

　　接近傍晚的時(shí)候，雨停了。鳥(niǎo)鳴從街道旁的湖上傳過(guò)來(lái)，云也變成了發(fā)著微光的粉紅色，襯上灰藍(lán)的天空，還挺舒心的。從看不見(jiàn)盡頭的人行道那里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)來(lái)了個(gè)二十五六歲的青年，一襲白衣，頭發(fā)里攙著幾絲銀色，但精神還算不錯(cuò)。他慢慢地滾著輪椅的輪子，來(lái)到我身旁，在映照著夕色的湖前看書(shū)。我不確定那是一本什么書(shū)，似乎是一本博士教材�？戳嗽S久的書(shū)，他的手機(jī)響了�！澳愫茫俊彼�接起電話。對(duì)方不知大喊了一通什么，好像很急，很不耐煩。他回答：“有什么問(wèn)題去找副科長(zhǎng)好了，我是腳壞了，又不是腦子不好。”對(duì)方的聲音有所緩和。“你就別多在意車禍了，而且我也沒(méi)有對(duì)自己的生活失去信心。我的雙腿——就算無(wú)法使用了，也不影響我站立著，做一盞路燈去照亮等著我照亮的人�！蹦贻p人平靜地講完。又看了一會(huì)書(shū)后，他收起書(shū)和手機(jī)，漸行漸遠(yuǎn)，最后連背影也不見(jiàn)。

　　天色慢慢變暗了。我思考著，思考著自己到底有沒(méi)有理解對(duì)那個(gè)年輕人的過(guò)往與現(xiàn)在。我環(huán)顧周圍，末班車又要來(lái)了。

　　也許別人有我沒(méi)有的雙腿，但我生來(lái)便有一個(gè)照亮他人的使命。如果擁有了雙腿，那燈光便一閃一閃，更不能提是安全的港灣。黑夜需要我來(lái)給游子引路，白晝需要我給大街裝飾。

　　我抬了抬頭，頭頂有些溫溫的，發(fā)光了。

　　心中的明燈作文 篇17

　　燈，照亮了迷路孩子回家的路；燈，照亮了內(nèi)心黑暗的少年；燈，照亮了我踏上發(fā)現(xiàn)親情的路。

　　那年夏天，當(dāng)我在操場(chǎng)上肆意奔跑時(shí)，沒(méi)注意到腳底的大石頭，“哎喲”，我摔了一個(gè)四腳朝天。兩只血淋淋的“豬蹄”映入眼簾，雙腿火辣辣地刺痛穿入神經(jīng)。我只好一拐一拐回家去。

　　鄉(xiāng)間的夜晚并沒(méi)有城市那般燈火通明，純樸的鄉(xiāng)民早早地睡去。蟬兒在漆黑的夜里為我打著勁，可我還是不敢放開(kāi)步子，生怕前面有一個(gè)大坑。心撲通撲通地跳，雙腳打著節(jié)奏顫抖著，一咬牙，忍著劇痛向前走。

　　望去漆黑一片，唯有點(diǎn)點(diǎn)繁星與我作伴，突然眼前跳動(dòng)著燭光，我仔細(xì)一看，是父親。那燭光迅速向我移動(dòng)著，越來(lái)越近，我看清了父親擔(dān)憂的臉。我在父親的攙扶下回到了家。

　　我坐著，父親蹲著，他滿手的消炎藥，我忍著痛看著燈，燭光被風(fēng)吹得一閃一滅的，好像早就困得不行卻還打著十二分精神的精神照亮夜晚。我看著父親專注的眼神，用嘴輕輕地吹著，心里一陣悸動(dòng)。

　　我躺在床上睡不著，不知什么時(shí)候蠟燭也熄了，我聽(tīng)見(jiàn)腳步立刻閉上眼睛，我知道，是父親。父親拖著沉重的步伐，坐在我的床前，看著我受傷的大腿，深深地嘆息后把手中的一盞燈放在桌上又悄悄地走了。

　　我坐了起來(lái)，看著我一直認(rèn)為會(huì)亮一個(gè)晚上的`燈，燭光閃爍著，如此刻我臉頰上點(diǎn)點(diǎn)淚光。長(zhǎng)明燈是父親的愛(ài)，照亮的，是我的心呀！

　　心中的明燈作文 篇18

　　如果說(shuō)知識(shí)是一座殿堂，那老師則是打開(kāi)這座殿堂的鑰匙；如果說(shuō)學(xué)習(xí)是一層層臺(tái)階，那老師則是幫助你前進(jìn)的動(dòng)力；如果你在學(xué)習(xí)的天地中迷失了方向，那老師則是你指明方向的明燈。

