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科學(xué)的奧秘作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)的奧秘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)的奧秘作文1
一天，我在科學(xué)書上看到了拿鉛筆在頭上摩擦，可以把零碎的紙片吸起來(lái)，在好奇心的驅(qū)使下，我準(zhǔn)備動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
我找來(lái)一根鉛筆和幾張零碎的紙片，用鉛筆在頭上用力摩擦，直到頭皮都發(fā)麻了才停下摩擦，然后把鉛筆放在小紙片上面。紙片先是顫動(dòng)了一下，又顫動(dòng)一下，漸漸地，漸漸地，竟被吸附在了鉛筆上。我看著眼前的一幕，目瞪口呆，叫來(lái)哥哥看，他也驚嘆不已。正當(dāng)我們沉浸在科學(xué)的魅力之中時(shí)，我忽然想：是什么原因使紙片吸在鉛筆上的呢？是鉛筆和紙片具有魔力嗎？還是頭發(fā)上有一種魔力，與鉛筆摩擦后把魔力傳給鉛筆，從而吸住小紙片的呢？在好奇心的驅(qū)使下，我在網(wǎng)上查找了關(guān)于摩擦起電的知識(shí)。
“摩擦的本質(zhì)就是一個(gè)物體的某個(gè)表面與另一個(gè)物體的表面相互接觸并相對(duì)掠過，在接觸時(shí)，一個(gè)物體中的分子必然與另一個(gè)物體中的分子近距離地相互作用；在掠過時(shí)，這個(gè)物體的分子必然會(huì)碰撞另一個(gè)物體的分子；在碰撞過程中分子的運(yùn)動(dòng)就會(huì)更加劇烈起來(lái)，也就是物體更熱了。而分子間撞擊得激烈的話，就可能把原本束縛在原子里的外層電子撞出來(lái)，這個(gè)撞出來(lái)的'電子還可能跑到另一個(gè)物體上，這就是摩擦起電啦�！�
了解完這些科學(xué)知識(shí)后，我深有感觸，原來(lái)科學(xué)是這么奇妙而又有趣的東西��！在日常生活中，我們要注意留心觀察身邊的事物，因?yàn)槿魏我粋�(gè)事物都有它存在的奧秘；要勇于探索科學(xué)的奧秘，通過實(shí)驗(yàn)與分析，得出科學(xué)的結(jié)果。這樣才更有助于我們學(xué)好科學(xué)，愛上科學(xué)。
科學(xué)與觀察密不可分，讓我們?cè)谧屑?xì)的觀察中感受科學(xué)、了解科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)吧！
科學(xué)的奧秘作文2
張開理想的翅膀，遍地的探索，為在這浩瀚無(wú)垠的宇宙中，不顧一切，放手一搏，只為如蝴蝶破繭的第一次絢麗的亮點(diǎn)！俗話說(shuō)的：“好處處留心皆學(xué)問”只要我們擁有一雙善于觀察的雙眼，一定會(huì)有意想不到的收獲。
顧欣語(yǔ)大步流星地走上前，好似一派王者的氣氛。呵，豪爽二字接可形容！眾人的目光，“刷刷刷”的直勾勾的盯著她，好像有點(diǎn)小興奮，眼中流動(dòng)著期待的目光。她不禁打了個(gè)冷哆嗦，羞澀的別過頭，臉上蓋了一層“火燒云”。過了半晌，她拋開了矜持，變得大大咧咧的，活像東北的“辣妹子”。她清了清嗓子，慢條斯理地說(shuō)：“材料是兩本數(shù)學(xué)書，并將它們扯在一起，一頁(yè)一頁(yè)，十指相扣……”她這個(gè)舉動(dòng)，引來(lái)下面陣陣騷動(dòng)，仿佛有大人物大駕光臨。不過不一會(huì)兒，便“風(fēng)平浪靜，海闊天空”。他用足了蠻牛的勁，但也無(wú)動(dòng)于衷。
無(wú)奈，無(wú)奈，恨鐵不成鋼。老師像有讀心術(shù)似的`，又請(qǐng)了范舒丹，她深吸一口氣，使出了排山帶海的氣勢(shì)，不如人意，兩本書像涂了膠水，怎么拉也紋絲不動(dòng)，只好氣餒的下場(chǎng)，心情像跌如深谷般。嘿，一群手下敗將，就你們那力氣也敢出來(lái)混，劉孫星憤憤的抱拳。他眉目緊鎖，雙手死死地扣著書，生怕別人搶走自己的寶貝。原先那胸有成竹，自信的一抹微笑，已然消失，如泄了氣的皮球，凹了下去。王浩也躍躍欲試，勇氣可嘉，勇氣可嘉！眾人瞄去，他的臉上添了一道道風(fēng)景線，像抹了彩妝。他用力地拉，毫不留情，好像扯疼它了，便毫不給面子。越拉越?jīng)]用，我們對(duì)此百思不得其解。顧欣語(yǔ)立馬為大家解了謎。哦，是因?yàn)槟Σ亮Φ淖兓獪y(cè)，聰明的你，應(yīng)該明白了？
長(zhǎng)此悠悠，暗無(wú)天日，唯有探索！
科學(xué)的奧秘作文3
科學(xué)，奧秘?zé)o窮。顯微鏡下的“秘密”，就讓我情不自禁地驚嘆。
今天，周老師為我們準(zhǔn)備了一份“神秘大禮”——顯微鏡。初見顯微鏡的我們驚嘆不已，個(gè)個(gè)激動(dòng)地像兔子一樣蹦來(lái)蹦去，因?yàn)榧磳㈩I(lǐng)略到一個(gè)陌生的世界。
我從小就對(duì)科學(xué)十分好奇，總是想象長(zhǎng)大后一定要拉開科學(xué)世界的帷幕，打開科學(xué)的那扇大門。從觸摸到顯微鏡的那一刻，我的心就似乎飛向珠穆朗瑪峰的山尖，心里有說(shuō)不出的高興。
我調(diào)整顯微鏡，正對(duì)陽(yáng)光。我又精心挑選了張蛙卵的切片，放入顯微鏡下，那一粒粒粉紅色的小點(diǎn)映入我的眼簾。我仔細(xì)端詳了一番，無(wú)數(shù)的粉紅色小點(diǎn)在陽(yáng)光的映照下閃閃發(fā)光，多么純凈，如同仙境。那“房子”呈六邊形，密密麻麻地?cái)D在一塊兒，令人眼花繚亂，讓我數(shù)不勝數(shù)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著切片，切片上的蛙卵似乎在變化著，有的像一個(gè)個(gè)鮮活的小生命在我眼前蹦跳著、奔跑著，有的像一位位智慧的老者向我訴說(shuō)著科學(xué)的秘密和自然的奧秘……
漸漸地，我竟看得入了迷，顯微鏡下的“秘密”讓我久久地沉浸在科學(xué)的世界中。調(diào)皮的我，還將手指放進(jìn)顯微鏡下：手指上的皮膚如同蜿蜒起伏的'山地一樣，凹凸不平，它似山丘，又似田野。手上的紋路在顯微鏡下，如同仙草一般，郁郁蒼蒼地布滿了“山丘”。我又仔細(xì)地瞧了幾眼“仙草”，“仙草”與其說(shuō)是草，倒不如說(shuō)是“竹子”。可那“竹子”卻沒一點(diǎn)葉子，好像是哪只貪吃的熊貓來(lái)過一樣。小小的手指在顯微鏡下竟如此廣闊，指紋似漩渦一般，把我卷進(jìn)了顯微鏡之中，讓我探索其中的秘密。我猶如靈魂出竅，呆呆地盯著顯微鏡。后面的同學(xué)看我呆如木雞地站著，便拍了我一下。我猛地打了個(gè)激靈，過了好久，才從科學(xué)的懷抱中掙脫出來(lái)。
陽(yáng)光下的我正思考著科學(xué)的奧妙和顯微鏡下的秘密。我低頭看了一眼泥土，思考著，思緒已變化成一只白鴿，振翅高飛……
科學(xué)的奧秘作文4
在科學(xué)的百花園中，生命的遐想，實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)，宇宙的奧秘……凝聚著無(wú)數(shù)人們智慧引發(fā)無(wú)數(shù)人的好奇。
星期三的下午，我來(lái)到科學(xué)的殿堂，老師從辦公室拿來(lái)一個(gè)小鐵桶和一條上面印著白雪公主和七個(gè)小矮人的手帕說(shuō)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名字叫燒不掉的手帕�！薄笆裁矗瑹坏舻氖峙�？”我好奇地問老師�！笆峙潦遣甲龅�，怎么燒不掉呢？”愛動(dòng)腦筋的'周敏說(shuō)：“對(duì)呀，手帕不可能燒不掉，老師在騙我們吧！”大家紛紛議論，“你們等會(huì)兒就知道�！崩蠋熚⑿χf(shuō)。
老師開始準(zhǔn)備工作了。她把那條漂亮的手帕沾上汽油，接著對(duì)我們說(shuō)：“我現(xiàn)在把手帕點(diǎn)燃，放進(jìn)小桶里讓它燒�！蔽艺鎽岩衫蠋熢隍_我們，不知她葫蘆里賣的什么藥。難道小鐵桶伎烴魔術(shù)？
實(shí)驗(yàn)開始了。老師自信地拿起手帕點(diǎn)燃后放進(jìn)小桶里，火熊熊地?zé)�。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著火光，都為這條漂亮的手帕感到惋惜。老師滿不在乎地看著小鐵桶，好一個(gè)穩(wěn)坐鉤魚臺(tái)的架勢(shì)。一會(huì)兒，她胸有成竹地走上去用蓋子罩住�；鹣绾螅蠋熌贸鍪峙�，手帕還是那樣漂亮，完好無(wú)損。同學(xué)們驚訝地說(shuō)“真怪啊！”
“這是什么道理呢？”我們不約而同問老師。老師說(shuō)：“因?yàn)榛鹧娣譃橥庋�、中焰、�?nèi)焰/外焰溫度高，內(nèi)焰溫度低，手帕位置發(fā)球內(nèi)焰。火開始燒汽油，汽油快燒完時(shí)便把火熄滅，火還沒燒到內(nèi)焰，所以手帕不會(huì)燒掉。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“科學(xué)可是個(gè)寶呀�！�
