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初二學(xué)農(nóng)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的初二學(xué)農(nóng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初二學(xué)農(nóng)作文1
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。11月10號(hào)，我們翠苑二小四年級(jí)的學(xué)生一同來到德清體驗(yàn)了一把農(nóng)民生活。
一來到那兒，我們便迎來了第一項(xiàng)挑戰(zhàn)：自助野餐。8——9人一組，我和我們班茅憶南、王鈺軒、朱宇宸……分成了一組。領(lǐng)到食材后我們一起動(dòng)手先把所需的碗清洗干凈，然后進(jìn)行了分工。我和茅憶南分配到任務(wù)是切菜，我倆把黃瓜去皮后切成一片一片的；把芹菜切成一樣長短的細(xì)條，在切的時(shí)候，芹菜發(fā)出“咔咔”的聲音，可好聽了！沒多久，我們的大廚朱宇宸登場(chǎng)了。他做的第一道菜是紅燒雞翅，大家都放下手頭上的事，圍觀他怎樣燒菜，好不熱鬧！只見他不慌不忙的先往鍋里倒了點(diǎn)油，等油冒點(diǎn)小煙后就把雞翅倒入，然后不停翻炒，中間還加入了醬油、生姜、老酒、水，然后蓋上鍋蓋慢慢燉起來，幾分鐘后，大廚打開鍋蓋，瞬間雞翅的`香味就飄了出來，我們的口水都快流下來了。大約過了兩小時(shí)，經(jīng)過我們小組成員的團(tuán)結(jié)合作，一桌香噴噴的菜就燒好了，大家邊吃邊笑，在勞動(dòng)中體會(huì)快樂。
第一天就在我們的歡歌笑語中不知不覺的過去了。第二天的活動(dòng)中，有一刻讓我十分感動(dòng)：在我們進(jìn)行“搓草繩”活動(dòng)中，老師講解完如何操作草繩后我就迫不及待的動(dòng)起手來。我搓啊搓啊，可怎么也搓不出草繩的樣子來。這時(shí)候，李鈺晨來到我身邊，細(xì)心的指導(dǎo)我。她先給我示范一遍如何搓草繩，我仔細(xì)觀察著她的動(dòng)作，然后試著自己慢慢的差，她發(fā)現(xiàn)我的手勢(shì)不對(duì)后又手把手教我。沒過多久，我也將草繩搓成一根長長的繩子。成功的那一刻，我倆都露出了燦爛的笑臉。
兩天就這樣過去了，讓我明白了爸爸媽媽的辛苦，讓我懂得糧食的來知不意，更讓我明白了勞動(dòng)的快樂。
初二學(xué)農(nóng)作文2
學(xué)農(nóng)，期待己久的日了終于到來了，雖然只有短短的一周就結(jié)束了，可留在腦子里的記憶卻抹不去，尤其是掏蕃薯，那是個(gè)美好的記憶。
學(xué)農(nóng)第二天我們就去挖了番薯。別看我們吃的番薯小小個(gè)兒，可從地里挖出來可大的很呢！我拿起一個(gè)小鏟子，一溜煙兒地鏟了起來。鏟了一會(huì)兒我就看見。一個(gè)深紅色的小東西我一開始還以為是蘿卜呢，但挖著挖著，沒想到竟是個(gè)又大又圓的大番薯。我可興奮壞了。一蹦三尺高，這可是我第一次挖到這么大的番薯呢。我再往下挖那些可愛的番薯寶寶們也漸漸露出了他們那圓圓的小腦袋。我可高興極了！越挖越起勁。把這一串番薯都拔地而起。這串的形狀可真豐富，有大的有小的，有橢圓形的，也有長條型的，把這一串番薯往地上一放。感覺自己好有成就感。
這挖番薯可真有趣，可烤番薯就更有趣了呢。
燒火可不單純是燒飯。哈哈！這燒火。也可以烤番薯呢。我們把柴加了進(jìn)去，開始起火。把那又大又紅的番薯包在了里面。經(jīng)過與番薯的漫長搏斗后這番薯終于熟了。
這可真是烤番薯呀，把皮都烤得漆黑漆黑的'就如剛開采的煤炭一樣，黑的叫人不敢去吃它。你可不能光看外表，這不，把薯皮剝掉后立刻露出了可以與蛋黃相媲美的鮮黃色，一口咬下那個(gè)甜的……
讓人真流口水。再一口咬下去，那特別的甜味立刻在我嘴里彌漫開來，相信也在我的鼻子里游蕩。又香又甜真好吃。
學(xué)農(nóng)生活，真是有趣快樂的生活。在這里讓我感受到了大地的清香。在這里讓我感受到了鄉(xiāng)村的美麗和帶來的快樂。
初二學(xué)農(nóng)作文3