　　在我初中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，楊老師則是我的引路人。

　　楊老師的眼睛像太陽(yáng)般明亮，充滿了智慧，仿佛能看破紅塵。

　　楊老師有時(shí)溫柔有是嚴(yán)厲。從她第一次對(duì)我們走上234班的講臺(tái)時(shí)的那一刻，楊老師留給我的第一印象是嚴(yán)厲的、才華橫溢的。她的文采很快就深深吸引了我，潛移默化地影響著我，熏陶著我，不僅使我改變了對(duì)楊老師的看法，還使我愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　楊老師嚴(yán)厲的一面也是十分可怕的，對(duì)我們的要求也十分嚴(yán)格。但每次受罰都被楊老師教育的心甘情愿。楊老師這樣也是為了讓我們能更快更好地向成功進(jìn)階。

　　在每天的下課休息時(shí)間路過(guò)班主任室時(shí)，楊老師總是手里拿著紅筆，批改我們的一份份作業(yè)。我們都去玩耍，放松時(shí)，楊老師依然在辦公室，奉獻(xiàn)著自己的`一份力量。那勤勞的身影已深深地烙入我的心。

　　在成長(zhǎng)的旅途中，有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，但楊老師永遠(yuǎn)在鼓勵(lì)著我們。我們相信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

　　在之前的日子里，我犯過(guò)錯(cuò)，受過(guò)罰。也讓楊老師操了不少心，甚至破壞了班級(jí)與學(xué)校的良好形象，把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)。但楊老師總是不厭其煩地改正我的一次次錯(cuò)誤，在此，我想對(duì)楊老師說(shuō)：對(duì)不起，楊老師，您辛苦了！

　　��！楊老師，您使我們遠(yuǎn)航的小船不再偏航，是您給予我們生活的希望。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終生難忘。

　　心中的明燈作文 篇19

　　夜是無(wú)聲的，老師像音樂(lè)一樣為我們抵擋黑夜的恐懼。

　　風(fēng)是呼嘯的，老師像棉襖一樣為我們抵御刺骨的寒冷。

　　雨是無(wú)情的，老師像雨傘一樣為我們遮擋冷冰冰的雨。

　　雪是冰冷的，老師像陽(yáng)光一樣為我們祛除刺骨的寒冷。

　　老師是無(wú)私的，像‘隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’那般的寂靜，那般的默默無(wú)聞。

　　在我3歲的時(shí)候，是老師第一次教我如何握筆；是老師第一次教我認(rèn)識(shí)拼音；是老師第一次教我如何認(rèn)識(shí)那些陌生的數(shù)字……太多太多的.第一次都是老師帶給我的，直到現(xiàn)在我還記得第一次學(xué)會(huì)寫(xiě)字的我有多么的快樂(lè)，多么的驕傲。多么的自豪。

　　在我１２歲的時(shí)候，是老師告訴我要好好學(xué)習(xí)，要好好的生活。當(dāng)我升初中時(shí)，一張張陌生的面孔使我緊張，使我拘束，我不敢像耳時(shí)那般逍遙，因?yàn)槲液ε挛視?huì)被遺忘。會(huì)被排斥。那張生面孔告訴我，我要加油！我頓時(shí)覺(jué)得世界上還存在著一個(gè)我，我沒(méi)有被遺忘，那種久違的信心回到了我的身上！那是我的第二任老師，一位給了我信心的老師。

　　現(xiàn)在的我１４歲了，我長(zhǎng)大了！老師的臉上卻留下了一道道歲月的痕跡，老師像人生中驛站，雖然我在驛站待的歲月并不久，但是您伴我成長(zhǎng)而給我?guī)��?lái)的是不可替代的快樂(lè)。那些快樂(lè)使我這輩子受益匪淺。

　　我長(zhǎng)大不想當(dāng)老師，因?yàn)槲液ε履莻�(gè)職業(yè)的高尚，我怕我小小的肩膀擔(dān)不起那個(gè)神圣的責(zé)任！每當(dāng)我看見(jiàn)辦公室里老師忙碌的身影我感到自責(zé)，我感到我辜負(fù)了老師的辛勞。每當(dāng)我在熱鬧的街市看到老師，我都會(huì)告訴同伴的朋友，看啊！那是我的老師！你們不要羨慕哦！