科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的財(cái)富。所以，我們因當(dāng)熱愛科學(xué)，但你如果不會(huì)挖掘科學(xué)中的奧秘，不會(huì)實(shí)踐，你將永遠(yuǎn)不會(huì)懂得科學(xué)的幸福。
諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)到底離我們還有多遠(yuǎn)呢？不用說(shuō)了，新世紀(jì)的小主人們說(shuō)知道牛頓所說(shuō)的：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物臥在我的眼前，任我去探尋。
科學(xué)的奧秘作文5
我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村小家庭里，這里雖然生活條件很差，但在我們家附近有許多大自然的奧秘，有許多自然奇景，無(wú)法解釋他們的現(xiàn)象。
當(dāng)我讀到三年級(jí)時(shí)，第一次上科學(xué)課，科學(xué)老師給我們講了來(lái)許多自然知識(shí)，并且給我們介紹了一本書叫《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，如果平時(shí)你遇到什么問題不懂，它會(huì)告訴你答案，在那時(shí)我就愛上了科學(xué)課。在我們學(xué)校圖書室的書架上，有許多書。如《格林童話》、《快樂作文》、《史記故事》、《科學(xué)的奧秘》……。但是，在這些有趣而精彩的書中，我找到了老師給我介紹的那本書——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。因?yàn)樗俏覍W(xué)科學(xué)，解疑問的好老師。
《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》不光告訴了我許多知識(shí)，對(duì)我的生活也有很大的幫助。我是一個(gè)愛養(yǎng)長(zhǎng)發(fā)的女生，以前，我留著好長(zhǎng)好長(zhǎng)的頭發(fā)，可頭發(fā)很不健康，總是分叉，《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我：頭發(fā)太長(zhǎng)會(huì)造成腦細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)不充足，容易分叉。從那以后，我剪了長(zhǎng)發(fā)，改成了清爽的短發(fā)，就再也沒有分過叉。
有一次，我看見許多小蜻蜓在點(diǎn)水這一自然現(xiàn)象，覺得很奇怪，心想；蜻蜓點(diǎn)水，難到是在洗澡嗎？還是在干別的事呢？突然，我想到了解疑的好老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我馬上從書桌里拿出這本書，小心翼翼地打開書，看了起來(lái)。哦！原來(lái)小蜻蜓在生寶寶呢。在科學(xué)課上，老師經(jīng)常提問我，你出了在課本上學(xué)到的知識(shí)以外，還看到了哪些自然奧秘？我就給同學(xué)們講：如星星眨眼睛、因?yàn)榇髿獾拿芏入S時(shí)間和空間而不斷起伏變化著，從遠(yuǎn)處恒星發(fā)出來(lái)的光進(jìn)入地球大氣層后，折射光的方向時(shí)時(shí)發(fā)生變化，使折射光“搖擺不定”。因此，我們看到的“星光”在不停的閃爍，就像在眨眼睛樣。還有螢火蟲為什么在夜間會(huì)發(fā)出亮光……同學(xué)們聽了，都稱贊我，還問我從哪兒學(xué)的.。我告訴你們，去讀《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》就知道了。
在我們班上，科學(xué)這門課程是我的強(qiáng)項(xiàng)，每次教師提問題我都能對(duì)答如流，每次作業(yè)、每次測(cè)驗(yàn)我都是90分以上，老師說(shuō)：同學(xué)們，你們也要像羅春蓮?fù)瑢W(xué)一樣多讀《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，去探索科學(xué)的奧秘，學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。課余時(shí)間我愛講許多從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中學(xué)到的知識(shí)給同學(xué)們聽，大家羨慕極了，都叫我“小科學(xué)家�！�
謝謝你！不會(huì)說(shuō)話的老師——《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，是你給我科學(xué)知識(shí)，是你讓我變得更加聰明，是你讓我成為了一名學(xué)生中的“小科學(xué)家”，我愛你！
科學(xué)的奧秘作文6
科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，時(shí)代在飛速進(jìn)步著�？茖W(xué)家們研究出了越來(lái)越高級(jí)的機(jī)器來(lái)代替人力。你聽說(shuō)過自助掃碼收銀機(jī)嗎？如果沒有，那就聽我說(shuō)一說(shuō)吧。
今天早晨，我和媽媽去永輝超市買菜，挑選好蔬菜去前臺(tái)結(jié)賬時(shí)卻見不到售貨員，只見到了兩臺(tái)機(jī)器和一些與我們一樣迷惑不解的顧客們。大家你望望我，我望望你，都不知道是怎么回事。這時(shí)，一個(gè)響亮的聲音從廣播中傳出：“顧客們，本超市已換成自助掃碼收銀機(jī)結(jié)賬，如各位有疑難，可去前臺(tái)咨詢，使用方法就在機(jī)器正上方�！�
大家聽了，都用好奇的眼神打量著那幾臺(tái)銀灰色的機(jī)器，紛紛按照機(jī)器上方的使用方法操作起來(lái)。哇，真快��！好幾位叔叔阿姨很快就付賬結(jié)束，大家都覺得很新奇，低聲議論著：“不錯(cuò)呀，挺好用的呢！”“嗯，速度快得很啦！”“一掃一個(gè)準(zhǔn)！”“真高級(jí)！”大家這樣的評(píng)價(jià)可把我的好奇心勾起來(lái)了。好不容易排到了我，一定要試試這新機(jī)器。
我看著指示操作：第一步，把需要結(jié)賬的物品條碼對(duì)準(zhǔn)機(jī)器窗口；第二步，選擇支付方式；第三步，取走物品。我每次把要結(jié)賬的物品對(duì)準(zhǔn)窗口，都會(huì)聽見“滴”的一聲，物品的條碼就會(huì)被掃描進(jìn)機(jī)器，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)物品的名稱和價(jià)格；接下來(lái)，媽媽選擇微信支付，只需要把支付二維碼放到窗口掃描，幾秒種后，屏幕上出現(xiàn)了“支付成功”的提醒信息整個(gè)過程就結(jié)束了。
回家后，我非常激動(dòng)，用電腦查閱了一下資料，迫不及待地想知道關(guān)于自助掃碼收銀機(jī)的資料，因?yàn)槲液芟胫酪粋�(gè)問題：如果有人沒有或者忘記掃描某些物品的條碼，會(huì)怎么樣呢？我在一個(gè)資料里找到了答案。原來(lái)，只有掃了碼，條碼上的磁性才會(huì)消除；如果沒掃碼，條碼上的磁性依然存在，就會(huì)被門口的磁性掃描器掃描到，機(jī)器會(huì)報(bào)警發(fā)出提醒。
機(jī)器大大節(jié)約了人力，提高了效率，給我們的生活帶來(lái)極大的便利。每一個(gè)科技產(chǎn)品都是科學(xué)家們心血的`結(jié)晶。我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名科學(xué)家，為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。當(dāng)科學(xué)家不光要有一雙靈巧的手和探索的心，還要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，要學(xué)會(huì)觀察。誰(shuí)學(xué)會(huì)了觀察，說(shuō)不定就會(huì)創(chuàng)造奇跡呢！
科學(xué)的奧秘作文7
今天，米米老師帶來(lái)了一盆水、一個(gè)玻璃杯、一雙筷子和一包食鹽還有一個(gè)雞蛋。咦？老師葫蘆里買的什么藥？同學(xué)們心里琢磨著。