這次的學(xué)農(nóng)活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它在我們成長的軌跡上卻添上了一抹亮麗的色彩。這三天里，脫離了父母關(guān)愛，保護(hù)的羽翼，開始了獨(dú)立的生活，不過，這三天也讓我們這些平日里養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子好好地“體驗(yàn)”了一把，領(lǐng)教了獨(dú)立的不易。就讓我說幾件事給你們聽聽——
三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮
期盼已久的三天學(xué)農(nóng)生活才剛拉開“序幕”，我們還來不及歡呼雀躍，問題便隨之而來——套被套，枕套，鋪床單。這些事在家中都是家長們一手包辦的，我們可都是“半路出家”的呀！好吧，既然大家都不夠熟練，那么就互相幫助，合作完成吧！不是有這么一句話嘛——三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。你拿一只角，我拿一只角，再學(xué)家長的樣子，上下晃動(dòng)幾下，瞧！被子不就套好了嗎果然，人多力量大！
號(hào)角吹起來，背包去野練
到了晚上，聽到廣播里的軍號(hào)聲，我們馬上背起早已打包好的棉被，跑起了四公里的路程，累得我們氣喘吁吁，才知道夜行軍可不是鬧著玩兒的！我累得一回寢室就悶頭呼呼大睡，會(huì)周公去也！
三人一條心黃土變成金
這已經(jīng)是第二天了，也是最辛苦的一天！
由解放軍帶著我們開始了軍訓(xùn)。什么“立正”，“稍息”，“向右看齊”，雖然平時(shí)在學(xué)校里也做過這些動(dòng)作，可是這畢竟是軍訓(xùn)，要做就必須做出一個(gè)軍人的樣子來，要做得標(biāo)準(zhǔn)，要有精神�？墒�，大家卻似乎對(duì)教官的命令有些漠視。只聽教官一聲“向右看齊！”耳畔聽見的`不是整齊的小碎步聲，而是雜亂的有氣無力的腳踏聲。
“給我精神點(diǎn)！”教官大聲地沖我們命令著。又是一聲令下：“向右看齊！”腳步的聲音聽上去整齊多了！通過一段時(shí)間的操練，教官終于把像一盤散沙的我們訓(xùn)練得昂首挺胸，步調(diào)一致了。軍訓(xùn)，真正讓我們懂得了“團(tuán)結(jié)一致”的內(nèi)涵。
翌日，我們便要踏上歸途，即將離開魯匯基地了，我們都有些不舍，雖然時(shí)光短暫，但我們學(xué)到了很多，我們會(huì)把這三天所經(jīng)歷的一切永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地珍藏在自己的記憶里。
初二學(xué)農(nóng)作文4
“不管風(fēng)沙還是雨雪，不管干旱還是洪水，他總是······”你們還記得這篇課文《白楊》嗎？今天下午，我們真正地看到了白楊實(shí)物。啊！他身份挺拔，真像一位位精神抖擻的軍人�？粗讞�，一種振奮人心的感覺油然而生：我是一名學(xué)生，長大后要為中國出一份力。我們不僅僅看到了高高挺拔的白楊，還看到了平常熟悉但叫不出名字的植物！看！那個(gè)灌叢，頂上剛生出來的芽是紅色的，下面的葉子卻是綠色的，這個(gè)灌叢在小區(qū)里經(jīng)常見，可惜我不知道它的名字。
“這個(gè)植物叫紅葉石楠！”指導(dǎo)老師指著灌叢說。哦，原來這個(gè)灌叢有那么好聽的名字呀！
隨后，我們聞著草的清香，摘著灌叢中小小的過時(shí)，看著一個(gè)又一個(gè)美麗的植物，神清氣爽，舒服極了！
咦？我怎么先寫下午的活動(dòng)呢？我覺得是因?yàn)槲蚁虢柚P墨快組記錄下下午的深切感受吧！
下午是辨識(shí)苗木，那么早上呢？
早上的`活動(dòng)也十分有趣！我們探索生命之源——水。
要了解水，首先當(dāng)然要了解水中生物。生物分為動(dòng)物、植物、微生物。指導(dǎo)老師簡單地向我們介紹了生物和微生物，只要講了動(dòng)物——魚。
你們知道那幾天于是四大家魚嗎？是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。指導(dǎo)老師不僅向我們細(xì)細(xì)地講了這四條魚，還給我們介紹了有“胡須”的鯉魚，兇猛的黑魚，吃“尸體”的鯰魚。了解完了魚，我們?cè)撊ヅc這些魚交流交流啦！
