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最后一課作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的最后一課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最后一課作文1
下課了，有些同學(xué)好像還不愿意離開韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室，大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語課的情緒而哭了……
小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問一些關(guān)于法語音節(jié)的問題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來了，原來他們?nèi)ベI了一些東西來送給韓麥爾先生，以做紀(jì)念……
時(shí)光總是短暫的`，離開的時(shí)候到了，韓麥爾先生的妹妹來叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開這個(gè)呆了40年的地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。
臨走之前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽話啊，新老師來了之后不要調(diào)皮，上課不要再遲到了……還有你，最調(diào)皮的……你作為班長要管好他們……我走了，用不著想念我，我會(huì)回來看你們的……"
望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真聽韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語都沒學(xué)好！
小弗朗士用法語喊了一聲：法蘭西萬歲！
最后一課作文2
今天早上，我和爸爸媽媽一起到看了《最后一課》這部電影，他講了：
一位叫譚千秋的老師正在給一群高中的學(xué)生上課。突然，地震來臨了。譚老師在疏散班里的學(xué)生后，發(fā)現(xiàn)還有四名學(xué)生被困在教室時(shí)，他馬上沖進(jìn)去讓學(xué)生們躲在桌子下面，自己卻趴在桌子上，用身體擋住落下來的磚塊。磚塊把他們埋了起來，他們?cè)趺唇芯让饷娴娜硕悸牪坏�。這時(shí)，余震來了。它把譚老師左手的中指、無名指割斷了，可他也毫不在乎，卻急急忙忙地問躲在桌子下面的學(xué)生有沒有事。不知過了幾天，在一個(gè)下午，救護(hù)人員終于在一個(gè)廢墟里找到了譚老師和阿四名同學(xué)。當(dāng)時(shí)，四名同學(xué)正在昏迷之中，情況緊急。而譚老師，因?yàn)槭а^多，已經(jīng)歸天了。
看完了這部電影，所有看電影的'人都哭著走出電影院。我一邊走一邊想：“老師真的太偉大了！我們一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對(duì)我們的期望！”
最后一課作文3
小弗郎士精神崩潰，快步走到韓麥爾先生身旁，抱著老師哭了出來。
過了一會(huì)兒，小弗郎士與老師告了別，垂頭喪氣地走出這間令人“討厭”的教室。他依依不舍地離開，回了家。
小弗郎士不肯學(xué)德語，賴在家中，不去上學(xué)，街上的小學(xué)兒都稱他是英雄。他不去讀書，而是跑去練功夫，為的就是將普魯士兵全部趕出法國。
幾年后，普魯士兵依然在法國境內(nèi)為所欲為，無惡不作。小弗郎士帶領(lǐng)著和自己一起練功的數(shù)百名朋友一起，他們拿著槍，穿著防彈衣，齊聲喊著“法蘭西萬歲”出發(fā)了。
三年前，小弗郎士的母親和父親，試圖反抗普魯士兵，被他們亂槍打死，這些他并沒有忘，今天就是他報(bào)仇雪恨的時(shí)候。他們來到普魯士兵占領(lǐng)的政府大門口，分頭行動(dòng)，合力將看門的士兵全部刺殺。小弗郎士帶領(lǐng)隊(duì)友秘密潛入府邸，悄無聲息的.爬進(jìn)辦公室，用槍口對(duì)準(zhǔn)了普軍頭目�？稍瓉�，看似“威風(fēng)凜凜”的普軍老大，也只是個(gè)縮頭烏龜，面對(duì)槍口只能跪地求饒。他們挾著他下命令，讓普軍退出阿爾薩斯，退出洛林……最后，小弗郎士殺死了頭目……
家國土地就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)回到了法國人民的手中。
最后一課作文4
在鎮(zhèn)上的的人們和我們都緩緩地注視這這間教室——充滿愛國氛圍、歷經(jīng)滄桑的教室，每個(gè)人都想在這充滿法蘭西的濃郁氣氛的教室內(nèi)多待一會(huì)兒，可顯示不允許，時(shí)間還會(huì)一分一秒地過去。我們極不情愿地離開了教室……
此時(shí)天氣依舊暖和，依舊晴朗。可上帝賜予法蘭西的天氣是陰暗的，布滿烏云的，我們每個(gè)人的`心中都不好受。走出院子，看到很多鎮(zhèn)上的人站在門口，表情痛苦，卻似乎又在為上帝慷慨賜予人們的最后一節(jié)法語課而感謝。這時(shí)的畫眉依舊唱著歌，可是卻那么憂傷，一個(gè)個(gè)音符編織出了法蘭西民族的痛苦啊!而我，也仿佛在這一節(jié)課中懂事了許多……
在晚上，聽著普魯士兵的操練聲，我失眠了，今天所發(fā)生的一切仿佛都?xì)v歷在目：人們的表情，老師的痛苦……可是該來的還是要來臨。第二天，天灰蒙蒙的，烏鴉低聲叫著，我背著新的課本去上學(xué)，走到教室，看見散落的字帖——咦，那是什么聲音，你們聽到了嗎?