一上課，米米老師神秘兮兮的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們！今天我給你們做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！敝灰娒酌桌蠋熡貌ＡП⒘税氡又』ɡ蠋熛褡兡g(shù)似的從背后拿出了一個(gè)雞蛋，把它放入水中，雞蛋一入水就立刻沉了下去，像個(gè)不會(huì)游泳的人。老師問大家：“這一次實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功？”霎時(shí)教室里炸開了鍋，有人說(shuō)“不會(huì)，不會(huì)的�！庇腥苏f(shuō)“會(huì)的，信我的沒有錯(cuò)。”教室里從安靜的書房馬上變成了菜市場(chǎng)！隨后，米米老師在玻璃杯里放了一勺鹽，再用筷子攪拌，雞蛋隨著米米老師的攪拌，緩緩地旋轉(zhuǎn)，等老師停止了攪拌，雞蛋立刻就沉了下去。說(shuō)不對(duì)的人得意洋洋，趾高氣昂�？墒敲酌桌蠋煻挷徽f(shuō)又加了五六勺鹽，又來(lái)攪拌，米米老師一邊攪拌一邊說(shuō)：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”只見米米老師停止了攪拌，雞蛋竟然真的浮在了水面上�！鞍�！”大家歡呼起來(lái)。有一個(gè)人滿臉狐疑的.問米米老師：“老師，這是什么原理呀？”米米老師說(shuō)：“鹽水原本的密度比雞蛋的密度大！所以才可以浮上來(lái)！”“噢！”同學(xué)們恍然大悟。
宋朝詩(shī)人陸游說(shuō)過：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”只有自己動(dòng)手才能得到結(jié)果。
科學(xué)的奧秘作文8
星期天，晴空萬(wàn)里，媽媽故作神秘地問我：“嚴(yán)瑾，你說(shuō)紙片保得住水嗎”我先是愣了一下，然后笑道“這還用問，當(dāng)然不能，水一碰到水就會(huì)濕，破掉，怎么可能包得��！”“你還別不信，這紙啊還真就包的住水�！薄霸趺醋C明？”我疑惑的問道�！白鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)”。
“我們先這樣，再這樣，最后這樣。”媽媽把她的方法告訴了我，我半信半疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。首先，我們準(zhǔn)備了一個(gè)杯子和一個(gè)紙片。接著，慢慢的往杯子加水。媽媽假裝用力地把紙片蓋到杯子上。我瞪大眼睛注視著。時(shí)間仿佛靜止了，那一刻非常安靜，靜的'都能聽到自己的心跳。媽媽卻很輕松，嘴角還掛著笑容。而我的頭上如剛被洪水沖刷過一般。實(shí)驗(yàn)繼續(xù)，現(xiàn)在就是最關(guān)鍵的一步，媽媽以迅雷不及掩耳之速，手一個(gè)翻轉(zhuǎn)，杯子倒扣了過來(lái)，你們猜怎么著？紙片就像被杯子吸住了一樣，里面的水一滴也沒漏出來(lái)，我瞪大雙眼一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是難以置信！不過，紙片怎么就吸在杯子上了呢？杯子里的水怎么就沒流出來(lái)呢？這可真令我疑惑不解。于是，我便帶著這個(gè)這個(gè)問題上網(wǎng)查找。
原來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：杯子中水上方不受大氣壓作用，水對(duì)紙片向下的壓力小于大氣對(duì)紙片向上的壓力，所以紙片才沒掉下。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我揭開了紙片不漏水的奧秘！其實(shí)只要你用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)一直伴你左右！
科學(xué)的奧秘作文9
在我們的身邊有許許多多的科學(xué)，別想世博會(huì)才有許多科學(xué)高科技，在生活中也有許多科學(xué)，只要仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。
有一種手電筒，是用手按就能充電，手電筒的光度比一般的手電筒要亮一些，你知道我剛才說(shuō)的`手電筒為什么那么亮？因?yàn)槲艺f(shuō)的手電筒一個(gè)萬(wàn)能充電器，所以才那么亮。我說(shuō)的手電筒與一般手電筒有很多的區(qū)別：1.手電筒不用電池。2.手電筒是自動(dòng)充電的，只要一按就能充電。當(dāng)然這種手電筒也有缺點(diǎn)，只要你把電用完了，就沒有用了。
改進(jìn)：可以用兩種充電法，1.電池充電2.插電充電
有人的眼睛近視了，醫(yī)生說(shuō)：“你要戴眼鏡�！蔽覀円仓来餮坨R很不舒服，但在這里科學(xué)家就發(fā)明了一種眼鏡叫隱形眼鏡，隱形眼鏡很薄，一摔到地上就有可能看不見了，有可能找不到了。同時(shí)帶上了隱形眼鏡，如果帶的很久的話，也會(huì)有可能把眼睛弄壞的。所以希望提高醫(yī)療科學(xué)技術(shù)，可以永久放到眼睛的眼鏡。
有一些深顏色的東西，很容易脫色，為什么呢？因?yàn)樯铑伾唤咏咨�，所以深顏色�?huì)脫很多色。淺顏色很接近白色所以要脫少一些顏色。
改進(jìn)：在洗衣服的時(shí)候，深顏色的東西要拿一些鹽來(lái)泡，盡量泡久一點(diǎn)。洗多幾次就不會(huì)脫色。
科學(xué)的奧秘作文10
星期六的早晨，陽(yáng)光明媚。我們這些小記者們要去神秘的科技館，去探索神奇科技的奧秘。
早上，鬧鐘讓我從美夢(mèng)中清醒，我看了看鬧鐘都五點(diǎn)了，便急忙從溫暖無(wú)比的被窩中爬了起來(lái)，穿上美麗的校服，戴上了漂亮的帽子，坐上了公交車。我們?cè)谲嚿嫌谐杂行Φ�，不知不覺就到了上�？萍拣^。
一進(jìn)門，一個(gè)極具魅力的星球出現(xiàn)在我的'眼前。我們的第一個(gè)項(xiàng)目是探索地震。我們進(jìn)入了地下室，看到一個(gè)很大的地球儀。繼續(xù)往前走，越走越神秘，膽小的我害怕極了，但我還是硬著頭皮走了下去。當(dāng)我走到最底部的時(shí)候，看到了一堆如同針尖的石頭，我的心里既緊張，又害怕。走上吊橋時(shí)，我看到了一堆遠(yuǎn)古人的遺骸，廣播里還播放著可怕的聲音，讓我毛骨悚然。我箭一般地逃離了這里。午飯時(shí)間到了，我正好可以壓壓驚了。
吃完一頓美餐后，我們就去觀察動(dòng)物。起初，我的心里還是有點(diǎn)害怕的，但接下來(lái)的旅程讓我打消了這個(gè)念頭。我看到了很多鳥的標(biāo)本，有些鳥已經(jīng)絕跡了。我從簡(jiǎn)介上知道，有很多鳥兒的滅亡是因?yàn)槿祟悂y砍伐樹木，破壞了它們的生活環(huán)境。所以，我們保護(hù)大自然。
接著，我們還去了機(jī)器人世界，這里的機(jī)器人魔方玩得比我還要厲害，真是不可思議��！一個(gè)轉(zhuǎn)身，我看到一個(gè)機(jī)器人正在認(rèn)真地畫畫呢，而且畫得很生動(dòng)，真是讓我佩服的五體投地��！忽然，我聽到了優(yōu)美的琴聲，定睛一看，原來(lái)這琴聲是機(jī)器人表演出來(lái)的，我真想給他點(diǎn)贊�？吹竭@樣的場(chǎng)景，我不由得為我們國(guó)家的科學(xué)家們點(diǎn)個(gè)大大的贊！
最后，我們碰到了一個(gè)神奇的玻璃球，它里面的燈泡連接了許多線，我覺得玻璃球快要爆炸了。一位游客摸著這個(gè)大球，頭發(fā)都豎起來(lái)了，特別神奇�；丶液�，我一定要問媽媽這是怎么回事。本來(lái)我也想體驗(yàn)一下的，可是，膽小的我一直沒敢開口，所以我感到有點(diǎn)兒遺憾。
帶著遺憾，我們踏上了回家之路，我希望自己下一次能勇敢一點(diǎn)，同時(shí)，我也期待著下一趟旅程。
科學(xué)的奧秘作文11
上課了，科學(xué)老師剛走進(jìn)教室就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不講課�！边@話一出，就把在座的小明樂的蹦了起來(lái)。老師面帶著微笑，但是看起來(lái)是那種笑話我們的笑。難道老師要捉弄我們？
老師大聲對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師帶了幾條蚯蚓，你們知道如何把蚯蚓變成其他東西，并且還活著嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不可能�！崩蠋熣f(shuō)：“那你們想一下，在其他方面呢？”小剛舉手了，老師看了一眼，沒有同學(xué)舉手了，便把小剛叫起來(lái)。小剛說(shuō)：“老師，我把蚯蚓變成一段一段的行嗎？”老師說(shuō)：“那不還是蚯蚓嗎？請(qǐng)坐�！苯又∶饔峙e手了，對(duì)老師說(shuō)：“我覺得可以把蚯蚓放在一個(gè)罐子里，拿一根比較粗的棍子把蚯蚓打成泥，可以嗎？”老師對(duì)大家說(shuō)：“小明說(shuō)的接近了答案�！贝藭r(shí)，大家沒有聲音了，全沉浸在這個(gè)問題里。
