善舉創(chuàng)造美作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的善舉創(chuàng)造美作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　她轉(zhuǎn)來我們班時恰逢這年夏日最熱的那一天。刺目的陽光投過透明的窗，不客氣的照在她發(fā)黃的臉上，大大的黑眼圈掛著，旁邊還垂著一縷臟亂的及其明顯的頭發(fā)，極盡邋遢。我恍惚記得那回我心情格外的躁，眼下的她在我心中成了“惡心”的代名詞……

　　只是現(xiàn)在……我卻再也吐不出這樣的話，只因我面前這張薄薄的紙，只因她的善舉創(chuàng)造了美。

　　我一下子想起了下午的事。

　　那時，我正在做物理題，卻無論如何也解不出。依稀聽見同學(xué)們夸贊她“數(shù)理化的高手……”無奈之下，我向她借來了本子。只看到上面的字符想一個個跳動的音符，四分五裂的散在紙張的各個地方，一個個用圈圈起來，卻不標順序，字又完美彰顯了什么叫潦草，活潑的讓我在眨眼間就再也找不到先前看的那條文字。

　　我皺緊眉頭，還給了她。她問我：“是第七題嗎？”我不耐的點了頭，抬筆去解決下一道。不多時，同桌傳給我一張紙。潔白的紙張上畫著淺淺的鉛筆線，上面的字跡有點凌亂卻可以清晰的看出字主人的認真，甚至連受力分析圖都用直尺畫的，每個都清晰的標明力的方向。圖旁邊安靜地躺著注明的話，上邊解釋了所有方程成立的原因。我震撼于這張如此完美的答案，震撼于那個把這張紙給我的同學(xué)內(nèi)心的善良，這善舉，創(chuàng)造了美。

　　我終于在震撼中清醒，縱然感動于競爭中那人如此熱心幫助人的這份善舉，還是努力平靜地問同桌：“這是誰給我的？”于是得知了這是新同學(xué)的善舉。我不敢置信，再次確認。然后腦海中不由自主的重疊了先前看到的潦草的作業(yè)本和眼前這張干凈整潔，思路清晰明了的紙。我似乎看到了她匆忙寫完作業(yè)，對這種簡單題不甚在意時認真給我寫明思路時的身影，那認真而善良的身影。暖暖日光下的身影，因為那善舉創(chuàng)造了美，那動筆認真，并不時換了筆和文具的寫著的身影自然的美了。

　　我驀然間似乎明白了，那一張紙上寄托的是她在這個充滿繁華浮躁，充滿功利和漠然中的純善，她在以這樣的沉默的方式行著她的善舉，她的善舉，給這世間創(chuàng)造了美。

　　她明明是美的，她在她的內(nèi)心一直用善舉創(chuàng)造美。

　　陽光透過透明的窗，披在她身上，顯得她的身影十分美……

【善舉創(chuàng)造美作文】相關(guān)文章：

善舉作文3篇02-03

【精選】善舉作文300字4篇06-18

善舉作文600字3篇07-08

善舉作文600字八篇07-11

善舉作文600字五篇07-10

善舉作文400字5篇08-25

善舉作文400字7篇07-17

【精選】善舉作文300字3篇07-13

善舉作文600字5篇07-04

精選善舉作文300字四篇07-03