我們來到了湖邊，聽著水叮叮咚咚的樂曲；聞著水中散發(fā)出來的泥土芳香，看著小雨在水中自由自在地游著。感覺到自己身上沒有東西束縛，十分自由。
初二學(xué)農(nóng)作文5
今天是學(xué)農(nóng)的第三天，下午，我們來到了一個(gè)學(xué)生垂釣區(qū),開始體驗(yàn)絲網(wǎng)捕魚。
魚塘是一個(gè)長方形，水約三米深。大家望著平靜如鏡的水面，都在為可以大獲豐收而感到疑惑。當(dāng)漁網(wǎng)拿過來時(shí)，大家便興致勃勃地開始準(zhǔn)備捕魚了。
首先，需要一個(gè)人站在隊(duì)首，將漁網(wǎng)舉過頭頂并支撐拉網(wǎng)。我很榮幸當(dāng)選了。我站在岸邊，老師手拿著網(wǎng)，把漁網(wǎng)徐徐展開。期間，每隔一米就會(huì)有一個(gè)同學(xué)支撐住漁網(wǎng)。等漁網(wǎng)拉好后，全班幾乎每個(gè)同學(xué)都整齊地站成了一排，場(chǎng)面十分壯。然后，同學(xué)們將漁網(wǎng)舉到了水面上，依次從第二位同學(xué)至隊(duì)末松，將展開的漁網(wǎng)放入水中。而我就一直站在隊(duì)首，拉住網(wǎng)不能放手。
同學(xué)們每三個(gè)人平均有一根竹桿，用以驅(qū)趕魚群，使它們?cè)诨艁y中觸網(wǎng)。我在岸邊一直焦急地看著水面，迫切希望有盡可能多的魚能游入網(wǎng)中，但水面的平靜仍使我有一股不祥的預(yù)感。當(dāng)網(wǎng)每震動(dòng)一次，就代表著有一條魚落網(wǎng)。我專心致志地?cái)?shù)著網(wǎng)震動(dòng)的次數(shù)，心中掩飾不了豐收的喜悅。同學(xué)們奮力地?cái)噭?dòng)著水面，也同樣盼望著魚都能游到我們的網(wǎng)中。水面上的水花漸漸多了起來，越來越多的`魚兒落入了我們的網(wǎng)中。
十多分鐘后，馬上要收網(wǎng)了，大家都“虎視眈眈”地盯著網(wǎng)的前端，還有一位同學(xué)手上拿著一個(gè)漁兜，用來接住那些企圖脫網(wǎng)的魚。
在老師的指導(dǎo)下，我們慢慢地將水中的網(wǎng)收回來。所有人都認(rèn)真地注視著水面。當(dāng)我們看到網(wǎng)上有魚時(shí)，便會(huì)抓緊收網(wǎng)，漁兜也會(huì)立馬夠過去。盡管這樣，還是會(huì)有一些狡猾的魚兒掙扎著逃脫掉了。那時(shí)，我便垂頭喪氣地說：“哎！現(xiàn)在連魚兒也變得聰明起來了�！苯Y(jié)束后，我們一共捕了14條魚，其中逃了6條魚。這已經(jīng)是個(gè)不錯(cuò)的成果，大家都陷入了豐收的喜悅之中。
這個(gè)活動(dòng)鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓我們更加明白“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理。
初二學(xué)農(nóng)作文6
要去學(xué)農(nóng)了！班上像炸開了鍋，你一言我一語，在說學(xué)農(nóng)可能發(fā)生的新鮮事，好玩的事，大家都興奮極了。晚上，一想到能和大家一起玩，我高興得一夜難眠。
第二天，一到了農(nóng)場(chǎng)，我們放下行李，集合過后，就開始勞動(dòng)了。我們10人一組去燒飯�？墒沁@個(gè)大爐灶我們都是第一回見，該怎么拿這個(gè)大家伙做飯吃��？大家圍著爐灶團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后，在老師的指導(dǎo)下，我們蹩手蹩腳地開始了燒飯?bào)w驗(yàn)。畢竟沒有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果燒出來的飯黏糊糊的，沒有一點(diǎn)香噴噴的大米飯的樣子。嗨，看來燒飯這項(xiàng)本領(lǐng)我們以后要學(xué)學(xué)。
在農(nóng)場(chǎng)的第二天，我們?nèi)フ骨v，全班40多個(gè)同學(xué)一起摘，結(jié)果摘到的豆莢少的可憐，還不到一籃子。