突然小聰舉手了，他對(duì)老師說(shuō)：“老師，蚯蚓死后可以變成水。因?yàn)槲疑暇W(wǎng)查過，蚯蚓體內(nèi)有蛋白質(zhì)，水解蛋白酶，所以它能變成水�！崩蠋熣f(shuō)：“小剛同學(xué)說(shuō)的非常對(duì)�！庇泻芏嗤瑢W(xué)問老師詳細(xì)原因是什么？老師讓同學(xué)們自己上網(wǎng)去查，養(yǎng)成自主探究的`好習(xí)慣。
生活中有很多事物等著我們?nèi)ヌ剿�，只要積極學(xué)習(xí)，這些事物的奧秘都會(huì)被我們揭開的。
科學(xué)的奧秘作文12
在奇妙的科學(xué)世界里，我們可以從中學(xué)到許多的道理，還可以從中獲得許多的樂趣，今天我就參加了一次實(shí)驗(yàn)。
林老師拿著一個(gè)塑料瓶和一杯溫水走進(jìn)教室。我們大家都好奇地睜大眼睛。林老師笑著說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們聽了，都議論紛紛，不知道林老師葫蘆里賣的什么藥。林老師又接著說(shuō)：“誰(shuí)可以不用手就讓這個(gè)塑料瓶扁下去�！蔽覀兌蓟卮鸩怀鰜�(lái)，林老師就把瓶蓋打開，把那一杯溫水倒進(jìn)塑料瓶里，我們都說(shuō)這不是科學(xué)實(shí)驗(yàn)。過了好一會(huì)兒，林老師又把塑料瓶里的水倒掉，迅速把瓶蓋擰緊，瓶子慢慢地扁了進(jìn)去。
為了證明實(shí)驗(yàn)有沒有科學(xué)原理，林老師把我們分成了四組，每一組都有一個(gè)塑料瓶和一杯溫水，我們組吧水倒進(jìn)了塑料瓶里，我們把里面的溫水給倒掉，然后把瓶蓋給擰緊。我們都睜大了好奇的眼睛，等待著奇跡的出現(xiàn)。過了好一會(huì)兒，塑料瓶正在一點(diǎn)一點(diǎn)地變瘦，還不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音。最后，塑料瓶變得很瘦很瘦，就像一個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的瘦娃娃。
林老師說(shuō)：“你們來(lái)試一試把塑料瓶變回去。”我們都很興奮，我們組把這個(gè)變瘦的塑料瓶放在有溫水的臉盆里，我?guī)е闷娴男那槿ビ^察塑料瓶。�。∷芰掀烤尤辉诼孛洿�，頓時(shí)，我們都露出了驚訝的表情。
后來(lái)，我們大家一起查找了資料，才知道熱脹冷縮的.原理：因?yàn)榘褱厮惯M(jìn)塑料瓶里，瓶子里的空氣壓力很低，外面的空氣壓力很大，就會(huì)使塑料瓶縮進(jìn)去。相反，水里溫度高，瓶子外面的壓力很小，里面的壓力很大，就會(huì)使塑料瓶脹大。
通過這一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了科學(xué)的原理，還悟出了一個(gè)道理：生活中的每一樣自然現(xiàn)象，都有它自己的原理只要外面細(xì)心觀察，就可以從中發(fā)現(xiàn)其中個(gè)奧秘。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者愛觀察、愛探索，把科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程寫得生動(dòng)具體。
科學(xué)的奧秘作文13
稀奇稀奇真稀奇，鋼珠變成繪畫王。怎么回事呢？還要從我同桌說(shuō)起。
上周我同桌說(shuō)他看到這樣一個(gè)小視頻：一個(gè)鋼珠在不受任何外力的情況下竟然在一個(gè)放有沙子的電餅鐺上自由運(yùn)動(dòng)。大家議論紛紛都說(shuō)他在吹牛，有人說(shuō)：“哈哈，鋼珠自由運(yùn)行，哈哈，鋼珠都需要人來(lái)彈或吹才會(huì)動(dòng)彈。自由運(yùn)行？嘻，依我看啊，是在下面放了一塊磁鐵，人手在下面控制，鋼珠才運(yùn)行的哩！哎喲，笑死我了！”但是，還有許多人對(duì)它深信不疑。為了解開這個(gè)謎，我要親自去試一試。
放學(xué)回家第一件事就是搜這個(gè)視頻，果然像同桌說(shuō)的那樣鋼珠自己在動(dòng)。什么鬼？不親自試一試怎么才能明白。說(shuō)干就干！我找來(lái)了一個(gè)電餅鐺，一堆細(xì)沙，一個(gè)鋼珠。按照視頻開始實(shí)驗(yàn)了起來(lái)。先將細(xì)沙倒在電餅鐺上，攤平，讓兩邊均勻，再打開開關(guān)，讓電餅鐺來(lái)烘烤細(xì)沙。然后我小心翼翼地把鋼珠放在細(xì)沙上，神奇的一幕出現(xiàn)了，鋼珠在溫度越升越高的電餅鐺上，開始由慢變快的移動(dòng)。一開始在不規(guī)則，沒有規(guī)律的移動(dòng)，后來(lái)變得十分有順序規(guī)律，并且在交叉處不但不會(huì)走錯(cuò)，還會(huì)分清楚先走哪條，再走哪條。天哪！畫出來(lái)的竟是一個(gè)小海螺，若不是親眼所見，我完全不相信是一個(gè)鋼珠畫的！神奇，真是太神奇了！
為了看清楚“它”——那顆神奇的.鋼珠到底是怎么運(yùn)動(dòng)的，我慢慢減小了火力，快速移動(dòng)的鋼珠也降慢了速度。我將鋼珠夾了下來(lái)，迫不及待地看了一眼，它就是一顆普普通通的鋼珠，沒有什么特別。在徹底關(guān)掉電餅鐺后它也停止了運(yùn)動(dòng)。我明白了，它的運(yùn)動(dòng)和熱、電有關(guān)。但對(duì)于它是如何借助熱和電從而運(yùn)動(dòng)的這個(gè)謎，我就要向《百科全書》去查找了。
科學(xué)是那么的神奇，它以各種各樣的形式藏在我們身邊看似平常而又充滿趣味的生活里。探索科學(xué)無(wú)限的奧秘，你會(huì)給生活添許多的樂趣。
科學(xué)的奧秘作文14
這天下午，彭老師說(shuō)要帶我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，在作文課上還能做實(shí)驗(yàn)真是神奇！
只見彭老師拿了兩個(gè)綁在一起的氣球，還有一張紙進(jìn)了教室。我心想：這么點(diǎn)材料能做什么？開玩笑嘛？一定是讓我們拿氣球跳舞什么的.，我想著都想笑。
彭老師讓我們把氣球拿在手上摩擦頭發(fā)，我又想：誰(shuí)會(huì)這么傻，拿氣球摩擦頭發(fā)�。]想到還真有人這么做了。沒辦法！看他們那樣做覺得很爽，我也躍躍欲試。還有人說(shuō)：“頭皮屑都要掉下來(lái)了�！惫�，逗得同學(xué)們都大笑了起來(lái)。我也試了一下，沒什么感覺，只覺得頭發(fā)飄起來(lái)了似的，這到底是怎么回事呢？
摩擦完頭發(fā)，兩個(gè)氣球怎么不“和好”了？剛才還好好的呢！我心里有點(diǎn)疑惑了，便問彭老師：“實(shí)驗(yàn)把兩個(gè)氣球分開了，怎么才能讓氣球‘和好’呢？”彭老師拿出紙板，又把紙板放在兩個(gè)氣球中間，咦？怎么合攏了呢？是我眼睛花了嗎？我又看了看，咦？怎么又分開了？原來(lái)彭老師一把紙放中間氣球就“和好”，紙板一拿開氣球就分開了。就這樣，兩個(gè)氣球一直分開合攏，合攏又分開，弄得我眼花繚亂。
我終于搞清楚了，原來(lái)是因?yàn)闅馇蚰Σ習(xí)a(chǎn)生靜電，同極相斥，使氣球不能“和好”，異極相吸使氣球又吸在了一起。��！科學(xué)的奧秘可真是無(wú)窮！
科學(xué)的奧秘作文15
“嘿，《蝸牛遲緩液》，什么意思啊？”坐在電視機(jī)前的我?guī)е@個(gè)疑問，聚精會(huì)神地看起《喜羊羊與灰太狼》來(lái)。隨著時(shí)間的推移，我心中的問號(hào)漸漸消失了，取而代之的則是另一條疑云——蝸牛遇到鹽真的會(huì)融化嗎？為了解除內(nèi)心的疑問，我決定去捉幾只蝸牛做實(shí)驗(yàn)。
剛剛下過一陣雨，地面十分潮濕，蝸牛自然是多的數(shù)不勝數(shù)，捉起來(lái)也十分容易。于是，我挑了一個(gè)最大的，再?gòu)墓褡永锬贸鲆稽c(diǎn)鹽，準(zhǔn)備完畢！
實(shí)驗(yàn)開始了。我先把鹽取出一小勺，連同蝸牛一起放到桌子上。這只蝸�？赡苁艿搅诉^度的驚嚇吧，把身子緊緊的縮到殼里，遲遲不肯出來(lái)。我憤憤的想：“等你出來(lái)了，我要你好看！”大約過了四五分鐘，蝸�？赡芤詾榇箅y過頭了，從殼里悄悄的探出觸角，左搖搖，右摸摸，確定安全后，放心地把它的小腦袋伸了出來(lái)。我冷笑一聲：“嘿嘿，誰(shuí)讓你讓我等那么久��？***吧！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“刷”地一聲，一灘鹽如劍似的澆到了它的頭上，疼痛使它急忙縮回了頭，可早已為時(shí)過晚，觸到鹽的肉體已經(jīng)化成了一堆稠黃色的`液體，向外流淌著……而蝸牛呢，還在微微的蠕動(dòng)，似乎在作垂死掙扎，此時(shí)的我真有些不忍心殺死它，但強(qiáng)烈的好奇心促使著，使我再下了第二次“狠手”……
蝸牛幾乎已經(jīng)被融化光了，只留下透明的空殼和一些深褐色的屎，慘不忍睹。
