不一樣的體育課作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的不一樣的體育課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不一樣的體育課作文1

　　上課的鈴聲響起，我們陸續(xù)地來(lái)到了操場(chǎng)上。跑道是一塊又一塊的草地，被一條條的土地隔開(kāi)。走在草地上，就像走在一張?zhí)烊坏牡靥荷�，軟綿綿的，即使摔倒了也不會(huì)感到疼痛。跑道旁邊是一個(gè)草坪足球場(chǎng)。今天我們要在這里，舉行一個(gè)足球比賽。

　　我們小隊(duì)穿上了紅色的球衣，向依舊穿著綠色校服的綠隊(duì)開(kāi)戰(zhàn)。比賽開(kāi)始了，我們紅隊(duì)的.隊(duì)長(zhǎng)立刻揚(yáng)起自己的腳，狠狠地把球朝綠隊(duì)的球門射去。眼看著球就要飛進(jìn)球門了，在這千鈞一發(fā)之際，綠隊(duì)的球員居然沖了過(guò)來(lái)，拼命地朝球踢了一腳，又把球“趕”回來(lái)了。戰(zhàn)斗越來(lái)越激烈，“戰(zhàn)場(chǎng)”上到處都是奔跑的腳步，到處都是快樂(lè)的汗水。在塵土飛揚(yáng)的草地上，你看到的是一張張快樂(lè)的面孔，和大自然在一起，和好朋友在一起，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，那是從心底流淌出來(lái)的、最最真心的快樂(lè)。在中國(guó)，我們看到的只是一條紅色的塑膠跑道，，白色的油漆，把它分成了四條。在烈日炎炎的夏天，那超高的地表溫度，都可以把雞蛋烤熟！而綠色的草地，就像降溫地毯，在炎熱的夏天，依然給你涼爽的感覺(jué)。

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，下課鈴就響起了，我還沒(méi)有玩夠呢！我們依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)，離開(kāi)了這個(gè)美麗的綠色操場(chǎng)。

不一樣的體育課作文2

　　這個(gè)學(xué)期，學(xué)校舉行了很多次家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)。而今天，我們六（1）班也迎來(lái)了一次不一樣的課，這由吳奕鋒同學(xué)的媽媽給我們上的體育課。

　　早晨第三節(jié)課，太陽(yáng)高照，金燦燦的陽(yáng)光灑向大地，偶爾還有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)，我們班同學(xué)正在操場(chǎng)上歡樂(lè)地追逐奔跑，操場(chǎng)上灑滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　在這短短四十分鐘的時(shí)間中，吳奕鋒媽媽帶領(lǐng)著我們玩了四場(chǎng)游戲，都是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成得很好。其中，令我印象最深的還是翻紙牌的游戲。

　　先由沖鋒隊(duì)員跑上前翻牌，按1-5的'順序翻牌，并且一次只能翻1張。一聲哨響，首先沖鋒的隊(duì)員猶如離弦的箭向紙牌放置的方向奔去。第一位隊(duì)員跑過(guò)去沒(méi)翻到“1”，卻翻到了“3”這個(gè)數(shù)字，回來(lái)后，她又將自己翻到的數(shù)字以及位置與其他隊(duì)員分享。比賽依然緊張激烈地進(jìn)行著，眼看著別人的隊(duì)伍都陸續(xù)翻到了“1”，而我們隊(duì)卻還在原地徘徊。到我上場(chǎng)了，跟返回的隊(duì)員擊過(guò)掌，我便沖向那個(gè)位置，隨手一翻，一看，是數(shù)字“1”，我欣喜若狂，邊往回跑邊告訴同伴。好在我們前面將牌幾乎都翻了一遍，知道下一個(gè)數(shù)字是在哪一個(gè)位置，便很快地按順序翻完了所有牌，拿到了第一名。

　　這次不一樣的體育課也使我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的道理。如果大家要不團(tuán)結(jié)的話，自顧自的，那也不可能會(huì)拿到第一。