　　身為學(xué)生的我們可曾想過(guò)老師的良苦用心？頑皮的我們可曾想過(guò)老師的日夜操勞？身處在網(wǎng)吧的我們可曾想過(guò)老師的辛苦是否白費(fèi)？不！這些我們都不曾想過(guò)！成績(jī)不好時(shí)只會(huì)一味的責(zé)怪老師！當(dāng)我們挨罵時(shí)，我們會(huì)毫不猶豫的唾罵老師！無(wú)知的我們只會(huì)逃課！只會(huì)叛逆！

　　老師，在此我覺(jué)得驕傲！因?yàn)槟�，我知道了無(wú)私！因?yàn)槟�，我了解了默默無(wú)聞！因?yàn)槟�，我懂得了時(shí)間可貴！老師，謝謝您，您是我一生的指明燈。

　　心中的明燈作文 篇20

　　海面上，有為船員們指明道路的燈塔；生活上，父母像漆黑夜晚下的白熾燈，驅(qū)散我身邊的黑暗；學(xué)習(xí)上，老師無(wú)微不至的關(guān)懷與孜孜不倦的教導(dǎo)，仍像那生命中的燈光，熾熱而又溫暖。但對(duì)于我，還有一盞不可忘卻的燈，那就是家門(mén)口的那盞路燈。

　　路燈老而舊，昏暗的燈光還時(shí)不時(shí)閃一閃，夜晚獨(dú)自行走的人兒，被這一閃給嚇到，踢走了腳下的一顆石子，樣子滑稽可笑。這一切都被樓上的我看在眼里，可我卻笑不出來(lái)，剛剛和老媽吵完架的我躲在屋里生悶氣，那年我9歲，路燈還在那里。

　　“我出去走走”還沒(méi)等爸媽回答，便急匆匆的走出了家門(mén)�；沃�小腿踏著月光逛啊逛，最終還是坐到了路燈旁。路燈直挺挺地矗立在那，但昏暗的燈光卻又與其不搭。我抬頭望路燈，路燈“低頭”望我。在我看來(lái)，這是路燈對(duì)我的嘲笑，氣的我踢開(kāi)了一顆石子，被踢來(lái)踢去的'石子很委屈，我也很委屈，這一切看起來(lái)是那么糟。年少的我心思敏感，有著與其他小朋友一樣的孩子氣，也與其他小朋友一樣，不愿和媽媽道歉。最終還是母親先妥協(xié)，端著我最愛(ài)吃的面，把泣不成聲的我擁入懷中�；叵胱哌^(guò)的十八年，父母妥協(xié)了太多，讓步了太多，每每回想，熱淚盈眶。最后，母親抱著我，我抱著面，一步一步地向家走去，那刻，路燈沒(méi)有再閃，昏黃的燈光又明亮了些。

　　后來(lái)，我長(zhǎng)大了，在家的時(shí)間少了，但總會(huì)抽時(shí)間去路燈旁坐坐，想想似水流年，想想難以忘懷的事，但每次，都會(huì)回憶起那次挨打。那是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那年我14歲，路燈還在那里。

　　14歲，處在叛逆期的我桀驁不馴，到處惹事，身上尖銳的刺總會(huì)有意無(wú)意的扎傷許多人，比如朋友，比如父母。那時(shí)的我酷愛(ài)電子游戲，從當(dāng)初的適當(dāng)放松變成了過(guò)度沉迷，上網(wǎng)帶來(lái)了快樂(lè)，也將我?guī)�入陷阱。那是初二下學(xué)期末，成績(jī)一直上不去的我被強(qiáng)制去補(bǔ)課，但那時(shí)的我猶如走火入魔一般，拿錢(qián)上網(wǎng)，肆意揮霍。最終紙包不住火，事情敗露的我挨了一頓打，母親哭的泣不成聲，父親氣的臉色發(fā)青。時(shí)隔多年，身上的傷痕已經(jīng)痊愈，但那時(shí)從父母眼里流露出來(lái)的失望依舊令我記憶猶新。那時(shí)的我無(wú)顏面對(duì)他們，來(lái)到熟悉的路燈旁坐下，寂靜的小區(qū)傳出幾聲蛙鳴，燈光伴著世界一起暗了下來(lái)，淚眼朦朧的同時(shí)，一個(gè)決定也在心中升起。