最后一課作文5
以前，小弗郎士總是迫不及待的跑出去，而這次，他垂頭喪氣的，好像不愿意似的。
在回家的路上，街上荒無人煙，一片寂靜，好像有鬼似的，他慢慢地走，想：我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不再偷懶，一定要趕走那些可惡的普魯士兵。突然，不遠(yuǎn)處傳來了一陣凄慘的叫聲，小弗郎士急忙跑了過去，原來，是一位愛國的農(nóng)民正在被一群普魯士兵毆打著，看到這里，小弗郎士淚流滿面，心里更加憤怒，想：這般可惡的普魯士兵，我一定不會(huì)放過你們的。那位農(nóng)民被打的鼻青臉腫，可是那些心狠手辣的普魯士兵還在打，小弗郎士在也看不下去了。轉(zhuǎn)身跑向回家的'路�？匆娏艘恍┤嗣裾诖蛩汶x開這里，不遠(yuǎn)處我看見了慘不忍睹的事情，一些普魯士兵正在搶劫小鎮(zhèn)上人民的錢，而不給的人都要死在他們的槍手下。此時(shí)我再也忍不住了，叫到：“法蘭西萬歲！我們屬于法國！”然后我發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把撕下布告�？墒�，還沒等我干完，我的腦門上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過去。
我對(duì)這些普魯士兵真是恨之露骨。他們做了那么多的壞事真是希望快點(diǎn)把他們趕出我們的國家。
最后一課作文6
今天，我與我們班另外19位同學(xué)上了小學(xué)生涯中最后一節(jié)外教課，這節(jié)課給我留下了深刻的印象。
這節(jié)課，我們給國外的小朋友回了一封信，因?yàn)橥饨藽edar來中國時(shí)，帶來了外國小朋友寫給我們的信，所以，在今天在Cedar臨走之際，我們也要回信。心中可以寫的內(nèi)容有：介紹自己、介紹中國富有特色的節(jié)日、飲食、地域……和回答遠(yuǎn)方朋友的'問題。從同學(xué)們及我收到的信中可以看出，遠(yuǎn)方的朋友是極富有誠意的，我們自然也不能辜負(fù)他們的心意。從我調(diào)查了解得知，同學(xué)們大多數(shù)寫的都是我國特殊的飲食、地域文化、節(jié)日動(dòng)物等十分有趣的內(nèi)容，并在介紹時(shí)寫上了自己的中文名字，因?yàn)檫@可以讓外國小朋友對(duì)中國的文化產(chǎn)生興趣。
在與Cedar相處的兩個(gè)月中，我們都深深喜歡上了這位外教，她清晰響亮，略帶甜美的嗓音給我們留下了深刻的印象，她在上課時(shí)那種自信的神情、會(huì)心的微笑以及幽默的語言都將會(huì)在我們的腦海中烙印，揮之不去。如今，Cedar要回國了，大家心中自然都是不希望的，但卻無能為力，只好戀戀不舍得送別Cedar。
最后，我們將信交給Cedar之后，開心地與Cedar合影后，結(jié)束了外教課，送別了Cedar……
最后一課作文7
他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說了一聲：該走了。她也找不到適當(dāng)?shù)恼Z言來安慰自己的痛苦之至的'哥哥，此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓麥爾先生只是低著頭。窗邊的一個(gè)小小的身影，一個(gè)正在流淚的身影，這身影悄悄地出現(xiàn)，又靜靜地消失了，絲毫沒有被人察覺。一陣死寂，韓麥爾先生轉(zhuǎn)過頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對(duì)妹妹輕輕地說了一聲：走吧！
