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未曾被遺忘的太姥爺作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的未曾被遺忘的太姥爺作文，歡迎閱讀與收藏。
未曾被遺忘的太姥爺作文1
我的姥爺今年70多歲了。他瘦瘦的，高高的。好似一根木棍。他平�？粗己車�(yán)肅，但是一見(jiàn)到我就樂(lè)開了花。
他喜歡釣魚，養(yǎng)花，打臺(tái)球……用他的話來(lái)說(shuō)，他就是一名優(yōu)秀的老黨員。
在前幾年的一個(gè)暑假，姥爺帶我去了一個(gè)夏令營(yíng)。這是一個(gè)音樂(lè)夏令營(yíng)。我姥爺一到這就像蜜蜂聞到了花蜜似的東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，來(lái)尋找自己喜歡的樂(lè)器。我當(dāng)然就選我的特長(zhǎng)——長(zhǎng)號(hào)。而姥爺卻像小孩似的拉著我一起學(xué)口琴。我只好一起學(xué)了。
我們到了教室里，就開始拿著口琴學(xué)了。由于口琴用的是簡(jiǎn)譜的形式，我很快就不想學(xué)了。于是我對(duì)姥爺說(shuō)：“姥爺，我不想學(xué)了�！倍褷攨s露出對(duì)我少有的`嚴(yán)肅，說(shuō)：“不行，你既然學(xué)了，你就要堅(jiān)持，要做一個(gè)好學(xué)的孩子，懂嗎？”我聽完這番話后，無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過(guò)了半個(gè)多小時(shí)后，我看到大家都累了。有的人躺在椅子上；有的人趴在譜架上；還有的人直接走了出去透透氣。而我姥爺和幾位同學(xué)還在孜孜不倦地學(xué)著。他我發(fā)現(xiàn)我姥爺在學(xué)習(xí)新事物時(shí)特別的努力。這種堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了我，于是我也跟著姥爺一起學(xué)起來(lái)。我想：姥爺可真是好學(xué)啊！
之后的幾天，姥爺一直都是這樣好學(xué)的狀態(tài)學(xué)了許多首曲子。每天人們看到我姥爺時(shí)都會(huì)說(shuō)：“這老大爺可真是愛(ài)學(xué)習(xí)啊，我也要好好學(xué)學(xué)我自己的樂(lè)器��！”姥爺好學(xué)的精神打動(dòng)了我們口琴班人的心，于是我們所有人都一起下定了一個(gè)決心：要學(xué)好口琴！
到最后一天時(shí)，舉辦者讓人們上臺(tái)表演時(shí)，沒(méi)有幾個(gè)人上去。當(dāng)我姥爺舉手時(shí)，它在我心中的地位又升高了一些，因?yàn)樗赂�，無(wú)畏！
這就是我的姥爺，一位好學(xué)的老黨員！
未曾被遺忘的太姥爺作文2
我老姥爺生前最喜歡羊。
圣井山區(qū)的老家，植被茂密，氣候適宜，十分適合養(yǎng)羊。所以，在我老姥爺家的后院，總是養(yǎng)著一群羊。羊兒的毛潔白無(wú)瑕，就像天上的白云一樣，與老姥爺花白的胡子相互映襯，十分美。
小時(shí)候，他常常摸著羊的脊背，對(duì)我說(shuō)：“我小時(shí)候沒(méi)上過(guò)學(xué)，沒(méi)文化，你可一定要上學(xué)，好好學(xué)習(xí)，為我們農(nóng)村爭(zhēng)光�！蹦菚r(shí)的我想：這不是廢話嘛？我當(dāng)然得好好學(xué)習(xí)了。但是好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)了光也不是你的，是我的！
