“王衰哥”來也，請(qǐng)讓開!-人物作文1000字

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的“王衰哥”來也，請(qǐng)讓開!-人物作文1000字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　或許你們會(huì)問，王衰哥為什么不叫王帥哥?王衰哥到底是誰呀?王衰哥，大名王浚宇。為什么叫王衰哥呢?這里面可是有故事的哦。

　　王浚宇是五(2)班出名的大帥哥，濃眉大眼，皮膚黝黑，最讓大家喜歡和他做朋友的是，他的性格大大咧咧，非�；钴S開朗，平時(shí)教室里吵吵鬧鬧也總少不了他�？伤�也是個(gè)大名鼎鼎的錯(cuò)字王，只要遇到不會(huì)的字就變了音，這些字呀，有的被拆散架了，如“嗟”字口字旁沒了，變成了“差”;有的字音節(jié)換了拼音，如“遂”字讀“suì”，從他嘴里出來后變成了“xiàn”。諸如此類還有很多，他總冷不丁給我們語文課增添笑料。這個(gè)時(shí)候，王老師總幽上一默：“浚宇啊，你再這樣下去，帥哥位置要不保了哦，王帥哥要變成王衰哥了!”于是乎，同學(xué)之間就將“王衰哥”當(dāng)綽號(hào)傳開了。

　　早自習(xí)時(shí)，我們的錯(cuò)字大王——王衰哥又“閃亮登場(chǎng)”�！巴蹩Ｓ�，你來背一下《題弟侄書堂》�！蓖趵蠋熞辉玳_始抽背昨天的古詩背誦作業(yè)。這讓王浚宇嚇了一大跳，他猶猶豫豫地站起來，后來似乎想到自己已經(jīng)將這首詩背得滾瓜爛熟，便開始背起來：“《題弟侄書堂》，唐，杜荀鶴，何事……”我仔細(xì)聽著。忽然，他停頓了一下，本來他背誦時(shí)，大家總是越發(fā)專注聽，這下全班同學(xué)都打起了十二分精神，挺直腰背，耳朵豎得老高，這樣子不用說我就知道，這是準(zhǔn)備看好戲呢!因?yàn)橐坏┩跛ジ缤ｎD了，那么必有不會(huì)的字。他也真是倒霉，每個(gè)不會(huì)認(rèn)的字，從來沒蒙對(duì)一個(gè)音。

　　講臺(tái)上的王老師的目光并沒有從他身上移開，大家的眼睛齊刷刷地，像聚光燈般朝王衰哥望去。終于，在他幾秒鐘的思考后，差不多要背出了整首詩了，可就是“野水泉聲入硯池中”的“硯”字卡殼了，他略微停頓了一下，還是試探著背道：“野水泉聲入……硯……池中。”“硯”字的聲音小得比蚊子的叫聲還要小，但同學(xué)們耳朵很靈，清楚地聽見了他將“yàn"讀成了“xiàn"，這次用的還是難字認(rèn)半邊法�？上В�并不是所有字都這樣，包括這個(gè)“硯”字，很遺憾，王俊宇猜字失敗�？上攵�知，他話音未落，同學(xué)們都哄堂大笑起來，有人還故意搞笑，說：“王衰哥，佩服!佩服!”這下可好，惹得同學(xué)們更加想笑了。

　　王衰哥與錯(cuò)字大戰(zhàn)，第二回合……

　　“《語文課堂作業(yè)本》上的《毛遂自薦》這一個(gè)故事很有趣，下面，我們請(qǐng)王俊宇同學(xué)來讀一下第1.2自然段好嗎?”王老師說道�！昂�!”同學(xué)們異口同聲回答王老師�？磥硗趵蠋熞呀�(jīng)拿出專門對(duì)付王浚宇的殺手锏——猝不及防。他支支吾吾地讀著：“毛……毛線自薦�！薄肮�哈……”同學(xué)們一直非常有興致聽他回答，因?yàn)槟切╇y字可是他的死對(duì)頭呢!

　　王老師也笑了，對(duì)他說：“浚宇啊，平時(shí)遇到不會(huì)讀的字，可要查查字典啊，你啊，就是太馬虎!”大家一聽，又一次哄堂大笑。

　　盡管王浚宇容易讀錯(cuò)字，但他依舊是我們可愛的同伴，我覺得學(xué)習(xí)上有同伴那是多么快樂的事啊!可愛的王衰哥總是樂呵呵的，在每一次讀錯(cuò)字后，又是囧，又是尷尬，但又很無可奈何地笑笑，那模樣讓我記憶深刻。

　　在我們的語文課堂中，充滿了我們的歡笑聲，充滿了老師對(duì)我們的愛，也充滿了學(xué)習(xí)上的無窮快樂。