路過樹林時(shí)，只見小弗郎士紅著眼睛正站在路旁，一見到韓麥爾先生，我終于等到你了！說完十分激動(dòng)地迎了過去，一把將韓麥爾先生拉住，帶著他往樹林里飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過去。跑了一會(huì)兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見，在這如茵般的草地上鋪著一層地毯，這地毯上坐著許多人，有附近的居民，從前的學(xué)生，他們的手上都捧著一本法語書看著眼前那一片俱是激動(dòng)、仇恨的眼神，韓麥爾先生頓時(shí)明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教，從此，每個(gè)清晨，無論刮風(fēng)下雨，走進(jìn)森林里的人們，都會(huì)隱約聽到法語聲，一縷若隱若現(xiàn)，若有若無的法語聲。
最后一課作文8
母愛如河，父愛如山，而我們?cè)谏钪袇s忽略了老師對(duì)我們愛，老師的愛是多么偉大呀！像辛勤的園丁澆灌著花朵，像春風(fēng)吹拂著細(xì)雨，像云朵保護(hù)著藍(lán)天，像清清的泉水滋潤著大地。
星期日，我和幾個(gè)小伙伴來到了赫山電影院，天空下著濛濛細(xì)雨，我們打著傘跑到了電影院門口，買了三張十元的票。
“嘀、嘀、嘀……”時(shí)間到了，我們都進(jìn)了場(chǎng)。老師告訴我們，這次的電影是描敘的汶川大地震中的故事，訴說的是譚老師和四個(gè)淘氣包同學(xué)的'故事。
電影開始，全場(chǎng)的燈熄了。故事開始首先是硝煙一片，譚老師弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，鮮血頓時(shí)奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……
看了這部電影后，我們都感動(dòng)得哭了，被老師的愛所感動(dòng)，被老師剛強(qiáng)意志感動(dòng)。其實(shí)，老師的愛不低于父母的愛，在我們生活中，老師對(duì)我們的關(guān)懷是無微不至的，老師對(duì)我們的懲罰也都是為我們好，是希望我們多學(xué)些知識(shí)。
老師的愛博如大海！祝所有的老師永遠(yuǎn)健康幸福！
最后一課作文9
這天下課了，有些同學(xué)好像還不愿意離開韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室，大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語課的情緒而哭了……
小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問一些關(guān)于法語音節(jié)的問題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來了，原來他們?nèi)ベI了一些東西來送給韓麥爾先生，以做紀(jì)念……
時(shí)光總是短暫的，離開的時(shí)候到了，韓麥爾先生的'妹妹來叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開這個(gè)呆了40年的地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。
臨走前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽話啊，新老師來了之后不要調(diào)皮，上課不要再遲到了……還有你，最調(diào)皮的……你作為班長要管好他們……我走了，用不著想念我，我會(huì)回來看你們的……"
望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真聽韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語都沒學(xué)好!
小弗朗士用法語喊了一聲：法蘭西萬歲!