　　今年，我18歲，路燈也因?yàn)椴疬w而被搬走，但我知道，它依舊在我心里，那盞寂靜的夜陪伴著我的路燈，那盞我曾對(duì)著它默默發(fā)誓的路燈。

　　心中的明燈作文 篇21

　　夜晚的繁星璀璨，但在我的眼里卻是陰森恐怖�？粗�那一望無(wú)際的黑暗，無(wú)邊的小巷，我腦海中浮現(xiàn)出的是電視劇中壞人的一幕幕情景，心中打起了退堂鼓�？梢股�逐漸深了，而這又是離家最近的一條小路。無(wú)奈之下，我只好硬著頭皮走了進(jìn)去。也許是為了給自己壯膽，也許是為了嚇走令我害怕的“壞人”，我竟一直大叫著向前走。

　　這時(shí)，一陣開(kāi)窗戶的聲音從頭頂傳來(lái)，我心想：完了!一定是我太大聲吵到了樓上的鄰居，挨一頓罵一定是少不了的。但出乎意料的是，沒(méi)有任何責(zé)罵聲，小巷卻被一片明亮的燈光照亮了。我抬頭沿著燈光方向望去，卻發(fā)現(xiàn)樓上二層的窗戶里，有一位老人探出上半個(gè)身子，手里還拿著一盞燈。她的臉在那微弱的燈光下，顯得格外飽經(jīng)風(fēng)霜，她那凹陷的.雙眼，是歲月流逝的痕跡。

　　“孩子，別害怕，快走吧!奶奶給你照著路�！崩夏棠桃�(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，和藹地對(duì)我說(shuō)。

　　或許是因?yàn)槔夏棠痰呐惆�，又或許是因?yàn)槟潜K燈已在我心中發(fā)光照明，我心中有了前所未有的勇氣。那段路我很快便走完了。

　　正當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)準(zhǔn)備向老奶奶致謝的時(shí)候，老奶奶卻開(kāi)口了：“孩子，什么也別說(shuō)，天黑了，路上人又少，快回家吧，別讓你爸媽等急了�！崩先说穆曇羯硢《�又顯得飽經(jīng)風(fēng)霜，但那時(shí)在我心里卻算是世上最動(dòng)聽(tīng)的天籟了。

　　“嗯!謝謝奶奶，我先回去了�！闭f(shuō)著，我轉(zhuǎn)身繼續(xù)向前走去。當(dāng)我再次聽(tīng)到關(guān)窗戶的聲音時(shí)，我猛然回頭，想向老奶奶再鞠一躬時(shí)，老人已經(jīng)不見(jiàn)了。那條小巷依然是昏暗的，好像老人從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一般，但在我看來(lái)卻沒(méi)有剛剛那般令人膽顫寒心了，因?yàn)槟潜K明燈已經(jīng)將我前進(jìn)的道路都照亮了。

　　一樣的人，一樣的小巷，卻沒(méi)有了那盞燈。后來(lái)啊，那條小巷上便安上了路燈。但我相信，那盞燈會(huì)一直留存在我的心中。

　　那盞明燈，照亮的不僅是路，更照亮了我的心!也許在人生路上，每個(gè)人都需要那盞燈，但你是否愿意，做那位點(diǎn)燈之人 ……

　　心中的明燈作文 篇22

　　關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路;關(guān)愛(ài)是一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸;關(guān)愛(ài)是一把火炬，溫暖了我們的心�！百�(zèng)人玫瑰，手有余香�！睅椭鷦e人的人，一定能得到別人的幫助。幫助別人的人，他一定是快樂(lè)的，他將自已的快樂(lè)帶給了身邊的每一個(gè)人，同時(shí)他也將關(guān)愛(ài)—這盞明燈照亮了每一個(gè)人。

　　在家里，我總是一個(gè)舒服的人，每天過(guò)著幸福的生活。常常覺(jué)得外婆做得不好。外婆每次也只是搖搖頭，嘆了口氣。但自從有一天，我卻為自已無(wú)知、幼稚的行為感到自責(zé)。