不一樣的體育課作文3

　　今天的體育課上，張老師說(shuō)：“你們現(xiàn)在分成四組，我給每組一根長(zhǎng)繩練習(xí)跳長(zhǎng)繩，累了可以自由活動(dòng)。”“耶，太好啦……”正在我們歡呼雀躍時(shí)，只聽(tīng)“滴！”的一聲，吵吵鬧鬧的同學(xué)們立刻變得鴉雀無(wú)聲，張老師說(shuō)：“現(xiàn)在我給你們示范一次�！睆埨蠋熓痉逗螅瑔�(wèn)我們：“聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了”“好，解散！1——10號(hào)去器材室測(cè)試！”

　　張老師一走，我們便讓兩個(gè)人甩繩子，我們跳�？蛇@長(zhǎng)繩一上一下的'，誰(shuí)也不敢沖進(jìn)去，我們就讓劉嘉輝來(lái)跳，誰(shuí)想到，我們班跑得最快的劉嘉輝也沒(méi)跳過(guò)去。吳宇軒自告奮勇來(lái)挑戰(zhàn)。你猜怎么了？驚人的事情發(fā)生了，吳宇軒成功啦！“張老師說(shuō)11——20號(hào)去測(cè)試！”李昊叫道。

　　“呼，呼，呼，呼……”一陣陣風(fēng)從我們身邊刮過(guò)。我們一個(gè)一個(gè)的挑戰(zhàn)，但失敗了。我忽然聽(tīng)到有人說(shuō)：“21——30號(hào)去測(cè)試！”于是我飛快地跑到器材室。

　　輪到我時(shí)，我在毯子上坐得直直的，“開(kāi)始！”老師說(shuō)。我拼命地把板往前推，“咚”的一聲，我的頭磕到鐵棒了，好疼好疼。成績(jī)出來(lái)啦——13.7！我知道后心花怒放，頭也覺(jué)得不疼了。

　　��！這真是一節(jié)不一樣的體育課！

不一樣的體育課作文4

　　重磅消息！以后我們上的體育課的都會(huì)由語(yǔ)數(shù)英科四門主課的老師來(lái)上了！

　　我們議論起了主課老師會(huì)怎么給我們上體育課。這時(shí)，氣場(chǎng)強(qiáng)大的語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)。我們一下子靜了下來(lái)。只聽(tīng)她嚴(yán)肅的說(shuō)：“這節(jié)課的任務(wù)是做仰臥起坐。要求是做兩組，邊做邊背課文，第一組背《山中訪友》，第二組背《這片土地是神圣的》，如果背不出就一直做到下課，背出了就可以停止做仰臥起坐。底線是一組60個(gè)�！鳖D時(shí)，操場(chǎng)上響起一片叫苦不迭的.聲音，因?yàn)檫@兩篇課文大部分同學(xué)都沒(méi)記牢。可這又有什么用呢？

　　我們只好乖乖地做起仰臥起坐，于是，操場(chǎng)上響起了背課文的聲音：“走出家門。”“不對(duì)不對(duì)，是沒(méi)有‘家’的。”“哦，走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷……”“別停下呀，繼續(xù)做仰臥起坐！”……終于，下課鈴響了，大家舒了一口氣�？偹悴挥米隽�！

　　這時(shí)，數(shù)學(xué)老師來(lái)了。他說(shuō)：“今天跑步。給大家出一道數(shù)學(xué)題，答案就是你們要跑的圈數(shù)。算不出來(lái)的跑到下課�！贝蠹液芸炀退愠鰜�(lái)了，向跑道奔去，飛快地跑完了。只留一些困難生默默的還在跑。

　　下一節(jié)體育課是英語(yǔ)老師上的，她叫我們做坐位體前屈，要背20個(gè)單詞，到20cm，多背五個(gè)減少1cm。再下一節(jié)體育課，是科學(xué)老師的，他讓我們跳500個(gè)繩，但說(shuō)一個(gè)昆蟲(chóng)學(xué)名，可以減少五個(gè)。