這些還不算，最失敗的要數(shù)在魚塘里摸魚了。魚塘里的水又黃又渾，真是要開始“渾水摸魚”不成啊？我們挽起褲腿，穿著拖鞋下水了�！鞍�，好冷��！”我慘叫了一聲。這水冰冷冰冷的，真是寒從腳底來啊。只聽周圍慘叫聲連連，原來大家都和我一樣啊。我忍著冷，將手慢慢伸進(jìn)水里，輕輕撥著水，想讓魚兒隨著波浪游進(jìn)角落，這樣就可以在角落里把魚捉住了�？晌覀冓s了好久，別說魚了，連一條魚的影子都沒有看到。我在泥水里艱難地行走，走著走著，一不留神，就一頭栽進(jìn)泥水里，摔了個(gè)狗啃泥�？磥聿挥霉ぞ卟恍辛耍液头侥脕碛暌�，像撒網(wǎng)一樣將雨衣投入水中�！耙弧⒍�？”我們將雨衣拉了出來，發(fā)現(xiàn)里面一條魚都沒有，只有一些小蝌蚪在游來游去，我們一無所獲。哎，平常吃魚倒是挺好吃的`，但撈魚這么難啊！
回到家，我累壞了，兩腿發(fā)軟，身體輕飄飄的。原來農(nóng)民伯伯是這么辛勞��！我們要珍惜他們的勞動(dòng)成果，不能浪費(fèi)糧食，要次次“光盤”。除了農(nóng)民伯伯，每個(gè)勞動(dòng)者也都是辛苦的，老師辛苦地教學(xué)、環(huán)衛(wèi)工人辛苦地打掃、父母辛苦地工作，他們的勞動(dòng)成果都值得我們好好珍惜。
初二學(xué)農(nóng)作文7
現(xiàn)在，我正不停的換著姿勢(shì)寫日記，硬幫幫的床，如果這個(gè)被稱做床的話，只是像塌塌米的一個(gè)東西，沒有床單，墊被，席子，連枕頭都是換下的校服褲做的。
上午參觀了寧鄉(xiāng)，若是要寫的話固然有許多可訴的，但現(xiàn)在全然沒有那種心情。下午本是興致很高的往結(jié)隊(duì)伙伴家趕，但當(dāng)我到達(dá)其住所時(shí)，無言.....在雜草叢生的地方，簡陋的礦廠，幾臺(tái)大型機(jī)器像是生了銹，放置有些年月了，他家在小山坡頂，紅磚，土磚等原始材料構(gòu)建，極不對(duì)稱的設(shè)計(jì)，一根怪怪的樹干支撐著。和想象中的貧民窟相差無幾，屋內(nèi)，叔叔和阿姨滿熱情的，我看著那些好象從垃圾站撿回來的家具不知所措，他們竟然用個(gè)好大的鐵皮桶子當(dāng)電視機(jī)柜。飯菜都是自己家里種的'，好好吃啊，特別是那個(gè)南瓜，粉粉的。他們平時(shí)都是住在工廠里的，幾年沒回自己家住了，這次我們來，也只好讓兩個(gè)孩子去招呼我們，荒廢了幾年的房子，又久又臟，而且應(yīng)該有的設(shè)備都沒有，傷感中.....連自來水都沒有誒，只有自己打井水，洗澡的地方?jīng)]有燈，還有蜘蛛網(wǎng)，我洗澡被咬了11個(gè)包，用桶子洗.....沒有.....啊.....什么都沒有！還好，有臺(tái)電風(fēng)扇，唯一的安慰。
從工廠走過來花了半個(gè)小時(shí)左右，一路上都是鄉(xiāng)間小路，周圍小蟲子漫天飛，還有像劍魚的云。突然覺得如同生活在新中國剛成立的農(nóng)村，城鄉(xiāng)差距真是大的可以啊，我又想起一個(gè)很凄涼的事情，由于沒有飲用水，我又喝不得黃利華從她奶奶那弄來的茶水，我去灌了一瓶子井水，恩.....喝！真艱苦.....
初二學(xué)農(nóng)作文8
今天是我們學(xué)農(nóng)的第三天，我印象最深的是下午的絲網(wǎng)捕魚。
我們先在學(xué)農(nóng)基地大門口附近聆聽著老師對(duì)捕魚用具的詳細(xì)介紹。捕魚工具是一張網(wǎng)，這張網(wǎng)可不是一般的網(wǎng)，網(wǎng)的表面是一些有線條交錯(cuò)組成的小格子，網(wǎng)格很小，可以把魚的鰭或尾巴死死地纏住，讓魚困在網(wǎng)上不能動(dòng)彈，起到捕魚的作用。魚網(wǎng)很長，有三十米，打開時(shí)要十分小心，否則一不小心就會(huì)纏在一起。
我們聽完介紹以后就要自己動(dòng)手來試一試。我們跟著老師來到一個(gè)魚塘邊，在魚塘的一端停下，把隊(duì)伍橫著排，班長傅梓軒在魚塘一側(cè)用食指勾住魚網(wǎng)，許申將魚網(wǎng)拉著向池塘的另一側(cè)走，把魚網(wǎng)展開，每一米會(huì)增加一個(gè)同學(xué)幫忙拉。我是第二個(gè)拉魚網(wǎng)的，我小心翼翼地用右手將魚網(wǎng)上的一個(gè)浮子捏住，跟著第一個(gè)同學(xué)的腳步向池塘的另一側(cè)緩緩移動(dòng)。雖然天空中飄著點(diǎn)點(diǎn)小雨，到那時(shí)絲毫不影響同學(xué)們對(duì)捕魚的熱情，拉網(wǎng)的同學(xué)漸漸地增加著，不一會(huì)我們就走到了池塘的盡頭，魚網(wǎng)完全展開了。