做完了實(shí)驗(yàn)，我回到房間中，心中卻思緒澎湃，感慨萬(wàn)千——地球上值得我們?nèi)ヌ绞忠辉嚨牡胤竭�有很多，很多……
科學(xué)的奧秘作文16
星期天我做完了功課，就在媽媽的帶領(lǐng)下做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：雞蛋能在鹽水里浮起來(lái)。
媽媽讓我先準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材：一只透明的塑料杯子、小勺子、一只生雞蛋和一大罐鹽。
準(zhǔn)備好器材后，實(shí)驗(yàn)開始了，我先在杯子里加入半大杯自來(lái)水，在把雞蛋放進(jìn)杯里，只見雞蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里邊放鹽邊小心翼翼地?cái)嚢瑁岥}在水中加速溶化。我攪著攪著，忽然發(fā)現(xiàn)雞蛋離開了杯底，可過了一會(huì)兒，雞蛋又沉下去了。這時(shí)，媽媽叫我往杯子里再加些鹽，輕輕一拌，雞蛋真的浮起來(lái)了，而且還浮出了水面。我高興得跳了起來(lái)，嘴里叫道：“我們的實(shí)驗(yàn)成功了！”
媽媽叫住我說(shuō)：“停一下，你知道這是為什么嗎？”，“不知道”我回答到。“運(yùn)用你聰明的大腦結(jié)合所學(xué)的科學(xué)知識(shí)能不能想出答案來(lái)呢？”媽媽說(shuō)。
于是，我就去找它的答案。發(fā)現(xiàn)：物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。水是有比重的。我們?cè)谒屑欲}時(shí)，增大了水的比重。當(dāng)增大到一定的.值時(shí)，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)浮出水面。原來(lái)，媽媽讓我不斷地在水中加鹽，是為了增大水的比重，所以，雞蛋浮出了水面。
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了知識(shí)。��！以后，我一定要勤動(dòng)腦，常發(fā)現(xiàn)，再查閱書籍，掌握更多新的知識(shí)。
科學(xué)的奧秘作文17
星期四的中午，我坐在返程的車上，心里卻還在興奮地回想著兩三個(gè)小時(shí)前，我們?cè)趯幉ǹ茖W(xué)探索中心探索科學(xué)的奧秘。
我們?cè)诰劈c(diǎn)到達(dá)了令所有人都盼望已久的目的地——寧波科學(xué)探索中心。它由六個(gè)館構(gòu)成，分別是宇宙、海洋、和諧家園、人體與腦、人體的技能、科學(xué)的樂趣。我們?cè)谟钪嬷锌睖y(cè)八大行星，在海洋館探索大海的奧秘，在人體的技能里驚嘆我們看起來(lái)瘦弱、不起眼的身體……其中最令我記憶猶新的，便是海洋館的“臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)”了。
我們戴上眼鏡、耳罩，進(jìn)入了臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)的場(chǎng)地。這是一個(gè)半圓形的場(chǎng)地，正前方有一個(gè)大屏幕；半圓的圓弧上有一排扶手，像一個(gè)沒有桌椅的教室�！芭椤币宦暎瑹魷缌�，屏幕上放映著有關(guān)臺(tái)風(fēng)起因的動(dòng)畫。一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，然而卻只是將我們的紅領(lǐng)巾吹得動(dòng)了幾下而已。我不禁大失所望，就這么點(diǎn)兒風(fēng)就算“臺(tái)風(fēng)”？糊弄人的吧？
誰(shuí)知，隨著時(shí)間的.推移，風(fēng)力也不斷地在加強(qiáng)。不一會(huì)兒，風(fēng)就比剛開始強(qiáng)了不知多少倍。現(xiàn)在隨著風(fēng)“舞動(dòng)”的就不僅僅是紅領(lǐng)巾了——只見馬家樹的一頭“長(zhǎng)發(fā)”已被風(fēng)吹得豎了起來(lái)，我不禁暗暗地想，等會(huì)兒一定要告訴馬家樹這個(gè)發(fā)型有多么“拉風(fēng)”。
又過了一會(huì)兒，風(fēng)力已經(jīng)最大了。我努力地與臺(tái)風(fēng)抗衡，卻終究抵不過大自然的怪力，被吹得連連后退。動(dòng)畫上顯示，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大自然中最強(qiáng)風(fēng)力呢！我不禁驚嘆起大自然的威力，在它面前，人類是多么的渺小，多么的不值一提。
通過臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)，我們?cè)谕娴耐瑫r(shí)也明白了臺(tái)風(fēng)是怎么形成的：在海洋面溫度超過26℃以上的熱帶或副熱帶海洋上，由于近洋面氣溫高，大量空氣膨脹上升，使近洋面氣壓降低，外圍空氣源源不斷地補(bǔ)充流入上升去。受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，流入的空氣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。而上升空氣膨脹變冷，其中的水汽冷卻凝結(jié)形成水滴時(shí)，要放出熱量，又促使低層空氣不斷上升。這樣近洋面氣壓下降得更低，空氣旋轉(zhuǎn)得更加猛烈，最后形成了臺(tái)風(fēng)。
除了臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)，其他的項(xiàng)目也都很好玩，同時(shí)也告訴了我們這一切的科學(xué)道理�？上в捎跁r(shí)間作祟，集合的哨聲吹響了，我們只好停止探索，依依不舍地離開了寧波科學(xué)探索中心。
科學(xué)的奧秘作文18
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門既神奇又有趣的學(xué)科內(nèi)容，它帶給我們?cè)S多的樂趣，讓我們懂得了許多道理，也發(fā)現(xiàn)了許多規(guī)律。如地球的旋轉(zhuǎn)，鐘表的計(jì)時(shí)等，這些實(shí)驗(yàn)都能為我們解答心中的疑惑。
那天，我的作業(yè)早早地完成了，媽媽有事出去了，家里就剩下我一個(gè)人，一時(shí)不知該做些什么，聽著鐘表“滴答滴答”的聲音，剛好我學(xué)到了鐘表的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問：為什么我們自己制作的鐘表擺過一段時(shí)間后就會(huì)自動(dòng)停下來(lái)，而機(jī)械鐘表總是“滴答”地走著。于是我立下決心，要將它拆開來(lái)看看。
說(shuō)干就干，我從爸爸的工具箱翻出了需要的工具，提著鐘表來(lái)到客廳，用梅花起子起開螺絲釘，打開鐘表的外殼，小心翼翼地放在一旁，仔細(xì)觀察現(xiàn)在鐘表，這里面齒輪真多，大的帶動(dòng)小的.，小的連著大的，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)發(fā)出“嗤嗤”聲，側(cè)邊有一個(gè)紅齒輪，還有一個(gè)“T”字型的鐵片，鐵片的兩邊立著兩根短鐵絲，是用來(lái)控制秒針齒輪的，一部分已經(jīng)看到，可其它部分被一層鐵皮擋住了我的視線，我正想方設(shè)法卸掉這個(gè)鐵片，三個(gè)螺絲帽引起了我的注意，我沒有找到扳手，就試著用手去擰，可手都寧紅了，還不見螺絲帽有任何動(dòng)靜。要怎么擰開這三個(gè)螺絲帽呢？我看到了小剪刀，靈機(jī)一動(dòng)，用剪刀夾住螺絲帽，用力擰，終于，我費(fèi)了九牛二虎之力，才將它卸下來(lái)，可誰(shuí)知，我剛把它卸開，齒輪就散了，我愣住了，我的心里像揣了個(gè)小兔子一樣惴惴不安，要是媽媽知道我把鐘表弄壞了，那我可就慘了。不行，我要安好它，我自己為自己加油鼓勁，相信自己一定可以安好它。
我按照小孔的大小安好了齒輪，可誰(shuí)知，一根針都不走，我毫不氣餒，拆開它繼續(xù)安裝，根據(jù)分析，哪個(gè)針對(duì)應(yīng)哪個(gè)齒輪，大小齒輪搭配，總算功夫不負(fù)有心人，我裝好了這個(gè)鐘表。
通過裝鐘表的過程，我知道了鐘表為什么會(huì)一直轉(zhuǎn)動(dòng)，是發(fā)條連著齒輪帶動(dòng)指針，只要有人為鐘表上了發(fā)條，指針就會(huì)不停地走動(dòng)，直至發(fā)條的齒輪回歸原位，拆鐘表真有趣！
�。∩衩氐目茖W(xué)，我要更深入探索你的奧秘！
科學(xué)的奧秘作文19
終于盼到了周末，爸爸、媽媽這回總算有時(shí)間，可以帶我到科技館去參觀了，我心里別提有多高興了!