　　今年暑假，我和同學(xué)來(lái)到社區(qū)，去看那些孤獨(dú)的老人。我們來(lái)到老奶奶家，不禁感到寒酸，一間黑黑的小屋子，微弱的燈光使房子亮了一些。在搖曳的`燈光下能看到老人滿臉滄桑，臉上布滿了皺紋，再看看自已，生活過(guò)得安逸，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。老人的頭發(fā)早已鬢白，行動(dòng)也不方便。我和同學(xué)們進(jìn)行商量，準(zhǔn)備給老人按摩。當(dāng)我?guī)湍棠贪茨�時(shí)，發(fā)現(xiàn)奶奶的肩膀很冰。我想：“奶奶肯定很辛苦�！碑�(dāng)揉到腿時(shí)，奶奶的腿十分僵硬。這時(shí)，我的心早已涼了一節(jié)。臨走時(shí)，我給老奶奶一個(gè)擁抱，發(fā)現(xiàn)老奶奶的臉頰邊早已流下一顆晶瑩的淚珠，好似百合花上那剔透的水珠。最后，我們都送上祝福。道別時(shí)，老人跟我們握了握手，慈祥的對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們�！蔽也琶靼桌先艘残枰�關(guān)愛(ài)，才會(huì)得到真正的溫暖，只有用心體會(huì)，才會(huì)擦出愛(ài)的火花。我慚愧地低下頭，原來(lái)外婆一直寬容我，遷就我，我才知道外婆也很辛苦。

　　一個(gè)微笑，讓他人感到關(guān)愛(ài)的力量;一句溫馨的話語(yǔ)，讓他感到關(guān)愛(ài)就像一盞明燈，照亮了自已。讓我們身邊的每一個(gè)都擁有一盞明燈，讓關(guān)愛(ài)永駐人間!

　　心中的明燈作文 篇23

　　關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路;關(guān)愛(ài)是一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸;關(guān)愛(ài)是一把火，溫暖了人們的心。隨著關(guān)愛(ài)的腳步，我輕輕地打開(kāi)記憶的閘門(mén)。

　　記得那一天，天空烏云密布，雷公敲鑼打鼓，閃電雷鳴。眼看一場(chǎng)驟雨就要來(lái)臨那時(shí)，我和媽媽正在外婆家做客呢。突然看見(jiàn)老天爺裹上了一件黑外衣，心里一驚，急忙告辭，因?yàn)槲壹业拿薇贿�正在小姨家那曬太陽(yáng)呢!我心想：我家的棉被今天可要變落湯雞了，我們家今晚一定會(huì)挨凍的，哪位天使姐姐來(lái)救救我們呀!這可咋辦呀!雨呀，你可要慢點(diǎn)來(lái)呀!

　　我正想著，嘿!真是說(shuō)曹操，曹操就到呀!天，下起黃豆般大小的雨來(lái)了。我們就在路邊穿上雨衣，我對(duì)媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)呀!再晚，棉被可就沒(méi)救了!”媽媽不回答，我想：媽媽也一定是沒(méi)辦法吧。這可咋辦呀……終于，我們到達(dá)小姨家了，我急忙脫掉雨衣，三步并做兩步地飛奔上樓，嘿，就那速度，可以與劉翔相比拼吧!我沖到樓上時(shí)，打開(kāi)門(mén)，咦?為什么門(mén)能打開(kāi)呀，今天小姨家應(yīng)該沒(méi)有人呀，不管了，先收棉被，等我進(jìn)到屋時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)棉被已經(jīng)收好了，真是虛驚一場(chǎng)呀!

　　后來(lái)，我才明白事情原來(lái)是這樣的。那天，我的表哥正在家里，突然見(jiàn)到風(fēng)云變色，又想起我家的棉被正在曬太陽(yáng)呢。表哥立刻飛奔向露天陽(yáng)臺(tái)，以最快的速度收下了棉被，當(dāng)表哥走進(jìn)屋里沒(méi)幾步時(shí)，雨“嘩啦，嘩啦……”地下了起來(lái)。表哥不由自主地說(shuō)“真是危險(xiǎn)呀!”

　　我想：雖然表哥幫我們收棉被只是舉手之勞而已，但是他卻擁有著關(guān)愛(ài)別人的一顆火熱的心。我也要把關(guān)愛(ài)傳遞于他人，讓世界充滿關(guān)愛(ài)，讓關(guān)愛(ài)造福世界和人類吧!

　　當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。

　　素不相識(shí)的`人之間的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，也會(huì)創(chuàng)造出世間最美好的風(fēng)景線。

　　看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙 援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。

　　也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂(lè)。

　　我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，那么還有什么困難能難倒我們呢?我們的社會(huì)又將是怎么一幅美好的景象啊!