長(zhǎng)大了些以后，我就幫他喂羊，當(dāng)然，那也只是偶爾的事。每次我喂羊的時(shí)候，他都顯得特別高興，喋喋不休地講每只羊的習(xí)性、品種、名字，我也總是耐著性子聽完。有時(shí)候也只顧喂羊，心里還嫌：給羊起什么名字，啰嗦！
等我再長(zhǎng)大一些，我和他去山上牧羊，他連羊鞭也不拿，就帶著我和那幾只羊上山了。一路上，他哼著小曲，身后有一群心地善良的羊和我跟隨，在藍(lán)天白云之下，盡情地享受著天倫之樂(lè)。這時(shí)，我想：在詩(shī)人筆下的隱士是不是就像他這樣呢？
在我眼中，他就是一名隱士。他沒(méi)有屈原的文采，卻也沒(méi)有屈原那深仇大恨；他沒(méi)有陶淵明般脫俗，卻比陶淵明多幾分“超然于物外”；他沒(méi)有陶弘景的運(yùn)籌帷幄，卻比陶弘景多領(lǐng)悟了幾分人生在世的清閑。他生活的全部就是那幾只羊，那幾只羊的全部也是他。
有一天，他走了，永遠(yuǎn)地離開了我們，永遠(yuǎn)地離開了他的'羊。看到他的笑容定格在黑白相框里的那一剎那，我的淚落了下來(lái)，順著我的臉頰滑進(jìn)了舌尖，又苦又澀，這大概就是失去的味道吧！我不愿過(guò)多的失去，于是開始珍惜，珍惜一切！
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，我在回圣井的路上看到了一群羊，我又想起了老姥爺，他教會(huì)了我珍惜，讓我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴的美好。
未曾被遺忘的太姥爺作文3
我相信人死不能復(fù)活的這個(gè)說(shuō)法，但我也曾幼稚過(guò)，不相信這個(gè)說(shuō)法。
我出生后，剛滿月就由我的太姥和太姥爺照看著。媽媽每天上班，爸爸也忙，在醫(yī)院開120救護(hù)車，承擔(dān)著救死扶傷的重任；而姥姥、姥爺呢，則是天天打麻將。每天早上一醒，我就躺在床上不哭也不鬧，因?yàn)槊刻煸缟隙紩?huì)有一杯奶放在我的身邊。這是太姥姥在我還沒(méi)有醒來(lái)的時(shí)候，就已經(jīng)給我充好的奶粉。當(dāng)我喝完奶粉后，我的太姥姥就抱著我去院子里的躺椅上仰著，讓那柔和的太陽(yáng)光照著我，我很舒坦。
過(guò)了幾年后，我長(zhǎng)大了，上了小學(xué)。有一天，天下了很大的雨。之后，又出現(xiàn)了火燒云，不知道為什么媽媽給老師打了一個(gè)電話，讓老師告訴我，我的太姥爺去世了。
我聽到了這個(gè)不幸的消息，我就央求著媽媽給我請(qǐng)假，我要去看我的太姥爺。而媽媽卻不給我請(qǐng)假。就這樣，后兩節(jié)課，我一直在默默地哭著，連課都沒(méi)有聽進(jìn)去。
晚上回到家里之后，看到躺在棺材里的太姥爺，我更加的'哭泣了，大聲地哭泣。媽媽讓我把衣服換成了白色的孝服。我想穿著這身孝服，為我的太姥爺守一夜的孝�？墒�，媽媽不讓，說(shuō)我還小。我就一跪，跪在了我的太姥爺?shù)墓撞那�，不想起�?lái)，心里就默默想祈禱著：要是人能夠起死復(fù)活死多好�。∥业臏I水打濕了我的衣襟，我的祈禱也依舊是不能溫暖我的心靈。
但我小學(xué)畢業(yè)后，有一次，跟著爸爸媽媽去太姥爺?shù)膲炃盁�，我的眼前又一次地浮現(xiàn)出我的太姥爺?shù)男θ�，依舊是那么的慈祥，那么的可親……
我知道即使過(guò)了這么些年，我也還是沒(méi)有忘記我的太姥爺，沒(méi)有忘記我的太姥爺對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的好。
太姥爺，你在那邊還好嗎？
太姥爺，你知道嗎，我還在一次次地想你��！
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