我們都聽從老師的指揮，我跟大家一樣把魚網(wǎng)舉過頭頂，走到靠池塘最近的欄桿，緩緩地往池塘中放，我們?nèi)嗤瑢W(xué)井然有序地把魚網(wǎng)放進(jìn)了水中。拉著頭端的同學(xué)不能防守緊緊地拉著魚網(wǎng)，其它的'往在水里展開了。
接著我們開始趕魚。我們從邊上拿來竹竿，在池塘邊用力攪水，把上來透氣的魚兒往刺網(wǎng)的方向趕。水面上沒看到一條魚，我心里感到有點(diǎn)不安：“真能捕到魚嗎？”我心里這樣想，手里卻沒停下來，不停地?cái)囍Ｊ畮追昼姾笪覀冮_始收網(wǎng)了，拉著網(wǎng)的同學(xué)右手拉著網(wǎng)，左手把魚網(wǎng)向岸上拉。魚網(wǎng)漸漸露出水面，哇噻！一條魚出現(xiàn)在了魚網(wǎng)上，它的尾巴被魚網(wǎng)死死地纏住，可它還是拼命地掙扎著，想回到水中，我們可不會(huì)讓到手的魚兒逃回去，我立刻上前把魚兒從刺網(wǎng)上抖下來，毫不留情地把魚放進(jìn)了水桶中，拉網(wǎng)的同學(xué)繼續(xù)拉著網(wǎng)，可惜的是有好幾條魚在拉的時(shí)候掉了下去。可我們依然收獲滿滿我們掉了7條魚，捕獲了6條魚。
今天的絲網(wǎng)捕魚可真是一次難忘的體驗(yàn)�。�
初二學(xué)農(nóng)作文9
城市中的我們生活在科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，但是在農(nóng)村里的農(nóng)民生活在一個(gè)樸素的時(shí)代。今天就讓我?guī)阋粔K去學(xué)農(nóng)吧！
來到農(nóng)場(chǎng)，首先映入眼簾的當(dāng)然是那一萬無際的田地。教官跟我們說“我們首先學(xué)習(xí)耕地，鋤地時(shí)鋤頭不可超過腰，下面是鐵鍬，鐵鍬是用來鏟土的，下面是褂子，刮子是用來，刮地的。”刮子、刮子能吃嗎？我不禁這樣想。
想著想著，教官讓每隊(duì)前四位去工具房拿鋤頭，五、六位去工具房拿鐵鍬，第七位去工具房拿刮子。我們組的前七位興奮的跑出了隊(duì)伍，奔向工具房拿起自己的工具，跑向田地。開始耕地，好奇的我迫不及待地拿起工具，有模有樣耕起地來。
站在上面的同學(xué)待不住了也跑了下來與我們換班，他們拿起工具也像我們一樣耕起地來了。時(shí)間飛逝，耕地時(shí)間結(jié)束了，我看著自己耕的田心里美滋滋的。
后來我們又種了多肉植物，讓我記憶最深的當(dāng)然是燒飯那次。我們組從成功到失敗，接著又從失敗到成功，這都是因?yàn)槊珵t銳一直在后面不為炎熱的在生火，陳彥銘一直餓著肚子在為大家燒飯，龔子恒一直不辭辛苦的跑來跑來去拿柴火，我記得我們組的飯像磁鐵一般把大家吸引過。
可后來教官的那一盆水如同一個(gè)惡魔般把我們的.飯毀了，教官叫我們?nèi)e組吃飯，我們并沒放棄自己做的飯，我們選擇了自己做的飯，可能很淡，但它里面全是同學(xué)們的一份情意，這才是世界上最好吃的飯。
一眨眼間，今天的學(xué)農(nóng)已經(jīng)接近尾聲了，我們依依不舍的離開了長樂，坐上了大巴。在大巴上同學(xué)們有說有笑---------有的在說今天的學(xué)農(nóng)真累，有的在說今天的飯是我吃過最好吃的飯，還有的在說今天的學(xué)農(nóng)真有意思，下次我還要來。這次的學(xué)農(nóng)讓我留下了深刻的映象，因?yàn)樗嬖V了我“粒粒皆辛苦”的意思，更讓我明白了農(nóng)民伯伯的辛苦。我愛、感謝這次學(xué)農(nóng)！
初二學(xué)農(nóng)作文10
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。這首憫農(nóng)讓我對(duì)農(nóng)民這份職業(yè)起了興趣。10月21日，采荷二小六年級(jí)的同學(xué)為了更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)來到了武警總隊(duì)農(nóng)業(yè)基地學(xué)農(nóng)。