　　互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖�，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落。

　　心中的明燈作文 篇24

　　從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的校園，我從一名幼稚園的幼兒已經(jīng)轉(zhuǎn)變成一名光榮的小學(xué)生。進(jìn)入小學(xué)的這扇大門(mén)，我什么也不懂，不懂的小學(xué)是一個(gè)什么樣場(chǎng)所。

　　記得開(kāi)學(xué)時(shí)，我懷著激動(dòng)的心情在公布欄上找到了我的名字和班級(jí)一年級(jí)三班，媽媽帶著我找到了班級(jí)教室。而當(dāng)我在班級(jí)見(jiàn)到的第一位老師：班主任老師——王老師就是我健康成長(zhǎng)的那盞啟明燈。是她用媽媽般的愛(ài)心教會(huì)我很多面對(duì)挫折與困難的方法，而且我在王老師淳淳教導(dǎo)和幫助下在小學(xué)的第一學(xué)期光榮的`加入了少先隊(duì)員。

　　王老師您就像風(fēng)雨中的一把傘，為我遮擋了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨；王老師您就像一縷陽(yáng)光，溫暖了我幼小的心靈；王老師您就像成長(zhǎng)中的一盞最明亮的燈，為我照亮了所有的黑暗……

　　每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí)，是您肯定的答案讓我不再迷茫。每當(dāng)我缺乏自信時(shí)，是您那聲情并茂的上課方式和鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓我提升了自信。當(dāng)時(shí)我入學(xué)來(lái)到的這個(gè)班是相對(duì)較差的班，有些同學(xué)每天上課都是周而復(fù)始地在課堂上說(shuō)話、扔紙條……想認(rèn)真聽(tīng)老師講課都很困難，我面對(duì)這樣的一班同學(xué)。那時(shí)的我，真的很猶豫，而且缺乏自信。就在這時(shí)，是王老師您的細(xì)心觀察，讓我當(dāng)起了小組長(zhǎng)，并且教了我很多怎樣當(dāng)好一名小組長(zhǎng)，在您的耐心教導(dǎo)下我找回了自信，對(duì)學(xué)習(xí)也更加感興趣了。

　　經(jīng)過(guò)您的一番苦心，我們的班級(jí)在年級(jí)里是成績(jī)及表現(xiàn)最好的班級(jí)。老師是您那不斷鼓勵(lì)的話語(yǔ)、您那鼓勵(lì)的眼神、您那媽媽般的慈愛(ài)給予了我力量。我一定會(huì)銘記您的教導(dǎo)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

　　班主任老師——語(yǔ)文老師，我由衷地感謝您——我成長(zhǎng)中的一盞啟明燈。在未來(lái)的人生道路上，希望因有您的幫助和教導(dǎo)而創(chuàng)造出燦爛輝煌的明天！

　　心中的明燈作文 篇25

　　母愛(ài)是一把傘，為我遮風(fēng)掃雨；母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)照耀著我；母愛(ài)是一件毛衣，溫暖我的心；母愛(ài)是歌謠，帶我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；母愛(ài)是一杯熱騰騰的牛奶，帶給我溫暖……

　　上二年級(jí)那年的夏天，火辣辣的太陽(yáng)燒烤著大地。寫(xiě)完毛筆字的我急急忙忙地從老師家回去。我坐在奶奶的自行車上，唱著歌兒。我看見(jiàn)自行車的輪子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就覺(jué)得很奇怪：如果輪子不轉(zhuǎn)的話，可以向前走嗎？為了得到答案，天真的我把腳伸進(jìn)了輪子里，只聽(tīng)“砰”的一聲，我和奶奶連同自行車一起摔在了地上，而我的腳就卡在了自行車輪子里。奶奶趕緊把我的腳從輪子里取出，把我送到了媽媽的冷飲店。我臉色蒼白，口里不停地呻吟著：“媽媽，媽媽……”媽媽把我抱在懷里，輕輕地拍打著我，鼓勵(lì)我說(shuō)：“媛媛，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，你要與疼痛作斗爭(zhēng)，你要戰(zhàn)勝它，加油啊！醫(yī)院快到了，你要挺住啊！”