武漢科技館內(nèi)的展覽內(nèi)容，一共分為三大部分：首先，我們參觀的是航天知識(shí)展，觀看了我國(guó)自行研制和發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號(hào)，以及通信衛(wèi)星、東風(fēng)Ⅱ型導(dǎo)彈、長(zhǎng)征系列火箭、飛行艙等，媽媽分別給我介紹了它們的一些基本知識(shí)和原理。
接著，我們參觀的是聲、光、電磁展，從一樓至三樓的展廳里，擺放著49個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。每個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，都標(biāo)著它的操作方法和運(yùn)用原理。各式各樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，顯示出科學(xué)的`奧妙無(wú)窮，真是又稀奇、又有趣，我覺得最好玩的要算是“魔燈”了，在小桌上放著一個(gè)管好光滑透明的玻璃圓球，里面有一些像線條一樣色彩斑斕的光線，當(dāng)我用手觸摸圓球時(shí)，其中一部分光線像施魔法一樣，集中到我的手心上來(lái)，這是輝光發(fā)電的一種表現(xiàn)形式。玻璃球體內(nèi)充有兩種以上稀薄的惰性氣體，在高壓電場(chǎng)的激發(fā)下，惰性氣體便會(huì)發(fā)出光來(lái)。由于高壓電場(chǎng)對(duì)大地的電容基本是均勻的，當(dāng)人體靠近時(shí)，改變了電容的分配，也就改變了電場(chǎng)的分布，于是發(fā)光的方向也改變了。五光十色的霓虹燈就是利用輝光放電原理制造的。
最后，參觀的是《院士科技影視廳》，這里介紹了我們武漢地區(qū)48位中國(guó)科學(xué)院院士和中國(guó)工程院院士的情況，我被老一輩科學(xué)家“獻(xiàn)身、創(chuàng)新、求實(shí)、協(xié)作”的科學(xué)精神和先進(jìn)事跡深深感動(dòng)，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也要向他們一樣。
科學(xué)的奧秘作文20
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，就像成為鋼琴家、作家、畫家，其中我最大的夢(mèng)想就是能夠成為科學(xué)家。爸爸說(shuō)十一國(guó)慶節(jié)帶我和哥哥到寧波科技探索中心去，我聽了爸爸的話高興地一蹦三尺高。
我們到了科技館就興奮地拿著任務(wù)卡飛奔到“海洋”展廳，哥哥跑在了我的前面，我緊緊的跟在了后面。哥哥指著前面說(shuō)，“弟弟，前面就是完成任務(wù)的地點(diǎn)了！”我興奮地跑到了哥哥指的地方。在那兒講解員阿姨仔細(xì)地講著潛水的方法，我還知道了外國(guó)發(fā)明的一艘潛艇能夠潛到水下一萬(wàn)多米深，這個(gè)數(shù)字讓我大吃一驚。我覺得外國(guó)的發(fā)明真厲害，我們以后一定要趕上外國(guó)。
我和哥哥又跑向了“宇宙”這一大展廳。我們走到了任務(wù)地點(diǎn)，在那里我明白了“日食”和“月食”是如何發(fā)生的，知道了很多宇宙的奧秘。還親自看了天文望遠(yuǎn)鏡，了解了天文望遠(yuǎn)鏡的作用和原理。
接著我們又來(lái)到了“科學(xué)的趣味”這個(gè)有意思的展廳。到了任務(wù)地點(diǎn)講解員阿姨問：“猜猜哪個(gè)滑輪最省力？”我回答說(shuō)：“是第二個(gè)！”爸爸補(bǔ)充道：“應(yīng)該是第三個(gè)，因?yàn)榈谌齻�(gè)的滑輪最多。”講解員阿姨興奮又大聲的叫道：“恭喜答對(duì)！”接下來(lái)我們又去做了共振實(shí)驗(yàn)，慢慢地調(diào)旋鈕，里面的三個(gè)環(huán)會(huì)慢慢地振動(dòng)，然后振動(dòng)會(huì)越來(lái)越大，一直到三個(gè)環(huán)都振動(dòng)到最大，就發(fā)生了共振。
我對(duì)這些科學(xué)特別感興趣，這次參觀我非常非常的開心！在參觀時(shí)我感受到了科學(xué)是那么的有趣，又是那么的神秘！我的.夢(mèng)想就是和這些科學(xué)有關(guān)，想當(dāng)一名小發(fā)明家，向愛迪生、牛頓這樣的大科學(xué)家學(xué)習(xí)，汲取他們的智慧和天才的力量，去實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想！
科學(xué)的奧秘作文21
所謂“創(chuàng)客”，就是一些大膽設(shè)想、敢于創(chuàng)新、不畏權(quán)威的人。他們不會(huì)總是循規(guī)守矩，而是勇于推翻墨守成規(guī)的生活，喜歡發(fā)明創(chuàng)造、不怕謬論。而我們這個(gè)寫作創(chuàng)新興趣班，恰巧就是為這些酷愛發(fā)明創(chuàng)造的同學(xué)們而準(zhǔn)備的。
我認(rèn)為，真正的創(chuàng)客并不是整天呆板地呆在實(shí)驗(yàn)室里，弄出一副博學(xué)多知的樣子，而是能在單調(diào)的生活中，研究一些看似不值一提的小問題，從而找到創(chuàng)新的樂趣與成就感所在。創(chuàng)新，它并不只是一個(gè)口號(hào)，而是經(jīng)過大膽的設(shè)想以后，一次次地去親自實(shí)踐而得出的思想的產(chǎn)物。這么說(shuō)來(lái)，其實(shí)我們身邊也有很多創(chuàng)客呀！
“被‘隔斷’的水流”、“探尋種子生長(zhǎng)的秘密”、“熱氣騰騰的冰塊”……在閑暇的時(shí)候，我總是會(huì)做些像這樣科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候還會(huì)把研究出的實(shí)驗(yàn)步驟，還有自己事后的一些感想隨筆記下來(lái)。我覺得我不僅僅是在做實(shí)驗(yàn)，也是在和大自然進(jìn)行著親密接觸，以及探尋莽莽宇宙中科學(xué)與創(chuàng)新的奧秘。
“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”當(dāng)然啦，作為一名合格的創(chuàng)客，光懂一點(diǎn)書面上的理論知識(shí)，可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一定要親自去動(dòng)手創(chuàng)作，才能體會(huì)到其中的原理和奧妙。上個(gè)周末，我就和同學(xué)們聯(lián)手設(shè)計(jì)了一臺(tái)便攜式強(qiáng)光小臺(tái)燈。雖然我們掌握的知識(shí)有限，它的電路時(shí)壞時(shí)不壞的，還容易漏電，但是，這臺(tái)小臺(tái)燈畢竟是我們一起設(shè)計(jì)的第一個(gè)產(chǎn)物呀，對(duì)我們來(lái)說(shuō)它的意義可不輕呢。
最先提出這個(gè)有趣想法的人，是我在興趣班里的一位同桌，她平常就是一位很有想法的.人，曾經(jīng)還自己設(shè)計(jì)過一個(gè)粘土日晷。當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)設(shè)想之后，我們都很興奮，馬上就收集材料動(dòng)手去實(shí)施了。可惜大概是因?yàn)樘^心急的緣故吧，我們第一次試驗(yàn)的結(jié)果并不像想象一樣那么精巧：臺(tái)燈的蓋子整個(gè)都是塌陷下去的，而且連接不上電池。
但我們并沒有氣餒，而是繼續(xù)進(jìn)行著保存其長(zhǎng)避其弊端的實(shí)驗(yàn)。最終，我們終于研究出了一套滿意的方案。我們給臺(tái)燈上面的蓋子做了一個(gè)簡(jiǎn)易的支架，再拼接上各色的粘土，這樣它就不會(huì)在使用的時(shí)候塌進(jìn)去了。至于電路的問題，我們?cè)诎偎疾坏闷浣庵螅?qǐng)教了科學(xué)老師來(lái)幫忙策劃。這次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果令我們很滿意。盡管這臺(tái)臺(tái)燈還是時(shí)好時(shí)壞的，但它在我們的嚴(yán)重，已經(jīng)是足惜的珍寶了。
經(jīng)過臺(tái)燈的設(shè)計(jì)之后，我們各自的創(chuàng)新筆記又翻開了新的充滿光彩一頁(yè)，我們仿佛都能看見，它所折射出的璀璨的光芒，那不僅僅是它本身所發(fā)出的照明燈光，更是飽含著我們辛勞和汗水的光芒，我們每個(gè)人夢(mèng)想的光芒！
