燭光中的眼淚作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的燭光中的眼淚作文，歡迎大家分享。

　　有一種平凡而偉大的職業(yè)叫“老師”。有人把老師比作園丁，因為有了他們才有了滿園芬芳，也有人把老師比作蠟燭，它燃燒自己，照亮他人！每當蠟燭的燃燒時，有誰嘆息它的眼淚，感恩它的淚水呢？

　　班主任李老師是我們的語文老師。從教30多年，真可謂桃李滿天下！她，中等個兒，眉目清秀，她的鼻梁上帶著一副眼鏡，有時，眼鏡很調(diào)皮，時不時往下滑，她總要往上推一推。

　　她對工作認真負責。為了我們能學(xué)好也是付出了很多的心血。由于學(xué)校條件有限，教室里沒有電子白板，從一年級開始老師常常帶我們?nèi)�學(xué)校多媒體教室上課。每當這時，我開心得不得了！看著一張張做得精美的課件，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也更認真了。現(xiàn)在，我長大了，知道老師制作課件是很辛苦的。我曾在家做過ppt，很不容易。我們看得見是一張張精美的課件，卻看不到背后是老師的嘔心瀝血。歲月的磨礪，老師早已經(jīng)是早生華發(fā)。她不是什么偉大的人物，也不是什么特級教師，卻幾十年如一日地認真工作著。

　　我喜歡上她的語文課，語文課上，她時而講個笑話，把大家逗得哄堂大笑，妙趣橫生；時而嚴肅而凝重地給我們講中國過去的恥辱，激發(fā)我們奮發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。她聲情并茂的朗讀深深地感染著我們，我常常聽著入迷，完全進入了課文描繪的境界之中。同學(xué)們也學(xué)著老師用心的讀著，每當大家讀得好時，老師笑得最開心，總會送給我們許多地贊美，我們學(xué)起來就更有勁了。老師還有一個絕活，就是寫得一手好字。她從一年級開始就要求我們認真寫好每一個字，坐好，寫端正，寫出筆鋒，有輕重快慢等等。我現(xiàn)在寫的字就有老師的影子。每當別人夸我的字寫得好時，我怎能忘記老師的付出呢？

　　子曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。李老師對學(xué)生的教育真是做到了不厭其煩。有一天，老師在教室里改著作文，改著改著，不時地把脖子往后仰了仰，我知道老師的頸椎病又犯了。我們班有的同學(xué)，根本就不懂得老師的辛苦，趁機做著小動作。面對這些調(diào)皮學(xué)生，老師仍然盡心盡力地教導(dǎo)。就拿最近的一些事來說吧，六年級的學(xué)生可能正進入叛逆期，打架罵人時時發(fā)生，班干部拿他們沒辦法。可老師從不體罰他們，總是苦口婆心的跟他們談心。奇怪的是，老師不知有什么法子，這些調(diào)皮學(xué)生在老師面前，乖巧了許多。

　　蠟燭她也會流淚，所以我們要且行且珍惜�，F(xiàn)在，我們快小學(xué)畢業(yè)了，真快啊，六年了！老師陪著我們度過了六年。我很榮幸我們和李老師經(jīng)歷了六年的風風雨雨，快樂歡喜！李老師，您在幾米的講臺上筑著我們未來的夢，那粉筆，是您勾勒的彩虹，那間教室有著我們的回憶。謝謝您！還有，“我們愛您！”

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