　　媽媽把我抱到骨科室進(jìn)行檢查。醫(yī)生說(shuō)我的左腳里有自行車輪子上的零件，必須要把它取出來(lái)，不然的話，這只腳可能就會(huì)廢掉。媽媽嚇壞了，讓醫(yī)生趕緊把零件取出來(lái)�？墒�，當(dāng)時(shí)最怕痛的我寧可腳廢了，也不愿意忍受疼痛，便用勁力氣不讓他們碰我的腳。媽媽把我的腳緊緊抓住，讓醫(yī)生趕快取出。我兩眼淚汪汪地看著媽媽，說(shuō)：“媽媽，媽媽蕾蕾以后一定乖乖的，媽媽不要帶我到這兒，我要回去。哇哇哇—”我大聲得哭著，請(qǐng)求媽媽帶我回去。媽媽看我這樣，極力克制自己的眼淚，說(shuō)：“媛媛，乖乖的，把零件取出來(lái)后，媽媽帶你回家，帶媛媛上公園玩，好嗎？聽(tīng)話啊，把腳放好了�！薄拔也灰�，我不要，我現(xiàn)在就要回去嘛！哇哇哇—”就在這時(shí)，溫暖的水滴到我的臉上，媽媽哭了，媽媽第一次哭了，是為我而哭。我漸漸安分了下來(lái)，可疼痛讓我叫了起來(lái)，我好像咬到了什么軟綿綿的東西，疼痛漸漸消失了。零件成功地取出，我松了松口，躺在媽媽的懷里睡著了……

　　醒來(lái)后，我看見(jiàn)了媽媽著急的眼神，又看見(jiàn)了一個(gè)深深的牙印。原來(lái)，媽媽怕我咬自己的嘴唇，便把自己洗凈的`手放在了我的嘴里。我不禁流下了眼淚。媽媽看見(jiàn)我又哭了，以為我的腳還疼，便急切地問(wèn)：“怎么了？還疼嗎？”我擦了擦眼淚，說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事兒的，你不用擔(dān)心！”……

　　母親給予我們生命，讓我們哭著就來(lái)到了這個(gè)世上，當(dāng)我們來(lái)到母親身邊的時(shí)候，母親露出了喜悅的表情，母親是我們的啟蒙老師，在我們剛出生不久的時(shí)候，母親便不厭其煩的教我們學(xué)說(shuō)話，學(xué)走路，慢慢的當(dāng)我們學(xué)會(huì)的時(shí)候，第一句話叫出來(lái)“媽媽”的時(shí)候，那時(shí)我們的媽媽是多么的高興。

　　母親就像一盞明燈，時(shí)刻為我們照亮人生道路上的黑暗；母親還像馬路岔口的路標(biāo)，指引我們?cè)撏�哪里前進(jìn)。母愛(ài)是甘霖，它可以滋潤(rùn)我們的心田；母愛(ài)是清泉，它可以撫平我們心上的傷口，如果你沒(méi)用心感受母親給予我們的愛(ài)，就太對(duì)不起母愛(ài)這兩個(gè)無(wú)私的字，如果你沒(méi)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親，那么你太對(duì)不起母親這么多年來(lái)對(duì)你所做的一切了。還在想什么呢？讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親那無(wú)私的愛(ài)吧！

　　心中的明燈作文 篇26

　　心有明燈，我們便不會(huì)迷失方向，若失去明燈，前進(jìn)的道路便會(huì)黑暗，模糊不清。

　　其實(shí)我認(rèn)為，要點(diǎn)亮自己心中的一盞燈并不困難。就如獵鷹在天空中翱翔并漫無(wú)目的，草原上一只疾步如飛的野兔就可成為他飛翔的動(dòng)力；又如牽�；ㄒ徊揭徊胶�辛茹苦在竿上日積月累的爬，為的就是有朝一日可以站在竿上的最頂端；又譬如人類為達(dá)成目的竭盡全力以赴，就是希望可以站在高山上眺望……，可不管怎樣，不管是野兔、竿的頂端、還是高山上的，他們都象征著那一盞明燈——目標(biāo)。

　　在我學(xué)國(guó)畫(huà)的初期，可能因?yàn)橐陨砭邅?lái)的天賦，又可能比其它人更喜歡畫(huà)畫(huà)，因此常受到老師的表?yè)P(yáng)，在同齡人中可算是略勝一籌。我開(kāi)始變得飄飄然，自認(rèn)為全世界的畫(huà)者，畫(huà)家們都應(yīng)該夸我年輕有為，前途無(wú)量。

　　事與愿違，當(dāng)時(shí)的想法有多荒謬。

　　那天，一位浙江省書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的老師偶然來(lái)到畫(huà)室。就算再怎么不諳世事，我也深知這是鍛煉自我的好機(jī)會(huì)。我自信滿滿地一筆一畫(huà)“瀟灑”地在宣紙上大顯身手，寥寥幾筆就完成了一幅畫(huà)作。由于我是第一位畫(huà)好的學(xué)生，自然就引起了那位老師的注意。他一邊打量其他同學(xué)的作品一邊慢緩緩地朝我這邊走來(lái)。我的心里得意無(wú)比，這位老師一定會(huì)以為不錯(cuò)的，對(duì)于我這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)。