科學(xué)的奧秘作文22
在法國(guó)作家法布爾的《昆蟲記》中提到：把一個(gè)鴿子，放在籃子里，蓋上布，用火車運(yùn)到極遠(yuǎn)的地方，它會(huì)飛回來(lái)嗎？
鴿子的家鄉(xiāng)在炎熱地帶，而現(xiàn)在它卻被運(yùn)到寒冷的北方。這里可以說(shuō)是離家鄉(xiāng)幾千公里以外，鴿子在途中沒有見到路上的一切，它能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的找到舊居？?jī)傻氐臏囟炔顦O高，鴿子從來(lái)沒有受到這樣寒冷的溫度，它能活下來(lái)是非常難的，更何況飛躍長(zhǎng)途找到自己的家。這對(duì)于常人來(lái)說(shuō)也是非常非常困難的，更何況它是只鴿子！
晚上，鴿子無(wú)頭無(wú)腦地轉(zhuǎn)著。早上，鴿子好像找到了一絲感覺，它開始踏上尋家的路程。大部分鴿子不過幾個(gè)星期就飛回來(lái)了！有些鴿子并沒有飛回自己的巢穴，好像出了一些偏差，但是不過幾個(gè)小時(shí)，它們也都回來(lái)了！這些鴿子能飛回來(lái)真是一個(gè)奇跡！得出的結(jié)論更令人震驚，鴿子之所以能飛回來(lái)，是因?yàn)轼澴幽芨兄獪囟鹊牟町�，這一發(fā)現(xiàn)，真令人興奮！
不單單是鴿子，還有更多的事物給人類啟示。人類發(fā)明飛機(jī)時(shí)非常辛苦，原來(lái)飛機(jī)飛久了機(jī)翼會(huì)發(fā)生破裂的.情況，這對(duì)于飛機(jī)來(lái)說(shuō)是非常非常危險(xiǎn)的。如果飛機(jī)在天空中飛著，一旦機(jī)翼破碎，一定會(huì)機(jī)毀人亡，后果不堪設(shè)想�？茖W(xué)家們研究了很多很多鳥類的翅膀，怎么不讓飛機(jī)墜毀？科學(xué)家在蜻蜓的身上發(fā)現(xiàn)了答案。原來(lái)，蜻蜓的翅膀上有一些垂重物，可以在飛機(jī)上制作這些垂重物。
果然，飛機(jī)的機(jī)翼不再分裂，墜毀事故的發(fā)生率越來(lái)越小，科學(xué)家們又一次立了大功！世界再次歡呼……
科學(xué)的身影無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的身邊，只是缺少我們發(fā)現(xiàn)的眼睛。不讓科學(xué)再等待我們，讓我們一起去追逐科學(xué)！讓知識(shí)不再停留在時(shí)間的長(zhǎng)河里……
科學(xué)的奧秘作文23
今天上數(shù)學(xué)課時(shí)，羅老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室參觀“科學(xué)”。
里面可真熱鬧，我最難忘的是人體導(dǎo)電和萬(wàn)花筒，人體導(dǎo)電是有兩個(gè)鐵球，我左手握著球，右手牽著同學(xué)們的`手，最后一位同學(xué)扶著另外一個(gè)球，接著按下按鈕，忽然，奇跡發(fā)生了，中間的環(huán)發(fā)出五顏六色的光芒，我們被這美麗的光芒迷住了，情不自禁地大叫一聲“哇，太美了！”
萬(wàn)花筒跟我想象的不一樣，我原本以為只有幾朵花罷了，可出乎了我的意料，一共有好多朵呢！我準(zhǔn)備數(shù)一下，“1，2，3，4，5，6……”可一轉(zhuǎn)起萬(wàn)花筒，不一會(huì)兒就數(shù)亂了，這是因?yàn)樗泻脦锥�，每一朵都一模一樣，總讓人看得眼花繚亂�？茖W(xué)可真神奇！長(zhǎng)大我一定要當(dāng)個(gè)科學(xué)家。
科學(xué)的奧秘作文24
羅丹說(shuō)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛�！笔桥�，生活中有許多東西需要我們仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)真諦。
星期日的上午，我來(lái)到作文班。宋老師帶著一顆雞蛋走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“看我手里拿的是什么？”“不就是雞蛋嗎？”同學(xué)們笑著答道�！板e(cuò)！這可是一顆金剛蛋哦！不信一會(huì)兒你們就明白了�！蔽覀兏械胶芷婀�，這明明是一顆普通的雞蛋，一碰就碎，怎么可能是一顆金剛蛋？！不知道老師葫蘆里賣的什么藥？
正當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，老師說(shuō)：“誰(shuí)能上來(lái)把這顆雞蛋握碎？”同學(xué)們搶著舉手并且紛紛大叫著：“我！我！”那聲音真能把耳鼓膜震破。老師選了一位男生上去。只見他信心十足地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿過雞蛋，雙手輕輕一握，以為雞蛋馬上會(huì)破碎，沒想到雞蛋完好無(wú)損。他又加大了力量，咬著牙關(guān)，直到兩頰通紅，青筋暴突也沒有握碎，倒是把我們逗得哈哈大笑。最后他只能帶著疑惑的表情垂頭喪氣地回到自己的座位上。
接著輪到我了，因?yàn)橛辛恕扒败囍b”，所以我上去就用上了最大的力量，可是我無(wú)論怎么用力都無(wú)濟(jì)于事，那雞蛋也仿佛在對(duì)我說(shuō)：“別浪費(fèi)力氣了，就憑你也想把我握碎，早著呢！”。雞蛋在每個(gè)同學(xué)手里“游”了一遍，安然無(wú)恙地回到了講臺(tái)上。下面的同學(xué)交頭接耳地說(shuō)：“老師是不是對(duì)雞蛋施了魔法？”“或者是假雞蛋？難不成是石頭？”各種想法都有。
看著我們疑惑的.表情，老師說(shuō)：“雞蛋握不破是因?yàn)殡u蛋的表面是橢圓形的薄殼結(jié)構(gòu)，可以把受到的力分散開�！�
原來(lái)一顆雞蛋也有這么的奧妙，這個(gè)世界上還有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀兿蛑茖W(xué)的世界前進(jìn)吧！
科學(xué)的奧秘作文25
午后，陽(yáng)光似乎也倦了，慵懶得不像話。她軟趴趴地附在大地上，讓一花一木都蒙上了淡淡的太陽(yáng)光。偶爾有一兩簇陽(yáng)光漫不經(jīng)心地篩過層層綠葉，給陰暗潮濕的土壤增添了幾絲暖意。
突然外面?zhèn)鱽?lái)陣陣動(dòng)聽的音樂，還伴隨著水珠砸到水泥地板上“噼噼啪啪”的聲音。我知道，這又是廣場(chǎng)在放噴泉啦!我火急火燎地?fù)Q鞋子上就往樓下跑，卻又錯(cuò)過了那壯觀的場(chǎng)景。如果我也有這樣一個(gè)噴泉，我想看多久就可以看多久，那該多好啊!”
對(duì)啊!我也自己可以制作一個(gè)小型噴泉啊!這樣一來(lái)，既鍛煉了手腦，又能滿足自己的心愿----擁有一個(gè)自己的噴泉啦!
說(shuō)做就做，我迫不及待地三步并作兩步飛奔回家。一進(jìn)門，就徑直沖進(jìn)了我的“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”開啟了頭腦風(fēng)暴般的實(shí)驗(yàn)制作。
讓我想想，制作一個(gè)小噴泉需要哪些材料呢?水是一定要的。哦，對(duì)了!還有固定形狀的管子，要不全像天女散花似地散開怎么辦呢?用來(lái)堵住管口的橡皮泥也是必不可少的。
材料準(zhǔn)備方面已經(jīng)就緒了，接下來(lái)就開始制作了。我拿出準(zhǔn)備好的可樂瓶，裝上了大約到瓶子高度的四分之三的自來(lái)水，再用橡皮泥嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地堵住了瓶口。又插入了一長(zhǎng)一短兩根吸管，長(zhǎng)的.那一根伸入水中觸碰到了水，另一根觸不到水面，停留在空氣中。
我憋足氣用上了九牛二虎之力往吸管里吹氣。咦?想象中的噴泉呢?怎么只噴出水花呀?
我正納悶，姐姐走了過來(lái)，告訴我，是我吹錯(cuò)吸管了。只有觸碰到水的吸管才能有氣的壓力向上傳輸水。難怪呢，我不好意思地笑笑。往另一根根吸管吹氣，卻又失敗了。這又是怎么了?水還是沒噴出來(lái)。我仔細(xì)檢查了一下，原來(lái)瓶口漏氣了。我不得不重新把瓶口密封好�，F(xiàn)在該沒事了吧!我深深地吸了口氣，滿懷著期待，用力往不碰水的那根吸管吹氣——奇跡發(fā)生了!另一根吸管上居然真的綻放出了“噴泉”!我欣喜若狂，一下子從椅子上彈了起來(lái)，一蹦三尺高。
科學(xué)并不難，只要你留心生活，勇于探索，堅(jiān)持不懈地追求，就能體會(huì)到科學(xué)的魅力，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘!