最后一課作文10
二十年后,方老師又把我們“五一”班的全體同學(xué)叫回到學(xué)校，聆聽她退休前的最后一堂課。
二十年 后, 我們這些同學(xué)，有的已成為人父母，有的則是商界精英，還有的`是政府官員,可謂職業(yè)是五花八門，但大都是平民百姓。這天方老師依然站在臺(tái)上，沉重地在黑板上寫了幾個(gè)字，當(dāng)她轉(zhuǎn)過身的一剎那，仿佛我們又回到學(xué)生時(shí)代，在給我們上課的模樣。唯獨(dú)當(dāng)時(shí)方老師那清脆又響亮的聲音，變得有些蒼老，那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)增添了幾縷白絲，額頭多了一些歲月的痕跡。我們每個(gè)同學(xué)靜靜坐在原來的座位上，聽方老師詢問我們最近情況，當(dāng)方老師基本了解了我們生活和工作后，鄭重地說道：“雖然有些同學(xué)當(dāng)上高官，做商人貴族，但不管生在何地，住在何方，我們都應(yīng)助人為快，牢記要愛祖國，愛家鄉(xiāng)，我們這個(gè)社會(huì)需要你們這一代人來創(chuàng)造�！狈嚼蠋熢捯粑绰洌淌一仨懫痍囮囌坡�。
走出了校門，方老師她鏡片后面，那清澈澈的雙眼，靜靜地看著我們離去的背影。
最后一課作文11
那天上學(xué)，我還是如同從前一樣，不緊不慢地朝班級(jí)走去，仿佛上課鈴永遠(yuǎn)都不會(huì)打響。
“叮咚……“叮咚……“叮咚叮咚！”莊嚴(yán)的鈴聲回蕩在這校園。奇怪！怎么今天校園如此安靜，難道我遲到了嗎？這才剛打鈴不久�。�
我慢慢的`散步，走到了班門口，教室不像以往那么喧鬧，早上熙熙攘攘的同學(xué)走進(jìn)班里，吵吵鬧鬧的同學(xué)在那里圍著課科代表交作業(yè)，又有很多同學(xué)揮動(dòng)著作業(yè)本在那里大叫“語文作業(yè)還有誰沒交，快點(diǎn)，要送下去了！”而在今天，同學(xué)們竟整齊地坐在位子上，大聲整齊地朗讀著課文。
我想：“難道今天太陽從西邊升起嗎？
今天數(shù)學(xué)老師格外寬容，不僅對(duì)我，對(duì)其他同學(xué)也不例外。原來以為今天遲到了，會(huì)被老師罰站。
“報(bào)到！”我看著安靜的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)把目光集中在我身上。
“嗯”，快點(diǎn)吧！要上課了。老師出于意料地善解人意。
我不禁奇怪起來，難道今天是什么特殊的日子嗎？
老師清了清嗓子，高聲說：“同學(xué)們，這是我們?cè)谛W(xué)的最后一節(jié)課了……。
最后一節(jié)課了。
沒有想到六年時(shí)光那么快就過完了，即將告別陪伴六年的同學(xué)老師，這節(jié)課讓我印象深刻，怎么都無法從腦海里忘卻。
最后一課作文12
虎王將山林治理的井井有條。為了懂得更多的知識(shí)，它還把狼邀來做它的老師。
“今天我們來學(xué)習(xí)如何造句天。”山林外隱約傳來剎車聲，虎王認(rèn)為沒事，抬手示意狼接著講下去。狼接著說：“造句就是用指定的'一個(gè)或幾個(gè)詞寫一句話，并在著個(gè)句子中用上這個(gè)詞。”
虎王點(diǎn)頭表示聽懂了。
“好，接下來我們來做些練習(xí)。”狼推了推眼鏡“請(qǐng)大王用‘狼吞虎咽’來造個(gè)句子……”“別讓它們跑了，把它們關(guān)進(jìn)籠子里！哈哈，今晚又能享口服了……”浪個(gè)壯漢互視著，獰笑著。
于是狼和虎被拖進(jìn)了飯館，擺上了餐桌，人們貪婪地開始海吃海喝。