農(nóng)這個(gè)字我們即熟悉又陌生，在我們看來雖然低下但又有些高尚和重要。所以有一種特別的神秘感和強(qiáng)烈的興趣感，懷著好奇與期盼的心情，我們乘車前往浙江省武警總隊(duì)農(nóng)業(yè)基地。
下車后，兩百多位同學(xué)在教官的帶領(lǐng)下步行進(jìn)入基地，迎面而來的是一條寬寬的水泥路，道路兩旁整整齊齊地種著綠籬笆傳來了一股濃濃的農(nóng)業(yè)氣息。眺望遠(yuǎn)處，大約200畝的土地一片生氣勃勃。只有一種顏色那就是綠色，但又有許多顏色：翠綠，嫩綠，鮮綠，墨綠＊＊＊＊＊＊
向前走，我們首先看到的是蘿卜地，一眼望去沒有一點(diǎn)蘿卜的身影，莫非今年絕收？它的根扎得很深，用手拔了拔，很難拔出來，它的莖是玫紅色的'，有手指那么粗，感覺和綠色的愛心形時(shí)子較上了勁兒。它雖然沒有花，但有果實(shí)，用手掀起菜葉看見了一個(gè)直徑約為三五厘米的蘿卜，這些蘿卜和莖一樣是玫紅色的，有五分之二在土壤中，而且和手掌般的菜時(shí)為果實(shí)擋風(fēng)遮雨。
我們?cè)傧蚯白�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了一個(gè)溫室，這個(gè)溫室大約有5米高、50米長、50米寬，它并不是用塑料膜包的，而是用玻璃與鋼鐵搭建起來的。走近一看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)溫室很高科技，據(jù)介紹，這個(gè)溫室不是一般的溫室，而是智能玻璃溫室，由電腦控制可移動(dòng)天窗，可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度和濕度，還能自動(dòng)澆水哩！走進(jìn)溫室發(fā)現(xiàn)里面種的是蕃茄，這些蕃茄并不種在土中，而是將農(nóng)作物的根捆定在椰子殼的基質(zhì)中，不僅如此，而且，還會(huì)用滴灌或細(xì)流的方式給植物注射營養(yǎng)，這里的西紅柿特別的嫩，仿佛是用馬良神筆畫出來的，而且沒有一個(gè)被蟲子咬過，農(nóng)業(yè)居然還配上了科技。
隨后，我們還參觀了很多其它的農(nóng)產(chǎn)品種植基地。真神奇，知識(shí)能讓我們這么傳統(tǒng)低下的活變得如此創(chuàng)新。所以，我們要努力學(xué)習(xí)，在各方面用科技添彩。
初二學(xué)農(nóng)作文11
飲用水問題真是折騰的夠嗆，半夜醒來N次，都覺得喉嚨在發(fā)燒，連茶水都沒有了，于是我6點(diǎn)30十就起來去燒水，多像個(gè)勤勞的婦女��！結(jié)果那水燒完還是有點(diǎn)渾濁，我也不管衛(wèi)生不衛(wèi)生了，喝了再說。
我們?nèi)ベI了飲料和肉，在商店的隔壁有個(gè)小診所，我本來準(zhǔn)備進(jìn)去買盒白加黑的，結(jié)果猛的注意到那門口寫著：女科男科。瞬間無言，真專業(yè)，婦科就婦科嘛.....真是。于是我還是沒敢進(jìn)去�；貋硪院�，我突然想起調(diào)查報(bào)告該著手寫了，反正衣服已經(jīng)洗了，沒有什么事做，結(jié)果調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們一年有14萬的收入，汗！真是不懂得享受人生的農(nóng)村人.....
頭疼得緊，又昏昏欲睡，直待吃飯才下去，好想喝水啊，又是吃那么硬那么干的飯，居然被我硬是吃完了。小齊接了個(gè)同學(xué)的電話，讓我們心理巨不爽，他們有的釣魚，有的玩電腦吹空調(diào)，有的家里是開商店的，有很多零食吃。這根本就是在玩農(nóng)家樂嘛。恩，老師說我們這還算好的，8成他們見到條件差的住戶都這么安慰的。
我的左鼻孔堵起了，紙也快用完了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)了，涂點(diǎn)萬應(yīng)止痛膏在太陽穴，超辣，受不了了.....