　　他瞇起眼，好像眼角不經(jīng)意地一瞥而過(guò)我的畫(huà)作。“嗯，顏色很不錯(cuò)。”我的內(nèi)心小小的狂喜了下。“只是——”突然內(nèi)心又咯嗒了下“你只是按照老師教給你的`在做，并沒(méi)有融入自己的思想。所以，可以說(shuō)是空洞的�！�

　　久久地，我還是不能夠回過(guò)神。腦海里忽閃過(guò)爸爸的批評(píng)：“你的畫(huà)沒(méi)有一個(gè)很大的飛躍。”只可惜那時(shí)太心傲，沒(méi)有在意，只是當(dāng)成耳邊風(fēng)�，F(xiàn)在，我突然感到一陣豁然與欣慰。

　　沒(méi)錯(cuò)，這段時(shí)間畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)愈來(lái)愈少，越發(fā)找不到畫(huà)畫(huà)的激情，只是在小小的范圍內(nèi)漫無(wú)目的地徘徊、迷茫。終于心里有了一種前所未有的激動(dòng)，終于知道方向，心里突然明亮了。

　　原來(lái)找到目標(biāo)的快感有多么強(qiáng)烈！

　　自從那盞燈亮了之后，畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)又失而復(fù)得，仿佛我自身與整張畫(huà)作都融合在了一起。我思索了好久，才找到畫(huà)前后懸殊的差別——我一直為要在畫(huà)中融入思想情感這一目標(biāo)而努力著。

　　心中的明燈作文 篇27

　　每個(gè)人的生活中，總是有盞“明燈”，這盞“明燈”也許就在你的身旁，也許在你看電視的時(shí)候出現(xiàn)的，也許是一個(gè)陌生人但是這盞“明燈”卻有可能改變你的某一天，某一月，某一年，甚至一生。一旦失去了這盞“明燈”，你的生活就有可能會(huì)迷失掉方向，所以希望每個(gè)人可以珍惜這盞“明燈”

　　我有一個(gè)朋友，他個(gè)兒高高的，眉毛細(xì)又長(zhǎng)，頭發(fā)短短的，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，瘦的像個(gè)猴似的。他有著孫悟空的勇敢，豬八戒的好勝，沙悟凈的呆滯、善良，唐僧的淳樸。

　　在一次玩捉迷藏的時(shí)候，我和他看見(jiàn)了一棵大樹(shù)，上面是個(gè)大窩似的，八面都被樹(shù)枝給圍住了，是一個(gè)絕佳的藏身之處�？墒且�?yàn)樗拿婀P直，只有四個(gè)落腳點(diǎn)，所以我看了一下就走開(kāi)了，而本來(lái)有點(diǎn)怕高的他，飛快的'爬了上去，看的我是目瞪口呆，等到其他人差不多已經(jīng)藏好了，沒(méi)地方藏了。而我本來(lái)不是很怕高的，我也爬上去害怕，但他卻還敢往下看，似乎已經(jīng)克服恐懼了。其他人已經(jīng)差不多被找到了，我們就自己下來(lái)了，我慢慢走下去，好似每走一步都有可能摔得粉身碎骨，當(dāng)我下來(lái)后，我望了望他，她好似走樓梯地爬了下來(lái)，又使我大吃了一驚。等到他來(lái)做我們的時(shí)候，又一絲不茍，不放過(guò)每一個(gè)角落，由于站得高，看得遠(yuǎn)，他站在了那棵樹(shù)上，過(guò)去一個(gè)，就捉住一個(gè)。幾乎每次他都會(huì)贏。而他看見(jiàn)了一個(gè)人摔倒了，她顯得有些不知所措，但卻用盡了他“一生所學(xué)”去安慰那個(gè)人，且把他送回了家�？傻搅怂�家門(mén)口，當(dāng)他的家人了解了情況，準(zhǔn)備要感謝他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)離開(kāi)了。

　　樂(lè)于助人，卻又不留名，這樣的人值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)然，他無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，他猶如一盞“明燈”，時(shí)時(shí)照亮我前行的路。

　　只是遺憾的是，后來(lái)她搬家了，至于搬到哪里去，我一直沒(méi)有打聽(tīng)到。

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