科學(xué)的奧秘作文26
漆黑的天空經(jīng)過繁星的點(diǎn)綴，顯得更加寧?kù)o，令人深思。
當(dāng)你拿著高倍的天文望遠(yuǎn)鏡，來(lái)觀看這既瑰麗又神奇的天空時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這漫天的星星原來(lái)是這么美好；宇宙是這么無(wú)邊無(wú)垠；星際世界是這么令人向往……但當(dāng)你看著這無(wú)邊的星空海洋時(shí)，你一定會(huì)覺得自身原來(lái)是這么渺�。�
但又產(chǎn)生了一個(gè)問題，這世間萬(wàn)物是怎么來(lái)的？對(duì)此，古今中外有許多天文學(xué)家進(jìn)行過研究。有人說(shuō)：“宇宙是上帝創(chuàng)造的。”這個(gè)理論在那個(gè)以宗教信仰為主的'時(shí)代，很快被接受。但科學(xué)真理又豈會(huì)被人們的主觀所左右。很短的時(shí)間內(nèi)，一位天文學(xué)家提出不同的理論：“宇宙是經(jīng)過一場(chǎng)大爆炸而得來(lái)的�！彼褪窃谏駥W(xué)院擔(dān)任司鐸的勒梅特。也許有人會(huì)問：“他不也是信上帝的嗎？”這正體現(xiàn)了科學(xué)研究者的優(yōu)秀品質(zhì)，敢于質(zhì)疑權(quán)威……這種例子還有很多，如：哥白尼，伽利略……
科學(xué)研究是最講究證據(jù)的。正如勒梅特提出的理論，由于有大量科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，這一理論很快被大多數(shù)人接受。
而科學(xué)研究又是在矛盾中進(jìn)行的，問題又總是一個(gè)接一個(gè)而來(lái)。因此解決了一個(gè)問題后，又產(chǎn)生了另一個(gè)問題。這便是體現(xiàn)科學(xué)工作者另一個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)：堅(jiān)持。他們往往不眠不休，精力耗盡，就是為了解決難題，探索宇宙奧秘。
現(xiàn)在，隨著科技發(fā)展越來(lái)越快，許多難題的答案，似乎顯而易見。而當(dāng)代科學(xué)家霍金曾著一書《霍金漫游世界》，它告訴了我們宇宙的神奇，驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)的奧秘。
另外，看了這本書，還學(xué)到了科學(xué)先賢們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，使我們對(duì)科學(xué)探索與研究產(chǎn)生熱愛。
寫到這里我需要總結(jié)一下科學(xué)研究的意義與科學(xué)精神及品質(zhì)。
科學(xué)研究他本身就是一種探索活動(dòng)，無(wú)論是何研究都是為了解決問題，都是在探索未知。并且，從科學(xué)理論發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，它不僅終結(jié)了舊理論，還開創(chuàng)了新的理論。而要進(jìn)行科學(xué)研究，必須具有敢于質(zhì)疑的精神，不盲目相信權(quán)威，堅(jiān)持不懈等。在進(jìn)行科學(xué)研究中，真正的權(quán)威只有一個(gè)，那就是實(shí)踐。只有具備這些品質(zhì)，才能成為一個(gè)真正的科學(xué)研究者。
我相信，在不久的將來(lái)，會(huì)有越來(lái)越多的人投入到科學(xué)研究工作當(dāng)中。
科學(xué)的奧秘作文27
如果我告訴你，可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作玩，不但可以玩的開心，而且學(xué)習(xí)效率成倍提高，你相信嗎？
在這里，你可以進(jìn)入我們的《自然圖書館》，認(rèn)識(shí)大自然的美麗，可以登上《健康快車》，享受健康、幸福的生活，可以和我們一起感受《健康新方式》地養(yǎng)生之道，還有……
在這本書中，我領(lǐng)悟到了許多大自然的奧秘，感受到了演員們的默契，讓我真真切切的使自己提升能力、智力、合作力、創(chuàng)造力！
在《大腦的`秘密》中，我明白了要多參加運(yùn)動(dòng)，多吃水果蔬菜胡蘿卜，否則，會(huì)對(duì)大腦受到嚴(yán)重的影響。在《海馬的新房子》中，我知道了孵化和養(yǎng)育小海馬的任務(wù)就交給海馬爸爸了！
當(dāng)然不止這些，在這么多的科學(xué)故事中，我悟出許多道理，也不斷地翱翔在神奇奧秘的大自然里，快樂飛翔。
這本書讓我知道了彩排的重要性，讓我們帶著檢驗(yàn)勞動(dòng)成果的緊張和興奮來(lái)參與彩排，從彩排中查漏補(bǔ)缺，不斷提高。
科學(xué)的奧秘作文28
這一天，一只黑色的小螞蟻從桌前爬過，讓無(wú)聊的我立刻好奇起來(lái)：螞蟻的胸部有什么用？觸須有什么用？又是怎么舉起比它重的東西呢？頭腦里的問題越來(lái)越多，于是我決定做實(shí)驗(yàn)！
首先，我用玻璃蓋罩住了那只小螞蟻，并拿著放大鏡觀察它的身體結(jié)構(gòu)，螞蟻的身體是由頭、胸、腹組合而成。頭很大，觸須又細(xì)又長(zhǎng)，下顎靈活。螞蟻胸部有些小孔，也不知是用來(lái)干什么的。螞蟻還有六條腿，每只腳的末端長(zhǎng)著許多奇特的小爪。螞蟻的腹部還有條紋，十分好看。
去上網(wǎng)“百度”一下吧！經(jīng)過搜索，查閱相關(guān)資料，我揭開了螞蟻的“秘密”——螞蟻的頭大，所以能記憶、學(xué)習(xí)，對(duì)周圍的`事物作出反映。下顎是螞蟻主要的覓食工具，可以進(jìn)行搬運(yùn)、切割、折斷、搭建等工作。螞蟻的各類不同，其下顎的形狀也不同。螞蟻的觸須有嗅覺、味覺和觸覺，還能感受周圍的震動(dòng)，其鼻子、皮膚、手的功能為體。對(duì)于生存在地下的螞蟻來(lái)講，觸須是非常重要的。螞蟻的眼睛有許許多多的晶體組成，可以感受光線的明暗和物體的移動(dòng)。但螞蟻看到的東西不是很清楚，因此，觸須顯得非常重要。
與頭部相連的是胸部。胸部在身體中間，我之前觀察到的小孔是用來(lái)呼吸的，相當(dāng)于我們?nèi)祟惖谋亲�。新鮮的空氣從這些小孔進(jìn)入螞蟻的身體，循環(huán)一圈后又從小孔中排出來(lái)。這真像一個(gè)內(nèi)制的空調(diào)，調(diào)解著螞蟻的體溫。螞蟻腳末的小爪，能夠緊緊地抓掘、吸握東西。正是因?yàn)檫@些特殊的小爪，甚至可以搬起比它重二十倍的物體。
再說(shuō)螞蟻的腹部，主要有胃和分泌化學(xué)物質(zhì)的器官。螞蟻分泌化學(xué)物質(zhì)，以便其它的螞蟻可以嗅到，從而實(shí)現(xiàn)信息的溝通，告訴同伴哪里有食物、附近是否有敵人，或者哪條路可以通向巢穴。螞蟻骨骼把身體各個(gè)部位包裹起來(lái)。這層堅(jiān)硬的骨骼就像一層堅(jiān)硬的、能夠防水的盔甲，能起到支撐和保護(hù)內(nèi)部組織的作用。
小小的螞蟻，竟包含這么多的科學(xué)奧秘，我為自己的成功感到滿足。同時(shí)，我也感受到了科學(xué)的力量。
科學(xué)的奧秘作文29
期盼已久的秋游終于來(lái)臨，可同學(xué)們好像并不是特別開心，為什么呢？原來(lái)大家都在為天氣發(fā)愁呢！今天早上起來(lái)時(shí)，我看見窗外飄著濛濛細(xì)雨，心情一落千丈。心想，今天這鬼天氣真不給力啊。到校沒多久，雨公公仿佛知道了我們的心聲，慢慢的雨停了。同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)露出了笑臉，蹦蹦跳跳地坐上大巴車，來(lái)到了我們此次秋游的目的地——浙江省科技館。
科技館共分為三層，一樓主要講了自然氣象和人們探索宇宙奧秘的過程；二樓主要講了人工智能，有機(jī)器人、監(jiān)控等等；三樓主要是體驗(yàn)區(qū)。同學(xué)們有序的參觀，在三樓體驗(yàn)過程中，還發(fā)生了一件很有趣的事情：在體驗(yàn)“登陸月球”這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，因?yàn)槊看沃荒芟拮?人，不知為什么，輪到我們這組進(jìn)去的時(shí)候來(lái)了7人，最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的張亦辰只能站在一旁，被我們親切地稱為“管家”，他在整個(gè)過程中幫我們拿背包，程子軒還跟他開玩笑說(shuō)：”管家，來(lái)一瓶可樂�！爱�(dāng)模擬到月球爆炸時(shí)，張亦辰發(fā)現(xiàn)了緊急逃身按鈕，他焦急的喊到：“快按緊急逃身按鈕，快按緊急逃身按鈕！”我們哈哈大笑。體驗(yàn)區(qū)還有許多好玩的`項(xiàng)目：萬(wàn)花筒、手動(dòng)發(fā)電風(fēng)扇、方輪車……
其中最好玩的就要屬于方輪車了。說(shuō)起方輪車，故名思意，就是方形輪子的車。規(guī)則要求身高需達(dá)到1·5米的同學(xué)才能體驗(yàn)，通過雙腳踩動(dòng)踏板騎行來(lái)讓它前進(jìn)，更可惡的是，設(shè)計(jì)的路都是凹凸不平，很容易卡住，一圈騎下來(lái)兩腿發(fā)麻，氣喘吁吁。
這次秋游讓我記憶猶新，在體驗(yàn)中收獲了新知，提高了綜合能力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓我受益匪淺。
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