狼的靈魂對(duì)虎的靈魂說：“大王，您想好了怎麼造句了嗎？”虎王點(diǎn)點(diǎn)頭說：“人們正在‘狼吞虎咽’般的吞‘狼’咽‘虎’�！�
最后一課作文13
放學(xué)了，教室里卻仍然一片寂靜，沒有人動(dòng)身，每個(gè)人的目光都凝聚在黑板上那幾個(gè)剛毅又美麗的大字上。我回頭望了望，每個(gè)人都沉默著，郝叟老頭的眼角濕潤了。
似乎過了許久。不知我心里把那幾個(gè)字默念了多少遍，終于，我們站了起來，向那個(gè)偉大的靈魂——韓麥爾先生鞠了一躬，收好了法語書，一步一步僵硬又堅(jiān)定地走出教室。
奇怪？曾經(jīng)我最愛的那條放學(xué)的路，為什么今天卻變得如此令人厭倦。突然，天暗了，一顆又一顆雨珠從空中掉了下來。普魯士兵的.操練結(jié)束了；華希特帶著他的徒弟離開了。我望著那棵依舊茂盛的胡桃樹，心想：沒有了法語，沒有了韓麥爾先生，也許明天的這里會(huì)變得很陌生吧，也許明天的太陽再不會(huì)那么晴朗了吧。樹上的畫眉躲回巢中，不唱歌了，樹邊的面包店關(guān)門了，麥香味沒有了。
雨越下越大，我脫下外套，用它包住那本法語書，緊緊地抱在懷里，飛快地跑回家，心里默念著：法蘭西萬歲，法語是世界上最美的語言。
最后一課作文14
韓麥爾先生明顯已經(jīng)宣布下課了，但是大家都只是靜靜的坐在位上，沒有人敢出聲，也沒有人離開�？諝夂孟衲淘诹艘黄穑淌依镏挥屑贝俚暮粑�。
“韓麥爾先生，為什么，為什么你們都不反抗吶，難道我們就這樣認(rèn)命嗎？韓麥爾先生，回答我呀！”一個(gè)孩子站起來打破了這可怕的沉寂，用帶著一點(diǎn)哭腔的聲音訴說著他的不滿。
“噢，孩子，你不明白，我——我——”他的.話哽住了，想要辯解可又不知該說些什么。大家又一致的沉默，氣氛又僵了下來。
“大家，都回去吧。不要拒絕�！表n麥爾先生深深的嘆了一口氣，隨后正了正臉色，“孩子們，阿爾薩斯的未來需要你們！”不再多說，韓麥爾先生緩緩的走出了門。
我望著韓麥爾先生落魄的背影，鼻子一陣楚酸，想要說些什么卻說不出，只是垂下頭低語著：
“阿爾薩斯的未來需要我們！”
最后一課作文15
當(dāng)我學(xué)了《最后一課》后，就覺得這種想法是多么愚蠢啊。
做父母的要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要為了賺錢，而耽誤了孩子的學(xué)習(xí)；做老師的也要關(guān)心、教育好學(xué)生，因?yàn)檫@些孩子們中說不定就有“救世主”呢！
可惡的'德國軍隊(duì)，為什么你們的野心要這么大？為什么你們不會(huì)安分地守護(hù)好自己的國家呢？為什么你們要這么殘忍的對(duì)待別人？為什么？
你們可否為法國人民想過？國家被人侵略，被人占領(lǐng)會(huì)令法國人生不如死！可是為了自己的國家，他們不能死，他們要好好地活著！如果他們死了，法國將不復(fù)存在！
家長、老師、最重要的是孩子們，你們醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你們努力，盡管國家被占領(lǐng)了，但是骨子里還是法國！
可是回頭想一想，我還真是沒有資格說這些話，我自己都沒有以身作則，貪玩得很啊！因?yàn)槲覍?shí)在沒有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是仔細(xì)想一想又有一點(diǎn)后悔，因?yàn)椋荷賶巡慌�，老大徒傷悲�?/p>
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