蕭器說我昨天晚上老是壓她的胳膊，還無聲的得意的笑，聽的`我毛骨悚然。
今天的飯菜讓我十分疑惑，為什么同一個(gè)菜吃了整整兩天，雖然沒有異味，可是搞起我心理不舒服�，F(xiàn)在我的飲料只有AD鈣奶了，帶來的餅干根本沒有機(jī)會(huì)吃，太干了，如今水源很缺乏。
我曉得農(nóng)村孩子為什么這么刻苦了，1渴望擺脫這種生活。2實(shí)在沒有事做了，看書學(xué)習(xí)確實(shí)比洗菜打水有味道些。
明天要繼續(xù)去買飲料來喝，恩！晚上下樓去上廁所，居然看到一個(gè)東西在客廳飛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我覺得好奇怪的，就問黃那是么滴東西，黃很冷靜的說，是蝙蝠啊。我和小齊嚇得抱在一起，然后在上樓之前就一直沒敢抬頭，真丟臉。
初二學(xué)農(nóng)作文12
今天是學(xué)農(nóng)業(yè)的第三天。我的腳剛走出門，微風(fēng)擁抱著我，花兒向我招手，大山向我問好，孫叔叔走了出來。多么美好的一天！
今天是我三天中最開心的一天，因?yàn)榻裉斓娜齻�(gè)活動(dòng)很有意義，我把這三個(gè)活動(dòng)叫做“三個(gè)借口”。第一刺激是學(xué)中國象棋，第二刺激是摘花生，第三刺激是爬山尋寶。一驚之下和同學(xué)打了兩場(chǎng)，把對(duì)方打得落花流水。二次激發(fā)最有意思。摘花生的`過程中，可以說空氣污染很深，也不是因?yàn)槲覀冋{(diào)皮搗蛋的人在搗亂。摘花生真麻煩。首先，找到花生草，去掉根部，然后摘下來，放在小桶里。采摘后，我的身體、衣服和頭發(fā)都被泥土覆蓋了。我才真正體會(huì)到農(nóng)民每天是多么的辛苦。對(duì)他們來說，種地比摘花生困難得多。但是我們挑食浪費(fèi)糧食，這是農(nóng)民努力的成果！不由想起一句詩：中午割草時(shí)，汗水把草滴進(jìn)土里。誰知道呢，每頓飯都很辛苦。
下午，我們?nèi)ド嚼飳殹Ｎ以趧儤淦ね诳�，找了一�?huì)兒樹葉樹枝，卻找不到上面寫著獲獎(jiǎng)的紅紙條。真是可惡！
今天，我總結(jié)了一個(gè)道理：我們不應(yīng)該浪費(fèi)農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)成果�？吹矫魈炀鸵吡�，真的有點(diǎn)舍不得！
初二學(xué)農(nóng)作文13
今天是我們?cè)趯W(xué)農(nóng)基地的第四天，上午在教室中上了一節(jié)花卉栽培課。
通過老師的講解下，我了解了許多關(guān)于花卉的知識(shí)：花卉是一種可供人觀賞，定期有人培養(yǎng)的植物，從花卉這個(gè)籠統(tǒng)的名稱史又可分出好幾類。老師還讓我們自己輕手種一種花卉，并把花卉從花圃中移到自己制作的簡易花盆中。
我們從先做簡易花盆。我從組長那拿了兩個(gè)一次性杯子和兩根棉繩，先把棉線對(duì)折下然后用剪刀把棉繩剪開放在一邊，接著找出一條一次性杯上的棱，把棱豎著折，并用剪刀把棱的底部剪一個(gè)小小的口子，另一邊也用剪刀把棱的底部剪一個(gè)小小的'口子，把兩根棉繩塞進(jìn)口子中，頂端打一個(gè)結(jié)，把棉繩固定，最后把另一個(gè)杯子疊在做好的杯子下面，一個(gè)簡易花盆完成了。我用同樣方式做了兩個(gè)，等待老師的檢驗(yàn)。
簡易花盆做好了，接下去就要種硫華菊了。老師給了我們一人一顆種子，并講述了種植方法。我按照老師的要求把簡易花盆上面部分先拿出來，用特制的營養(yǎng)土把花盆填到杯中的一條澆水線上，并用手指挖了一個(gè)食指第一個(gè)關(guān)節(jié)長度的坑，把一粒硫華菊的種子放了進(jìn)去，并用土埋上。這樣一個(gè)放著硫華菊種子的花盆就大工告成了，我們只要精心“照顧”它，就能看到它美麗的花朵了。
下面是移植天人菊，組長在老師的帶領(lǐng)下從樓下的花圃中挖了好幾株天人菊的苗，苗已經(jīng)有筆桿那么高了。我先從盆中把花苗小心翼翼地放在桌面上，防止其他同學(xué)在拿的時(shí)候一不小心碰到，然后用營養(yǎng)土填了十分之一的花盆，并用手把土按平，再把苗放進(jìn)土中，并用土把根填埋，莖是一定不能碰到的，接著我用手摟住天人菊苗的葉子，用土填到澆水線上，并用手把超過葉子的土輕輕拍掉。我的天人菊已經(jīng)成功地移到盆中了，我高興地望著天人菊，它那碧綠的葉子在微風(fēng)中搖曳，我的腦子里幻想著未來它開花后的美麗景象，我陷入了滿滿的憧憬。
今天的花卉栽培，讓我增強(qiáng)了動(dòng)手能力，增加了對(duì)花卉的了解，真是美好的一天！