　　你覺(jué)得，這樣的體育課與原來(lái)的體育課相比是怎樣的呢？你更喜歡那位老師來(lái)給你上體育課呢？

不一樣的體育課作文5

　　“明天，我們將會(huì)有一堂非同尋常的體育課！”聽(tīng)到這話，我的大腦就飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，明天將會(huì)有一堂怎樣的體育課呢？真令人期待啊！

　　叮鈴鈴，上課啦！我們的腳步隨著鈴聲跑向了操場(chǎng)，太陽(yáng)就如同我們興奮的心情一般，綻放著光芒。原來(lái)，等待我們的是以學(xué)生家長(zhǎng)身份為我們上課的“倪老師”。倪老師的課十分有趣，她先帶我們花樣式跑步，繞成圈一環(huán)又一環(huán)，咦？這圈怎么越跑越小了？就在我疑惑不解的時(shí)候，倪老師又繞了個(gè)小彎，向反方向跑了出去，我傻傻地跟著大部隊(duì)，生怕跟丟了。我們就這樣繞著圈跑，時(shí)不時(shí)就亂成一團(tuán)，身后也時(shí)不時(shí)的空了一大截，大家都已經(jīng)搞不清楚自己原本跟著的是誰(shuí)了，哈哈，天上的`鳥(niǎo)兒看到，肯定也會(huì)眼花繚亂的吧！

　　“好暈吶！不行啦！”跑著跑著，不知是哪幾位同學(xué)氣喘吁吁地叫喊著，聽(tīng)得其他同學(xué)都停下來(lái)哈哈大笑，各個(gè)都是氣喘如牛了。

　　之后，我們玩了獨(dú)一無(wú)二的接力跑，在車輪接力跑的比賽中，我集中了所有的精神去完成它，在“撲克翻牌跑”比賽中，我體驗(yàn)了過(guò)山車式的膽戰(zhàn)心驚！就是這樣與眾不同的上課方式讓原本枯燥無(wú)味的體育課，變得有趣生動(dòng)了起來(lái)，這樣的體育課，愛(ài)了愛(ài)了！

不一樣的體育課作文6

　　下午第二節(jié)課體育課，我們先做好課上的一些小游戲后，就開(kāi)始要運(yùn)動(dòng)前的鍛煉脖子運(yùn)動(dòng)。

　　這次扭脖子跟以前不一樣，老師讓我們用頭寫字，我卻直納悶，頭怎么可以寫字呢?頭上又沒(méi)有墨或筆。就在我一頭霧水時(shí),老師就解釋道,這樣用頭在空中寫字,既可以把頭部給放松好也可以更把字紀(jì)記得熟練。

　　就這話，就像“千里傳音”似的，把唐老師給請(qǐng)過(guò)來(lái)了。有人一看到唐老師,就從懶散狀態(tài)變成了一個(gè)神氣的軍人站在那里聽(tīng)體育老師吩咐。

　　接著，體育老師在空用脖子寫字，并告訴這是什么字,讓我們按著筆順來(lái)扭動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，我們就完成了:手、心、開(kāi)……可是下一個(gè)字“團(tuán)”，體育老師卻鬧成了一個(gè)大笑話,當(dāng)體育老師說(shuō)到橫豎勾的時(shí)候,我想：不是橫折嗎?怎么變成了橫豎勾了呢？

　　于是站在一旁的唐老師說(shuō)到：“應(yīng)該是橫折,你都把這筆畫給帶錯(cuò)了�！蔽覀冾D時(shí)在下面偷笑道，而體育老師卻是一臉無(wú)辜地說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)呀！這是誰(shuí)說(shuō)的？’’

　　當(dāng)把頭部鍛煉好了，我們也就該練翻跟頭了，老師讓我們每排的`同學(xué)搭好一個(gè)山洞，并且可以翻跟頭……

　　可是時(shí)間不等人，轉(zhuǎn)眼下課時(shí)間到了。我只要想到這節(jié)課時(shí)的趣事，就會(huì)忍不住笑出來(lái)。

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