初二學(xué)農(nóng)作文14
早上吃早飯時(shí)，黃跟我們說，今天去趕集。我超級(jí)興奮，眼前立刻出現(xiàn)這樣一個(gè)場(chǎng)景：我和小齊東看看西看看，掂量個(gè)摸下那個(gè)，然后幸福的抱著一大堆便宜貨走在回家的路上，背景是喧鬧的人群。于是我就滿心期待的去了，結(jié)果.....人少的可憐，黃說是因?yàn)樘缌�，大家都沒出來，只好轉(zhuǎn)了一下，買了點(diǎn)水果回去吃，呵。吃的很飽，大家一致認(rèn)為不用做中飯了，我就竊喜。
剛剛吃了瓶八寶粥，酸奶，桃子。竟然沒有味覺了，可憐.....之前停了一會(huì)電，我們還以為是電風(fēng)扇壞了，搞起很絕望，沒盼頭了，雖然我反正吹不得，但會(huì)覺得什么倒霉的事都叫我碰上了。
我發(fā)現(xiàn)衣服汗?jié)竦牡胤胶透傻腵地方交接處那里有白白的東西，不知道是鹽析還是發(fā)霉了。
我和小齊躺在一起，想到明天就是最后一天了，后天就回四中了，立刻覺得日子過的不留痕跡，一百年，一千年，也都這樣過了吧，常常想起戴璐說的那句話：這日子過的時(shí)候漫長，回想起來過的很快。黃，她妹妹，她父母，等等.....都是我生命中極為短暫的過客啊。巴望著快點(diǎn)回家，可想想，這樣的經(jīng)歷人生中還會(huì)有幾次呢？盡管是痛苦的，可似乎也彌足珍貴，還有這房子，恐怕以后再來找，也找不到了吧，這是一筆寶貴的財(cái)富啊，若是任何事物都能究其本質(zhì)來看，都是值得珍惜的吧，這畢竟都發(fā)生在有限的生命這個(gè)大背景下。韶華易逝，言時(shí)恨晚。我們就在幾點(diǎn)之間來回游走，直到終結(jié)在某復(fù)雜交錯(cuò)的精神點(diǎn)上。
晚上竟然兩個(gè)菜都是豆腐，一個(gè)炒一個(gè)煮。經(jīng)典。
初二學(xué)農(nóng)作文15
20xx年11月29日，我們這群城市里的孩子，離開了熟悉的校園，離開了親愛的父母，離開了喧囂的城市，來到了安亭社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中心，開啟了一段全新的里程。我們坐了60分鐘的車，來到了安亭社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中心，參加“雛鷹樂農(nóng)學(xué)本領(lǐng)，實(shí)踐體驗(yàn)我能行”活動(dòng)。
我們排好隊(duì)到了分配好的'寢室里，我們熱火朝天地搞好了枕套、被套和床單。這看起來容易，做起來挺難。果然是功夫不負(fù)有心人呀！
哎！鈴聲響了，我們舉行了開營式，學(xué)農(nóng)活動(dòng)正式開始。然后我們回到寢室，就要吃午餐了。到了晚上，我們看了部電影，名字是《瓦力機(jī)器人和伊娃機(jī)器人》就是講機(jī)器人的愛情吧……又到了寢室，睡覺鈴響了，我也就上床睡覺了。不過，我晚上睡不著。大家第一次學(xué)農(nóng)，比較興奮，所以睡不著。第二天，我們起來早鍛煉。下了樓，做了操，發(fā)了“溫馨寢室”的牌子，有101、103、105……207……其中207就是我們的寢室，這就是我們團(tuán)結(jié)一致的成果。到了中午，我們學(xué)會(huì)唱了基地之歌，“我背起行裝，我英姿颯爽……”
我們又上了“多肉‘聯(lián)萌’”課。我們到大棚里，把“多肉‘聯(lián)萌’”給種上了，我有6株，它們都很“萌”。它們的葉子像妹妹肥嘟嘟的小手，莖像胖乎乎的小腿。多肉植物的根、莖、葉，至少有一種肥厚多汁，能儲(chǔ)藏大量水分，所以才叫“多肉”。我有一株多肉是分開長的，它們是“并蒂蓮”，就像手拉手的好朋友。下面該說移栽青菜了。栽青菜看起來簡單，做起來需要思考的，需要技巧的，更需要?jiǎng)邮帜芰Φ�。�?dāng)我栽青菜的時(shí)候，想起了要節(jié)約糧食，蔬菜也要珍惜，都是汗水換來的。
我扎染的時(shí)候，上好色，等待著那精美的圖案出現(xiàn)，可是我打開皮筋的時(shí)候，卻是一幅暗色的畫面，看來扎染也需要技巧��！看來“扎”和“上色”都需要?jiǎng)幽X，才能做出意想不到的圖案……
快樂的學(xué)農(nóng)，有意義的學(xué)農(nóng)，難忘的學(xué)農(nóng)，還是“玩中學(xué)，雪中玩”的學(xué)農(nóng)，還是“做中學(xué)，學(xué)中做”的學(xué)農(nóng)，更是“做中思，思中做”的學(xué)農(nóng)。
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